ESCOLA EB 2,3 JOO VILLARET Ficha de Avaliao de Matemtica - 6 ano Nome: _______________________________________________N: ____ Turma: ___ Data: ___/___/___ Avaliao: _______________________Cotao: _______ Ass. Prof.: _______________ Ass. EE:____________

L com muita ateno e responde, apresentando os clculos sempre que necessrio. 1. Observa os seguintes slidos geomtricos:

1.1 Completa o seguinte quadro: Slido E F H J Nome completo Polgono da base Nmero de bases Nmero de faces Nmero de arestas Nmero de vrtices

1.2 Dos slidos representados, indica, utilizando as respetivas letras: - as pirmides - __________________________________ - os prismas - ____________________________________ - os no poliedros - _______________________________

2. Imagina que ests ao telefone com um amigo. Descreve-lhe a pirmide quadrangular de modo a que ele descubra oseu nome, utilizando os seguintes termos: poliedro, base e polgono de base. ___________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

3. Na figura, est representado um lado de um trapzio que s tem dois lados com o mesmo comprimento. Desenhaos outros trs lados do trapzio, utilizando o lpis e a rgua. Os vrtices do trapzio tm de coincidir com os pontos da grelha.

BOM TRABALHO!1

4. A Mafalda, o Rui e o Pedro pretendem construir tringulos com as seguintes caratersticas:

Mafalda: [OPQ], em que Rui:

OPQ = 60 , PQO = 50 e QOP = 80

[ ABC ], em que AB =6 cm , BC =5 cm e AC = 13 cm [ MNP ], em que MN =45 mm , NP = 50 mm e MP = 33 mm

Pedro:

4.1 Ser que todos conseguem construir o tringulo desejado? Justifica.

R.: _____________________________________________________________________________________

4.2 Com rgua e transferidor, constri o tringulo da alnea anterior.

4.3 Classifica quanto aos lados e quanto aos ngulos o tringulo construdo na questo anterior. ________________________________________________________________________________________

5. A Maria disps 20 minitostas em fila. Em seguida, ps queijo na 2 tosta, na 4, na 6, e continuou assim at aofim, saltando sempre uma tosta. Depois, ps uma azeitona na 3 tosta, na 6, e continuou assim at ao fim, saltando sempre duas tostas. Por ltimo, ps duas tiras de pimento na 4 tosta, na 8, e continuou assim at ao fim, saltando sempre trs tostas.

BOM TRABALHO!2

A 1 tosta, a 5 tosta e mais algumas tostas ficaram sem nada por cima. Quantas tostas, ao todo, ficaram sem nada? Mostra como chegaste tua resposta. (Prova de Aferio, 2 Ciclo, 2009)

R.: _____________________________________________________________________________________

6. Na figura encontra-se parte de um mapa da cidade onde mora a Ins. Identifica algumas das ruas da cidade, tendo em conta que: - a rua das Margaridas perpendicular rua das Tulipas; - a rua das Margaridas no vai ter rotunda; - a rua das Orqudeas paralela rua das Rosas; - quem vai para a rotunda pela rua dos Cravos encontra, esquerda a rua das Rosas. 6.1 A - ________________________ 6.2 C - ________________________ 6.3 E - ________________________ 6.4 F - _______________________

7. Considera os seguintes nmeros:Quais so divisveis por:

3874

5325

2736

984

1359

7.1

por 3? _______________________________

8.3

por

2?

_______________________________

7.2

por 3 e 5? _____________________________

8.4

por

9?

_______________________________ 8. Faz a decomposio em fatores primos do nmero 738.

BOM TRABALHO!3

R.: __________________________________________________________________________________________

9. Calcula o valor numrico da seguinte expresso:

9 2 7 0,5 13 =

10.

Completa a tabela seguinte: Figura Frao Numerador Denominador Leitura Forma decimal

3 512 2

11.

A me do Joo comprou um requeijo para o lanche. O Joo comeu 11.1 Quem comeu mais requeijo? R.: ____________________________________________________ 11.2 O que representam as expresses:

1 2 e o irmo . 4 3

1 2 + ___________________________________________________________________ 4 3 1 2 1 + ______________________________________________________________ 4 3

12. Os alunos da turma da Maria registaram, durante quinze dias, no seguinte grfico de caule-e-folhas, o nmero de alunos que foram, em cada dia, biblioteca.

BOM TRABALHO!4

12.1 Qual foi o menor nmero de alunos que visitaram a biblioteca num dia? _______________________

12.2 Qual foi a moda do nmero de alunos que foram biblioteca? _______________________________

12.3 Calcula o nmero mdio de alunos que forma biblioteca, durante os quinze dias.

R.: ____________________________________________________________________________________

12.4 Constri o grfico de barras.

13. Vai-se colocar uma vedao nova no campo de treinos circular do cavalo Crinas. O raio do campo de treinos 45 m. 13.1 Calcula um comprimento aproximado da vedao a colocar.

R.: __________________________________________________________

BOM TRABALHO!5

13.2 O Crinas gosta de galopar junto vedao. Quantas voltas tem de dar para percorrer 1000 m?

R.: _____________________________________________________________________________________

14.

Calcula a rea da figura.

R.: _________________________________________________________________________________________

15.

A Ins reuniu os amigos e fez sumo de laranja em dois copos graduados, como vs na figura.

Um dos copos tem metade do sumo do outro copo.

15.1 Ao todo, quanto falta, em mililitros, Ins para obter 2 litros de sumo?

R.: ______________________________________________________________________________________

16.

Num saco esto os cartes com nmeros representados:

12

15

36

45

65

75

95

16.1 Tiras sorte um carto. O que mais provvel acontecer: sair um carto com a representao de um nmero par ou de um nmero mltiplo de 5? Justifica.

R.: ________________________________________________________________________________________

16.2 Baseados nestes dados, enuncia um acontecimento impossvel. __________________________________ BOM TRABALHO!6