Tema 1 | Enfermagem e a saúde integral da criança
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Tema 1 | Enfermagem e a saúde integral da criança
Objetivos gerais do tema
• Discutirosaspectoshistóricoseopapeldafamílianocuidado
àcriança,assimcomoabordarosaspectosemocionaisdecor-
rentesdoprocessodehospitalizaçãoeaimportânciadainser-
çãodafamílianessaetapa.
• Mostrarcomoaatuaçãodaenfermagemajudaadiminuires-
testranstornosdecorrentesdahospitalização.
Objetivos específicos voltados para o conteúdo
Aofinaldoestudodestetema,vocêdeverásercapazde:
1. reconheceraspectoshistóricosrelacionadosàsaúdedacriança;
2. identificara importânciadaparticipaçãoefetivadafamíliano
cuidadoàsaúdedacriança.
Competência a ser desenvolvida
Prestarassistênciadeenfermagemintegralàcriançahospitalizada,
inserindoafamíliaemtodooprocessodocuidadointegral.
Cuide bem das crianças
Antesdeabordarmosotemaproposto,vamosrefletirsobreosversosase-
guir,dopoetaindianoTagore:
“...Acriançatemosoproeoespíritodavida...Acriança
quersobreviver,serprotegidaesedesenvolver...Acriança
Enfermageme-Tec Brasil 6
precisadepaz,justiçaeliberdade.Cadacriançaquenasce
trazconsigoumarevolucionáriamensagem:Deusconfia
nahumanidade.”
Quem foi Tagore?
Poeta, contista e dramaturgo; Ra-
bindranath Tagore nasceu no dia 7
demaiode1861emorreuem7de
agostode1941emCalcutá,Índia.Ele
foiomaiorpoetamodernodaÍndia.
Além de poesia, Tagore escreveu
canções, contos, novelas, peças de
teatro, ensaios sobre críticas literá-
rias,textospolêmicos,narrativasde
viagens,memóriasehistóriasinfan-
tis. Uma obra poética de 1910 fez
comqueTagoreganhasseoPrêmioNobeldeLiteraturaem1913.
Seu pensamento abriu novos caminhos para a interpretação do
misticismo,procurandoatualizarasantigasdoutrinasreligiosasna-
cionais.Colaborouemrevistasamericanaseteveobraspublicadas
emfrancês,inglêseespanhol.RealizouconferênciasnoUruguai,
Argentina, França, Estados Unidos. Recebeu diversos títulos de
universidadeseassociaçõesdoBrasileoutrospaíses.
Fonte:http://www.starnews2001.com.br/rabindranath_tagore.html
Vocêqueoptoupelocursodetécnicoemenfermagemjáparouparapensar
que,algumdia,poderásedepararcomumacriançamuitodoenteou,ainda
pior,vítimademaustratos?
Éfatoqueaimagemdeumacriançasofrendosensibilizaqualquerum.Dian-
tedesituaçõescomoessas,umenfermeironãopodepensaremoutracoisa
anão serna condutamais adequadaqueeledeve seguir em relaçãoao
problema.Fazpartedasuaprofissãoorientare tranquilizarascriançase,
principalmente,ospaissobrecomoseportarduranteadoençadomenor.
Fonte:http://web.mahatma.org.in/pictures/images/piccat0001/le_1024_0026.jpg
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Masatenção, sema total confiançaemseu trabalho serámuitodifícil se
mostrarconfiável.
Então,paraquevocêtenhamaiorsegurançaemseutrabalhonocampoda
saúdedascrianças,essetemaabordaráassuntosimportantesvisandouma
atuaçãotranquilaeeficientecomospequenosesuasfamílias.
Aspectos históricos da saúde da criança
Antesdefalarmossobreaposturadotécnicoemenfermagemduranteahos-
pitalizaçãoinfantilénecessáriofazermosumarápidaviagemnahistória,onde
identificaremososprincipaisaspectosrelacionadosàsaúdedascrianças.
Emépocasmais remotasdahistóriaacriançaeratratadacomdescasoe,
muitas vezes, submetida àsmaisdiversas crueldades, chegandoaté a ser
consideradaumser inferior. Emalgumascivilizaçõesa criança,aonascer,
podiaserdesprezada,mortaouatéentregueàspessoasdemelhorposição
social.Nesteúltimocaso,elaspoderiamsercriadascomfinalidadespreesta-
belecidas,comoparaatuaremcomosoldadosdeguerra,porexemplo.
Deacordocomasquestõesculturais,osmeninoseramconsideradosforça
detrabalhonofuturo.Porisso,emalgunspovos,haviaumapreferênciapela
sobrevivênciadascriançasdosexomasculinoemdetrimentodasdosexo
feminino,quechegavamasersacrificadasaonascer.
Era uma vez na Roma antiga...
Fonte:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/13/Pinturicchio.jpg
Enfermageme-Tec Brasil 8
ContaahistóriaquenaRomaAntiga,assimcomoemoutrosluga-
res,opaieraoresponsávelpelodestinodacriança.Quandoeste
erguiaacriançaaonascer,significavaqueelasobreviveria.Caso
contrário,acriançaeraatiradaaosleões.
Emrelaçãoaoscuidadoscomascriançasdoentes,elaseramtratadascomo
adultosemminiatura.Ouseja,nãohaviaprofissionaisdesaúdenem ins-
tituiçõeshospitalaresquecuidassemespecificamentedecriançasdoentes.
Tambémnãohaviaprofissionaisqueatuassemnapromoçãodasaúdedas
crianças.As criançashospitalizadas eramcolocadas emenfermarias junto
comadultose,emalgunscasos,váriascriançasficavamemumsóleito.
Durantemuito tempo,noBrasil,aassistênciaà saúdedecriançaspobres
ficavasobaresponsabilidadedeinstituiçõesreligiosas(Figura 1.1).Como
eram instituiçõescomcondições sanitáriasprecárias,os índicesdemorbi-
mortalidadeentreessascriançaseramaltos.
Fonte:www.sxc.hu/photo/13064
JosepPatauBe
llart
Figura 1.1: Você sabia que, na civilização moderna, as instituições religiosas foram as primeiras a dar importância ao bem-estar das crianças?
MorbimortalidadeMorbi(dolatim,morbu,doença)+mortalidade(dolatim,mortalitate,conjuntodemortesocorridasnumespaçodetempo).Fonte:Dicionário Michaelis.
Glossário
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Comoprogressodascivilizações,acriançapassouaservalorizadaeentendi-
dacomoalguémqueprecisadecuidadoseatenção.Desdeentão,umnovo
olharderespeitoàcriançafoilançado.Omundopassouasepreocuparcom
obem-estardascriançasepolíticasdeproteçãoaelasforamimplementa-
das.EssemovimentoculminoucomaDeclaraçãodosDireitosdaCriança,
criadaem1924,pelaOrganizaçãodasNaçõesUnidas(ONU).
Muito Respeito à Declaração
Fonte:www.mpes.gov.br/anexos/centros_apoio/geral/2135165546452009.jpg
Nodia20denovembrode1959,aAssembleiaGeraldasNações
Unidas (ONU) proclamou a Declaração dos Direitos da Criança.
Essa declaração enumeraos direitos e as liberdades que toda e
qualquer criança deve ter. Ela é resumida em10 princípios que
foram cuidadosamente elaborados e redigidos. Leia um resumo
dessesprincípiosaseguir:
1º Princípio – Todas as crianças têm estes direitos,
semdistinçãoderaça,cor,sexo,língua,religião,con-
diçãosocialounacionalidade.
2ºPrincípio–Acriançatemodireitodesercompre-
endida e protegida, e deve ter oportunidades para
seudesenvolvimento físico,mental,moral,espiritu-
al e social. Este desenvolvimento deve ser feito de
formasadia,normaleemcondiçõesdeliberdadee
dignidade.
Enfermageme-Tec Brasil 10
3ºPrincípio–Todacriançatemdireitoaumnomee
aumanacionalidade.
4ºPrincípio–Acriançatemdireitoacrescerecriar-
se com saúde, alimentação,habitação, recreaçãoe
assistência médica adequadas. Incluindo cuidados
médicosantesedepoisdonascimento.
5ºPrincípio-Acriançaincapacitadafísicaoumental-
mentetemdireitoàeducaçãoecuidadosespeciais.
6ºPrincípio–Acriançatemdireitoaoamoreàcom-
preensão, e deve crescer, semprequepossível, sob
a proteção dos pais, num ambiente de afeto e de
segurançamoral ematerial paradesenvolver a sua
personalidade.
7ºPrincípio–Acriançatemdireitoàeducação,para
desenvolver as suas aptidões, sua capacidade para
expressarseussentimentos,eseusensoderesponsa-
bilidademoralesocial.
8ºPrincípio–Acriança,emquaisquercircunstâncias,
deve estar entre os primeiros a receber proteção e
socorro.
9ºPrincípio–Acriançagozaráproteçãocontraquais-
querformasdenegligência,abandono,crueldadee
exploração.Nãodevetrabalharquandoistoatrapa-
lharasuaeducação,oseudesenvolvimentoeasua
saúdementaloumoral.
10º Princípio –A criança deve ser criada numam-
biente de compreensão, de tolerância, de amizade
entreospovos.
Vejaadeclaraçãonaíntegranositehttp://www.canalkids.com.br/
unicef/declaracao.htm.
e-Tec BrasilTema 1 | Enfermagem e a saúde integral da criança 11
Aqui no Brasil, foi em 1988 que os direitos da
criança e do adolescente passaram a integrar
aConstituiçãoFederal.Somenteem1990foi
legalizadooEstatutodaCriançaedoAdoles-
cente(ECA),que,dentreoutrasdeterminações
asseguraodireitoàproteção,àvidaeàsaúde
destes. Portanto, depois da promulgação desse
estatuto,acriançabrasileirapassouatercidadaniae
seusdireitospassaramasergarantidos.
Osmovimentosemprolda saúdedacriança foramse
ampliandocomapromulgaçãodestedocumento,reforçandoocompromis-
sopelapromoçãodobem-estardacriançaedoadolescente.Entreosbene-
fíciosgarantidosàscriançaseadolescentesdestacam-se:odireitoaoregistro
civil(certidãodenascimento),adeterminaçãodeumcalendáriobásicode
imunizaçãoeoincentivoaoaleitamentomaterno.Essasaçõesforamimpor-
tantesparadisseminaraideiadequearesponsabilidadedecuidardeuma
criançanãoéapenasdafamília,mastambémdoEstadoedasociedade.
Atividade 1
Atende ao Objetivo 1 e à Competência 1
MarqueVpara asopções verdadeirasou Fpara as falsasnas lacunas a
seguir:
( ) Desdeasépocasmaisremotasdahistóriadahumanidadeacriançafoi
tratadacomzeloeafeição.
( ) Emalgumascivilizaçõesosmeninoseramconsideradosforçadetraba-
lhonofuturo;porissohaviaumapreferênciapelasuasobrevivência.
( ) Emrelaçãoaoscuidadoscomascriançasdoentes,eramtratadascomo
adultosemminiatura.
( ) Comoprogressodascivilizações,acriançadeixoudeservalorizadae
entendidacomoalguémqueprecisadecuidadoseatençãoespeciais.
Enfermageme-Tec Brasil 12
( ) Em1988,osdireitosdacriançaedoadolescentebrasileirospassarama
integraraConstituiçãoFederal.Em1990,foilegalizadooEstatutoda
CriançaedoAdolescente.
DepoisdepromulgadooEstatutodaCriançaedoAdolescente,algunsavan-
çosquantoaobem-estardascriançasforamnotados,porémosindicadores
desaúdedemonstramqueaindafaltaumlongocaminhoapercorrerpara
garantirodireitointegralàsaúdedascriançasbrasileiras.Porexemplo,em-
boraosíndicesdemorbimortalidadeinfantilestejamemdeclínio,elesainda
sãoaltos.Ofatoqueagravaessasituaçãoéque,namaioriadoscasos,esses
óbitospoderiamserevitadossetodasascriançasfossematendidasporum
serviçodesaúdequalificado.Emtempo,podemosentendercomoserviço
qualificadoaquelequeécompostoporumaequipedeprofissionaisprepa-
radaparaatendercomeficiênciaeagilidade.
A fimde enfatizar as ações preventivas, em2004oMinistério da Saúde
instituiuumaAgendadeCompromissoparaaSaúdeIntegraldaCriançaea
ReduçãodaMortalidadeInfantil.Essaagendacontémosprincípiosnortea-
doresdoscuidadosquantoàsaúdedacriança.
Você, técnico em enfermagem, programe-se!
QuersabermaissobreaAgendadeCompromissoparaaSaúde
IntegraldaCriançaeaReduçãodaMortalidadeInfantil?
Então,acesseositedoMinistériodaSaúde (www.saude.gov.br/
editora)econheçaosdetalhesdessaAgenda.
Éimportanteressaltarqueapromoçãodasaúdeinfantilnãosegaranteape-
nascommedidasdecontroledasdoençasprevalentes,mastambémcom
medidaseficientesnocampodamedicinapreventiva.Nestaáreadamedici-
na,osprofissionaisdesaúdeestãoinseridos,defato,nasaçõeseducativase
noacompanhamentodocrescimentoedesenvolvimentodascrianças.Vale
lembrarqueaspolíticassociaistambémsãonecessáriasparagarantirempre-
go,saúde,educaçãoemoradiaaospais.Comessascondiçõesgarantidas,
elespodemproporcionarumavidadignaesaudávelparaascrianças.
e-Tec BrasilTema 1 | Enfermagem e a saúde integral da criança 13
O papel da família no cuidado a criança
Para você, o que é uma família?
Tradicionalmente, uma família é
conceituada como um grupo de
pessoas,comacrençadequeum
paieumamãesãonecessáriospara
criarumacriança.Nasociedademo-
derna,énecessáriaumaampliação
dessa definição, como a apresen-
tada porWalhey &Wong (1999):
“Família é um grupo de pessoas, que vivem juntas ou em contato íntimo e que cuidam uns dos outros, propi-ciando orientação para seus membros dependentes.”
Fonte:www.sxc.hu/photo/1162874.
DezPain
Afamíliatemocompromissodepromoverobem-estareocres-
cimentotantodosseusmembros individuaisquantodaunidade
familiar.
Assimcomoasua,cadafamíliaapresentaassuasprópriastradições,valores
eestabeleceseuspadrõesde interaçãocomasociedade.Osresponsáveis
pelas crianças estabelecem as experiências que as crianças devem ter, as
experiênciasquedevemserpreservadasesecadaumadestassatisfazasne-
cessidadesdosmembrosdafamília.Quandooslaçosfamiliaressãofortes,o
controlesocialéaltamenteefetivoeamaioriadosmembrosdeveseadequar
àssuasfunçõesdemaneiradesejadaecomcompromisso.Enasuafamília,
comofunciona?Penseemcomoosensinamentoseoslimitesimpostospor
elainfluenciamsuasatitudes.
Fonte:http://www.plenarinho.gov.br/cidadania/imagens/destaque-viva-a-familia/viva-a-familia01.jpg
Enfermageme-Tec Brasil 14
Considerandotodasessascaracterísticasdasfamílias,podemosconcluirque
elaexerceumpapelmuitoimportantenasaúdedacriança.Issoporqueéela
quecuida,planejaedirecionatodasasatividadesrelativasaocrescimentoe
desenvolvimentodacriança.
Peloquefoiapresentadoatéagora,vocêpodeperceberque,noprocesso
saúde-doença,aassistênciaàcriançatemsofridomodificaçõesacentuadas
nasúltimasdécadas.Atualmente,nãoseadmitequeosprofissionaisdesaú-
deignoremaimportânciadaatuaçãodafamíliaedacomunidadenasaúde
dacriança.Cuidardacriançaétambémcuidardafamília,considerandoas
suasnecessidadesnosdiversosaspectos.
Atividade 2
Atende ao Objetivo 2 e à Competência 1
Assinalearespostacorreta:
I) Atualmente,afamíliapodeserconceituadacomoumgrupodepessoas
necessariamenteconsanguíneasquevivemsobomesmoteto.
II) Afamíliatemocompromissodepromoverobem-estareocrescimento
tantodosseusmembrosindividuaisquantodaunidadefamiliar.
III) Cadafamíliaapresentaassuasprópriastradiçõesevaloreseestabelece
seuspadrõesdeinteraçãocomasociedade.
IV)AfamíliaexerceumimportantepapelnaSaúdedaCriança,porqueéela
quecuida,planejaedirecionatodasasatividadesrelativasaocrescimen-
toedesenvolvimentodesta.
V) Atualmente,osprofissionaisdesaúdedevemcuidardacriançadeforma
integralesemenvolvimentodonúcleofamiliar,paraquenãohajainter-
ferênciasexternas.
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a) EstãocorretasasafirmativasI,IIeIII.
b) EstãocorretasasafirmativasI,IIIeV.
c) EstãocorretasasafirmativasII,IIIeIV.
d) Estãocorretastodasasafirmativas.
e) Estãoincorretastodasasafirmativas.
A hospitalização da crian-ça e família
Seráqueumasimplesinternaçãopodetrau-
matizar uma criança? Pode ter certeza que
sim.Sevocêjáesteveinternadoemumhos-
pitaldeveterideiadoqueessasituaçãorepresentariaparaelas.Diantedessa
situação,agoraveremosasprincipaismedidasparatornaressaetapanavida
dacriançamenosdesagradável.
Ahospitalizaçãodacriançapodegerarinúmerostranstornos,poiselaterá
quelidarcomumambienteestranhoeameaçadorecompessoaseprocedi-
mentosdesconhecidoseamedrontantes.Parapiorar,namaioriadasvezes,
elasestãocomdor,mal-estaroualgumdesconfortofísicoeemocional.
Assim,paraevitaresses transtornos,umahospitalizaçãoplanejadaecom
orientações adequadas poderão ajudar a criança e sua família durante o
períodoemqueelesficarãonohospital.Opreparoparaahospitalização
facilitaráafamiliarizaçãodacriançaedafamíliacomoambiente,osequipa-
mentoseosprocedimentospelosquaisacriançapassará.
Esse preparo facilitará a integração entre a criança e sua família com os
profissionaiseoprópriotratamento.Assim,asatitudesabordadasaseguir
visamreduzirostranstornosquepodemsurgirnodecorrerdahospitalização
infantil.
Enfermageme-Tec Brasil 16
Fonte:www.sxc.hu/photo/519449
AliTaylor
Ospaissempredeverãoestarenvolvidosdeformaefetivaemtodo
oprocessode cuidadode seufilho,paraquea criança se sinta
maisseguraeconfiante.
ApartirdaefetivaçãodoEstatutodaCriançaedoAdolescentefoigarantido
àcriançaodireitodeseracompanhadaporumdospaisouporalguémpró-
ximo,durantetodooperíododesuahospitalização.Essedireitocontribuiu
nãosóparaareduçãodosproblemasemocionaiscausadospelahospitaliza-
ção,mastambémparaumamelhorintegraçãoentreafamíliaeosprofissio-
naisdesaúde/hospital(Figura 1.2).
Mun
ch
Fonte:http://www.flickr.com/photos/jnkypt/4153171247/
Figura 1.2: É muito importante preparar a família e a criança antes da internação para minimizar os problemas emocionais causados pela hospitalização.
e-Tec BrasilTema 1 | Enfermagem e a saúde integral da criança 17
Umaatitudefundamentalparaprepararacriançaeafamíliaparaahospitalização
éutilizarumalinguagemadequadaàcapacidadedecompreensão.Evitetermos
científicoseaterrorizantes,comocortar,retirar,anestesiaretc.Mascuidado!Você
nãopodeomitirinformaçõesemuitomenosmentirparaacriança.Opreparo
paraahospitalizaçãodevecomeçar,sepossível,noambulatórioeprogredir,de
formagradativa,semsobrecargadeinformaçõesnumsómomento.
Vale,ainda,ressaltarquealgumascriançaspoderãoapresentarreaçõesines-
peradascomahospitalização,como,porexemplo:medodeescuro,medo
depessoasdebrancoenecessidadedeestarotempotodocomamãeouo
pai(Figura 1.3).
Nessa situação, a enfermagemdeve fornecer à criança e à famíliamuita
atenção,carinhoecompreensão.Aequipedeenfermagemdevefacilitara
adaptaçãoàhospitalizaçãoeauxiliarnosprocedimentosetratamentosre-
comendadospelomédico.Querumadica?Sempreelogieacolaboraçãoda
criançaedafamíliaduranteosprocedimentostécnicos.
Tambémnuncadeixedeincentivaraparticipaçãodospaisnoscuidadosdes-
tinadosàcriança.Emboraessasatitudesexijampaciênciae,àsvezes,sejam
desgastantes,oresultadotrarámaisconfortoetranquilidadetantoparao
pacienteesuafamíliaquantoparavocê,técnicoemenfermagem.
Fonte:www.sxc.hu/photo/695191
Rotorhead
Figura 1.3: A criança pode apresentar reações inesperadas durante a hospitalização.
Enfermageme-Tec Brasil 18
Outropontoimportantequedevemosabor-
daréapresençadafamíliaduranteahospi-
talização,aindaquemuitosprofissionaisde
saúdeconsideremprejudicial apresençada
famíliajuntoàcriançaduranteoperíodode
hospitalização.Pesquisas comprovamquea
presençadofamiliar/acompanhantejuntoàcriançadiminuiaincidênciade
traumasdecorrentesdosprocedimentosdolorosos realizadospelosprofis-
sionaisdesaúde.
Assim,paraevitarsituaçõesdeestressedacriança,vocêdeveconsiderarque
asreaçõesapresentadasduranteahospitalizaçãoestarãorelacionadascom:
• Idadedacriança;
• Tipoderelaçãodacriançacomafamília;
• Níveldeinstruçãodacriança;
• Conhecimentodacriançaedafamíliasobreadoença;
• Manifestaçõesclínicasdadoença.
Cadacriançadeve ser trata-
da individualmente de acor-
do com suas reações e ne-
cessidades médicas durante
ahospitalização.
Fonte:www.sxc.hu/photo/242166
JynMeyer.
e-Tec BrasilTema 1 | Enfermagem e a saúde integral da criança 19
Portanto,énecessárioqueaequipedeenfermagemidentifiqueostranstor-
nosqueabalamacriançaeprocureestabelecerestratégiasqueaajudem
nestemomentotãodoloroso (Figura 1.4).Para isso,vocêdeveutilizarasseguintesestratégias:
• Respeitarasindividualidadesdecadacriança;
• Planejaratividadesrecreativasconsiderandoascondiçõesdacriança(ida-
de,desenvolvimento,doença,sinaisesintomasapresentadosporela);
• Manter,dentrodoslimites,arotinaqueacriançatrazdecasa(horário
dealimentação,dedescanso,dedormir,debanho,rituaisparadormir,
objetosdeestimaçãoetc.);
• Possibilitar,quandopossível,queelamanipuleequipamentosutilizados
emprocedimentos.
Fonte:www.sxc.hu/photo/348447
Weatherbo
x
Figura 1.4: Traçar uma estratégia de cuidados com a criança é a melhor maneira de garantir o bem-estar dela e da família durante a internação.
Enfermageme-Tec Brasil 20
Atividade 3
Atende ao Objetivo 2
Imaginequevocêjásetornouumtécnicoemenfermagemeestánoseupri-
meirodiadetrabalhoemumhospital.Nãodemoramuitochegaseuprimeiro
paciente,umacriança.Nãoédifícilperceberqueelaestáassusta-
dacomessemundoestranhoqueohospitalrepresenta.
Eagora,oquevocêfariaparadiminuiroestres-
sedessacriançaqueseráhospitalizada?Mesmo
sem saber qual é a doença, utilize os conheci-
mentosadquiridosatéaquiecitetrêsfatoresque
influenciamasreaçõesdacriançahospitalizada.
1)
2)
3)
Comoplanejamentodasestratégias,vocêminimizaráosofrimentotanto
dacriançacomodosfamiliaresacompanhantes,quenamaioriadasvezes
ficamtãonervososquantoosdoentes.Tracesuaestratégiaeapratiquede
formacalma,seguraeeficaz.Lembre-sedequeasreaçõesdospacientese
acompanhantesdependerão,emuito,desuaposturadurantetodooperí-
ododahospitalização.
e-Tec BrasilTema 1 | Enfermagem e a saúde integral da criança 21
Atividade 4
Atende ao Objetivo 2 e à Competência 1
Analiseasituaçãoaseguir.
Vocêfoifazerumavisitadomiciliaraumafamíliacompostaporseispessoas.
Dentreelas,quatrosãocriançasmenoresdeseisanos.Duranteavisita,vocêve-
rificaqueumadascrianças,aquetemquatroanos,estácomdiarreia.Aocon-
versarcomamãeeobservaracasa,vocêobtémasseguintesinformações:
• Acasatemdoiscômodos;
• Nãotemfiltrod’água;
• Elesutilizamáguademina–oupoçoartesiano–parabebereparao
usogeral;
• Acasatemfossa(esgoto);
• Olixoéjogadonoquintal;
• Todosestavamdescalços;
• Haviagalinhaseumcãocirculandopelacasa.
Diantedetaldescrição,vocêconcluiqueessafamíliaviveemcondiçõespre-
cáriasdehigieneeolocalfavoreceaproliferaçãodedoenças.
Enfermageme-Tec Brasil 22
Agora,mãosàobra!Listetrêsorientaçõesparaessafamília,comoobjetivo
derecuperaremanterasaúdedetodos.
1)
2)
3)
Resumo
Aofindaraapresentaçãodestetema,podemosobservaraimportânciade
seconhecer:
• Osaspectoshistóricosdasaúdedacriança,emqueaevoluçãodoreco-
nhecimentoeavalorizaçãodacriançapelasociedadeforamimportantes
paragarantirasaúdeeobem-estardelas.
• Aspolíticaspúblicasdeatençãoàsaúdedacriança,comoaDeclaração
dosDireitosdaCriançaeoEstatutodaCriançaedoAdolescenteeseus
desdobramentos,o incentivoaoaleitamentomaternoeadefiniçãode
umcalendáriodeimunização.
• Opapeldafamílianocuidadoacriança,jáquecuidardacriançaétam-
bémcuidardafamília.Para isso,vocêdeveconsiderarasnecessidades
particularesdecadafamília.
• As repercussõesdahospitalização infantil na vidada criançaede sua
família.Ainternaçãodeumacriançapodegerarinúmerostranstornos,
poiselateráquelidarcomumambiente,pessoaseprocedimentosdes-
conhecidose,muitasvezes,doloridoseameaçadores.Diantedisso,você
exerceráumafunçãofundamental,queéadepassarsegurançaetran-
quilidadeparaacriançaesuafamília.
e-Tec BrasilTema 1 | Enfermagem e a saúde integral da criança 23
Informação sobre o próximo tema
Agoraquejádiscutimosapromoçãodasaúdeintegraldacriança,nopróxi-
motemavamosestudarcomoacompanharocrescimentoedesenvolvimen-
todacriança.
Respostas das atividades
Atividade 1
(F)Desdeasépocasmaisremotasdahistóriadahumanidadeacriançafoi
tratadacomzeloeafeição.
(V)Emalgumascivilizaçõesosmeninoseramconsideradosforçadetrabalho
nofuturo;porissohaviaumapreferênciapelasuasobrevivência.
(V) Emrelaçãoaoscuidadoscomascriançasdoentes,eramtratadascomo
adultosemminiatura.
(F)Comoprogressodascivilizações,acriançadeixoude ser valorizadae
entendidacomoalguémqueprecisadecuidadoseatençãoespeciais.
(V)Em1988,osdireitosdacriançaedoadolescentebrasileirospassarama
integraraConstituiçãoFederal.Em1990,foilegalizadooEstatutodaCrian-
çaedoAdolescente.
Atividade 2
c)EstãocorretasasafirmativasII,IIIeIV.
Atividade 3
Osfatoresaserconsideradossão:
• Idadedacriança;
• Tipoderelaçãodacriançacomafamília;
• Níveldeinstruçãodacriança;
Enfermageme-Tec Brasil 24
• Conhecimentodacriançaedafamíliasobreadoençaesuasmanifesta-
çõesclínicas.
Atividade 4
Paraorientarafamília,vocêdeveteroptadoporquaisquerdessasorientações:
1) Orientarousodaáguafervidaparabeberenopreparodealimentos;
2) Orientaralimpezaregulardafossa;
3) Solicitararemoçãodolixodoquintal;
4) Orientaroacondicionamentocorretodolixoemsacosplásticoseseude-
pósitoemlocalapropriado(emlatastampadas)paraaguardaracoleta.
Casonãohajacoletadelixo,afamíliadevequeimá-loemumtamborou
emumavala;
5) Orientarousodecalçados;
6) Orientara lavagemrotineiradasmãos,principalmenteantesdasrefei-
ções.
Referências bibliográficas
SCHIMITZ, E. M. R, et. al. A Enfermagem em Pediatria e Puericultura. São Paulo: Atheneu, 2000.
WAECHTER, E. H. et. al. Enfermagem Pediátrica. Rio de Janeiro: Interamericana, 1976.
WHAHEY & WONG. Enfermagem Pediátrica: Elementos Essenciais à Intervenção Efetiva. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999.