TICS na Educação

André Moura MBA, PMP - Email: [email protected]

A importância das tecnologias contemporâneas de comunicação e informação como ferramenta pedagógica (TIC’s)

Tecnologia

Conjunto de conhecimentos, especialmente princípios científicos, que se aplicam a um determinado ramo de atividade

Hoje: visão reducionista - Informática

Prof° André Moura, MBA, PMP - Email: [email protected] 2/21

Informação

Conhecimento, dados acerca de alguém ou de algo


Comunicação

Ato ou efeito de emitir, transmitir e receber mensagens por meio de métodos e/ou processos convencionados, quer através da linguagem falada ou escrita, [...] quer de outros sinais, signos ou símbolos, quer de aparelhamento técnico especializado.


Educação

Processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral da criança e do ser humano em

geral, visando sua melhor integração individual e social.


Qual a importância das tecnologias no dia-a-dia das pessoas?


Escola não informatizada


Escola informatizada


Escola informatizada Revoluti “ A sala de aula do futuro”


O que são tecnologias da informação e

comunicação em educação?


• Traduz-se nas ferramentas utilizadas em um determinado meio (sistema), representadas a partir da existência de softwares, vídeos e teleconferências, bem como pelo uso da Internet. (WALLON)

• “Realizam o acesso, a veiculação das informações e todas as demais formas de ação comunicativa, em

todo o mundo” (KENSKI, 2003)

O que são tecnologias da informação e

comunicação em educação?


Contribuir para a melhoria da qualidade da aprendizagem dos alunos, à construção da cidadania e a transformação da escola em um espaço de vida, sonhos e produção de saberes no qual essas tecnologias sejam utilizadas em situações que tragam efetivas contribuições

VANTAGENS


Despertar da curiosidade;

Aumento da criatividade;

Uma ferramenta poderosa no auxílio do aprendizado (exemplo: utilização de softwares educacionais);

Uma produtividade maior em relação ao tempo necessário ao estudo propriamente dito.

DESVANTAGENS


Falta de preparo dos próprios educadores e educandos;

As influências negativas causadas pela utilização de técnicas relacionadas com a tecnologia (computadores), ou seja, a utilização excessiva das máquinas sem se preocupar com a avaliação sobre o que se quer ensinar e/ou aprender.

MANEIRAS DE UTILIZAÇÃO DO COMPUTADOR (VALENTE, 1993)

Como Máquina de Ensinar


O computador é utilizado como material de apoio a um conteúdo específico, onde o aluno deve assimilar o que está sendo mostrado segundo seu próprio ritmo, sem liberdade para questionar; Essa modalidade pode ser caracterizada como uma versão computadorizada dos métodos de ensino tradicionais.

Esta dividia em: tutoriais, Exercício-e-Prática, Jogos Educativos, Simulações.

Como Ferramenta ou Máquina para ser Ensinada


Esta abordagem não está preocupada apenas em transmitir um conteúdo específico, mas em formar cidadãos criativos e capazes de lidar com as mais diversas situações.

Os softwares que utilizam o computador como ferramenta, em sua maioria, não apresentam objetivos pedagógicos e englobam desde um simples processador de texto até linguagens de programação.

Skinner fala sobre a Maquina de Ensinar


O Professor e as TICs


Orientador, mediador, desafiador, aprendiz

Propiciar desenvolver: criticidade, criatividade, autoconfiança, liberdade

Promover trabalhos e reflexões coletivas/ individuais

Explorar as tecnologias articuladas a sua prática: projetos / resolução de problemas

Memorização – uso crítico da informação

O Aluno e as TICs


Deixar: receptor de informações prontas

Assumir: construtor do conhecimento e do seu percurso de aprendizagem

Grupo: colegas como colaboradores da aprendizagem

Criação coletiva junto ao professor

O uso da internet como recurso pedagógico


A internet é uma grande rede que integra computadores de vários tipos e tamanhos que permite que tenhamos contato com o mundo todo. Podemos também, trocar informações de forma instantânea com pessoas de todos os cantos do planeta. É preciso preparar nossos alunos para serem críticos, para desenvolverem o senso de observação e reflexão, pois será cada vez mais difícil prever o que será ou não útil para os estudantes de hoje em termos de conhecimentos relevantes no meio de tanta informação.

O uso da internet como recurso pedagógico


• http://www.mundosites.net/biologia/ • www.somatematica.com.br • www.futuro.usp.br • www.klickeducacao.com.br • http://www.ciencias.com.br/ • http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/in

dex.htm • www.ig.com.br/paginas/serviços/meuamigo_comp

utador/index.html

3ª Atividade E você?


• Qual o seu papel diante das tecnologias?

• Qual o seu papel enquanto participante de uma escola usuária de tecnologias ou que está inserida em uma sociedade essencialmente tecnológica?

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