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PLANO DE

TRABALHO

EDITAL DE CHAMAMENTO PÚBLICO

N° 162/SMADS/2018

PROCESSO SEI N°6024. 2018/0001225-7

Núcleo de Apoio a Inclusão Social Para

Pessoas com Deficiência - I

Núcleo para Crianças de O a 6 anos e 11

meses.

Área de Abrangência: José Bonifácio

Casa do Cristo Redentor

CNPJ 62.366.844/0001

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Sumário

1. DADOS DO SERVIÇO: OBJETO..................................................................... 5

1.1 Tipo de Serviço: Núcleo de Apoio à Inclusão Social para Pessoas com

Deficiência: para crianças de O a 6 anos.................................................... ....5

1.2 Modalidade: ............................................................................................. 5

1.3 Capacidade de Atendimento: ...................................................................5

1.4. Número Total de Vagas: ......................................................................... 5

1.4.1. Turnos: ............................................................................................... 5

1.4.2. N° de Vagas x turno: .......................................................................... 5

1.5. Distrito possível para Instalação do Serviço:.......................................... 5

1.6. Área de Abrangência do serviço:........................................................... 56

1.6.1 - Bem Imóvel: Próprio disponibilizado pela OSC ............................ 11

1.6.2- Situado na Rua (Localização): ............................................................11

1.7 - Forma de Pagamento de Concessionarias (Água/Luz):................... 11

1.8. Valor Mensal de Custeio do Serviço:..................................................... 11

1.8.1. Para OSC com isenção de cota patronal do INSS: ......................... 11

2. IDENTIFICAÇÃO DO PROPONENTE: .......................................................... 11

2.1 Nome da OSC: ....................................................................................... 11

2.2 CNPJ: ..................................................................................................... 11

2.3 Endereço completo: ............................................................................... 11

2.4 CEP: ...................................................................................................... 11

2.5 Telefone(s): ............................................................................................ 11

2.6 E-mail: ....................................................................................................11

2.7 Site:......................................................................................................... 11

2.8 Nome do(a) Presidente da OSC: ...........................................................11

2.8.1: CPF:.................................................................................................. 11

2.8.2: RG/órgão emissor: ........................................................................... 11

2.8.3: Endereço completo: ........................................................................ 11

3.DESCRIÇÃO DA REALIDADE OBJETO DA PARCERIA: .............................. 12

4. DESCRIÇÃO DAS METAS A SEREM ATINGIDAS E PARAMENTROS

PARA AFERIÇÃO DE SEU CUMPRIMENTO: ................................................... 15

2 t -s JT " ICÃO t.SSISI !:,f\ CIA - PAR ;. to CRIANÇ/l c• PJ, E:1.356.5.U.0 01 !le

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4.1. Parâmetros para aferição de cumprimento das metas .......................... 18

4.2 Atividades ............................................................................................... 18

4.3 Provisões Institucionais, físicas e materiais:................... ... ............... ... ..... 19

4.4 Trabalho Social....................................................................................... 21

4.5 Trabalho Socioeducativo ........................................................................ 26

4.6 Trabalho com as Famílias:...................................................................... 29

5.FORMAS DE CUMPRIMENTO DAS METAS ................................................. 30

6.DETALHAMENTO DA PROPOSTA ................................................................ 32

6.1 Público Alvo ............................................................................................ 32

6.2. Informações das instalações a serem utilizadas:................................... 32

6.3. Vinculação da ação com as orientações do plano municipal de assistência

social e diretriz nacional. Loas, pnas, suas, tipificação nacional, protocolos de

gestão integrada de serviços, benefícios de transferência de renda............36

6.4. Forma de acesso dos usuários e controle da demanda ofertada .......... 37

6.5. Metodologia a ser desenvolvida na acolhida e no trabalho social de modo

a evidenciar as estratégias de atuação para alcance das metas.................. 38

6.5.1 Segurança de Acolhida ................................................................... 39

6.5.2 Segurança de Convívio Familiar e Comunitário ............................... 40

6.5.3 Segurança do Desenvolvimento da Autonomia ............................... 40

6.5.4 Trabalho Socioeducativo:.................................................................. 44

6.5.4.1 Estratégias: ..................................................................................... 45

6.5.4.2 Ações: ............................................................................................. 45

6.5.4.3 Metas: ............................................................................................. 46

6.5.5 Sistema de Avaliação do atendimento à Criança e a Família: ........... 48

6.5.6 Instrumentos Utilizados: .................................................................... 49

6.5.7 Indicadores de Resultados:............................................................... 49

6.5.8 Organização e funcionamento:........................................................... 49

6.5.9 Dimensão: Trabalho com os profissionais.......................................... 50

6.6. Forma de monitoramento e avaliação dos resultados: .......................... 51

6.7. Demonstração de metodologia do trabalho social com as famílias: ...... 52

6.8. Demonstração de conhecimento e capacidade de articulação com os

serviços da rede socioassístencíal local e políticas públicas setoriais, no

âmbito territorial. ........................................................................................... 55

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6.9. Detalhamento de recursos humanos na gestão de serviço tendo como

referencia o quadro de recursos humanos estabelecido na portaria de

tipificação dos serviços editado pela smads quanto a profissionais e suas

quantidades .................................................................................................. 56

6.9.1. Especificar no quadro de recursos humanos a formação de cada

profissional, bem como, a carga horária, habilidades, atribuições

competências.............................................................................................. 58

6.9.2. Especificar a distribuição dos profissionais para a operacionalização e

gestão do serviço para garantia dos resultados e metas propostas............ 62

7. PLANO DE APLICAÇÃO DOS RECURSOS DA PARCERIA......................... 65

. 7.1 Descrição de receitas expressa pelo valor da parceria (de acordo com a

planilha referencial de custo dos serviços elaborada pela smads) ............... 65

7.2 descrição de despesas dos custos diretos e indiretos (o valor total da

parceria deve ser de acordo com a planilha referencial de custo dos serviços

elaborada pela smads................................................................................... 66

7.3 quadro resumo de aplicação dos recursos financeiros .......................... 68

7.4 descrições de rateios de despesas (de acordo com o plano de trabalho

apresentado)................................................................................................. 68

7.5 descrição de aplicação da verba de implantação (de acordo com o plano

de trabalho apresentado) .............................................................................. 69

7.6 previsão de valor mensal para pagamentos de despesas por

impossibilidade de pagamento por operações bancárias eletrônicas:.......... 69

B.CONTRAPARTIDAS ....................................................................................... 69

8.1 contrapartidas em bens .......................................................................... 69

8.2. Contrapartidas em serviços ................................................................... 71

contrapartidas em recursos financeiros: (informar valor, periodicidade)....... 71

9. DE DESEMBOLSO ........................................................................................ 71

10.1NDICADORES DE AVALIAÇÃO .................................................................. 72

11.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................. 73

12.ANEXOS ....................................................................................................... 76

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MINUTA DE PLANO DE TRABALHO

DADOS DO SERVIÇO: OBJETO

1.1 Tipo de Serviço: Núcleo de Apoio à Inclusão Social para Pessoas com

Deficiência: para crianças de O a 6 anos.

1.2 Modalidade: Núcleo para Crianças com deficiência de O a 6 anos

1.3 Capacidade de Atendimento: 60

1.4. Número Total de Vagas: 60

1.4.1. Turnos: segunda-feira a sexta-feira das 8:00 às 12:00 horas e das 13:00 às 17:00 horas

1.4.2. N° de Vagas x turno: 60 Vagas

1.5. Distrito possível para Instalação do Serviço: José Bonifácio

1.6. Área de Abrangência do serviço:

O Distrito de José Bonifácio pertence à Subprefeitura de ltaquera, faz

divisa ao norte com o distrito de ltaquera ao sul com o distrito do lguatemi, a

leste com o distrito de Parque do Carmo e a oeste com o distrito de Guaianazes.

Possui uma área é de 14,1 Km2 que corresponde a 0,9% do território do

município São Paulo. Sua População é de 107.082 habitantes, 1,3% da

população do Município, 95.803 localizados na área urbana e de 11.179 na área

rural, 47,41% é do sexo masculino e 52,59% do sexo feminino.

Quanto a faixa etária a população está dividida da seguinte forma: 10,1% de O

a 5 anos; 15,06% de 6 a 14 anos; 10,9% de 15 a 19 anos; 11,18% de 20 a 24

anos; 8,83% de 25 a 29 anos; 28,39% de 30 a 49 anos; 9,13% de 50 a 59 anos

e 6,42% acima de 60 anos. (Fonte PLAS).

Esse distrito não possui grandes concentrações de comércio, iniciando

agora o interesse por parte de algumas redes de supermercados como

Carrefour, Atacadão, Lopes.

José Bonifácio é um distrito situado na Zona Leste de São Paulo e é

predominantemente residencial, com uma grande quantidade de p rédios

populares (conjuntos habitacionais) e áreas semi rurais. É servido pelos trens

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da linha 11 da CPTM com uma estação homônima, que foi inaugurada em 27 de

maio de 2000.

O nome ''José Bonifácio" é pouco utilizado pela população em geral.

normalmente se referindo ao conjunto habitacional de mesmo nome, e o distrito

é, com frequência, erroneamente considerado como parte do distrito de ltaquera.

A região onde fica hoje o distrito de José Bonifácio começou a ser

ocupada nos anos 20 por imigrantes japoneses, que lá estabeleceram chácaras,

plantando especialmente ameixas e pêssegos. Em virtude disso, a região

passaria a ser chamado de "Terra do Pêssego", o que futuramente daria nome à

estrada no lado oeste do distrito- Jacu Pêssegol1l.

Em 1927, os imigrantes japoneses fundaram a Associação de Moços da

Colônia de ltaquera, que existe até hoje na Rua Masato Misawa 200, atualmente

com o nome de ltaquera Nikkei Clube. Muitas chácaras desta época persistem

ainda na área semi-rural do distrito, com outras sendo ocupadas por fábricas,

residências, clubes, ou conjuntos habitacionais. Esta área corresponde ao bairro

chamado, não por coincidência, de Colônia, e é onde fica também a Associação

Pró-Excepcionais Kodomo no Sono, fundada por imigrantes japoneses.

Um grande marco na história do distrito foi o surgimento do Conjunto

Habitacional José Bonifácio, inaugurado pelo presidente João Figueiredo (que

governou o país de 1979 a 1985) e financiado pelo Banco Nacional da

Habitação. Através do conjunto habitacional, o distrito passou a receber

moradores de baixa renda de outras partes da cidade. Ao se mudarem, eles

descobririam que o bairro tinha prédios e asfalto, mas era desprovido de

saneamento básico, equipamentos sociais, iluminação pública. e transporte

coletivo.

A comunidade do bairro começou a se organizar e reivindicar direitos, e

através de muito esforço, foratn obtidas diversas melhorias, tais como escolas,

postos de saúde, creches, pontos de ônibus e iluminação

Características:

Área:

O distrito tem um formato alongado e levemente afunilado, posto num

relevo montanhoso na extrema Zona Leste de São Paulo, distando entre cerca

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de 19.5 km (Jd. Morganti) a 22.8 km (Estrada de lguatemi) da Praça da Sé. Boa

parte dos mais de 107 mil habitantes está concentrada na parte norte do distrito,

nas proximidades de ltaquera, Lajeado e norte de Guaianases. Enquanto a

outras partes, são pouco densamente povoados e semi-rurais, ocupadas por

alguns galpões e vilas pequenas, como a Fazenda Caguaçu, Jd. Jordão e V.

Ivete.

As principais avenidas e estradas que passam pelo distrito são: Avenida

Jacu Pêssego/Nova Trabalhadores, Estrada de lguatemi, Avenida Jardim

Tamoio, Avenida Professor João Batista Conti, Avenida Nagib Farah Maluf,

Avenida José Pinheiro Borges e a Estrada ltaquera-Guaianases.

Limites:

O distrito limita-se com ltaquera e Lajeado a norte, Guaianases e Cidade

Tiradentes a leste, lguatemi ao sul e Parque do Carmo a oeste.

Norte: R. Sabbado Ângelo, R. Lagoa da Barra, R. Virgínia Ferni, Córrego

Xavantes, Avenida José Pinheiros Borges, R. Hilário Pires e R. Luiz Mateus.

Leste: Córrego Lajeadinho, córrego sem nome, Cemitério do Carmo e Ribeirão

ltaquera.

Sul: Córrego Guaratiba, Estrada lguatemi e Rio Aricanduva.

Oeste: Avenida Jacu Pêssego/Nova Trabalhadores, R. Tomé Alvares de Castro

e R. Agrimensor Sugaya.

Pontos de interesse:

Escolas: E.E Professor Anisio Teixeira

E.E. Fadlo Haidar

E.E Esther de Figueiredo Ferraz

E.E escritor Juan Carlos Onetti

E.E Luiz Vaz de Camões

E.E Professor Salim Farah Maluf

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E.E Professora Sumie lwata

EMEF Governador Mario Covas

EMEF Professora Maria Aparecida Magnelli Fernandes

EMEF Luiz Roberto Mega.

Unidades Básicas de Saúde- UBS

UBS/ AMA José Bonifácio

Posto de saúde Estadual Silva Teles

AMA Vila Carmosina

UBS José Bonifácio 11

UBS São Pedro

AMA Fazenda do Carmo

CAPS Infantil

UBS Barro Branco

UBS Cosmopolita

AMA José Bonifácio 111 o,-a Lucy Mayumi Udakiri

Hospitais:

Hospital - Professor Waldomiro de Paula - Planalto

Aquário- ltaquera

No distrito se localiza o Aquário ltaquera, o maior mercado de peixes

ornamentais da cidade de São Paulo. Anexo ao Aquário está um parque

temático, um dos mais importantes centros de lazer da Subprefeitura de

.:;711\.:II;ÂC t; sl.;ru,:;J A PAht. .!. :IANt A t•4 J. fi:!.351! B-Wit'JOI '15 8 rll"litnheJ 1 r1n "" v• -:xi;'llrlo = ufo Sd1 ' 2 SII Ertt :ilt'Vc 'l .' r:..oi tT : u ••o Col' t lhn N·Jet or •Idu :,vko Soe ai Sob t 2!1.8 âlfflil

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ltaquera, juntamente com o SESC ltaquera, o Parque do Carmo, o Shopping

Metrô ltaquera e Parque Raul Seixas.

Quanto a área de lazer o Parque Raul Seixas é o marco da lembrança da

zona rural, que num passado muito próximo pertencia a Fazenda do Carmo.

Associação Pró-Excepcionais Kodomo no Sono

A Kodomo no Sono, fundada em 1958, foi reconhecida como primeira

entidade assistencial a abrigar pessoas com necessidades especiais. Todo mês

de julho, a organização realiza o Bazar Beneficente Kodomo no Sono, um

grande evento de arrecadação que recebe cerca de 10.000 visitantes e é

apoiado por diversas organizações e empresas, muitas vinculadas

à comunidade Japonesa.

Casa do Cristo Redentor

Casa do Cristo é uma instituição assistencial sem fins lucrativos.

instalada em uma área de 170.000 m2 com ruas asfaltadas. rede elétrica e de

esgoto, reservatório de água, possuindo um belo bosque, horta e pomar.

Dentro desta pequena cidade há vários projetos para atender a

comunidade local. O casal Dona Matilde Rocha Barros e Dr. Nelson Lobo de

Barros, foram os fundadores da Casa do Cristo Redentor. Ela, poetisa. Ele,

economista, ocupando cargo de alto escalão no banco Banespa nas décadas de

50/60. Por volta de seus 40 anos, Dona Matilde foi acometida de grave

enfermidade física. Na busca pelo seu reestabelecimento foi até Pedro Leopoldo

- MG, falar com o médium Francisco Cândido Xavier, oportunidade em que

receberam uma mensagem espiritual de Dr. Bezerra de Menezes sendo

orientados a empreender um projeto com o objetivo de amparar crianças

carentes.

O sítio localizado em ltaquera, com sete alqueires, herança de família da

Dona Matilde. O casal, alimentando forte ideal, resolveu construir uma casa para

crianças órfãs e/ou abandonadas. Então, em 27 de dezembro de 1956, após

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muitas providências e esforços, foi fundada a Entidade e os projetos de

construção se iniciaram.

A obra planejada absorvia, não só recursos financeiros incalculáveis, mas

também disciplina, trabalho, paciência e esforços físicos incomuns. No

Centrinho, hoje Fraternidade Cristo Redentor, se reunia um pequeno grupo para

estudos da Doutrina Espírita.

O Projeto era uma realização para o futuro - que hoje é presente - e não

uma casa abrigo para ocupação imediata. A Casa do Cristo Redentor, incluindo

a Fraternidade Cristo Redentor, é uma pequena cidade, com ruas asfaltadas.

rede elétrica e de esgotos, reservatórios, dormitórios e prédios adjacentes,

prédio administrativo, prédios acessórios, teatro, sala de música, biblioteca,

restaurante industrial, bosque, jardins, áreas de lazer, oficinas de marcenaria,

costura, mecânica, centro de reciclagem e quadra poliesportiva.

As primeiras doze crianças amparadas pela Casa puderam conviver com

a sua fundadora (nesta época, Dr. Nelson já havia desencarnado) e, juntamente

à realização da obra, foram organizadas as tarefas da Fraternidade, como o

amparo a 50 famílias efetivas e outras várias avulsas, compreendendo cerca de

250 pessoas, que recebiam ajuda através de alimentos, orientações e preleções

do Evangelho.

Para realizar o empreendimento, o casal abnegou de todos os seus

recursos. Muitos amigos contribuíram na concretização dessa obra, dos quais

destacaram-se o Dr. Dorival Sortino e seu pai, Sr. Mário Sortino, além da

importante ajuda de muitos empresários e da fundação Banespa.

A Casa do Cristo Redentor possui diversos SERVIÇOS (Projetos)

situados na região do Conjunto José Bonifácio, na Rua Agrimensor Sugaya.986,

tais como:

Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos - CCA Centro para

Crianças e Adolescentes.

NAISPD I Criando Asas - Núcleo de Inclusão para pessoas com

deficiência.

NAISPD 11 e 111 Alegria de Viver- Núcleo de Inclusão para pessoas com

deficiência.

CEI Casa do Cristo Redentor.

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Além desses Projetos, desenvolve outros direcionados as famílias em

situação de vulnerabilidade social da região:

Pão e Amor,

Família Solidária

1.6.1 - Bem Imóvel: Próprio disponibilizado pela OSC

1.6.2 - Situado na Rua (Localização): Agrimensor Sugaya, 986- ltaquera

1.7 - Forma de Pagamento de Concessionarias (Água/Luz):

Pagas pela OSC com repasse do recurso mensal da SMADS

1.8. Valor Mensal de Custeio do Serviço:

1.8.1. Para OSC com isenção de cota patronal do INSS: R$ 20.866,16

2. IDENTIFICAÇÃO DO PROPONENTE:

2.1 Nome da OSC: Casa do Cristo Redentor

2.2 CNPJ:62.366.844/0001-08

2.3 Endereço completo: Rua: Agrimensor Sugaya,986- ltaquera

2.4 CEP: 08260-030

2.5 Telefone(s): (11) 3058-6211 I 2521-6593

2.6 E-mail: adm@casadocristoredentor.org.br

2.7 Site:www.casadocristoredentor.org.br

2.8 Nome do(a) Presidente da OSC: Dulcinea Acuna

2.8.1: CPF:812.176.338-04

2.8.2: RG/órgão emissor: 5.845.075-0- SP/SSP

2.8.3: Endereço completo: Rua Agrimensor Sugaya,986 - ltaquera

11

n.. '"''" nt• ., u Soelzal do - ta do Sob • ?U-.•, -" .• · 9 I nt'!JI Itlll;:l!l "') CCJn-..11 l'tl1CII11 I \lo :; lc;Q Snc ui Sob llr23.'1 t.'fll; D I rnct dt Ut l cSDd Pu c f' > • " •t:tlll •: <iS.Siie!<lolf Dt:cfiUôJ'ucJ r I 1JI.:'ld 2'7/'t J

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3. DESCRIÇÃO DA REALIDADE OBJETO DA PARCERIA:

O objeto da parceria prevê o desenvolvimento de atividades com crianças

com deficiência de O a 6 anos, tendo como foco a garantia de direitos, o

desenvolvimento de mecanismos para a inclusão social, a equiparação de

oportunidades e a participação das pessoas com deficiência, a partjr de suas

necessidades individuais e sociais.

Os serviços terão como foco o atendimento da pessoa com deficiência e sua

família, bem como a articulação permanente com a rede de serviços, quer seja

serviços da educação, da saúde, do trabalho, da cultura, ou do esporte e do

lazer.

Desenvolve ações extensivas aos familiares, de apoio, informação,

orientação e encaminhamento, fortalecimento de vínculos, com foco na

qualidade de vida, aceso a direitos, exercício da cidadania e inclusão na vida

social, bem como desenvolve ações articuladas com as áreas governamentais

de educação, saúde, transporte especial e programas de desenvolvimento da

acessibilidade.

O serviço deve favorece o desenvolvimento de capacidades adaptativas

para a vida diária e prática: aquisição de habilidades, potencialização da

capacidade de comunicação e socialização, considerando necessidades e as

especificidades da deficiência.

Tem como objetivos:

• Prevenir a institucionalização e a segregação de pessoas com deficiência

com vistas a promover a sua inclusão social, assegurando o direito à convivência familiar e comunitária.

Objetivos específicos:

• Assegurar espaços de referência para desenvolvimento de sociabilidade,

independência e autonomia;

• Sensibilizar grupos comunitários sobre direitos e necessidades de

inclusão de pessoas com deficiência, buscando a desconstrução de mitos e

preconceitos;

• Desenvolver estratégias para estimular e potencializar recursos das

pessoas com deficiência, de suas famílias e da comunidade no processo

de reabilitação e inclusão social;

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12 ..'$TI V Ct.C A6SISI '.::I:..PAN:. r-RIANÇA C:'4;::>.1,f'::!. 6E !!.:..• :101 :lE

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,,,.(7

1 l m.::1;;):1mco;:docr :;:orodontor.org br

• Oferecer possibilidades de desenvolvimento de competências,

habilidades e potencialidades, a defesa de direitos e o estímulo à

participação cidadã;

• Incluir usuários (as) e familiares no sistema de proteção social e serviços

públicos, conforme necessidades, inclusive pela indicação de acesso a

benefícios e programas de transferência de renda;

• Contribuir para a reparação de danos e de direitos violados;

• Contribuir para restaurar e preservar a integridade e a melhoria de

qualidade de vida dos usuários;

• Contribuir para a construção de contextos inclusivos.

O núcleo de apoio ao processo de inclusão social para pessoas com

deficiência tem por finalidade a garantia de direitos, o desenvolvimento de

mecanismos para a inclusão social, a equiparação de oportunidades e a

participação das pessoas com deficiência, a partir de suas necessidades

individuais e sociais. No âmbito da Assistência Social pode ser desenvolvido por

meio da oferta e promoção do acesso de pessoas com deficiência à rede

socioassistencial e aos serviços de outras políticas públicas. Desenvolve ações

extensivas aos familiares, de apoio, informação, orientação e encaminhamento,

com foco na qualidade de vida, exercício da cidadania e inclusão na vida social,

bem como desenvolve ações articuladas com as áreas governamentais de

educação, saúde, transporte especial e programas de desenvolvimento da

acessibilidade. O serviço deve favorecer o desenvolvimento de capacidades

adaptativas para a vida diária e prática: aquisição de habilidades,

potencialização da capacidade de comunicação e socialização, considerando

necessidades e as especificidades da deficiência.

A Ação se dará por meio das orientações do Plano Municipal de Assistência

Social, com o desenvolvimento de ações de proteção social aos usuários e suas

famílias, visando à superação de suas necessidades, potencializando os

resultados.

Este Núcleo de Apoio à Inclusão Social para Pessoas com Deficiência I, faz

parte da rede de serviços de assistência social, sob o comando único da

13 r,STJ"'\JIÇÃC .:\SSISlE;• -=':...PAR:.C::71ANC c•,::7J. )!il:.!l m.JC!1 OC::

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SMADS, e respeitará as diretrizes do foco na família, a criança, da

territorialização das ações e da articulação intersetorial.

Conforme PORTARIA 46/2010/SMADS, que dispõem a tipificação da rede

socioassistencial do Município de São Paulo e regulação de parcerias operada

por meio de convênios.

A Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais, normatiza serviços

de Assistência Social e em especial os voltados para pessoas com deficiência

como Serviço de Proteção Social Especial para Pessoas com Deficiência, Idosas e suas Famílias, na perspectiva da inclusão das pessoas com deficiência na

rede socioassistencial.

Fundamentada na legislação vigente da SMADS, atende pessoas que

apresentam algum tipo de deficiência em serviços da proteção social básica e de

proteção social especial. Porém, mais especificamente desenvolve sua proposta

na rede de proteção social especial de média complexidade, por meio dos

Núcleos de Apoio à Inclusão Social para Pessoas com Deficiência.

Manteremos uma estreita relação com o CREAS - Centro de Referência

Especializado da Assistência Social, bem como o CRAS - Centro de Referência

da Assistência Social, visando à articulação com a rede socioassistencial, com

vistas ao atendimento e necessidades apresentadas pelos usuários e suas

famílias, tais como:

• CREAS- Centro de Referência Especializado da Assistência Social - ltaquera;

• CRAS- Centro de Referência da Assistência Social de ltaquera;

·Conselho Tutelar- Conjunto José Bonifácio/ltaquera;

• Coordenadoria da Educação de ltaquera;

• Vara da Infância;

• Fóruns de Políticas Públicas;

• Integração com as UBS Fazenda do Carmo, Cosmopolita, Boni 11 e IV, para

consultas médicas e vacinação.

• Centro de Educação Infantil - CEI e Escolas públicas;

• Encaminhamento para Hospital Público para a realização de consultas e

exames médicos, assim como para tratamento odontológico;

• Visitas à CEis e Escolas Públicas, com objetivo de intermediar uma possível

vaga, conforme a necessidade da criança e com objetivo de informar sobre a

questão da deficiência;

14 r,-:, 1"\.;IC:<C !;SI.:o i U. CI- PAfi:.:. C lr-l'CA CN:tJ.Cl:!.:SQt ll.t.t.t::J01-:l4

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• Encaminhamento das famílias para o possível recebimento de seus benefícios

sociais no posto do INSS;

• Encaminhamento para o cadastro no serviço ATENDE da SPTRANS;

• Encaminhamento para Instituições que atendem a criança com deficiência

como APAE, LARAMARA, Cenha, ABADS, AMA e faculdades que possuem

clínicas de Fisioterapia, Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional e Psicologia.

• Participação das famílias nas festas e eventos realizados, fortalecendo a

cidadania e a socialização;

• Encaminhamentos para a Defensoria Pública para ações com pedidos de

fraldas e medicamentos;

• Encaminhamento das famílias para cadastro e recebimento de cesta básica na

Fraternidade Casa do Cristo Redentor.

4. DESCRIÇÃO DAS METAS A SEREM ATINGIDAS E

PARAMENTROS PARA AFERIÇÃO DE SEU CUMPRIMENTO:

INDICADORES QUALITATIVOS

METAS

dade;

ação;

eriais;

1. Dimensão organização e

funcionamento - espaço

físico

Ambiente organizado e acolhedor, acessibili

espaço físico; manutenção; alimen preservação e guarda dos mat comunicação visual; comunicação social.

2. Dimensão organização e

funcionamento - gestão

recursos financeiros

Acompanhamento das propostas de

flexibilização; compatibilidade dos elementos de

despesas e quantidades, justificativa de gastos,

imprevistos ou fora do padrão, grau de

organização das informações administrativas e

financeiras.

3. Dimensão organização e

funcionamento - gestão

administrativa

Quadro de profissionais; participação; ações

formativas; abrangência da supervisão em loco,

horário de funcionamento; postura dos

profissionais; fluxos de informações dos usuários;

estimula a participação em espaços de controle

social e defesa de direitos.

15 n.. lrl:dlil ''" - rç•J ..ço,:l dt> -ot:nJt> S<:b ·n::B ;::m !!.'S•t-S fl\•1'1i Ir l n•, Con ,.lho t.l;r ,on li<lo -,,J.;o t,oc:;:; il 5 1J N 38. 6.'8(;

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4. Dimensão acompanhamento

de plano de trabalho -

dimensão técnico -

operativa-trabalho com

usuários

Grau de participação na construção das normas

de convivência; atualização de registro dos

usuário; socialização das informações; discussão

de casos; estratégias para inclusão-atualização

dos usuários no CADÚnico e outros programas

de transferência de renda; mapeamento das

relações de vínculos afetivos; participação dos

usuários nos projetos de revitalização;

participação dos usuários no planejamento das

atividades; aquisições dos usuários por

atividades desenvolvidas; atividades externas;

canais de comunicação e sugestão de usuários;

intensidade das intervenções dos profissionais na

mediação de conflitos; mecanismo para avaliação

das atividades; articulação entre atividades e

espaço para difusão das produções dos usuários;

estimulo a participação dos usuários durante as

atividades, laicidade e respeito a diversidade

religiosa nas atividades desenvolvidas.

5. Dimensão acompanhamento

de plano de trabalho- Mapeamento das relações de vínculos afetivos;

participação dos familiares nos projetos de

dimensão técnica - revitalização; participação dos familiares no

operativa-trabalho com planejamento das atividades; aquisições dos

famílias familiares por atividades desenvolvidas;

habilidades de socialização e convívio; canais de

comunicação e sugestão de usuários;

intensidade das intervenções dos profissionais na

mediação de conflitos; mecanismos para

avaliação das atividades; visitas domiciliares;

serviços de referência e contra referência;

articulação entre atividades e espaços para

difusão das produções dos usuários; estimulo a

participação dos usuários durante as atividades.

16

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Participação nas atividades do território;

6. Dimensão acompanhamento mapeamento dos recursos acionados no

de plano de trabalho- mês/semestre no território; articulação com

dimensão técnico-

operativa-trabalho com

território

outros serviços soco assistenciais, especificando

quais e os objetivos; articulação com outros

serviços de outras políticas, especificando quais

e os objetivos; articulação para realização de

eventos comunitários; passeios ou atividades

externas com usuários/famílias.

Considerando os Indicadores e Metas de Avaliação dos Resultados para

o desenvolvimento do Serviço (Fonte: Declaração Mensal de Execução do

Serviço) sendo:

• Percentual de pessoas com deficiência encaminhadas para a rede de

saúde e que foram inseridas nesta rede, durante o trimestre. Meta: 90%

ou mais.

• N° de Atividades externas realizadas com pessoas deficientes durante o

trimestre. Meta: 3 ou mais atividades, sendo ao menos uma atividade

externa por mês do período analisado.

• N° de Atividades dirigidas à família dos usuários no trimestre. Meta: 3 ou

mais atividades, sendo ao menos uma atividade dirigida à família por mês

do período analisado.

• Percentual médio de famílias que participaram das atividades dirigidas a

elas durante o trimestre. Meta: 75% ou mais.

• Percentual médio de usuários que perderam consultas/tratamento de

saúde no trimestre Meta: Inferior a 10%.

• Percentual de usuários com perfil para BPC, ingressantes no trimestre,

que foram encaminhados para a obtenção do benefício no período Meta:

100%.

• Percentual de usuários com perfil para PTR, ingressantes no trimestre,

que foram encaminhados para a obtenção do benefício no período Meta:

100%.

17 ... j;llrl'ldllllll '" 11 s í l•l tl·ta de:&ah '4 1.:;n E• • I :t ,, J r jl I ! i., CQt ..um N t.-lf>J 1110 I - JlJC ·ri ;'.ob for ·.1 1:

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• Percentual de famílias de usuários, beneficiárias de PTR, que não

cumpriram condicionalidades dos Programas de Transferência de Renda

durante o trimestre Meta: 0%

4.1. PARÂMETROS PARA AFERIÇÃO DE CUMPRIMENTO DAS METAS

Como parâmetro serão utilizados os instrumentais segundo Normas

Técnicas dos Serviços Socioassistenciais- Proteção Social Especial- Caderno

de Instrumentais, sendo: Ficha de Registro em Atividades em Grupo, Lista de

Presença, Formulário de Visita Domiciliar, Ficha de atividade desenvolvida com

os usuários e famílias, Controle de Frequência Diária; Relatório Mensal das

Atividades.

Segundo o Art. 1O da Portaria n° 46/SMADS/201O, para registro,

monitoramento e avaliação da execução dos serviços, do acompanhamento

técnico, da supervisão técnica, da prestação de contas da aplicação dos

recursos financeiros e demais procedimentos complementares dos serviços

socioassistenciais conveniados, são instituídos os seguintes instrumentos:

Declaração Mensal de Execução dos Serviços Socioassistenciais -

DEMES, Relatório Mensal de Supervisão Técnica - RESUP MENSAL,

Relatório Trimestral de Supervisão Técnica- RESUP TRIMESTRAL, Grade de

Atividades Semestral

-GRAS

Baseado na Portaria n° 55/ SMADS/2017, serão utilizados os seguintes

instrumentais para acompanhamento do uso do Recurso Financeiro: Relatório

Parcial de Execução Financeira, Relatório Final de Execução, Relatório Parcial

Execução Financeira - DEAFIN, Relatório Sintético de Conciliação Bancária -

Conta Corrente e Conta Poupança, Demonstrativo de Custeio - Deliberação

Técnica, Parecer Técnico de Análise da Prestação de Contas Parcial, Parecer

de Ajuste Financeiro Mensal, Memória de Cálculo de Rateio, Parecer conclusivo

da Comissão de Monitoramento e Avalição,

4.2 ATIVIDADES

18 n.. Ctr<:l m ..., • ÇO

n. 1 r nd

As atividades ocorrem no máximo até duas vezes por semana, com duração

de até duas horas por dia para cada grupo;

No ato da inscrição o familiar responsável deverá optar pela participação em

dias da semana e horários estabelecidos, considerando as demais atividades

extra-serviço da criança com deficiência (atendimento terapêutico, educacional);

Os grupos deverão ser de no máximo 05 crianças e um familiar de cada

criança;

As atividades deverão ocorrer, também, em espaços da comunidade, do

distrito e da cidade.

Estratégias e Ações:

O Núcleo de Apoio á Inclusão Social para Pessoas com Deficiência tem como

metas que o usuário, ao longo da sua permanência no serviço, obtenha

aquisições que minimizem as situações de vulnerabilidade pessoal e social e o

valorizem enquanto sujeito de. direitos. Desta forma, para a concretização das

ofertas previstas na legislação vigente, são propostas estratégias e/ou ações

conforme abaixo:

4.3 Provisões Institucionais, físicas e materiais:

Oferta Ações Fornecimento de

Alimentação

(Lanche para modalidade I

e refeição para

modalidade 11 e 111);

Preparação e conservação de alimentos em

condições de higiene e nutrição adequadas às

necessidades dos usuários, conforme "manual de

nutrição/SMADS" (verificar nome correto);

Adaptação para dietas e outras orientações quando

houver indicação de outros profissionais especialistas

(ex.: médico; fonoaudiólogo).

Sala(s) de atendimento

individualizado

Observação de normas técnicas de saúde/vigilância

sanitária; assistência social, segurança/laudos

técnicos; Sala(s) de atividades

coletivas e comunitárias

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Adaptação do espaço físico, garanti

acessibilidade; Provisão de acomodações em condiçõ

garantam privacidade e a individualidade da

e/ou familiares; Provisão de acomodações em condiçõ

garantam a socialização entre usuários, profis

e/ou familiares.

ndo a s que

pessoa es que

sionais,

Instalações sanitárias

Cozinha despensa e

refeitório

Iluminação e ventilação

adequadas

Limpeza e conservação do

espaço

Acessibilidade em todos

seus ambientes

Computador com

configuração que

comporte acessos a sistemas de dados e

provedor de internet de

banda larga

Manutenção e cuidados permanentes para o

funcionamento necessário.

Banco de Dados de seus

usuários e da rede de

serviços do território

Materiais necessários ao

desenvolvimento do

serviço

Provisão constante.

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Cooa do Crioto cr.c:-r.. 00 CRI!'.-'"1 PFOFNõon 11 J!lgl1'r.on:;of Sugõl'fõl !180 • IIDQ'".Jor; S::o P:1ulo St: IJê:.>t'J J 1

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"ut

• ·J CClOa

o Crioto CA"A DO C RI'-",-r RFOEW'Ori h ;.gn"TTonco• Sug::yo llS!i ltl)Oólon: S:o P:.'lulo- !:)P Oê;JO J:;..J r .,,.,•,•: 1 25.l3·Q222 Sl t.,; wwrt,; M ,,,h.,r ••:j•mt I:: r!õJo :::.::.rr.c.;.:;:·'ldoc c:orodontororgbr

4,4 Trabalho Social

Oferta Estratégias Ações

Recepção; acolhida e Entrevista individual ou Avaliação da demanda, a

partir

escuta; em grupo familiar. de encaminhamentos (médico/

clinico) e

documentação

Entrevista e Estudo

Social

apresentada, para verificação da

elegibilidade para o serviço.

Elaboração de atividades de

acolhimento escuta

qualificada

que favoreçam o diálogo

Articulação com a rede

socioassistencial do território

e com os serviços das

demais

políticas setoriais do território Orientação

sociofamiliar

Entrevista individual; Atendimento individual em

ambiente que garanta a Orientação

Reunião

e familiar;

com grupo confidencialidade e privacidade,

de acordo com a necessidade da

encaminhamentos Reunião com grupo de

pessoa com deficiência,

das

famílias; famílias e/ou do serviço;

Visita domiciliar. Acompanhamento contínuo da

situação social e econômica das

famílias atendidas, por meio de

reuniões de orientações às

famílias e visita domiciliar

periódica.

Desenvolvimento de Oficinas de cidadania Elaboração de ações periódicas

21 t,'S I " rct.c ASSISTEt ::t PAfi;.:.. CIANr,;. c•1 J.C! . fO !1.!0001 Je

t • I'IO • r o c: 1 I tiob• do ob· ·1n 1 C:nt.:· ':1 Fitt!JI '• :!u .,, :!rm..lh(l l·obtlonal do • ..·lco Soe or ""•ob r 2:1.'1t· Oo ::1.filo I dA Utll I CI P ..; :- F I l"'l =At. llllJlll :.-55.:a: diJ.! 'o'õ' I O'cro'c'" 1o)llll • -J 11 C2 2 I1 3

0(\::l::v!ld::. Ut :!3d(' P&:blrc:= -o o !:IC",;:r olo • ,Ur\IC C:.'lit i .!.1.!t' :20 14."..!.'2() 1

0Co:la do Crioto cr.c-:. nc c111s...n F.OF.oJr·; R Agra 'T'an!;Cf( Sug;:yo Elf:G II Q.JO to: SilO >.:ulo S llS:>C<l 0 '0 r .,..._,- ·t ·-:t.S2'3 2:22 Sllc.o:WM'JÇOI ·ri I• 'u- o22Pr l:; m;;,:t:r. c::o:o;1doc!::orcdontor.org.br

atividades que (internas ao serviço); compartilhadas entre as pessoas

estimulem e

com deficiência e suas

famílias,

fortaleçam os vínculos Utilização de recursos em ambiente interno do Núcleo.

familiares intrafamiliares,

e da comunidade;

bem Organização um

plano de

como o protagonismo Grupos

de trabalho atividades externas

que

das famílias enquanto entre

profissionais

e possibilitem inserção comunitária

principais agentes da famílias.

da pessoa com

deficiência e da

inclusão social da

sua família.

reconhecendo e

pessoa

deficiência;

com utilizando os

comunidade

recursos da

Organização de atividades

externas para

conhecimento e

integração com o território e com

a cidade I visitas aos recursos da

rede de apoio.

Realização de

atividades que

estimulem a família a

incluir as

Visita

família;

domiciliar à Visita domiciliar.

pessoas com deficiência na rede

de ensino formal.

Planejamento pela equipe

técnica das visitas domiciliares,

de forma sistemática e de acordo

com a necessidade de cada

família, a fim de conhecer o

espaço familiar, sua região de

moradia, sua estrutura

comunitária e as infraestruturas

existentes, sua composição

familiar, seus hábitos e sua

situação socioeconômica.

Operar sistema de Contato pessoal com Articulação com a rede de

t,.:. ·.IÇAO A SIE I t:.f<':IA- 1-'Af..< .:0 ...-liANt A t.'• J. L:!. !iC :J4-1•C!l01-<IO 22

n...p,.,llnct.!l nco- •IV' :;o Soei& «.lo:- hd..t.4b :.>VE.ln 3.' \'Q n ''li Ir·. "IM Coro')>•ll11:t N:milHqtl do r,,...,.l ;o Suct;lll:.ot; t-1'.23!1,\l(lF.'lll.f OI I I hl dO t; I,, l ...,1 .. a . lo L! I"' lfliUJI t 5E E UQ lt'l? rwt"r..•o FIICinrnt '(' j''> 1110 d ?.1:,1 3

Oc-1: dUt ::.: de Pübtlc:=-c o !:I X>rc-to ••,t.;r.lci:::l N 'J..!.1-!ti t!c '4/.!.0.'1

.. c a do Crioto

CA c.-1. OC CAIS-o RFDEN'"OR Ff Agn'l'aneo,. Sug;Jyn !li<!í ltutrJOI1l Sot0 P.: ulo ::;ns:c.o :l J r ..,...,.-., 11 252:Hl 222 Sitto: w.... w çnr d ...,I l o tt• •• r I:"· :lili) , '= m;,1:.::r:r .:tc c:.:docr :;:o1o<1ootor.org.br

referência e CRAS, CREAS; serviços socioassistenciais.

contrarreferência;

serviços

CRAS, CREAS, demais políticas

socioassistenciais e de públicas. órgãos de defesa de

outras políticas;

Participação em fóruns.

direitos e

território.

organizações do

Envolvimento da

comunidade

nas ações

serviço.

promovidas

pelo

Fortalecimento da Oficinas interativas com Formação de grupos de famílias

função protetiva das as famílias para troca e profissionais com intuito de

famílias de informações e/ou esclarecer sobre as

questões

experiências; relacionadas a

deficiência. o

processo de

envelhecimento da Trabalho em grupo;

pessoa com

deficiência,leis,

Palestras;

Contato pessoal com

CRAS, CREAS;

direitos e deveres e órgãos de

defesa de direitos.

Formação de grupos de famílias,

serviços

socioassistenciais e de

outras políticas;

pessoas com

profissionais

fortalecimento

deficiência e

para o

de vínculos e valorização de potencialidades.

Sistematização de encontros

temáticos

profissionais

entre

do

famílias,

serviço,

profissionais

convidados e

comunidade para troca de

experiências, aquisição de novos

saberes e novas práticas.

Encaminhamento e

monitoramento das famílias com

perfil para os

Programas de

23

I uiC.:.A SSIS IE.t,:OIA •'AH A A l;"'!IANCA c•PJ.!i2.36C .!l4-t0001 ..:lll 11.-li'""' JJr!IJ -.,, r)Z,.cx;inlt lr "".l tdnf 'l' - l):n .'1\.'t •' n•ol lt> 'IIJ'IOCO I11mlh oNuc•or•tl.lc -,.,•V IC' f;oc: ob f.Z'2:t!l :l t. C.

0HCll'ltllirJ C• 1111 I _p -,,:::;o i' r 1 1 "":IJ'I'i!JI t. "íF.Jü ·· :;;: I flllt:HI:o FJ)(hlrl.ll N'' -:; l liü !11 'J=-J1 1•7'l Ot-l:c d:: Uli : ::dc- Publlc:= lo -'c-<: I C'lU .lur.rc•c:2l N·l.,.1..!t! ::11Jt.t•":t•t1

0CQ:)a do Crioto cr.c:t. 00 CRis;-o RFDFN-OR P Agn'T'Ian:cf" Sugo: yõl !i.S:i ltoaJor.! Sco o'>.: ulo ., il<2CJJ 0..0 r .,,...s:·,.: 11 25 3 2"..!2 $11to: Yt .-w coz··'<lr l:.lt. r"' '11t:;. ;;2,fl,• l :nJ•: :.CT<wo :.o:dcc n:::orcxlol'lof".org.br

Transferência de Renda e BPC

Encaminhamentos de familiares

em idade

programas produtiva, para

de capacitação e

inserção no mundo do trabalho.

Articulação com a rede de

serviços

socioassistenciais,

CRAS, CREAS, demais políticas

públicas, órgãos de

defesa de

direitos e organizações do

território.

Desenvolvimento do Oficinas interativas para Realização de atividades que

convívio familiar e troca de informações reúnam os usuários dos serviços

grupal e/ou experiências; e suas famílias; usuários dos

serviços, suas famílias e a Trabalho em grupo;

Palestras

comunidade, de forma a garantir

a intergeracionalidade e a

inclusão social das pessoas com

deficiência e suas famílias.

Realização de atividades que

contribuam para que idosos com

deficiência e seus familiares

tenham

saudável.

um envelhecimento

Identificação e Entrevista individual;

encaminhamento das

famílias que possuam Visita domiciliar;

Acompanhamento da situação

social e econômica das famílias

atendidas, por meio de reuniões

perfil para inserção em de orientações às famílias e visita

programa de Reunião com grupo de domiciliar;

transferência de renda famílias;

e para o BPC Encaminhamento e

24 f1,.c tt ln nn ·r90 <":.:;i:ll do C:.studob N 2:1•1 em :;.•fl,'f,9 • r;,, i I•. J "n ::;,, .;lhe• t1e•or Jldo R · ir , &nc 11 Sot t..· ·:l8 YUti.'/IV

O·::lurôl In !!O !.llilll ..........•.• r•.• 1 .. ;:: I ortWII r, 5E F. ., .. ,'f,, I ( III:..IPlO Fo.d.. li . -11ll) do :r;:I 1'7 Dool.:. ; do: lJtl ::: de Pubtlc::=-olo :-ex;r elo Mur.tcoc:t N L2.1-!tl co 1;,;!1:!0 1

0Cooa o Crioto c;.c: A 00 CRr-o RF. OF.N' '')R f1 Agn -non=:ar Sug;: y;, G86 11.-:llf.I O ri" 5010 P-ltJI O S llô;õ'CO :o.:! r....,.. - , .;'52'3-ti222 Sllto: v•.,..<N :::. ;,.U'()I i to··llnl!"\' o261l to Tr:l :-::T cc.:J:docn!õ:orc:dortor or g.br

Contato Pessoa com monitoramento das famílias com

CRAS I CREAS; perfil para os programas de

transferência de renda e BPC.

Mobilização para

a Entrevista individual;

Encaminhamentos para

cidadania;

Oficinas com grupos de

obtenção de

documentos dos

documentação

famílias para troca de

usuários e seus familiares.

pessoal. experiências

informações

e Encaminhamentos para

obtenção de serviços

básicos

públicos

Realização de atividades que

estimulem a

participação dos

serviços e seus

usuários em

espaços de garantia de direitos

como

fóruns,

conselhos,

movimentos e

comunitárias.

organizações

Promover articulação Palestra para grupos de

Articulação com a rede local e de

com outras políticas pessoas

públicas para ampliar deficiência

com

e para outras políticas relacionadas ao

públicas mundo do

o conhecimento sobre grupos de famílias com trabalho

o mundo do trabalho. representantes da área

trabalho seja do poder

Encaminhamentos de

público ou da iniciativa adolescentes, jovens e adultos

privada. com deficiência, e de familiares

em idade produtiva, para

programas de

capacitação e

inserção no mundo do trabalho.

Elaboração de Abertura de prontuários relatórios,

Individuais

Atendimentos

manutenção

Planos

de

e

de

individuais com no mínimo: ficha

de inscrição no serviço, histórico

clínico, relatórios de visita

domiciliar e encaminhamentos

25 r.>S'"I l11CA C .:0!':1I I!I'C1A L 1->Ah.. .;t ANC:;.. c•tPJ. 1!2.3ãG !l.U.OOO l JE

n••IJ I Ir: ! 1 ,,, "' ' 1;11 .;;..oci. I do .t 1ttC1 !".<:b N' 2\l (l E•n ,,'n• r .; ' n !('J I S1rtl:!lt no Ot1::!1'tlf,c- Noc1or ui 01:1 P!"'·IC(o St•r. .! 01.. t.t '1- 1, 1111 11• r u iC t H 11<1 llll-,. ..:i:l " f' dlil =t rd11;1 • fiF..,f 0• ;t 1,,;;1 I r"tCf t u F• Jlll 11 !'> - .:; j.i.O rl • .22.'1 •7"3

!lo:lo-:dc. U 11 o :d et Pl.i bllc-:=·!.! o .)c-;r• tu Munt c•:;;:l N tl2.12t. ;:o 1..l'.'2•J '1

Caoa do Crioto A I"'Ítn tiCI Bo:m

prontuários.

CASDO Cfll5,..0 FOENTOR h Agnmon:;ar Sug.Qy'l.!lõ6 l toaJorD Sõ!.O P ulo :,;..: 36200 03<:! fcu:· IFn·11 2523-ti222 SltC!: \"hl.riUI'JIIIlii/O<;rislor,.• rtntt:'l oi16Jr I:. mJt • 0:!1" .::oc.:;docrtl orodontor.org. br

realizados.

Atualização permanente dos

prontuários

Construção conjunta do Plano

Individual de Atendimento - PIA

dos usuários e suas famílias.

Reavaliação dos Planos

Individuais de Atendimentos,

quando necessário.

Elaboração de relatórios de

todas as atividades realizadas

pelo serviço

Elaboração de relatórios de

todas as atividades realizadas

com as pessoas com deficiência

e suas famílias para serem

incluídos individuais.

nos prontuários

4.4 Trabalho Socioeducativo

Ofertas Estratégias Ações

Desenvolvimento

de atividades

socioeducativas

mediante uma

grade de

programação

interna e externa

do Núcleo,

Reuniões da equipe técnica Construção de um cronograma

para planejamento individual do trabalho socioeducativo

e coletivo; semanal, mensal e anual, com

base no plano de trabalho

Levantamento de demandas aprovado em Audiência

e necessidades das pessoas Pública e no PIA, planejado e

com deficiência e das justificado, que contemple as

famílias. atividades internas e externas,

26 t<>S j LIÇAOASSISif:.t,CIA_PAHAAC"!IANCA C >J.Il2. GE944/0301 JS

Ot> liu dfl UI Jtlli !.... D Q r,• • L141 =-'t'ICIIJlll t. 1iF. fH'!oQ 4,1 o'fo'J I ÜIICf'l O FP1Illfill l\ '"731'<1rt2:1.'11173

nnt I Ir I I tiO c:: r·. n 'So::h I tk) C.:SIdO S.Jb - Zú tl C.m :.l/6o't)Q I n gl tro:tt:A '10 CoMt."lho N cior>dl do 5\"•vlço Soe ,,Sob N'2:l!l. &.'8

Doolc.ndUu a::dto Publlc::J ="elo .=!c-ereto l,lunctnl f'ft.2.12t. ao H.'2."20 '1

0CQ!)a do Crioto CASA 00 CAIS-o REDE,.r OR R gnmonaor Sug01yo.DB!i ltQO'.Jaru SOlO P.:tulo !iP Ol!':!CI.l J:!O re•tl\llt, "11 2523-6222 Sile: \IMW Ol'Jt: UQÇtlf tor"tl l'hlC. .OB17or

1:: mõll :;:llm..:Jo::_:.õ dac"'lrtorcdontor.or g.br

considerando

faixa etária/ciclo

de vida das

pessoas com

deficiência.

visando à inclusão social.

Desenvolvimento

de atividades de

convívio social,

estimulando a

participação em

atividades na

rede pública e

Trabalho em grupo com

usuários e familiares; Oficinas, palestras,

exposições em espaço

interno do serviço.

Desenvolvimento de atividades

externas em parques, praças e

demais locais da comunidade. Realização de eventos comemorativos com a participação de pessoas da

privada Visita a espaços de cultura, comunidade: crianças, jovens,

assegurando o esporte, parques, dentre adultos e idosos;

direito à outros.

convivência Envolvimento da comunidade

comunitária; nas ações promovidas pelo

serviço.

Realização de atividades

socioeducativas com as

pessoas com deficiência e

suas famílias a pontos

turísticos, culturais, de lazer,

esportivos, entre outros, tanto em espaços públicos quanto

privados.

Favorecer o Oficinas Realização de oficinas

surgimento e socioeducativas e lúdicas que

desenvolvimento Trabalho individual possibilitem o reconhecimento

27 P.,S ' t.IÇÍtO ASSISfi:.I\:Cl- PAh:.:. CI:IIANÇA C ' f'J.G;!.:!!!Ii 9 •0ll01 <18

n : c::i•llfl I , na c •t'• y'-' i1 elo : elo S I:J - 2066 em JNil'\:9 o' r..,• ll•trc ' 'to Cot; olho Nuo:io,. ti de Sl"·-.'lço Soe 11 Sob N'238 06.'5Q 0><::1. I t!G ::r. -'tilI 'l;l Q 01.:0: ::11 r: 'l I Ql "-'ltiodugl f,' !iF....F. ..CI o'ã7 I 01lCf41'0 Fo-.:j(tfnl 1\ ::1110 rl2211 f73

Do;:le.-:d:: Uu a: do Pú bllc:="ela oo r coto Mur:tcl:::lN'!l2.12L ao 1 f2'2() 1

T abalho Sócioeducativo Estratégias

-

-

Expressão corporal;

Manifestações das possibilidades

expressivas e criativas;

Desenvolvimento de atividades

de coordenação motora e

coordenação viso-motora;

Propiciar situações envolvendo a

percepção tátil, auditiva, visual e

esquema corporal;

Mobilizar para a cidadania

- Desenhos

Pinturas

Música

- Modelagem

Teatro

- Dança

- Recorte e colagem

Recursos áudio visuais

Oficinas

0 Caoa do Crioto CASA DO CAIS-o RFOFN"'OR Agr1lT'on or Sugõi'Jii:l. OSO ltDQ'\10101 "ao P01uol

Si> 05:!60 :JXI

F· '"'f' 1c·11 2523 222 Sito:"' "" tll• tcoctl&lor..o;ntOI" o&r t: n• ;,, : T...,c.:;;: doc n :orodor.!Qr org.br

de de si mesmo; o

competências, Trabalho em grupo

aptidões,

capacidades e

oportunidades

para autonomia

e uma efetiva

participação na

dinâmica do

serviço, na

família e na

estabelecimento de relações

com as demais pessoas e com

o ambiente; Realização de atividades para que as pessoas com deficiência exercitem a liberdade de expressão, de escolha e de avaliação.

comunidade. Desenvolvimento de atividades

para o exercício da autonomia

e independência das pessoas

com deficiência

Realização de atividades para

o desenvolvimento de

habilidades

laborativo.

e potencial

r

28 ST11'L Ç AO ASSIS r ENCIA _ PAR o!. ;. ..; -'{lANÇ A C '4?J.I! . !ill !l.14o1)001 .1!

flngl!ltrOO 1 nu.,., n Soeltl do i:éladoc Jb 2f SJI f.rr,316•'69 ,. nco.,l I• !1('1 Cone"lho Nueior· 11 d :;, "ko Soe nl Sob N"2J.S.I'?(ltl.'llQ O• 1. n d• f!R 1Jttllcl. • ?1. !:•l rU •11 ==-tt'dU.1ft.- ilE.:;F. Clc:l 4.< lf;') I 0Ro: ro F111r11l 1\ 'i'3HIO dll ')2,' ! 1

'73 Oot:l :d::Ut :::d e Püblic:=-o!o eer c:to f.lur11c c :l tl t;.l:!U ao 14.'21':!0 1

0Cooa do Crbto CASA 00 CRISO RFOENTOR R Agnmon!lor Sug:: vn,!lS6 l tccr;, S::.o P.lulo S., 4!821'l.l D'J>O r .,...·, , '2523-62"22 Sftt-! .....,..,CI"I:IU'OC.flslor.. "f ilO o f),, b. m::r :o; !T' :::;:,doc !l! orodorl:or.org.br

através da arte teatral.

Criar situações onde seja

solicitadas a orientação espaço

temporal noção espacial e

lateralidade;

Cooperação;

- Socialização;

Promover o acesso a locais

públicos e vivências em

ambientes diferentes;

- Estimulação do trabalho em

equipe e de cooperação;

Jogos Recreativos

Jogos de exploração

Eventos (passeios a parques,

zoológico, clubes e circo).

- Apresentação de danças

Habilidades e capacidades

motoras e cognitivas;

Higiene corporal;

Estimulação do desenvolvimento

motor;

Estimulação da oralidade (fala};

Regras e normas.

Oficinas

Fantoches

Brincadeiras

Atividades de vida diária

Atividades de vida prática

Rodas cantadas

Leitura de livros infantis

Teatro

Através da utilização de materiais

recicláveis

Passeios: Proporcionar momento de descontração, lazer e conhecimento:

Museu, Zoológico, Parque Aquático, Parque Ecológicos, Teatro, Cinema,

Chácaras, Sítios, Buffet, entre outros.

4.5 Trabalho com as Famílias: 4.6 Desenvolve ações extensivas aos familiares, de apoio, informação,

orientação e encaminhamento, com foco na qualidade de vida, exercício da

cidadania e inclusão na vida social, bem como desenvolve ações articuladas

com as áreas governamentais de educação, saúde, transporte especial e

"-oi I LIÇÃC tlSSISftf,CtA- PAhA A C.RIAr CA C:' PJ. t:2. GEi !l+liOJOl.OI! 29

n••ptQir J '"" ,,•• vfl Soelt.l rJo E t.:ldl'l s 11 ,, 2350 Etn!)Jf!l'\3. I fi o!!!)I Ir. d (Ir.ol\..lho NuCIOT 111<lo :-.t "JçSue DISob tor238 6/6(' o•.l...r d;HI Jllll· I. "'L ""' P a t AI ::ti llt ntt•·:;s.:F. n 4• fô'l I Dacro•o F r J••r lito." "'!! H:O 'ni1117">

o ol::!.':ld::! Ull Cl:!do Públlc::=-elo :Jc:-:.r IO 1.\urtDIP:tl N L2.121. ::!C 14/:!.t.<Oil

0Caoa do C ioto C: A S A 00 CFIISO PFOENTOR f; gn!T'0'10< SU!J:IYQ 08!1 l a-oor;: ::a P,;,u lo •p uõ?&O O..O F , ,..r' • ,1 2523-«JW Slleo:1'1 w t;t iD 'Orl•lo•dun t o·oi)Q.,r l 1'1"'1 ;.::.;_ occ:::docr:;torodortar.arg.br

programas de desenvolvimento da acessibilidade e fortalecimento de vínculos

familiares.

Os trabalhos realizados com as famílias segue o viés de orientarmos a

importância da participação da família ampliando seu conhecimento diante dos

direitos e deveres da criança com deficiência. Muitas dessas orientações/

informações se dá por meio de palestras, fóruns e oficinas de cidadania que

acontecem na comunidade, instituições, dentre outros, com profissionais

qualificados dentro da área a ser discutida.

O responsável participa diretamente da atividade, juntamente com a criança.

Passeios Externos (mensal ou de acordo com o calendário do local a ser

visitado).

Palestras informativas que acontecem na região/abrangência e Instituição (de

acordo com o calendário do local que promoverá a palestra).

Os parceiros participam das atividades indiretamente, fazendo doações que

complementam as mesmas. Exemplo: Doação de ovos de Páscoa, bombons,

OVOs Infantis, brinquedos, livros, dentre outros.

5. FORMAS DE CUMPRIMENTO DAS METAS

Provisões

Institucionais,

Físicas e materiais.

Trabalho Social

Trabalho

Socioeducativo

Aquisições dos

Usuários

Alimentação;

Sala(s) de

atendimento

individualizado;

Sala(s) de atividades

coletivas e

comunitárias;

Instalações sanitárias

adequadas;

Acolhida e escuta;

Realização de

entrevistas,

visitas domiciliares;

Orientação e

encaminhamentos;

Fortalecimento da

função

protetiva da família;

Realização de

trabalho com

famílias,

objetivando o

fortalecimento do

grupo familiar;

Realização de

atividades de

convivência grupal;

Ter acesso a

ambiente acolhedor

e espaços

reservados a

manutenção da

privacidade do

usuário;

Ter experiências

que contribuam

30

t,s•1•l!ICÃO :..5SISlf.t\C t._ PA fí:. :. IANC. C: PJ.G2.3':i(; !l.UI'IXl01 a 11•r·:iv Ir DO no 1 -ç•J 'Soai I do ;.ot 'ldn 5-ol.l 'I 'c il ;:: ,•A·t, • li or I •• r ,.,Cot • I (I N•t r ,,,r t i 1 <,' ..·viçO Sl)ei::il Sob f\1'2311 6Jfl

O cllttcul llllO Ut.l tlo:f C!u::11 " "' t r!Juol !'\" '.lP-t.l Cõl .I r'C.') I r Ct rt F 1Rral • -,:1go d 21/t1f73 O I::T:ld:: UU ::sdc Püb• t c:s Pele !}cçrcto M .:n•lõlo:d N !.:! .n; e 14:2.' ')'1

/"'... · · Cooa do Crioto CASA 00 CRISTO FOFN-OR li Agrt-non:.or Sug;zya,llê;!l lt.:q1.1or;, Silo P.ilula .-;) Oti200- 30 Fr.:'11•.rFo'(: , :523-6221 Sito: W'#/ Ci.lsa<x:r l lortor l4nt::-• oíiJ}br 1: m:u : .: a.-n oo: .::docJ1!ltorc-:jontor.org.br

Iluminação e

ventilação

adequadas;

Limpeza e

conservação do

espaço;

Acessibilidade em

todos os

ambientes;

Cozinha, despensa e

refeitório; Mobiliários

compatíveis com o

atendimento

proposto;

Computador com

configuração que

comporte sistemas

de dados e provedor

de internet de banda

larga;

Materiais

socioeducativos,

pedagógicos,

culturais e esportivos;

Banco de dados da

rede de serviços

do território.

Desenvolvimento de

ações de

convívio familiar e

comunitário;

Identificação e

encaminhamento

das famílias

que possuam perfil

para

inserção em

programas de

transferência de

renda;

Mobilização e

fortalecimento

de redes sociais de

apoio; Realização

de grupos de

convívio e

fortalecimento de

vínculos;

Mobilização para a

cidadania;

Articulação com o

CRAS de

referência;

Elaboração de

relatórios e

manutenção de

prontuários.

Apropriação das

famílias dos

recursos do

território;

Informação,

comunicação e

defesa de direitos;

Desenvolvimento

de ações e

vivências pautadas

pelo respeito

a si próprio e aos

outros,

fundamentadas em

princípios

éticos de justiça e

cidadania;

Desenvolvimento

de ações e

experiências que

possibilitem o

desenvolvimento

de

potencialidades e a

ampliação do

universo

informacional e

cultural;

Desenvolvimento

de ações de

convivência grupal;

Mediação de

conflitos por meio

para o

fortalecimento de

vínculos

familiares e

comunitários;

Ter acesso à rede

socio assistencial e

a serviços de

outras políticas

públicas; Inserção

e

permanência na

rede de ensino;

Ter experiências

que possibilitem

lidar com

potencialidades e

limites, de forma

construtiva;

Ter experiências de

participação

em projetos sociais,

esportivos e

culturais; Ampliar a

capacidade

protetiva

de sua família e a

superação de

suas dificuldades;

Reconhecer seus

direitos como

cidadão;

3 1 r S l liÇÃO ASSISlt:.'.,rCI-'- PAh:. :. C'-IIANÇ A C\t'>J.G:!,3üG ll IOD01 08

flt•!l•C1I ol rtl) - .., • çn r>çj, ' cln = t 1d0 S·:b 'I" 2\ISO ê.rn :1.'5•'1:>3 • fi tql trn n "'tl C'l"e,tt.o Noclot !li<1.::. r- .,h;o Soa •ti ob fll'2!l"S. :IêiSO Ou lftf 1r til!<); r!HI"1. ..Pr ., l <li = t.ortuM ,, 6P.e a q 4• 16'} •' Ollr Illlt'l F• JHIQI "' 1 ,C,/) d• , ,

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de diálogo,

compartilhando

outros

modos de pensar e

agir.

Ter oportunidade

de avaliar as

atenções

recebidas,

expressar opiniões

e reivindicações.

6. DETALHAMENTO DA PROPOSTA

6.1 Público Alvo

Pessoas com deficiência que vivenciam situações de vulnerabilidade, risco e

violações de direitos ou pela ausência de acesso a possibilidades de inserção

social.

6.2. Informações das instalações a serem utilizadas:

Alimentação - sala com ambiente adequado e de acordo com as normas de

higiene;

Sala(s) de atendimento individualizado;

Sala(s) de atividades coletivas e comunitárias;

Instalações sanitárias adequadas;

Iluminação e ventilação adequadas- com portas balcão e ventiladores; Limpeza

e conservação do espaço;

Acessibilidade em todos os ambientes;

Cozinha com despensa

Mobiliários compatíveis com o atendimento proposto

Computador com configuração adequada e internet de banda larga;

Materiais socioeducativos, pedagógicos, culturais e esportivos;

Banco de dados da rede de serviços do território.

Espaço interno

32 M, I l.IÇÀC ;;SI'S f lt\CIA- fJAht. A C!.!IAN C A C J. G2.30G.9 lODOHlB

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v' 01 Recepção - Espaço reservado para chegada do grupo familiar,

com 05 poltronas coloridas e confortáveis, para a espera do atendimento

da criança e uma mesinha de apoio.

./ 01 Rampa de acessibilidade aos espaços do Serviço;

./ 01 Hall -contendo um balcão em "L"", 02 mesas, 06 bancos e 03

Puff, para servir o lanche aos usuários e responsáveis. Mantém nesse

espaço, uma televisão de 40 polegadas para transmissão de algumas

atividades.

v' 01 Sala ampla para desenvolver as atividades com as crianças e

seus responsáveis. A sala possui, 1 janela de com vidro de correr, 01 porta

balcão ampla com folha de ferro e vidro, uma mesinha de apoio, 04

cadeiras de madeira pequenas; tatames de eva, colchonetes, puffs, 10

prateleiras para dispor os brinquedos lúdicos e pedagógicos: lego,

bonecas, carrinhos, monta-monta, jogos diversos; livros infantis, cds; 01

aparelho portátil de DVD e 02 ventiladores.

v' 1 Sala do gestor - Espaço necessário e adequado para a

realização das atribuições da Gerente, com um banheiro para o uso dos

funcionários. Apresenta uma porta ampla de ferro e vidro. Contém 04

armários de escritório, 03 arquivos de documentos; uma escrivaninha; uma

cadeira de escritório do gestor; 01 computador; 01 armário de apoio; 01

ventilador e 02 cadeiras de escritório.

./ 01 Sala da Assistente Social - sala com espaço adequado para

atendimento com as famílias e individual; ambiente ventilado para a

realização dos atendimentos. Apresenta uma ampla janela. Contém 01

arquivo de aço; 01 escrivaninha; 01 cadeira da assistente social; 02

cadeiras de escritório e 01 computador, 01 ventilador.

./ 01 Sala dos orientadores socioeducativos para planejarem suas

atividades, sendo adequada e arejada. Contém 04 armários de escritório,

para guarda dos materiais pedagógicos, 01 escrivaninha, um computador,

03 cadeiras de escritório.

v' 01 Sala destinada a guardar brinquedos novos, que serão

disponibilizados para empréstimo às familias; guarda de material doados

e confeccionados. Contém uma prateleira disposta em uma das paredes

da sala e uma estante.

r,stt•t.:tÇÃC .\SSISTC ;._ PAF.:. ..\ r..(JANÇ A C.· J. a:.:. c ti.&.: 000' <I! 33

ll"O• 11c...S , no H\\.Ç'' Soei I Jn 6f rdo SMo !ll 'JA "'••• ,'f!o'f l li"JI · ,,':or" ,.JI'It" N:..;•t•f' ,, ti,. to ·fe• r.oc oi t•b N' 2 "S. OF.!!il:f Ooltl rodo CP UtohdAl:l .. c.ll r:. .:.r "'li!od Wil rt' 56.:5 CU." lài C'l>er..•o F Jootl)l 7'>1ti"J tio '2'1 [7'>.

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./ 01 Cozinha - para manuseio do lanche e guarda de produtos de

alimentação. Contém um armário de parede, um armário de chão,

geladeira, fogão e pia com duas torneiras e um filtro.

./ 01 Lavanderia- com tanque, máquina de lavar e armários para guarda

de materiais necessários para higienização do espaço.

./ 01 Banheiro adaptado com 02 chuveiros pequenos para os responsáveis

darem banho nas crianças, caso haja necessidade e 01 chuveiro normal.

./ 01 Banheiro adaptado para pessoas com deficiência.

Espaço externo para demandas específicas (eventos, atividades externas etc)

./ 01 cozinha-definição de padrão de qualidade (refeição balanceada) em

quantidade adequada.

./ 01 refeitório- tipo "self service"

./ 01 despensa- armazenamentos dos alimentos, etiquetados e com data

de validade.

./ 03 sanitários femininos

./ 03 sanitários masculinos

./ 01 biblioteca -Com diversos tipos de livros, espaço amplo e arejado.

./ 01 teatro com acessibilidade de pessoas com deficiência.

./ 01 sala de música

./ O1 campo de futebol

./ 01 Bosque;

./ 01 Parquinho;

./ 01 Quadra poliesportiva;

./ 01 Videoteca;

./ Play groud I área de lazer

./ Bazar Beneficente

./ 01 escritório administrativo

./ 01 Sala de reunião;

./ O1 almoxarifado

Provisões institucionais e materiais

34 .::, I ... IÇ AO ASSISTE.I'CIA 1-'A fi A;. CAIANÇ A C J. G2.3ú!! 9 0001-.JE

n''ll tr 11 , J r 111) • ,, •, co 5- I I <In - t tt1u &êh r 2:150 E 11\ :118•'69 I r.tJ!ll Ir:,::a tiO Conetlho Nociur 1lde ;jt.. vleo SrJJ:ui Sob1'1 23<f.cllt,!'eltô 0• :I M(IP :!A .JIIIIct.ctc> t)1.:: ::p,· alc.l ;;'<ltn.·1lJU I 1'\ SF. F. c 4.''•'<17 l 011!:1110 Fllldw t 11 t..•' S IO 11r 7 .'11n3

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· ·: Caoa do Crioto CASA DO CRI5-0 RFOEN""OR R Agnman ;or Sug:t, llSS lt;)!JUO r G Sno Po: ufo I::P ll:DEO 'J:lO f .,t'. 'IX ,523-5222 Slte;W'll'W C$8all >çrl lr.Jr"a"f1I O 3;&Jr L m:tl : "T' o;:.:.:tdoon torcdontor or g.br

O serviço deve contar com estrutura adequada ao atendimento das crianças e

seus responsáveis, por meio da organização/entidade/associação, elementos de

contrapartida para aquisições e reposições que assegurem a qualidade no

atendimento. O serviço deverá disponibilizar:

a) Alimentação:

A alimentação será oferecida aos usuários do serviço e seus

responsáveis (lanches, após o atendimento), que deverá ser balanceada e em

condições higiênicas sanitárias adequadas que atendam ao conceito de

Segurança Alimentar e Nutricionais, ou seja, com alimentos em quantidade e

qualidade suficientes, respeitando a diversidade cultural, social e econômica e

algumas restrições alimentares.

O cardápio, conjunto de preparações culinárias, deverá contemplar hábitos

sadios, preferências alimentares e necessidades nutricionais dos usuários.

Podemos sintetizar o planejamento do cardápio num esquema alimentar, isto

é, uma relação de alimentos que deve compor cada refeição diariamente.

Portanto, esta organização compromete - se em oferecer uma alimentação

capaz de cobrir as necessidades nutricionais dos usuários, segundo a faixa

etária atendida e o tempo de sua permanência.

Esquema alimentar

Lanche:

• Leite ou derivados com enriquecedor (chocolate, cereais integrais entre

outros)

• Pães, biscoitos, torradas, bolos entre outros com enriquecedor

(margarina, manteiga, geleia, queijos, patês, frios entre outros).

• Fruta ou Suco Natural.

35 r ,., l.lCAC A5SISTEJ,CtA .. PAR:.CIANC/1 C?J, O .a!ili D D001 ca

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CA"' I. CO C:RI !'i-o REOF.NTOR h Agrur.::n o Sugil'/OS!! l toquar.1 Sno .1ulo S ,J Oiê260 D"'J f lt'''F (; 11 2.523-622.2 Silo:YIW<YUiliCioorl IOI di'MIO".o3:6Jr -: '' •:;ctm:...:;ndoc,.,otorodontor org.br

6.3. VINCULAÇÃO DA AÇÃO COM AS ORIENTAÇÕES DO PLANO MUNICIPAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL E DIRETRIZ NACIONAL. LOAS, PNAS, SUAS, TIPIFICAÇÃO NACIONAL, PROTOCOLOS DE GESTÃO INTEGRADA DE SERVIÇOS, BENEFÍCIOS DE TRANSFERÊNCIA DE RENDA.

A ação de dará por meio das orientações do Plano Municipal de

Assistência Social, as diretrizes da Política Nacional de Assistência Social e

LOAS, PNAS, SUAS, Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais,

Protocolo de Gestão Integrada de Serviços e Benefícios de Transferência de

Renda.

A vinculação será necessária tendo em vista que o serviço está sendo

executado de acordo com os fundamentos do princípio de Proteção Social

Básica, assegurando centralidade da Política Pública de Assistência Social,

conforme contido no Plano Municipal de Assistência Social da Cidade de São

Paulo 2014-2017 e na Portaria 46/SMADS/2010.

A Assistência Social, direito do cidadão e dever do Estado, são política

pública componente da Seguridade Social, prevista pela constituição Federal de

1988 e regulamentada pela Lei Orgânica da Assistência Social - LOAS ( Lei n°

8.742, de 1993). Opera serviços, programa, projetos e benefícios, devendo

realizar-se de forma integrada às demais políticas públicas setoriais, garantindo

mínimos sociais e provimento de condições para atender contingencia social e

acesso aos direitos sociais.

No âmbito da Assistência Social pode ser desenvolvido por meio da

oferta e promoção do acesso de pessoas com deficiência à rede

socioassistencial e aos serviços de outras políticas públicas. Desenvolve ações

extensivas aos familiares, de apoio, informação, orientação e encaminhamento,

com foco na qualidade de vida, exercício da cidadania e inclusão na vida social,

bem como desenvolve ações articuladas com as áreas governamentais de

educação, saúde, transporte especial e programas de desenvolvimento da

acessibilidade. O trabalho social com famílias, assim, apreende as origens, significados

atribuídos e as possibilidades de enfrentamento das situações de vulnerabilidade

vivenciadas pela família, contribuindo para sua proteção de forma integral,

materializando a matricialidade, sociofamiliar no âmbito do SUAS (Sistema Único

de Assistência Social).

36 1\5 l!ICÁO ASSISI 1:.1:,:IA- f'Ah t. A CRIAr.jCA c•1 J. C2....DD lJ ;'OOOt e

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· ·· Cooa do Crioto C A t;.A 00 CRie;To R FO FN"'OR f< gnmom;ar Sug;:yo. 038 IJcro Sco P.lulo F oazc.o 030 r 11!''•••: 11 751:1-62:22 Sltl.': -.1'/ ca o:tocr l IUito ot'r.l" O',]n, L.;:,. : "Tw -;:.·doer :orodontor org br

Este Núcleo de Apoio à Inclusão Social para Pessoas com Deficiência I,

faz parte da rede de serviços de assistência social, sob o comando único da

SMADS, e respeitará as diretrizes do foco na família, a criança, da

territorialização das ações e da articulação intersetorial. O serviço deve

favorecer o desenvolvimento de capacidades adaptativas para a vida diária e

prática: aquisição de habilidades, potencialização da capacidade de

comunicação e socialização, considerando necessidades e as especificidades

da deficiência.

A Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais, normatiza

serviços de Assistência Social e em especial os voltados para pessoas com

deficiência como Serviço de Proteção Social Especial para Pessoas com

Deficiência, Idosas e suas Famílias, na perspectiva da inclusão das pessoas

com deficiência na rede socioassistencial.

Fundamentada na legislação vigente, SMADS atende pessoas que

apresentam algum tipo de deficiência em serviços da proteção social básica e de

proteção social especial. Porém, mais especificamente desenvolve sua proposta

na proteção social especial de média complexidade por meio dos Núcleos de

Apoio à Inclusão Social para Pessoas com Deficiência.

6.4. FORMA DE ACESSO DOS USUÁRIOS E CONTROLE DA DEMANDA OFERTADA

Os responsáveis pelas crianças que apresentem alguma deficiência terão

acesso aos serviços do Núcleo de Apoio à Inclusão Social para Pessoas com

Deficiência 1:

./ Demanda encaminhada e/ou validada pelo CREAS/CRAS da região de

abrangência;

../ Residir no território de abrangência;

../ Encaminhado por Instituições que atendem a crianças com deficiência;

../ Encaminhados pelo Conselho Tutelar;

../ Encaminhhados por CEis e Escolas Públicas;

../ Encaminhamentos por outras Organizações da Sociedade Civil;

../ Encaminhamento feito pela Unidade Básica de Saúde;

37 r,s-1•\!IÇÃC ASSISIu.::: :._ PA t.:. C HIAIJÇ A t:',P.J, !:::.'. !iC !1.1-li'OOOi oOr

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./ Indicação feita por genitora/responsável que já participa dos atendimentos

do serviço;

./ Procura Espontânea.

Em relação à demanda de procura por vaga, o serviço possui um banco

de dados com breve estudo social e diagnóstico de necessidades e

potencialidades das pessoas e famílias que o busquem. visando à realização de

encaminhamentos à rede sociassistencial, enquanto aguardam vaga. Existe um

cadastro de demanda atualizado em livro que é próprio do serviço, assim como o

registro diário de atendimento.

A articulação com a rede socioassistencial deve ser permanente,

mantendo estreita relação com CREAS-Centro de Referência Especializado de

Assistência Social, bem como com o CRAS-Centro de Referência da Assistência

Social, visando à interface com a proteção básica no atendimento às famílias. O

mesmo deve ocorrer em relação à articulação com a rede de serviços das

demais políticas setoriais, com vistas ao encaminhamento e a provisão de

demandas e necessidades apresentadas pelos usuários e famílias.

6.5. METODOLOGIA A SER DESENVOLVIDA NA ACOLHIDA E NO TRABALHO SOCIAL DE MODO A EVIDENCIAR AS ESTRATÉGIAS DE ATUAÇÃO PARA ALCANCE DAS METAS.

Prevenir a institucionalização e a segregação de pessoas com deficiência

com vistas a promover a sua inclusão social, assegurando o direito à

convivência familiar e comunitária.

A proteção social deve garantir a segurança de sobrevivência (de

rendimento e de autonomia); de acolhida; de convívio ou vivência familiar e

comunitária; e do desenvolvimento da autonomia.

Para estas proteções se inclui os Núcleos de Apoio à Inclusão Social para

Pessoas com Deficiência, enquanto serviços que devem oferecer espaços de

38 ST1Tl IÇ ÂO t.SSISII::.r.t:tA- PArA;. .::IANÇf, C'.,..J. e2.e!lll 9.1.\•000I·Je

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escuta e acolhida; de fortalecimento da pessoa com deficiência e sua famílias

para o convívio familiar e comunitário.

6.5.1 Segurança de Acolhida

À pessoa com deficiência e sua família devem ser garantidas a escuta

qualificada de suas demandas, interesses, necessidades e possibilidades, bem

como, orientações e encaminhamentos com o objetivo de aumentar o acesso a

benefícios socioassistenciais e demais direitos sociais, civil e políticos. A

acolhida deve ocorrer por profissionais capacitados na atenção a pessoas com

deficiência e suas famílias, de modo a garantir o acesso adequado dos usuários

aos serviços. O ambiente deve ser agradável e possibilitar o acesso físico dos

usuários, garantindo a privacidade e a preservação das individualidades.

É imprescindível que se mantenham prontuários individuais com registros sobre

as ações, atendimentos individuais e/ou familiares, atividades realizadas e

evoluções de cada atendido, com diagnóstico das demandas das pessoas com

deficiência atendidas e suas famílias, e com a construção coletiva (família e

profissional) de um plano individual e familiar de atendimento.

Em relação à demanda de procura por vaga, o serviço deve organizar um banco

de dados com breve estudo social e diagnóstico de necessidades e

potencialidades das pessoas e famílias que o busquem, visando à realização de

encaminhamentos à rede socioassistencial, enquanto aguardam vaga.

A articulação com a rede socioassistencial deve ser permanente, mantendo

estreita relação com o CREAS - Centro de Referenda Especializado de

Assistência Social, bem como com o CRAS - Centro de Referência da

Assistência Social, visando à interface com a proteção básica no atendimento às

famílias. O mesmo deve ocorrer em relação à articulação com a rede de serviços

das demais políticas setoriais, com vistas ao encaminhamento e a provisão de

demandas e necessidades apresentadas pelos usuários e suas famílias.

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6.5.2 Segurança de Convívio Familiar e Comunitário

As estratégias para o convívio familiar e comunitário possibilitam à pessoa com

deficiência e sua família vivenciar situações de fortalecimento dos vínculos

familiares e comunitários.

O conhecimento e o acesso à rede continuada de serviços garantem

oportunidades para uma ação profissional que contribua na:

Construção, restauração e fortalecimento de laços de pertencimento

(familiar, vizinhança e interesses comuns);

• Organização de projetos pessoais e sociais de vida em sociedade.

Aos profissionais cabe a observação de situações familiares e sociais que levem

à reclusão e/ou perda de relações motivadas por questões individuais, grupais,

sociais por discriminação ou intolerância, efetivando ações que reduzam as

situações de risco ou danos sociais.

O serviço tem um papel singular na vida da comunidade em desencadear ações

que despertem a conscientização sobre as deficiências, o respeito à diversidade

e a importância e ganhos de uma convivência inclusiva.

6.5.3 Segurança do Desenvolvimento da Autonomia

O desenvolvimento da autonomia, tanto das pessoas com deficiência, quanto de

suas famílias, deve ser construído com base em experiências pautadas no

respeito próprio e aos outros, nos princípios da justiça e da cidadania, no

desenvolvimento de potencialidades, na ampliação do universo informacional e

cultural. em experiências de participação social.

Portanto, no atendimento às pessoas com deficiência é fundamental valorizar e

priorizar uma prática que contribua com o desenvolvimento das suas

potencialidades e formação pessoal, buscando o máximo de independência

possível, com uma programação coerente com suas necessidades e

potencialidades.

n..r::t•lrn-:1 I lU S.·· 1) So:ilnld CJ !: IdO r.<lt• ., 2'1=-6 -'" 3ill•" r. !:)i lr::.:!u '" Cnne"lho t.J t:il'\1' •Jo <.t ··h:. SQC .., Sob N'':lwJ.O:Jt:.'(ll; 0'1C Ir p rl ll C! A Utiliclnd. ... :m "'• l AI =tt l(jUil • :.i6 F ·l' .'6:- .' 0flcre!o FP-:Inrl ,, .. I r l · ,/73

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A vivência em grupos torna-se imprescindível para a experiência de relacionar-

se e conviver, administrando-se conflitos por meio do diálogo, compartilhando

outros modos de pensar, agir e atuar. Estes grupos devem garantir a

socialização, incluindo-se, também, pessoas sem deficiência, de idades

diferentes e da comunidade.

Investir nas possibilidades da pessoa com deficiência significa oferecer

condições necessárias para o seu crescimento pessoal, social e comunitário.

Para tanto, deverá ocorrer a formação continuada dos profissionais dos serviços

voltados a pessoas com deficiência buscando, a disponibilidade para o trabalho

em equipe e as bases éticas relacionais, que são fatores essenciais para o

desenvolvimento das ações.

O trabalho que tem por base a autonomia das famílias será pautado na

construção de um espaço privilegiado, onde serão desencadeadas estratégias

de atenção que considerem a singularidade e as vulnerabilidades de cada

família. Este trabalho deverá favorecer as trocas de experiências, informações e

orientações sobre seus direitos e deveres, bem como a sensibilização por meio

de conversas e debates constituindo-se, assim, em local de aprendizado da

prática da cidadania, (fóruns, conferências, conselhos, associação de

moradores, e outros) apropriando-se dos espaços comunitários e públicos.

Em atendimento á Política de Assistência Social e assegurando os direitos

socioassistenciais da pessoa com deficiência e sua família, ambas devem

compor uma comissão de gestão dos serviços, participando de todas as etapas

do planejamento das ações; isto é, da proposição da elaboração dos conteúdos

programáticos, do monitoramento e da avaliação das ações oferecidas pelo

serviço.

A oferta de atividades às crianças com deficiência, através do lúdico, e as

orientações e encaminhamentos a rede socioassistencial, realizados ao grupo

familiar, para fortalecimento de vínculos e inclusão social dessas famílias em

situação de vulnerabilidade social, são estratégias adotadas como metodologia

de trabalho do serviço.

lt,s·m.dCA(; t<S1:,1f:.NC :. _ PA A.!.. CIANCP c•. I.B.!'iE B-Jil)!JO J Oé 41

n '11 lt w.t IIU- ·ro -oc;ltl'(jo -sbdO " Z.,5!1 i;!'"l 'llll'-'1 ' 1'1 ".l' Ir ! (J Cnr •u•lhc, Nnrll tr ,, l O ti ok o Gna .:11 5l>l) 1<1'2:'l.IÍIMifi9

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· · Caoa do Crioto C AC' A 00 CAIS-o RFOEN·on R Agnmnncor Sugüy>.llõ6 ltDcr.taro S:o P,.:ulo c OS:1C.O o:n F " to.i'FuA: 11 2523-6222 Sito;...,.,.w to:t•ooo-:rl lor<'ll.nntc:"' 4:i?o• E= ,.,,: oti'T'Oc :=.ildoc"'lliOiodar.<tor.org..br

Para desenvolvimento do trabalho social são utilizados:

../ Recepção, acolhida e escuta;

../ Entrevista e estudo social/

../ Orientação e encaminhamentos;

../ Orientação sociofamiliar;

../ Desenvolvimento de atividades que estimulem e fortaleçam os vínculos

familiares e intrafamiliares, bem como o protagonismo das famílias

enquanto principais agentes da inclusão social da pessoa com deficiência;

../ Visita domiciliar a família;

../ Operar sistema de referência e contrareferência;

../ Fortalecimento da função protetiva das famílias/

../ Desenvolvimento do convívio familiar e, grupal e social;

../ Identificação e encaminhamento das famílias que possuam o perfil

para inserção em programas de transferência de renda e para o BPC;

../ Mobilização para a cidadania, documentação pessoal;

../ Elaboração de relatórios, planos individuais de atendimentos e

manutenção de prontuários.

Além disso, é de suma importância o investimento para:

../ Assegurar espaços de referência para desenvolvimento de

sociabilidade, independência e autonomia;

../ Sensibilizar grupos comunitários sobre direitos e necessidades de

inclusão de pessoas com deficiência, buscando a desconstrução de

mitos e preconceitos;

./ Desenvolver estratégias para estimular e potencializar recursos das

pessoas com deficiência, de suas famílias e da comunidade no

processo de reabilitação e inclusão social;

./ Oferecer possibilidades de desenvolvimento de competências,

habilidades e potencialidades, a defesa de direitos e o estímulo à

participação cidadã;

../ Incluir usuários (as) e familiares no sistema de proteção social e

serviços públicos, conforme necessidades, inclusive pela indicação de

acesso a benefícios e programas de transferência de renda;

../ Contribuir para a reparação de danos e de direitos violados;

42 r:. I '-ICÂO A.:.::;ISILt,CIA.IJAiit. A .':-'liANCA C' olJ, B2. üf S 'OOO!..U3

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Oeotlo..·:sdo Ut tt:sdPt.ibtlc:s -elo ::lt:-: roto MulltC•I N C. .t:.!L tt141'2.12011

"··"Caoa do Crioto

CA.S••' 00 r.Fu;;-o Rf DEN1'0A H A grrmanr;ot Sug11yo D lto:Nor.:. Sa.o P:aulo SP Q, ?C'.J 0:..0 r ,.,".,. 11 2523-&222 Slle: \'1 fi coaado· ri l<lrt>tf nt <4'i3o• l m:11: ll!lmOo :·:doc• a•oro<lol'lor org.br

./ Contribuir para restaurar e preservar a integridade e a melhoria de

qualidade de vida dos usuários;

./ Contribuir para a construção de contextos inclusivos;

Buscando o aprimoramento do trabalho social, serão utilizadas as seguintes

estratégias e ações:

./ Avaliação da demanda, a partir de encaminhamentos (médico/clínico) e

documentação apresentada, para verificação de elegibilidade para o

serviço;

./ Elaboração de atividades de acolhimento escuta qualificada que

favoreçam o diálogo;

./ Articulação com a rede socioassistencial do território e com os serviços

das demais políticas setoriais do território;

./ Atendimento individual em ambiente que garanta a confidencialidade e

privacidade, de acordo com a necessidade da pessoa com deficiência,

das famílias e/ou do serviço;

./ Acompanhamento contínuo da situação social e econômica das famílias

atendidas, por meio de reuniões de orientações às famílias e visita

domiciliar periódica;

./ Elaboração de ações periódicas compartilhadas entre as pessoas com

deficiência e suas famílias em ambiente do Núcleo;

./ Organização um plano de atividades externas que possibilitem inserção

comunitária da pessoa com deficiência e da sua família reconhecendo e

utilizando os recursos da comunidade;

./ Organização de atividades externas para conhecimento e integração com

o território e com a cidade I visitas aos recursos da rede de apoio;

./ Realização de atividades que estimulem a familia a incluir as pessoas

com deficiência na rede de ensino formal;

./ Planejamento pela equipe técnica das visitas domiciliares, de forma

sistemática e de acordo com a necessidade de cada família, a fim de

conhecer o espaço familiar, sua região de moradia, sua estrutura

comunitária e as infraestruturas existentes, sua composição familiar, seus

hábitos e sua situação socioeconômica;

43 NSTifU IÇ ÀC t.SSISli::J,'!:It. 'Af.' A :. .: IANÇ.O C 'l J.ll2.3!ili D-1 J'O:l01 OS

n... . tr I I l lll •I 'oi Ç •l SP!:I !lu:: l.'1dn Seh N 10' ;:., '!til· ;j r •QI I ·•1'1 c.,,.,.lftrt N 1('1()1 lo:-· vlr;o 513 11 $1)b .,.•.,'I U!)lli!Hir.í Oo:::l r d:a (!gU!il t;l!!o : r:, ;a La ,.,,!lulll t.· flé6 C4 1 t.-. lr.cro• n F hunl •, 1 I !lO dQ '2111n3

Oo-:t;s.r: d;:: Ut1 a: dt' Publíc:l -olo !)c- rc-to Mur.lctc:JIt'lll.:!.l:!ti l!o 1-U:!.!:!Oil

0 Ca:la do Crioto CASA 00 CAls-o PFDF.WOR lí Agnmnn:;or Sugoyc,D&!'l lt.:ltfJor:a Sl:.O P.1wlo !: !li!,C-:1 !l Fortl'\fF a·1· 252:J-1ll22 Sltto: \'oWc:u: rlsltJr<."al'r l:>· a4flb r F m;,l :o!!,.:ca::adocr 'l:orc-don tor.org.br

./ Articulação com a rede de serviços socioassistencias, CRAS, CREAS e

demais políticas públicas, órgãos de defesa de direitos e organizações do

território;

./ Envolvimento da comunidade nas ações promovidas pelo serviço;

./ Formação de grupos de famílias e profissionais com intuito de esclarecer

sobre as questões relacionadas à deficiência, o processo de

envelhecimento da pessoa com deficiência, leis, direitos e deveres e

órgãos de defesa de direitos;

./ Formação de grupos de famílias, pessoas com deficiência e profissionais

para o fortalecimento de vínculos e valorização de potencialidades.

./ Sistematização de encontros temáticos entre famílias, profissionais do

serviço, profissionais convidados e comunidade para troca de

experiências, aquisição de novos saberes e novas práticas;

./ Encaminhamento e monitoramento das famílias com perfil para os

Programas de Transferência de Renda e BPC;

./ Encaminhamentos de familiares em idade produtiva, para programas de

capacitação e inserção no mundo do trabalho;

./ Articulação com a rede de serviços socioassistenciais, CRAS, CREAS,

demais políticas públicas, órgãos de defesa de direitos e organizações do

território;

./ Realização de atividades que reúnam os usuários dos serviços, suas

famílias e a comunidade, de forma a garantir a intergeracionalidade e a

inclusão social das pessoas com deficiência e suas famílias.

6.5.4 Trabalho Socioeducativo:

• Desenvolvimento de atividades socioeducativas mediante uma grade de

programação interna e externa ao Núcleo, considerando faixa etária/ciclo

de vida das pessoas com deficiência;

./ Desenvolvimento de atividades de convívio social, estimulando a

participação em atividades na rede pública e privada assegurando o

direito à convivência comunitária;

44 N'!. I \..ICIIC A..,!il fU,CI APAf;,!,;. :At \N ÇA C'lPJ.G:!.3!i& D-UIOJO' :J!

n..L l"lrt :J Itil) · r.•l- I I dr> - ,, IIJCI o 'i 20Sfl Ll!l3.'tV60 ' flr gl ,, I 10 CQIII\rolho Nnrtor 11 de St••vle.o Sot: aiSob fl1'2:!1l O.!lH/!Ij) Ot: t:lnr Qtl• :!11 Jtllkl• • "'li" .!u .,.'l llll t,,rl1u li r. 56-.E (lól 4_1 lõ? • CACIAIO Ft lu f I 1\' 7:t Hi<l Ch 72/1117'1

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0Cooa do Crioto

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l mo, : .::r-r ondocn:torodontor.org.br

./ Favorecer o surgimento e desenvolvimento de competências, aptidões,

capacidades e oportunidades para autonomia e uma efetiva participação

na dinâmica do serviço, na família e na comunidade;

6.5.4.1 Estratégias:

./ Reuniões da equipe técnica para planejamento individual e

coletivo;

./ Levantamento de demandas e necessidades das pessoas com

deficiência e das famílias;

../ Trabalho em grupo com usuários e familiares;

./ Oficinas. palestras, exposições em espaço interno do serviço;

../ Visita a espaços de cultura, esporte, parques, dentre outros;

./ Oficinas;

./ Trabalho individual;

./ Trabalho em grupo.

6.5.4.2 Ações:

../ Construção de um cronograma do trabalho socioeducativo semanal,

mensal e anual, com base no plano de trabalho aprovado em Audiência

Pública e no PIA, planejado e justificado, que contemple as atividades

internas e externas visando à inclusão social;

../ Desenvolvimento de atividades externas em parques, praças e demais

locais da comunidade;

../ Realização de eventos comemorativos com a participação de pessoas da

comunidade crianças, jovens. adultos e idosos;

./ Envolvimento da comunidade nas ações promovidas pelo serviço;

../ Realização de atividades socioeducativas com as pessoas com

deficiência e suas famílias a pontos turísticos, culturais, de lazer,

esportivos, entre outros, tanto em espaços públicos quanto privados;

./ Realização de oficinas socioeducativas e lúdicas que possibilitem o

reconhecimento de si mesmo, o estabelecimento de relações com as

demais pessoas e com o ambiente;

45 1.;, I I..IICAO ASSI:;T Lr :;IA - PAhA A CIANÇ A cPJ.G2.:)DI'J !1-Wlt\001 :18

n..rr l rod 1 no -.., ,, r.n ::; xltlclQ c;,.1tJo Seo ' 20= •J.:m 316•'t-ll 1 Regi Irto· ol! ·•o Clln a!'<lhto N!!e• or• si do f ·vlo Sttc 111 Sub f\1'2.t:o:>el-5o o. c:lut ttJ f i Jt l llth f ">t.t) r:r '"'p <l t ..., =.: odual r. fiF. I' "I .$.• m;; : OIICI..IO F• jo '"' t731 •..., c:l11 1!1 1173

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./ Realização de atividades para as pessoas com deficiência exercitem a

liberdade de expressão, de escolha e de avaliação;

./ Desenvolvimento de atividades para o exercício da autonomia e

independência das pessoas com deficiência;

A metodologia utilizada tem como fundamento estimular a percepção e

descobertas das potencialidades dos usuários no convívio com a família e com a

sociedade.

./ Utilização de brinquedos e materiais lúdicos para a estimulação

psicossocial da criança.

./ Participação de um responsável em praticamente todas as atividades

e reconhecimento da importância dos vínculos familiares para o

desenvolvimento da criança com deficiência;

./ O desenvolvimento das atividades baseadas em situações de vida diária e

prática da criança.

./ A criança e seu responsável quando chega ao atendimento,

primeiramente tem a acolhida e a escuta, logo em seguida a criança pode

brincar com o brinquedo que ela quiser, trabalhando desta forma o seu

poder de decisão, no segundo momento as atividades são dirigidas e

todos tem que brincar juntos, realizando as atividades propostas pelas

orientadoras, no final todos toma lanche juntos e tem o momento dos

informes que são passados para as famílias.

6.5.4.3 Metas:

Buscamos sempre a melhora na qualidade de vida da criança, para

que ocorra uma maior independência na realização de atividades de vida

diária e prática, para que haja uma melhora em seu aspecto psicossocial,

fortalecendo assim, os vínculos familiares e incentivando para que os

responsáveis busquem a inclusão social da criança, por meio dos

objetivos apresentados.

46 t, I lltt.AC t.SSISlt:.t\.:IA PAliA,... CIANC A C."lPJ.B .3!l& 90001 O c

lln' tliYI ' no-co Soc;l,.l do Esl1do !k.h ?!l$0 'Ern •lfl <l 1 11 !JI Ir., ·• ,,,C11n .;lho Nndor .11 do '3t--.,ler Soe ai Sob 1'11'238,0!Je.'89 O• cl.at uJ11 C t Jt1h lõ>rt• "" ::.;"• 1 l"'' = :t"ldunl r.··ar..:e J• .'ilí ' l cra•u "' <hmll I\ qll() •li ?7•'11173

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0Cooa do Crioto

CA SA 00 CISTO RF.O f N-OA R Agnmcn:.or Sug.1yo,D8!1 l f;)qtJoro Sno P01ulo l:..1 oa2c:J:liO r ·leo. "u.-.: ,, 2523-5222 Slte!www CUll3<lOcrl&h:m•tJt't1tV a4,7or

1:: m;u :oc cc: docn!l:orodontor.org.br

Trabalho Sócioeducativo Estratégias es,

Expressão corporal;

Manifestações das possibilidades

expressivas e criativas;

Desenvolvimento de atividades

de coordenação motora e

coordenação viso-motora;

- Propiciar situações envolvendo a

percepção tátil, auditiva, visual e

esquema corporal;

- Mobilizar para a cidadania

através da arte teatral.

- Desenhos

- Pinturas

- Música

- Modelagem

- Teatro

- Dança

- Recorte e colagem

- Recursos áudio visuais

- Oficinas

arq

- Criar situações onde seja

solicitadas a orientação espaço

temporal noção espacial e

lateralidade;

- Cooperação;

Socialização;

Promover o acesso a locais

públicos e vivências em

ambientes diferentes;

- Estimulação do trabalho em

equipe e de cooperação;

- Jogos Recreativos

- Jogos de exploração

- Eventos (passeios a p

zoológico, clubes e circo).

- Apresentação de danças

Habilidades e capacidades

motoras e cognitivas;

Higiene corporal;

Estimulação do desenvolvimento

motor;

Fantoches

Brincadeiras

Atividades de vida diária

Atividades de vida prática

Rodas cantadas

47 5 I ldÇ ÃC A SSIST E::I\CIA - PARA;. C!!IANÇ A c•! PJ. Il .ZGIU!441l>D O t :J e

ilr<ü•&\r:JJ, no co ,v co ::'oçl::.l do E wdo Sob N' 2n5a ê.111.1/Sft.!l 1 R«!ul• Ir. o ·<• Col'lt"lho Nuc.or..,ldo:;,. "'l ç.o St)c u i Sob 111'2:t.S.Q06/59 o ::lr. lll(lr .:r Hill<l,.ttn "&.:: ::rt Po' " OI =t odu l t. !lF...F. ,,.,· tn I tillCIR\1"1 Fr-dllrnl " 7'> 1111l•

?2J11/73 Oool;:r.d:: u11 !1:Jd t' Pu bllc::1 ::·olo :Oc-::r eto rl.ur:ICt:lll'l !J:.:.12 ti Uo ,llo'2J'l0 ,

0Caoa do Crioto C A<;00 Cl115-cJ RFOFN-OR li Agrt"TTIlf1!:0f Sugllyo, !}õS 11olJ'Uora S;w P.:ulo !i!) 01!200 :120 Fm••F•o"t ; , 2523-'6222 Silo: \'f NW OlJt;:tU'JC: rJ lor..t "nto• n4 S,r 1=. m:ll :atl-r Qo:tJdocf'l:llorcdonltlr org.b r

Estimulação da oralidade (fala);

Regras e normas.

Oficinas

Leitura de livros infantis

Teatro

Através da utilização de materiais recicláveis

No ato da inscrição o familiar responsável deverá optar pela participação em

dias da semana e horários estabelecidos, considerando as demais atividades

extra-serviço da criança com deficiência (atendimento terapêutico, educacional);

Os grupos deverão ser de no máximo 05 crianças e um familiar de cada

criança;

As atividades deverão ocorrer, também, em espaços da comunidade, do

distrito e da cidade.

6.5.5 Sistema de Avaliação do atendimento à Criança e a Família:

A avaliação será feita diariamente, através de relatórios que deverão constar

as atividades que foram desenvolvidas, os objetivos atingidos e a participação

de cada criança durante a execução da atividade, podendo ser utilizado também

fotos e filmagens.

Na ficha pessoal de cada criança existe um questionário com um gráfico que

é realizado quando a mesma inicia nas atividades do Núcleo, nele podemos

avaliar o seu desenvolvimento global e a sua independência para realizar

atividades básicas do dia-a-dia, o mesmo é realizado após 06 meses para

avaliarmos se houve uma evolução.

Contamos também com um relatório onde é feito perguntas sobre a família,

às atividades realizadas durante o dia-a-dia e o seu convívio com a criança com

deficiência, tendo também o relatório de visitas feitas às residências dessas

famílias, que ocorrem mensalmente.

Durante a realização de reuniões que ocorrem mensalmente com as mães ou

responsáveis pelas crianças, perguntamos sobre o trabalho desenvolvido e o

nível de satisfação das mesmas, deixando também a opção da resposta poder

ser escrita em papéis que ficam a disposição ( iário de bordo).

48

n..ol•tr nd I111;1 <" 11 .1;11 "'I1 do JWÚC" s •b' í 0"'' fTn :J,'I}J\>.;,1 I fi •I)I I J 10 Co n ..Ihr. N •cl o,d o "'C' llly Snc ,, &ob N"'2311 C.:lftJB.. n "l•nul J!ii!IJI ;'P " > ::. ;;:, ., l• ' "'..:t:lc1iJOI r. R F.fi (. ,!I •"B: • 0t1Ct w •o Ful8t.:ll t. :;IÇ-:l cJ I , ,,.,117!3

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· ·· Caoa do Crioto CASA DO Cfll5-ro RF.OFNO.R R tlgnoronaor Sugõl!f.., 08!1 I!DQ\JOrot So.o P:lUio S-> Oê2C.O J:::O r.., ,-u: 11 2523 222 Slte: \'f ,.,w CDil!Oocrl&lortodt!nto--.o4fh mo1 :..,r:., oõi;Jdoc: '" !ólOrodor.tor org.br

6.5.6 Instrumentos Utilizados:

Relatório diário das atividades, relatório mensal dos atendidos e dos

atendimentos, gráfico de evolução dos usuários, diário de bordo e portifólio com

fotos das atividades desenvolvidas, constando neste a evolução dos mesmos.

6.5.7 Indicadores de Resultados:

Com a participação dos Pais e da comunidade nas atividades realizadas

juntamente com nossos usuários, percebemos que está havendo uma melhor

interação no que se refere à inclusão social da criança na comunidade, sendo

assim, a mesma tendo uma melhoria na qualidade de vida.

6.5.8 Organização e funcionamento:

Os atendimentos ocorrem de 2a a 6a fracionados em grupos de no máximo 5

usuários, por períodos de 1h30, conforme quadro indicativo.

Horário Segunda-feira a sexta-feira

8h às 8h30 Organização do ambiente, das atividades

e do lanche.

8h30 às 10h Desenvolvimento das atividades

(até 5 crianças+ 5 responsáveis)

1Oh15 às 11h45 Desenvolvimento das atividades

(até 5 crianças+ 5 responsáveis).

Sexta-feri a das 13h15 às 17h

49 ,.,"'STITI..IC ÁC A SSISTE:J,CIA - PAR A:. CIANC A C' ?J. G;>. GE; SOJOI !li!

n•• I , f J 11111 St·r ·) t.oc:lnl <.lo et::wo C' b ... .oocu êrn !1.'6169 ' íit ql lrotf no C:ol1et lhu NueiOI'\11 do ......r c;u !;w: ·Sub N"2J.I>Oe.'fll} ['l ::lnrno l:l co tJI•IIdac! "' • ::a Po1' 1 e:t• :,lt.or1Uill N 'iF n 4& ,.-.;, ' I.flCrcl!o Filt1Nflll o•• -:3 1110 ISA n:1 11'7'3

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13h15 às 14h45 Desenvolvimento das atividades

(até 5 crianças+ 5 responsáveis).

Período reservado para

atividade semanal; co

murais; estudo de caso; e

patologias; reunião peda

preenchimento de relatórios

elaborar

nfeccionar

studo das

gógica e

.

15h15 às 16h45 Desenvolvimento das atividades

(até 5 crianças+ 5 responsáveis).

Período reservado para elaborar

atividade semanal; confeccionar

murais; estudo de caso; estudo das

patologias; reunião pedagógica e

preenchimento de relatórios.

16h45 às 17h Limpeza e organização do espaço do

serviço.

Período reservado para elaborar

atividade semanal; confeccionar

murais; estudo de caso; estudo das

patologias; reunião pedagógica e

preenchimento de relatórios.

6.5.9 Dimensão: Trabalho com os profissionais

Nesta dimensão. é importante que a equipe de profissionais tenha

conhecimento da especificidade da Política de Assistência Social (leis, normas

técnicas, guias etc.) de modo a garantir que sua atuação seja pautada nos

direitos socioassistenciais dos usuários e no aprimoramento contínuo de seu

trabalho, destacando as características do Núcleo de Apoio a Inclusão Social

para Pessoas com Deficiência I, para crianças de O a 6 anos, conforme

caracterizado na Tipificação Nacional de Serviços da Rede Socioassistencial, na

garantia da proteção social de média complexidade.

Realização de atividades sistemáticas de capacitação e aperfeiçoamento

profissional, tendo-se em vista a PNAS, o SUAS e a legislação vigente.

Metas

• Realizar reunião mensal com todos os funcionários para subsidiar as ações à

luz das legislações pertinentes (SUAS - Orientações Técnicas sobre o Nucleo

de Apoio a Inclusão Social para Pessoas com Deficiência I e Portarias n° 46 e

47/SMADS/2010).

50 NSTI. Ir;l!A ::õSISTEt.CIA .. 1-'AhA:. C IANC/4 c•jt J. Ci2.-üt !l t>OO • ()f.

n••_g,slrnrb nn &• rm(t Socltll do ·tltd(> b ,,. 2'15!1 Errt 3'"·'" • n.. l·l• ll no (:c:m•• ll o f hroor ti J "'Ir leSoe oi Sob fl('2:!8. :>e:e 0• :1. tP dll oo U!lll lo;!O P ::a Pr til ="t.H11JQI t.i üf.:F. 4t ,1112 I Ollf '"'n "1 1wtill t 7!)1!liJ Q22/11•7'\

Oeo::l : d:: lJt ::: de Púbilc:) -oto !)eocro:o Mur\lc•o;,l N fl2. l:!t. (!o 14/.!!0 1

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• Realizar uma atividade de capacitação no semestre sobre cumprimento dos

objetivos dos NAIPSD I, conforme estabelecido na Tipificação Nacional e

Municipal dos Serviços Socioassistenciais.

• Reestruturar ações socioeducativas que possam garantir a qualidade do

serviço. Desenvolver ações em conjunto com a equipe no sentido de

construir ou rever competências profissionais.

• Capacitação dos profissionais, visando propostas que possam garantir a

qualidade do serviço ofertado e comprometimento da sua função,

garantindo os direitos dos usuários e qualificando o serviço.

6.6. FORMA DE MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS:

Conforme portaria 38/SMADS/2017 as prestações de contas serão

realizadas parciais (semestrais) feitas através dos instrumentais estabelecidos

em portaria vigente.

Apresentação das notas e recibos fiscais das compras de materiais guias

de recolhimentos mensais de encargos trabalhistas e sociais, folha de

Pagamento com o resumo total da folha de pagamento, holerites, SEFIP/GEFIP

com a conectividade social entre outros para meios e efeitos de verificação.

O monitoramento será constante e a avaliação mensal e sistemática,

tendo por base os aspectos do desenvolvimento pessoal e grupal dos atendidos,

bem como os indicadores de impacto na comunidade local e considerando:

- Melhoria dos vínculos afetivos e familiares;

- Participação das famílias;

- Participação e mobilização dos atendidos na discussão das questões

apresentadas;

- Participação nas atividades propostas;

- Acesso e permanência no sistema formal de ensino.

A avaliação será processual, ou seja, o acompanhamento será realizado

desde a implantação, implementação, realização e alcance dos resultados.

r,s r•t.IÇÀ'- I!. SSIS1EM;IA- PAI'<.t.:.. C IANÇ,t. C· .,J. ll:!.ZGO S-l>-liOJOt..:lG 5 1

n••t l•1ri:\J l no$ ,,, "1:1 Soe'"' do E.-;t uJo S'b - 20SU t:m '·'6·'1' I r....,, 1tQ ., '10 CQilll:f'fh<; f4•11:.t0f\ 11 lo "'r t h; 'GC1c !li SDb fii'233.P06.'1i9 o..at ,tdr I 1111 J li ... ''h p, il Loll:.tt1CSIIIII . !lF..:F. tl 41 lé'2 I Dfler•'" Ft.>dAIIII t. 71 gQ dl '2?/t tm

Oc.-a lo: : dUh 11.ldc Pu blico -C!ID .)IY.If 0\0 Mur.u:ID:tl N e2.1:2!.. ao 14l2f.!Q',

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0Caoa do Crioto CA.A llO CRir; o FOFN-oR f; grlrnaf"':.or Sug:rya, llõ5 ltoauor.1 Sa.o l'::tulo SP C:<i2&J-<i30 r ,.., 1 • ., lS2-6222 Si te; WWII cr lti'O<I"'rl lor" nl'"·o.52or L r. Jl ::l '"T\Qc;;docn :: torC'donlxlror g br

6.7. DEMONSTRAÇÃO DE METODOLOGIA DO TRABALHO SOCIAL

COM AS FAMÍLIAS:

O trabalho social com as famílias deverá possibilitar o desenvolvimento de

autonomia individual de cada família, propiciar e fortalecer o convívio ou vivência

familiar e garantir o acesso às redes setoriais e socioassistenciais.

Através das parcerias com faculdades e voluntários, realizaremos o atendimento

psicossocial, que é desenvolvido através de ações ou serviços oferecidos

individualmente e em grupos com as crianças, incluindo a família.

Buscamos trabalhar preventivamente a promoção da saúde mental e do bem-

estar e melhoraria no processo de ensino-aprendizagem em seu aspecto global:

cognitivo, emocional e social, com uma atuação mais próxima, acolhedora e

compreensiva, promovendo a escuta e o acolhimento aos usuários e famílias.

Segundo o art. 221 da Lei Orgânica do Município de São Paulo, as

competências do governo paulistano no que concerne à Assistência Social são:

I. Estabelecer a assistência social no município como política de direitos de

proteção social a ser gerida e operada através de: comando único com ação

descentralizada nas regiões administrativas do município. Reconhecimento do

Conselho Municipal de Assistência Social e do Fundo Municipal de Assistência

Social dentre outras formas participativas; subordinação a Plano Municipal de

Assistência Social aprovado pelo Conselho Municipal; integração e adequação

das ações estaduais e federais no campo da assistência social no âmbito da

cidade; articulação intersetorial com as demais políticas sociais, urbana, culturais

e de desenvolvimento econômico do município; manutenção da primazia da

responsabilidade pública face às organizações sem fins lucrativos;

Desta forma iremos manter o efetivo e permanente trabalho junto ao CRAS e

CREAS garantindo assim a efetivação do serviço, estabelecendo a referência e

contra referência articulando com a rede socioassistencial na perspectiva da

intersetorialidade, buscamos parcerias juntamente com escolas, postos de

saúde, associação de moradores entre outros locais.

• s·a·t.pçilc :.sstsr t.cl:..PA,.,._ .. C>iiAtJCA !. J. G;!. Ei oo: oa.ae 52

1 1 '"' ''" ,.Social <.lo Ea rtfo Cb •r 205'!! E•" '' l lic'll ndu '" Cnl'•,.lho rJ·u:lu ul lo r,,1111r.o !JQc •' ob lll :.l:.t e.'flll nu.el rau dil Ut1ll 1 e P 'cc r.. ,,, •o;t •dWI r. nr .... ot.n ,:;: c r •o F 1•1111 r J l lõll 11 '2.' • 73

!locl:z::aJo IJl :%:1dc P(.bllc:s !)elo e-:rr:to Mur. i• ,.!li Ir.l.,2!. ,;" \4/2.'2011

V."'

· · Cooa do C loto C ASoli DO CJ:ISI TO REDENTOR h :o gnman :or Sug: ;ro llõ!i ltauor SOlO P ulo S" (J >OO '!:;(!

r ''"'F:Jf' " 252 22 Sito. cor.3 'lCrL lvrt• !!f ilO. otií3 r 1: m;u :;)lf"T\ó:;ootdocn!õtorodol\lrlr org br

O Sistema Único de Assistência Social (SUAS) é um sistema público que

organiza, de forma descentralizada, os serviços socioassistenciais, com um

modelo de gestão participativa, ele articula os esforços e recursos dos três níveis

de governo para a execução e o financiamento da Política Nacional de

Assistência Social (PNAS), envolvendo diretamente as estruturas e marcos

regulatórios nacionais, estaduais, municipais e do Distrito Federal.

Visando a participação do serviço pautado nas normativas do SUAS,

ressaltamos a importância da matricialidade sócio-familiar que ocorre pelo fato

deste ser um espaço privilegiado no âmbito da Política de Assistência Social,

partimos da idéia que os processos de exclusão sócio-cultural e as

transformações sócio-econômicas acentuam as fragilidades e contradições das

famílias. É de extrema importância levar em consideração as diversidades que

cercam as relações intra-familiares, sendo necessários também, garantir as

condições de sustentabilidade para as famílias dos usuários.

Ressaltamos a importância da participação da família ampliando seu

conhecimento diante dos direitos e deveres da criança com deficiência. No

trabalho com as famílias a roda de conversa é fundamental para que elas

conheçam outras famílias que vivenciam situações parecidas com as suas, para

que possam trocar experiências e lutar pelos direitos de seus filhos.

Informar as famílias dos usuários sobre seus direitos apresentando documentos

direcionados aos Deficientes, entre eles o Plano Nacional para a Integração da

Pessoa Portadora de Deficiência Lei Federal n° 7.853, de 24 de outubro de

1989, uma das mais importantes das legislações que tratam os direitos das

pessoas com deficiência. Esta lei foi regulamentada pelo Decreto 3298, de

20/12/1999.

Através do Decreto n° 6.949 que Promulga a Convenção Sobre os Direitos das

Pessoas com Deficiência e o Plano Nacional para a Integração da Pessoa

Portadora de Deficiência, nós juntamente com os Órgãos competentes, CRAS e

CREAS . buscamos desenvolver ações baseadas nas orientações contidas no

Plano de Assistência Social da Cidade de São Paulo, embasados nas

53 '" I wiC/10 A SSIST lCIA PAhA A CAIANÇ A .:"4 PJ, Il 2.3G(i 9.$-vDOO I 015

; ,.c( lfl'd 111...,.. o StlciI lo-' .tato S<:b N t-:J'U E'" J 'b• lõ'4 n.,gl · 1 t1C1 Co11 J.f"lh t• N uc lor HI do 'Jvl e; oc' ti Sol> 1'1 2 1!/&9 O,;;c.f n••tlo Jtfl tl "LI a r• ·• L , = .t .auol· ;P..;.; 1:a -'''•'ã'i O erfllo FArill t. -'3100 1 /1 1'73

Deo:lo dt: UtJ ::!:Jdt' Publica -"OIO :J C (;f i!'IO ollJI\11! c.t l N . 2.'2t do 14.'2"2.0'1

CAA DO C RISíC RFOFN-OR Agnman:;!lr SU QilYl3r !lZtl ltDQ'UOr.t !>õ:IO IJ.Julo Sí" OS7C.O 03:1 F '"'n• ' 11 .2523-6222 Sf!e:'hww C31&tlocrla or""a""to-·ofuk,r k mnl : tM'I or. : .;doc :;t orodontor.org.br

legislações vigentes, afim de que o acesso aos direitos sociais possam ser

garantidos e efetivados, visando o usuário e sua família.

Trabalho Social

Trabalho Socioeducativo

• Acolhida e escuta;

• Realização de entrevistas, visitas

domiciliares;

• Orientação e encaminhamentos;

• Fortalecimento da função protetiva

da família;

• Desenvolvimento de ações de

convívio familiar e comunitário;

• Identificação e encaminhamento

das famílias que possuam perfil

para inserção em programas de

transferência de renda;

• Mobilização e fortalecimento de

redes sociais de apoio;

• Realização de grupos de convívio e

fortalecimento de vínculos;

• Mobilização para a cidadania;

• Articulação com o CRAS de

referência;

• Elaboração de relatórios e

manutenção de prontuários.

•

• Realização de trabalho com famílias, objetivando o fortalecimento do grupo familiar;

• Realização de atividades de

convivência grupal;

• Apropriação das famílias dos

recursos do território;

• Informação, comunicação e defesa

de direitos;

• Desenvolvimento de ações e

vivências pautadas pelo respeito a

si próprio e aos outros,

fundamentadas em princípios éticos

de justiça e cidadania;

• Desenvolvimento de ações e

experiências que possibilitem o

desenvolvimento de potencialidades

e a ampliação do universo

informacional e cultural;

• Desenvolvimento de ações de

convivência grupal;

• Mediação de conflitos por meio de diálogo, compartilhando outros

modos de pensar e agir.

Atividades realizadas individualmente ou grupal com cada família, visa á

superação das vulnerabilidades identificadas e o desenvolvimento de ações e

54 S I viC:;.ÃO ASSIS!Et,CI- PAft'A:. C IANÇ A C"'i>J.fi:!.35B !1+4/000t...:JS

f'Tng l·tr. J, ••o -, ço -=I"".·"Íõ:JI do -='GhdQ.,.,Q 'l" o.= t cn-• J.'lli6 • fi-llgl tr r 1 .,e> :::ont '>fhc• N 1rlor ,,, lo'l Soe nl <";ob t•l':l!UI. Oftlll() O•"JI trntfr I.Jtlll 1. :oç; r;>l.t, ::n P :1 L o =llt 11'lu.al U '56.)6 :J<-l• tõ'l I [) >eroHCJ F• 1<•ral t.. -:;IO'l dP 2?11 t!73

O ot ... !!d:ll lJ u c:r de Públlc:r -e lo •oc r elo Mur:lctc;,l N t.2.t 2t. !1C t 41'2.'2.0 •1

· · Cooa do Crioto Ct\s, ;DO C:f11S•o RFDF.NTOI1 R Agt1manno• Sug: ya,iJS!l ltoqJJon: Sõl.O ?.:ulo S :!!":JC<O :130 F..,., ,.Fu· 11 2523-ena ::lflt<: Y!·..vJY cneolfoerlalortoer!r,to.r .&Bor !:o m:1 : ;):lro .:ron lldocnsilorodontor.or g.br

vivências pautadas pelo respeito a si próprio e aos outros, bem como o o

fortalecimento de sua função protetiva.

6.8. DEMONSTRAÇÃO DE CONHECIMENTO E CAPACIDADE DE ARTICULAÇÃO COM OS SERVIÇOS DA REDE SOCIOASSISTENCIAL LOCAL E POLÍTICAS PÚBLICAS SETORIAIS, NO ÂMBITO TERRITORIAL.

A articulação com a rede socioassistencial deve ser permanente, mantendo

estreita relação com CREAS-Centro de Referência Especializado de Assistência

Social, bem como com o CRAS-Centro de Referência da Assistência Social,

visando à interface com a proteção básica no atendimento com a rede

socioassistencial, e o Sistema de Garantia de Direitos, com vistas ao

atendimento e necessidades apresentadas pelos usuários e suas famílias.

O mesmo deve ocorrer em relação à articulação com a rede de serviços das

demais políticas setoriais, com vistas ao encaminhamento e a provisão de

demandas e necessidades apresentadas.

• CREAS- Centro de Referência Especializado da Assistência Social -

ltaquera;

• CRAS- Centro de Referência da Assistência Social;

• Conselho Tutelar- Conjunto José Bonifácio/ltaquera;

• Coordenadoria da Educação de ltaquera;

• Vara da Infância da Juventude

• Fóruns de Políticas Públicas;

• Integração com as UBS Fazenda do Carmo, Cosmopolita, Boni 11 e IV,

para consultas médicas e vacinação.

• Centro de Educação Infantil-CEIe Escolas públicas;

• Encaminhamento para Hospital Público para a realização de consultas e

exames médicos, assim como para tratamento odontológico;

• Visitas as CEis e Escolas Públicas com objetivo de intermediar uma

possível vaga, conforme a necessidade da criança e com objetivo de

informar sobre a questão da deficiência;

55 r.s I lii(,.ÀO ASSISrUI"..:l:.o. PAh:. A CRIANÇA c:• PJ. C2.3Gil 94.li0001 :ll

fj.., ,,, II tO ..,, •J <: I C'loel• flldl" c

do = I idO f h 'l ·10:.0 "'"' /8/t. I n , 1 !ta 'nn Cof\e.,lltC' N.!lcior!ti dr 1)..- .,ir. qOC" Jl Sob l\l"238.C.Q6,1#10 JtiiWI:'' n"' ., e-:r. 11 L< I "llt.odunl r. SE-6 a·• •\; Ollo;;l. :o Ft .tm. tf 1\ :t i CO e11 :l'i1 tn3

De:l t d:: UU :adco Publlc::>ofo :)Mrcoto Munlcla::tl N' 2.t..!t! do 1•21':!12011

CASA 00 CAIS-o RFOEN-OR R Agrt 'l\01'\!õOl' Sug ya, OS!! ltoquor;, Sno P: ulo S Oõ2C<l..J:!t.l ro•v•,rFn ( 1, 2523-6222 Sito: 1/fwW CQ :tOII$IUt IJtH1tC. . o5.,6Jr L m:n ::: crr ;.cõl doc r :;!orcdontor.org.br

• Encaminhamento das famílias para o possível recebimento de seus

benefícios sociais no posto do INSS e CRAS de referência;

• Encaminhamento à SPTRANS, para o cadastro no serviço da VAN do

ATENDE;

• Encaminhamento para o DSV, para liberação do cartão Defíns;

• Encaminhamento para possibilidade de liberação do Passe Livre;

• Encaminhamento à SPTRANS , para concessão do Bilhete Único

Especial;

• Encaminhamento para Instituições que atendem a criança com deficiência

como APAE, LARAMARA, e faculdades que possuem clínicas de

Fisioterapia, Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional e Psicologia.

• Participação das famílias nas festas e eventos realizados, fortalecendo a

cidadania e a socialização;

• Encaminhamentos para a Defensoria Pública para ações com pedidos de

fraldas, liberação de cadeira de rodas, Benefício de Prestação Continuada

, medicamentos ou outras demandas apresentadas, que necessitem da

intervém da Defensoria;

• Encaminhamento das famílias para cadastro e recebimento de cesta

básica na Fraternidade Casa do Cristo Redentor.

6.9. DETALHAMENTO DE RECURSOS HUMANOS NA GESTÃO DE

SERVIÇO TENDO COMO REFERENCIA O QUADRO DE RECURSOS

HUMANOS ESTABELECIDO NA PORTARIA DE TIPIFICAÇÃO DOS

SERVIÇOS EDITADO PELA SMADS QUANTO A PROFISSIONAIS E SUAS

QUANTIDADES

Quadro de Recursos Humanos

Função Carga horária semanal Número

Gerente de Serviço I 40h 1

Técnico- Assistente

Social

30h* 1

56 1\S t1l.tÇ ÃC SSIS Iti\CI AL. PAR AC-=!IANA C\lo>J. !!2. Eil! 11 001·:15

(l"': t•\lfi(IJ nn S.:•r\ t;f) "'oeiI •Jfl ; t..ti:IO f<1b "I' 211"0 ""n• '1.'8n I nool lru l <1n Cont,.JIIo t..l!ldot Jlda S ·111ÇO Soe :JISol. N'23.tl.QOtMl9 D• ::h•llll l ' c11 IJtiiJ <I :'I )c "•.:: ;;'" 1'1 1 LAI=llt Jdl Jl .. 56-46 1 · •'6 · Octcr..t o F• hrlll N .,.51 Clll d l/11173

Cloola• .:rL Llu n::d o Pú bllea -·ato )eor eto Mur laac:l ri 2.l.!t. tto 1t?n.o I

Cooa do Crbto A St<rviw dv Btom

CA SA 00 CRis-o R EOE'NTOR h.Ag nmontoor Sug.:Jyu, DSG 11t)IJ".JOrll Sao Pólulo S::> OS2C..0·030 Fo•le.l'fll.c: 11 2523-6222 Sile: \'f.,.·w CISII:ll1-oorlt.lor..tumtc·.·o5!7tJr li m.:Jr : on:r n:;.:Jdocotocor&x!ontor.org.br

Orientador

socioeducativo

40h de acordo com o

número total e a

composição de grupos

de usuários

1 para cada 20 usuários

Total 3 orientadores

Agente operacional 40h de acordo com o

número total

e a composição de

grupos de usuários

2 para cada 60 usuários

sendo um para

a cozinha e um para limpeza

(*) O profissional de Serviço Social passa a ter a carga horária semanal de

30horas em cumprimento às disposições contidas na Lei Federal n°

12.317/201O.

57 ,_.S I LICÀO i:dSISIl::t.CIA- PAhA A C"!IANCA C'IPJ. E2. !i!LB44iO!lOI :JB

R •Çit II:Y.Ir no 'i:Jt ço Social do C::!ibdo Sob 'i 2()f.!l Ern 3/M)!l ,· n 'JI tr ti!J "lO Concelho NaCiol'llldo 5t."''\'lço Soe' :.11 Sob N'm.I)OB.'BO l') ; r.lr rAdP riA !JtlllciQOA "''b co Pl>' Q L ;l = t:r duAI t•· 566 :!41 4,11o'l30' I OA rlltO F•'<lmõ!l 1'." -31110 dA :111117:3

O olo.·:Jdc UlJ c: de Publlc:J :l'clo :l reto t.,untctp:sl N't.2.12b ao 1M2/20'1

0Cooa do Crioto CASA DO CRif>70 RFOeN'íOR ;.gnmonaor Sug:I!/O, !lS!i •lll:!l!f"Jon:: Sco P;aulo :;;P Oô2G0·{):l0 Ft:> ll!''nt ': 11 2523-6222 Slle: \'WWVI catsaaõetlttlorl:'ttllntr-.·ot);B,r

1: moc :oo!T' cn:;;Jdocrt:;lorc<iontor.org.br

6.9.1. ESPECIFICAR NO QUADRO DE RECURSOS HUMANOS A FORMAÇÃO DE CADA PROFISSIONAL, BEM COMO, A CARGA HORÁRIA, HABILIDADES, ATRIBUIÇÕES COMPETÊNCIAS.

Função

Número de

Profissionais

Jornada/

hora de

trabalho

Vínculo

trabalhista

Formação Atribuição

GESTÃO

Administração geral do

equipamento e do serviço

(banco de

dados,

compras,

almoxarifado,

Nível

comunicação,

manutenção,

gerais);

serviços

superior

Coordenação/Gerenciam

completo ento dos Recursos

Humanos e suporte para em

Gerente

Pedagogia relações interpessoais e

de

Serviços

01 40h

CLT

empregaticio) Pós

graduação

integração da

Realizar

equipe;

reuniões

I em

Pedagogia

sistemáticas

planejamento

para o

e/ou

Empresari

ai

orientação das

serviço, tanto

ações do

com a

equipe técnica quanto

com a equipe de

apoio;

Possibilitar e

favorecer

capacitação

permanente

aos

profissionais do

serviço.

Contabilidade I

Finanças Zeladoria.

58 t\5 I LICAO ASSISilt..CIA- PAhA A C:.{IANCA C'IPJ. G::?. !iG.94--tf0001..CJ3

fl"t:i lrr ct.., nn ÇO' S:x.llllld o bdt>. c.oJb · 2050 E111 :U6i69 · li.;!Ji ..lr tttu o Con"'lho Nttcion;:ldo s.,·..,lço Soe nlSob N''2:t8,906. t; na::l>lP'Idll ••P Jtillll ::11 l.n ::r r "IQj >'s 1dlJAI . 566 !'C! J.l t6:i I OACifiiO Fl"lornl"' 7311i0 ""' :11/11n3

::Je-ol ·cd:: UtJ aodPubllc:1 ='olo !:!c-oreto Mur.lclll.:JI N l2.12t. t1e 1AII2J20'1

0 Cooa do Crioto CASA PO C ls-o RFDEN-OR r; Agrtmon::oar Sug> y-a. DS!i ltoauorn São P;,ulo SP OS2GO•J30 Fo!1•l'iFD: 11 2523-6222 Site:Yw ,.,... C88ztl1o"Crlalor.,centt • o&.fb 1:: mõlr :ott.m c t.::.õJdocrHaorodontor.org.br

SOCIOASSISTENCIAL

Técnico

Ensino

Superior

Elaboração

diagnóstico

Realização de

de

social;

estudos

Completo

*Serviço

Social

de casos; Manutenção de

banco de dados dos

e usuários; Realização de

Técnico-

Assistente 01

30h

CLT

(empregatício

Curso de encaminhamentos

extensão e monitorados;

Gestão de Providenciais para

Políticas obtenção de documentos

Publicas, pessoais; Elaboração de

relatórios das atividades

Social ) sob

responsabilidade;

sua

Elaboração e atualização

de prontuários;

Fortalecimento das

relações dos usuários

com

prevenindo

familiares

a

institucionalização;

Estimulação da

convivência e a

59 t-.S t LICÃO A'SSISIE.t-.CIA - PARA :1 CIAr..t ÇI< C o>J.fl .3!ll: 64.J<'0001 il8

nl•gl tr.d :t nu!;.,,co t-cl::.l do é.-st:r do Sob 'I ?OSO Ern :t.'f\1'1)9 ; n.,glwtr.,;:a .,o Conu.,lho Nuclt:'lr ai <lo Sr• " i eo Soe uiSob N"'A!3S.906.'60 O.:l:-!IAtQdP C li Jtilld$MIR t..n !:n I" n Ul =1tadunl llf;.:F. !til M o'il2 I 0Aerolo Fr.-1111:11 ,.... '7SHIO dA '2111i7S

Ooo l -: d::! U!J cad.:! Publlc;, ='olo ::le-orcto Mur.rcrc:sl N'!!2.12!i ttc 14.'21 0'1

0Cooa do Crioto

CAS;. 00 CRif>':'O REOFNTOR A. t!lgrlmamor Gug; '(oJ, GSG 11õ)tnar;, Soe P.: ulo S'P 0192C..IJ :130 Fc••r•!l•Fux: 1 l 252 HI222 Sltt: \.,WW <atllllld<lerlll llor...oent .o60..,r

li. m:u :.::.arntsoa:.ildocn!:itort!dontor.org.br

participação

Acompanhamento

social;

sociofamiliar por meio de

atendimento

individual e

em grupo; Formação de

grupos de famílias para o

trabalho em

com o

conjunto

Psicólogo;

Estabelecimento de

interface com a rede

sociassistencial e de

outras políticas

públicas;

Desenvolvimento de

ações socioeducativas,

culturais e de lazer em

conjunto com a equipe do

Núcleo

01- Ensino Orientação e

Superior

Completo

desenvolvimento

atividades

das

com socioeducativas junto aos

Formação usuários, de acordo com

em a programação e

CLT

Educação orientação

técnica

Orientador Física, estabelecida:

Socioeducativ 03 40h

o li

(empregatício

)

tendo Pós Desenvolvimento das

Graduação atividades

em socioeducativas e de

Atividade lazer,

favorecendo a

Física descoberta dos

Adaptada interesses e

e Saúde. potencialidades, a

02- Curso tomada de

decisões, a

60 r,s I' l.IÇÃQ Ço SSISI EM: t AfJAhl'. A C"!IAf C. A C 'l "'J.!!2.3!i!; 9-UIO!IOI oe

l'l•1r ir Ir ·t 1 no co.,,C•J "'cx:lõ:tl úo EJO:krdo Sob •r 205tl t.m 3,'611:,9 r' lie'll tr"lO Conot<lho N:rcrlorutl do S• ·vico Soc-rnlSob to1'23..!1.906,'S9 On::l.tlldA :tP r.JIIIidAC!A ?11!! ::r. P.:- 1IQl :'..r.t1dunt 1'\ !iE fi <1<11 .i• t'ti2 I Ollr!rCi O Fi>d$r.lll t.. 731110 dr ;>:1} 1 1173

Oocl :d::. U tJ !lado Púbtlc o lo !:>e-:r colo f.lurrc•c:l tr.2.12t:. uo Ht'2.'20'1

Soeitil d t• t:J d Q c: a UtiiWA:t

0CCX)a do Crioto

C ASDO C:Ris-o RFDFNfOR fi Agrtmon::or Sug01y-o oso lloa-Jor a Silo P.: ulo s;: ilõJ&J :J:l.J F,.,.,.,,,F.,,I( .11 2523-6222 Slttt: ·nn'l C:lllti®CIIslor cl!nto· o6ubr

!:. m:111:C:l'l' ,;.o:l:.:ldoar>:.:orcdor tor. or g.br superior cooperação entre

incompleto usuários, orientação e

• cursando manutenção da prática

pedagogia. do autocuidado e no

cuidado com o ambiente;

Estimulação e auxilio na

alimentação, seguindo

dietas e recomendações

indicadas pelos

profissionais;

Apoio e estimulação em sua vida social, bem como a interação com os

demais usuários e profissionais;

Desenvolvimento,

estimulação e

acompanhamento em

atividades internas e

externas;

Incentivo na

comunicação, a socialização por meio do convívio, a recreação e o lazer;

Elaboração de relatórios

das atividades sob sua

responsabilidade;

Fornecimento de

subsídios para

alimentação do banco de

dados do usuário,

atualizando informações.

61 t< liTUICÀO ASSIST 8\Cit< - PAhA A CI.MÇ A C '4 J.G::!.3!iG !l•ODO.IOE

f1,.r. •• tr.ld 1no Solot \o co n ::l nrll

dCI Sei:! 'l Z:>Sq Em ;l,'d•" I n •oi ''· -a no Con,.lho Nu",.,,, Ide s,. vico Soe I\I Sob N"2:J .I#:IS/89 õ .., .. "'' I I nl =:t.1111.Jil :;F..:e Oôl 4-, ,\5') Olh.:f G'O FAf iAróll ,...7':: 1110 r:!I' n.'1 11i'3

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0Caoa do Crioto CASA 00 CRts•o RFDEN"'OR R Agnmanr;or Sug.: yo !l8(l lt.:IQ\Jon:: Sao P.:1uol

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APOIO E MANUTENÇÃO

Higienização, limpeza,

arrumação e manutenção

dos ambientes;

Auxilio na preparação de

refeições,

servidas;

a serem

Agente

Operacio 02

naI

4 CLT o

(empregatício) h

Ensino

Médio

Completo

Preparação das dietas

específicas;

Oferta de refeições nos

horários determinados;

Controle dos suprimentos

de alimentos e

ingredientes para

confeccioná-los; Controle

do prazo de validade dos

alimentos e respectiva

substituição;

Organização e limpeza

do espaço, equipamentos

e utensílios.

6.9.2. ESPECIFICAR A DISTRIBUIÇÃO DOS PROFISSIONAIS PARA A OPERACIONALIZAÇÃO E GESTÃO DO SERVIÇO PARA GARANTIA DOS RESULTADOS E METAS PROPOSTAS.

A equipe de referência para o NAISPD I é constituída por profissionais de

diferentes áreas. O perfil dos profissionais deve ser compatível com as

atividades inerentes à sua função. O trabalho de profissionais de diferentes

áreas proporciona um enriquecimento mútuo de diversos saberes e possibilita a

oferta qualificada do serviço para contemplação de seus objetivos.

62 1\S I l.ICÂO A SliiSTEJ,:tA PAfiA;. C41ANCA C»J.G:!.3!lli 5 001 05

\li•Çi•llf .ft no"' ·ro: o "'.o:)lllol do E:4tm.lo. S'<1b · OSO =m 3,'6•'69 : Jlt>g i..t. ti'! ' ••o Con•!..:Oiho Naeiaf'nldo Se- vleo Rm-;111 Sob tl'2:J.!1.1}08111 < (h::hrradl:' ·" U!ltldull UD •• J'(o 'I l t l ;:!lt ulUDI1\"' SE F. 04 til" I OIICUI'n Flld rl:llt.. ' 73 1!10 dt' ?1.1' 1/73

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CASA DQ CAIS-o REOFfii-OR f; Agnrnanccr Sugay\l, 03f ltilO\JCI IIJ &ilO P.: ul o S;;oe.,GO·OXI r ·"1t\1F • 1' 152 HI2'22 S.fto:Y.WW c"l:l 110 11 lo • "I'IC c6B: r mnl : - :I"TIQ .,- doart:aorodontor.org br

Considerando o papel do profissional e o compromisso com a proposta de

trabalho, é da responsabilidade de todos os envolvidos com a prestação do

serviço:

• Garantia da manutenção e da qualidade do atendimento às pessoas com deficiência e às suas famílias;

• Realização e/ou participação em reuniões sistemáticas de equipe para discussão reflexiva sobre a prática realizada;

• Proposição de novas formas de intervenção; • Atuação que potencialize e fortaleça a finalidade do serviço; • Compromisso ético metodológico.

É necessário que os profissionais também tenham a possibilidade e sejam incentivados a participar de cursos, fóruns de discussão e outras capacitações, no que se refere às garantias de direitos e temas específicos que abordam as deficiências, bem como as diretrizes da política de Assistência Social.

Cabe ressaltar que, aliado às atribuições do quadro de profissionais

estabelecido na Portaria 46/2010/SMADS, as especificidades de cada profissão ou função devem estar em conformidade com as diretrizes dos respectivos conselhos profissionais, bem como as ofertas a serem asseguradas aos usuários dos Núcleos de Apoio à Inclusão Social para Pessoas com Deficiência.

Destaca-se na rotina de trabalho a importância da atuação de cada profissional enquanto agente de inclusão social.

FUNÇAO PERFIL ATRIBUIÇOES • Administração geral do equipamento e do

Escolaridade de serviço (banco de dados, compras,

nível superior com

experiência de

almoxarifado, comunicação, manutenção, serviços gerais);

• Coordenação I Gerenciamento dos Recursos atuação e/ou gestão

em programas,

Humanos e suporte para interpessoais e integração da equipe;

• Realizar reuniões sistemáticas

relações

para projetos ou serviços planejamento e/ou orientação das ações do socioassistenciais

Gerente de Serviço I voltados à área da

serviço, tanto com a equipe técnica com a equipe de apoio;

quanto

• Possibilitar e favorecer capacitação pessoa com

deficiência,

priorizando a

permanente aos profissionais do serviço; • Contabilidade I Finanças; • Zeladoria

63 il•• OtCirtrJ I no..., çn ... OCil'll dr, - tt t o.-:...," ... 2(1;.•, :r" .1.5teíl nt-'Jl .trt.Ca '10 CoM"'lllo Naçlor ,, lo lc;o Soe 111 Sób I\1'2;)8.P.06.'6Q

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0 Caoa do Crioto A S..rviço rln !Wm

C SA 00 CAIS-RF.OFN-OR H' Agml'uno:r Sugilyt,QS5 lf;)tWor a São P;1ulo ::;• 062C:130 f.: 1to1F:.u: 11 2523-8222 Si te: \'oW...... Cll!l àoçr le.lor c>ucmt:6fibr P. m1 : .:l:l1'1 oil:.õ!docno'.or6dontor.org.br

Política da

Assistência Social.

Assistente Social

Escolaridade de

nível superior com

experiência de

atuação e/ou gestão

em programas,

projetos ou serviços

socioassistenciais

voltados à área da

pessoa com

deficiência,

priorizando a

Política da

Assistência Social.

• Elaboração de diagnóstico social;

• Realização de estudos de casos;

• Manutenção de banco de dados dos usuários;

• Realização de encaminhamentos

monitorados;

• Providências para obtenção de documentos

pessoais;

• Elaboração de relatórios das atividades sob

sua responsabilidade;

• Elaboração e atualização de prontuários;

• Fortalecimento das relações dos usuários

com familiares, prevenindo a institucionalização;

• Estimulação da convivência e a participação

social;

• Acompanhamento sociofamiliar por meio de

atendimento individual e em grupo;

• Formação de grupos de famílias para trabalho

em conjunto com o Psicólogo;

• Estabelecimento de interface com a rede

socioassistencial e de outras políticas

públicas;

• Desenvolvimento de ações socioeducativas,

culturais e de lazer em conjunto com a equipe

do Núcleo. Agente Operacional -

Ensino médio

completo

• Higienização, limpeza, arrumação e manutenção dos ambientes; • Auxilio na preparação de refeições; • Trabalhar adequadamente com os

materiais e os equipamentos e mantendo-os

sempre em boas condições de uso;

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CASf't DO CAts•o PFDEN•OA R Agrlmanaor Sug: yc.DStJ ftoQ1Jor õl Sno P.:ulo s Oê2&:l :JXI F ' 1atFu-.·11 252'!1-82:22 Slltt: \ 'MY CII!&CJ<IC:tlslor,....eht::o· <68:Jr

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Cozinha/Limpeza • Executar e manter serviços de

Geral higienização, limpeza e arrumação nos ambientes do serviço;

• Zelar e vigiar o espaço físico do serviço,

quando necessário.

Função

Horário de entrada

Horário de

saída (almoço)

Horário de

entrada (almoço)

Horário de

saída

Gerente I

8h00

12 hOO

13h00

17h

Assistente técnico 11

9h30

12h00

12h15

15h45

Orientador socioeducativo

8h00

12 hOO

13h00

17h

Agente operacional (cozinha)

7h30

12h00

13h00

16h30

Agente operacional (limpeza)

7h00

12h00

13h00

16h

7. PLANO DE APLICAÇÃO DOS RECURSOS DA PARCERIA

7.1 DESCRIÇÃO DE RECEITAS EXPRESSA PELO VALOR DA PARCERIA (DE ACORDO COM A PLANILHA REFERENCIAL DE CUSTO DOS SERVIÇOS ELABORADA PELA SMADS)

Valor Mensal Valor Anual Valor Total da Parceria

R$20.866,16

R$250.393,92

R$1.251.969,60

65 ,,STI'I't.JCAC :.SSISIE. CIA- PAhf.t A C IAI CA C PJ.G2.3GI! !l -liOOOI...:JI!

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CASA 00 CRISõO RFOFN.OR R A gmnoncor Sugllyn, OSG ltnouora Silo P.: ulo s:> Oê:!W 030 f ..,"lf; ll: 11 252J-6222 Sile: v.ww c:sa ttt.oçrl•lor,.a ento·o6{j,r

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7.2 DESCRIÇÃO DE DESPESAS DOS CUSTOS DIRETOS E INDIRETOS (O VALOR

TOTAL DA PARCERIA DEVE SER DE ACORDO COM A PLANILHA

REFERENCIAL DE CUSTO DOS SERVIÇOS ELABORADA PELA SMADS

DEMOSTRATIVO DE CUSTEIO DO SERVIÇO

SAS ltaquera Núcleo de Apoio a Inclusão Social para Pessoas

TIPOLOGIA com Deficiência I NOME FANTASIA Projeto Criando Asas I

EBITAL 162/SMADS/2018 I N° PROCESSO 6024. 2018/0001225-7 r

N° TERMO DE COLABORAÇÃO t

RECEITAS l

Valor mensal de desembolso da Parceria 20.866,16 I Valor de contrapartida em bens 10.860.00 [ Valor em contrapartida em serviços Valor em contrapartida em recursos financeiros I

TOTAL 31.726,16 DESPESAS .I

(/) CATEGORIAS VALOR 1- I - RECURSOS HUMANOS 14.650,20 I 0::: 11 - ENCARGOS SOCIAIS 4.786, 22 i (/) 111 - IMÓVEIS 92,34 o IV - DEMAIS DESPESAS 1- (/) PERTINENTES 1.087,40 :u:>

TOTAL 20.616,16 (/)

ooo ITENS OI- SERVIÇO DE CONTABILIDADE 250,00 I :C!) O:-:: I

z TOTAL CUSTOS DIRETOS 20.616,16 l

CUSTOS INÔIRE.iO$ 25o,ào I TOTAL DE DESPESAS 20.866,16 I

oulclneo : ente São Paulo, 29 de março de 2018.

--Lc _9 oiretOo1fr0 RG 2. t76.3 t'*Sl ·

Carimbo e assinatura do Presidente da OSC ou seu representante legal

66 t.S'rtiIC ÀO A SSISIEt,:1e. - PAht. CIANC A C' PJ.G;>. !iD 9J.41'DJ01 OI!

n..!il!lii Ju noÇtl Soc:l:al do útado S<:b· 20 3 111!l.'ti•'t. I n •tJi Ir I 1(1 Conc..lllo Nae•o,a l dos ,.,ç.,., Soc'•l Sob 111'238. ti.'S9 n.: li!llld" dO Utlltd:tdA Pc. t eQ P.- I' =.ll.L'ldUill r. !lE.;.f; Cl11 J.••f-6:;> •• D wrra•o F..rn· t. , ..,g(l r..27J11n3

I

0Caoa do Crioto A St-r"·it"Q tln U.•m

CASA 00 CAIS-o RF,OFN OR H Agnmanaor Sug:Jy;:l !lS!l 11QQo' JGrll Soo I'.:!Uio S:> Oc2C,J :J::lO r .,._..a 'l' 1 2523-6222 Sil t: '"....,.,. caeooocrlslor..:anto• c6'il r L m:ll ::.:tlo;:doc., :orodontor.org br

DESCRIÇÃO DOS ITENS DE DEPESAS CIDSTtOS I!>IREif®S l

CAffiEG0RIA,IIl. - RECl!JRSOS tf.U!J MN<OS1 (descr:.ever, tados as tr:abalhador:es,diretas·)1 I Cargos Turno Carga Salário Total

Horária Base Remuneração Gerente de Serviço I 8:00 às 17:00 40 horas 4.819,47 4.819,47

Técnico Assistente Social 9:30 às 15:45 30 horas 2.789,67 2.789,67 I Orientador Socioeducativo 8:00 às 17:00 40 horas 1.603,42 4.810,26 I Agente Operacional 7:00 às 16:00 40 horas 1.115,40 2.230,80 I

TOTAL 14.650,20

CAliEGORIA Ih- ENCRGOS SOCI IS,(descreveli), ] Encargo Alíquota Valor

ISENTA DE COTA PATRONAL 11'1 1.626,17 1 FUNDO PROVISIONADO 21,57 3.160,05 I

TOTAL 4.786,22

CAl"EGORIA 111 - IMÓVEIS (descrever valor mensal)· Item Valor Total

CONCESSIONÁRIAS 92,34 I ALUGUEL I

IPTU =valor mensal sendo, (VALOR TOTAL DIVIDIDO POR 12) I TOTAL 92,34

CATEGORIA IV) - DEMAIS DEPESAS (descrever de acordo com os itens previsto para a tipologia) I

Item Valor Total

Alimentação 755,04 I MateriaiJ)ara Trabalho Socioeducativa e Pedagógico 113,26 \

Outras Despesas 219,1o I TOTAL 1.087,40

PARA O ELEMENTO DE DEPESA: "OUTRAS DESPESAS" (descrever de acordo com previsto nas normas legais vigentes)

Item Valor Total Higiene e Limpeza 119,1o I Reparos e Manutenção do imóvel 100,00 I

TOTAL 219,10

CUSTOS INDIRETOS

DESCRIÇÃO Valor Mensal SERVIÇO DE CONTABILIDADE 250,00

TOTAL 250,00

67 NSTI Tt!ICÃ'= ASSISTEr, CIA - PAR>. .; CIANC A C' ·J.C:!.:::!iC 9 0 01 .:!S

n..r; :siiiii'Ja no s.,.,., co Soc:l:ldo 81:t ÚO Scb zo;.s rt13.'6·1Sfl r. •r:11 .. a 10 Cor .....lho NJCIOnlll do C lo Soe .:ti Sob 1\. 233.&-oti.'íll.:l Oo::l9rnt.Jo dll Ut11id.:! .., w ,A Fç ':1 o:c =11t1dual " 5F. . F. 001 · •'õ:i I 0$1CIII Cl FQd"ral N ' 3 1 wO 11A n111n3

Ot-ol:.:: d:: Uu I::Jde Pu bllc:J ="ol o •e-:r cto Mur:ttll::::l N t.::!.l:!tl ao 14,'2.'20 1