TICs e a revolução das mídias

UFOPA

Antônio JúnioCélia SantosEdilane LinharesFabrício GalúcioIandra TapajósMarcelo ColdebellaRegina Batista

Abril 2012

-Conceito de TIC e mídia;-A importância de TIC;-Evolução (Contexto histórico);-Aplicação das TICs.

ASSUNTOS

Conceito de TIC

Conjunto de recursos tecnológicos que se estiverem integrados entre si, podem proporcionar a automação e/ou a comunicação de vários grupos sociais.

-É todo meio de comunicação, sejam eles virtuais, digitais, impressos, televisivos, etc.

Conceito de Mídia

Mídia de massa Mídia dirigida

Tipos de Mídia

-Externa: -Interna:

A Mídia no contexto das TICs

• Outdoor: • Livro:

• Outbus: • Panfleto:

• Cartaz: • Cinema:

• Correio: • Fanzine:

-As tecnologias da informação ajudam a humanizar a sociedade, reforçando o reconhecimento do valor do indivíduo. As tecnologias de informação são cada vez mais utilizadas como ponto de partida para o estudo do comportamento da sociedade atual.

A importância de TIC

A relação: Homem e TIC

At

•Na sociedade - As TIC são utilizadas pelos organismos da administração pública, empresas, famílias e indivíduos. A rápida difusão das TIC exerce mutações no modo de vida das sociedades. Assume importância na vida coletiva e individual atual.

• Na Administração Pública local - Os resultados relativo à disponibilização de serviços on-line e à qualidade da sua prestação .

•Nas Empresas - Todas as empresas usufruem das TIC para controlar o fabrico, as ações, a gestão, entre muitas atividades. Os computadores geram grandes complexos e efetuam cálculos em segundos que demorariam muitos anos para os humanos, sendo estes usados para controlar eletricidade, redes telefônicas, etc.

•No Transporte - Um exemplo da sofisticada tecnologia presente no nosso dia-a-dia é o controle de tráfego aéreo, que seria impossível gerir sem ajuda da tecnologia e das comunicações. Este sistema é também utilizado nos metros e nos comboios onde os sistemas tecnológicos disponíveis auxiliam os humanos facilitando o seu trabalho

•No Dia-a-dia - Atualmente, quando queremos falar com alguém, recorremos sempre os meios de comunicação. Entre eles destacam-se o telefone, fax, e-mail, entre outros. Estes meios são mais eficazes e rápidos em comparação com a carta.

A Evolução das TICs – Contexto Histórico

“Na verdade um dos aspectos mais extraordinários da nova tecnologia das comunicações é justamente a eliminação das distâncias.”

(Gates,1995:10)

•Segundo o manual de Comunicação e Mídia;•Primeira Geração (1644-1959) – O uso de válvulas, o mesmo encontrado em rádios antigos;•Segunda Geração (1959-1964) – Substituição das válvula por transistores;•Terceira Geração (1964-1972) – Circuitos integráveis que tinham milhões de componentes elétricos em um único chip de computador;•Quarta Geração (1972-1979)- Integração em larga escala VLSI, assim dezenas de milhões de componentes podem ser exprimidos em um determinado chip;•Quinta Geração (1979 até hoje) – Esses computadores usam unidades múltiplas de processamento capazes de trabalhar simultaneamente em modo paralelo em um único programa de computação.

A aplicação das TICs na Educação

• Computador - Um arsenal de possibilidades e oportunidades;• Social – Favorece a inclusão digital e consequentemente a inclusão social;• Pedagógica – Qualifica o ensino e aprendizagem, utilizando ferramentas de colaboração, o conhecimento é construído coletivamente e torna-se maior do que a simples soma dos conhecimentos isolados de cada participante.

Escola

Quadro Negro Giz

Bibliotecas, jornais, revistas, enciclopédias, dicionários, livros

Projetores de Imagem

Laboratórios

Computador

Repositórios para consulta na Internet

• Rived (Rede Interativa Virtual de Educação) - mantido pelo MEC, livre para consulta e utilização dos objetos disponíveis.• LabVirt (Laboratório didático virtual – mantido pela USP, desenvolve objetos de aprendizagem de química e física.• Domínio Público – mantido pelo Governo Federal, com materiais de livre e gratuito acesso.

As TIC, na educação, permitem uma compreensão profunda do mundo em que vivemos enriquecendo o conhecimento.

Bibliografia

• EDUC. Soc., Campinas,vol.30,n. 109,p. 1081-1102,set./dez. 2009.•REVISTA DEBATE, Porto Alegre, v. 1, n. 1, p.49-64, jul.- dez. 2007.•Tecnologias da Informação e da comunicação na Educação/ [obra] organizada pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA)– Curitiba: Ibpex,2007