Tia_2sessão_Rosária

8/22/2019 Tia_2sesso_Rosria

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ROSRIA CONCEIO SOUSA SILVA

Trabalho individual deaplicao

2 sesso

Agrupamento 912 Irivo


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Tia 2 sesso Rosria Silva

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(B.2.1) Apresenta um esquema (formato A4) com os elementosfundamentais do Mtodo Escutista e a sua relao com os elementos doJogo Social Espontneo.

Do jogo natural ao jogo escutista

O jogo uma aco

Uma actividade, um projecto; um empreendimento

Que se realiza num espao

Vivida na natureza (raid, acampamento), e tambm na sede umterritrio

E que se vive num imaginrio

Respondendo a aspiraes, a sonhos, constituindo uma aventura,uma proeza

Com a associao das crianas em grupo

Sistema de patrulhas

Crianas essas que desempenham papeis

Cargosguia, cozinheiro, tesoureiro que so desempenhadospor elementos diferentes de uma actividade para outra, provocandouma progresso.

E s possvel se existirem regras

Lei, interiorizada, aprofundada, e enriquecida com novas regras, deactividade em actividade


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(B.2.2) Apresenta a imagem dos principais smbolosespecficos do C.N.E. acompanhados da respectivainterpretao no contexto da Mstica Escutista.

A mstica do CNE esta dividida em 4 etapas sequenciais, sendo cada uma trabalhada

por cada seco. Uma vez que o objectivo final a educao integral dos jovens elas

completam-se e formam um caminho a percorrer.

Para ajudar no percurso temos o imaginrio, os Patronos (Santo da Igreja que no

decurso da vida encarnou os valores que se pretende para a seco), os modelos de

Vida (figuras da igreja catlica que tambm encarnam valores e ideais seco), as

grandes figuras (personalidades que na vida realizaram grandes feitos no que se

refere ao imaginrio da seco) e os smbolos.

I seco Alcateia

Louvor ao Criador

Mistica da Alcateia

Cabea do Lobo

Simbolo mximo da Alcateia

So Francisco de Assis

Patrono dos Lobitos

Beatos Francisco e Jacinta

Modelos de Vida

Santa Clara de Assis

Modelo de Vida


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II seco - Expedio

A descoberta da terra prometida

Mistica

Explorador que parte descoberta do desconhecido

Imaginrio

Flor de Lis

Simbolo - representa o rumo, os trs princpios do escutismo e ostrs compromissos assumidos na promessa escutista

Vara

Simbolo - representa a solidariedadee o progresso.

Estrela

Simbolo - representa a orientao e o sinal de so tiago decompostela.

Chapeu

Simbolo - representa a proteco.

Cantil

Simbolo - representa a responsabilidade

S. Tiago Maior

Patrono da Expedio

Abrao

Modelo de Vida

Moiss

Modelo de Vida


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David

Modelo de Vida

Santo Antnio

Modelo de Vida

Santa Isabel de Portugal

Modelo de Vida

Ferno de Magalhes

Grandes exploradores

Ernst Shackeleton

Grandes Exploradores

Neil Amstrong


Gago Coutinho


Sacadura Cabral


Jacques Costeau


Dian Fossey


Infante D. Henrique



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III Seco - Comunidade

A igreja em Construo

Mistica

Pioneiro, parte descoberta

Imaginrio

Rosa dos vento

Simbolo - representa o rumo certo, a boa escolha e adeciso ponderada.

Gota de guaSimbolo - representa a pureza, o pioneiro, do jovem

enquanto pessoa que transparente.

Icthus

Simbolo - representa a presena de Deus Vivo e acomunidade construida em torno de Cristo.

Machado

Simbolo - representa a construo, da aco.

S. Pedro

Patrono da comunidade

So Joo de brito

Modelo de vida

Santa Teresinha do Menino Jesus

Modelo de Vida

Santa Catarina de Sena

Modelo de Vida


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IV Seco Cl

Pe. Antnio Vieira

Grande Pioneiro

Einstein

Grande Pioneiro

Marie Pierr e Curie

Grande Pioneiro

Florence Nightingale

Grande Pioneiro

Isadora Duncan

Grande Pioneiro

A vida no homem novo

Mstica

Vara Bifurcada

Smbolo - representa as opes que se tmque tomar.

Tenda

Smbolo - representa a mobilidade e aprontido e ainda sinal da presena de Deus


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Fogo

Smbolo - representa a descida do espirito santo e afora que impele a ir mais alm

MochilaSmbolo - representa o convite feito a cada

caminheiro para se por a caminho, a arriscar adeixar para trs o que no importante.

Po

Smbolo - representa o trabalho do homem e aenergia necessria para a jornada e a partilha com

os outros.

Evagelho

Smbolo - representa o alimento do espirito.

S. Paulo

Patrono

So Joo de Deus

Modelo de Vida

Beata Teresa de calcut

Modelo de Vida

Santa Teresa Beneditina da Cruz

Modelo de Vida

Joo Paulo II

Modelo de Vida


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CNE

Santo Incio de Loyola

Modelo de Vida

Aristides Sousa Mendes

Grande personalidade

Gandhi


Martin Luther King


Nelson Mandela


Aung San Suu Kyi


Wangari Maathai



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(B.2.3) Apresenta uma listagem dos contedos das Metodologias Educativas que socomuns s quatro Seces, onde constem:

Sistema de patrulhao Cargoso Funeso Diviso em pequenos grupos (Bando/Patrulhas/Equipas/Tribos)o Reunies e conselhos

Reunio de Bando/patrulha/equipa/tribo Conselho de Guias Conselho de Lei Conselho de Grupo ( Alcateia/Expedio/comunidade/ cl)

Relao educativa Sistema de Progresso Pessoal

o CCAo 6 reas de desenvolvimento (FACEIS Fsico, afectivo, carcter,

espiritual, intelectual e social) Aprender fazendo Mstica e simbologia

o Imaginrioo Patronoso Grandes Figuraso Smboloso Mstica

Vida na Natureza

Relao educativa Lei e Promessa

Santa Maria

Me dos Escutas

So Jorge

Patrono Mundial do Escutismo

So Nuno de Santa Maria

Patrono do CNE


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4. (B.2.4) Na ausncia de Chefes no Grupo Explorador, o Chefe de Agrupamentoconvida-o a animar o Grupo Explorador, numa tarde de Sbado, entre as 15:00 e as18:00 horas. Apresenta um programa pormenorizado em ordem a preencher,organizada e objectivamente, esse mesmo tempo de Jogo Escutista.

Como fao parte da equipa de animao da Expedio tenho desde j o ponto dasituao do que estamos a fazer. E estando na aventura de Primavera que culminarcom um raid topogrfico sei que esta semana os exploradores devem por patrulhaspreparar os atelis a desenvolver durante o raid. Por isso iria usar esta estrutura.

15:00 H - Acolhimento15:10 H Orao incio de actividade (da responsabilidade de patrulha de acordo coma escala que se encontra afixada na base)15:20 H Reunio de Patrulha (criao de 1 atelier por patrulha)16:30 H Jogo ao ar livre

17:15 H Conselho de Guias / Limpeza da Base enquanto os guias esto nareunio a definir/apresentar os atelis a serem desenvolvidos no raid, os restanteselementos procedem limpeza da base.17:45 H Orao Final de Actividade (da responsabilidade de patrulha de acordo coma escala que se encontra afixada na base)


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5. (C.1.1) Elabora o teu P.I.F. para este ano escutista.

mbito Tarefas Necessidades Meios Recursos Tempo Plano Metas Avaliao

Escutista 1. Exercer ocargo deanimadorda I seco

Conhecer oCNE

Aprofundarconhecimento

s sobre omtodoescutista

Cursos Documentao

CNE

Livros

2 Anos Frequentar comaproveitamento um CI

Frequentar comaproveitamento um CIP

Ler bivaques doescutismo para rapazes.

Conhecer a dinmicado CNE.

Saber aplicar asmetodologias

educativas doescutismo


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6. Apresenta uma exposio escrita, utilizando pelo menos duas folhas A4, sobre:

C.1.2) O que pensa sobre o papel do Dirigente como Educador no Movimento, naSociedade e na Igreja.

Na minha opinio o dirigente escutista deve apresentar-se como um exemplo de vida, um

modelo a imitar pela sua competncia, pela sua honestidade e capacidade de entusiasmar os

seus escuteiros. Deve ser um < > e deve ter uma boa postura perante a

vida (honesto, transparente, sincero, coerente, corajoso e disposto a fazer sacrifcios pessoais)

e um devido s suas qualidades humanas, sua maturidade e ao

facto de estar sempre alerta para servir.

O dirigente deve ter conscincia do que representa na vida dos escuteiros e ter cuidado para

no os desiludir. Deve lembrar que ser dirigente um trabalho a tempo inteiro e no acaba

com o tirar do leno ao fim do dia, mas que ser dirigente tambm se reflecte em todos os

actos que pratica no dia-a-dia.

C.1.3) Qual o tipo de relao que um Dirigente / Educador deve manter com osseus Escuteiros, de acordo com os escales etrios do Projecto Escutista.

Como em qualquer outro projecto educativo, tambm o escutismo tem dois agentes: os

educandos (lobitos, exploradores, pioneiros, caminheiros) e os educadores que so aqueles

que trabalham directamente com os mais novos (CIL, CD e Dirigentes). No h educao

possvel de um jovem sem um interagir com o adulto, pois as crianas quando aderem ao

escutismo s procuram um espao onde possam fazer amigos, realizar novas actividades

/tarefas. Cabe ao adulto o acompanhamento das crianas e jovens, caminhando com eles,

esforando por compreender e fazendo com que eles o percebam, saber ouvi-los, entrar no

jogo das crianas e jovens e enriquece-lo. Esta funo do dirigente em suma a de que sempre

que esteja com os seus educandos estabelea uma relao educativa com eles. Para que esta

relao acontea importante que o dirigente cumpra alguns requisitos, tais como,

demonstrar capacidade para se relacionar com os jovens, para aprender o mtodo escutista,

ter disponibilidade de tempo e interior para participar no dia-a-dia do escutismo, ter

responsabilidade, professar e praticar a religio catlica, possuir qualidades humanas.

Como normal, a forma como estabelecemos relao com os escuteiros depende da idade em

que se encontram.

Nos lobitos o dirigente deve viver como o amigo, como uma irmo mais velho, ou at como o

pai ou me. Deve participar nos jogos com eles, rir com eles e assim conquistar a sua

confiana.


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Nos exploradores o dirigente deve tentar ser o heri do seu explorador atravs do exemplo, do

trabalho e do empenho.

Na comunidade o dirigente deve manter uma relao com o seu pioneiro de amigo de

confiana e mais velho que tem algo a transmitir; algo que provem da experincia.

No cl o adulto deve ser o irmo mais velho com experincia de vida, experiencia esta quedeve ser colocada ao servio do cl indo lado a lado com eles.

A interveno do adulto vai-se tornando menos visvel ao longo do crescimento do escuteiro,

no entanto ele est sempre presente.

7. (C.2.1) Apresenta o Organograma do teu Agrupamento com todos os rgos, suasfunes e competncias.

A direco de agrupamento constituda pelas partes a lils e um rgo executivo.

O conselho de agrupamento formado pelos Dirigentes investidos e caminheirosinvestidos e um rgo decisivo, o rgo mximo do agrupamento.

As equipas de animao renem para preparar as actividades da seco.Para alm destes temos ainda o conselho de pais, que formado pelos encarregadosde educao dos escuteiros e pela direco do agrupamento e um rgo consultivo.Deste conselho pode ser eleita uma comisso de pais que poder colaborar com oagrupamento em tarefas espordicas.

Assistente deAgrupamento

(Padre Albino Silva)

Chefe de Agrupamento

(Vera Moreira )

Equipa de Animaoda I seco

- Isolina Rocha

- Rosrio Silva

- Joo Pedro Baptista

Equipa de Animaoda II seco

- Jlio Gonalves

- Antnio L ealBarbosa

- Paulo Moreira

Equipa de Animaoda IIIseco

- Vera Moreira

-Andr Moreira

- Rosita Moreira

Equipa de animaoda IV seco

- Pedro Silva

- Sonia Moreira

Secretrio deAgrupamento

(Isolina Rocha)

Tesoureiro deAgrupamento

(Pedro Silva)

Chefe de AgrupamentoAdjunto (Jlio

Gonalves)

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