SUMÁRIO - facmais.edu.br DO PROJETO DE... · 1.7 Referencial Teórico e Revisão da Literatura...
Transcript of SUMÁRIO - facmais.edu.br DO PROJETO DE... · 1.7 Referencial Teórico e Revisão da Literatura...
1
2
SUMÁRIO
1 ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA ......................................................... 3
1.1 Assunto ................................................................................................................. 3
1.2 Problema .............................................................................................................. 3
1.3 Hipóteses .............................................................................................................. 3
1.4 Tema ..................................................................................................................... 4
1.5 justificativa ............................................................................................................ 5
1.6 Objetivos ............................................................................................................... 5
1.7 Referencial Teórico e Revisão da Literatura ......................................................... 6
1.8 Procedimentos Metodológicos .............................................................................. 8
1.9 Cronograma .......................................................................................................... 9
1.10 Referências ....................................................................................................... 10
3
1 ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA
1.2 Assunto
O assunto refere-se à área de
interesse da pesquisa, é necessário
que ele esteja relacionado ao escopo
do curso, ele também pode estar
diretamente ligado à uma disciplina
da matriz curricular/grade curricular.
1.2 Problema
O primeiro passo para definir o problema é
fazer uma breve análise do sujeito da pesquisa, ou
seja, é importante que o aluno olhe para si, quais
foram as curiosidades que se manifestaram
durante o curso? A partir da curiosidade, da
dúvida, dos questionamentos o pesquisador chega
ao problema de pesquisa, e a forma mais fácil de
montar o problema de pesquisa é por meio de
perguntas.
O problema necessita além disso esclarecer do que a pesquisa realmente trata,
observar qual a viabilidade da pesquisa e sua relevância para o campo científico.
"Até que ponto o departamento gestão de pessoas pode contribuir para a
diminuição do turnover?"
1.3 Hipóteses
As hipóteses constituem
respostas provisórias ao problema. A
principal resposta é denominada
hipótese básica, podendo ser
complementada por outras, que
recebem a denominação de
secundárias. Destacamos, no entanto,
que há situações em que não se enuncia
4
hipótese em função da especificidade da pesquisa. Olhe para o problema e responda,
do seu ponto de vista, por que ele tem ocorrido.
Para o exemplo da rotatividade de funcionários de uma empresa que
apresentamos no vídeo poderíamos traçar várias hipóteses, como: estratégias do
departamento de Gestão de Pessoas (plano de cargos e salários, programa de
qualidade de vida, gestão do clima organizacional) podem contribuir para a
manutenção de talentos dentro da empresa.
Algumas das principais características na construção de hipóteses é que ela
pode ser uma suposição que fazemos na tentativa de explicar o problema, como
resposta e explicação provisória. Assim pode-se relacionar duas ou mais variáveis do
problema levantado e utilizar a hipótese como guia na pesquisa para verificar sua
validade.
1.4 Tema
O projeto pode também começar pelo
tema, que nada mais é do que o assunto que
desejamos desenvolver ou provar. O tema
pode surgir de uma dificuldade enfrentada ou
observada, de alguma curiosidade científica,
de desafios encontrados na leitura de outros
trabalhos ou da própria experiência.
O tema necessita ser recortado e
delimitado para diferenciá-lo de outros temas
semelhantes, para fazer isso podemos usar algumas variáveis, tais como: temporais,
regionais, etária, de gênero, classe econômica, segmentação de mercado. Vamos ao
exemplo do turnover: no problema, vimos que não há recorte, cabendo ao pesquisador
fazer isso no tema.
"Estudo de estratégias do departamento de Gestão de Pessoas para
diminuição do turnover em uma empresa com administração familiar, do ramo
alimentício, com 239 colaboradores na cidade de Goiânia e os impactos na cultura
organizacional". Aqui pudemos ver um exemplo simples de como recortar e delimitar
o tema, pois faria diferença pesquisar em uma multinacional ou até mesmo no terceiro
setor.
5
1.5 justificativa
A justificativa consiste em uma
exposição breve, porém completa, das razões
teóricas e dos motivos práticos que tornam
importante a realização da pesquisa. Quais os
motivos que o levaram a escolha do tema? É
necessário destacar a importância, bem como
argumentar sobre a relevância do assunto em estudo. Aspectos sociais, históricos,
econômicos, culturais, políticos, étnicos, mercadológicos e/ou outros que expressem
sua relevância, deverão ser contemplados. A redação deverá em forma de texto.
1.6 Objetivos
Objetivo é o propósito da sua pesquisa. É o
que você espera alcançar. Os objetivos são
divididos em Geral e Específicos.
O objetivo geral - representa de modo claro
e sucinto um resultado indispensável a ser atingido.
É o objetivo principal, básico, mais importante,
assim sendo, utilize apenas um.
Os objetivos específicos - são as ações necessárias para atingir o objetivo
geral, deverá ser mais de um. Ambos objetivos, geral e específicos,
obrigatoriamente deverão iniciar com verbo no infinitivo.
Embora todo verbo indique ação, existem alguns que indicam mais ainda. Por
exemplo, há uma grande diferença entre analisar e implantar, o verbo implantar indica
mais ação que o verbo analisar, usando o verbo analisar o aluno não se compromete
tanto com a pesquisa.
A seguir temos exemplos de alguns verbos possíveis para se usar na
formulação dos objetivos, esses exemplos são voltados para proporcionar ao aluno
um estágio preliminar de:
Conhecimento: Apontar, Inscrever, Repetir, Arrolar, Registrar, Sublinhar, Definir, Relatar, Nomear, Enunciar.
Compreensão: Descrever, Explicar, Localizar, Discutir, Expressar, Traduzir, Debater, Identificar, Esclarecer, Transcrever.
6
Aplicação: Aplicar, Ilustrar, Praticar, Demonstrar, Interpretar, Traçar, Emprega, Inventariar, Usar.
Análise: Analisar, Contatar, Provar, Classificar, Criticar, Investir, Comparar, Diferenciar, Distinguir, Examinar, Experimentar).
Síntese: Articular, coordenar, Organizar, Compor, Reunir, Resumir, Constituir, Esquematizar.
Avaliação: Apreciar, Escolher, Validar, Avaliar, Julgar, Valorizar, Estimar, Preferir, Examinar, Eliminar, Selecionar.
1.7 Referencial Teórico e Revisão da Literatura
Agora que você já tem itens
importantes para iniciar sua pesquisa,
é hora de buscar embasamento, algo
que toda pesquisa científica precisa
ter. Vamos exemplificar, em seguida
usaremos alguns referenciais
teóricos para explicar o que é este
tópico.
Na visão de Prodanov e Freitas (2013:56) “todas as pesquisas necessitam de
um referencial teórico”. O Referencial teórico fundamentará sua pesquisa, ele também
pode ser chamado de marco teórico. Segundo Nascimento-e-Silva (2012) neste
momento o autor buscará resposta ou respostas para o problema de pesquisa, tem
que estar baseada na literatura.
Na Revisão de Literatura o pesquisador
precisa ler as publicações relacionadas ao tema da
pesquisa, a partir das leituras você desenvolverá
uma discussão teórica.
Discussão teórica é a capacidade do
pesquisador, após criteriosa leitura analítico-crítica,
de dialogar com autores que também já abordaram o
assunto em questão. Para tanto, seu texto deverá comparar as ideias dos autores,
acompanhado dos seus comentários.
7
No seu trabalho (artigo ou monografia) você irá fazer algo bastante parecido
com a forma que os conteúdos estão sendo apresentados aqui. Lembrando que em
um trabalho científico não se pode conversar sozinho, se voltarmos lá no início da
disciplina perceberemos que se não fizermos a discussão teórica o trabalho parecerá
de senso comum.
É necessário fazer com que os autores que você cita dialoguem entre si, tendo você como mediador, já que todas as pesquisas prévias reportadas na sua revisão devem ter sido selecionadas porque, por alguma razão, são relevantes para seu trabalho. Em função disso, nessa mediação, você poderá explicar por que as cita e em que medida contribuem para sua pesquisa. (PRODANOV E FREITAS 2013:79).
Vamos agora usar uma citação para ratificar o conteúdo trabalhado acima.
A revisão da literatura pode ser vista como o momento em que você situa seu trabalho, pois, ao citar uma série de estudos prévios que servirão como ponto de partida para sua pesquisa, você irá “afunilando” sua discussão. (PRODANOV E FREITAS 2013:79).
Ainda será explicado sobre os motivos que as citações se diferem.
Os autores Prodanov e Freitas contribuem para o melhor entendimento dos
conceitos trabalhados. Eles ratificam que:
Através da revisão de literatura, você reporta e avalia o conhecimento produzido em pesquisas prévias, destacando conceitos, procedimentos, resultados, discussões e conclusões relevantes para seu trabalho. Nessa parte do trabalho, você discutirá as questões relacionadas ao estado da arte da área em que sua pesquisa se insere. (PRODANOV E FREITAS 2013:79).
Na Revisão de Literatura o pesquisador precisa ler as publicações relacionadas
ao tema da pesquisa, a partir das leituras você desenvolverá uma discussão teórica.
Discussão teórica é a capacidade do pesquisador, após criteriosa leitura
analítico-crítica, de dialogar com autores que também já abordaram o assunto em
questão. Para tanto, seu texto deverá comparar as ideias dos autores, acompanhado
dos seus comentários.
No seu trabalho (artigo ou monografia) você irá fazer algo bastante parecido
com a forma que os conteúdos estão sendo apresentados aqui. Lembrando que em
um trabalho científico não se pode conversar sozinho, se voltarmos lá no início da
disciplina perceberemos que se não fizermos a discussão teórica o trabalho parecerá
de senso comum.
8
É necessário fazer com que os autores que você cita dialoguem entre si, tendo você como mediador, já que todas as pesquisas prévias reportadas na sua revisão devem ter sido selecionadas porque, por alguma razão, são relevantes para seu trabalho. Em função disso, nessa mediação, você poderá explicar por que as cita e em que medida contribuem para sua pesquisa. (PRODANOV E FREITAS 2013:79).
Vamos agora usar uma citação para ratificar o conteúdo trabalhado acima.
A revisão da literatura pode ser vista como o momento em que você situa seu trabalho, pois, ao citar uma série de estudos prévios que servirão como ponto de partida para sua pesquisa, você irá “afunilando” sua discussão. (PRODANOV E FREITAS 2013:79).
Ainda será explicado sobre os motivos que as citações se diferem.
Os autores Prodanov e Freitas contribuem para o melhor entendimento dos
conceitos trabalhados. Eles ratificam que:
Através da revisão de literatura, você reporta e avalia o conhecimento produzido em pesquisas prévias, destacando conceitos, procedimentos, resultados, discussões e conclusões relevantes para seu trabalho. Nessa parte do trabalho, você discutirá as questões relacionadas ao estado da arte da área em que sua pesquisa se insere. (PRODANOV E FREITAS 2013:79).
1.8 Procedimentos Metodológicos
Vamos agora falar dos
procedimentos metodológicos, depois de
ter o problema, as hipóteses, a justificativa,
os objetivos, depois de ter um bom
referencial teórico, é hora de saber como a
pesquisa será desenvolvida, qual método
será utilizado? Qual tipo de pesquisa?
Como os dados serão coletados? Neste item trataremos de organizar a pesquisa,
lembrando que o caráter de cientificidade tem também a ver com a metodologia.
Antes de você escolher o método de pesquisa será necessário fazer uma
análise do sujeito e do objeto. Sujeito da pesquisa é você. Objeto é o que será
pesquisado.
Você deve estar pensando, o que devo observar? Vamos lá, em relação ao
SUJEITO deve considerar a sua disponibilidade de tempo, de logística, de gastos
financeiros, a facilidade de acesso aos dados que deverão ser coletados, a
experiência pessoal, dentre outros.
9
Em relação ao OBJETO deve considerar aspectos éticos, legais e o
envolvimento de variáveis analisáveis. É sempre importante que haja uma boa relação
entre sujeito e objeto, ou seja, um alto nível de interesse do sujeito em seu objeto. Um
exemplo claro desta relação está relatado no filme Instinto (TURTELTAUB, 1999).
1.9 Cronograma
É muito importante que o pesquisador elabore
um cronograma para seguir seu trabalho pois a
pesquisa exige muito planejamento. Por isso o
cronograma deve ser seguido à risca, caso o
pesquisador não consiga segui-lo deve-se fazer os
ajustes necessários, veja a tabela abaixo.
Tabela 1
10
2.0 Referências
Se nós voltarmos ao início do conteúdo da disciplina
veremos que Ciência é diferente de Senso Comum. Um dos
itens que dá caráter de cientificidade são as citações, ou seja,
o embasamento teórico que buscamos em outros autores. Se o
trabalho for feito sem a discussão teórica pode ser caracterizado
como senso comum.
Estamos na parte das referências, aqui
montaremos uma lista dos autores que citamos no
decorrer do trabalho, faremos isso em ordem
alfabética, o ideal é que a lista seja montada desde o
início para que não sejam perdidos autores. Se o
pesquisador deixar para reunir todas as obras
somente no final dificultará a produção fidedigna da
lista. A ABNT 6023 determina as regras para a montagem da lista.
Vamos agora ver alguns exemplos de como a lista de referências pode ser
montada:
ABNT, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação
e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
ABNT, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028: resumo:
elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
ABNT, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: citações:
elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
ABNT, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724:
formatação de trabalhos acadêmicos. Rio de Janeiro, 2002.
DEMO, Pedro. Metodologia Científica em Ciências Sociais. São Paulo: Cortez, 1991.
LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 1997.
MORAES, Irani Novah. Elaboração da Pesquisa Científica. Rio de Janeiro: Ateneu,
1996.
SALOMON, Décio Vieira. Como fazer uma monografia. São Paulo: Martins Fonte,
1995.
11
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo:
Cortez,1996.