Tecnologia Em Redes de Computadores

Tecnologia em Rede de Computadores – IFPA – Campus Tucuruí

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

DO CURSO DE TECNOLOGIA EM

REDE DE COMPUTADORES,

CAMPUS TUCURUÍ/IFPA

Tucuruí/Pará Abril de 2010


EDSON ARY DE OLIVEIRA FONTES

Reitor “Pró-Tempore”

SÔNIA DE FÁTIMA RODRIGUES SANTOS

Pró-Reitora de Ensino

OTÁVIO FERNANDES LIMA DE ROCHA

Pró-Reitor de Pesquisa

DARLINDO MARIA PEREIRA VELOSO FILHO

Pró-Reitor de Extensão

JOÃO ANTÔNIO CORRÊA PINTO

Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional

LUZ MARINA SENA

Pró-Reitora de Administração

RAIMUNDO NONATO SANCHES DE SOUZA

Diretor-geral do Campus Tucuruí

NEUSA MARGARETE GOMES FERNANDES

Diretora de Ensino do campus Tucuruí

ANDERSON WALBER DE JESUS BARBOSA

Coordenador do Curso de Tecnologia em Rede de Computadores


O presente projeto representa o Projeto Político-Pedagógico do Curso de

Tecnologia em Rede de Computadores – Campus Tucuruí, elaborado pelos

docentes da coordenação de Informática e pela equipe pedagógica, em consonância

à Orientação Técnica e Pedagógica Nº01/2009 – PROEN/IFPA, com o propósito de

atender os arranjos produtivos locais e adequar às realidades do campus Tucuruí.

EQUIPE ELABORADORA

ANDERSON WALBER DE JESUS BARBOSA

DOUGLAS BECHARA SANTOS

FABIOLA GRAZIELA NORONHA BARROS

LANDRY PEREIRA DA SILVA

PATRICK FÉLIX ALMEIDA DA SILVA

EQUIPE COLABORADORA

ELISVANIA NUNES BRAZ – PEDAGOGIA

NEUSA MARGARETE GOMES FERNANDES


SUMÁRIO

1. JUSTIFICATIVA .......................................................................................................................... 5

2. OBJETIVOS ................................................................................................................................ 6

2.1. Objetivo Geral ............................................................................................................................. 6

2.2. Objetivos Específicos ................................................................................................................ 7

3. REGIMENTO LETIVO ............................................................................................................... 7

4. PERFIL DO CURSO .................................................................................................................. 8

5. PERFIL DO EGRESSO ........................................................................................................... 10

6. FORMA DE ACESSO AO CURSO ....................................................................................... 12

7. REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DO PERFIL DE FORMAÇÃO ......................................... 12

8. MATRIZ CURRICULAR ........................................................................................................ 133

9. DESCRIÇÃO CURRICULAR – EMENTA DAS DISCIPLINAS ......................................... 15

10. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO .......................................................................... 48

11. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM .......... 49

12. TRABALHO ACADÊMICO DE CONCLUSÃO DE CURSO ............................................... 51

13. ATIVIDADES COMPLEMENTARES ..................................................................................... 52

14. ESTÁGIO CURRICULAR ........................................................................................................ 54

15. DESCRIÇÃO DO CORPO DOCENTE DO CURSO ........................................................... 55

16. FLEXIBILIDADE CURRICULAR ............................................................................................ 57

17. ESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS MATERIAIS ............................................................ 58

18. EXPEDIÇÃO DE DIPLOMAS E/OU CERTIFICADOS ....................................................... 60

19. LEGISLAÇÃO PERTINENTE AO CURSO ........................................................................... 60

20. ESTRUTURA FÍSICA, MATERIAIS E EQUIPAMENTOS PREVISTOS PARA 2010 .... 60

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1. JUSTIFICATIVA

A sociedade atual é caracterizada por múltiplas denominações, como:

sociedade em rede (CASTELLS, 1997), da informação e do conhecimento. Mas o

importante é que, qualquer que seja a denominação, sua "marca registrada" é a

compressão do tempo e do espaço, o que viabiliza o rápido avanço da globalização

econômica, que potencializa cada vez mais a separação entre os que têm acesso

aos bens produzidos por esse modelo sócio-econômico e os que estão à margem

desse processo. Para isto, contribuem, significativamente, as tecnologias da

informação e da comunicação – TIC.

Nesse sentido, torna-se necessário buscar um maior entendimento sobre as

relações entre os avanços tecnológicos e o modelo social e econômico vigente. A

atual fase de incessantes avanços tecnológicos é, ao mesmo tempo, causa e efeito

de mudanças na forma de vida das pessoas. Mudanças provocadas pelos

constantes lançamentos de novos produtos no mercado, com o objetivo de gerar

novas necessidades de consumo, o que por sua vez, culminam em novas

necessidades de avanços tecnológicos. Esse efeito repete-se em uma espiral

ascendente, cujo limite é apenas o poder de compra dos mercados. Sob essa lógica,

as tecnologias têm papel fundamental no fortalecimento dos mercados.

Compreendendo que a informação é um componente importante na vida das

pessoas e que, sem ela não há como progredir individualmente ou coletivamente,

torna-se necessário que o profissional seja capaz de entender o contexto social e

profissional de um novo tempo. Esse profissional já tem um amplo campo de

trabalho, com tendências de crescimento baseado na economia da região. Por este

motivo é preciso sistematizar a informação do cotidiano, transformando-a num

componente importante da administração pública ou privada e do processo

produtivo.

Nos atuais contextos sócio-econômicos mundial, nacionais, regionais e locais,

os quais resultaram, entre outros aspectos, nas reformas educacionais brasileiras

em geral e, mais especificamente, nas reformas ocorridas no âmbito da educação

profissional, O IFPA (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará) –

Campus TUCURUÍ, como instituição comprometida com a formação de profissionais

para as diversas áreas da tecnologia, coerente com o momento histórico, e em

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consonância com as necessidades identificadas a partir da compreensão deste

cenário mundial, deixa de atuar apenas na formação de técnicos de nível médio e

passa a operar na formação inicial e continuada de trabalhadores, na educação

profissional técnica de nível médio, na educação profissional de graduação

tecnológica e na formação de professores, além do ensino médio.

A principal marca da Instituição, da qualidade do seu ensino, tem base sólida

na dinâmica dos seus currículos sempre voltados às inovações, mudanças sociais e

adequados ao desenvolvimento econômico e melhoria da qualidade de vida da

população local. Essas crenças associadas às mudanças sociais, econômicas e

educacionais refletidas na legislação educacional brasileira, incentivaram e

viabilizaram a comunidade acadêmica a promover discussões coletivas ao longo dos

anos, resultando em uma nova identidade institucional.

Neste contexto, o IFPA – Campus Tucuruí assume, portanto, o compromisso

de estruturar a sua ação educacional através das atividades de pesquisa e extensão

integradas às ofertas dos diversos cursos e níveis de ensino no sentido de contribuir

para o desenvolvimento tecnológico e científico, além de outros que surjam em

razão da dinamicidade das relações sociais e do mundo do trabalho e, dessa forma,

avançar no cumprimento do seu papel perante a sociedade que o financia.

Para atender às exigências atuais do mercado local, bem como os anseios da

sociedade, foi estruturado o curso superior de Tecnologia em Redes de

Computadores.

2. OBJETIVOS

2.1. Objetivo Geral

O curso superior de Tecnologia em Redes de Computadores tem como

objetivo a formação de profissionais capazes de compreender o processo de

construção e reconstrução do conhecimento no domínio de redes de comunicação

de dados e, dessa forma, realizar atividades de concepção, especificação, projeto,

implementação, avaliação, segurança, suporte e manutenção de redes de

comunicação integradas de dados, voz e vídeo suporte e manutenção de redes de

comunicação orientando sua ação na sociedade em geral e no mundo do trabalho

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em particular na busca de soluções para o setor produtivo e para a melhoria da

qualidade de vida das populações.

2.2. Objetivos Específicos

• Oferecer um currículo que associe teoria e prática no processo de formação

dos estudantes;

• Oferecer um currículo que habilite os tecnólogos à realização competente e

ética de projetos de pesquisa voltados para a produção do conhecimento no

domínio de redes de comunicação;

• Oferecer um currículo que permita aos egressos reconstruir e construir

conhecimentos científicos e tecnológicos na área especifica de sua formação,

como bases indispensáveis à atuação profissional;

• Proporcionar as condições necessárias para que os profissionais tecnólogos

possam analisar criticamente a dinâmica da sociedade brasileira e as

diferentes formas de participação do cidadão-tecnólogo nesse contexto para

que, a partir de então, possam atuar com competência técnica e compromisso

ético com as transformações sociais orientadas à construção de uma nova

sociedade.

3. REGIMENTO LETIVO

O curso superior de Tecnologia em Redes de Computadores está organizado

em regime seriado semestral, com 06 (seis) semestres letivos, perfazendo 3 anos,

com uma carga-horária total de 2.559 horas, de acordo com o Catálogo Nacional

dos Cursos Superiores de Tecnologia, implantado pelo Decreto no 5.773, de 9 de

Maio de 2006. O Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores foi

estruturado em seis semestres, podendo ser 100% da carga horária na modalidade

presencial ou ainda 80% da carga horária total, na modalidade presencial e 20% à

distância com o efetivo monitoramento do professor. A primeira turma será ofertada

no segundo semestre de 2010, no período noturno, com o total de trinta vagas.

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O curso poderá ser ofertado nos três turnos (matutino, vespertino e noturno),

de forma alternada, com disponibilidade de 30 vagas por ano, sendo que a primeira

turma a qual se destina este projeto será ofertada no período noturno, cabendo a

coordenação do curso no IFPA Campus Tucuruí estabelecer o turno a ser ofertado a

cada ano.

4. PERFIL DO CURSO

A organização curricular do Curso de Tecnologia em Redes de

Computadores foi elaborada de forma a ofertar uma educação profissional que seja

“integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia”

(Artigo 39 da LDB), objetivando o “permanente desenvolvimento de aptidões para a

vida produtiva” (Artigo 39 da LDB), permitindo aos discentes, efetivo acesso às

conquistas cientificas e tecnológicas da sociedade, que tanto modificam suas vidas e

seus ambientes de trabalho.

Os princípios pedagógicos, filosóficos e legais que subsidiam a organização

dos cursos superiores de tecnologia definidos pelo MEC, nos quais a relação teoria-

prática é o princípio fundamental, associados à estrutura curricular do curso superior

de Tecnologia em Redes de Computadores , conduzem a um fazer pedagógico, no

qual atividades como seminários, visitas técnicas, práticas laboratoriais e

desenvolvimento de projetos entre outros estão presentes em todos os períodos

letivos.

O princípio norteador do Projeto Político-Pedagógico do curso de Tecnologia

em Redes de Computadores está fundamentado em um currículo onde o processo

ensino-aprendizagem é baseado em quatro linhas consideradas relevantes: na

construção da cidadania, na compreensão da relação homem-tecnologia, tecnologia-

meio ambiente, na percepção e seleção das tecnologias adequadas às

necessidades e realidades regionais e na relação ensino e sociedade.

É fundamental que o tecnólogo no seu campo de atuação, tenha consciência

do seu papel na sociedade como profissional e cidadão e exerça suas funções com

responsabilidade, ética e criatividade, sendo participante e não somente observador

das transformações políticas e sociais que ocorrem de forma cada vez mais rápida

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no mundo globalizado, motivado a participar de equipes multidisciplinares, envolver-

se na solução dos problemas e no desenvolvimento local.

Os elementos estruturais da organização curricular deste curso estão

pautados na flexibilidade curricular, na interdisciplinaridade, na contextualização, nas

metodologias ativas de aprendizagem, na prática como base da construção do

conhecimento, nas modalidades de avaliação e nas atividades de pesquisa e

extensão.

O projeto integrador e interdisciplinar do Curso superior de Tecnologia em

Redes de Computadores constitui-se numa nova concepção e postura

metodológicas de ensino e aprendizagem a ser realizado por alunos e professores

no sentido de melhor organizar os objetivos e as finalidades desse curso e, por

conseguinte, a formação dos profissionais dessa área de conhecimento. A

implementação de um projeto integrador e/ou de vários projetos integradores visa,

sobretudo, religar os saberes parcelares desenvolvidos pelas disciplinas em cada

período ou semestre letivo do curso.

Para Morin (2002), a interdisciplinaridade é troca, cooperação, pois, o

conhecimento é um movimento articulado de saberes, é relacional. Desta forma,

para que a prática interdisciplinar aconteça, o trabalho deve ser integrado, em

intercâmbio com os diversos campos do saber que envolve a formação em questão.

A realização do projeto integrador e interdisciplinar encaminha-se para a

construção de uma nova postura mais condizente com a realidade contemporânea

que tende a ver nos conteúdos os instrumentos necessários para responder a

questões que forem formuladas pelos alunos e professores, diante de situações

problemáticas surgidas no decorrer dos processos de ensino e de aprendizagem.

Nesse sentido, não são os conteúdos que devem gerar os projetos de estudo, mas

os projetos é que darão significado e importância à eleição dos conteúdos

curriculares. Com o desenvolvimento do projeto integrador, a forma de aprender e

de ensinar mostrar-se-á tão importante quanto as disciplinas, porque se aproxima da

forma como os alunos e os professores deverão atuar na vida real.

A efetivação da proposta pedagógica do Curso passa por ações teórico-

práticas, com ênfase ao exercício de atividades profissionalizantes, integrando

ambientes e recursos de aprendizagem que incluem ambientes práticos, como o

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Laboratório de Informática, Laboratório de Redes, onde o aluno tem oportunidade de

proceder ao questionamento e ao desenvolvimento do senso crítico.

5. PERFIL DO EGRESSO

O profissional egresso do curso de Tecnologia em Redes de Computadores

deve ser capaz de processar as informações, abstraídas de uma massa incontável e

crescente de dados (aquelas que, pela sua natureza, interessam às organizações

e/ou à sociedade como um todo), ter senso crítico e ser capaz de impulsionar o

desenvolvimento econômico da região, integrando formação técnica à cidadania.

De forma geral, o tecnólogo em Redes de Computadores terá habilidades e

competências para realizar atividades de concepção, especificação, implantação,

testes, avaliação, gerência, segurança, suporte e manutenção de redes de

comunicação integradas de dados, voz e vídeo, podendo exercer essas atividades

em redes metálicas, redes ópticas, redes sem fio, redes locais e redes WAN.

Especificamente, a base de conhecimentos científicos e tecnológicos irá capacitar o

profissional para:

• Utilizar adequadamente a linguagem oral e escrita como instrumento de

comunicação e interação social necessária ao desempenho de sua

profissão;

• Realizar a investigação científica e a pesquisa aplicada como forma de

contribuição para o processo de produção do conhecimento;

• Resolver situações-problema que exijam raciocínio abstrato, percepção

espacial, memória auditiva, memória visual, atenção concentrada,

operações numéricas e criatividade;

• Ter iniciativa e exercer liderança; Aplicar normas técnicas nas

atividades específicas da sua área de formação profissional.

• Familiarizar-se com as práticas e procedimentos comuns em ambientes

organizacionais;

• Criar documentação técnica e pesquisar documentação on-line;

• Empreender negócios em sua área de formação;

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• Avaliar e especificar a necessidade de treinamento e de suporte técnico

aos usuários;

• Executar ações de treinamento e de suporte técnico;

• Posicionar-se criticamente frente às inovações tecnológicas;

• Empreender negócios na área de redes de comunicação de dados;

• Integrar equipes de planejamento de redes de voz, dados e vídeo,

participando da elaboração de projetos de infra-estrutura física de

redes com suporte à transmissão de tráfego multimídia, aplicando

corretamente as normas de projetos de redes;

• Especificar e configurar dispositivos ativos, servidores, estações e

periféricos a serem usados em redes;

• Coordenar e/ou participar da equipe de gerenciamento pró-ativo de

redes elaborando relatórios que identifiquem a sua atual situação;

• Gerenciar orçamentos para fins de aquisição, implantação e

manutenção dos componentes de redes;

• Propor e participar de estudos de atualização em tecnologias

emergentes na área de redes posicionando-se em relação às

necessidades de expansão;

• Coordenar e participar de equipes de suporte aos usuários de redes;

• Traçar diretrizes de segurança da rede objetivando a proteção de seus

usuários, equipamentos e serviços;

• Atuar em processos de administração de servidores de redes;

• Realizar testes em redes visando identificar problemas e soluções nos

processos implementados.

Segundo a Classificação Brasileira de Ocupações (CBO), os principais postos

de trabalho associados à formação do Tecnólogo em Redes de Computadores são:

Administrador de Redes de Computadores (CBO 2123-10)

Analista de Suporte de Redes (CBO 2123-10)

Analista de Redes e de Comunicação de Dados (CBO 2124-10)

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6. FORMA DE ACESSO AO CURSO

O acesso ao curso superior de Tecnologia em Rede de Computadores

acontece da mesma forma que os demais cursos de graduação, isto é, estará

acessível a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e

tenham sido classificados em processo seletivo atendendo aos regulamentos

estabelecidos pelo MEC, as orientações definidas pela Pró-Reitoria de Ensino do

IFPA, a Organização Didática dos Cursos de Tecnologia do IFPA e pela Legislação

vigente, sito Pareceres CNE/CP 95/98 e CNE/CES 98/99, bem como, pelos Decretos

2.406/97 e 3.860/2001 dos cursos superiores, Portaria Ministerial n.º 438, de 28 de

Maio de 1998.

As normas, critérios de seleção, programas e documentação dos processos

seletivos para o Curso de Tecnologia em Rede de Computadores , constará em

edital próprio aprovado pelo Reitor do IFPA e Diretor Geral do Campus Tucuruí.

7. REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DO PERFIL DE FORMAÇÃO

A representação gráfica do perfil de formação apresenta a estrutura formativa

do curso, indicando a distribuição percentual das atividades curriculares segundo a

natureza acadêmica dos componentes curriculares.

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8. MATRIZ CURRICULAR

O curso superior de Tecnologia em Redes de Computadores está

organizado em regime seriado semestral, com 06 (seis) semestres letivos, com uma

carga-horária total de 2.059 horas, formada pelos componentes curriculares de

formação básica, formação técnica, formação complementar e formação

diversificada; 400 horas ao estágio curricular e 100 às atividades complementares.

• Os componentes curriculares de formação básica irão fundamentar os

conhecimentos da área, oportunizando a educação continuada, de maneira a

preparar os discentes para o conhecimento técnico.

• Na formação técnica, os componentes curriculares visam desenvolver um

conjunto de habilidades e competências necessárias para o desenvolvimento

das atividades específicas da habilitação.

• Os componentes curriculares de formação complementar colaborarão como

ferramentas e apoio no entendimento e aplicação dos conhecimentos

técnicos científicos.

• Os componentes curriculares de formação diversificada são voltados para

uma maior compreensão das relações existentes no mundo do trabalho e

para uma articulação entre esses e os conhecimentos acadêmicos.

O Quadro 01 apresenta a Matriz Curricular do curso de Tecnologia em Rede

de Computadores.

Quadro 01 - Matriz Curricular

Curso de Tecnologia em Redes de Computadores

1º S

emes

tre

DISCIPLINA CHR CHA CHS

Algorítmos e técnicas de programação 83 100 5

Fundamentos de Informática 50 60 3

Microinformática 33 40 2

Sistemas Digitais 50 60 3

Cálculo Diferencial e Integral 50 60 3

Língua Portuguesa e Produção de Textos 50 60 3

Inglês Técnico 33 40 2

SUB TOTAL 349 420 21

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2º S

emes

tre


Linguagem de programação I 83 100 5

Álgebra linear 50 60 3

Arquitetura de computadores 33 40 2

Higiene e Segurança do Trabalho 33 40 2

Estatística e Probabilidade 50 60 3

Ferramenta de Projeto 50 60 3

Eletricidade 50 60 3


3º S

emes

tre


Linguagem de programação II 66 80 4

Metodologia do Trabalho Científico 50 60 3

Autoria WEB e Programação para internet 66 80 4

Redes Locais 50 60 3

Infra-estrutura elétrica 50 60 3

Sistemas Operacionais 50 60 3


4º S

emes

tre


Administração de Sistemas operacionais 50 60 3

Programação em ambientes de redes 66 80 4

Arquitetura TCP/IP 50 60 3

Matemática Computacional 50 60 3

Empreendedorismo 33 40 2

Banco de Dados 66 80 4

Gestão de Tecnologia da Informação 33 40 2


5º S

emes

tre


Redes de longa distância 66 80 4

Gerência de Redes 50 60 3

Redes sem fio 50 60 3

Cabeamento Estruturado e Redes de Acesso 50 60 3

Legislação e Ética Aplicada à Informática 50 60 3

Introdução à economia 33 40 2

Configuração de Ativos 50 60 3


6º S

emes

tre


Segurança de Redes 66 80 4

Projeto de Infra-estrutura para Redes Multimídias 50 60 3

Tecnologia para Integração de Serviços 50 60 3

Planejamento e Projeto de redes 66 80 4

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Trabalho Acadêmico de Conclusão de Curso 100 120 6


TOTAL 2059 2480

Atividades complementares 100

Estágio Curricular 400

TOTAL 2559

CHR:Carga Horária Relógio (duração 60 minutos); CHA: Carga Horária de Aulas (duração 50

minutos) e CHS: Carga Horária Semanal – Quantidade de Aulas da Disciplina por Semana

9. DESCRIÇÃO CURRICULAR – EMENTA DAS DISCIPLINAS

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Disciplina: ALGORITMOS E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO

Período:1º Ano – 1º Semestre

Carga Horária Aula: 100 aulas Carga Horária Relógio: 83h

Ementa Fundamentos de lógica de programação. Estruturas de dados homogêneas e heterogêneas. Modularização como técnica de fatoração da complexidade. Variáveis apontadores.

Conteúdo Programático

1. Fundamentos de Lógica de Programação: Algoritmo (metalinguagem); Conceitos de memória, variáveis e constantes; Tipos básicos de dados; Operadores aritméticos, relacionais e lógicos; Comandos básicos de entrada e saída e atribuição; Conceito de bloco de comandos; Estruturas de controle de fluxo – condicionais (se, se-senão e caso); Estruturas de controle de fluxo – repetições (para, enquanto e repita-enquanto).

2. Estruturas de Dados Homogêneas (vetores e matriz es): Cadeias de caracteres – String; Estruturas de Dados Heterogêneas (registros); Modularização.

3. Variáveis locais e globais . 4. Funções. 5. Passagem de parâmetros por valor e por referênci a. 6. Funções recursivas 7. Biblioteca de funções 8. Ponteiros: Conceitos: Operador endereço e operador de acesso indireto;

Alocação dinâmica de memória; Listas encadeadas.

Bibliografia Básica 1. OLIVEIRA,Marco Aurélio Medina. Algoritmo e Programação Teoria e Prática.

Novatecl, 2005.

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2. FORBELLONE, Luiz Villar, EBERSPACHER, Henri F. Lógica de Programação: A 3. Construção de Algoritmos e Estruturas de Dados. Makron Books, 2005. Bibliografia Complementar 1. FORBELLONE, André Luiz Villar & Eberspacher, Henri Frederico. Lógica de

Programação – A Construção de Algoritmos e estruturas de dados. São Paulo: Makron Books (005.1 F692l).

2. MANZANO, J. A. N. G. & OLIVEIRA, J. F. Algoritmos – Lógica para Desenvolvimento de Programação. São Paulo: Érica (005.1 M296A).

3. SALVETTI, D. D. & BARBOSA, L. M. Algoritmos. São Paulo: Makron Books (005.1 S183A).

4. XAVIER, Gley Fabiano Cardoso. Lógica de Programação. Senac Livros de referência

5. GUIMARÃES, Ângelo de Moura & Lages, Newton Alberto Castilho. Algoritmos e Estrutura de Dados. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos (001.642 G963a).

6. MANZANO, J. A. N. G. & OLIVEIRA, J. F. Estudo Dirigido de Algoritmos. São Paulo: Érica (005.3 M296E).

7. PINTO, Wilson Silva. Introdução ao desenvolvimento de Algoritmos e Estrutura de Dados. São Paulo: Érica (001.642 P659i).

Informações Adicionais

Software(s) de Apoio: DEV Pascal (Site(s): http://sourceforge.net/projects/dev-

pascal)

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Disciplina: FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA

Perído: 1º Ano – 1º SEMESTRE


Ementa Histórico da evolução dos computadores. Aspectos de hardware. Redes de computadores. Sistemas operacionais e softwares de propósito geral.


A era da computação; Passado, presente e futuro; Evolução de tecnologias;

Sistemas de computador.

1. Hardware; Componentes básicos de um computador; Como funciona um computador digital; Sistema numérico e codificação

2. Software ; Software de sistemas; Software aplicativo; Software orientado à tarefa;

Software de negócios; A indústria de software no Brasil; Os profissionais de

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informática 3. Sistemas Operacionais: Fundamentos e funções; Sistemas operacionais

existentes; Estudos de caso: Windows, DOS, Linux. 4. Redes de computadores: Comunicação de dados; Meios de comunicação;

Topologias; Classificação; Equipamentos de conectividade. 5. Internet: Histórico e fundamentos; Serviços: acessando páginas, comércio

eletrônico, pesquisa de informações, download de arquivos, correio eletrônico, conversa on-line, aplicações (sistema acadêmico).

6. Política de Segurança da Informação: Objetivo; Princípios e ameaças; Controles

7. Armazenamento secundário: Benefícios; Discos magnéticos; Fita magnética; Discos óticos; Memórias flash; Armazenamento remoto.

8. Softwares orientados à tarefa: Software de apresentação; Processador de texto; Planilha eletrônica

9. Softwares utilitários: Compactadores de arquivos; Impressão em arquivos post-script; Anti-vírus; Firewall

Bibliografia 1. CAPRON, H.L. e JOHNSON, J.A. Introdução à informática. São Paulo :

Pearson Prentice Hall, 2004. Bibliografia Complementar 1. Estudo Dirigido de Informática Básica. Manzano,André Luiz N. G. e Manzano, Maria Izabel N. G. Manzano . São Paulo: (978-85-3650-1284). 2. Marcelo Marçula e Pio Armando Benini Filho. nformática - Conceitos e Aplicações. Rio de Janeiro: (978-85-365-0053-9).

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Disciplina: MICROINFORMÁTICA

Período:1º Ano – 1º SEMESTRE


Ementa Conhecendo o Windows 7; Conhecendo o Microsoft Office Word 2007; Conhecendo o Microsoft Office Excel 2007; Conhecendo o Microsoft Office PowerPoint 2007.


1. Microsoft Windows 7/Windows Vista: O que é Windows 7/ Windows Vista; A área de trabalho; O menu iniciar; Meus documentos; O mouse; Janelas: Maximização, minimização e fechamento; Organização da área de trabalho; Dimensionar janelas; Obter ajuda no Windows; Saída do Windows

2. Pastas e Arquivos: O Windows Explorer; Controle e Exibição das Informações; Alterar a área de exibição; Manipular pastas e Arquivos; Localização de Arquivos; Trabalho com a Unidade de Disco; O Pronpt de Comando; O que é Prompt de

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Comando; Configuração de Exibição; Conversões de Nomes de Arquivos; Os principais Comandos; Configuração do Ambiente; Ajuste da Dada e Hora; Configuração do Mouse; Aparência da Área de Trabalho

3. Programas e Acessórios: A Calculadora; O Bloco de Notas; O Paint; O Wordpad; O Catálago de Endereços;

4. Multimídia ; Introdução; Ajuste de Volume; Reprodução de Sons; Configurações de Sons de Eventos; O Windows Media Player; Utilização do Windows Media Player

5. Internet: Conceito básico de Internet; O Internet Explorer; O Outlook Express; Envio de Mensagem; Como ler Mensagem; Como Responder uma Mensagem

6. Solução de Problemas: Falhas na execução do Windows; Travamento Geral do WindowsRecuperação de arquivos

7. Microsoft Office PowerPoint 2007 •••• Introdução •••• O Microsoft Office PowerPoint 2007 •••• Edição de Slides e Trabalho com Desenhos •••• Elementos Especiais •••• Trabalho com Arquivos •••• Conceitos de apresentação •••• Criar uma apresentação •••• Slide Mestre •••• Distribuição da apresentação •••• Exibição da Apresentação •••• Dicas e Curiosidades 8. Microsoft Office Excel 2007 •••• Introdução •••• O Que é Planilha Eletrônica? •••• Como Criar uma Planilha de Uso Prático •••• Preparação de Outras Aplicabilidades •••• Criar Planilha de Projeção de Vendas •••• Planilha de Controle de Comissão •••• Trabalho com Base de Dados •••• Gráfico •••• Impressão de Relatórios e de Gráficos •••• Facilidades dos Comandos Especiais •••• Criar Planilhas de Consolidação •••• Dicas e Curiosidades 9. Microsoft Office Word 2007 •••• Introdução •••• O Microsoft Office Word 2007 •••• Criação e Edição de Documentos •••• Arquivos •••• Formatação de Documento •••• Tabelas e Gráficos •••• Como Criar Jornal ou Revista •••• Impressão •••• Marketing com o Uso de Mala Direta

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•••• Dicas e Curiosidade

Bibliografia

1. Manzano,André Luiz N. G. Manzano. Estudo Dirigido de Microsoft Office Word 2007. São Paulo : (978-85-3650-1642). 2. Manzano,André Luiz N. G. Manzano. Estudo Dirigido de Microsoft Office Excel 2007. São Paulo : (978-85-365-0168-0). 3. Manzano,André Luiz N. G. Manzano. Estudo Dirigido de Microsoft Office PowerPoint 2007. São Paulo : (978-85-3650-1406). 4. SILVA, Mario Gomes. Informática - Terminologia Básica - Microsoft Windows XP - Microsoft Office Word 2007 - Microsoft Office Excel 2007 - Microsoft Office Access 2007 – Microsoft Office PowerPoint 2007. São Paulo (978-85-365-0185-7).

Bibliografia Complementar

1. Renato Haddad e Paulo Haddad- Crie Planilhas Inteligentes com o Microsoft Office Excel 2003 - Avançado. São Paulo (978-85-7194-9928).

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Disciplina: SISTEMAS DIGITAIS

Período:1º Ano – 1º SEMESTRE


Ementa Sistema de Numeração, Portas Lógicas, Circuitos Lógicos Combinacionais, Álgebra de Boole, Circuitos Lógicos Seqüenciais.


1. Sistema de Numeração: Décima; Binário; Hexadecimal; Conversões; Portas Lógicas; E; OU; NOU; OU-EXCLUSIVO; NE; NOU; COINCIDÊNCIA; Tabela da verdade das portas lógicas; Simbologia 2. Circuitos Lógicos Combinacionais: Construção de circuitos; Expressões booleanas; Tabela da verdade 3. Álgebra de Boole: Propriedades; Simplificação de expressões usando álgebra de Boole; Simplificação de expressões usando mapas de Karnaugh 4. Circuitos Lógicos Seqüenciais: Flip-Flop; Contadores assíncronos; Contadores Síncronos; Registradores; Multiplex; Memória Bibliografia 1. IDOETA, Ivan Valeije. Elementos de Eletrônica Digital. Érica. 2. TOCCI, Ronald J. Sistemas Digitais: Princípios e Aplicações. PHB, 1994. Informações Adicionais Software(s) de Apoio: Simulador Eletronic Work Bench.

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Disciplina: CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Período: 1º Ano – 1º SEMESTRE

Carga Horária Aula: 60h Carga Horária Relógio: 50h

Ementa Funções e gráficos. Limites: propriedades e operações. Derivadas e suas aplicações. A integral: definição e aplicações.


1. Funções e gráficos: Definição; Notação; Gráfico; Função composta; Funções pares e ímpares; Funções inversas; Funções crescentes e decrescente 2. Limites: Introdução; Propriedades dos limites; Limites laterais; Limites infinitos e limites no infinito 3. Derivadas: Introdução; Propriedades das derivadas; Regra da cadeia; Derivadas sucessivas; Diferenciação de funções trigonométricas diretas e inversas; Diferenciação de funções exponenciais 4. Aplicações das derivadas 5. A integral: Introdução; A operação integração; Propriedades da integração; Integrais básicas; Métodos de integração 6. Aplicações da integral Bibliografia 1. BOULOS, P. Cálculo Diferencial e Integral. Vol.1. Makron Books, 1999. 2. LEITHOLD, Louis. Cálculo com Geometria Analítica. Harbra, 1994. Bibliografia Complementar 1. ÁVILA, Geraldo S. S. Cálculo I: funções de uma variável. LTC,1994. 2. BARBANTI, Luciano e MALACRIDA Jr., Sérgio Augusto. Matemática superior: um

primeiro curso de cálculo. Pioneira, 1999. 3. HERMÍNIO, J. A. O fundamental do cálculo para tecnólogos. CEFET-RN, 2000. 4. HOFFMANN, Laurence D. Cálculo: um curso moderno e suas aplicações. LTC,

1999. 5. MUNEM, Mustafá A. e FOULIS, David J. Cálculo. Vol. I. LTC,1982. 6. SWOKOWSKI, Earl William. Cálculo com geometria analítica. 2ª edição. Makron

Books, 1994.

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Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA E PRODUÇÃO DE TEXTOS



Ementa

Tópicos de gramática, leitura e produção de textos. Textualidade, com ênfase

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em aspectos organizacionais do texto escrito de natureza técnica científica e/ou acadêmica.

Conteúdo Programático 1. Tópicos de gramática: Padrões frasais escritos; Convenções ortográficas;

Pontuação; Concordância; Regência 2. Tópicos de leitura e produção de textos: Competências necessárias à leitura e

à produção de textos: competência lingüística, enciclopédica e comunicativa; Tema e intenção comunicativa; Progressão discursiva; Paragrafação: organização e articulação de parágrafos (descritivos, narrativos, argumentativos); Seqüências textuais (descritiva, narrativa, argumentativa e injuntiva): marcadores lingüísticos e elementos macroestruturais básicos; Gêneros textuais (especificamente jornalísticos, técnicos e científicos): elementos composicionais, temáticos, estilísticos e programáticos; Coesão: mecanismos principais; Coerência: tipos de coerência (interna e externa) e requisitos de coerência interna (continuidade, progressão, não-contradição e articulação)

3. Organização do texto escrito de natureza técnica , científica e/ou acadêmica: Características da linguagem técnica, científica e/ou acadêmica; Sinalização da progressão discursiva entre frases, parágrafos e outras partes do texto; Reflexos da imagem do autor e do leitor na escritura em função da cena enunciativa; Estratégias de pessoalização e de impessoalização da linguagem.

4. Discurso alheio no texto escrito de natureza téc nica, científica e/ou acadêmica: Formas básicas de citação do discurso alheio: discurso direto, indireto, modalização em discurso segundo a ilha textual; Convenções da ABNT para as citações do discurso alheio; Estratégias de sumarização

5. Gêneros técnicos, científicos e/ou acadêmicos: r esumo, resenha, relatório e artigo científico: Estrutura composicional e estilo;

6. Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos : Aula dialogada, leitura dirigida, discussão e exercícios com o auxílio das diversas tecnologias da comunicação e da informação. Bibliografia 1. Apostilas elaboradas pelos professores 2. BECHARA, E. Gramática Escolar da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna,

2001. 3. SAVIOLI, F.P.; FIORIN, J.L. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática,

1996. 4. ISLANDAR, J.I. Normas da ABNT comentadas para trabalhos científicos. 2. ed.

Curitiba: Juruá, 2004. 5. MACHADO, A.R. (Coord.). Resenha. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. 6. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia científica. 5.

ed. São Paulo: Atlas, 2003.

Bibliografia Complementar 1. CAMARGO, T. N. de. Uso de Vírgula. Barueri, SP: Monole, 2005. (Entender o

português; 1). FARACO, C.A.; TEZZA, C. Oficina de Texto. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.

2. FIGUEIREDO, L. C. A redação pelo parágrafo. Brasília: Universidade de Brasília,1999.

3. GARCEZ, L. H. do C. Técnica de redação: o que é preciso saber para bem

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escrever.São Paulo: Martins Fontes, 2002.

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Disciplina: INGLÊS TÉCNICO



Ementa Estudo da língua inglesa, através de leitura de textos, tradução, produção escrita, noção de termos técnicos, aquisição e ampliação de vocabulário.

Conteúdo Programático 1. Estratégias de Leitura: Identificação de idéia central; Localização de informação específica e compreensão da estrutura do texto; Uso de pistas contextuais; Exercício de inferência 2. Estratégias de Leitura: Produção de resumos, em português, dos textos lidos; Uso de elementos gráficos para “varredura” de um texto 3. Conteúdo Sistêmico: Contextual reference; Passive to describe process; Defining relative clauses; Instructions : imperative; Present perfect; Present perfect continuous; Conditional sentences; Modal verbs; Prepositions; Linking words (conjunctions) 4. Conteúdo Sistêmico: Compound adjectives; Verb patterns; Word order; Comparisons: comparative and superlative of adjectives; Countable and uncountable nouns; Word formation: prefixes, suffixes, acronyms and compounding

Bibliografia Básica

1. AZAR, Betty Schrampfer. Understanding and Using English Grammar. 3rd Ed. Upper Sadle River, NJ: Prentice Hall Regents, 1998. 2. OLIVEIRA, Sara. Estratégias de Leitura para Inglês Instrumental. Brasília: Ed. UnB., 1998. 3. TOUCHÉ, Antônio Carlos & ARMAGANIJAN, Maria Cristina. Match Point. São Paulo: Longman, 2003.

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Disciplina: LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO I



Ementa Orientação a objetos. Programação orientada a objetos: objetos, classes, herança, polimorfismo e interfaces. Tratamento de exceção. Empacotamento de classes. Serialização e persistência de objetos. Interface com gráfica com o

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usuário e tratamento de eventos. Conteúdo Programático 1. Ambientes de desenvolvimento: Ambientes visuais; Componentes visuais; Manipulação de eventos 2. Tipos Estruturados de Dados: Strings; Estruturas homogêneas de dados; Estruturas de dados; Listas; Dicionários; Recursividade; Métodos de ordenação; Modularidade; Criação de módulos 3. Reutilização de Código

Bibliografia 1. MANZANO, José Augusto N.G..Estudo Dirigido Linguagem C. 2. TANENBAUM, Aron M. Estruturas de Dados Usando C. 3. ALBUQUERQUE, Fernando. Programando em Linguagem C, C++ e Turbo C++. 4. FLAMIG, Bryan. Turbo C++. 5. GOTTFRIED, Byron S. Programando em C. Informações Adicionais Software(s) de Apoio: DEV C++ Site: http://sourceforge.net/projects/dev-C++.

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Disciplina: ÁLGEBRA LINEAR



Ementa Sistemas de Equações Lineares, Espaço Vetorial, Espaço com Produto Interno, Transformações Lineares, Autovalores e Auto-vetores. Conteúdo Programático 1. Sistemas de Equações Lineares: Conceito de sistemas de equações lineares; Sistemas e matrizes; Operações elementares para solução de sistemas; Matriz inversa por operações elementares 2. Espaços Vetoriais: Conceito de estrutura de corpo; Vetores no plano e no espaço; Conceito de espaço vetorial; Subespaço vetorial; Combinação linear; Dependência e independência linear; Base de um espaço vetorial; Mudança de base 3. Espaços com Produto Interno: Conceito; Norma de um vetor, versor de um vetor, propriedades; Base ortogonal e base ortonormal; Ortogonalização de Gran-Schmidt; Transformações lineares; Conceito de transformações lineares; Transformações injetora, sobrejetora, bijetora; Núcleo e imagem de uma transformação linear; Transformações lineares inversíveis; Matriz de uma transformação linear; Espaço vetorial das transformações lineares; Adjunta de uma transformação linear; 4. Autovalores e Autovetores: Conceito de autovalores e auto-vetores; Polinômio característico; Diagonalização de operadores; Teorema minimal; Classificação das cônicas e quádricas por meio de autovalores e Auto-vetores

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Bibliografia Básica 1. BOLDRINI, José Luiz. Álgebra Linear. São Paulo : Harper & Row do Brasil

(512.5.B687a). 2. LIMA, Roberto de Barros. Curso Básico de Vetores. São Paulo : Campus

(412.5L732c). 3. LIPSCHUTZ, Seymour. Álgebra Linear. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil

(512.5.L767a). 4. SANTOS, Nathan Moreira dos. Vetores e Matrizes. Rio de Janeiro: IMPA/Ao Livro

Técnico (512.5 S237v).

Bibliografia Complementar 1. CALIOLI, Carlos Alberto. Álgebra Linear e Aplicações. São Paulo: Editora

Campus (512.5.C161a). 2. EZZI, Gelson et al. Fundamentos de Matemática Elementar. São Paulo: Editora

Campus (510.I22f).

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Disciplina: ARQUITETURA DE COMPUTADORES

Período Letivo: 1º Ano – 2º SEMESTRE


Ementa Introdução à organização e arquitetura de computadores. Linguagem de montagem e de máquina. Unidade central de processamento. Sistemas de memória e entrada e saída. Evolução dos computadores. Conteúdo Programático 1. Introdução à Organização de Computadores: Arquitetura e organização de computadores: visão geral; Componentes do computador 2. Introdução à Arquitetura de Computadores: A visão do Software; O compilador; O montador; O ligador; O carregador; O processo de boot 3. Linguagem de Montagem: Operações e operandos; Instruções Lógicas e Aritméticas; Instruções de desvio 4. Linguagem de Máquina: Codificação das Instruções; Linguagem de descrição de Arquitetura; Anatomia de um arquivo executável 5. Unidade Central de Processamento: Processadores; Construção de uma via de dados; Abordagem monociclo; Abordagem multi-ciclo; Pipeline 6. Desempenho do Computador: Métricas de desempenho; Benchmarking 7. Sistema de Memória: Características e tipos; Estrutura e organização; Hierarquia de memória; Memória principal; Memória virtual; Memória cachê; Memória secundária 8. Sistema de Entrada e Saída: Sistema de Interconexão: Barramentos; Estruturas de interconexão; Interconexão de barramentos; Módulos de E/S; Técnicas de Controle para Transferência de Dados; E/S Programada; E/S Dirigida por Interrupção; Acesso Direto à Memória (DMA)

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9. Evolução dos computadores: Processadores CISC e RISC; Máquinas escalares; Máquinas superescalares; Máquinas VLIW; Tendências Bibliografia 1. PATTERSON, David A. e HENNESSY, John L. Organização e projeto de

computadores. Campus. 2. STALLINGS, William. Arquitetura e organização de computadores. Prentice Hall,

2002. 3. HWANG, Kai. Computer Architecture And Parallel Processing. McGraw-Hill, 1985. 4. HWANG, Kai. Advanced Computer Architecture. McGraw-Hill, 1993. 5. PATTERSON, David A. Computer Architecture a Quantitative Approach. Morgan

Kauf mann Publishers, 1996.


Software(s) de Apoio: LBG Cache, MLG sim, SPIM, MIPSim.

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Disciplina: HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO



Ementa Princípios da ciência Segurança do Trabalho. Acidente de trabalho. Legislação aplicada a SST. SESMT CIPA. Proteção contra incêndio. Riscos ambientais.

Conteúdo Programático 1. Princípios da ciência Segurança do Trabalho 2. Acidente de trabalho 3. Legislação aplicada a SST 4. SESMT 5. CIPA 6. Proteção contra incêndio 7. Riscos ambientais

Bibliografia Básica 1. FURSTENAU, Eugênio Erny. Segurança do Trabalho. Rio de Janeiro: ABPA, 1985. 2. GONÇALVES, Edwar Abreu. Manual de segurança e saúde no Trabalho. São Paulo: LTR, 2000. 3. OLIVEIRA, Sebastião Geraldo. Proteção Jurídica a Segurança e Saúde no Trabalho. São Paulo: LTR, 2002. 4. NR’s / Ministério do Trabalho e Emprego.

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Software(s) de Apoio: SO, analisadores de protocolo, simuladores de roteadores.

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Disciplina: ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE



Ementa

Distribuição de freqüência. Medidas de tendência central. Medidas de

dispersão. Separatrizes, assimetria e curtose. Apresentação gráfica de resultados.

Probabilidade clássica. Distribuição binomial, normal, Poisson. Intervalos de

confiança. Teoria da decisão estatística.


1. Distribuição de freqüência: Rol, amplitude total, classes, amplitude de classe, freqüências.

2. Medidas de tendência central: Média, mediana, moda. 3. Medidas de dispersão: Variância, desvio-padrão, coeficiente de variação,

desvio-médio. 4. Separatrizes, assimetria e curtose: Quartil, decil, percentil, assimetria, curtose;

Apresentação gráfica; Histograma, polígono de freqüência. 5. Probabilidade clássica: Definições, variáveis aleatórias, valor esperado,

distribuição de probabilidade. 6. Distribuição binomial, normal, Poisson: Definição e propriedades da binomial e

da poisson Normal padrão; Utilização da tabela padronizada; Intervalos de confiança; Intervalo de confiança para média, variância, proporção.

7. Teoria da decisão estatística: Decisões estatísticas, hipóteses estatísticas. Teste para igualdade de médias


1. SPIEGEL, Murray R. Estatística. Tradução e revisão técnica Pedro Consentino, 3ª

ed. São Paulo: Makron Books, 1993 – Coleção Schaum.

2. FONSECA, Jairo Simon. Curso de Estatística. São Paulo: Atlas, 1990.


Software(s) de Apoio: Planilha Eletrônica com funções estatística.

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Disciplina: FERRAMENTA DE PROJETO



Ementa Utilização de ferramenta CAD para projetos de redes de computadores.

Conteúdo Programático 1. Ferramenta CAD: Comentários e características do software; Conceitos fundamentais; Comandos de ajuste da área de trabalho 2. Iniciando e salvando um desenho 3. Comandos de desenho (draw) 4. Sistemas de coordenadas 5. Comandos de edição dos desenhos (modify) 6. Utilização de layers na construção de desenhos 7. Comandos de visualização (view) 8. Ferramentas de precisão (osnap) 9. Comandos de dimensionamento (dimension) 10. Comandos de texto e hachuras 11. Impressão de desenhos 12. Desenho de projetos de redes de computadores Bibliografia 1. BALDAM, Roquemar de Lima. Autocad 2000: utilização totalmente 2D, 3D e avançado.

2. LIMA, Cláudia Campos. Estudo Dirigido de Auto CAD 2002. 3. TUQUERTTI FILHO, Reynaldo. Aprenda a Desenhar com Autocad 2000: 2D, 3D e modelamento com sólidos.

4. CENSI, Alexandre L. C. Autocad: guia prático. 5. ZIMBARG, Eni. Autocad: dicas práticas. 6. GOBBI, Cristina. Autocad 12: estudos dirigidos para arquitetura e engenharia. 7. MATSUMOTO, Elia Yathie. Autocad 2000: fundamentos 2D e 3D. 8. OMURA, George. Autocad 2000: guia de referência. 9. JORGE, Marcos. Autocad 2000.

10. OLIVEIRA, Ismael Santos. Autocad Aplicações: manufatura de processo e materiais, desenho elétrico e eletrônico.

11. ZIMBARG, Eni. Autocad: dicas práticas.


Software(s) de Apoio: Autocad 2010

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Disciplina: ELETRICIDADE



Ementa Circuitos de corrente contínua. Eletromagnetismo. Introdução à tensão alternada. Conteúdo Programático 1. Circuitos de Corrente Contínua: Corrente elétrica; Tensão; Potência;

Resistência; Associação de Resistência; Circuitos elétricos CC; Análise de circuitos usando malhas; Medida de tensão; Medida de corrente

2. Eletromagnetismo: Materiais magnéticos e ferromagnéticos; Grandezas eletromagnéticas; Regras da mão direita; Circuitos magnéticos; Indução magnética; Lei de Faraday; Lei de Lens; Transformadores; Relés

3. Introdução à Tensão Alternada: Grandezas e parâmetros elétricos em tensão alternada; Conceito de impedância; Potência e energia em tensão alternada

Bibliografia Básica 1. MARKUS, Otavio. Eletricidade - Circuitos em Corrente Alternada. Érica, 2000. 2. CIPELLI, Marco e MARKUS, Otavio. Eletricidade - Circuitos em Corrente

Contínua. Érica,1999. Informações Adicionais Software(s) de Apoio: EWB, SCILAB

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Disciplina: LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO II



Ementas Java Básico, Acesso a Dados, Interface Gráfica, Tópicos Especiais.

Conteúdo Programático 1. Java Básico: Conceitos básicos, plataforma Java e ferramentas de

desenvolvimento; Programação orientada a objetos, documentação da API, bibliotecas e frameworks; Tipos, literais, operadores e controle de fluxo; Como criar classes, objetos, métodos e atributos

2. Pacotes, encapsulamento e JavaBeans: Reuso com herança e composição; Interfaces e polimorfismo; Controle de erros e exceções; Coleções, propriedades, preferências e strings; Classes internas

3. Acesso a Dados: Acesso a dados relacionais com JDBC

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4. Interfaces Gráficas: Como construir aplicações gráficas ‐ fundamentos de Swing; Como construir aplicações web ‐ fundamentos de JSP (Java Server Pages); Tópicos Especiais; Programação em camadas, automação, testes unitários e soluções padronizadas;

Bibliografia Básica 1. Java: como programar, Deitel & Deitel (português). 2. Aprenda OO em 21 dias, A. Sintes (português). 3. Core Java 2, Cay Hortsmann et al. (português).

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Disciplina: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO



Ementa Leitura e análise de textos; ciência e conhecimento científico: tipos de conhecimento; conceito de ciência; classificação e divisão da ciência; métodos científicos: conceito e críticas; pesquisa: conceito, tipos e finalidade; trabalhos acadêmicos: tipos, características e diretrizes para elaboração.


1. Sistematização das atividades acadêmicas. 2. A documentação como método de estudo. 3. Conceito e função da metodologia científica. 4. Ciência, conhecimento e pesquisa. 5. Desenvolvimento histórico do método científico. 6. Normas Técnicas de Trabalhos científicos. 7. Etapas formais para elaboração de trabalhos acad êmicos (fichamentos,

resumos, resenhas, relatórios, monografias.). 8. Pesquisa, projeto e relatórios de pesquisa.

Bibliografia Básica 1. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: Informação e

documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002. 2. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: Informação e

documentação: apresentação de citações em documentos. Rio de Janeiro, 2002. 3. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e

documentação: Referências – Elaboração. Rio de Janeiro, 2002. 4. CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ed. Ática. 1995. 5. GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas da pesquisa social. 5.ed. São Paulo:

Atlas, 1999. 6. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 4.

ed., São Paulo: Atlas, 2004. 7. LAVILLE, Chistian e Jean Dionne. O nascimento do saber científico. In: A

construção do saber.

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8. Manual de metodologia e pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: ArTmed, 1999.

9. LAVILLE, Chistian e Jean Dionne. A pesquisa científica hoje. In: A construção do saber: manual de metodologia e pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: ArTmed, , 1999.

10. SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2002.

Bibliografia Complementar 1. BARROS, Aidil da Silveira; FEHFELD, Neide A. de Souza. Fundamentos de

metodologia científica. São Paulo: Pearson Makron Books, 2000. 2. GRESSLER, Lori Alice. Introdução à pesquisa: projetos e relatórios. São Paulo:

Loyola, 2003. 3. ISKANDAR, Jamil Ibrahim. Normas da ABNT: comentadas para trabalhos

científicos. 2ª ed. Curitiba: Juruá, 2005. 4. SALVADOR, Ângelo Domingos. Métodos e técnicas de pesquisa bibliográfica.

7.ed. Porto Alegre: Sulina, 2002.

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Disciplina: AUTORIA WEB E PROGRAMAÇÃO PARA INTERNET



Ementa Bases de HTML, Script, Cookies e Sessão, Banco de Dados SQL, POO em Linguagem de Script, Controle de Estilos. Planejamento visual. Linguagem de marcação de hipertexto (HTML e XHTML). Estrutura dos documentos hipertexto e seus elementos: texto, imagens, links, listas, formulários, tabelas e molduras. Folhas de estilo. Linguagem JavaScript. Conteúdo Programático 1. Criação de formulários em HTML 2. Histórico da linguagem de script 3. Estrutura da linguagem de script: Tipos de dados; Operadores; Estruturas de controle de fluxo: execução condicional; iteração 4. Cookies e sessão 5. Funções básicas 6. Integração de bancos de dados SQL com linguagem de script 7. Conceito de programação orientada a objetos em l inguagem de script 8. Funções avançada 9. Linguagem script para cliente: Conceitos básicos; Estruturas de controle; Funções; Modelo de objetos; Modelo de eventos 10. Controle de estilos 11. Introdução à Autoria Web 12. Planejamento Visual 13. Linguagens HTML e XHTML 14. Estrutura dos Documentos 15. Elementos Básicos: texto, imagem, links, listas, formulários, tabelas e

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molduras 16. Folhas de Estilo: Seletores; Propriedades: textos, fontes, caixas e bordas, cores, posicionamento 17. Linguagem JavaScript: Características da linguagem: sintaxe, tipos de dados, variáveis, expressões, comandos, funções, objetos, vetores; JavaScript em navegadores: o ambiente dos navegadores, janelas , documentos, eventos, formulários, html dinâmico, cookies 18. Softwares de Autoria Web Bibliografia Básica 1. MUTO, C. Adonai. PHP e MySQL Guia Introdutório. Brasport. 2. PRATES, Rubens. HTML: Guia de Consulta e Referência. Novatec. 3. SOARES, Walace. Programando em PHP versões 3 e 4. Érica. 4. FLANAGAN, David. JavaScript: The Definitive Guide. O’Reilly, 2001. 5. KRUG, Steve. Não Me Faça Pensar: Abordagem do Bom Senso à Navegabilidade

da Web. Market Books, Que, 2001. 6. LAUER, David A. e PENTAK, Stephen. Design Basics. 5ª edição. Wadsworth Pub.

Co.,1999. 7. MEYER, Eric. Cascading Style Sheets: The Definitive Guide. O’Reilly, 2000.. 8. MEYER, Eric. Eric Meyer on CSS: Mastering the Language of Web Design. New

Riders, 2002. 9. MUSCIANO, Chuck e KENNEDY, Bill. HTML & XHTML: The Definitive Guide.

O'Reilly, 2002. 10. NIEDERST, Jennifer. Learning Web Design. O’Reilly, 2001. 11. VAN DUYNE, Douglas K.; LANAY, James A. e HONG, Jason I. Design of

Sites: Patterns, Principles and Process for Crafting a Customer-Centered Web Experience. Addison Wesley, 2002.

Informações Adicionais Software(s) de Apoio: Abyss – Servidor Web, PHP 4 ou superior – Interpretador de scripts, Banco de dados MySQL, Macromedia HomeSite. Photoshop, DreamWeaver, TopStyle, Internet Explorer, Firefox

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Disciplina: REDES LOCAIS

Período Letivo: 2º Ano – 3º SEMESTRE


Ementa Conceitos básicos de comunicação de dados. Modelos de comunicação em redes de computadores. Camadas da arquitetura TCP/IP: física, enlace e rede.


1. Conceitos Básicos sobre Comunicação de Dados: Conceito de redes de

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computadores; A Internet; Parâmetros de comparação; Topologias.

2. Modelos de Comunicação em redes: Visão da estrutura de camadas do RM-OSI;

Visão da estrutura de camadas do TCP/IP.

3. Camadas do Modelo/Arquitetura TCP/IP: Camada física: visão geral de técnicas e

meios de transmissão de dados; Dispositivos de camada física; Cabos, conectores;

Testes; Camada de enlace; Serviços; Técnicas de correção de erros; Protocolos de

acesso múltiplo; Endereços de LAN e ARP; Padrões; Padrão Ethernet; CSMA/CD;

Hubs, Pontes e Switches; Padrão wireless; Camada de rede; Endereçamento IP;

Configuração de redes locais; Testes de conectividade

Bibliografia Básica 1. ROSS, Keith; KUROSE, James. Redes de Computadores e a Internet: uma nova

abordagem. Addison Wesley. 2. SOARES, Luiz F.; LEMOS, Guido; COLCHER, Sérgio. Redes de Computadores:

Das LANs, MANs e WANs às Redes ATM. Campus. 3. TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. Campus. Bibliografia Complementar 1. ANDERSON, Christa et al. Dominando o Windows 2000 Server. Makron Books. 2. COMER, Douglas E. Redes de Computadores e Internet. Bookman. 3. DANTAS, Mario. Tecnologias de redes de comunicação e computadores. AXCEL Books 4. MORAES, Alexandre Fernandes; CIRONE, Antonio Carlos. Redes de computadores: da ethernet a Internet. Érica. 5. SOUSA, Lindeberg Barros de. Redes de computadores: dados, voz e imagem. Érica. 6. TORRES, Gabriel. Redes de Computadores. Axcel Books. 7. VASCONCELOS, Laércio. Como montar e configurar sua rede de PCs: rápido e fácil. Makron Books.

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Disciplina: INFRA-ESTRUTURA ELÉTRICA



Ementa Instalações elétricas residenciais, instalações elétricas prediais, sistemas de refrigeração, sistema de energia, redundância, aterramento e segurança. Conteúdo Programático 1. Instalações elétricas residenciais 2. Instalações elétricas residenciais 3. Iluminação

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4. Sistema de refrigeração 5. Sistema de energia – redundância 6. Grupo gerador 7. Baterias 8. Aterramento 9. Proteção Bibliografia 1. PINHEIRO, José Maurício. Infra-Estrutura Elétrica para Redes de Computadores. Ciência Moderna, 2008.

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Disciplina: SISTEMAS OPERACIONAIS



Ementa Sistema operacional: histórico, conceitos básicos e estrutura. Comandos básicos de um sistema operacional Linux. Processos e Threads. Deadlocks. Gerenciamento de memória. Entrada e saída. Sistemas de arquivos.


1. O que é um Sistema Operacional 2. Histórico dos Sistemas Operacionais 3. Conceitos Básicos 4. Estrutura de um Sistema Operacional 5. Comandos básicos do sistema operacional Linux 6. Processos e Threads: introdução, comunicação ent re processos, algoritmos de escalonamento. Estudo de caso em Linux 7. Impasses (ou Deadlocks): conceito, detecção e recuperação, prevenção. Estudo de caso em Linux 8. Gerência de Memória: paginação, memória virtual, algoritmo de substituição de páginas, segmentação 9. Entrada e Saída: princípios de hardware e softwa re, discos, terminais. Estudo de caso em Linux 10. Sistema de Arquivos: arquivos, diretórios, segu rança, proteção. Estudo de caso em Linux 11. Seminários sobre temas como sistemas operaciona is para multiprocessadores, segurança, sistemas operacionai s multimídia


1. BALL, Bill; DUFF, Hoyt. Dominando Linux: Red Hat e Fedora. Makron Books.

2. BOVET, Daniel P. e CESATI, Marco. Understanding the Linux Kernel. O’Reilly,

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2000.

3. TANENBAUM, Andrew. Sistemas operacionais modernos. Prentice Hall, 2003.


1. DANESH, Arman. Dominando o Linux. Makron Books, 2000.

2. FLYNN, I. M.; McHOES, A. M. Introdução aos Sistemas Operacionais. Pioniera,

2002.

3. MACHADO, F. B., MAIA, L. P. Arquitetura de Sistemas Operacionais. LTC, 2002.

4. TOBLER, Michael J. Desvendando o Linux. Campus, 2001.

Informações Adicionais Software(s) de Apoio: Sistema Operacional GNU/Linux.

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Disciplina: ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS OPERACIONAIS



Ementa Características de um servidor da plataforma Windows: fundamentos, configuração e administração. Características de um servidor da plataforma Linux: fundamentos, configuração e administração. Conteúdo Programático

1. Servidor Windows: Introdução; Sistemas de arquivos; Fundamentos do Active Directory no Windows; Estruturas lógica e física; Instalação do Active Directory; Criação de domínios Windows; Administração de grupos e contas de usuários; Tipos de grupos de usuários; Administração de grupos de usuários; Administração de contas de usuário; Configuração de estações clientes de domínio; Compartilhamento e proteção de recursos de rede; Compartilhamento e proteção de pastas; Compartilhamento e proteção de impressoras; Cotas para usuários; Configuração e administração de serviços de rede; Sistema de Nomes de Domínio (DNS); Web (HTTP); Transferência de arquivos (FTP); Acesso remoto (TELNET e Serviço de Terminal); Nomes de hosts em ambiente Windows (WINS); Atribuição dinâmica de endereços IP (DHCP).

2. Linux: Introdução; Distribuições; Sistemas de arquivos e instalação; Comandos essenciais para a administração do sistema; Introdução à programação de Shell scripts; Interface gráfica; Administração de serviços de rede; Sistema de Nomes de Domínio (DNS); Web (HTTP); Acesso remoto seguro (SSH); Transferência de arquivos (FTP); Correio eletrônico (SMTP e POP3); Atribuição dinâmica de endereços IP (DHCP); Proxy; Recompilação de Kernel; Integração entre Linux e Windows.

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Bibliografia Básica 1. MINASI, Mark. Dominando o Windows Server 2003: a Bíblia. Makron Books, 2003. 2. TOBLER, Michael J. Desvendando o Linux. Campus, 2001. Bibliografia Complementar 1. BOVET, Daniel P. e CESATI, MARCO. Undertsanding the Linux Kernel. O’Reilly,

2000. 2. DANESH, Arman. Dominando o Linux. Makron Books, 2000. 3. MINASI, Mark et al. Dominando o Windows 2000 Server: a Bíblia. Makron Books,

2000.

Informações Adicionais Software(s) de Apoio: Sistema Operacional Windows 2000 Server e Professional. Sistema Operacional GNU/Linux. Sites: www.redhat.com, www.baboo.com.br, www.conectiva.com.br.

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Disciplina: PROGRAMAÇÃO EM AMBIENTE DE REDES



Ementa Redes, técnicas de programação, sockets. Conteúdo Programático 1. Redes de computadores 2. Necessidade de programação em redes 3. Programação em redes nas camadas do modelo OSI: Sockets 4. Programação para camada de aplicação Bibliografia Básica 1. LAUREANO, Marcos. Programando em C para Linux, Unix e Windows. Brasporte, 2005.

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Disciplina: ARQUITETURA TCP/IP



Ementa Camadas da Arquitetura TCP/IP: aplicação e transporte. Redes multimídia. Segurança e gerência de redes de computadores.

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Conteúdo Programático 1. Camadas do Modelo /Arquitetura TCP/IP: Camada de Redes; Subredes;

Roteamento; Roteadores; Camada de transporte: serviços oferecidos; protocolos TCP e UDP; Multiplexação de dados; Transporte não orientado à conexão; Transporte orientado à conexão; Controle de congestionamento; Camada de aplicação: aspectos gerais e estudos dos modelos de interação de aplicações TCP/IP; HTTP; FTP; SMTP; DNS

2. Redes Multimídia 3. Noções de Segurança e gerência de redes

Bibliografia Básica 1. ROSS, Keith; KUROSE, James. Redes de Computadores e a Internet: uma nova abordagem. Addison Wesley. 2. SOARES, Luiz F.; LEMOS, Guido; COLCHER, Sérgio. Redes de Computadores: DasLANs, MANs e WANs às Redes ATM. Campus. 3. TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. Campus. Bibliografia Complementar 1. ANDERSON, Christa et al. Dominando o Windows 2000 Server. Makron Books. 2. COMER, Douglas E. Redes de Computadores e Internet. Bookman. 3. DANTAS, Mario. Tecnologias de redes de comunicação e computadores. AXCEL Books. 4. MORAES, Alexandre Fernandes; CIRONE, Antonio Carlos. Redes de computadores: da ethernet a Internet. Érica. 5. SOUSA, Lindeberg Barros de. Redes de computadores: dados, voz e imagem. Érica. 6. TORRES, Gabriel. Redes de Computadores. Axcel Books. 7. Vasconcelos, Laércio. Como montar e configurar sua rede de PCs: rápido e fácil. Makron Books.

Informações Adicionais Software(s) de Apoio: Sistemas operacionais, analisadores de protocolo, simuladores de roteamento. ***************************************************************************

Disciplina: MATEMÁTICA COMPUTACIONAL



Ementa Álgebra Booleana, Lógica Matemática, Conjuntos. Álgebra de Conjuntos. Relações. Funções. Estruturas Algébricas. Teoria dos Grafos.

Conteúdo Programático 1. Introdução: Apresentação; Métodos de avaliação; Bibliografia

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2. Introdução à linguagem C++: Históricos e conceitos básicos; Entrada e saída; Tipos básicos, classes e objetos; Operadores aritméticos e lógicos; Controle de fluxo (estruturas condicionais e de repetição); Funções e procedimentos; Valores e ponteiros

3. Erros em análise numérica: Considerações gerais, tipos de erros (arredondamento e truncamento); Representação numérica: conversão binário-decimal; Aritmética de ponto flutuante; Propagação de erros

4. Sistemas de equações lineares: Definição, caracterização, teorema e propriedades; Resolução de sistemas triangulares; Método de Gauss e Gauss-Jordan; Resolução por decomposição LU; Cálculo da matriz inversa e do determinante; Resolução pelo método da matriz inversa; Sistemas homogêneos; Métodos iterativos: Gauss-Jacobi e Gauss-Seidel; Noções de mal-condicionamento; Sistemas lineares complexos

5. Equações polinomiais e transcedentes: Revisão sobre polinômios; Existência de raízes, raízes múltiplas; Enumeração, localização e separação das raízes; Equações transcedentes: apresentação e discussão; Discussão das raízes de equações transcedentes; Localização de raízes de equações transcedentes (método gráfico); Resolução de equações polinomiais e transcedentes pelo método da bisseção; Método iterativo linear; Método de Newton; Métodos alternativos a Newton (Pégaso e Secante).

6. Interpolação numérica: Interpolação linear; Interpolação quadrática; Interpolação de Lagrange; Diferenças finitas e diferenças divididas; Interpolação de Newton

7. Diferenciação e integração numérica: Diferenciação numérica: generalidades, importância; Principais métodos para diferenciação numérica; Integração numérica: generalidades e importância; Métodos para integração numérica: regra dos trapézios; Métodos para integração numérica: regra de Simpson; Métodos para integração numérica: extrapolação de Richardson; Ajustes de curvas e equações não-lineares; Ajustes de curvas, método dos mínimos quadrados; Uso da série de Taylor; Equações não-lineares: noções básicas

Bibliografia Básica: 1. BARROSO, L.C. et alii. Cálculo Numérico. São Paulo, Harbra, 1987. 367p. 2. CAMPOS FILHO, Frederico F. Cálculo Numérico. Belo Horizonte, UFMG, 1998. 149p. 3. MORAIS, Augusto Ramalho de Morais & SÁFADI, Thelma. Cálculo Numérico. Lavras, UFLA-FAEPE, 1999. 112p. 4. RUGGIERO, Márcia A. Gomes. Cálculo Numérico: aspectos teóricos e computacionais. 2.ed. São Paulo, Makron Books, 1996. 406p. Bibliografia Complementar 1. BARROSO, L.C. et alii. Cálculo Numérico. São Paulo, Harbra, 1987. 367p. 2. BOLDRINI, J. L. et alii. Álgebra Linear. São Paulo, Harbra, 1980. 411p. 3. CAMPOS FILHO, Frederico F. Cálculo Numérico. Belo Horizonte, UFMG, 1998. 149p. 4. CAROLI, A. J. de et alii. Matrizes e sistemas lineares. Rio de Janeiro, Ao Livro Técnico, 1975. 125p. 5. CLÁUDIO, D. M. & MARTINS, J. M. Cálculo numérico computacional. São Paulo, Atlas, 1989. 464p. 6. LAZARINI, Carlos & FRANCO, Neide Maria Bertoldi. Tópicos de Cálculo Numérico. São Carlos, UFSCar, 1984. v1. 145p.

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7. LAZARINI, Carlos & FRANCO, Neide Maria Bertoldi. Tópicos de Cálculo Numérico. São Carlos, UFSCar, 1984. v2. 165p. 8. MORAIS, Augusto Ramalho de Morais & SÁFADI, Thelma. Cálculo Numérico. Lavras, UFLA-FAEPE, 1999. 112p. 9. RUGGIERO, Márcia A. Gomes. Cálculo Numérico: aspectos teóricos e computacionais. 2.ed. São Paulo, Makron Books, 1996. 406p.

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Disciplina: EMPREENDEDORISMO



Ementa Aspectos relacionados à prática do empreendedorismo. Gerenciando recursos empresariais. Plano de negócios: importância, estrutura e apresentação. Caminhos a seguir e recursos disponíveis para o empreendedor.

Conteúdo Programático 1. Empreendedorismo: O mundo globalizado e seus desafios e potencialidades;

Conhecendo o empreendedorismo (introdução, estudos, definições de diversos autores); Características dos empreendedores; Competências e Habilidades: persistência, comprometimento, exigência de qualidade e eficiência, persuasão e rede de contatos, independência e autoconfiança, busca de oportunidades, busca de informações, planejamento e monitoramento sistemático, estabelecimento de metas, correr riscos calculados; Identificação de oportunidades de negócio.

2. Gerenciando os recursos empresariais: Gerenciando a equipe; Gerenciando a produção; Gerenciando o marketing; Gerenciando as finanças

3. Plano de negócios: A importância do plano de negócios; Estrutura do plano de negócios; Elementos de um plano de negócios eficiente; Exemplo de um plano de negócios.

4. Assessoria para o negócio: Buscando assessoria: incubadoras de empresas, SEBRAE, Franchising, Universidades e institutos de pesquisa, assessoria jurídica e contábil; Criando a empresa; Questões legais de constituição da empresa: tributos, marcas e patentes.

5. Apresentação de planos de negócios


1. DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idéias em negócios. Rio de Janeiro: Campus, 2004. 2. CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao espírito

empreendedor. São Paulo: Saraiva, 2004. 3. BERNARDI, Luiz Antônio. Manual de empreendedorismo e gestão. São Paulo:

Atlas, 2003.


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1. CERTO, Samuel. Administração Moderna. 9. ed. São Paulo: Pearson, 2003. 2. CHIAVENATO, Idalberto. Administração nos Novos Tempos. 2. ed. São Paulo:

Elsevier, 2005. 3. DOLABELA, Fernando. O Segredo de Luísa. São Paulo: Cultura, 1999. 4. DOLABELA, Fernando. Oficina do Empreendedor. São Paulo: Cultura, 1999. 5. DRUCKER, Peter F., Inovação e espírito empreendedor (entrepreneurship) –

Práticas e Princípios. São Paulo: Pioneira, 1987. 6. FILION, Louis Jacques. O empreendedorismo como tema de estudos superiores.

In: INSTITUTO EUVALDO LODI - IEL. Empreendedorismo: ciência, técnica e arte. 2. ed. Brasília: CNI/IEL, 1999.

7. FILION, Louis Jacques; DOLABELA, Fernando. Boa idéia! E agora? Plano de Negócio, o caminho mais seguro para criar e gerenciar sua empresa. São Paulo: Cultura, 2000.

8. FERREIRA, Ademir Antonio. Et al. Gestão empresarial: de Taylor aos nossos dias: evolução e tendências da moderna administração de empresas. São Paulo: Pioneira, 1997.

9. GERBER, M. E., O mito do empreendedor. São Paulo: Saraiva, 1992. 10. HINGSTON, Peter. Como abrir e administrar seu próprio negócio. São Paulo:

Publifolha, 2001. 11. LEITE, Emanuel. O fenômeno do empreendedorismo. Recife: Bagaço, 2000. Informações Adicionais Software(s) de Apoio: Makemoney 2.0 (elaboração de plano de negócios), Powerpoint, Excel, Word.Site(s): www.planodenegocios.com.br, www.sebrae.com.br, www.endeavor.org.br.

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Disciplina: BANCO DE DADOS



Ementa Conceitos de banco de dados. Modelos de dados e linguagens de modelagem. Projeto de banco de dados. Linguagem de consulta estruturada (SQL).

Conteúdo Programático 1. Conceitos Básicos de Banco de Dados 2. Modelos de Dados e Linguagens: Modelo entidade-relacionamento; Modelo relacional; Álgebra relacional 3. Projeto de Banco de Dados: Fases do projeto de banco de dados; Projeto lógico de bancos de dados relacionais; Normalização 4. SQL

Bibliografia Básica 1. KORTH, Henry F. e SILBERSCHATZ, Abraham. Sistema de Banco de Dados. 2ª

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Edição. Makron Books, 1995. 2. HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de Banco de Dados. Série de Livros Didáticos. 4ª Edição. Instituto de Informática da UFRGS. Sagra Luzzatto, 2001. 3. ELMASRI, Ramez e NAVATHE, Shamkant B. Sistemas de Banco de Dados: Fundamentos e Aplicações. 4ª Edição. Addson Wesley, 2004. 4. DATE, C.J. Introdução a Sistemas de Banco de Dados. 7ª edição. Campus, Rio de Janeiro, 2000. 5. HEUSER, Carlos A. Projeto de Banco de Dados. 3ª Edição. Sagra Luzzato, 2000. 6. SETZET, Valdemar W. Bancos de Dados: Conceitos, Modelos, Gerenciadores, Projeto Lógico e Projeto Físico. Edgard Blücher, 1989. Informações Adicionais Softwares de Apoio: MySQL for Windows 4.0, SQL Server 2000, Power Design, ROSE,PostgreSQL, Interbase 6.0. .

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Disciplina: GESTÃO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO



Ementa Tecnologia da informação: conceitos e evolução. Administração do conhecimento. Planejamento em tecnologia da informação. Pesquisa operacional. Tecnologias aplicadas a sistemas de informação empresariais. Efeitos da tecnologia da informação sobre a Internet.

Conteúdo Programático 1. Tecnologia e Administração: Criando a infra-estr utura da empresa. 2. Evolução da tecnologia da informação: Operações e aplicações de recursos

de negócios. 3. Administração do conhecimento. 4. Metodologia para cálculo do custo total de propr iedade: TCO (Total Cost of

Ownership); CAPT (Custo Anual por Teclado). 5. Planejamento em Tecnologia da Informação. 6. Teoria matemática da administração – Pesquisa Op eracional (PO). 7. A informatização a serviço do negócio: A era da informação, a inteligência

do negócio, o poder da informação, um mundo de inov ação. 8. A gestão da informação como arma estratégica par a a competitividade: ECR

(Efficient Customer Response) e EDI (Electronic Dat a Interchange). 9. Tecnologias aplicadas a sistemas de informação e mpresariais: Executive

Information a. System (EIS); Decision Suport System (DSS); Ente rprise Resouece Planning

(ERP); b. Customer Relationship Management (CRM); Supply C hain Management

(SCM); e-Procurement; Bancos de Dados; Inteligência Artificial (IA); Outras tecnologias.

10. Tecnologia da Informação e negócio na Internet: E-Business.

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Disciplina: REDES DE LONGA DISTÂNCIA



Ementa Redes de longa distância: tecnologias, protocolos e arquiteturas de protocolos. Controles de erro e de fluxo. Endereçamento. Comutação. Roteamento. Congestionamento. Interconexão de redes.


1. Redes de longa distância – Conceito 2. Tipos de redes WAN 3. Protocolos 4. X.25 5. Frame Relay 6. FDDI 7. ATM 8. Redes ópticas 9. RDSI 10. Redes Ethernet

Bibliografia Básica 1. TANENBAUM, Andrew S., Redes de Computadores, 4a edição, Campus, 2003. 2. KUROSE, F.J. and ROSS W.K , Redes de computadores e a Internet. 3a. Edição. Pearson Education / Makron Books, 2005. Bibliografia Complementar 1. DANTAS, Mario. Tecnologias de redes de comunicaçao e computadores. Rio de Janeiro, Axcel Books, 2003. 2. W. Stallings. Data and Computer Communications, 7th edition. Prentice Hall, 2004. 3. L.L. Peterson & B. S. Davie, Redes de Computadores: Uma Abordagem de Sistemas. Ed. Campus, 2004. 4. SOARES, Luis Fernando Gome. "Redes de Computadores - Das LAN’s, MAN’s e WAN’s às Redes ATM". Editora Campus, 1995. Informações Adicionais Software(s) de Apoio: Softwares de simulação de roteamento e análise de protocolos.

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Disciplina: GERÊNCIA DE REDES


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Ementa Gerenciamento de redes: Arquitetura; Bases de informação; Protocolos. Gerentes SNMP. Gerenciamento de sistemas operacionais e dispositivos de rede.


1. Arquitetura de gerenciamento de redes. 2. Bases de informação de gerenciamento de redes. 3. Protocolos de gerenciamento de redes simples (SN MP). 4. Gerentes SNMP. 5. Introdução ao gerenciamento de sistemas operacio nais e dispositivos de

rede.

Bibliografia Básica 1. LOPES, Raquel. Melhores Práticas para a Gerência de Redes de

Computadores. Campus, 2003. Informações Adicionais Software(s) de Apoio: Sistemas operacionais Linux e Windows 2000, MRTG, GETIF e softwares de gerenciamento específicos de dispositivos de rede (switches e roteadores).

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Disciplina: REDES SEM FIO



Ementa Propagação, Redes sem fio, Hotspots, segurança, redes celulares.

Conteúdo Programático 1. Propagação: Conceito; Propagação no espaço livre; Perdas; Múltiplos percursos 2. Redes sem fio: Topologia; Padrão para redes locais; Padrão 802.11;

Tecnologias; Redes Ad-Oc e Infraestrutura; Redes metropolitanas; Configuração de redes sem fio

3. Hotspots 4. Segurança em redes sem fio 5. Problemas com redes sem fio 6. Redes celulares 7. Novas tecnologias de comunicação sem fio. Bibliografia Básica 1. FIORESE, Virgílio. Wireless - Introdução às Redes de Telecomunicação Móveis

Celulares. Brasporte, 2005.

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Disciplina: CABEAMENTO ESTRUTURADO E REDES DE ACESSO



Ementa Camada física de redes de computadores. Ferramentas para confecção e certificação de cabos de par trançado. Ferramenta para construção de diagramas de rede. Redes de acesso. Conteúdo Programático

1. Revisão dos conceitos básicos em redes de comput adores: Conceito de rede de computadores; Componentes principais de uma.

2. Camada física 3. Meios físicos e tecnologias de transmissão: Meios físicos cabeados;

Padronização do cabeamento estruturado; Tecnologias de redes sem fio; Tecnologias alternativas de meios físicos.

4. Ferramentas para confecção e certificação de cab os de par trançado: Alicate de crimpagem; Testador de cabos.

5. Ferramenta para construção de diagramas de rede 6. Redes de acesso: Norma de cabeamento de redes; Elementos do projeto de

cabeamento estruturado; Bibliografia Básica 1. MEDOE, Pedro A. Cabeamento de redes na prática. Saber, 2002. 2. PINHEIRO, José Maurício. Guia Completo de Cabeamento de Redes. Campus, 2003. 3. DERFLER, Frank. Tudo sobre cabeamento de redes. Campus. 1993. 4. Catálogo de produtos da Furukawa. Disponível em www.furukawa.com.br. 5. Catálogo de produtos da Pial. Disponível em www.pial.com.br. 6. LACERDA, Ivan Max F. Cabeamento estruturado - Projeto, Implantação e Certificação. 2002.

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Disciplina: LEGISLAÇÃO E ETICA APLICADA À INFORMÁTICA



Ementa Caracterização das leis de software. Conceituação do tratamento e sigilo de dados. Conceituação de propriedade intelectual. Conceituação das noções de Direitos Autorais. Conceituação da responsabilidade civil e penal sobre a tutela da informação. Conceituação da regulamentação do trabalho do profissional de informática. Conceituação da legislação relativa aos direitos de defesa do

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consumidor. Caracterização e análise da política nacional de informática. Conteúdo Programático 1. Legislação específica da área de Informática: Legislação do habeas data;

Legislação dos direitos autorais; Legislação de proteção da propriedade industrial de programas de computador e sua comercialização no país; Legislação de proteção da propriedade industrial; Legislação de proteção e defesa do consumidor; Legislação de comunicações.

2. Legislação geral: Constituição Federal; Legislação civil de âmbito geral; Legislação penal de âmbito geral; Legislação trabalhista.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA Constituição Federal. 1. CABRAL, P. A nova lei de direitos autorais. Porto Alegre, RS: SAGRA, 1999. 2. GANDELMAN, H. De Gutenberg à Internet: direitos autorais na era digital. Rio de

Janeiro: Record, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 1. MOOERS, C.N. Software de Computação e Copyright. [S.L.]:SUCESU, 1975. 2. PARKER, D.B. Crime por Computador, Rio de Janeiro: Agents, 1977. 3. TENÓRIO, I.S. Direito e Cibernética. Rio de Janeiro: Ed. Rio, 1975. . ***************************************************************************

Disciplina: INTRODUÇÃO À ECONOMIA



Ementa Noções gerais de economia: questões fundamentais; microeconomia e macroeconomia.

Conteúdo Programático 1. Noções gerais de economia 2. Questões econômicas fundamentais 3. Noções gerais de macroeconomia: Noções de contabilidade nacional; Consumo, investimento e setor público; O papel e a importância da moeda; Noções de economia internacional 4. Noções gerais de microeconomia: Demanda, oferta e equilíbrio de mercado; Teoria da produção; Teoria dos custos; Estruturas de mercado

Bibliografia Básica 1. PASSOS, M. M. Martins & NOGAMI, Otto. Princípios de economia. 4ª edição. Thomson, 2003. 2. CANO, Wilson. Introdução à economia. 1ª edição. UNESP, 1998. 3. SINGER, Paul. Aprender Economia. 1ª edição. Brasiliense, 1983.

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Bibliografia Complementar 1. HUBERMAN, Leo. História da Riqueza do Homem. 21ª edição. Guanabara, 1999. 2. ROSSETI, J. Paschoal. Introdução à economia. Atlas, 1997. 3. O’SULLIVAN, Arthur; SHEFFRIN, Steven; NISHIJIMA, Marislei. Introdução à Economia – Princípios e Ferramentas. 1ª Edição, Pearson, 2004.

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Disciplina: CONFIGURAÇÃO DE ATIVOS



Ementa Configuração de roteadores e switches. Criação de VLANs. Conteúdo Programático

1. Componentes de um roteador 2. Fontes de configuração 3. Modos de operação de um roteador 4. Configuração básica de um roteador 5. Comandos de status de um roteador 6. Sequência de inicialização de um roteador 7. Configuração básica de um switch 8. Criação de VLANs

Bibliografia Básica Manuais de equipamentos – Roteadores e Switches Informações Adicionais Software(s) de Apoio: Simuladores de roteadores e switches

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Disciplina: SEGURANÇA DE REDES



Ementa Segurança da informação.


1. Conceitos de segurança da informação 2. Ameaças, vulnerabilidades e ataques

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3. Política de segurança 4. Autenticação, criptografia e assinatura digital 5. Ferramentas de segurança: Firewall; VPN - Virtual Private Network; Anti-vírus;

IDS – Intrusion Detection System; IPS – Intrusion Prevention System; Filtros de conteúdo

Bibliografia Básica 1. MELO, Sandro. Projeto de Segurança em Software Livre. Alta Books, 2004. Informações Adicionais Software(s) de Apoio: Sistemas operacionais Linux e Windows 2000, MRTG, GETIF e softwares de gerenciamento específicos de dispositivos de rede (switches e roteadores).

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Projeto: PROJETO DE INFRA-ESTRUTURA PARA REDES MULTIMÍDIAS



Ementa Elaborar e executar um projeto integrador, com os conhecimentos adquiridos nas disciplinas de redes de longa distância, administração de sistemas operacionais e redes sem fio. Conteúdo Programático

1. Definir o tema do trabalho (Serviço de Redes); 2. Utilizar uma metodologia para o desenvolvimento do projeto; 3. Definir de cronograma do projeto; 4. Planejar e Executar das tarefas para elaboração do projeto; 5. Implementar na prática o projeto proposto; 6. Escrever um Artigo Científico sobre o trabalho.

Bibliografia Básica De acordo com o projeto a ser desenvolvido. Informações Adicionais Software(s) de Apoio: S istemas operacionais

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Disciplina: TECNOLOGIAS PARA INTEGRAÇÃO DE SERVIÇOS



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Ementa Voz sobre IP. Comunicações Ópticas. Redes de telefonia. Redes Multimídia. Teleconferência. Videoconferência


1. Voz sobre IP – VoIP 2. Comunicações Ópticas 3. Redes de telefonia 4. Redes Multimídia 5. Teleconferência 6. Videoconferência

Bibliografia 1. ROSS, Keith; KUROSE, James. Redes de Computadores e a Internet: uma nova abordagem. Addison Wesley. 2. SOARES, Luiz F.; LEMOS, Guido; COLCHER, Sérgio. Redes de Computadores: Das LANs, MANs e WANs às Redes ATM. Campus. 3. TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. Campus. Bibliografia Complementar 1. ANDERSON, Christa et al. Dominando o Windows 2000 Server. Makron Books. 2. COMER, Douglas E. Redes de Computadores e Internet. Bookman. 3. DANTAS, Mario. Tecnologias de redes de comunicação e computadores. AXCEL

Books 4. MORAES, Alexandre Fernandes; CIRONE, Antonio Carlos. Redes de

computadores: da ethernet a Internet. Érica. 5. SOUSA, Lindeberg Barros de. Redes de computadores: dados, voz e imagem.

Érica. TORRES, Gabriel. Redes de Computadores. Axcel Books. 6. VASCONCELOS, Laércio. Como montar e configurar sua rede de PCs: rápido e

fácil. Makron Books.

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Disciplina: PLANEJAMENTO E PROJETO DE REDES



Ementa Projeto de redes estruturadas.


1. Planejamento de uma rede 2. Levantamento das necessidades 3. Planta baixa 4. Ambientação

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5. Distribuição de pontos de dados e de voz 6. Levantamento de material 7. Caracterização dos serviços 8. Orçamento

Bibliografia

1. ROSS, Keith; KUROSE, James. Redes de Computadores e a Internet: uma nova abordagem. Addison Wesley. 2. SOARES, Luiz F.; LEMOS, Guido; COLCHER, Sérgio. Redes de Computadores: Das LANs, MANs e WANs às Redes ATM. Campus. 3. TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. Campus.

Bibliografia Complementar 1. COELHO, Paulo Eustáquio, Projeto de redes com cabeamento estruturado.

Instituto On-line, 2003. 2. LACERDA, Ivan Max Freire. Cabeamento estruturado - Projeto, Implantação e

Certificação. 2002. 3. MEDOE, Pedro A. Cabeamento de redes na prática. Saber. 2002. 4. PINHEIRO, José Maurício. Guia Completo de Cabeamento de Redes. Campus,

2003. 5. DERFLER, Frank. Tudo sobre cabeamento de redes. Campus. 1993. 6. Catálogo de produtos da Furukawa. Disponível em www.furukawa.com.br Catálogo de produtos da Pial. Disponível em www.pial.com.br

10. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO

A avaliação do curso deve resultar num melhoramento contínuo do processo

de formação de profissionais para o mercado de trabalho, além de apoiar a gestão

dos cursos e sistematizar dados que contribuem para o aprimoramento do curso.

Considerando a importância desse processo avaliativo para o desenvolvimento do

curso e as orientações do Ministério da Educação, deve ser constituída no âmbito da

instituição de ensino uma Comissão Própria de Avaliação de curso.

A avaliação do Curso Tecnologia em Rede de Computadores se dará por

meio de análises de acompanhamento criteriosas e periódicas do Projeto

Pedagógico. Esta análise crítica e consensual será parte integrante de proposições

e implementações de novas atividades pedagógicas relevantes ao processo ensino-

aprendizagem e possibilitará a detecção de pontos de deficiência ou de discordância

com os objetivos do curso.

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Fará parte das análises de acompanhamento atividades e instrumentos de

diagnósticos com os alunos desde o seu ingresso no curso e durante todo o

processo de aprendizagem, verificando-se as mudanças instituídas durante a

formação e vivência acadêmica. Esta avaliação possibilitará, por comparação entre

as diferentes avaliações, a verificação da obtenção de novas habilidades por parte

do aluno.

Ainda para compor a análise de acompanhamento, propõe-se também um

processo avaliativo através de pesquisas com os egressos do curso verificando a

capacitação para atuação profissional através da sistemática de ensino-

aprendizagem desenvolvida no IFPA - Campus de Tucuruí. Soma-se a essa

avaliação formativa e processual do curso, a avaliação institucional conduzida pela

Comissão Própria de Avaliação.

Para fins da análise de acompanhamento, deve-se realizar periodicamente

uma avaliação docente através do nível de participação em atividades do curso,

programas de educação continuada, programas de qualificação e programa de

acompanhamento ao professor iniciante. Integra-se ao Programa de Avaliação

Institucional, de auto-avaliação conduzida pela Comissão Própria de Avaliação,

conforme orientações do MEC.

Os resultados das avaliações servirão de base para futuros ajustes. As

observações/anotações realizadas por coordenadores, professores e orientadores

de aprendizagem sobre o processo de ensino-aprendizagem agregadas a pesquisa

com alunos indicarão adequações necessárias às próximas versões do curso.

11. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E

APRENDIZAGEM

A sistemática de avaliação do curso superior de Tecnologia em Rede de

Computadores terá como base a Organização Didática dos Cursos Superiores de

Tecnologia e as Diretrizes Curriculares, tendo como ênfase a Lei de Diretrizes e

Bases da Educação nº 9394/96 e a organização didática dos cursos superiores do

IFPA.

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Será observada também a capacidade do aluno de mobilizar, articular e

colocar em ação valores, conhecimentos e competências necessários para o

desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do curso.

As avaliações deverão ser realizadas utilizando instrumentos que contemplem

trabalhos efetuados de forma coletiva ou individual, com vistas a verificar se o aluno

logrou atingir as competências e habilidades exigidas em cada semestre.

A avaliação será diagnóstica e formativa, ocorrendo de forma processual e

contínua, por meio da qual o professor, munido de suas observações, terá um

diagnóstico pontual da turma.

O professor poderá utilizar diferentes formas e instrumentos de avaliação, que

levem o aluno ao hábito da pesquisa, da reflexão, da criatividade e aplicação do

conhecimento em situações variadas. Os resultados das avaliações deverão ser

utilizados pelo professor como meio para a identificação dos avanços e dificuldades

dos alunos, com vistas ao redimensionamento do trabalho pedagógico na

perspectiva da melhoria do processo ensino-aprendizagem.

A média semestral de cada disciplina cursada será calculada da seguinte

forma:

Onde:

MS = Média Semestral em uma disciplina

1ª BI = 1ª Bimestral (verificação da aprendizagem)

2ª BI = 2ª Bimestral (verificação da aprendizagem)

O aluno será aprovado na disciplina se obtiver nota maior ou igual a sete

( ) e freqüência igual ou superior a 75%.

Caso a média semestral seja menor que sete ( ), o aluno fará prova

final.

O aluno estará aprovado após a realização da prova final se obtiver Média

Final maior ou igual a seis ( ), calculada da seguinte forma:

51


Onde:

MF = Média Final em uma disciplina

MS = Média Semestral

NPF = Nota da Prova Final

O aluno reprovado em 03 (três) disciplinas estará reprovado no período letivo,

ficando impedido de cursar o período seguinte até que regularize sua situação

acadêmica.

Os procedimentos de avaliação utilizados e os seus resultados são

periodicamente tratados em reuniões entre os docentes, em que se analisa o perfil

das turmas e metodologia de avaliação.

O tempo de permanência do aluno no curso e o processo de Jubilamento será

de até cinco anos, o mesmo adotado pelo IFPA para os cursos de Tecnologia, ou

seja, dois anos a mais ao período do curso. Após esse tempo o aluno perde a vaga,

de acordo com a Organização Didática.

12. TRABALHO ACADÊMICO DE CONCLUSÃO DE CURSO

O Trabalho Acadêmico de Conclusão de Curso (TAC) é atividade obrigatória

para obtenção de diploma do Curso de Tecnologia em Rede de Computadores do

IFPA – campus Tucuruí.

O objetivo principal do TAC é contribuir para o desenvolvimento da

capacidade científica, crítico-reflexiva e criativa do aluno, assegurando a coerência

no seu processo formativo, ampliando e consolidando os estágios e as atividades

complementares.

O TAC é a produção acadêmica individual, elaborada durante o 6º semestre

do Curso, como parte integrante da disciplina Trabalho Acadêmico de Conclusão –

TAC, sob a orientação de um docente vinculado ao Instituto, especialista, mestre ou

doutor ou com orientação externa e co-orientação interna, e que resulta de estudo e

52


expressa o conhecimento do discente acerca do assunto. O acompanhamento,

execução e elaboração do trabalho, critérios de avaliação e aprovação, rege-se pela

normativa interna do IFPA.

O TAC será elaborado em temática condizente à Área de Tecnologia em

Rede de Computadores e deverá conter, no mínimo: título, resumo, sumário,

objetivos, justificativa, revisão bibliográfica, metodologia de pesquisa, discussão dos

resultados e referências bibliográficas, conforme normativa interna do IFPA.

A avaliação do TAC será realizada por banca examinadora, composta por no

mínimo dois avaliadores que possuam conhecimento sobre o tema objeto do TAC,

além do orientador. A apresentação será dada por explanação oral e versão

impressa para prévia apreciação da banca examinadora. Caso aprovado, o discente

deverá apresentar três (03) cópias impressas e uma (01) cópia digital (em meio

magnético), que corresponda às argüições da banca examinadora, quando houver.

Caso reprovado, o aluno deverá desenvolver nova proposta e matricular-se

novamente na disciplina TAC.

13. ATIVIDADES COMPLEMENTARES

As Atividades Complementares totalizam 100 horas e são parte integrante do

currículo do Curso. Constituem-se em uma das dimensões do Projeto Pedagógico

que garante a articulação teoria-prática como indissociáveis. Têm como finalidade

oferecer ao estudante vivências em diferentes áreas de seu interesse, através da

iniciação científica, da extensão e da monitoria entre outras, de modo a contribuir

para a sua formação profissional.

As atividades complementares têm como objetivo estimular e criar

mecanismos que possibilitem a aprendizagem acadêmica através da participação

em experiências cientificas e tecnológicas, que contribuam para ampliação de

conhecimentos pertinentes ao seu futuro profissional, atendendo às Diretrizes

Curriculares do Curso de Tecnologia em Redes de Computadores , e valorizando,

na forma de créditos, o envolvimento do estudante em atividades de interesse

acadêmico.

53


O cumprimento das atividades acadêmicas curriculares complementares é o

requisito indispensável de integralização curricular do curso, devendo, assim, o

aluno realizar a partir do 2º semestre do curso, totalizando até o final do curso a

carga horária de 100 horas para a integralização curricular do curso.

Para obter a validação das atividades complementares (iniciação científica,

extensão e monitoria entre outras) o aluno deverá requerer ao Coordenador de

Curso, por meio do Protocolo Acadêmico, anexando cópias dos certificados ou

documentos comprobatórios equivalentes, da atividade e da carga horária. As

seguintes condições devem ser observadas:

• As atividades devem ser realizadas durante o período de vinculação do aluno

ao curso;

• As solicitações de validação devem ser encaminhadas até um mês antes da

conclusão do curso;

• Cada documento comprobatório que se enquadre em mais de um tipo de

atividade acadêmica poderá ser validado uma única vez.

A análise das solicitações ficará baseada dentro dos limites especificados no

Quadro 02 . Na orientação sobre a escolha das atividades complementares, deve-

se priorizar os objetivos do curso: a pesquisa, o ensino e o exercício da cidadania.

Quadro 02 – Atividades Acadêmicas Curriculares Complementares. No Atividades Critérios de validação Hora validada

1 Participação em exposição,

congressos, seminários, (local e regional)

Apresentação de documento comprobatório da atividade e

da carga horária

10

2 Participação em exposição,

congressos, seminários, (nacional e internacional)


da carga horária 20

3 Apresentação em congressos

e seminários, (local e regional)


da carga horária

20

4 Apresentação em congressos e seminários, ( nacional e

internacional)



5 Estágios (não obrigatório), participação em programas

de trainee



54


6 Ações de caráter científico,

técnico, cultural e comunitário

Declaração da instituição ou órgão responsável pela

atividade prestada 20

7 Produções técnicas ou

científicas, coletivas e/ou individuais

Apresentação de cópia do trabalho realizado

30

8 Elaboração, coordenação e

responsabilidade por eventos técnicos ou científicos



7 Participação em feiras e eventos (local, regional)



8 Participação em feiras e

eventos (nacional, internacional)



9

Participação e/ou desenvolvimento de projetos

de ensino, pesquisa e extensão



10 Publicação de artigo completo

Apresentação de documento comprobatório e do artigo

30

11

Monitoria em disciplinas do curso



12 Curso de capacitação (acima de 40 horas)



13 Coordenação de atividades

ou projetos referente ao curso, no mínimo 01 ano



14. ESTÁGIO CURRICULAR

O estágio curricular poderá ser realizado a partir do quarto semestre, que

corresponde aproximadamente 50% da carga horária dos componentes curriculares

do curso, totalizando uma carga horária mínima de 400 horas.

Para obter a validação das atividades de estágio o aluno deverá estar

matriculado na Coordenação de Estágio. Após o cumprimento da carga horária

mínima, devidamente comprovada, será emitido o Atestado de Conclusão de

Estágio pela Coordenação de Estágio do Campus Tucuruí. As seguintes condições

devem ser observadas:

55


• As atividades de estágio devem ser realizadas durante o período de

vinculação do aluno ao curso.

• O aluno deverá apresentar todos os documentos comprobatórios, conforme a

lei de estágio e orientações da Pro-reitoria de Extensão.

• Após a conclusão das disciplinas do curso, o aluno que não realizar as

atividades de estágio deverá solicitar anualmente para a Coordenação de

Estágio a renovação de sua matrícula.

O aluno que estiver exercendo atividades profissionais, de pesquisa e

extensão compatíveis com as competências da área de Informática poderá computar

a carga horária para o Estágio Supervisionado, mediante apresentação de relatórios

e documentos comprobatórios a Coordenação de Estágio do Campus Tucuruí, das

atividades desenvolvidas, e devidamente assinados pela chefia imediata.

O estágio supervisionado deverá contemplar todas as competências gerais

previstas do curso, sob à luz das legislações vigentes do estágio curricular (Lei de

Estágio n0 11788, 25/09/2008), favorecendo a vivência de experiências que

possibilitem a construção dessas competências no mundo do trabalho.

O Coordenador de estágio supervisionado e o professor-orientador, designado

pela Coordenação do Curso, do Campus Tucuruí deverão planejar visitas as

atividades de modo a garantir momentos presenciais, bem como supervisionar e

orientar a prática profissional vivenciada pelos alunos no decorrer das atividades de

estágio.

15. DESCRIÇÃO DO CORPO DOCENTE DO CURSO

A coordenação de Informática tem 5 professores no quadro permanente, e

duas vagas liberadas para contratação de professores concursados até junho de

2010. Além de contar com mais 11 professores que poderão atuar em disciplinas

básicas, complementares e diversificadas. O Quadro 03 , a seguir retrata o quadro

docente e técnico-administrativo disponível na área de Informática do IFPA-Tucuruí,

para atuação no curso.

56


Quadro 03 – Quadro docente.

Nome do Docente CPF Titulação Regime

de Trabalho

Obs.

Anderson Walber de Jesus Barbosa

482.657.132-15

Tecnólogo em Informática DE (1)

Douglas Bechara Santos

690.506.602-82

Becharel em sistemas de Informação 40 horas -

Fabiola Graziela Noronha Barros

646.121.802-59

Mestre em Engenharia Elétrica – área de concentração: Computação Aplicada

Engenheira de Computação

DE (3)

Gilberto Caldeira Barreto

633.199.182-49

Mestre em Engenharia Civil – área de concentração:

Saneamento e Recursos Hídricos

DE (3)

José Pereira da Silva Filho

451.392.453-53

Mestre em Filosofia – área de concentração: Ética

Graduação em Filosofia 40 horas -

Landry Pereira da Silva

612.783.942-49

Especialista em Análise de Sistemas

Tecnólogo em Processamento de Dados

DE (2)

Laura Isabel de Lucena Cariello

001.917.197-81

Mestre em Educação Especialista em Planejamento e

Técnicas de Ensino Licenciatura Plena em

Matemática

DE -

Maria da Conceição Pereira

Bugarim

133.856.152-91

Especialista em Metodologia da Pesquisa Científica / Docência do Ensino Superior / Gestão de

Sistemas Educacionais Licenciatura Plena em

Pedagogia Bacharel em teologia

40 horas -

Marylene Sousa Guimaraes Roma

247.114.113-72

Especialista em Informática Engenheira Eletricista DE -

Miranilde Oliveira Neves

573.814.372-87

Especialização em Docência do Ensino Superior

Licenciatura em Letras 40 horas -

Patrick Félix Almeida da Silva

691.621.742-15

Especialista em Redes de Computadores

Tecnólogo em Informática DE -

Raimundo Nonato Sanches de Souza

327.373.942-87

Mestre em Educação Especialista em Língua

Portuguesa Licenciatura Plena em Letras

DE -

Rondinelli Oliveira Pinto

564.159.232-34

Especialização em Educação Matemática

Licenciatura Plena em 40 horas -

57


Matemática

Wellington Alex dos Santos

Fonseca

646.885.002-97

Mestre em Engenharia Elétrica – área de concentração:

Sistemas de Energia Engenheiro Eletricista

DE (3)

(1) Concluindo Especialização. (2) Concluindo Mestrado. (3) Concluindo Doutorado.

16. FLEXIBILIDADE CURRICULAR

O aproveitamento de estudos poderá ser realizado por alunos transferidos ao

curso de Tecnologia de Rede de Computadores do campus Tucuruí do IFPA, nas

normas estabelecidas pela Instituição ou previstas em Lei ou aqueles que tenham

concluído outros cursos superiores, sendo avaliado pelo Colegiado do Curso.

Para que o aproveitamento de estudos seja avaliado, o discente deverá

protocolar requerimento com justificativa na Secretaria Acadêmica do Campus

Tucuruí do IFPA, apresentando em anexo: cópia autenticada do histórico escolar e

cópia autenticada do programa ou ementa da disciplina que pretende obter o

aproveitamento de estudos.

Serão condições para a concessão do aproveitamento de estudos:

a) solicitação formal de requerimento para aproveitamento de disciplinas com

anexos autenticados do histórico escolar e programa ou ementa da disciplina

pleiteada;

b) que o requerente tenha sido aprovado na disciplina cursada na Instituição de

Ensino Superior de origem;

c) que a disciplina cursada pelo requerente na Instituição de Ensino Superior de

origem tenha carga horária superior ou equivalente a 75% (setenta e cinco por

cento) da disciplina ofertada pelo campus Tucuruí do IFPA; e

d) que o conteúdo programático ou ementa da disciplina cursada na Instituição de

Ensino Superior de origem tenha equivalência com a ementa da disciplina ofertada

pelo campus Tucuruí do IFPA.

Sob hipótese alguma o discente requerente ao aproveitamento de estudos terá

adaptação curricular à disciplina solicitada ou complementação de carga horária.

58


Caso o Colegiado do curso reconheça que não foi atendido dos itens a), b), c) e d)

supracitados, o pedido será indeferido.

Em caso de aproveitamento de estudos deferido pelo Colegiado do Curso, deverá

constar no Histórico Escolar do discente requerente sigla para aproveitamento de

estudos. Não poderá ser determinado qualquer valor quantitativo, uma vez que, tais

foram obtidas segundo critérios de avaliação de outra Instituição de Ensino Superior

ou outro curso de graduação.

17. ESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS MATERIAIS

O IFPA – Campus Tucuruí visando a excelência do curso de Tecnologia em

Rede de Computadores disponibilizará materiais, equipamentos, laboratórios,

biblioteca e outras infra-estruturas necessárias para realização das atividades

acadêmicas, como dispõe os Quadro 04 (Estrutura física) e Quadro 05

(Equipamentos e ambientes disponíveis).

Quadro 04 – Estrutura física. Dependências Quantidade

Sala de Direções 02

Salas de Coordenações 01

Salas de Aulas para o curso 03 *

Sanitários 02

Pátio Coberto/Área de Lazer/Convivência 02

Setor de Atendimento/Tesouraria 01

Auditórios 01

Sala de Áudio/Salas de Apoio 01

Biblioteca 01

Laboratório de Eletrotécnica 01

Laboratório de Programação 02

Sala de Manutenção de Computadores 01

Sala de Desenho 01

59


Quadro 05 – Equipamentos e ambientes disponíveis para o Curso de Tecnologia em Redes de Computadores .

Ambiente Descrição dos Equipamentos Qtd. Postos

de Trabalho

Laboratório de Programação

Computador Core2Duo, 2 GB, HD 160 GB Gravador de DVD

Estabilizadores Projetor Multimídia

30 30 30 01

30

Laboratório de Sistemas

Operacionais e Redes de

Computadores

Computador Core2Duo, 2 GB, HD 160 GB Gravador de DVD

Estabilizadores Projetor Multimídia

15 15 15 15

15

Laboratório de Manutenção

de Computadores

Computadores Conjunto ferramentas

Componentes ferro de solda Sugador de solda Extrator de chip

Aplicação manutenção de equipamentos eletrônicos

15 05 05 05 05 05

15

Sala Audiovisual

Computador Pentium IV, 512 MB, HD 80GB Estabilizadore

Projetor multimídia Retroprojetor Televisor 29”

01 01 01 01 01

30

Sala de Aula Projetor multimídia 01 30

O IFPA-Tucuruí dispõe de uma biblioteca, contendo espaço e layout para

desenvolvimento de estudo e atividades em grupo. A biblioteca possui 3 (três),

computadores com acesso à internet, dedicados aos alunos, para que estes possam

realizar suas pesquisas. A Biblioteca do IFPA-Tucuruí é composta pelos seguinte

acervos didáticos (Quadro 06 ):

Quadro 06 – Acervos didáticos

Áreas Livros

Títulos Exemplares Informática 120 218

Eletrotécnica 120 334 Ciências Sociais 22 41 Saúde Pública 42 93

Edificações 52 211 Literatura 273 443

Matemática / Física / Química / Biologia / História / Geografia

660 849

60


18. EXPEDIÇÃO DE DIPLOMAS E/OU CERTIFICADOS

O diploma com o título de Tecnólogo em Rede de Computadores será

conferido ao aluno que finalizar todas as disciplinas da matriz curricular, incluindo o

estágio supervisionado conforme legislação própria, atividades complementares,

bem como a entrega e aprovação do TAC, no prazo estipulado, perante banca

designada para este fim do trabalho acadêmico de conclusão.

A expedição do diploma é feita pela secretaria geral do campus, mediante

solicitação. Os diplomas são assinados pelo Reitor do IFPA, pelo Diretor Geral do

campus e pelo Diplomado e devidamente registrados, na forma da lei.

19. LEGISLAÇÃO PERTINENTE AO CURSO

A elaboração do Projeto Político-Pedagógico e a implantação do curso de

Informática no campus Tucuruí esta baseado na legislação vigente: Lei N0 9394, de

20 de dezembro de 1996 (LDB); Decreto Federal no 2208/97; Decreto nº

5.773/2006; Parecer CNE/CP no 29/2002; Parecer CNE/CES no 261/2006; Parecer

CNE/CES no 436/2001; Parecer CNE/CES no 277/2006; Parecer CNE/CP no 95/98;

Parecer CNE/CES no 98/99; Resolução CNE/CP 3/2002; Portaria N0 10 de 28 de

julho de 2006.

20. ESTRUTURA FÍSICA, MATERIAIS E EQUIPAMENTOS

PREVISTOS PARA 2010

As estruturas físicas e os recursos materiais apresentados no item 19

garantem as condições necessárias para implantação do curso de Tecnologia em

Rede de Computadores no Campus Tucuruí, entretanto está em andamento o

processo de reforma e adequações dos laboratórios do campus, com previsão de

entrega para o primeiro semestre de 2010. Além disso, o Campus captou recursos

financeiros por meio do projeto PROEJA FIC, que estão sendo destinados à compra

de materiais e equipamentos que propiciaram melhorias no laboratório de

informática e laboratório de desenho gráfico computadorizado. A aquisição de outros

materiais e equipamentos imprescindíveis para realização das aulas práticas nestes

61


laboratórios também está prevista no plano de trabalho anual 2010 (PTA/2010).

A criação de novas salas de aulas é uma condição essencial para a

implantação do curso, entretanto o campus está buscando a solução por meio das

adaptações no espaço físico existente em salas de aula, também previsto para o

primeiro semestre de 2010.

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