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A identidade regional tradições e costumes da região do Algarve. Escola Secundária de Pinheiro e Rosa Disciplina de Área de Integração

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A identidade regional – tradições e costumes da região do Algarve.

Escola Secundária de Pinheiro e Rosa Disciplina de Área de Integração

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Objetos típicos utilizados no dia a dia.

Fig.1: Cântaros de água.

Fig.2: Carro de mula.

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Utensílios e tradições relacionadas com a pesca.

Fig.3: Rede de pesca. Fig.4: Modelo da técnica

de apanha do atum.

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Utensílios e tradições relacionadas com a agricultura.

Fig.5: Charrua. Fig.6: Técnica da apanha

da alfarroba.

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Vestuário.

Fig.7: Bioco (Olhão). Fig.8: Vestuário de festa.

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Profissões em vias de extinção.

Fig.9: Cesteira. Fig.10: Oleiro

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Costumes que manifestam um papel secundário atribuído à mulher na

sociedade.

Fig. 11 A taberna era um lugar de convívio destinado apenas aos

homens, impróprio para as mulheres.

As mulheres não tinham direito a exercer certas profissões e não ocupavam posições de destaque na sociedade. Eram educadas para serem “donas de casa” e “mães de família”.

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Valores e crenças religiosas.

Fig.12: Alguns objetos e comportamentos que manifestam crenças e valores da religião católica: um oratório e uma viúva a rezar.

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Elementos materiais da cultura que constituem forma s de

adaptação ao meio ambiente.

Fig.13: Casas típicas da região algarvia. As casas eram caiadas de branco por causa do calor e, algumas delas, possuíam uma espécie de terraço, neste podia fazer-se a secagem de frutos como os figos e amêndoas.

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Razões que levaram ao abandono de certas tradições algarvias.

As pessoas deslocaram-se para o litoral para terem melhores condições de vida;

Alguns objetos, utilizados tradicionalmente, não eram

eficazes e não acompanhavam a evolução tecnológica;

Avanço tecnológico permitiu realizar certas tarefas de

forma mais barata, rápida e eficaz; O desenvolvimento da indústria.

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Tradições culturais abandonadas.

Fig. 13: Gárgulas.

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Exemplos :

Uso das gárgulas nas casas. Na Idade Média, as gárgulas,

geralmente feitas em granito, eram usadas para

transportar a água do telhado e acreditava-se que tinham

uma função protetora;

Técnicas utilizadas na apanha da alfarroba e da amêndoa;

A forma como se realizavam os partos: as pessoas tinham

os filhos em casa e havia um conjunto de crenças e

costumes associados ao nascimento das crianças.

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Costumes do tempo da ditadura salazarista.

As tabernas não eram frequentadas pelas mulheres e elas não podiam exercer todas as profissões, algumas eram exclusivamente exercidas por homens;

A maioria das mulheres ficavam encarregues da lida da

casa; Retrato de Salazar e o crucifixo estavam presentes, nas

escolas, em todas as salas de aula.

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Manifestações culturais interessantes.

Fig. 14: Um quadro do pintor Carlos Porfírio.

Lenda das amendoeiras em flor.

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Vantagens de seguir as tradições culturais.

Podemos aprender mais sobre a nossa comunidade, por exemplo: as formas de trabalhar e de encarar a realidade, o que enriquece o nosso próprio ponto de vista;

Dá-nos a oportunidade de interagir com os outros membros da comunidade e ser, mais facilmente, aceite no grupo;

É importante para o desenvolvimento pessoal e cria um sentimento de pertença a um grupo.

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As comunidades tem tendência a ser fechadas e conservadoras: repetem, acriticamente, as tradições herdadas.

Em meios pequenos, onde toda a gente se conhece, há uma certa necessidade de controlo da vida alheia, o que pode comprometer a privacidade.

Desvantagens em seguir as tradições culturais.

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Conhecer o passado é importante para compreender e valorizar o presente.

Fig. 15: No período da ditadura, as mulheres eram educadas para tratar da lida da casa somente. Hoje em dia, com a alteração das mentalidades, defende-se a igualdade entre géneros que teve como consequência a instauração da escolaridade obrigatória para todos.

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Estamos na escola e fomos visitar museus. Porém… A cultura não se aprende apenas ai, mas

também no quotidiano, na relação com os

outros, nos meios de comunicação social e na

Internet.

Trabalho realizado por:

Adriana Martins nº1, Beatriz Saavedra nº5 e Mafalda Nunes º15.

Curso profissional de Técnico Auxiliar de Saúde

Docente: Sara Raposo