Tecnologia da Informação: Recurso indispensável para a educação,

potencializando o sucesso pedagógico e aproximando alunos multitarefa 

Tema: Blogando nativos e imigrantes digitais

Período de desenvolvimento: Março à Novembro de 2008

Responsável: Telma Lenita Zen

Colaboradores: Equipe administrativa

Profº responsável pelo laboratório de

informática e seus estagiários

Monitoras do Positivo

Equipe discente e docente da EMAS

Referencial Teórico

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC/SEF, 1998.

GUTIERREZ, Suzana. Blogs como ferramentas pedagógicas. Disponível em: http://www.ead.sp.senac.br/newsletter/agosto05/destaque/destaque.htm

IMIGRANTES E NATIVOS DIGITAIS. Disponível em:

Fonte: http://www.apple.com/au/education/digitalkids/disconnect/landscape.html

 

MARINHO, Simão Pedro. Tecnologias digitais e Educação. Disponível na Internet: http://tdeduc.zip.net/.

 

Pesquisa sobre o uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação no Brasil: TIC Domicílios e TIC Empresas 2006 = Survey on the use of Information and Communication Technologies in Brazil : ICT Households and ICT Enterprises 2006 / [coordenação executiva e editorial/ executive and editorial coordination, Mariana Balboni]. -- São Paulo : Comitê Gestor da Internet no Brasil, 2007. Disponível em www.cetic.br

 

PRENSKY, Marc. “USE THEIR TOOLS! SPEAK THEIR LANGUAGE!”. Disponível em: http://www.marcprensky.com/writing/Prensky.

Revista VEJA (Especial Tecnologia, 2008) edição 2078, ano 41, Editora Abril

 

Revista VEJA - edição 2079, ano 41, nº38, Editora Abril

 

SIFRY, Dave. The State of the Live Web. Postado em abril de 2007. Disponível na Internet em: http://technorati.com/weblog/blogosphere/.

 

STATE OF THE BLOGOSPHERE. Disponível em: http://technorati.com/weblog/blogosphere/

 

Dinamizar a realização e apresentação de novos conteúdos e projetos, visando a inclusão digital através do blog e outros recursos tecnológicos do Portal Aprende Brasil.

Objetivo geral

Introdução 

Nativos digitais

 

Imigrantes digitais 

Preferem receber informação rapidamente, de múltiplas fontes 

Preferem a oferta de informação lenta e controlada, de fontes limitadas 

Preferem o processamento paralelo e multitarefa 

Preferem processamento linear e tarefas únicas  

Preferem trabalhar com imagens, som e vídeo, ao invés de texto 

Preferem oferecer texto ao invés de figuras, som e vídeo 

Preferem acesso randômico a informação multimídia hiperligada 

Preferem oferecer informação de forma linear, lógica e seqüencial 

Preferem interagir simultaneamente com muitos 

Preferem que os estudantes trabalhem independentes ao invés de interagir em rede 

Preferem gratificação e recompensas instantâneas 

Preferem adiar a gratificação e as recompensas 

Preferem aprender coisas que são relevantes, instantaneamente úteis e divertidas 

Preferem ensinar o que está no currículo e testes padronizados. 

Fonte: http://www.apple.com/au/education/digitalkids/disconnect/landscape.html

Justificativa

* Para transformar o Brasil em um país tecnológico precisamos converter o computador em uma ferramenta de aprendizado e produtividade.

= Destreza na comunicação online, porém não possuem habilidades suficientes para o mercado de trabalho.

*Compartilhado por pais e filhos, o computador tem a internet como maior atrativo dos lares brasileiros.

Atividades que os alunos fazem com mais frequência na Internet

22%

19%3%

4%

4%

48%

Jogar games online

Pesquisar lições

Bater papo no MSN

Baixar músicas

Acessar o Orkut

Outras atividades

Atividades que os alunos fazem com mais frequência na Internet

22%

19%3%

4%

4%

48%

Jogar games online

Pesquisar lições

Bater papo no MSN

Baixar músicas

Acessar o Orkut

Outras atividades

Participantes: 164

Período de 11 de agosto a 15 de agosto de 2008

Local: Escola Municipal Albert Schweitzer

Como atingir os estudantes nativos digitais e multitarefa?

EDUCAÇÃO TECNOLOGIA

Conectividade ao mundo

Conteúdos enriquecidos

Interação social

Aprendizagem colaborativa

Temas Transversais e multidisciplinares

Divulgação de idéias

Meio de comunicação com pais e comunidade

Inclusão digital

O Blog do Portal Aprende Brasil

LET´S LEARN ENGLISH

Até a presente data (20/09/2008), ele está dividido em:

Divisão das postagens no BLOG

19%

11%

12%10%15%

7%

7%

7%9%

1%1% 1%

Extra Activity Just for fun Curiosities Projects

Others 5th grade 6th grade 7th grade

8th grade Songs Readings Parcerias

E é caracterizado por:·       

Ser atualizado diariamente ou até várias vezes por dia:

Possuir acesso público e gratuito ao conteúdo da página:

Possuir estrutura hipertextual, permeada de links, possibilitando a conectividade com outros sites:

Ter as postagens exibidas em ordem cronológica reversa:

Ser contextualizado e interpretado por comentários:

Ter as postagens mais antigas arquivadas permanecendo no filtro:

PORTAL APRENDE BRASILBlog

TICs na Educação

E-LearningAprendizagem colaborativa

Participação daComunidade

Recursos utilizados: - Blog- Conteúdos Multimídia- Links indicados

Recursos utilizados: - Blog- Dicionário Babylon

Recursos utilizados:

- Blog

- Construtor de páginas- Projeto Jornal- Fórum

Recursos utilizados:

- Blog

- Avaliação- Eleições virtuais- Com a palavra

Recursos utilizados:

- Blog

- Enquete

Uso do computador e recursos multimídia

Conteúdos enriquecidos

Conectividade ao mundo

Atividades e livros para download

Interação aluno x professor e

aluno x aluno

Aprendizagem significativa

Atividades Extras

S.O.S. English

Colaboração e criação de Blogs

Criação de páginas

Criação de jornal

Colaboração e criação de

Fórum

Avaliação

on-line

Temas Transversais e

multidisciplinares

Eleições virtuais

Divulgação de idéias

Parceria com o Projeto Comunidade

na escola

Divulgação de projetos e eventos

Troca de idéias com profissionais

e internautas

Participação social e política

Participação e acesso aos conteúdos