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Paulo Freire certa vez disse que “n!á educa" o sem amor”. #abiamente

ele $oi ao %mago de tudo, pois educsem amor pode resultar em um merogan!a p o, em um simples contar de!ora&aula ou em uma assinatura de$ol!a de ponto apenas. É mister que

viver de verdade exige vontade,alegria, doa" o, ou se'a, exigepaix o.

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a$etividade no ato de educa• -onceitos

– $ei" o inclinação afetiva, amizade; – $eto sentimento de amizade e

carinho; – $etividade qualidade que estimula

relações pautadas na amizade e nocarinho.

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•

pessoa – -on'unto a$etivo funções respons!veispelas emoções, sentimentos e pai"ão;

– -on'unto ato motor possibilitadeslocamento do corpo no tempo e noespaço;

– -on'unto cognitivo funções que

permitem a aquisição e manutenção doconhecimento; – A pessoa # a integração desses

conjuntos em todas as suaspossibilidades.

a$etividade no ato de educa

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a$etividade no ato de educar

• 0nsino&aprendizagem com a$etivida –

Permite a express o e discuss o dadi$eren"as1 – 2ue elas se'am levadas em considera" o – 3espeito aos limites para garantir

rela"+es solidárias1 – 3equer, enquanto exigência, a coloca"de limites.