Trabalho elaborado por: José Silva, Nelson Gonçalves, Daniela Alves, Ricardo Quintal e Miguel...

10
Trabalho elaborado por: José Silva, Nelson Gonçalves, Daniela Alves, Ricardo Quintal e Miguel Quintal 12ºJ Ano lectivo 2013/2014 Escola Secundária Alberto Sampaio “Hortas Urbanas” Projeto “Nós Propomos! Cidadania e Inovação em Educação Geográfica – 2013/2014

Transcript of Trabalho elaborado por: José Silva, Nelson Gonçalves, Daniela Alves, Ricardo Quintal e Miguel...

Page 1: Trabalho elaborado por: José Silva, Nelson Gonçalves, Daniela Alves, Ricardo Quintal e Miguel Quintal 12ºJ Ano lectivo 2013/2014 Escola Secundária Alberto.

Trabalho elaborado por:

José Silva, Nelson Gonçalves, Daniela Alves, Ricardo Quintal e Miguel Quintal

12ºJ

Ano lectivo 2013/2014

Escola Secundária Alberto Sampaio

“Hortas Urbanas”

Projeto “Nós Propomos! Cidadania e Inovação em Educação Geográfica – 2013/2014

Page 2: Trabalho elaborado por: José Silva, Nelson Gonçalves, Daniela Alves, Ricardo Quintal e Miguel Quintal 12ºJ Ano lectivo 2013/2014 Escola Secundária Alberto.

Introdução

• Este trabalho surgiu no âmbito da disciplina de Geografia C,

inserido no projeto “Nós Propomos! Cidadania e Inovação em

Educação Geográfica”, tendo como principal objetivo o

aproveitamento de terrenos desocupados com potencial para

serem aproveitados para exploração agrícola.

Page 3: Trabalho elaborado por: José Silva, Nelson Gonçalves, Daniela Alves, Ricardo Quintal e Miguel Quintal 12ºJ Ano lectivo 2013/2014 Escola Secundária Alberto.

Identificação do problema

• Na altura em que se deu a revolução industrial adotou-se um modelo

de desenvolvimento onde o crescimento económico representava

uma questão fulcral, procurando-se produzir o máximo o mais

rapidamente possível, aumentando os impactos causados ao meio

ambiente e à população. Assim, os problemas ambientais e sociais

foram assumindo um papel preponderante. O crescimento

económico foi relevante, mas várias vezes com custos ambientais

significativos.

Page 4: Trabalho elaborado por: José Silva, Nelson Gonçalves, Daniela Alves, Ricardo Quintal e Miguel Quintal 12ºJ Ano lectivo 2013/2014 Escola Secundária Alberto.

• Com o agravamento destas questões iniciou-se um novo

ciclo, alicerçado na consciencialização populacional

relativamente à degradação progressiva do meio ambiente.

A importância de reverter essa situação, conduziu a uma

mudança de atitude por parte da população com o objetivo

de melhorar a qualidade ambiental. Surgiu assim o conceito

de desenvolvimento sustentável.

Page 5: Trabalho elaborado por: José Silva, Nelson Gonçalves, Daniela Alves, Ricardo Quintal e Miguel Quintal 12ºJ Ano lectivo 2013/2014 Escola Secundária Alberto.

Área de intervenção escolhida

Localização: São José de São Lázaro

Área: 6365.2 m2

Regime de propriedade: Terreno privado

Regime de exploração: Terreno privado para

aluguer através de acordo com o proprietário

O terreno em questão é privado e pretende-se o seu aluguer propondo um

acordo justo e benéfico para o proprietário, como por exemplo, a isenção do

IMI durante um determinado período de tempo.

Page 6: Trabalho elaborado por: José Silva, Nelson Gonçalves, Daniela Alves, Ricardo Quintal e Miguel Quintal 12ºJ Ano lectivo 2013/2014 Escola Secundária Alberto.
Page 7: Trabalho elaborado por: José Silva, Nelson Gonçalves, Daniela Alves, Ricardo Quintal e Miguel Quintal 12ºJ Ano lectivo 2013/2014 Escola Secundária Alberto.

Qual é o objetivo?

• O objetivo é a integração das questões ambientais no desenvolvimento económico,

procurando uma gestão sustentável do espaço, adotando métodos de inclusão

social, permitindo equidade no acesso a recursos rurais, bem como definindo limites

ecológicos que possibilitem assegurar uma boa qualidade de vida às gerações

futuras.

• Tendo em conta a progressiva urbanização e crescente concentração populacional

nas cidades revela-se crucial um planeamento estruturado, que permita a melhoria

das condições de vida dos habitantes e assente numa política de defesa do

ambiente.

• Nesta ótica, a agricultura urbana pode representar uma estratégia na defesa do

desenvolvimento sustentável das cidades.

Page 8: Trabalho elaborado por: José Silva, Nelson Gonçalves, Daniela Alves, Ricardo Quintal e Miguel Quintal 12ºJ Ano lectivo 2013/2014 Escola Secundária Alberto.

Proposta de intervenção

• Nós propomos a criação de uma “Horta urbana” neste

local, onde sugerimos o uso das seguintes culturas:

cultura Época

1ª ano Cebola (Apiáceas)

Jun/Set

Pimento padrão (solanácea)

Nov/Mai

2ª ano Couve flor (Brássica)

Nov\Abril

Melão (Cucurbitáceas)

Mai/Out

3ª ano Espinafre (Aliáceas)

Nov/Mai

Alface (Asteráceas)

Mai/Out

4ª ano Alho francês (Apiáceas

Out/Mai

Tomate (solanácias)

Jun/Set

Page 9: Trabalho elaborado por: José Silva, Nelson Gonçalves, Daniela Alves, Ricardo Quintal e Miguel Quintal 12ºJ Ano lectivo 2013/2014 Escola Secundária Alberto.

• Esta escolha incidiu essencialmente de acordo com a procura e a facilidade/ disponibilidade de

canais de comercialização, o seu fácil desenvolvimento e crescimento na região em questão, e

por fim, a relação entre tradição e consumo destas hortícolas.

• O plano de produção e a escolha das espécies a cultivar teve em consideração por um lado a

aptidão dos solos e as características climáticas e por outro a possibilidade dada à população

desempregada ou reformada de desenvolver uma actividade que lhes permita diminuir os gastos

com estes produtos, vender os excedentes no mercado local, aumentar os seus rendimentos e

tornarem-se mais intervenientes na comunidade onde estão inseridos. O desenvolvimento deste

projecto visa acima de tudo a boa complementaridade a nível não só de preservação de solos,

mas também de preservação fitossanitária de culturas de que podem beneficiar. Por estas razões

e após um breve realização da procura e das tendências de mercado optou-se por culturas cuja

produção fosse útil e satisfizesse as necessidades locais da população.

Page 10: Trabalho elaborado por: José Silva, Nelson Gonçalves, Daniela Alves, Ricardo Quintal e Miguel Quintal 12ºJ Ano lectivo 2013/2014 Escola Secundária Alberto.

Conclusão

• Consideramos que este projeto apresenta

benefícios a nível social, ecológico, económico e

de saúde, dos quais se destacam a produção de

alimentos de elevada qualidade, a promoção da

segurança alimentar, o uso racional dos espaços

e o combate à pobreza e ao desemprego.