SURGIMIENTO DEL CURRICULUM

Díaz Barriga

SE ROMPEN LAS ESTRUCTURAS FEUDALES COLONIALISMO

El surgimientos del curriculum se da en un contexto histórico social

Articulación ESCUELA – SOCIEDAD Se da un proceso de industrialización

El modelo educativo intenta responder esta nueva demanda

CAUSAS Causas que impulsan un nuevo modelo pedagógico TRANSFORMACIÓNde sociedad agraria a industrial MIGRACIONES del campo a la ciudad

CONSECUENCIAS Se desplaza la didáctica por teorías pedagógicas

basadas en la administración de empresas. Implementación de las escuelas para el trabajo

El maestro se basa en modelos de eficiencia para la fábrica

Diferentes actores luchaban por imponer su propia visión sectorial a la escuela Agricultores

Industriales Maestros Sindicatos Políticos

REEMPLAZO DE LA ANTIGUA DIDÁCTICA por

LA MODERNA TEORÍA DEL CURRÍCULO

que busca LA ARTICULACIÓN

EDUCACIÓN MANO DE OBRA PARA LA INDUSTRIA

LAS ESCUELAS PÚBLICAS

Estaban organizadas para fomentar el desarrollo industrial capitalista producir una clase obrera con pautas de comportamiento y una estructura obediente a la autoridad

Preservarían el orden, acrecentarían las riquezas y resguardarían la propiedad, por eso los empresarios, a través de su asistencia económica, querían la escuela pública y obligatoria para el adiestramiento técnico y tener mano de obra para sus industrias.

Se organizaron según la imagen de eficiencia que proyectaban las fabricas. Los inspectores escolares “se pensaban como gerentes de fabricas”.

Instrucción de los negros al principiosólo se consideraban aptos luegopara el trabajo manual era“peligroso” proporcionarlesuna educación que les hiciera perder “su buena mano para el arado”

Se les permite el acceso a las escuelas técnicas