CRISTINA DONIZETI BRUSTELODANILO AUGUSTO SCATOLINIDEBORA ROCHAELAINE AP. AURES DA SILVAELAINE CRISTINA JACOMINIELENICE CHRISPIM DOS SANTOSELENICE DA GRAÇA FONSECA GUIDONI

GRUPO 2

AVESTRUZMário Prata

OBJETIVO:

Leitura como fruição e aprendizado; Desenvolvimento de habilidades leitoras e

escritoras.

PÚBLICO ALVO:

5ª série/ 6º anoTempo estimado: 4 a 6 aulas

ANTES DA LEITURA

• Apresentar a tipologia “narrar” e o gênero textual “crônica”;

• Elementos da narrativa (personagem, tempo, espaço, foco narrativo, enredo);

• Apresentação e contextualização do autor.

DURANTE A LEITURA

• O termo “avestruz” será omitido do texto;• Leitura em voz alta com pausas para inferências

e levantamento de hipóteses a respeito do animal referido, da história e do vocabulário;

Hipóteses a serem levantadas:• É um animal;• Não é um mamífero;• Aparece em programas de TV.

DEPOIS DA LEITURA

Cada aluno fará o desenho sobre a imagem que tem do Avestruz;

• Levar os alunos até a Sala de Informática para pesquisarem sobre o animal e seus hábitos, comparando com suas ilustrações;

• Intertextualidade com a Bíblia (Gênesis);• Exploração de termos como menopausa e TPM;• Trabalho interdisciplinar (Arte, Ciências e Geografia);• Roda de conversa sobre o tema do texto, criação de

animais em apartamentos, conscientização sobre os animais de estimação etc;

• Produção de um texto narrativo em que o Avestruz seja uma das personagens;

Exposição das produções e ilustrações.

REFERÊNCIAS

PRATA, Mário. Avestruz. ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de

leitura para a cidadania.

REFERÊNCIAS

PRATA, Mário. Avestruz. ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de

leitura para a cidadania.