SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃODEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA

FORMAÇÃO EM AÇÃO

OFICINA DE LÍNGUA INGLESA

1º SEMESTRE - 2013

Equipe de Língua Estrangeira

Moderna/Língua Inglesa

Cleci Carneiro Malucelli

Nilva Conceição Miranda

FORMAÇÃO EM AÇÂO

Arquivo 1: fundamentação teórica ( 22

slides)

DCEs

Objeto de estudo

Concepção de Língua

Conteúdo Estruturante

Encaminhamentos teórico-metodológicos

Arquivo 2 : Slides 1 a 10 – justifica a importância da escolha de textos originais que pertencem ao cotidiano dos alunos e se materializam nos gêneros discursivos.

Slides 12 a 29Plano de Trabalho Docente

Conteúdo estruturante; Conteúdos básicos; Conteúdos específicos, Encaminhamento metodológico, Recursos, Avaliação; Expectativas de Aprendizagem.

Slides 30: Atividades

- slide 31 : assistir o vídeo do link citado e

verificar se os alunos identificam a que se refere;

- slide 32,33 : apresentar o gênero escrito como

se encontra na fonte;

- slide 34: levantamento sobre o pré-

conhecimento dos alunos através de questões:

quem o escreveu, qual o público a quem se

destina, onde você pode encontrar, qual é o

assunto tratado.

Slide 35: primeira atividade. Discussão.

Slide 36: relacionar imagens a uma das partes que compõem a receita, o título.

Slide 37: ordenar as partes do gênero receita.

Slide 38 e 39: função das classes gramaticais- Modo Imperativo. Sugestão de atividades e link com atividades sobre os verbos utilizados nas receitas: vocabulário e imperativo, conforme imagem do slide 40.

Slide 41 a 46: compreender a função dos advérbios, essencial para o gênero receita.

Slide 47: atividade utilizando pesos e medidas para realizar o cálculo calórico da receita dada..

Slide 48: curiosidades sobre receitas

Slide 49: site para praticar vocabulário,

pronúncia e textos descritivos dos ingredientes;

Assistir o video e escrever a receita passo a

passo.

Slide 50: escolha entre as suas receitas favoritas, uma simples, e a transforme em um texto em inglês.

Slide 51: encaminhamento para reflexão.

Slide 52: texto de opinião diante da situação proposta.

Slides 53 a 57 : Good Nutrition is Important Healthy foods and juices.

Slide 58: baseado no texto e na tabela de alimentos, crie um cardápio semanal saudável e o coloque em local de destaque na escola com o objetivo de colaborar com a escolha de opções alimentares saudáveis; faça uma pesquisa dos locais que oferecem refeiçoes saudáveis em sua cidade e elabore sugestões como incentivos à oferta de cardápio saudável pelos restaurantes.

Slide 59: agora, em grupo, produza um video fazendo uma receita e poste-o na internet para dividi-lo com seus amigos.

Slides 60 a 66 : textos de subsídios para discussão e introduzem os marcadores de discursoSlide 67: função dos conectores, marcadores de discurso.Slide 68 e 69: imagem como elementos para discutir a importância de um texto coeso.Slide 70: tabela com alguns dos principais concectores.Slide 71 e 72: atividade para desenvolver a compreensão sobre o uso dos conectores.

Slide 73: atividades no link citado para utilizar corretamente os conectores de acordo com o sentido adequado.

Slide 74: após as atividades realizadas e as leituras feitas, desenvolver um texto argumentativo: Cozinhar é só para mulheres?

Slides 75 a 78: sugestões de outros gêneros e site com opções para o gênero receita.

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Sugestão site/receitas