SUGESTÃO DE ROTEIRO PARA ANÁLISE DE FILMES

1. IDENTIFICAÇÃO

Nome: _____________________________________________________________

Disciplina:____________________________________________________________

2. FICHA TÉCNICA:

2.1 Título do filme: A ONDA2.2 Atores principais:___________________________________________2.3 Direção:__________________________________________________2.4 Produção:_________________________________________________2.5 Ano:______________________________________________________2.6 Duração: __________________________________________________

3. GÊNERO DO FILME: [Histórico, comédia, ficção, romance, animação, documentário, drama, suspense, ação, outros (quais)].

4. GRAU DE ENTENDIMENTO: (Explicar se é fácil, razoável ou difícil)

5. RECURSOS CINEMATOGRÁFICOS: Faça um breve comentário sobre a música, fotografia, cenários, efeitos, diálogos, enredo.

6. TEMAS ABORDADOS: Identifique os temas relacionados à disciplina Psicologia Jurídica, presentes no filme “A onda”.

7. RESUMO DO FILME:

8. TEMA-EIXO:

9. MÚSICA CANTADA NO INÍCIO DO FILME: Acompanhe, com atenção, a letra da música que é tocada e cantada na primeira cena. Depois de assistir ao filme, teça um pequeno comentário sobre a relação da música com o conteúdo do filme.

Escola do rock’n’roll

Bem, eu não ligo para históriaEscola do rock’n’rollPorque não é onde quero estarEscola do rock’n’rollEu só quero me divertirSó quero pegar umas garotasEscola do rock’n’rollAs garotas me deixam loucoOdeio os professores e o diretorEscola do rock’n’rollDiversão, diversãoEscola do rock’n’rollDiversão, diversãoQuerida.

10. ANALISE O COMPORTAMENTO DOS PROFESSORES DAS DISCIPLINAS AUTARQUIA E DE ANARQUIA.

10.1 Analise a forma de falar, entender a disciplina, o objetivo de suas aulas.

10.2 Analise o estilo das roupas de ambos. 10.3 Os aspectos desses professores dão dicas sobre os respectivos

comportamentos?

11.CENA DO ENSAIO DA PEÇA DE TEATRO:

O que na peça está de acordo com o tema-eixo do filme? Explique.

12.ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DOS ALUNOS DO FILME “A ONDA”:

Dentro da perspectiva comportamental existem dois tipos de comportamento: o conhecido como “comportamento respondente” (denominado assim por responder a um estímulo específico como os comportamentos reflexos, por exemplo) que tem caráter involuntário e o “comportamento operante” que tem caráter voluntário. Para Skinner, o comportamento operante é aquele que modifica o ambiente, estando sujeito a alterações a partir das consequências de sua atuação sobre o ambiente. Ou seja, as probabilidades futuras de um operante ocorrer novamente está na dependência das consequências que foram geradas por ele. 1

1 SMITH, Louis M. Frederic Skinner. Recife: Massangana, 2010

12.1 Após observar o comportamento dos alunos nas aulas (e fora delas) do professor Wenger, elabore um pequeno comentário sobre que tipo de comportamento eles tiveram.

12.2 Explique o porquê de os alunos preferirem as aulas de Autarquia.12.3 O uso de drogas pelos jovens tem relevância no comportamento

deles? Por quê?12.4 Atente para as atitudes dos alunos ao pixarem o logo de “A onda”.

O que motivou os alunos a praticarem tal ato?12.5 Observe a reação da família quando os jovens chegam a casa

contando como foi a aula. Como você explica essa reação?12.6 O vandalismo surgiu por interferência de um opositor ao

professor. Qual teria sido o motivo desse comportamento?

13.CONDICIONAMENTO:

“A generalização condicionada é verificada quando o processo pelo qual uma resposta condicionada a um estímulo tende a estar presente na presença de outros estímulos idênticos. Representa a capacidade de reagir a novos estímulos/situações na medida em que são idênticos a situações vivenciadas no passado.”2

13.1 Tomando por base as explicações feitas em sala de aula sobre ‘condicionamento’, explique em que ponto do filme “A onda” iniciou-se o processo de condicionamento.

13.2 Dentre os alunos, uma pequena minoria recusou-se a participar do experimento do professor Wenger. Como se explica esse tipo de comportamento?

14.PONTO DE ESTOURO = DESEQUILÍBRIO.

14.1 Em que parte do filme dá-se o início do desequilíbrio comportamental?

14.2 Por que o professor Wenger não percebeu (mesmo percebendo que o comportamento de seus colegas havia mudado) que o grupo estava desequilibrado?

15.PERSONAGEM TIM:15.1 O comportamento “heroico” de Tim pode ser considerado como

consequência de quê?15.2 Quais foram os reais motivos que levaram Tim ao suicídio?

16.DESFECHO:

2 Disponível em http://behaviorismo.weebly.com/ivan-pavlov-condicionamento-claacutessico.html. Acesso em 14/02/2015

A prisão do professor Wenger foi justa? Por quê?

17.CENA DE MAIOR IMPACTO:

Qual a parte do filme que mais o(a) impressionou? Explique.

18.FILME EM RELAÇÃO À DISCIPLINA DE PSICOLOGIA JURÍDICA:

Qual foi a contribuição do filme “A Onda” para a disciplina Psicologia Jurídica?

19.FILME E FORMAÇÃO PESSOAL E ACADÊMICA:

O filme “A Onda” contribuiu em sua formação pessoal e/ou acadêmica? Como? Por quê?

20.COMENTÁRIOS FINAIS E/OU SUGESTÕES