Como o trabalho por projetos na educação auxilia na formação dos jovens?

Experiência do Projeto OCAOrganismo, Comunicação e Arte

Luciana Maria AllanE-learning Brasil

Junho 2010

Realização:

Parceiros:

• Fundado em outubro de 2000• Projetos:

– Formação de professores para uso das TICs– Formação de gestores em liderança– Educação, Comunicação e Arte– Educação Socioambiental– Jovem Aprendiz– Qualificação profissional de jovens

• Atuação nacional

Instituto Crescer

Parceiros investidores:

Parceiros na implementação:

Uma proposta de trabalho com os jovens que, por meio de estratégias de comunicação, arte e trabalho por projetos, desperta suas competências para articulação e desenvolvimento da comunidade onde vivem.

OCA é...

• Ocupações organizadas por movimentos populares;• 5 mil famílias;• 30 mil habitantes;• Falta de infraestrutura e saneamento básico;• Alto índice de vulnerabilidade social: baixa escolaridade e muitas famílias chefiadas por mulheres;• Composta majoritariamente por migrantes nordestinos – pluralidade cultural presente nos costumes locais.

A comunidade Jd. Pantanal

Educação dialógica, coletiva e participativa;Trabalho por projetos construídos com o envolvimento dos jovens em todas as etapas: planejamento, execução e avaliação;Busca pela democratização dos meios e das oportunidades, de uma relação humana mais horizontal e baseada no respeito à diversidade.

Conceitos regentes

CICLO DO PROJETO

O PROCESSOATIVIDADES COMPETÊNCIAS RECURSOS

Oficinas de Arte e Comunicação para resgatar a identidade social e cultural Senso crítico da comunidade

Habilidades de comunicação e expressão

Dramaturgia, entrevistas, Moviemaker

Diagnóstico socioambiental Biomapa e infográficos

Oficinas de vídeo, blogs, podcasts e rádio com a leitura do cotidiano

Moviemaker, blogger e audiacity

Leitura crítica dos meios de comunicação e analise de SWOT

Analisar fatos para tomada de decisões estratégicas

Mídia impressa, eletrônica e televisivaMetodologia – Análise SWOT

Oficinas para elaboração de projetos de intervenção local

Jovens aptos a usar ferramentas de projeto para intervenção local

MS OfficeModelo Plano de Ação

Oficinas para monitoramento dos projetos

Incutir nos jovens a cultura de avaliação contínua e o compromisso na busca de resultados

MS Office (Excel)Modelos de avaliação para diferentes atividades

Oficinas para disseminação dos resultados

Desenvolver habilidades de comunicação e expressão

MS Office (Word) - BoletimRedes Sociais Web 2.0

Organização do Café na OCA Trabalho em equipe e mobilização social

Usufrui de todos os recursos anteriores

Encontro comunitário para partilha dos trabalhos desenvolvidos.Reúne mais de 350 pessoas mensalmente - entre crianças, jovens e adultos.Organizado pelos jovens do projeto com apoio dos educadores sociais.

Café na OCA

PLANEJAMENTO CAFÉ NA OCA

Ação Objetivo Metodologia Estrutura Responsável Prazo

Divulgação do Café nas Ruas

- Chamar os moradores da comunidade para o evento

Panfletagem, colagem de cartazes em pontos estratégicos e abordagem oral

4000 impressões PB

Daiane e equipe 28/05

Divulgação no BLOG

- Convidar os seguidores e leitores do Blog para o evento;- Registrar em nosso espaço o convite e a ação.

Publicação de postagem com o arquivo digital do cartaz acompanhado de um texto atrativo

Computador, Internet

Marcelo e equipe 16/05

Divulgação Mailing

- Convidar integrantes do mailing do projeto

- Criação de um e-mail convite com imagem e texto

Computador, Internet

Angélica 16/05

Café na OcaPlano de ação

Ação Objetivo Metodologia Estrutura Responsável

Prazo

Fotografia - Possuir o registro fotográfico visual de cenas do evento para divulgação futura

- Com duas câmeras, caminhar por todos os espaços do café, captando imagens de atividades, personagens e acontecimentos

Câmera Fotográfica Digital

Marcos Eduardo, Célio

30/05

Filmagem - Possuir o registro audiovisual de cenas do evento para divulgação futura

- Captar cenas durante o evento, filmando momentos distintos em diferentes pontos do café

Filmadora Bianca 30/05

Aplicação de enquete avaliativa

- Captar a percepção geral do público sobre o evento

- Em forma de pesquisa, escolher aleatoriamente alguns participantes e questionar sobre os pontos avaliativos

Prancheta, caneta e 200 impressões

Talita 30/05

Registrar Avaliações

- Sistematizar para utilização dos apontamentos em ações futuras

- Relatar todos os resultados das avaliações e sistematizar em tópicos

Computador Sandra 04/06

Café na OcaPlano de ação

Conquistas A Melhorar SugestõesDiversidade Musical na

discotecagemDiminuição do número público Cada jovem do projeto poderia

trazer músicas diversificadas e montar um jukebox

Conscientização e participação ativa das crianças

Apresentação do grupo DBX Rap Buscar novas apresentações e artistas na comunidade e

instituições parceiras

Debate sobre o tema: FUNK é cultura?

Atraso no início da organização (Decor)

Utilização da camiseta e crachá do projeto pela organização

Participação de membros da melhor idade

- -

Organização na entrega de lanches

- -

Qualidade na apresentação de breaking

- -

Apresentação da Nadja - -

Café na OcaAvaliação Comissão

Questões Sim NãoJá Conhecia o Café na Oca? 65 35

Pretende voltar ? 98 2Conhece alguém que

participa do projeto OCA?27 73

Gostou do evento? 87 13Acrescentou algum

aprendizado?56 44

Quer fazer parte da organização?

7 93

Atividades Pessoas Estrutura Comida Recepção

Do que mais gostou?

28 20 12 33 7

Do que menos Gostou?

13 26 21 11 29

Café na OcaEnquete avaliativa - Público

Café na Oca – Divulgação de resultados no BLOG

http://ocapantanal.blogspot.com/ 

Facebook: Oca Comunicação E Arte 

Twitter: @ocapantanal

Café na Oca – Divulgação do Café no BLOG

Café na OcaDivulgação do Café - Cartaz e Panfleto

Café na Oca – Resultados publicados no Jornal

Avaliação Comissão

Planejamento – Leitura Roteiro Comissões

Registro Fotográfico

Café na Oca

Divulgação pela Comunidade

Crescimento e fortalecimento dos jovens, trazendo um novo olhar para si mesmo e de si perante à comunidade;

Efetiva implementação de ações, propostas pelos jovens, que levam a uma nova organização da comunidade;

Organização de encontros comunitários para convivência, prestígio de talentos locais, fortalecendo a sua identidade e demonstrando possibilidades de articulação;

Desenvolvimento das competências de comunicação oral e escrita dos jovens.

Resultados Gerais

Clareza na proposição e execução de tarefas;Consciência de gerência de processos;Melhor gerenciamento do tempo;Capacidade de leitura e interpretação de documentos;Criação do hábito de registro;Capacidade de trabalhar em equipe;Cumprimento de metas para alcance de objetivos;Capacidade de monitorar e avaliar processos.

ResultadosTrabalho por projetos

“Comunidades saudáveis são basicamente lugares em que as capacidades de seus

moradores são identificadas, valorizadas e usadas.”

John L. McKninght e John P. Kretzmann

Realização:

Contato: luciana@institutocrescer.org.br