Tipos_de_Conhecimento

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A Ciência Ciência é o conjunto organizado dos conhecimentos disponíveis pela humanidade. A ciência é o maior patrimônio da humanidade, obtido ao longo da evolução, numa trabalhosa conquista através do constante aperfeiçoamento do pensamento. Metodologia científica Mas o que é conhecer? É uma relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto ou fenômeno alvo da pesquisa. Os povos da antiguidade faziam “o conhecer” mediante a catalogação de observações feitas. Sujeito: aquele que conhece. Objeto: o que é conhecido. Pode- se ser sujeito e objeto ao mesmo tempo, a partir do auto- conhecimento. *escrita mais antiga: sumérios. Os gregos que deram o próximo passo: foram além da catalogação dos fatos. Chegaram no pensamento científico, procurando conhecer as causas motivadoras dos efeitos anotados. A relação de causalidade é fundamental para a ciência. Um exemplo, na medicina, é a febre, que não é doença, mas sintoma. Três exemplos: Aristóteles: tinha obsessão por classificação. Reuniu todo o conhecimento de sua época, escrevendo sobre os mais diversos temas. Galileo Galilei: comprovou, com a construção da luneta, os cálculos matemáticos de Copérnico, que comprovavam que a Terra gira em torno do Sol. Edwin Hubble: descobriu as nebulosas e as galáxias. Evolução do conhecimento: Mundo: aumento das tecnologias, e do conhecimento. As descobertas nos últimos 30 anos são maiores do que conhecimento acumulado em 2000 anos. Estima-se que em oito anos o conhecimento é dobrado. Algumas referências: Eletricidade para telégrafo: 90 anos Telégrafo para telefone: 45 anos Telefone para a válvula (tubos das televisões antigas): 30 anos

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A Ciência

Ciência é o conjunto organizado dos conhecimentos disponíveis pela humanidade.A ciência é o maior patrimônio da humanidade, obtido ao longo da evolução, numa trabalhosa conquista através do constante aperfeiçoamento do pensamento.

Metodologia científica

Mas o que é conhecer?É uma relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto ou

fenômeno alvo da pesquisa.Os povos da antiguidade faziam “o conhecer” mediante a catalogação de

observações feitas.Sujeito: aquele que conhece. Objeto: o que é conhecido. Pode-se ser sujeito e

objeto ao mesmo tempo, a partir do auto-conhecimento.*escrita mais antiga: sumérios.

Os gregos que deram o próximo passo: foram além da catalogação dos fatos. Chegaram no pensamento científico, procurando conhecer as causas motivadoras dos efeitos anotados.

A relação de causalidade é fundamental para a ciência. Um exemplo, na medicina, é a febre, que não é doença, mas sintoma.Três exemplos:• Aristóteles: tinha obsessão por classificação. Reuniu todo o conhecimento de sua

época, escrevendo sobre os mais diversos temas. • Galileo Galilei: comprovou, com a construção da luneta, os cálculos matemáticos de

Copérnico, que comprovavam que a Terra gira em torno do Sol.• Edwin Hubble: descobriu as nebulosas e as galáxias.

Evolução do conhecimento:Mundo: aumento das tecnologias, e do conhecimento.As descobertas nos últimos 30 anos são maiores do que conhecimento acumulado

em 2000 anos. Estima-se que em oito anos o conhecimento é dobrado.Algumas referências:

Eletricidade para telégrafo: 90 anosTelégrafo para telefone: 45 anosTelefone para a válvula (tubos das televisões antigas): 30 anosVálvula para televisão: 24 anosConcretização da televisão: 20 anos486 (primeiro computador) para Pentium (placa mãe): 2 meses!!!!

Assim, as invenções se tornam obsoletas com maior rapidez.

Para refletir:A diferença na evolução de algumas áreas de conhecimento: justiça, educação, economia, política, administração, aeronáutica.

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Os quatro tipos de conhecimento:

• Popular(empírico)• Científico• Filosófico• Religioso (teológico)Os tipos são diferentes, nenhum é superior.

Conhecimento popular:Superficial: de acordo com a aparência.Sensitivo: depende da vivência, das emoções.Subjetivo: conforme os sentimentos das pessoas.Assistemático: não há sistematização.Acrítico: não há discussão sobre eles.Exemplo: conhecimento sobre as ervas medicinais, que passou de geração para geração.A dor no calo do pé significa que vai chover. O céu vermelho ao entardecer significa que vai fazer frio. Tomar banho após a refeição causa morte. Os espelhos e tesouras atraem raios. Chuva no dia de São José significa chuva o ano todo. Colocar a bolsa no chão atrai a falta de dinheiro.

Conhecimento científico:Real: se refere a ocorrências ou fatos.Contingente: trabalha com ensaios e experiênciasSistemático: conhecimento logicamente ordenado, sobre o qual vão se acumulando outros conhecimentos.Verificável: pode ser testado, repetido e deve sempre apresentar o mesmo resultado.Falível: está em permanente evolução. É passível de provar-se que está errada. Exemplo: é possível que se descubra algo que prove que não exista a teoria da gravidade.Aproximadamente exato: é provisoriamente aceito. Pode ser que nunca se prove o contrário, mas é sempre um conhecimento provisório.

É importante perceber que os dogmas, muitas vezes encontrados nos meios acadêmicos, não cabem no conhecimento científico.Exemplos: todo corpo em queda livre cai com a aceleracao da gravidade. A chuva é causada pela condensação das nuvens.

Conhecimento filosófico: Procura conhecer as causas reais, profundas e remotas de todas as coisas, dos

fenômenos, não as causas próximas, como fazem as ciências particulares. a origem das coisas e a finalidade, procurando respostas gerais.Exemplos:o universo, a vida, o homem,a sociedade,o pensamento,a justiça,a verdade,a liberdade,a moral,a ética - o que são?Quando um ser tem vida? A partir do ato da fecundação ou com 4 semanas de desenvolvimento embrionário? Ou será que ele tem vida quando se forma o zigoto (ovo fecundado). Quando a alma é anexada a esse novo ser?A filosofia faz perguntas incômodas para a ciência.

Conhecimento Religioso:O conhecimento religioso é um conjunto de verdades que o homem chegou, não

com o auxílio de sua inteligência, mas mediante a aceitação da revelação divina.A religião existiu e existe em todos os povos, sendo baseada em dogmas e ritos.

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Tudo em uma religião é aceito pela fé; nada pode ser provado nem se admite crítica, pois a fé é a única fonte de dados.

Os 4 tipos de conhecimento:Exemplo:Um homem morreu. Em seu velório estavam presentes um padre, um filósofo, um inculto e um médico. Uma pessoa pergunta aos 4, por que o homem morreu.ExplicaçõesO padre: O pecado original, blá, blá bláO filósofo: Mudou de estado, a morte a vida, etc, etc.O inculto: tava na hora deleMédico: O fígado tava em processo acelerado de decomposição, por causa disto, disto e disto...

O espírito científicoÉ a atitude do pesquisador em busca de soluções para o problema que enfrenta

O pesquisador deve ter:Consciência crítica: Saber distinguir o essencial do acidental, o importante do secundárioConsciência objetiva: é o rompimento com todas as posições subjetivas pessoas e mal fundamentadas do conhecimento vulgar.

Objetividade: O trabalho científico é impessoal. Não aceita mais soluções apenas pessoais.

Racionalidade: A razão deve ser o “único juiz” nas decisões da pesquisa.

Conceituação: Todas as atividades de pesquisa em nível de graduação e pós-graduação estarão envolvidas única e exclusivamente com o conhecimento científico.