Tecnologias na escola: o professor como mediador na ligação informação-conhecimento-aluno
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TECNOLOGIAS NA ESCOLA: O PROFESSOR COMO MEDIADOR NA LIGAÇÃO INFORMAÇÃO-CONHECIMENTO-ALUNO Vemos cada vez mais próxima a possibilidade de informatizarmos a Educação. Se antigamente tínhamos de tecnologias o quadro-negro, o giz, o apagador, os bons e velhos livros e as antigas carteiras com mesas embutidas para o colega de trás utilizar; hoje temos o computador, o celular, as apresentações em "data show", as diversas formas de trocas de idéias via internet, as mesas interativas educacionais, e isso só para citar as tecnologias que impactaram mais. É inegável que essas novas tecnologias vão fazer parte do contexto escolar, mesmo assim, jamais podemos afirmar que a máquina substituirá o ser humano, até mesmo nas ações pedagógicas. O professor deve estar atualizado quanto a essas novas formas educacionais, e nunca deve mudar sua postura como educador, deixando que todas essas "tecnologias computadorizadas" façam o seu papel. O que se deve hoje é juntar as forças, ou seja, aliar toda uma didática do professor com aluno, utilizando destas mesmas tecnologias como apoio educacional de grande valia no decorrer de suas aulas, em seus conteúdos ministrados (VALENTE, 2005). Vale lembrar que isso tudo são novas maneiras de o aluno alcançar o conhecimento, e que não podemos como professores omitir isso aos nossos educandos. São maneiras de se informar, de se atualizar, que paulatinamente vão enriquecer os "cofres culturais" destes nossos alunos, e o professor tem papel mais que essencial nesse processo.
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Texto falando sobre a importância de conhecermos sobre as novas tecnologias e mediar a chegada do conhecimento ao aluno por meio delas.
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TECNOLOGIAS NA ESCOLA: O PROFESSOR COMO MEDIADOR NA
LIGAÇÃO INFORMAÇÃO-CONHECIMENTO-ALUNO
Vemos cada vez mais próxima a possibilidade de informatizarmos a
Educação. Se antigamente tínhamos de tecnologias o quadro-negro, o giz, o
apagador, os bons e velhos livros e as antigas carteiras com mesas embutidas
para o colega de trás utilizar; hoje temos o computador, o celular, as
apresentações em "data show", as diversas formas de trocas de idéias via
internet, as mesas interativas educacionais, e isso só para citar as tecnologias
que impactaram mais.
É inegável que essas novas tecnologias vão fazer parte do contexto
escolar, mesmo assim, jamais podemos afirmar que a máquina substituirá o
ser humano, até mesmo nas ações pedagógicas.
O professor deve estar atualizado quanto a essas novas formas
educacionais, e nunca deve mudar sua postura como educador, deixando que
todas essas "tecnologias computadorizadas" façam o seu papel. O que se deve
hoje é juntar as forças, ou seja, aliar toda uma didática do professor com
aluno, utilizando destas mesmas tecnologias como apoio educacional de
grande valia no decorrer de suas aulas, em seus conteúdos ministrados
(VALENTE, 2005).
Vale lembrar que isso tudo são novas maneiras de o aluno alcançar o
conhecimento, e que não podemos como professores omitir isso aos nossos
educandos. São maneiras de se informar, de se atualizar, que paulatinamente
vão enriquecer os "cofres culturais" destes nossos alunos, e o professor tem
papel mais que essencial nesse processo.
Prof. Gualberto Rodrigues de Araújo
PROINFO - Módulo 2 - Aula 4
São Roque, 18 de junho de 2010
BIBLIOGRAFIA:
VALENTE, José Armando. Pesquisa, comunicação e aprendizagem com
o computador: o papel do computador no processo de ensino e
aprendizagem. In: ALMEIDA, M.E.B.; MORAN, J. M (Orgs.). Integração
das Tecnologias na Educação. Salto para o Futuro. SEED - MEC:
Brasília, 2005.
