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CMIC CLSICO DEL IES RO JCARMADRIGUERAS (ALBACETE)

N 12. ABRIL-MAYO DE 2005. 050 E.

CERTAMINA COMPETICIONES

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SVCRO, CMIC CLSICO DEL IES RO JCAR

MADRIGUERAS (ALBACETE) Avda. Levante s/nSEMINARIO DE MITOLOGA Y CMIC (C.P.R. DE CASAS IBEZ) Y TALLER DE

PLSTICA (CMIC) DE A.M.PA. SAN ISIDRO, SUBVENCIONADO POR:* CONSEJERA DE CULTURA - JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA-LA MANCHA

* CONCEJALA DE CULTURA Y FIESTAS DEL AYTO. DE MADRIGUERAS* CONCEJALA DE JUVENTUD Y DEPORTES DEL AYTO. DE MADRIGUERAS* C.P.R. DE CASAS IBEZ.

Avda. Levante s/n. Madrigueras (Albacete).N 12. ABRIL-MAYO 2005. DEPSITO LEGAL AB-87-1998.

EDITORIAL: Traemos una seleccin de los trabajos confeccionados en torno al tema comn:

historias o leyendas en las que se aparece de un modo u otro algn tipo de competicin ocertamen. Como no poda ser menos, hacemos en este nmero homenaje a nuestro granclsico Don Quijote de la Mancha, ilusionado visionario que quiso emular a Aquiles y casiestuvo a punto de reinventar la Arcadia.

Hemos hecho un gran esfuerzo para seguir fomentando con este nmero el carcterinterdisciplinar de esta empresa. As veremos historietas de cmic, dibujos, literatura,vocabulario, botnica, curiosidades sobre deporte y juegos olmpicos, etimologasgrecolatinas, francs, ingls, pasatiempos, crucigramas, y un montn de actividadesinteresantes y que pretendemos sean muy pero que muy didcticas

Componentes del G. T. Mitologa y Cmic:

Alfredo Alcahut UtielAna Mara Valverde SizBegoa Fernndez GarridoCarmen Fuentes GascnCarmen Roldn Ibez

Joaqun Moya RubioJosefa Dara Lpez LpezLuis Cicundez Villa

Mara Arnzazu Valera VillarMara del Carmen Gonzlez ValeraMara Eva Patn Fernndez-YezMara Jos Abelln TrragaMara Jos Pardo GarcaMariana Ortiz de la RosaMontserrat Lencina SnchezNieves Fernndez ManceboRal Alcahut UtielResurreccin Murcia Arts

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ALUMNOS PARTICIPANTES

3 ESO IES RO JCARAna Garca GarcaAna Lourdes Garca GarcaArzu Valera MartnezCarla Paos MartnezDbora Jimnez ValienteIrene Piqueras Picazo

Jorge Garca JimnezLaura Sez AtinzarLidia Berlanga Martnez

Lidia Sez LealLuca Armero VillaLuca Pardo CarreteroM Rosario Ibez NietoNuria Cabaero MartnezPatricia Gmez Garca4 ESO IES RO JCARAmbrosio Utiel EscribanoAna Fuentes VillanuevaAna I. Villalba VillarAna M Navaln Valera

Antonio F. Armero GmezAurora Leal LaraBeln Lpez JimnezBlanca Gonzlez GarridoCarlos Fernndez AsensioCarmen A. Monteagudo MolinaCarmen I. Torres PujolCsar Cabaero MartnezCristina Leal CatalnCristina Pearanda GarcaEnrique Denia Cabaero

Esther Martnez ColladoEva M Garca AtienzaFrancisco Jos Ibez LzaroInmaculada Tendero Martnez

Javier Martnez MorenoJessica Valiente NeuenschwanderJos Luis Denia NavarroJos Ramn Cuenca JaraJosefina Ibez TobosoLidia Plaza PaosLorena Garca Milla

Lorena Utiel MartnezM ngeles Garca Villena

M ngeles Maeso FajardoM Carmen Cuartero CuestaM Jos Lpez BlesaM Llanos Monteagudo JuncosMarta Fuentes BallesterosMelisa Lpez UtielMiguel ngel Vergara CabaeroNoelia Picazo RodrguezRubn Blanco MillaRubn Martnez Garrido

Sandra Hernndez SezSara Villalba MartnezSheila Denia GarcaSoraya JtivaVernica Marn CasasBACHILLERATO IES RO JCARAlicia Garrido GarcaAlicia Jimnez AtinzarBlanca Monteagudo Juncos

Jos Manuel Calero MorenoLuz M Navarro Carrin

Miriam Jimnez UtielNatalie Cabaero RuizRoco Picazo JuncosBACHILLERATO IES JOS ISBERTEduardo Jos ChicanoLuca CambroneroMara del Mar TbarZara Lpez

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Nuria Cabaero, Ana Garca, M Rosario Ibez, Luca Pardo 3 ESO. Cultura Clsica.

FIN

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M del Mar Tbar, Eduardo J. Chicano, Luca Cambronero y Zara Lpez. IES Jos Isbert. Tarazona de la Mancha.

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LES DOUZE TRAVAUX D HERCULE

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CHORUS from ATALANTA IN CALYDON(Swinburne)

When the hounds of spring are on winters traces,The mother of months in meadow or plain

Fills the shadows and windy placesWith lisp of leaves and ripple of rain;

And the brown bright nightingale amorousIs half assuaged for Itylus,

For the Thracian ships and the foreign faces,The tongueless vigil, and all the pain.

Come with bows bent and with emptying of quivers,Maiden most perfect, lady of light,

With a noise of winds and many rivers,With a clamour of waters, and with might;

Bind on thy sandals, O thou most fleet,Over the splendour and speed of thy feet;

For the faint east quickens, the wan west shivers,Round the feet of the day and the feet of the night.

Where shall we find her, how shall we sing to her,Fold our hands round her knees, and cling?

O that mans heart were as fire and could spring to her,

Fire, or the strength of the streams that spring!For the stars and the winds are unto herAs raiment, as songs of the harp-player;

For the risen stars and the fallen cling to her,And the southwest-wind and the west-wind sing.

For winters rains and ruins are over,And all the season of snows and sins;

The days dividing lover and lover,The light that loses, the night that wins;

And time remembered is grief forgotten,And frosts are slain and flowers begotten,

And in green underwood and coverBlossom by blossom the spring begins.

The full streams feed on flower of rushes,Ripe grasses trammel a travelling foot,

The faint fresh flame of the young year flushesFrom leaf to flower and flower to fruit;And fruit and leaf are as gold and fire,

And the oat is heard above the lyre,And the hoofed heel of a satyr crushes

The chestnut-husk at the chestnut-root.And Pan by noon and Bacchus by night,

Fleeter of foot than the fleet-foot kid,Follows with dancing and fills with delight

The Maenad and the Bassarid;And soft as lips that laugh and hide

The laughing leaves of the trees divide,And screen from seeing and leave in sight

The god pursuing, the maiden hid.

The ivy falls with the Bacchanals hairOver her eyebrows hiding her eyes;

The wild vine slipping down leaves bareHer bright breast shortening into sighs;

The wild vine slips with the weight of its leaves,But the berried ivy catches and cleaves

To the limbs that glitter, the feet that scareThe wolf that follows, the fawn that flies.

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Sabemos que Atalanta desarroll desde muy joven una gran habilidad corriendo y que, alhaberse criado en un ambiente natural, era muy hbil para la caza.

Este fragmento recrea la cacera en la que Atalanta consigue ser la primera en herir al jabal deCalidn. Es posible que su lectura os resulte un poco difcil as que os damos algunas pistas.

El poema describe en primer lugar el paso del invierno a la primavera: When the houndsof spring are on winters traces (Cuando los perros de caza de la primavera siguen el rastrodel invierno); For winters rains and ruins are over (Porque las ruinas y las lluvias delinvierno han acabado); Blossom by blossom the spring begins (Flor a flor comienza laprimavera).

Fijaos adems en las continuas referencias a la naturaleza, precisamente para describir conms precisin el ambiente en el que vive Atalanta: meadow (pradera), plain (llanura),leaves (hojas), nightingale (ruiseor), winds (vientos), rivers (ros), streams(arroyos), stars (estrellas), snows (nieves), rushes (juncos), frosts (heladas),chestnut (castaa), husk (cscara), root (raz), ivy (hiedra), vine (vid, parra,enredadera), wolf (lobo), fawn (cervatillo).

Son numerosas las expresiones que evocan sonidos: lisp of leaves (el ceceo de las hojas),ripple of rain (el murmullo de la lluvia), with a noise of winds and many rivers ( conun ruido de vientos y de muchos ros), with a clamour of waters (con un clamor deaguas), the laughing leaves (las risueas hojas), sighs (suspiros).

Al describir a Atalanta el poeta hace referencia a su perfeccin, su velocidad en la carrera ysu estrecha relacin con la naturaleza: Maiden most perfect (la doncella ms perfecta),lady of light (seora de la luz), O thou most fleet (Oh t la ms veloz), the splendourand speed of thy feet (el esplendor y la velocidad de tus pies), For the stars and the windsare unto her as raiment (Porque son sus ropas las estrellas y los vientos), For the risenstars and the fallen cling to her (Porque la abrazan las estrellas que salen y las que seesconden).

Como curiosidad: la palabra pie (foot, feet) se repite siete veces a lo largo del poema y laconjuncin y (and) al principio de once de los versos. Se os ocurre alguna razn paraello?

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LES JEUX OLYMPIQUES: LEPENTATHLON

Le pentathlon

Comme son nom l'indique, c'est la synthse de cinq preuves, savoir : le stade (course simple), le saut

en longueur, le lancer du disque, le lancer du javelot et la lutte. Les Grecs considraient le pentathlon

comme une preuve accomplie, qui faisait travailler tous les muscles et donnait une bonne sant et un

corps beau et harmonieux.

1. RELIEZ CHAQUE DESSIN AVEC LA DESCRIPTION CORRESPONDANTE

A) Les disques en bronze, psent de un quatre kilos, la

base de dpart (valvis) est limite devant et sur les

cts. Aprs avoir lev le disque des deux mains au

niveau de la tte, le discobole le cale contre son avant-

bras droit et se penche en avanant le pied gauche, puis il

se redresse d'un coup, le torse pivotant de gauche droite.

B) Pratiqu avec un court lan moins rapide que le ntre;

les athltes ameublissent le sol l'endroit qui rceptionne

leur bond et sautent en tenant dans chaque main un haltreaprs s'tre levs sur un sol dur.

C) On cherche atteindre une cible ou projeter l'arme le

plus loin possible. Donnant au javelot un mouvement de

rotation, le propulseur double ou triple la porte du lancer

prcd d'un bref lan et d'une torsion du corps.

D) Les preuves de course se droulent seulement surplate et rectiligne . Les athltes courent le dos droit, le

torse ouvert avec un lger balancement des bras . On

distingue la course de vitesse de la longueur du stade du

double stade de 385 mtres Olympie, du quadruple stade

(hippios) beaucoup plus rare, et de la course de fond

(dolichos) de 7, 12 ou 20 stades, qui peut atteindre quatre

kilomtres.

E)La Lutte (pali) est la plus ancienne et la plus populaire

des preuves. Elle a donn son nom la palestre, lieu o

l'on pratique des exercices physiques. Les lutteurs, de

splendides colosses, s'enduisent le corps d'huile pour tre

moins saisissables. Le but est de renverser trois fois son

adversaire sur le dos tout en restant debout et en excutant

des figures prcises enseignes par le matre.

........ ........... ....... ........ .........

Eduardo Jos Chicano Bueno 1 BCN

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MOTS CROISS

Trouvez ces mots dans la grille :

Jeux Course Lutte Disque Javelot - preuves

Saut - Pentathlon - Gagner

Q W E R T Y U I O P A S D F G

I D I S Q U E N M J J O E S A

P E B A M H F Z I O A L E L O

V I T U H L O S V N V A S D F

P U H T C S D E A O E P J F K

E C E A E O I M L M L O E I A

N Z X C J G H J O I O L O O E

T E I E I E F J H K T J L J S

A E E H Y P U E I F Y Y F G RT T A F F R F X A Y A A R G U

H A T S A E G S S S G E S Y O

L D S U S U Z D S Z N S Z A C

O D A D L V Q A S G S A D A Z

N A A Z D E B V A V C X Z M O

I O P P S A G A E T Y H U O

Q W D F G N M L O O P O I O A

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En la Literatura Hispanoamericana se produce un momento muy brillante en los aos sesenta, es lo quese ha llamado el boom de la narrativa hispanoamericana Esto comienza cuando tras la Segunda GuerraMundial, Hispanoamrica recibi gran cantidad de exiliados que revitalizaron la cultura y difundieron lasinnovaciones literarias. La renovacin narrativa comienza en la dcada de los cuarenta con autores como JorgeLuis Borges, Miguel ngel Asturias, Juan Rulfo y Alejo Carpentier, quienes incluyen nuevas tcnicas y temastomados de las Vanguardias, el Psicoanlisis, el cine y el Existencialismo. Ya en los aos sesenta se sumaron aellos nombres como los de Julio Cortzar, Gabriel Garca Mrquez, Mario Vargas Llosa, Mario Benedetti,Ernesto Sbato y una larga lista.

Pues bien, en Alejo Carpentier podemos encontrar un amplio uso de los mitos, tanto clsicos como delas culturas precolombinas. En la novela de Los pasos perdidos aparecen tres mitos de origen helnico: Ssifo,

Prometeo y Ulises. El argumento de la misma trata de un artista que, cansado de la civilizacin occidental, buscauna identidad ms autntica cuando se queda a vivir con una tribu amaznica. El protagonista identifica su vida ytrabajo en la gran ciudad que ha abandonado con la condena de Ssifo, pues es una actividad repetitiva, absurda ysin sentido. Por eso desea verse desencadenado, como Prometeo, de una vida alienante. Aunque Los pasosperdidos resulta apasionante para el lector, no lo es menos El Siglo de las Luces, otra novela del mismo autor.

Busca el argumento de esta ltima novela y explica el sentido del ttulo:

.....

(Mariana Ortiz de la Rosa)

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BUSCA LAS REFERENCIAS A LOS MITOS CLSICOS:Conocer una terminologa literaria bsica (recursos, mtrica,) es indispensable para poder ver y apreciar el

artificio que el escritor ha creado en su obra. Pero tambin lo es el conocimiento de unas referencias culturalesque el autor utiliza en su obra. La mitologa forma parte de esa tradicin cultural compartida por el escritor y ellector en la literatura espaola de los Siglos de Oro.

Francisco de Quevedo acumula alusiones a mitos en este soneto. Te proponemos lo siguiente:1. Busca informacin sobre las historias de Leandro, caro, Ave Fnix, Midas y Tntalo.2. Seala cmo aparecen referidas en el poema y en qu versos.

Afectos varios de su corazn fluctuando en las ondas de los cabellos de Lisi

En crespa tempestad del oro undoso,

nada golfos de luz ardiente y pura

mi corazn, sediento de hermosura,

si el cabello deslazas generoso.

Leandro, en mar de fuego proceloso,su amor ostenta, su vivir apura;

caro, en senda de oro mal segura,

arde sus alas p or morir glorioso.

Con pretensin d e fnix, encendidas

sus esperanzas, que d ifuntas lloro,

intenta que su mu erte engendre vidas.

Ava ro y rico y pobre, en el tesoro,

e l castigo y la hambre imita a M idas,

Tntalo en fugitiva fuente de oro.

LE AN DR O:

C A R O :

.

A V E F N I X : .

M I D A S :

T NTA LO :

. ( Mariana Ortiz de la Rosa)

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HISTORIA MTICA DE PROMETEO

Las historias mticas de algunos personajes han sido recurrentes y podemos encontrarlas en poemas de losSiglos de Oro; pero tambin en autores actuales del S. XX. Es el caso de la historia de Prometeo, condenado aestar prisionero en una roca del Cucaso, donde un buitre le come sin cesar las entraas. El tormento continuado

de Prometeo sirve a los autores para identificarse con l. Te proponemos que leas el siguiente soneto deFernando de Herrera, un excelente poeta del S. XVI, y que contestes a estas dos preguntas:

A) Cul haba sido la causa por la que Prometeo estaba condenado a este tormento?.

B) Quin era el sucesor de Alceo? ..

Cubre en oscuro cerco y sombra fra

del cielo puro el resplandor sereno

la hmeda noche, y yo, de dolor lleno,

lloro mi bien perdido, y mi alegra.

Ningn alivio en la miseria ma

hallo, de ningn mal estoy ajeno;

cuanto en la confusin nublosa peno,

padezco en la rosada luz del da.

En otro nuevo Cucaso enclavado,

mi cuidado mortal y mi deseo

el corazn me comen renovado;

do no pudiera el sucesor de Alceo

librarme del tormento no cansado,

que excede al del antiguo Prometeo.

A continuacin transcribimos un soneto de Miguel de Unamuno, novelista, ensayista y poeta del S.XIX y XX, que identifica su angustia existencial con la tortura padecida por Prometeo. Pero Unamuno,que es presa del buitre que le devora, quiere hacer de su agona triunfo al enfrentarse a su enemigo decara (su buitre es su propio tormento interior, la lucha entre la razn y la fe). Pero primero haz lo que teproponemos: Busca tres ttulos de novelas y otros tres de ensayos de Miguel de Unamuno:

A mi buitre

Este buitre voraz de ceo torvo

que me devora las entraas fiero

y es mi nico constante compaerolabra mis penas con su pico corvo.

el da en que le toque el postrer sorbo

apurar de mi negra sangre quiero

que me dejis con l solo y seero

un momento, sin nadie como estorbo.

Pues quiero, triunfo haciendo mi agona.

mientras l mi ltimo despojo traga,

sorprender en sus ojos la sombra

mirada al ver la suerte que le amaga

sin esta presa en que satisfaca

el hambre atroz que nunca se le apaga.

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Asimismo queremos invitarte a leer muy encarecidamente una obra que te sorprender. Resultallamativa la historia que rodea su composicin; pero tambin el conjunto de cuestiones y preguntas queplantea la lectura de su contenido. Ellibro es Frankenstein o el moderno Prometeo (1818) y su autora,Mary W. Shelley, lo compuso con diecinueve aos. sta fue hija de una importante mujer del S. XVIII,Mary Wollstonecraft, que luch por los derechos de la mujer en una sociedad donde la equiparacin desta al hombre era un sueo. Reunidos en una mansin de la zona alpina Mary W. Shelley, su marido elpoeta Percy B. Shelley y el poeta del romanticismo ingls Lord Byron realizan una apuesta para escribiruna obra de terror, surge as Frankenstein tras una pesadilla de la joven. (Sobre este episodio real podisver la pelcula Remando al viento de Gonzalo Surez). Su protagonista es el doctor Frankenstein, queconsigue crear un ser con vida procedente de fragmentos de cadveres. Pero cuando el monstruo selibera de su creador e intenta integrarse en la sociedad, esto es imposible por el espanto que genera encuantos lo ven. l se siente desdichado y pide a Frankenstein una compaera, ste se lo niega y elmonstruo se venga. El final es trgico. As encontramos el viejo mito clsico de Prometeo renovado, alser descubierto por los romnticos, quienes lo consideraron un smbolo de los artistas creadores. (Losartistas realizaban con sus obras de arte un acto de creacin semejante a Dios y se les considerabagenios. Pero en la obra de Mary el artista es un cientfico megalmano que quiere con su ciencia ocuparel lugar de Dios y el resultado es desastroso).

Un apasionado lector, Fernando Savater, ha escrito esto sobre la obra en Malos y malditos, ed.Alfaguara (libro cuya lectura te recomendamos por su amenidad y porque es el camino a otros libros):

La historia de

Frankenstein y su criatura (a

la que todos solemos llamar

tambin Frankenstein, como un

hijo que recibe el apellido de

su padre) es un cuento de terror

pero que encierra, al menos,

dos lecciones de moral. La

primera es que no todo lo que la

ciencia sabe hacer tiene derecho

a hacerse, sobre todo cuando se

trata de enredar con la vida

humana, inventando un pobre ser

que viene al mundo no como fruto

del amor de una pareja sino como

resultado de un caprichoso

experimento. La segunda leccin

es que antes de llamar malo a

otro tenemos que intentar

comprender sus circunstancias

Acaso tenemos derecho a exigir

que alguien sea bueno cuando no

se le respeta ni se le quiere,

cuando todos le huyen o le

persiguen, cuando ninguno

intenta remediar su desamparo?

Nadie puede portarse humanamente

si no le tratamos con humanidad:

cualquiera al que los dems

apartan como si fuera un

monstruo terminar siendo un

autntico monstruo, de veras.

A) Podras indicar el ttulo de dos obras sobre tica y poltica que F. Savater ha dedicado a los jvenes?B) Busca el argumento de la obra de Mary S. Frankenstein y cpialo resumido (puedes emplear algunaenciclopedia de literatura universal )

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PRUEBAS QUE HAN PERDURADO TERMINOS CLSICOSEN EL DEPORTE

* Cronometro: crovnocrovnocrovnocrovno +mevtronmevtronmevtronmevtron =

medir el tiempo.

* Pentatln: pente= cinco + athlon=

lucha.

* Maratn: Maratn= ciudad griega.

* Atleta: atleta y athlon= lucha.

* Disco: divskodivskodivskodivsko==== circular. Discbolo: + = + = + = + = yo lanzo

* Prtiga:pertica= vara.

* Palestra: = = = = lugar donde se

lucha.

* Estadio: stavdionstavdionstavdionstavdion ==== recinto de carreras.

* Gimnasio: gumnovgumnovgumnovgumnov = = = = desnudo.

* Atletismo: aJqloaJqloaJqloaJqlo = = = = competicin.

* Hipdromo: iJppoiJppoiJppoiJppo = = = = caballo.

* Anfiteatro: amfamfamfamfiiii ++++ qevatronqevatronqevatronqevatron ==== teatro

circular.

* Pugilato: pugillus = puo

*Vomitorio: vomitorius =puerta grandede salida en los circos y anfiteatros

E T I M O L O G A S

tiem o

CRONMETROAparato para medir eltiempomuy usado enlas pruebas

CRONOGINEACRONGRAFO

Hace referencia a lamenstruacin y susperodos de tiempo.

Es un aparato que mideperiodos de tiempomuybreves.

CRONOGRAFA

CRONFOROCRONIOMETRO

Descripcin desucesoshistricos por

Reloj que da una seala hora determinada.

Instrumento para medirla duracin de lalluvia.

Inscripcin cuyasletras inicialesforman

CRONOGRAMA

Ciencia que determinael orden de loshechossegnfecha y

CRONOLOGANarracin de hechosocurridos en un

CRNICACronometrarCronometrajeCronometradorCronometra

CronolgicoCronlogoCrongrafoCronocraciaCronistaCronfonoCronotaxmetroCrnicoCronoramaCrontropoCronoescalada

cronos

MARATNPrueba en memoria del soldado que

recorri en un da los 42.195 m. queseparan Maratn de Atenas, para anunciarla victoria sobre los persas. Cay muerto

or la fati a.

PUGILATOEra como el boxeo de

ahora. Recubran lospuos con cintas decuero.

JABALINAEra un arma decaza y combate.Meda lo que laestatura del atleta.

CARRERAS DE VELOCIDADSe celebraban en el estadio con una pistaalargada de 192 m. Haba tres modalidades:Estadio, 192 m. Diaulo, 384 m. y Dolico, con.

DISCOEran de piedra ometal y con 4 kg.de peso, el dobleque ahora.

SALTOEra siempre de longitud, ysaltaban con unas pequeaspesas en las manos.

LUCHA GRECORROMANANo estaban permitidos los golpes,haba que vencer con llaves y presashasta tumbar al contrario.

PENTATLNEra un conjuntode cinco pruebas:carrera, disco, jabalina, longitudy lucha. No sonlas mismas queahora.

De los Juegos Olmpicos los oleos

dicen que (...) Heracles propuso un juego a sus

hermanos: una carrera. Al vencedor de la

misma le coron con su ramo de olivo silvestre.

A Heracles Ideo corresponde, pues, la gloria

de haber fundado los Juegos, y de haberles

dado el nombre de Olmpicos. Y decidi que se

celebrasen cada quinto ao, porque l y sus

hermanos eran cinco.

CONCURSOS HIPICOSEran muy dados a las carreras de caballospresumiendo de ser expertos jinetes. Estascompeticiones las realizaban en los hipdromos,es decir igual que ahora.

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MITOLOGA Y D. QUIJOTE

Muchos son los elementos de la cultura griega que se han asentado en nuestra vida cotidiana como algonormal; tanto que los utilizamos con la naturalidad del que tiene algo ajeno por suyo propio.

En El Quijote Cervantes los usa con gran maestra y no duda en hacer intervenir a su protagonista en

medio de una situacin muy comn (una reunin entre pastores) pronunciando un discurso el de LA EDAD DEORO- sacado directamente del mundo griego y dejando a los cabreros embobados y suspensos sin responderpalabra.

Segn cuenta HESODO y defiende D. Quijote despus de tantos siglos, el origen de los hombres era unlugar de justicia, paz, prosperidad y armona. Vivan como dioses, libres, no exista el mal, ni la preocupacin, nila pobreza, no haba vejez y la gente mora sumida en un dulce sueo, la naturaleza produca alimentos paratodos y todo se reparta. sta fue la primera especie humana, la que vivi en la Edad de Oro que como vemos haido degradndose.

Y sta es la razn por la que un idealistacomo D. Quijote que comparte y vive estas ideasdel mundo griego, choque con la realidad de laEspaa de su tiempo que ya no es justa, no tienepaz, prosperidad ni tanta armona. Sin embargo, eneste episodio, a los cabreros les queda algo deaquella bondad natural del ser humano y compartensu comida con nuestros protagonistas, curan susheridas y les cantan romances de amor. Comovemos, una forma de olvidar las palabras tuyo ymo y pensar en compartir.

ANMATE a buscar otras referencias a la cultura clsica dentro de este maravilloso libro yATRVETE a jugar con nosotros. A quin alude Cervantes en los siguientes ejemplos de El Quijote?

-El seguidor de la fugitiva ninfa

-Se deban ocupar los pinceles de Parrasio , de

Timantes, de Apeles y los buriles de Lisipo , para

pintarla (a Dulcinea).

-Se deba ocupar la retrica ciceroniana

(Cicern) y demostina (Demstenes) para

alabarla (a Dulcinea).

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-Estoy aqu para aguardar yo solo a Casto r y a

Plux.

-Apenas haba el rubicundo Apolo tendido por la

faz de la ancha y espaciosa tierra las doradas

hebras de sus hermosos cabellos...D.

Quijote...comenz a caminar por el ...campo de

Montiel (parodia del atardecer).

SABAS QUE aparecen muchas referencias en esta obra a hroes como Aquiles, Hrcules, Hctor, Eneas,Ulises, Teseo, Perseo... y a personajes histricos como Alejandro, Anbal y Csar? Busca datos sobre estospersonajes y lo que de ellos pueda querer imitar Don Quijote.

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SABAS QUE las referencias a la mitologa aumentan en la segunda parte? As Virgilio aparece citado dosveces en la primera parte y siete en la segunda; Homero tres en la primera y cuatro en la segunda. Por qu leinteresa tanto a Cervantes Homero y Virgilio? Qu tiene en comn con ellos?

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SABAS QUE siete pueblos se disputan ser el nacimiento de don Quijote, al igual que fueron siete lasciudades que pretendan serlo de Homero? Qu localidades son en uno y otro caso?

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PASATIEMPOS

Ambrosio Utiel Escribano

Jorge Garca

BUSCA OCHO DIOSES DE LA MITOLOGA CLSICA

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VERTICAL1. LOS TIRABAN DE LA FAMOSA ESTATUA DE LA CIBELES2. UNO DE LOS AMANTES DE LA CIBELES ERA 3. OTRO DE LOS AMANTES ES 4. ATALANTA ERA AMAMANTADA POR 5. LOS LEONES TIRABAN DEL DE LA ESTATUA DE CIBELES

HORIZONTAL

6. ATALANTA ERA HIJA DE 7. ATALANTA ERA HIJA DE ESQUENEO O 8. A ATALANTA LE ABANDON SU 9. ATALANTA FUE ABANDONADA EN LAS

Ana Collado TbarEL DISCBOLO

ATALANTA

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SABAS QUE? La distancia que se corre en la Maratn es

precisamente la distancia que hay entreMaratn y Atenas.

Sabas que Fidpides fue el joven que corripara anunciar la victoria en la batalla deMaratn

Una tradicin aseguro que el mismocorredor que haba andado a Esparta parasolicitar su ayuda fue el primero que llegtambin a Atenas para anunciar el triunfo.El cansancio de la larga carrera de 42 Km.fue tal, que al llegar apenas pudo decir:

Alegraos, atenienses, hemos vencido!, ycay muerto. Siguiendo esta tradicin, enlos Juegos Olmpicos actuales se corre unaprueba llamada de Marathn que consiste encorrer esta misma distancia a campotraviesa. Tal fue la famosa batalla delMarathn, librada el 13 de septiembre delao 490 a. J.C.

Ana Collado TbarEL BOXEO

LA CARRERA DE MARATN

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COMPITE CON CUPIDO!COMPITE CON CUPIDO!

CRUCIGRAMA. Beln y Josefina. 4

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