Valor 4,5 nota:4,51) Quatro pontos destacados que podem ser vistos em consonância com o texto:

1. “Tecnologia - "logia" significa estudo....entao estudo da tecnica. Está relacionada à ferramentas, processos, métodos de trabalho e à inovação.” Cintia de Perla Abreu

Dois pontos numa mesma idéia:2. Tecnologia é a evolução da humanidade, através dela podemos melhorar nossa

qualidade de vida, por meio de todas as áreas como Saúde, Comunicação, Educação entre outras.” (Cesar Fernandes Ribeiro Filho) e “São as inovações que podem facilitar a nossa vida, é a evolução natural da vida, é sinal que o homem não está parado esperando o mundo girar.” (Kassiney Maria Costa dos Santos)

3. “alguns professores ainda continuam na pedagogia diretiva, mesmo com novas ferramentas de ensino, com o mundo globalizado. O ideal seria que estes professores se interagissem com tais ferramentas, dessem liberdade ao novo.” E ela mesma complementou em outra postagem : “A busca por este equilíbrio faria com que os docentes refletissem melhor sobre como se ensinar nesta sociedade mutável." Kassiney Maria Costa Santos

4. “a tecnologia aplicada a nossas vidas passou também a avaliar e selecionar pessoas. Por exemplo, se você esta por dentro das novas tecnologias, é um professor atualizado, consideravel, mas se ao se posicionar contrario as novas invencões cientificas, acaba por se tornar ultrapassado. Isso ocorre em todas as profissoes. O analfabeto tecnologico vive a margem da sociedade.” Camila Rocha Damásio,

2)Produção textual:

Educação, Tecnologia e pós-modernidade

Aline Rodrigues Totti, Tecnologia e Educação, Docência no Ensino a Distância.

Este trabalho contempla uma leitura crítica dos primeiros capítulos do guia de estudos confrontando questões por ele abordadas com as opiniões expostas pelos colegas durante o fórum de mesmo assunto.É um primeiro olhar sobre a tecnologia e a educação, que abrange: o conceito de tecnologia num sentido bem amplo, a relação entre os eixos pedagógicos e as NTIC – Novas Tecnologias de Informática e Comunicação, bem como a importância do aprender a aprender no atual contexto de pluralidade, heterogeneidade e constante mudança da pós-modernidade.

Da ApresentaçãoA palavra tecnologia tem um sentido mais complexo do que pode parecer à primeira

vista. De um modo geral as pessoas estão acostumadas a relacionar a tecnologia aos aparelhos eletroeletrônicos de computação ou comunicação tais como: celulares, computadores e seus periféricos. De acordo com Gomes (2010), “é um termo que se refere

ao conhecimento técnico e científico, bem como as ferramentas, os processos e os materiais criados e/ou utilizados a partir de tal conhecimento.” Neste sentido foi dito por Cintia de Perla Abreu durante o fórum: “Tecnologia - "logia" significa estudo... então, estudo da técnica. Está relacionada às ferramentas, processos, métodos de trabalho e à inovação.” Ao usar quase que os mesmos termos, (técnicas, ferramentas, processos) a colega chegou bem perto deste conceito. A tecnologia é também fortemente associada à idéia da resolução de problemas ou atendimento às necessidades e ao nível de conhecimento científico de uma cultura. Nestes últimos sentidos dois colegas contribuíram numa mesma linha de idéias: “Tecnologia é a evolução da humanidade, através dela podemos melhorar nossa qualidade de vida, por meio de todas as áreas como Saúde, Comunicação, Educação entre outras.” (Cesar Fernandes Ribeiro Filho) e “São as inovações que podem facilitar a nossa vida, é a evolução natural da vida, é sinal que o homem não está parado esperando o mundo girar.” (Kassiney Maria Costa dos Santos) Nota-se que os dois comentários usam a idéia de evolução, ou seja, relacionam a tecnologia como uma medida para o nível de conhecimento científico de uma cultura.

Do capítulo 02: Tecnologia, Sociedade e EducaçãoPassado este primeiro momento de conceituar a tecnologia começamos a nos

perguntar quando e como efetivamente vale à pena usar novas tecnologias na educação e chegamos à conclusão de que elas são válidas quando visam uma aprendizagem cooperativa e quando permitem novos processos e não uma nova roupagem para processos antigos. Durante as discussões verificamos que muitos professores incorporam algumas tecnologias, porém isso não acarreta uma mudança na postura pedagógica. Como foi exposto por Kassiney Maria Costa Santos no fórum: “alguns professores ainda continuam na pedagogia diretiva, mesmo com novas ferramentas de ensino, com o mundo globalizado. O ideal seria que estes professores se interagissem com tais ferramentas, dessem liberdade ao novo.” E ela mesma complementou em outra postagem : “A busca por este equilíbrio faria com que os docentes refletissem melhor sobre como se ensinar nesta sociedade mutável." Ou seja, tem de haver uma relação entre a postura pedagógica e o uso das NTIC, a opção da instituição ou do professor por esta ou aquela tecnologia, reflete claramente sua tendência pedagógica.

Do Capítulo 01: Estamos nós para além da modernidade?Essa idéia da “sociedade mutável” está em consonância coma idéia da importância

do “aprender a aprender” para poder acompanhar as mudanças constantes da pós-modernidade, a pluralidade e a heterogeneidade do conhecimento.“A capacidade de aprender e o dinamismo estão em primeiro lugar quando as empresas buscam profissionais no mercado de trabalho” (GOMES, 2010). Esta idéia foi muito bem explorada pela colega Camila Rocha Damásio, “a tecnologia aplicada às nossas vidas passou também a avaliar e selecionar pessoas. Por exemplo, se você esta por dentro das novas tecnologias, é um professor atualizado, considerável, mas se ao se posicionar contrario as novas invenções cientificas, acaba por se tornar ultrapassado. Isso ocorre em todas as profissões. O analfabeto tecnológico vive a margem da sociedade.”. Torna-se necessário à atividade de ser professor estar apto a lidar com as mudanças e com as tecnologias.

ConclusãoMuitos dizem que estamos passando por um momento de mudanças, mas, torna-se

claro que vamos passar a conviver com elas na chamada pós-modernidade. O momento

sócio-histórico em que vivemos é um momento de mudanças culturais que influenciam e são influenciados pela tecnologia. Não podemos negá-la, ignorá-la ou tão pouco ficarmos inertes às transformações, que se bem aplicadas, podem ser muito positivas e produtivas para promover uma aprendizagem muito mais cooperativa do que diretiva.

BibliografiaGOMES, Celso Augusto dos Santos. Guia de Estudo – Tecnologia e Educação – Celso

Augusto dos Santos Gomes. Varginha: GEPÓS-UNIS/MG, 2010.