UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACREPÓS GRADUAÇÃO EM TECNOLGIA DA INFORMAÇÃO

DISCIPLINA DE CULTURA E INCLUSAO DIGITAL

Novas tecnologias da informação e comunicação: amigas ou inimigas

do professor?

Cruzeiro do Sul, maio de 2014

Chega-se ao século XXI e as novas tecnologias têm provocado mudanças na educação. Surge a educação on-line, as redes de aprendizagem, facilitando o acesso à pesquisa e fazendo com que a escola não seja o único lugar para se aprender e a biblioteca não seja a única fonte de pesquisa.

INTRODUÇÃO

Percebe-se que na sociedade contemporânea, o mundo dos alunos parece estar longe do mundo oferecido pela escola. Muitos alunos chegam à escola familiarizados com computadores, conhecem assuntos diversos que ouviram no rádio, viram na televisão, nos vídeos-games, na Internet. Contudo, nem sempre encontra essa disponibilidade na escola. Isso mostra que a intervenção educativa pode ocorrer também fora das salas de aula.

Por isso, a escola do século XXI já não pode desprezar o espaço de conhecimento que a internet proporciona, pois as novas tecnologias da informação e comunicação são excelentes aliadas do professor no cotidiano da sala de aula.

Esse slide tem por objetivo partilhar conhecimento com educadores que tenham interesse em utilizar as TIC como sua aliada, ao invés de inimiga na sala de aula. Por isso, serão apresentados alguns exemplos de como se pode utilizar do conhecimento virtual para mediar o processo de ensino e aprendizagem na sala de aula e para além da sala de aula.

1.O uso do blog como extensão da sala de aula

O blog é um recurso oferecido pela Internet que oferece interessantes possibilidades ao cotidiano escolar: permite interagir, fazer comentários, pode estimular leituras e produções de textos. O professor pode divulgar os trabalhos realizados pelos alunos e até mesmo mostrar ao público os seus conhecimentos.

Uma de suas características é a possibilidade de ampliação e interatividade, pois o blog permite colocar links para que o leitor possa seguir por diferentes caminhos, o que Lévy (2002) chama de hipertexto. O blog oferece ainda um recurso que possibilita cada leitor fazer comentários sobre a postagem, permitindo a interação.

O blog utilizado como recurso didático parece poder ampliar o espaço educacional de alunos e professores de forma criativa, rápida e prazerosa. Por meio do blog, alunos e professores podem manter contato, trocar ideias e opiniões sem estarem presentes no mesmo ambiente físico.

Existem alguns páginas na internet que são bem simples para criar blogs e oferece o serviço gratuito:

Os sites mostrados são realmente só uma amostra, pois existe uma infinidade de páginas que oferecem serviços de Blog. Alguns oferecem mais recursos, outros menos.

Um blog educacional fica bem interessante se você puder trabalhar com recursos diferenciados, como postagem de slide, vídeo, foto.

Os espaços existem. Por isso, vamos colocar nossa criatividade para funcionar e permitir que a criatividade produtiva de nossos alunos também tenha espaço para se manifestar.

Na educação

2. REDES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO

As redes sociais cada vez mais estão

presentes na vida do aluno. Então, vamos

aproveitá-la como ferramenta de aprendizagem.

O contato do professor com o aluno através da internet o leva a conhecê-los melhor, sabendo quais seus interesses e planejar aulas mais focadas e interessantes que facilitem a aprendizagem.

Algumas formas de usar as redes sociais no processo ensino-aprendizagem.

Fazer grupos e comunidades para estudos.

Esses grupos e comunidades podem servir como espaço de troca de informações entre professor e aluno, não podendo esquecer que o professor é o mediador das discursões e tem o papel de orientar os alunos.

Postar conteúdos e atividades extras

para os alunos.

Deixar disponível materiais multimídias relacionados ao assunto estudado em sala; notícias de jornais e revistas, vídeos, músicas, etc. Por passarem maior parte do tempo nas redes sociais é mais fácil verem conteúdos compartilhado pelo professor. O bom seria disponibilizar em redes diferentes pois alguns alunos podem não fazerem parte de um determinado grupo. O melhor seria em um blog criado pelo professor.

Promover debates sobre temas atuais.

Usar o tempo que os alunos passam na internet para discursões relacionadas a assuntos do cotidiano. Isso faz o aluno a ampliar o senso crítico incentivando os mais tímidos a exporem sua opinião. Criar um calendário de eventosNeste calendário pode ser colocado data de entrega de atividades e avaliações, como também uma ida ao cinema ou a outro evento qualquer.OBS: Este não pode ser a única fonte de informação utilizada.

Chat para tirar dúvidasOrganize um chat onde dias antes das avaliações você possa estar esclarecendo dúvidas sobre o conteúdo estudado em sala. Uma das grandes vantagens é que todos estão reunidos sem ao menos sair de casa.

Não podemos esquecer que as redes sociais podem se tornar ferramentas valiosas no trabalho do professor, desde que sejam bem utilizadas.

3 PÁGINAS COM CURSOS GRATUITOS

A partir da visão de que o sujeito do conhecimento é aquele que aprende a aprender, as páginas que oferecem cursos gratuitos ou mesmo pagos podem ser uma ferramenta que muito contribui para a construção do conhecimento, para além da sala de aula. Por isso, também apresentamos algumas dessas páginas como mais um recurso que o professor pode utilizar em sua prática pedagógica.

• Todos os planos de ensino do CESAR.EDU são realizados e ministrados por quem faz na prática o que ensina.

http://www.cesar.edu.br

CESAR.EDU oferece cursos de EAD de alto nível em TIC.

Ensina a programar a segunda plataforma para smartphones mais utilizadas no Brasil

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TICS.

• O curso oferece subsídios teórico-metodológico-práticos para que os professores e gestores escolares possam: compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas.

• Portaldopreofessor.mec.gov.br

Exemplo:

Projeto: O Brasil Mais TI

• O projeto Brasil Mais TI oferece vagas gratuitas em cursos online de introdução à Tecnologia da Informação (TI) para jovens a partir de 16 anos. São nove cursos livres com o objetivo de oferecer profissionalização em TI, como Aplicativos BrOffice, Programação de Páginas Web e Sistemas de Conectividade.

http://www.brasilmaisti.com.br

• É uma iniciativa da Associação Brasileira das Empresas de Tecnologia da Informação e Comunicação (Brasscom), financiada pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) e apoiada pelo Ministério da Educação (MEC).

Cursos livres oferecidos pelo projeto

• • Aplicativos BrOffice• • Arquitetura de Computadores• • Comunicação e Técnicas de Apresentação• • Matemática Aplicada• • Programação de Páginas Web• • Redes Locais de Computadores• • Redes Remotas de Computadores• • Sistemas de Conectividade• • Sistemas Operacionais

Escola digital: Nova plataforma de objetos digitais.

• O Inspirare e o Instituto Natura lançaram a plataforma Escola Digital, um buscador aberto e gratuito de recursos digitais pedagógicos. No portal, já é possível encontrar mais de 1,5 mil recursos virtuais, como vídeos, áudios, games, livros digitais, aplicativos, infográficos e outras ferramentas que podem ser utilizadas, a favor do aprendizado, por educadores e estudantes de todo o país.

http://www.escoladigital.org.br/sobre-escola-digital

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Sabemos que existem outros recursos que podem ser utilizados pelo professor em sala de aula e para além da sala de aula, de modo que as novas tecnologias sejam amigas do professor e não inimigas. Vale ainda lembrar que a maioria dos recursos aqui apresentados podem ser trabalhado utilizando o celular que nossos alunos não conseguem se desligar.

REFERÊNCIAS

NASCIMENTO, Márcia Regina do ; THORMANN, Águeda Teresinha Tocchetto Educação e Tecnologias: o blog como recurso didático no ensino médio. Associação Brasileira de Tecnologia Educacional. Disponível em http://www.abt-br.org.br/. Acesso em 03 abr. 2014.

http://www.brasilmaisti.com.brhttp://www.cesar.edu.br

Imagens do google imagem

Grupo de trabalho

Élida Furtado Francisco Sidomar

Celene AlbuquerqueMaria das Graças Damião

Prof. Orientador: Anselmo Pestana