Histria[editar | editar cdigo-fonte]Os testes de inteligncia surgiram na China, no sculo V[carece de fontes], e comearam a ser usados cientificamente na Frana, no sculo XX.Em 1905, Alfred Binet e o seu colega Theodore Simon criaram a Escala de Binet-Simon, usada para identificar estudantes que pudessem precisar de ajuda extra na sua aprendizagem escolar. Os autores da escala assumiram que os baixos resultados nos testes indicavam uma necessidade para uma maior interveno dos professores no ensino destes alunos e no necessariamente que estes tivessem inabilidade de aprendizagem (ver comentrios sobre isso em "Observaes"). Esta opinio ainda defendida por alguns autores modernos que no so de reas psicomtricas. No seu artigo New Methods for the Diagnosis of the Intellectual Level of Subnormals Binet relata:Esta escala, propriamente falando, no permite a medida da inteligncia, porque as qualidades intelectuais no so sobreponveis e, portanto, no pode ser medido como superfcies lineares so medidos, mas so, pelo contrrio, uma classificao, uma hierarquia entre as diversas inteligncias, e para as necessidades da prtica dessa classificao equivalente a uma medida.[2] Com prtica,treino e, acima de tudo, mtodo - escreveu Alfred Binet em 1909, podemos aprimorar nossa ateno, nossa memria, nosso julgamento, e literalmente nos tornamos mais inteligentes do que jamais fomos .Em 1912, Wilhelm Stern props o termo QI (quociente de inteligncia) para representar o nvel mental, e introduziu os termos "idade mental" e "idade cronolgica". Stern props que o QI fosse determinado pela diviso da idade mental pela idade cronolgica. Assim uma criana com idade cronolgica de 10 anos e nvel mental de 8 anos teria QI 0,8, porque 8 / 10 = 0,8.Em 1916, Lewis Madison Terman props multiplicar o QI por 100, a fim de eliminar a parte decimal: QI = 100 x IM / IC, em que IM = idade mental e IC = idade cronolgica. Com esta frmula, a criana do exemplo acima teria QI 80.A classificao proposta por Lewis Terman era a seguinte:121 - 130 Superdotao110 - 120: Inteligncia acima da mdia90 - 109: Inteligncia normal (ou mdia)80 - 89: Embotamento70 - 79: Limtrofe50 - 69: Raciocnio Lento20 - 49: Raciocnio muito abaixo da mdiaSendo assim, a frmula exata do QI era: QI = \frac{Idade Mental}{Idade Cronologica} \times 100Para determinar o Quociente de inteligncia de uma pessoa Terman desenvolveu um teste que contm perguntas que iam desde problemas matemticos at itens vocabulares, o qual pretendia apreender a "inteligncia geral" (ver: inteligncias mltiplas), uma habilidade mental inata que ele considerava to mensurvel quanto a altura ou o peso. Essa constante fundamental, que Terman chamava de um "dote original", no seria alterada pela educao, pelo ambiente familiar ou pelo trabalho rduo.Lewis Madison Terman surpreendeu os Estados Unidos com seu teste. Ele lanou The Measurement of Intelligence [3], um livro que metade manual de instrues e teste de QI, metade em prol dos testes universais. Seu pequeno teste, que uma criana poderia terminar em apenas cinquenta minutos, estava prestes a revolucionar o que os alunos aprendiam e a ideia que eles faziam de si mesmos. Poucas crianas norte-americanas passaram pelo sistema educacional nos ltimos oitenta anos sem fazer o teste Stanfort-Binet ou alguns de seu concorrentes. O teste de Terman deu aos educadores dos Estados Unidos a primeira maneira simples, rpida, barata e aparentemente objetiva de "acompanhar" estudantes ou destin-los a cursos diferentes, de acordo com suas habilidades.Em 1917, quando os Estados Unidos entraram na Primeira Guerra Mundial, Terman ajudou a desenvolver testes para avaliar recrutas do Exrcito. Mais de 1,7 milho de convocados se submeteu a esses exames, ampliando a disseminao dos testes de QI.O teste de QI fez de Terman um lder no fervilhante movimento para levarem testes do gnero para alm das escolas e das bases militares. Os defensores da causa consideravam a inteligncia a mais valiosa das qualidades humanas, e queriam testar cada crianas e cada adulto para determinar seus lugares na sociedade. Os "testadores de inteligncia" - um grupo que incluiu muitos eugenistas - viam isso como uma ferramenta para engendrar uma nao mais segura, adequada e eficiente, uma meritocracia controlada por aqueles mais qualificados para lider-la.Na viso que tinham de uma Amrica nova e vibrante, resultados de QI ditariam no s que tipo de educao uma pessoa receberia, mas tambm que emprego ela poderia conseguir. As vagas mais importantes e recompensas em empresas, nas profisses liberais, nas universidades e no governo ficariam para cidados mais brilhantes. Pessoas com pontuao muito baixas - abaixo de 75, aproximadamente - seriam internadas e desencorajadas ou proibidas de terem filhos.Testes de QI geraram crticas desde o incio. Para o jornalista Walter Lippmann, os testadores de inteligncia eram " o Esquadro da Morte Psicolgico", buscando um poder sem paralelo sobre o futuro de uma criana. Lippmann e Terman duelaram nas pginas da revista The Republic entre 1922 e 1923.Eu odeio a insolncia por trs da afirmao de que cinquenta minutos podem julgar e determinar a aptido predestinada de um ser humano para a vida, escreveu Lippmann. Odeio a sensao de superioridade que ela cria, e a sensao de inferioridade que ela impe.Em uma rplica sarcstica Terman comparou Lippmann ao criacionista William Jennings Bryan e outros oponentes do progresso cientfico, atacando em seguida o estilo de escrita de Lippmann, ao classific-lo como "verborrgico demais para ser citado ao p da letra". Embora nunca tenha conseguido igualar a eloquncia de Lippmann, no fim das contas Terman venceu a guerra: testes de inteligncia continuaram a se espalhar.Em 1939, David Wechsler criou o primeiro teste de QI desenvolvido explicitamente para adultos, tendo abandonado o sistema da diviso da "idade mental" pela cronolgica (mtodo que no faria grande sentido para adultos). Em vez disso, os testes passaram a ser calibrados de forma a que o resultado mdio fosse 100, com um desvio-padro de 15.Em 2005, o teste de QI mais usado no mundo foi o Raven Standard Progressive Matrices. O teste individual mais usado o WAIS-III. O teste de Q.I. individual mais administrado em pessoas de 6 a 16 anos o WISC-III (Escala de Inteligncia Wechler para Crianas), originalmente desenvolvido em 1949, revisado em 1974 (WISC-R), 1991 (WISC-III) e 2003 (WISC-IV). Tanto o WAIS quanto o WISC foram criados por David Wechsler. A ltima verso do WAIS consiste em 14 subtestes destinados a avaliar diferentes faculdades cognitivas. O WISC constitudo por 13 subtestes. Os subtestes so subjetivamente estratificados em dois grupos: escala verbal e escala de execuo (tambm chamada escala performtica), contudo os estudos objetivos, baseados em anlise fatorial, no oferecem respaldo classificao subjetiva em vigor.A classificao, originalmente proposta por Davis Wechsler era a seguinte:1QI acima de 130: superdotao120 - 129: inteligncia superior110 - 119: inteligncia acima da mdia90 - 109: inteligncia mdia80 - 89: embotamento ligeiro66 - 79: limtrofe51 - 65: debilidade ligeira36 - 50: debilidade moderada20 - 35: debilidade severaQI abaixo de 20: debilidade profundaOutro teste de Q.I. comumente utilizado em crianas a escala de Bailey de desenvolvimento infantil.Sade e Q.I.[editar | editar cdigo-fonte]Acredita-se que pessoas com um Q.I. elevado tm menores ndices de morbilidade e mortalidade, quando adultas. Tambm apresentam menos risco de sofrerem de desordens relacionadas ao estresse ps-traumtico, depresso acentuada e esquizofrenia. Por outro lado, aumenta o risco de padecimento de transtorno obsessivo-compulsivo [4]. Existe uma grande possibilidade dessa correlao existir pelo fato de que pessoas com um Q.I. mais alto tem em mdia indicadores socioeconmicos maiores, possibilitando um acesso melhor sade e informao. Apesar de ser questionvel esta tese do indicador socioeconmico visto que h estudos que dizem que a grande maioria dos gnios so pobres2 .Eficincia[editar | editar cdigo-fonte]No comeo dos anos 1920, Lewis Madison Terman deu incio a um estudo macio sobre crianas extraordinrias, que se estendeu por dcadas a fio, batizado de Estudos Genticos da Genialidade. Ele alegava que a maioria das crianas bem-sucedidas possua genes de elite que as conduziam rumo ao sucesso por toda a vida. Para provar essa tese, comeou a acompanhar quase 1.500 crianas californianas em idade escolar, identificadas atravs de testes de QI como " excepcionalmente superiores". Infelizmente, medida que as crianas excepcionais de Terman amadureciam, se tornavam cada vez menos excepcionais. De fato, tornavam-se adultos mais saudveis e bem-sucedidos do que a mdia norte-americana, mas muito poucos se revelavam geniais ou insuperveis. Nenhuma delas ganhou o prmio Nobel - como foi o caso de duas das crianas descartadas inicialmente nos testes. Nenhuma se tornou um msico de renome mundial - como duas das rejeitadas por Terman: Isaac Stern e Yehudi Menuhin. No fim das contas, o estudo pico de Terman sobre genialidade acabou se mostrando uma pesquisa sobre decepo.[5]A frustrao foi especialmente aguda em relao nata do grupo de Terman - os 5,0% que fizeram 180 ou mais pontos de QI. A impresso que fica a de que os indivduos estudados que fizeram acima de 180 pontos no so to extraordinrios quanto o esperado, concluiu David Henry Feldman, da Universidade de Tufts, em uma avaliao do estudo feita em 1984:Tem-se a sensao decepcionante de que eles poderiam ter ido mais longe na vida.Alguns anos depois, Feldman concluiu seu prprio estudo sobre seis crianas prodgio na msica, na arte, no xadrez e na matemtica. Nenhum dos seus objetos de pesquisa teve um desempenho extraordinrio na vida adulta. Em sua pesquisa, Ellen Winner havia descoberto a mesma coisa . Em grande parte, as crianas talentosas, e at mesmo crianas prodgio, no se tornam grandes criadores na vida adulta , ela relatou.O psicopedagogo Reuven Feuerstein afirma que a inteligncia pode ser "expandida". De acordo com sua Teoria da modificabilidade cognitiva estrutural, todo o ser humano, mesmo considerado inapto para o aprendizado e em qualquer idade, pode desenvolver inteligncia e adquirir a capacidade de aprender.3Ver tambm[editar | editar cdigo-fonte]Anti-intelectualismoCriana ndigoIntelectualMensa InternationalSuperdotadoGnioRefernciasIr para cima ? Wechsler, David. Wechsler Adult Intelligence Scale-Third edition.[1]Ir para cima ? Correio Da Manh, H 10 MIL GNIOS POBRES, in http://www.cmjornal.xl.pt/detalhe/noticias/nacional/portugal/ha-10-mil-genios-pobres, acesso em 10/05/2011Ir para cima ? Scribd - Os milagres do Dr. Feuerstein. Acessado em 17/02/2013.? Classics in the History of Psychology? Neurobiology of intelligence: Health implications?? Sobredotao e Diferenas Individuais? Revista Galileu. Editora Globo, maio de 2004.? Leslie, The Vexing Legay of Lewis Terman? Terman,THE MEASUREMENT OF INTELLIGENCE"Ligaes externas[editar | editar cdigo-fonte]Rede da inteligncia do mundo (World Intelligence Network)A lista de referncia completa de todos os ativos (84) as sociedades de alto QICarta QIcone de esboo Este artigo sobre educao ou sobre um