TCC EDUCAÇÃO AMBIENTAL GEMA URUGUAIANA

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  • UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA

    CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAO FSICA

    TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

    POSSIBILIDADES DA EDUCAO FSICA NA PERSPECTIVA AMBIENTAL:

    UM RELATO DE CASO DO GRUPO DE ESTUDOS MOVIMENTO E AMBIENTE

    EDISON LUIS FINKLER

    KATIA MARIELE DO AMARAL ROLIM

    Uruguaiana

    2013

  • 2

    EDISON LUIS FINKLER

    KATIA MARIELE DO AMARAL ROLIM

    POSSIBILIDADES DA EDUCAO FSICA NA PERSPECTIVA AMBIENTAL:

    UM RELATO DE CASO DO GRUPO DE ESTUDOS MOVIMENTO E AMBIENTE

    Trabalho de Concluso do Curso de Educao Fsica da Universidade Federal do Pampa, como requisito para a obteno do grau de Licenciado em Educao Fsica. Orientador: Prof. Dr. lvaro Luis vila da Cunha

    Uruguaiana

    2013

  • EDISON LUIS FINKLER

    KATIA MARIELE DO AMARAL ROLIM

    POSSIBILIDADES DA EDUCAO FSICA NA PERSPECTIVA AMBIENTAL:

    UM RELATO DE CASO DO GRUPO DE ESTUDOS MOVIMENTO E AMBIENTE

    Trabalho submetido ao Curso de Licenciatura em Educao Fsica da Universidade Federal do Pampa, como requisito para a obteno do grau de Licenciado em Educao Fsica.

    Trabalho de Concluso defendido e aprovado em 03 de junho de 2013.

    Banca examinadora:

    ________________________________________

    Prof. Dr. lvaro Luis vila da Cunha

    UNIPAMPA URUGUAIANA

    Orientador

    ________________________________________

    Prof. Dra. Marta ris Messias Camargo da Silveira

    UNIPAMPA URUGUAIANA

    Membro

    ________________________________________

    Prof. Dra. Vera Lcia Gainssa Balinhas

    UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

    Membro

  • FINKLER: Dedico este trabalho queles que vieram antes de mim e

    prepararam o caminho.

    ROLIM: Dedico este trabalho aos familiares, amigos, e em especial ao Rafael

    Roberto Dallegrave Negretti pelo incentivo e apoio durante o curso.

  • AGRADECIMENTO

    FINKLER: A HYWH que nos guiou atravs do deserto rumo Terra Prometida;

    Ao meu pai Mrio e minha me Leontina, sem os quais eu no estaria aqui

    literalmente;

    Aos meus filhos Vincius e Arthur, herdeiros dos meus sonhos;

    minha esposa Fernanda, amor que aquece meu corao e alimenta minha

    alma eternamente.

    ROLIM: A Deus primeiramente, pela vida, sade e oportunidade de estar

    vivenciando este trabalho;

    Aos meus pais, Ren e Jaci pelo imenso incentivo na jornada destes quatro

    anos;

    Aos amigos Marcele Rolim Simionato, Louise Paola Falco da Rosa, Otvio

    Moiss Romero Falco, Ftima Adriana Falco Gonzalez e Sandro Marcos

    Cardoso pelo afeto nos momentos difceis da pesquisa;

    Aos colegas da Prefeitura Municipal da Barra do Quara, pela fora

    desprendida nestes meses.

    FINKLER e ROLIM: Ao professor lvaro Luis vila da Cunha, pela confiana

    depositada nos acadmicos acreditando que o trabalho seria desenvolvido com

    xito;

    Aos integrantes do Grupo de Estudos Movimento e Ambiente, que contriburam

    enormemente para que esta pesquisa pudesse estar sendo realizada, e

    concretizada;

    Ao amigo Newton Porfrio Moraes Soares, que iniciou conosco esta caminhada

    e devido motivos profissionais no pode concluir;

    Ao Flvio Augusto Santana Pedroso, funcionrio da biblioteca do campus,

    sempre dedicado e eficiente no seu ofcio junto aos livros;

    Ao Carlos Augusto Riella de Melo, acadmico da Licenciatura em Cincias da

    Natureza pelo auxlio na confeco do mapa expositivo das atividades;

    Aos acadmicos da Licenciatura em Educao Fsica da UNIPAMPA

    Uruguaiana, pelo coleguismo, amizade e pacincia durante os seminrios que

    antecederam este TCC e a todas s pessoas que direta ou indiretamente

    colaboraram para a concluso deste.

  • RESUMO

    O trabalho apresenta o funcionamento e a produo do Grupo de Estudos

    Movimento e Ambiente (GEMA), constitudo por estudantes e professores dos

    cursos de Licenciatura em Educao Fsica e Cincias da Natureza da

    UNIPAMPA, a fim de fortalecer a atuao da Educao Fsica na perspectiva

    ambiental. Objetiva embasar a construo do mapa socioambiental regional

    para fins didticos da Educao Bsica; propor trilhas urbanas; divulgar que os

    saberes locais so to necessrios quanto o conhecimento j consagrado pela

    instituio escolar; comprovar que o projeto de ensino registrado na instituio

    possui embasamento prtico para desenvolver atividades que somem as reas

    da Educao Fsica ao ambiente em que o aluno est inserido, e o acadmico,

    enquanto sujeito em formao profissional; apostar na Educao Ambiental

    como prtica pedaggica capaz de desenvolver a sensibilidade e promover

    mudanas sociais visando melhoria de qualidade de vida. Utilizando

    caminhadas, corridas e pedaladas, o GEMA busca no somente valorizar a

    prtica de exerccios fsicos ao ar livre, mas tambm conhecer e preservar as

    belezas da regio, assim como problematizar os modos de viver e habitar a

    cidade. O mtodo consistiu em analisar todos os registros textuais,

    audiovisuais, fotogrficos, artsticos e orais, categoriz-los e classific-los como

    aprendizagens das distintas reas do conhecimento. Proporcionando ao aluno

    uma vivncia diferenciada da forma tradicional de ensinar, as atividades

    demonstraram que a metodologia utilizada para trabalhar Educao Ambiental

    associada s disciplinas do currculo bsico realiza uma profunda reflexo

    sobre o cidado que est sendo formado com a didtica cotidiana. Estas aes

    e anlises comprovam que a Educao Fsica pode ser o componente

    curricular capaz de propor prticas interdisciplinares no campo da Educao

    Ambiental atravs do estudo do entorno escolar, da ambincia social. Sugere-

    se que nas futuras intervenes, a escola incentive seus alunos e professores

    a participarem das atividades privilegiando o conhecimento por belas

    paisagens e a apreenso de contedos ao ar livre, afinal a Educao Ambiental

    e Educao Fsica podem andar juntas num processo de mtua aprendizagem.

    Palavras-chave: Ambiente - Educao Fsica Interdisciplinaridade

    Cidade

  • RESUMEN

    El trabajo presenta el funcionamiento y la produccin del Grupo de Estudios

    Movimiento y Ambiente (GEMA), compuesto por estudiantes y profesores del

    curso Licenciatura en Educacin Fsica y Ciencias de la Naturaleza -

    UNIPAMPA, proponiendo fortalecer la actuacin de la Educacin Fsica en una

    perspectiva ambiental. Objetiva envasar la construccin del mapa socio

    ambiental regional para fines didcticos de la Educacin Bsica: proponer trillas

    urbanas; divulgar que los saberes locales son tan necesarios cuanto el

    conocimiento ya consagrado por la institucin escolar; comprobar que el

    proyecto del enseo posee embasamiento prctico para desarrollar actividades

    que sumen las reas de la Educacin Fsica al ambiente en que el alumno est

    inserido, y el acadmico en cuanto sujeto en formacin profesional; apostar en

    la Educacin Ambiental como prctica capaz de desarrollar la sensibilidad y

    promover cambios sociales para una mejor calidad de vida. Utilizando

    caminatas, corridas y pedaladas, el GEMA no solamente quiere valorar la

    prctica de ejercicios al aire, pero conocer y preservar las bellezas regionales,

    as como problematizar las formas de vivir y habitar la ciudad. La metodologa

    consisti analizar los registros textuales, audiovisuales, fotogrficos, artsticos y

    orales, categoriza-los y clasifica-los como aprendizajes de las distintas reas

    del conocimiento. Proporcionando al alumno una vivencia aleja de lo

    tradicional, las actividades demostraron que la metodologa usada para trabajar

    Educacin Ambiental asociada a las disciplinas del currculo bsico realiza una

    profunda reflexin sobre el ciudadano que se est formando con una didctica

    cotidiana. Las acciones y anlisis comprueban que la Educacin Fsica puede

    ser una disciplina capaz de proponer prcticas interdisciplinares en el campo

    de la Educacin Ambiental, sobre el estudio del entorno escolar y social. Se

    sugiere que en las futuras intervenciones, la escuela incentive sus alumnos y

    profesores a participaren de las actividades, reconociendo las bellas paisajes y

    la comprensin de contenidos al aire libre. Concluyendo, la Educacin

    Ambiental y la Educacin Fsica pueden andar juntas, en un proceso de mutua

    aprendizaje.

    Palabras llave: Ambiente - Educacin Fsica Interdisciplinaridad

    Ciudad

  • LISTA DE FIGURAS

    Figura 1 O Cacaru encontra o Uruguai 30

    Figura 2 A Histria no ambiente 32

    Figura 3 O roseiral na vila 37

    Figura 4 A parceria na aprendizagem 40

    Figura 5 O trem e o arroz 43

    Figura 6 Fala no museu Foz BRA 45

    Figura 7 Ponte Internacional 48

    Figura 8 Aprendizagem beira do rio 51

    Figura 9 A Histria do BRA na praa 59

    Figura 10 Os percursos do GEMA 60

    Figura 11 Logotipo do GEMA 65

  • LISTA DE SIGLAS

    UNIPAMPA Universidade Federal do Pampa

    UFPEL Universidade Federal de Pelotas

    10 CRE Coordenadoria Regional de Educao

    SMED Secretaria Municipal de Educao

    SETRAN Secretaria Municipal de Trnsito

    SEMIC - Secretaria Municipal de Indstria, Comrcio, Turismo e Trabalho

    SEMMA - Secretaria Municipal de Meio Ambiente

    QG - Quartel General 2 Brigada de Cavalaria Mecanizada de Uruguaiana

    GEMA Grupo de Estudos Movimento e Ambiente

    CNE