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Terceirão
Resolução das provas
MATEMÁTICA 1 PROFESSORA ARACÉLI
QUESTÃO 01|
a) Para a prova de um concurso vestibular, foram
elaboradas 14 questões, sendo 7 de Português, 4
de Geografia e 3 de Matemática. Diferentes versões
da prova poderão ser produzidas, permutando-se
livremente essas 14 questões.
A instituição responsável pelo vestibular definiu as
versões classe A da prova como sendo aquelas que
seguem o seguinte padrão: as 7 primeiras questões
são de Português e a última deve ser uma questão
de Matemática. Quantas versões classe A distintas
da prova poderão ser produzidas?
7!.6!.3 versões
b) TRAIPU é um município alagoano situado
próximo às margens do rio São Francisco com
população aproximada de 24 000 habitantes.
Considerando as letras da palavra TRAIPU, qual o
número de anagramas em que as três vogais
aparecem juntas?
4!.3! = 144 anagramas
QUESTÃO 02|
a) Seis estudantes, entre eles Ana e Bruno,
entraram em um auditório para assistir a uma
palestra e escolheram uma fileira onde havia 6
poltronas vazias, uma ao lado da outra. Sabendo
que Ana e Bruno querem sentar-se um ao lado do
outro, qual o número de maneiras distintas de
esses seis estudantes sentarem-se nessa fileira?
5!.2! = 240 maneiras
b) Quantos são os anagramas que podemos formar
com as letras da palavra “ESPORTE”?
7!:2! = 2520 maneiras
QUESTÃO 03|
Uma senha é formada por 4 algarismos distintos.
A respeito dela, sabe-se que o último algarismo é
um múltiplo de 5, e que o primeiro algarismo é um
número primo e não múltiplo de 5. Com base nas
informações, quantas são as senhas possíveis?
3.8.7.2 = 336 números
b) Sendo n pertencente ao conjunto dos números
naturais, determine o conjunto solução da equação
dada por: 𝑛!
(𝑛−2)!= 42
{7}S
6(n.c)'n'7;n'
042n2n
42n2n
422)!-(n
! 2)-1).(nn.(n
QUESTÃO 04|
a) Na convenção de um partido para lançamento da
candidatura de uma chapa de certo Estado, havia 6
possíveis candidatos a comissão, dos quais 4
deveriam ser escolhidos para compor a chapa. De
quantos modos é possível compor essa chapa?
𝐀𝟔,𝟒 =𝟔!
𝟐!= 𝟑𝟔𝟎 𝐦𝐨𝐝𝐨𝐬
b) Ainda em relação ao item anterior, suponha
agora que, dos 6 possíveis candidatos, 4 deverão
ser eleitos para compor uma chapa com os cargos
de: Diretor, Vice-Diretor, Tesoureiro e Secretário.
De quantos modos é possível compor essa chapa?
𝐂𝟔,𝟒 =𝟔!
𝟒! 𝟐!= 𝟏𝟓 𝐦𝐨𝐝𝐨𝐬
QUESTÃO 05|
Durante uma semana de pesquisa acadêmica,
vários professores-médicos do curso de Medicina
deverão se organizar para a realização de palestras
e minicursos. Entre os professores-médicos, há 4
cardiologistas, 3 oncologistas e 5 cirurgiões gerais.
Esses professores deverão se organizar em grupos
contendo 2 cardiologistas, 1 oncologista e 2
cirurgiões gerais. Quantos são os grupos possíveis
de serem formados com a característica descrita?
a) 160.
b) 180.
c) 200.
d) 220.
e) 250.
Gabarito: Letra B
𝑪𝟒,𝟐. 𝑪𝟑,𝟏. 𝑪𝟓,𝟐 = 𝟔. 𝟑. 𝟏𝟎 = 𝟏𝟖𝟎
QUESTÃO 06|
Um projeto piloto desenvolvido em um curso de
Engenharia Mecânica prevê a construção do robô
"Eddie", cujos movimentos estão limitados apenas a
andar para frente (F) e para a direita (D). Suponha
que Eddie está na posição A e deseja-se que ele se
desloque até chegar à posição B, valendo-se dos
movimentos que lhe são permitidos. Admita que
cada movimento feito por Eddie o leve a uma
posição consecutiva, conforme ilustra um esquema
a seguir, em que foram realizados 10 movimentos
(as posições possíveis estão marcadas por pontos
e o percurso executado de A até B, é representado
pela sequência ordenada de movimentos D F D D F
F D F F D).
Com base nas informações acima, o número de
maneiras possíveis de Eddie se deslocar de A até
B, sem passar pelo ponto C, é igual a
a) 192
b) 60
c) 15
d) 252
e) 180
Gabarito: Letra A
𝒏 = 𝑷𝟏𝟎𝟓,𝟓 − 𝑷𝟔
𝟒,𝟐. 𝑷𝟒𝟑
𝒏 = 𝟐𝟓𝟐 − 𝟏𝟓. 𝟒
𝒏 = 𝟐𝟓𝟐 − 𝟔𝟎
𝒏 = 𝟏𝟗𝟐 𝒎𝒂𝒏𝒆𝒊𝒓𝒂𝒔
MATEMÁTICA 2 PROFESSOR BRUNO FRAGA
QUESTÃO 01|
Uma pirâmide quadrangular regular tem arestas da
base que medem 18 cm e arestas laterais que
medem 15 cm. A respeito dessa pirâmide,
determine:
a) a medida da altura.
Tomando a aresta lateral como hipotenusa e
metade da diagonal da base como cateto,
podemos determinar a altura da pirâmide
pelo teorema de Pitágoras:
2 2 2(9 2) 15h
2 63 3 7h h cm
b) o volume.
O volume da pirâmide é dado por
base
1
3V A h
Assim: 21
18 3 7 324 73
V cm3
QUESTÃO 02|
Uma taça tem formato de cone com 9 cm de altura
e 6 cm de raio da base como mostra a figura
abaixo. Uma pessoa deseja preparar um drink
colocando inicialmente três cerejas, de formato
esférico com 1 cm de raio, no fundo da taça. Em
seguida ele preenche a taça com uma bebida, até a
borda.
a) Determine o volume da taça
O volume do cone é dado por
21
3V R h .
Assim: 21
6 9 1083
taçaV cm3
b) Determine o volume do liquido colocado na taça,
O volume das três cerejas é dado por
343 1 4
3cerejasV cm3
Conforme o item (a), o volume da taça é
108taçaV
O volume do líquido é dado pela equação:
líquido cerejas taçaV V V
108 4 104líquidoV cm3
QUESTÃO 03|
O setor circular a seguir representa a planificação
da lateral de um cone circular reto.
Calcule:
a) a medida do arco AB.
Por regra de três:
»med( ) 2 12
150º 360º
AB
» 150 24med( ) 10
360AB
b) a altura do cone
O comprimento do arco AB corresponde ao
comprimento da circunferência da base do
cone:
2 10 5R R cm
O raio do setor circular corresponde à
geratriz do cone formado:
12g cm
A altura do cone é dada por
2 2 2 2 2 25 12 119h R g h h cm
QUESTÃO 04|
Considere um tanque cilíndrico de 8 metros de
altura e 2 3 metros de diâmetro que está inclinado
em relação ao solo em 60°, conforme mostra a
figura abaixo. Sabendo-se que o tanque é fechado
na base que toca o solo e aberto na outra, ele é
preenchido com o máximo volume de água que
comportaria antes de derramar.
a) Determine a medida x indicada na figura.
Considere a figura abaixo, na qual está
destacado um triângulo retângulo:
Da trigonometria, temos
2 3 2 3tg 60º 3 2 my
y y
Assim: 6 2 4x m
b) Calcule o volume de água no tanque.
Vamos trazer agora o cilindro para a
posição não-inclinada:
Nessa nova posição, o nível da água está
em uma altura média dada por:
4 65
2mediah
m
Portanto, calculamos o volume da água
como o de um cilindro de raio da base 3 e
altura 5:
2( 3) 5 15aguaV
QUESTÃO 05|
Considere um cilindro circular reto de altura h cm e
raio da base igual a R cm. Sabe-se que o volume
do cilindro é 128 cm3 e a altura é igual ao dobro do
raio. Nesse caso, considerando 3 , a área lateral
do cilindro vale
a) 180 cm2
b) 192 cm2
c) 196 cm2
d) 204 cm2
e) 212 cm2
Gabarito: Letra B
O volume do cilindro é dado por
2V R h .
Assim (adotando 3 ):
23 384R h 2 128R h
Como 2h R , temos
2 3(2 ) 128 64 4R R R R
E, portanto, 2 4 8h .
Logo, a área lateral do cilindro é
2 2 3 4 8 192latA Rh cm2
QUESTÃO 06|
Uma esfera está inscrita em um cone reto cujo raio
da base é 5 cm e cuja altura é 12 cm. Determine o
valor aproximado do raio da esfera.
a) 3,0.
b) 3,3.
c) 3,6
d) 4,0
e) 4,2
Gabarito: Letra B
Inicialmente, calculamos a geratriz do cone:
2 2 25 12 13g g
Por semelhança de triângulos, calculamos o
raio da esfera:
1213 60 5
5 13
R RR R
603,3
18R
MATEMÁTICA 3 PROFESSOR LAFAYETTE
QUESTÃO 01|
Calcule:
a) o resultado de 2 7i i i
2 7 1 1i i i i i
b) a forma algébrica de 1 2
3
iz
i
.
2
2
1 2 3
3 3
3 6 2
9
3 7 2 1 1 7
9 1 10
1 7
10 10
i iz
i i
i i iz
i
i iz
iz
QUESTÃO 02|
Represente no plano complexo (plano de Argand-Gauss) e obtenha o módulo e argumento de cada número abaixo. Cada número deverá ter seu próprio gráfico/desenho.
a) 1z i
Representação:
Módulo:
2 2 21 1
2
b) 2 2z i
Representação:
Módulo:
2 2 22 2
2 2
QUESTÃO 03|
A respeito dos números complexos, responda ao que se segue.
a) Calcule o resultado da expressão 2
1 i.
2
2 2
1
1 2
1 2 1
2
i
i i
i
i
b) Dado que 2
3
aiz
i
é um número imaginário
puro, obtenha a.
2
2
32
3 3
6 2 3 6 2 3
9 10
iaiz
i i
i ai ai i ai az
i
Argumento: é o ângulo
indicado na figura.
1tg 45
1
Argumento: como é contado
no sentido anti-horário a
partir do sentido positivo do
eixo real, é o ângulo Ɵ. Mas
para obtê-lo, fechamos o
triângulo à esquerda, obtendo
α.
2tg 45
2
E por isso:
180 135
Organizando em parte real e parte
imaginária.
6 2 3 6 2 3
10 10 10
i ai a a az i
Se z é imaginário puro, sua parte real deve
ser zero.
60
10
6 0
6
a
a
a
QUESTÃO 04|
Um número complexo w tem módulo 2 e
argumento igual a 60°. Neste caso, responda o que se segue. a) Represente o número dado no plano complexo, marcando o seu afixo, indicando os valores do módulo e do argumento.
b) Obtenha os valores da parte real e da parte imaginária deste número, e escreva sua forma algébrica.
Parte Imaginária
sen 602
33
2 2
b
bb
Portanto, como w = a + bi,
1 3w i é a forma algébrica.
QUESTÃO 05|
Dois amigos conversam: Amigo 1: Ontem eu comi 5 + 2i pedaços de pizza.
Amigo 2: Como assim?
Amigo 1: Eu realmente comi 5 pedaços, mas queria ter comido mais 2. Esses dois últimos foram os pedaços imaginários. Entendeu a pegadinha?
Amigo 2: Ah, entendi! Neste caso, se você multiplicar os seus pedaços de pizza pelos meus, o resultado é de 13 + 11i.
De acordo com a brincadeira deles, quantos pedaços de pizza o segundo amigo comeu?
(Sugestão: chame de z a quantidade desconhecida e obtenha z por meio de uma divisão) a) 2 + i. b) 3 + 2i. c) 5 – i. d) 3 + i. e) 5 + 4i.
Gabarito: Letra D
2
2
5 2 13 11
13 11
5 2
13 11 5 2
5 2 5 2
65 26 55 22 65 29 22
2925 2
87 293
29
i z i
iz
i
i iz
i i
i i i iz
i
iz i
QUESTÃO 06|
Qual é o módulo do número complexo 1 2i ?
a) 3. b) 30°.
c) 5 .
d) 7 .
e) 29 .
Gabarito: Letra C
2 2
221 2 5
a b
Parte real:
cos602
11
2 2
a
aa
GEOGRAFIA 1 PROFESSORA GRAÇA
QUESTÃO 01|
O território chinês apresenta grandes diferenças entre a porção ocidental e oriental do país. Sobre esse país cite a) Um fator demográfico que caracteriza a porção ocidental.
Vazio demográfico b) Um fator econômico que caracteriza as grandes planícies orientais
Principal área agrícola do país.
QUESTÃO 02|
A Índia é hoje uma das maiores economias do mundo. Sobre esse tema responda ao que se segue.
a) Qual o principal setor da economia que responde por esse desenvolvimento?
Setor da tecnologia da informação b) Por que se afirma que o impacto do desenvolvimento econômico reflete pouco na sociedade como um todo?
Devido ao Baixo Índice de Desenvolvi-mento Humano ou devido às grandes desigualdades sociais.
QUESTÃO 03|
Sobre as migrações internacionais, responda ao que se segue.
a) Qual é o fato que caracterizou as migrações externas até a 2ª Guerra Mundial?
As migrações dos países desenvolvidos para os subdesenvolvidos b) O que caracteriza hoje a política imigratória adotada pelos países europeus e EUA?
Fechamento das fronteiras, xenofobia, proibição para a entrada de imigrantes.
QUESTÃO 04|
A entrada de imigrantes no Brasil foi intensa no século XIX e primeiras décadas do século XX.
a) Cite um fator que favoreceu a entrada de imigrantes europeus nos estados do sul do Brasil
A distribuição de terras. b) Cite um fator que influenciou fortemente a imigração estrangeira para o estado de São Paulo.
A expansão da lavoura cafeeira.
QUESTÃO 05|
Observe a tira a seguir, a qual ilustra, metaforicamente, um movimento migratório.
O processo de migração internacional pode ser desencadeado por diversos fatores, ganhando cada vez mais destaque nos noticiários atuais. Sobre as migrações internacionais, está fora do contexto o argumento que ressalta que a) a imigração é o processo mediante o qual pessoas estrangeiras ingressam em um país com o fim de estabelecer-se. b) as normas internacionais de direitos humanos estabelecem o direito de toda pessoa sair de qualquer país, incluindo o dela. Somente em determinadas circunstâncias, o Estado pode impor restrições a esse direito. As proibições de saída do país repousam, em geral, em mandados judiciais. c) as medidas tomadas pela maioria dos países desenvolvidos para restringir a entrada de imigrantes têm intensificado o tráfico de pessoas. d) o principal motivo para os fluxos migratórios internacionais, no final do século XX e início do século XXI, está relacionado às catástrofes naturais, em que as pessoas deixam seu país de origem visando à obtenção de emprego e melhores perspectivas de vida em outras nações. e) um exemplo de movimento emigratório em direção aos Estados Unidos teve início na década de 1960, tendo como origem a Microrregião de Governador Valadares, no Estado de Minas Gerais.
Gabarito: Letra D
QUESTÃO 06|
Sobre a estrutura etária da população Brasileira, apresentada na figura abaixo, considera-se que
a) a difusão das práticas anticonceptivas durante os anos 1980 resultou no aumento da taxa de fecundidade, fato que se refletiu no alargamento da base da pirâmide etária nas décadas seguintes. b) fatores como o aumento do número de casais sem filhos, a intensa participação da mulher no mercado de trabalho e o acesso aos métodos contraceptivos influenciaram diretamente no estreitamento da base da pirâmide etária. c) os homens tendem a ter uma expectativa de vida mais longa quando comparada com as mulheres, essa característica é observada ao comparar o topo das pirâmides etárias. d) a estrutura etária da população brasileira, revelada pelo gráfico, identifica que o país possui uma população predominantemente idosa. e) a taxa de fecundidade das brasileiras vem aumentando ao longo do período de 1980-2010.
Gabarito: Letra B
GEOGRAFIA 2 PROFESSOR TAHAN
QUESTÃO 01|
Observe o mapa abaixo.
a) Qual o nome das cadeias montanhosas, numeradas de 1 a 4 no mapa?
1 – Cordilheira dos Andes; 2 – Montanhas Rochosas; 3 – Himalaia; 4 – Alpes b) Considerando a teoria tectônica das placas, explique como se deu a formação dessas cadeias montanhosas.
A teoria da tectônica de placas é a mais moderna explicação da origem das cadeias montanhosas e da deriva continental. A explicação desse processo evolve conhecimentos sobre a mobilidade das placas, que convergem ou divergem sobe a astenosfera. Ao divergirem, promovem o extravasamento do magma, originando as grandes cadeias oceânicas. Ao convergirem, formam, no choque entre as placas, as cadeias montanhosas apontadas no mapa. QUESTÃO 02|
O mapa apresenta a localização de vários sismos de grande magnitude. Analise-o e responda ao que se segue.
a) Por que ocorrem sismos e quais suas consequências?
Os sismos, também denominados terremotos, são tremores de curta duração da crosta terrestre, normalmente originados a partir do movimento das placas tectônicas. A crosta terrestre não se apresenta como uma capa rochosa contínua, mas sim como um conjunto de sólidas placas assentadas sobre o manto, camada com comportamento elástico. Os choques das placas são causadores de alterações no modelado da superfície, dando origem a elevadas montanhas, fossas tectônicas, vulcões, terremotos e maremotos em várias regiões do planeta. Portanto, os terremotos são agentes transformadores da crosta terrestre, e, entre suas principais conseqüências, destacam-se a destruição de áreas urbanas e rurais (represas, prédios, áreas residenciais, etc.) e a formação de grandes falhas tectônicas. b) Justifique a ausência de sismos de grande magnitude no Brasil.
A ausência de sismos de grande magnitude no Brasil deve-se principalmente à sua localização geográfica. Situado na porção central da placa Sul-americana, distante das bordas instáveis, esse país tem grande estabilidade tectônica.
QUESTÃO 03|
A estrutura interna da Terra é interpretada como sendo formada por grandes camadas.
a) Nomeie as grandes camadas que formam a estrutura interna da Terra, numeradas de 1 a 4 na figura.
1- Núcleo interno 2 - Núcleo externo 3 - Manto 4 - Crosta(Litosfera) b) Apresente as características que diferenciam núcleo interno e externo.
O Núcleo é uma composição de níquel e ferro, também denominado de NIFE. O núcleo externo apresenta profundidade de 5.100 quilômetros, densidade entre 9,0 e 11,0 e temperatura de 3.0000 C (graus Celsius). O núcleo interno estende-se até 6.370 quilômetros, com densidade de 12,0 a 14,0 e com temperaturas de aproximadamente 50000 C (graus Celsius).
QUESTÃO 04|
Observe o planisfério abaixo que destaca áreas onde se localizam placas tectônicas, cujos movimentos promovem a formação de importantes feições nos limites entre as placas.
Fonte: Coelho, M. de A – Geografia Geral: o espaço natural e sócio-econômico p. 31. Modificado.
a) Nomeie as placas de número 1, 5, 6 e 7, indicadas no mapa.
1 - Pacífico 5 - Nazca 6 - Sul-americana 7 - Africana b) Nomeie as formações que ocorrem entre as placas 01 e 05 e entre as placas 06 e 07.
Formação entre as placas 01 e 05 - Dorsal ou Cadeia do Pacífico Formação entre as placas 06 e 07 - Dorsal ou Cadeia Meso-Oceânica (Dorsal Meso-Atlântico).
QUESTÃO 05|
Analise a figura abaixo.
Disponível em: http://geografalando.blogspot.com.br/2012/12/dinamica-interna-da-terra-teoria -da_22.html, acesso em 27 de agosto de 2017.
A figura ilustra a) uma falha convergente. b) uma falha transformante. c) uma falha divergente. d) um hot spot. e) uma falha sismicamente inativa.
Gabarito: Letra A
QUESTÃO 06|
As forças endógenas (ativa e passiva) comandam a formação das formas do relevo através do condicionamento estrutural. A força endógena ativa corresponde à comandada pela energia do interior da Terra e se manifesta pela dinâmica da litosfera através da tectônica de placas. Essa força é chamada de tectônica e provoca soerguimentos dos continentes (epirogenia) e dobramentos nas bordas dos continentes (orogenia). Associados a essas atividades ocorrem os falhamentos, os fraturamentos e o vulcanismo.
ROSS, Jurandyr L. S. Geografia do Brasil, 2000, p.36 e 38.
Com base nas informações acima e em seus conhecimentos sobre o assunto, avalie as afirmativas. I. A orogênese e a epirogênese não podem ser entendidas como movimentos desarticulados. As duas são produtos da deriva continental e do choque entre as placas tectônicas.
II. O processo de orogenia andina iniciou-se no Mesozoico e prolongou-se até o Cenozoico; durante este último ocorreu a epirogenia do continente sulamericano.
III. O vulcanismo tem suas causas ligadas à tectônica de placas e apresenta atividade mais intensa ao longo das dorsais mesoceânicas e nas cadeias orogênicas. É correto o que se afirma em a) I, apenas. b) II, apenas. c) III, apenas. d) I e II, apenas. e) I, II e III. Gabarito: Letra E
ARTE PROFESSORA CONSUELO
QUESTÃO 01|
“Temos a arte para não morrer da verdade.”
Friedrich Nietszche
Andy Warhol- Marylin Monroe- 1962
Em muitas pessoas já é um descaramento dizerem “Eu”. "Eu".
T.W. Adorno
Não há sempre sujeito, ou sujeitos. (...)
Digamos que o sujeito é raro, tão raro quanto as
verdades.
A. Badiou
Todos são livres para dançar e para se divertir, do
mesmo modo que, desde a neutralização histórica
da religião, são livres para entrar em qualquer uma
das inúmeras seitas. Mas a liberdade de escolha
da ideologia, que reflete sempre a coerção
econômica, revela-se em todos os setores como a
liberdade de escolher o que é sempre a mesma
coisa.
T.W.Adorno
Após a análise dos excertos acima e da obra de
Andy Warhol “Marylin”, responda ao que se segue.
a) Por que Andy Warhol repetiu a imagem de
Marylin? Por que essa repetição se relaciona aos
excertos apresentados? Argumente.
Marilyn, o sonho americano, a imagem criada
pela indústria, foi tema de Warhol em uma de
suas mais famosas séries. E não podia deixar
de ter sido: como rei da Pop Art, que tinha
por missão justamente a exploração do
consumismo, das mídias de massa e da
estética de publicidade, Warhol encontrou em
Marilyn a essência dos questionamentos de
sua arte: representar a imagem manipulada
pela mídia e transformada em um objeto de
consumo.O que Adorno e Warhol apresentam
é a relação entre a cultura de massas e a
arte: o que se oferece é mais do mesmo
POSSIBILIDADE ARGUMENTATIVA:
Reduzida a objeto sexual, escândalos e
personagens apáticos, talvez Warhol tenha
traduzido mais do que seus próprios
questionamentos em sua obra: talvez tenha
conseguido traduzir, também, um pouco da
própria perturbação interna da atriz, nessa
brincadeira de reprodução de imagem até que
se borre, se apague, se torne irreconhecível.
b)Que recursos técnicos Andy Warhol utilizou para
caracterizar a Pop Art? Argumente.
POSSIBILIDADES ARGUMENTATIVAS:
As alterações do artista na imagem criam
uma série de atmosferas distintas e
destacavam a natureza ilusória do estrelato.
Em um retrato tradicional, todo cuidado é
tomado para que a imagem saia perfeita.
Aqui Warhol faz exatamente o oposto: imita
deliberadamente os defeitos de impressão. A
área colorida de rosa não corresponte
exatamente aos lábios de Marilyn e o artista
deixou, conscientemente, de branquear seus
dentes.
O artista manipulou a foto original,
exagerando a maquiagem em uma paródia
das convenções de beleza. Os olhos
sombreados de Marilyn, bem como o batom,
foram retocados com uma grosseira camada
de cor. Além disso, seus cabelos oxigenados
têm o mesmo tom amarelo do olho.
Warhol se esforçou para fazer o real parecer
irreal. Uma linha esquemática separa o rosto
de Marilyn dos cabelos. O rosto lembra uma
máscara e os cabelos uma peruca, nada na
imagem parece genuíno. A aparência
artificial é ainda mais enfatizada pelas cores
chapadas e artificiais.
QUESTÃO 02|
Leia o excerto abaixo:
Dadá nasce em Zurique, em 1916, [...] a partir da
fundação, por parte dos seus membros, do Cabaret
Voltaire, círculo literário e artístico destituído de
programa, mas decidido a ironizar e desmistificar
todos os valores constituídos da cultura passada,
presente e futura. O nome Dadá também e casual,
escolhido abrindo-se um dicionário ao acaso. As
manifestações do grupo dadaísta são deliberada-
mente desordenadas, desconcertantes, escandalosas.
(Adaptado: ARGAN, G. C. Arte Moderna. São Paulo: Cia das Letras,
1992. p. 355.)
a) Qual a ruptura que o Dadaísmo institui na arte?
O readymade nomeia a principal estratégia
de fazer artístico de Marcel Duchamp e é
uma forma ainda mais radical da arte
encontrada.
b) O que esses artistas criam enquanto suporte
artístico? Argumente:
A estratégia refere-se ao uso de objetos
industrializados âmbito da arte, desprezando
noções comuns à arte histórica como estilo
ou manufatura do objeto de arte, e referindo
sua produção primariamente à ideia
QUESTÃO 03|
O que torna os lares de hoje tão atraentes ? 1956 de Richard Hamilton
a) A partir da análise da obra acima e do contexto
histórico dos anos 50,responda ao questionamento
proposto pelo título da mesma: O que torna os lares
de hoje tão atraentes? Retire da imagem exemplos
para construir sua argumentação.
A primeira obra considerada Pop é: "O que
torna os lares de hoje tão atraentes?",
de Richard Hamilton.
Foi Richard Hamilton que contribuiu para a
definição da linguagem desta nova
tendência, enumerando um conjunto de
qualidades como, popular, transitória,
consumível, de baixo custo, produzida em
massa, jovem, espirituosa, sexy, chamativa
e um grande negócio.
Crítica irônica a sociedade capitalista pelos
objetos de consumo da época.
Uso de serigrafia, cores fortes chamativas,
imagens em tamanho muito grande,
repetição de imagens.
b) Retire da imagem dois símbolos da indústria
cultural (e/ou cultura de massas) e explique o que
eles representam para a Pop Art.
Usa símbolos e produtos industriais
dirigidos à massa urbana: lâmpadas
elétricas, automóveis, eletrodomésticos,
enlatados e até mesmo a imagem de
grandes estrelas do cinema e revistas.
Recursos expressivos semelhantes aos dos
meios de comunicação de massa como
cinema, a publicidade, a TV, e quadrinhos.
Considera a cultura atual sua matéria-prima,
uma fonte inesgotável de material pictórico,
mais do que um mal a ser combatido.
Kitsch: apropriação do efeito da obra de
arte ou produto original para causar prazer
estético. Objetos apelativos e de mau gosto
QUESTÃO 04|
Observe a obra “LHOOQ” de Marcel Duchamp e
leia o excerto apresentado.
Por volta de 1915 o dadaísmo ganhava um amplo
destaque no cenário artístico, causando certo
desconforto nos observadores e fazendo todos se
questionarem sobre o real conceito da palavra arte.
Neste período, o artista Marcel Duchamp assume
uma atitude antiarte e se apropria de objetos já
feitos. Marcel Duchamp em 1919 manipulou uma
cópia do retrato da Mona Lisa que incluía um
bigode e pêra na modelo e a inscrição LHOOQ, que
significa "Elle a chaudaucul" que se pode traduzir
como "Ela tem fogo no rabo". Apesar, de que em
inglês o título aproxima-se da expressão LOOK
(olha). Poderá tratar-se de uma intenção
desmistificadora desta obra de Da Vinci. Segundo
Duchamp: " O mais curioso sobre este bigode e a
pêra, é quando são observados, a Mona Lisa
converte-se num homem. Não é uma mulher
disfarçada de homem; é um homem autêntico, e
essa foi a minha descoberta."
a) O que o artista (Duchamp) pretende destruir?
A arte tradicional e a aura da originalidade,
bem como o status da burguesia que se
preocupava com uma estética de consumo
mediante a perplexidade da guerra
b) Argumente, citando as relações da estética
Dadaísta com a obra apresentada.
Crítica a partir da intervenção do artista na
obra (LHOOQ) destruindo a sacralidade/
importância da obra de arte mais famosa do
mundo, Mona Lisa de Da Vinci. Nesse
sentido, o readymade questiona a validade
da arte e a materialidade do objeto artístico
Ironia para com a arte e os valores
tradicionais da sociedade
QUESTÃO 05|
A peça Fonte foi criada pelo francês Marcel
Duchamp e apresentada em Nova Iorque em 1917.
(Fonte — obra de Marcel Duchamp, fotografada por Alfred Stieglitz.)
A transformação de um urinol em obra de arte
representou, entre outras coisas,
a) a alteração do sentido de um objeto do cotidiano
e uma crítica às convenções artísticas então
vigentes.
b) a crítica à vulgarização da arte e a ironia diante
das vanguardas artísticas do final do século XIX.
c) o esforço de tirar a arte dos espaços públicos e a
insistência de que ela só podia existir na intimidade.
d) a vontade de expulsar os visitantes dos museus,
associando a arte a situações constrangedoras.
e) o fim da verdadeira arte, do conceito de beleza e
importância social da produção artística.
Gabarito: Letra A
A peça Fonte é uma das realizações mais
expressivas do Dadaísmo, no contexto das
vanguardas europeias que surgiram no
início do século XX. Essa obra representa
uma ruptura em relação ao paradigma
tradicional da arte, ao descontextualizar o
objeto de seu ambiente convencional e
buscar uma nova linguagem em relação “às
convenções artísticas então vigentes”.
QUESTÃO 06|
O modelo de desenvolvimento do capitalismo e o correspondente elemento da organização da produção industrial representados neste trabalho de Warhol estão apontados em: a) Taylorismo - produção flexível. b) Fordismo - produção em série. c) Toyotismo - fragmentação da produção. d) Neofordismo - terceirização da produção. e) Neotoyotismo – divisão do lucro da produção.
Gabarito: Letra B O modelo produtivo fordista correspondeu ao momento histórico do capitalismo em que se formou a sociedade de consumo de massa, na qual a maioria da população passou a ter amplo acesso ao consumo de bens e serviços. O auge desse processo ocorreu nas décadas de 1950 e 1960, contexto no qual se insere a obra de Andy Warhol, o que ajuda a explicar o consumo como um tema importante em seus trabalhos. Um elemento marcante do artista era a técnica da repetição, o que guarda correspondência com uma característica central do fordismo: a produção em série de produtos padronizados, tornando-os mais baratos e acessíveis à população.