Etapas do Trabalho Valor Valor Total do Trabalho

Pesquisa sobre a função de cada membro. 7.0 10.0

Pesquisa das imagens. 2.0

Capa do trabalho. 1.0

Olá querido aluno do 2ª ano;

Durante este bimestre em nossas aulas de Ciências, aprendemos sobre o corpo humano e suas

funções, que somos divididos em três partes: cabeça, tronco e membros.

Graças a esses membros podemos nos locomover, pegar objetos, correr, brincar, abraçar, e executar

outras infinitas ações.

Aprendemos que nós seres humanos possuímos esqueleto e músculos, que pertencemos ao grupo dos

vertebrados.

Portanto este trabalho tem como objetivo aprimorar os conhecimentos adquiridos em nossas aulas

através das explicações dadas por sua professora e exercícios realizados na sala de aula na apostila de

ciências.

Disciplina: Ciências 1º Bimestre

Professor (a): Michelle e Angélica Série: 2º ano Turma:

Entrega: 23/03/ 2017

TRABALHO BIMESTRAL

NOTA

Aluno (a): Nº

Agora é com você!!!

Lembre-se, você poderá contar com a ajuda da sua família. Caso tenha dúvidas esclareça em sala de aula com sua professora, com antecedência. 1ª Etapa: Realize a pesquisa em casa utilizando a internet, livros ou revistas. Nas linhas abaixo, fale um pouco sobre a função de cada membro:

a) CABEÇA:

Função:

b) TRONCO:

Função:

c) MEMBROS: Função:

2- Pesquise e escreva nas linhas abaixo o que você aprendeu sobre os músculos e ossos.

Para lhe ajudar, segue abaixo, algumas sugestões de sites para a pesquisa: http://www.todamateria.com.br/membros-do-corpo-humano/ http://escolakids.uol.com.br/corpo-humano.htm http://www.todamateria.com.br/ossos-do-corpo-humano/ http://www.todamateria.com.br/musculos-do-corpo-humano/ Importante: Caso encontre repostas em outros sites, coloque a fonte da pesquisa, no final do exercício respondido.

2º Etapa: Pesquise figuras (jornais, revistas ou internet) Procure imagens sobre a pesquisa realizada e cole-as no quadro abaixo, sempre escrevendo uma legenda para sua imagem:

3º Etapa: Capa do trabalho Confeccione a capa digitada, conforme modelo abaixo. O logo da escola pode ser retirado do site. Acesse: www.etnobjetivo.com.br

Bom trabalho!! Professoras do 2º A, B e C.

Trabalho

de Ciências

Pode incluir uma imagem sobre

o tema principal do trabalho.

Nome:

Serie:

Prof.ª :

Olá, querido aluno do 2º ano;

Neste bimestre em nossas aulas de história e geografia,

aprendemos que ninguém vive sozinho. Todos nós precisamos

da companhia de outras pessoas.

As pessoas mais próximas, principalmente as que formam a

família, são muito importantes durante a nossa vida.

Cada família é organizada por diversas formas e com

costumes, formações e tradições diferentes.

Portanto, para concluir e aprimorar os conhecimentos

adquiridos na disciplina de história e geografia, você realizará

uma pesquisa com sua família sobre os conteúdos abordados

em nossas aulas.

Etapas do trabalho Valores Valor total do trabalho

Álbum de fotos 9.0 10.0

Capa do trabalho 1.0

Agora e com você!!!

Para a realização deste trabalho você deverá seguir as seguintes orientações:

� Lembre-se, você poderá contar com a ajuda da sua família. � Caso necessite, esclareça suas dúvidas com a professora com antecedência.

Disciplina: Interdisciplinar 1º Bimestre

Professor (a): Michelle e Angélica Série: 2º ano Turma:

Entrega: 21/03/2017

TRABALHO BIMESTRAL DE HISTÓRIA/ GEOGRAFIA E ARTE

NOTA Aluno (a): Nº

1- Escreva nas linhas abaixo um a breve história de sua família. Você poderá se BASEAR na página 128 da apostila.

� Após escrever a história, você montará um álbum de fotografias de sua família. � Neste álbum poderá conter desde fotos de sua família reunida para um almoço de domingo, a

festas de aniversários. � Embaixo de cada foto faça uma legenda. (Ex: Almoço de domingo na casa da vovó) � Lembrete: Um álbum de fotografias possui diversas fotos. � Use e abuse de sua criatividade. � O Álbum deverá ter uma capa. � No dia da entrega, você apresentará o trabalho para a turma, assim eles conhecerão a sua linda

família. � Você deverá entregar esta parte do trabalho junto com o seu álbum.

Bom trabalho!

“MY FAMILY TREE”

• Referencial de competência: Identificar os membros da família através do vocabulário inglês; Escrever e falar os principais membros familiares.

• Contexto: Recém-promovidos do primeiro ano, os alunos chegam com muitas expectativas e novidades. Trabalhamos sempre de forma lúdica em sala de aula e, no primeiro ano, trabalhávamos apenas a oralidade. Desta forma, o aluno assimilava o vocabulário através dos mais variados dispositivos, como brincadeiras, jogos, contos de fábulas ou música. Agora, a principal novidade passa a ser a escrita acompanhada da fala, são as primeiras palavras em Inglês.

• Objetivo: Socializar os membros da família com os colegas e professor; Relacionar o convívio familiar com o vocabulário da língua inglesa; Comparar o vocabulário estrangeiro com o da língua materna.

• Orientações: Desenhar a “árvore genealógica” da sua família com os principais membros: “Me” (nesse

caso o aluno), “Father” (pai), “Mother” (mãe), “Brother / Sister” (Irmão/irmã – se tiver), “Grandmother” (avó) e “Grandfather” (avô). Lembre-se de fazer os avós paternos e maternos. Poderão ser utilizados desenhos ou foto (3x4).

• Critérios: O trabalho deverá ser feito em folha de sulfite.

• Conforme modelo abaixo, a capa deverá conter as principais informações em maior destaque, e centralizado o título do trabalho: “My Family”. Na parte de baixo, escrever “Name” (nome) e “Grade” (série).

• Data final de entrega: 2º A - 28 de março de 2017. 2º B - 30 de março de 2017.

Escola Tancredo Neves Objetivo

My Family

Name:

Grade:

Disciplina: Inglês 1º Bimestre

Professor (a): Ana e Felipe Série: 2º ano Turma:

Data:

TRABALHO BIMESTRAL DE INGLÊS

NOTA Aluno (a): Nº

Olá alunos do 2° Ano! Durante este bimestre realizamos nas aulas de português, diversas atividades sobre os personagens da Turma da Mônica. Fizemos a leitura de gibis e conhecemos um pouco mais sobre história de cada personagem. Já nas aulas de matemática, aprendemos a analisar e interpretar as informações de um gráfico. Utilizando a adição ou subtração para chegarmos aos resultados dos desafios. Aprendemos também a sequência numérica e sua importância. Agora, vamos realizar uma atividade interdisciplinar envolvendo estas duas disciplinas (Português e Matemática). Este trabalho tem como objetivo alcançar os referenciais de competência:

– Segmentar corretamente as palavras em frases e textos.

– Favorecer as estruturas aditivas com base na coleta de informações.

� Siga as orientações abaixo para realizar o seu trabalho.

• Você deverá realizar as atividades que estão anexas.

• Elabore uma capa para o seu trabalho (manuscrita ou digitada). Segue abaixo o modelo da capa que deverá ser utilizada.

Avaliação do trabalho: Este trabalho valerá 10 pontos, divididos da seguinte maneira: 9.0 pontos: Conteúdo/conhecimento das disciplinas. 1.0 ponto: Capa do trabalho.

Disciplina: Interdisciplinar

1º Bimestre

Professor (a): Angélica e Michelle

Série: 2º ano

Turma:

Entrega: 20/03/2017

TRABALHO BIMESTRAL DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA

NOTA

Aluno (a): Nº

Escola Tancredo Neves Objetivo

Trabalho

Interdisciplinar Nome:

Turma:

Prof.ª

Nome:

Serie:

Prof.ª :

Agora iniciaremos o nosso trabalho. Faça-o com muito capricho!

OBA, TIRINHAS!

1. Observe as tirinhas acima responda as questões:

A) Qual o nome do personagem dessa tirinha?

__________________________________________________________________

B) Escreva 2 palavras que terminam com ÃO

__________________________________________________________________

C) O que aconteceu com a tartaruga?

___________________________________________________________________

D) O que a tartaruga falou no ultimo quadrinho para o Cascão?

_____________________________________________________________________ E) Dê um título para essa tirinha. ______________________________________________________________________

OLHA SÓ A TURMA DA MÔNICA!! 2. Construa uma frase para cada tirinha abaixo.

O GRÁFICO ABAIXO MOSTRA ALGUNS BRINQUEDOS QUE

OS PERSONAGENS TURMA DA MÔNICA GOSTAM DE

BRINCAR !!! 3. De acordo com o gráfico responda:

A. Qual o brinquedo mais usado pela turma da Mônica?

____________________________________________________________________________

B. Quantos brincam de bola?

____________________________________________________________________________

C. Quantos andam de bicicleta?

____________________________________________________________________________

D. Qual brinquedo está em menor número?

____________________________________________________________________________ E. Há quantos brinquedos diferentes no gráfico?

____________________________________________________________________________

VAMOS PRESTAR ATENÇÃO!!! CHEGOU A HORA DA ADIÇÃO!! 4.Cascão e Cebolinha possuem muitos brinquedos. Vamos contar quantos tipos de brinquedos há na estante e, em seguida complete as operações.

Parabéns, você finalizou seu trabalho!!