teste intermédio de filosofia 2013 versão 1

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TI de Filosofia Verso 1 Pgina1/ 9

Teste Intermdio

Filosofa

Verso 1

Durao do Teste: 90 minutos | 17.04.2013

11. Ano de Escolaridade

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro

Teste Intermdio de Filosofa

Verso 1

Na folha de respostas, indique de forma legvel a verso do teste (Verso 1 ou Verso 2).

A ausncia dessa indicao implica a classicao com zero pontos das respostas aos itens de

escolha mltipla.

Utilize apenas caneta ou esferogrca de tinta indelvel, azul ou preta.

No permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequvoca aquilo

que pretende que no seja classicado.

Escreva de forma legvel a numerao dos grupos e dos itens, bem como as respetivas respostas.

As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identicadas so classicadas com

zero pontos.

Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um

mesmo item, apenas classicada a resposta apresentada em primeiro lugar.

Para responder aos itens de escolha mltipla, escreva, na folha de respostas:

o nmero do item;

a letra que identica a nica opo escolhida.

As cotaes dos itens encontram-se no nal do enunciado do teste.


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GRUPO I

Na resposta a cada um dos itens de 1. a 9., selecione a nica opo que permite obter uma armao correta.

Escreva, na folha de respostas, o nmero do item e a letra que identica a opo escolhida.

1. Considere os seguintes enunciados sobre a comparao entre as teorias ticas de Kant e de Stuart Mill.

As teorias

1. apresentam critrios de moralidade distintos.

2. defendem que o valor moral da ao relativo situao ou s circunstncias.

3. reconhecem que as regras da moral comum se devem subordinar a um princpio tico fundamental.

4. reconhecem que a felicidade o m ltimo das aes humanas.

Deve armar-se que

(A) 1 e 2 so corretos; 3 e 4 so incorretos.

(B) 4 correto; 1, 2 e 3 so incorretos.

(C) 1 e 3 so corretos; 2 e 4 so incorretos.

(D) 1, 2 e 4 so corretos; 3 incorreto.

2. No argumento Mentir agir de uma forma moralmente errada. Logo, falsicar a declarao de rendimentos agir de uma forma moralmente errada, a premissa subentendida

(A) enganar as Finanas moralmente errado.

(B) falsicar a declarao de rendimentos mentir.

(C) falsicar a declarao de rendimentos punido por lei.

(D) enganar as Finanas prejudicar os outros cidados.

3. Considere os seguintes enunciados relativos a argumentos.

1. As proposies de um argumento ou so verdadeiras ou so falsas, mas um argumento no verdadeiro nem falso.

2. Os argumentos tm valor de verdade porque so constitudos por proposies.

3. Uma proposio verdadeira se zer parte de um argumento vlido.

4. A validade e a invalidade lgicas so caractersticas exclusivas dos argumentos.

Deve armar-se que

(A) 1 correto; 2, 3 e 4 so incorretos.


(C) 1 e 4 so corretos; 2 e 3 so incorretos.

(D) 3 e 4 so corretos; 1 e 2 so incorretos.


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4. Considere o seguinte enunciado.

Sempre que vi a Mariana, ela usava brincos. Logo, da prxima vez que vir a Mariana, ela usar brincos.

Trata-se de

(A) um argumento indutivo, porque a verdade da premissa torna a concluso apenas provvel.

(B) um argumento dedutivo, porque a verdade da premissa implica a verdade da concluso.(C) um argumento indutivo, porque a verdade da premissa impossibilita a falsidade da concluso.

(D) um argumento dedutivo, porque a sua validade depende unicamente da sua forma lgica.

5. Considere as seguintes falcias.

1. impossvel falar sem usar palavras, uma vez que as palavras so necessrias para falar.

2. Ningum conseguiu provar que a reincarnao existe. Portanto, a reincarnao no existe.

3. Quem no aprova todas as nossas decises contra ns. Como no aprovas todas as nossasdecises, s contra ns.

4. A losoa de Sartre irrelevante porque o autor ateu.

Deve armar-se que

(A) 1. petio de princpio; (C) 1. falso dilema;

2. ad hominem; 2. apelo ignorncia;

3. falso dilema; 3. ad hominem;

4. apelo ignorncia. 4. petio de princpio.

(B) 1. petio de princpio; (D) 1. petio de princpio;

2. apelo ignorncia; 2. apelo ignorncia;

3. falso dilema; 3. ad hominem;

4. ad hominem. 4. falso dilema.

6. Considere o seguinte enunciado.

S tens uma hiptese. Ou s cristo, ou s ateu.

Comete-se a falcia

(A) da derrapagem.

(B) do boneco de palha.

(C) do falso dilema.

(D) ad hominem.


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7. Considere os seguintes enunciados relativos denio tradicional de conhecimento.

1. Uma crena verdadeira pode, sob certas condies, constituir conhecimento.

2. O conhecimento sempre uma crena partilhada, considerando que implica um sujeito e um objeto.

3. Uma crena falsa pode, sob certas condies, justicar um conhecimento.

4. Apenas crenas verdadeiras podem ser justicadas.

Deve armar-se que



(C) 1 correto; 2, 3 e 4 so incorretos.


8. Todos os empiristas armam que

(A) existem ideias inatas.

(B) o conhecimento verdadeiro deriva da razo.

(C) a metafsica uma cincia.

(D) no existem ideias anteriores experincia.

9. Considere os seguintes enunciados relativos dvida cartesiana.

Para Descartes a dvida

1. um instrumento de exame crtico dos conhecimentos que conduz ao ceticismo.

2. estrategicamente hiperblica para permitir separar radicalmente o verdadeiro do falso.

3. um ato exercido por um sujeito que no alcana, por esse meio, qualquer verdade.

4. um ato que permite afastar o conhecimento humano de qualquer referncia a Deus.

Deve armar-se que



(C) 1 correto; 2, 3 e 4 so incorretos.



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GRUPO II

Os itens 1. e 2. apresentam dois percursos:

PerCurso A Lgica Aristotlica PerCurso B Lgica Proposicional.

Indique claramente o percurso selecionado (A ou B). A ausncia de indicao do percurso selecionado implicaa classicao das respostas 1. e 2. com zero pontos.

O item 3. de resposta obrigatria.

PerCurso A

1. A. Considere os seguintes termos.

Termo maior lsofos.Termo mdio lgicos.Termo menor matemticos.

Construa um silogismo vlido da terceira gura, utilizando os termos propostos.Indique o modo do silogismo construdo.

2. A. Considere o argumento includo no seguinte dilogo:

Maria: Ol, Joo, o que fazes?

Joo: Estudo lgica, minha amiga!

Maria: E eu, cincia poltica.

Joo: A srio?

Maria: Sim! No outro dia, algum armou que os polticos so sostas.

Joo: E h sostas que so ambiciosos.

Maria: Ah! Ento, posso concluir que h polticos ambiciosos.Joo: No tenho a certeza. Primeiro, terei de analisar o teu argumento.

Identique a falcia formal que o argumento exemplica e justique a sua resposta.

Comece por reescrever as proposies do argumento na forma padro.

PerCurso B

1. B. Considere o seguinte argumento e a tabela de verdade correspondente.

Neles, h uma conectiva em falta, representada por?.

B ? AA BB

A B B ? A A B B

V V F V V

V F F F F

F V V V V

F F F V F

Identique a conectiva em falta.

Justique a validade ou invalidade dedutiva do argumento.


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2. B. Considere o argumento includo no seguinte dilogo:

Joo: Maria, podemos nalmente falar do nosso desacordo?

Maria: Com certeza! O que pensas?

Joo: Se o esprito crtico inerente losoa, essencial ao homem.

Maria: Mas o esprito crtico no inerente losoa.

Antnio: Bem, nesse caso, o esprito crtico no essencial ao homem.

Maria: Podes repetir?

()

Identique a falcia formal que o argumento exemplica e justique a sua resposta.

Comece por formalizar o argumento, incluindo um dicionrio adequado.

3. Considere o argumento seguinte.

Quando observamos um relgio, apercebemo-nos de que as suas vrias partes esto desenhadase articuladas para produzirem um certo m. Quando temos em conta o seu mecanismo, inevitvela inferncia de que ele foi construdo por um artce. Ora, o universo tem grande complexidade eorganizao. Assim, supe-se que tambm teve um criador inteligente.

3.1. Classique o tipo de argumento apresentado.

Justique a sua resposta.

3.2. Apresente a concluso do argumento.

GRUPO III

Leia o texto seguinte.

A boa vontade no boa por aquilo que promove ou realiza, pela aptido para alcanar qualquernalidade proposta, mas to-somente pelo querer, isto em si mesma, e, considerada em si mesma,deve ser avaliada em grau muito mais alto do que tudo o que por seu intermdio possa ser alcanado

em proveito de qualquer inclinao, ou mesmo, se se quiser, da soma de todas as inclinaes. [..]A utilidade ou a inutilidade nada podem acrescentar ou tirar a este valor.

Kant, Fundamentao da Metafsica dos Costumes, Lisboa, Edies 70, 1992, p. 23

Compare, a partir do texto, as posies de Kant e de Stuart Mill relativamente ao problema da avaliaomoral das aes.

Na sua resposta, deve referir, para cada autor:

a importncia atribuda inteno e s consequncias da ao;

os princpios ticos em que fundamentam as suas posies.


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GRUPO IV

1. Leia o texto seguinte.

1

5

Mas, porque a razo me persuade logo que no devo menos cuidadosamente coibir-mede dar o meu assentimento s coisas que no so plenamente certas e indubitveis do que

s abertamente falsas, para rejeit-las todas basta que se me depare em uma delas qualquerrazo de dvida. Para isso, no tenho que percorr-las cada uma em particular, trabalho queseria sem m: porque uma vez minados os fundamentos, cai por si tudo o que est sobreeles edicado, atacarei imediatamente aqueles princpios em que se apoiava tudo o queanteriormente acreditei.

Descartes, Meditaes sobre a Filosofa Primeira, Coimbra, Almedina, 1976, pp. 106-107

A partir do texto, estabelea a relao entre dvida e verdade no pensamento de Descartes.

Na sua resposta deve referir:

O que Descartes entende por conhecimento verdadeiro;

A natureza, alcance e utilidade da dvida.

2. Leia o texto seguinte.

1

5

Descartes defendeu que o pensamento era a essncia da mente; no este ou aquelepensamento, mas o pensamento em geral. Isto parece ser absolutamente ininteligvel, umavez que tudo o que existe particular e, portanto, devem ser as nossas percees particularesque compem a mente. Digo, compem a mente, nopertencem mente. A mente no uma

substncia, qual as percees sejam inerentes. Esta noo to ininteligvel como a noocartesiana segundo a qual o pensamento, ou a perceo em geral, a essncia da mente.No temos noo alguma de substncia de qualquer espcie, uma vez que s temos ideia doque deriva de alguma impresso e no temos impresso de substncia alguma, seja materialou espiritual. No conhecemos nada a no ser qualidades e percees particulares.

David Hume, A Letter from a Gentleman to his Friend... inAn Enquiry Concerning HumanUnderstanding, Indianapolis/Cambridge, Hackett Publishing Company, 1993, p. 135

Hume defende a tese de que s temos ideia do que deriva de alguma impresso (linhas 7-8).

Redija um texto argumentativo em que discuta a tese acima enunciada, a partir das posies de Descartese de Hume.

FIM


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COTAES

GRUPO I

1. ........................................................................................................... 5 pontos

2. ........................................................................................................... 5 pontos

3. ........................................................................................................... 5 pontos

4. ........................................................................................................... 5 pontos

5. ........................................................................................................... 5 pontos

6. ........................................................................................................... 5 pontos

7. ........................................................................................................... 5 pontos

8. ........................................................................................................... 5 pontos

9. ........................................................................................................... 5 pontos

45 pontos

GRUPO II

1. (A ou B) ........................................................................................... 15 pontos

2. (A ou B) ........................................................................................... 15 pontos

3.

3.1. .................................................................................................. 15 pontos

3.2. .................................................................................................. 5 pontos

50 pontos

GRUPO III

4. ........................................................................................................... 35 pontos

35 pontos

GRUPO IV

1. ........................................................................................................... 30 pontos

2. ........................................................................................................... 40 pontos

70 pontos

TOTAL ......................................... 200 pontos



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Anx

TABeLA De sMBoLos LGICos

NoMe sMBoLoADoTADo

eXeMPLo ALTerNATIVAs

Letras proposicionais P, Q, R, . . . P A, B, C, . . .; p, q, r, . . .

Negao P P - P P--

Conjuno P Q P & Q P . Q

Disjuno V P VQ PQ P + Q

Condicional P Q P Q P Q

Bicondicional P Q P Q P Q

Sinal de concluso P Q

P

P Q

P

P Q PP Q PP Q } P

Parntesis (...) (P Q) VP [...] {...}

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