SUGESTÃO DE TRABALHO

PROJETO FAMÍLIA SAUDÁVEL

• Estudar este material, composto de 23

itens;

• Serão mais 9 encontros;

• Podemos estudar de 2 a 3 itens;

• Gostaria que fosse em forma de curso.

Como extrair o valor de nossos alunos a

partir de seu valor interno

CRIAR CONSCIÊNCIA NO ALUNO DE SEU VALOR INTERNO

LEMBRANDO QUE EM SEU INTERIOR DESDE O

PRINCÍPIO ELE TEM UM GRANDE POTENCIAL.

• PARA QUE ELE MANIFESTE SUA CAPACIDADE INFINITA;

• PARA AMAR, FAZER O BEM, APRENDER A SER FELIZ.

QUESTÃO

• Qual a relação entre amar, fazer o bem,

aprender a ser feliz e a prática escolar?

• Vocês, professores, têm consciência de seu papel na formação do cidadão em cada criança?

O HOMEM É UM SER ÚNICO PARA EDUCAR,

SER EDUCADO E AUTOEDUCAR-SE.

CONTEÚDO:

PRIMEIRA PARTE: A VISÃO DO SER HUMANO

1. QUEM É O HOMEM?

SEGUNDA PARTE: NOSSA PROPOSTA PEDAGÓGICA

3. UM NOVO PARADIGMA;

4. FUNDAMENTOS FILOSÓFICO-PEDAGÓGICOS;

5. FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS.

TERCERA PARTE: ESTRATÉGIA METODOLÓGICA.

6. QUAL É?

7. QUAIS OS RESULTADOS OBTIDOS?

1. QUEM É O HOMEM

- Visão materialista

- Visão espiritualista

PRIMEIRA PARTE

QUEM É O HOMEM

• O HOMEM É UM SER FISÍCO;

• SÓ O CORPO EXISTE;

• É UM SER MATERIAL;

• É UM SER RACIONAL;

• VEIO DO MACACO;

• O H NASCE, CRESCE E

MORRE.

RAÍZES:

•TEORIA TEOLÓGICA;

•TEORIA BIOLÓGICA;

•TEORIA SOCIOLÓGICA;

•TEORIA CIENTÍFICA;

• DEUS É O CRIADOR DO

HOMEM=PERFEIÇÃO;

•O HOMEM É UM SER ESPIRITUAL;

•O HOMEM É UM SER ENERGÉTICO;

•O CORPO DO HOMEM É ENERGIA

CONDENSADA;

•A ESSÊNCIA DO HOMEM É DIVINA;

•O HOMEM É IMORTAL.

RAÍZES:

•GÊNESIS BÍBLICO;

•FÍSICA QUÂNTICA;

•FILOSOFIAS HOLÍSTICAS.

VISÃO MATERIALISTA

(TEORIA

EVOLUCIONISTA)

VISÃO ESPIRITUALISTA

(TEORIA CREACIONISTA)

HOMEM

2. A VISÃO DA SEICHO-NO-IE

- É visão creacionista;

- O homem é um ser Divino, possuidor

de capacidade infinita;

Foco na essência.

ENERGIA D

SER HUMANO

FAMÍLIA

ESCOLA

VIDA INFINITA

AMOR INFINITO

MENTE CRIADORA ENERGIA INFINITA

VIDA DIVINA

EXPRESSÃO DA ENERGIA

MENTE CRIADORA

CRIA

VIDA, CONTINUIDADE

AMOR, SEGURANÇA, VALORES, PRINCÍPIOS

APRENDIZADOS…

VALORES REFORÇADOS

APRENDIZADOS

BOAS OPORTUNUDADES NA VIDA

AMOR,CULTURA DE PAZ

SOCIABILIDADE

VALORES, HONESTIDADE, ESPERANÇA

Visão dos professores reflexo nos alunos

3. QUAL A NOSSA PROPOSTA

PEDAGÓGICA E O NOVO PARADIGMA.

- A educação integral;

- A educação que extrai;

- A educação Humanista.

SEGUNDA PARTE

NOSSA PROPOSTA

CENTRADA NA VIDA, NA PESSOA, NA COMUNIDADE, NO MEIO

AMBIENTE

EDUCAÇÃO HUMANISTA INTEGRAL

EDUCAÇÃO DE VALORES E ATITUDES

Promovida através de uma...

APRENDER A

SER

APRENDER A

CONVIVER

APRENDER A

FAZER

APRENDER A

SABER

Fundamentada nos 4 pilares (UNESCO)

CENTRADA NA VIDA, NA PESSOA,NA COMUNIDADE, NO MEIO

AMBIENTE

Fundamentada nos 4 pilares (UNESCO)

APRENDER A

SER

APRENDER A

CONVIVER

APRENDER A

FAZER

APRENDER A

SABER

APRENDIZADOS PROMOVIDOS PELOS PRINCÍPIOS,

VALORES E VIRTUDES NO INTERIOR DE CADA

PESSOA E DE CADA ESTUDANTE;

•PESSOA MELHOR

de corpo e mente.

Sensível;

Responsável;

Consciente

De pensamento crítico

e criativo.

•FAMÍLIA,SOCIEDADE

Culturalmente;

Espiritualmente;

Ser cooperativo;

Participativo;

Solidario.

EDUCAÇÃO DE VALORES E ATITUDES

EDUCAÇÃO HUMANISTA INTEGRAL

•CONHECIMENTOS:

Cultivar as ciências e as letras;

A capacidade de compreender

e resolver problemas.

• CRIATIVIDADE

Tecnologia;

Profissional;

Artística.

APRENDIZADO QUE PROMOVE A TRANSFORMAÇÃO,

TRAZ PESPECTIVAS; É O “COLOCAR EM PRÁTICA”.

4. O FUNDAMENTO FILOSÓFICO

PEDAGÓGICO

- Aspecto central: O Ser Humano é um ser

espiritual, Integral.

- 8 características fundamentais.

O SER

HUMANO É

ESPIRITUAL

C/CAPAC.INF.

Todo processo educativo tem como finalidade extrair a capacidade infinita,

o ser integral de cada jovem, orientando a intelectualidade e os sentimentos

no dia a dia da escola e principalmente, por meio do exemplo.

ASPECTO CENTRAL DA ED. DA VIDA ED. HUMANISTA

Desta visão se originam os valores sociais e os princípios éticos morais que se encontram

alojados no interior do ser humano, de nossos alunos.

Todo ser humano nasce na

Terra para expressar seus

dons, talentos, sua vida

de forma integral.

É um valor transcendente,

unitário e absoluto.

As 8 características fundamentais da EDUCAÇÃO DA VIDA

1. DIVINA

ENERGÉTICA

ESPIRITUAL.

2. O PODER DA

PALAVRA

TEM FORÇA

CRIADORA.

3. TODO SER HUMANO

É ESSENCIALMENTE

BOM. 4.

DISPOMOS DE TODAS

AS CONDIÇÕES.

INTERNAS.

5. TODAS AS CRIANÇAS

SÃO GÊNIOS EM POTEN-

CIAL.

6. TODOS OS PROBLEMAS

DA CRIANÇA .SÃO

REFLEXOS

DA MENTE DOS

ADULTOS.

(PAIS).

7.

A CRIANÇA

POSSUI 5 DESEJOS

FUNDAMENTAIS.

SER AMADO,ÚTIL,

RECONHECIDO,LIVRE

E SER ELOGIADO.

8. AVIDA DO SER HUMANO

ESTÁ IINTIMAMENTE

LIGADA A VIDA .DE

TODOS OS SERES.

O

SER HUMANO é

Essencial

E TEM CAPACIDADE INFINITA

5. FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS

- MENTE;

- ESTRUTURA DA MENTE;

-O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA

MENTE.

QUE É MENTE

SENTIMENTOS

ATOS

PENSAMENTO

IDEIAS-PALAVRAS

VIDA

VIDA

ENERGIA

PODER.

FORÇA CRIADORA

E SURGEM… REALIZAM-SE

CONCLUSÃO:

• “...O que foi criado no mundo mental (ideias) é o que se projeta no mundo tridimensional (palavras, atos e fatos)”

Dr.Taniguchi.

Processo de aprendizagem da mente

o MC

FONTE DA

APRENDIZAGEM:

Pensamentos

MENTE CONSCIENTE

5 SENTIDOS

SISTEMA NERVOSO

MS

FONTE DAS

EMOÇÕES(M.S.)

Valores e antivalores;

Memória histórica;

São as experiências do

Presente e do passado

Positivas e Negativas

MI

FONTE DOS

INSTINTOS (M.I)

A resp. alimentação e

reprodução,órgãos

internos,instintos,

impulsos,requer

orientação

MSp

Fonte de valores

espirituais (M.Sp)

Valores, princípios

amor, paz alegria,

harmonia, bem,

beleza,

autoconhecimento

saúde mental

Intuição.

Devemos trocar o modelo tradicional de educar à base de transmissão do conhecimento por

um modelo baseado no descobrimento de valores espirituais, virtudes e princípios,

valorizando a intuição, a autodescoberta, que se valorize o Ser que é essencialmente bom.

SER

HUMANO

INTUIÇÃO (FONTE DE VALORES)

EMOÇÕES IMPULSOS

APRENDIZAGEM

É ATRAVÉS DA

RELAÇÃO DE

MC E A MSp

QUE

ACONTECE A

EDUCAÇÃO E

QUE SE

CONTROLA OS

EXCESSOS DAS

EMOÇÕES E

DOS INSTINTOS

DO SER

HUMANO. MC

CINCO SENTIDOS:

- SUGESTÕES

- INFORMAÇÕES

MSp

MS MI

SER HUMANO

SE ESTA RELAÇÃO DE CARÁTER PERMANENTE ENTRE A MC E MS , MI NÃO FOR CONTROLADA

SERÃO PRODUZIDAS DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E NA CONSTRUÇÃO DO SER

COMO UM TODO. SE, AO CONTRÁRIO, CONSEGUIRMOS UTILIZAR O POTENCIAL PLENO

A APRENDIZAGEM E SUA RELAÇÃO COM AS EMOÇÕES, INSTINTO E INTUIÇÃO

SISTEMA

NERVIOSO

“As emoções são como ondas, são instáveis, ora levantam a autoestima ,ora

deprimem. Assim, temos felicidade e sofrimento alternadamente. O segredo

é reduzir os picos e ter o controle, até que a onda não exista ou seja mínima,

para alcançarmos o equilíbrio e a paz.” (

excitação

odio

Felicidade

tristeza

motivação

Medo

amor PAZ

A mente e as emoções

Não existe nenhuma alquimia secreta que faça exteriorizar

o valor do homem, só a orientação, respiração e meditação.

MC MS

MI MSp

PRESENTE PASSADO FUTURO

NÓS DEVEMOS DAR OS

MELHORES ESTÍMULOS PARA

NOSSOS ALUNOS,ATRAVÉS DA

MÚSICA, BONS VÍDEOS, NOSSOS

EXEMPLOS, NOSSA FORMA DE

FALAR E EXPRESSAR AS

EMOÇÕES.

AQUI É ONDE OCORRE O PROCESSO

DA PRENDIZAGEM

OS PENSAMENTOS, COMPREENÇÃO,

ATENÇÃO,TOMADA DE CONSCIÊNCIA.

DECISÕES E ESCOLHAS

AQUI É A FONTE DA SUBSTÂNCIA

ESPIRITUAL INVISÍVEL

EM QUE SE ALOJA O VALOR

INESTIMÁVEL

DO SER HUMANO, QUE É O ALICERCE DA

MORAL, DOS PRINCÍPIOS

E DA ÉTICA.

FONTE DE TODA A SABEDORIA

QUE SE MANIFESTA ATRAVÉS DA

DISCIPLINA, DA MEDITAÇÃO (ORAÇÃO),

DO AMOR INCONDICIONAL

TODA SABEDORIA

EMOÇÕES

INSTINTOS

INTUIÇÃO FONTE DA SABEDORIA

(A INFLUÊNCIA DAS EMOÇÕES E DOS INSTINTOS EXALTADOS E O CONTROLE PELA INTUIÇÃO)

QUANTO MAIOR FOR O GRAU DE CONSCIENTIZAÇÃO E DE CONEXÃO COM A MSp

MENOR SERÁ A INFLUÊNCIA DA MENTE, MS E MI, MAIOR SERÁ A CAPACIDADE DE

APRENDIZADO E DE EXTERIORIZAÇÃO DA CAPACIDADE INFINITA QUE SE ALOJA NO SER

HUMANO.

SER HUMANO

6. NOSSA ESTRATÉGIA

METODOLÓGICA

- A metodologia E.R.F.O.M.

- As técnicas M.A.B.E.S.A.S.O.

- Livro de trabalho prático.

TERCEIRA PARTE

MÉTODO PEDAGÓGICO DE AUTOSUGESTÃO PARA A EXTERIORIZAÇÃO DO SER

DE POTENCIALIDADE INFINITA

RECONHECER O BEM ABSOLUTO NA MINHA MENTE.

PÔR EM PRÁTICA OS 5 DESEJOS DO SER HUMANO:

•SER AMADO;

•SER ELOGIADO;

•SER ÚTIL;

•SER LIVRE;

•SER RECONHECIDO;

Utilizar o poder da palavra positivamente;

A chamada positiva;

Sempre chamar o aluno pelo nome;

Semblante alegre, palavras positivas e elogio constante;

Ver e comentar as partes positivas (errou 9 e acertou 1, elogie este um …

Músicas calmas p/ concentração e músicas alegres p/ descontração;

Usar cartazes mensalmente com fotos, desenhos e frases motivadoras,

Eles também podem confeccionar.

TÉCNICAS EDUCACIONALES M.A.B.E.S.A.S.O.

ABRAÇAR SORRIR ALONGAR

AGRADECER RESPIRAR DESVIAR ATENÇÃO

OUTRAS:

MEDITAR

AS TÉCNICAS PARA A EXTERIORIZAÇÃO

DO SER DE POTENCIALIDADE INFINITA

DAR FRASES PARA REFLEXÃO E OU COMENTÁRIOS...

RESULTADOS COM OS PAIS E PROFESSORES

• PAIS:

• Pais mais participativos na escola;

• Pais agradecidos;

• Mudança de comportamento e visão dos pais;

• Maior harmonia no lar a partir do comportamento do filho.

• PROFESSORES:

• Mais motivados;

• Com maior controle das situações;

• Professores mais calmos;

• Professores mais dedicados.

7. RESULTADOS COM OS ESTUDANTES

• Melhora do rendimento acadêmico;

• Maior facilidade em superar as dificuldades;

• Melhora da relação com os professores;

• Atenção, respeito, alegria e riso.

• Sociáveis, ativos e responsáveis.

• Mais autoconfiantes.

Atitude mental mais positiva.