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TEMA: Água Fonte de Vida

SÉRIES: 3º ano do 1º ciclo

JUSTIFICATIVA:

Reconhecendo a importância da água para a vida de todos os seres do planeta, e

a iminente diminuição da mesma a cada dia, devido a problemas como:

assoreamento dos rios, poluição, desperdício, foi escolhido esse tema visando

sensibilizar e conscientizar o aluno, (este um transmissor de conhecimentos para

toda a comunidade) atentando para o uso racional da água e da preservação do

meio-ambiente, como forma de garantir uma fonte futura.

PROBLEMATIZAÇÃO

Porque a água de nosso planeta pode acabar?

Porque a Terra é chamada de Planeta água?

Como a água chega as nossas casas?

DEFINIÇÃO DO TEMA

A água é um recurso natural além de ser indispensável à sobrevivência do

homem, das plantas e dos animais, é um elemento básico para o desenvolvimento

econômico e social de toda a humanidade. Todas as atividades que

desenvolvemos para a melhoria de nossa qualidade de vida estão, direta ou

indiretamente, ligadas a água. A Maior parte da terra e recoberta por água por isso

Chamamos de Planeta água e consideramos de estrema importância que os

alunos tenham consciência dessa abordagem.

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OBJETIVO GERAL:

Promover conscientização da importância da água como recurso natural para o

nosso dia a dia, assim como sua preservação, pois ela nos trará muitos benefícios

OBJETIVO ESPECIFICO:

Saber sobre a necessidade de se economizar água.

Reconhecer a importância da água para a vida e suas diversas utilidades.

Compreender o ciclo da água.

Conhecer as causas da poluição da água e como preveni-las

Identificar os cuidados que devemos ter com a água potável.

Identificar o percurso da água do rio até as casas.

Reconhecer e identificar como desperdiçamos e como podemos

economizar a água.

METODOLOGIA

Primeira aula: Sensibilização - Reunir os alunos em circulo e promover o debate

a partir de questionamentos relacionados á:

Realizar debates sobre:

De onde costumamos pegar água para beber?

Onde podemos encontrar água na natureza?

Será que toda água é própria para beber? Por quê?

Como a água chega às nossas residências?

Leitura de textos atuais sobre a água pesquisados pelos alunos

Mostrar um vídeo sobre o ciclo da água

Após o debate mostrar como a água chega em nossas casas através de vídeo

sobre o ciclo da água.Solicitar a pesquisa de textos e figuras para a próxima aula

sobre a poluição da água.

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Segunda aula: Poluição da água – iniciar a aula solicitando que todos façam um

circulo e pedir que mostrem as figuras que trouxeram e os textos para que seja

realizada a leitura. A partir dos textos lidos e figuras apresentadas realizar os

questionamentos para debate. Após o debate montar um mural com fotos e textos

produzidos pelos alunos.

Quem são os responsáveis pela poluição da água?

Quais os tipos de poluição?

O que poderia ser feito para evitar a poluição?

Confeccionar cartazes com os tipos de poluição

Ouvir e cantar a musica “Planeta Água” de Guilherme Arantes e realizar

debate sobre a música e confeccionar cartaz retratando o que entenderam

sobre a música;

Passeio barco escola, identificar como esta poluída nossos rios

Terceira aula: Chega de desperdício – Iniciar com os alunos em circulo,

solicitando para que eles escrevam ou desenhem como eles desperdiçam água

em seu dia a dia. Depois pedir que eles empunham o que fizeram, a partir daí

promover o debate sobre o desperdício. Depois Montar um mural sobre o

desperdício de água.

Reflexão sobre quanto gastamos de água por dia

O que podemos fazer para economizar?

Fazer analise da conta de água, mostrar como podemos fazer o controle da

água que gastamos a través da conta.

Fazer mural com o tema “Como desperdiçamos a água tão preciosa do

nosso Planeta”

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ETAPAS

1ª Etapa: Conversar com os alunos sobre a importância da água para o nosso

organismo e o meio em que vivemos;

2ª Etapa: Pesquisa em sala de aula sobre o tema, através de materiais levados

pelos alunos, pesquisados em casa e analise dos mesmos;

3ª Etapa: Trabalhar com a música “Planeta Água” de Guilherme Arantes, onde os

alunos confeccionarão cartazes em grupo retratando o que entenderam da música

4ª Etapa: Montar um mural sobre o tema em local visível a toda comunidade

escolar;

RECURSOS

Música “Planeta Água” de Guilherme Arantes

Passeio Barco escola (escola Ambiental)

Murais

Cartazes

Vídeo sobre o ciclo da água

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FECHAMENTO

Serão formadas duplas nas quais irão confeccionar jograis, parodia, cordel, gibis,

histórias, caça-palavras dentre outras. Todas voltadas para os temas trabalhados.

Será apresentado para a turma.

AVALIAÇÃO

A avaliação será feita através da observação e trabalhos realizados pelos alunos

durante o projeto. Avaliar nas falas e nas produções das crianças, se elas

conseguiram obter informações corretas e suficientes em relação ao tema

abordado, a integração, a participação e interação.

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BIBLIOGRAFIA

BIZZO, N.Ciências: fácil ou difícil. ED. Ática, São Paulo, SP, 1998.

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Naturais (1º e 2º ciclos). Vol. 4 / Secretaria de Educação Fundamental. 2ª ed. Rio de Janeiro: MEC/SEF, DP&A, 2000.

Vídeo. Youtube -http://www.youtube.com/watch?v=g26Wk4gpkws.