Texto  5:  

A  HISTÓRIA  DA  MINHA  VIDA  

 HELEN  KELLER[  1880-­‐1968  ]  

 

CAPÍTULO  IV  

 

O  dia  mais  importante  de  que  me  lembro  de  toda  minha  vida  é  o  da  chegada  de  minha  professora,  Anne  

Mansfield  Sullivan.  Fico  maravilhada  quando  penso  no  imenso  contraste  entre  as  duas  vidas  que  esse  dia  

ligou.  Estávamos  a  3  de  março  de  1887,  três  meses  antes  que  eu  completasse  sete  anos.  

Na   tarde   daquele   dia   agitado,   fiquei   na   varanda,   muda,   expectante.   Pelos   sinais   de  minha  mãe   e   pelo  

apressado   entra-­‐e-­‐sai   da   casa,   adivinhei   vagamente   que   algo   pouco   usual   estava   prestes   a   acontecer;  

assim,  fui  para  a  porta  e  esperei  na  escada.  O  sol  da  tarde  penetrava  na  massa  de  madressilvas  que  cobria  a  

varanda  e  caía  no  meu  rosto  virado  para  cima.  Meus  dedos  pousavam  quase  inconscientemente  nas  folhas  

e   flores   familiares   que  haviam  acabado  de   brotar   saudando   a   doce   primavera   do   Sul.   Eu   não   sabia   que  

maravilhas  e  surpresas  o  futuro  me  guardava.  Raiva  e  amargura  haviam  continuamente  caído  sobre  mim  

por  semanas,  e  um  profundo  langor  sucedera-­‐se  a  essa  luta  apaixonada.  

Algum  dia  você  já  esteve  no  mar  cercado  por  um  denso  nevoeiro,  como  se  uma  tangível  escuridão  branca  

se  fechasse  sobre  você  e  o  grande  navio,  tenso  e  ansioso,  tateasse  em  busca  do  caminho  para  a  costa  com  

uma  bola  de  chumbo  e  uma  sonda  e  você  esperasse  com  o  coração  batendo  que  algo  acontecesse?  

Eu   era   como  aquele   navio   antes   de  minha   instrução   começar,   só   que  não   tinha  bússola   ou   sonda,   nem  

meios  de  saber  quão  próximo  estava  o  porto.  "Luz!  Me  deem  luz!"  era  o  grito  sem  palavras  de  minha  alma,  

e  a  luz  do  amor  brilhou  sobre  mim  naquela  mesma  hora.  

Senti  passos  que  se  aproximavam.  Estiquei  a  mão   imaginando  que  era  mamãe.  Alguém  a  pegou  e  eu   fui  

levantada  e  abraçada  bem  apertado  pela  pessoa  que  viera  revelar  todas  as  coisas  para  mim  e,  mais  do  que  

todas  as  coisas,  me  amar.  

Na  manhã  seguinte  à  chegada  de  minha  professora,  ela  me  levou  a  seu  quarto  e  me  deu  uma  boneca.  As  

criancinhas   cegas   da   Instituição   Perkins   a   tinham  enviado   e   Laura   Bridgman   a   vestira;  mas   eu   só   soube  

disso  depois.  Quando  brinquei  com  a  boneca  algum  tempo,  a  srta.  Sullivan  lentamente  soletrou  em  minha  

mão   a   palavra   "b-­‐o-­‐n-­‐e-­‐c-­‐a".   Fiquei   imediatamente   interessada   nesse   jogo   com   dedos   e   tentei   imitá-­‐lo.  

Quando  finalmente  consegui  fazer  as  letras  corretamente,  fiquei  vermelha  de  prazer  e  orgulho  infantil.  

Descendo  a  escada  correndo  em  busca  de  minha  mãe,  estendi  a  mão  e  imitei  as  letras  para  boneca.  Não  

sabia   que   estava   soletrando   uma   palavra   ou   mesmo   que   palavras   existiam;   eu   simplesmente   estava  

deixando  meus   dedos  macaquearem   uma   imitação.   Nos   dias   que   se   seguiram   aprendi   a   soletrar   desse  

modo  incompreensível  um  grande  número  de  palavras,  entre  elas  alfinete,  chapéu,  xícara  e  alguns  verbos,  

como   sentar,   levantar   e   andar.  Mas   só   depois   de  minha   professora   estar   comigo   há   várias   semanas   eu  

entendi  que  tudo  tinha  um  nome.  

Certo   dia,   enquanto   eu   brincava   com  minha   nova   boneca,   a   srta.   Sullivan   pôs  minha   grande   boneca   de  

trapos  no  meu  colo  também,  soletrou  a  palavra  "b-­‐o-­‐n-­‐e-­‐c-­‐a"  e  tentou  me  fazer  entender  que  "b-­‐o-­‐n-­‐e-­‐c-­‐a"  

se  aplicava  às  duas.  Antes,  naquele  mesmo  dia,  tivemos  um  arranca-­‐rabo  por  causa  das  palavras  "c-­‐a-­‐n-­‐e-­‐c-­‐

a"  e  "a-­‐g-­‐u-­‐a".  A  srta.  Sullivan  tentara  me  fazer  assimilar  que  "c-­‐a-­‐n-­‐e-­‐c-­‐a"  era  caneca  e  "a-­‐g-­‐u-­‐a"  era  água,  

mas  eu  insistia  em  confundir  as  duas.  Em  desespero,  ela  deixara  o  assunto  de  lado  por  um  tempo,  mas  para  

voltar   a   ele   na   primeira   oportunidade.   Fiquei   impaciente   com   suas   repetidas   tentativas   e,   pegando   a  

boneca   nova,   atirei-­‐a   no   chão.   Fiquei   extremamente   encantada   ao   sentir   os   fragmentos   da   boneca  

quebrada  a  meus  pés.  Nem   tristeza  nem  arrependimento   seguiram-­‐se  à  minha  apaixonada  explosão.   Eu  

não   amara   a   boneca.   No   mundo   parado   e   escuro   em   que   eu   vivia   não   havia   nenhuma   ternura   ou  

sentimento  forte  pelos  outros.  Senti  minha  professora  varrer  os  fragmentos  para  um  lado  da  lareira  e  tive  

uma   sensação   de   satisfação   de   que   a   causa   de  meu   desconforto   fora   removida.   Ela  me   entregou  meu  

chapéu   e   eu   soube  que   ia   sair   ao   sol   quente.   Tal   ideia,   se   uma   sensação   sem  palavras   se   pode   chamar  

assim,  fez-­‐me  pular  e  saltitar  de  prazer.  

Descemos  o  caminho  para  a  casa  do  poço,  atraídas  pela  fragrância  das  madressilvas  que  a  cobriam.  Alguém  

estava  tirando  água  e  a  srta.  Sullivan  colocou  minha  mão  sob  o  jorro  da  água.  

Enquanto   a   fria   corrente   despejava-­‐se   sobre   uma  de  minhas  mãos,   a   srta.   Sullivan   soletrava   na   outra   a  

palavra   água,   primeiro   lentamente,   depois   rapidamente.   Fiquei   imóvel,   com   toda   a   atenção   fixada   nos  

movimentos   de   seus   dedos.   De   repente   senti   uma   consciência   envolta   em   nevoeiro,   como   de   algo  

esquecido   -­‐   o   eletrizar   de   um   pensamento   que   voltava;   e   de   algum  modo   o  mistério   da   linguagem   foi  

revelado  a  mim.   Soube  então  que   "á-­‐g-­‐u-­‐a"   significava  a  maravilhosa   coisa   fresca  que   fluía   sobre  minha  

mão.  

Aquela  palavra  viva  despertou  minha  alma,  deu-­‐lhe  luz,  esperança,  alegria,  enfim,  libertou-­‐a!  Ainda  havia  

barreiras,  é  verdade,  mas  barreiras  que  poderiam  ser  varridas  com  o  tempo.    

Eu  deixei  a  casa  do  poço  ansiosa  para  aprender.  Tudo  tinha  um  nome  e  cada  nome  fazia  nascer  um  novo  

pensamento.  

Enquanto  voltávamos  para  casa,  cada  objeto  que  eu  tocava  parecia  estremecer  de  vida,  já  que  eu  via  tudo  

com   a   nova   e   estranha   visão   que   chegara   a  mim.   Ao   passar   pela   porta,   lembrei-­‐me   da   boneca   que   eu  

quebrara.  Tateei  o  caminho  até  a   lareira,  peguei  os  pedaços  da  boneca  e   tentei  em  vão   juntá-­‐los.  Então  

meus  olhos  se  encheram  de  lágrimas;  pois  percebi  o  que  fizera  e,  pela  primeira  vez,  senti  arrependimento  e  

tristeza.  

Aprendi  uma  grande  quantidade  de  novas  palavras  naquele  dia.  Não  lembro  todas,  mas  sei  que  mãe,  pai,  

irmã,  professora  estavam  entre  elas  -­‐  palavras  que  deviam  fazer  o  mundo  brotar  para  mim,  "como  o  bastão  

de  Aarão,  com  flores".  Seria  difícil  achar  uma  criança  mais  feliz  do  que  eu  no  final  daquele  dia  memorável,  

quando,  deitada  na  minha  cama,  repassava  as  alegrias  que  ele  me  trouxera.  Pela  primeira  vez  na  vida  ansiei  

para  que  um  novo  dia  chegasse.  

 

Disponível  em:  http://deficienciavisual9.com.sapo.pt/r-­‐HistoriaDaMinhaVida-­‐HelenKeller.htm#PARTE_1  

 

A  HISTÓRIA  DE  SAM  SUPALLA  

Conforme  seus  interesses  se  voltavam  para  o  mundo  fora  de  sua  família,  ele  percebeu  uma  garota  que  vivia  

ao   lado   e   que   parecia   ser   da   sua   idade.   Depois   de   algumas   tentativas   de   encontro,   eles   se   tornaram  

amigos.   Ela   era   uma   companheira   agradável,  mas   havia   o   problema  da   sua   “estranheza”.   Ele   não  podia  

falar   com  ela  da  mesma   forma  que   falava   com   seus   irmãos   e   seus  pais.   Ela   parecia   ter   uma  dificuldade  

extrema  

de  compreender  até  mesmo  os  gestos  mais  elementares.  

Após  umas  poucas   tentativas   frustradas  de  conversa,  ele  desistiu  e  passou  a  apontar  quando  queria   ir  a  

algum  lugar.  Ele  ficou  curioso  sobre  essa  enfermidade  estranha  que  a  amiga  tinha,  mas  uma  vez  que  eles  

haviam  encontrado  uma  forma  de  interagir,  ele  contentou-­‐se  em  se  acomodar  às  necessidades  peculiares  

da   garota.  Um  dia,   Sam   lembra-­‐se   claramente,   ele   finalmente   compreendeu   que   sua   amiga   era   de   fato  

excêntrica.  Eles  estavam  brincando  na  casa  dela,  quando  de  repente  sua  mãe  chegou  até  eles  e  começou  a  

mover  sua  boca  animadamente.  Como  que  num  passe  de  mágica,  

a  garota  pegou  a  casinha  de  bonecas  e   levou-­‐a  para  outro   lugar.   Sam   ficou   intrigado  e  voltou  para  casa  

para  perguntar  a  sua  mãe  de  que  mal,  exatamente,  a  sua  amiga  vizinha  sofria.  Sua  mãe  explicou  que  ela  era  

OUVINTE  e,  por  esse  motivo,  não  sabia  sinalizar;  ao  invés  disso,  ela  e  sua  mãe  FALAVAM,  elas  moviam  suas  

bocas   para   se   comunicarem.   Sam  então  perguntou   se   essa   garota   e   sua   família   eram  as   únicas   pessoas  

“desse   tipo”.  Sua  mãe  explicou  que  não,  na  verdade,  quase   todos  eram  como  seus  vizinhos.  Sua  própria  

família  que  era  incomum.  Foi  um  momento  memorável  para  Sam.  Ele  lembra-­‐se  de  ter  pensado  como  era  

esquisita   a   garota   ao   lado   e,   se   ela   era   OUVINTE,   como   as   pessoas   OUVINTES   deviam   ser   esquisitas  

também.  

Deaf  in  América:  Voices  from  a  Culture,  Carol  Padden  e  Tom  Humphries  (1988,  p.  15-­‐16)  

 

Sam   Supalla,   hoje   é   um   educador   surdo   e   professor   na   Universidade   do   Arizona.   Sam   nasceu   em   uma  

família  de  Surdos  com  vários  irmãos  Surdos  mais  velhos.  

FONTE:  WILCOX,  Sherman  &  WILCOX,  Philis.  Aprender  a  ver.  Petrópolis:  Arara  Azul,  2005.