Trabalho puc-sp
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Tutora e equipe escolar: I Semana de Ciências e Tecnologia
Autora: Maria Madalena Pereira da Silva
Equipe escolar
Escola Estadual José Costa Soares de Guaraí-TO
![Page 2: Trabalho puc-sp](https://reader036.fdocumentos.com/reader036/viewer/2022081805/55a277981a28ab424a8b45d3/html5/thumbnails/2.jpg)
Inte
nci
on
alid
ade A I Semana de Ciências e Tecnologia veio
de encontro com a realidade vivenciada na sociedade, onde as transformações são intensas e impulsionadas principalmente pelas TICs. Propiciando a compreensão do processo evolutivo da mesma no contexto escolar e principalmente na atuação do professor e na aprendizagem dos alunos.
![Page 3: Trabalho puc-sp](https://reader036.fdocumentos.com/reader036/viewer/2022081805/55a277981a28ab424a8b45d3/html5/thumbnails/3.jpg)
Din
âmic
asAs turmas foram divididas por turmas
As turmas do 2º Ano "A" e "B" demonstraram aos visitantes da comunidade sobre como eles utilizam a tecnologia através do Projeto UCA.
Os alunos do 4º Ano "A" e "B" pesquisaram e apresentaram sobre "A evolução do computador com o avanço da tecnologia";
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5º Ano pesquisaram e apresentaram para a comunidade escolar e extra-escolar sobre a evolução das mídias;
• A organização dos ambientes proporcionaram a efetivação da culminância interna com a socialização de todas as turmas da escola com os alunos do da Escola Municipal Integrada Leôncio de Sousa Miranda.
Din
âmic
as
![Page 5: Trabalho puc-sp](https://reader036.fdocumentos.com/reader036/viewer/2022081805/55a277981a28ab424a8b45d3/html5/thumbnails/5.jpg)
Lim
ite
s e
so
luçõ
es
Construção de um clima organizacional escolar, onde fosse possível a convivência harmônica entre a ciência, tecnologia e o saber;
Limitações da infraestrutura física da unidade escola;
A Gestão do tempo do professor;
Registro da ação desenvolvida;
Conexão ruim da rede wireless.
Todos desafios apresentados não desmotivaram a equipe.
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Re
sult
ado
s• Troca de experiências entre professores e
alunos, inclusive de outras escolas;
• Interação da comunidade escolar;
• O registro de todas as ações desenvolvidas na escola;
• Aprendizagem significativa acerca da temática, por parte dos alunos;
• Envolvimento dos professores;
• Construção de um clima organizacional escolar, harmônica entre a ciência, tecnologia e o saber;
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Evid
ên
cias
Socializando experiências
mediado pelos professores.
Alunos socializando
experiências com outras
escolas e comunidade.
Formação dos professores
Encontro presencial na escola
![Page 8: Trabalho puc-sp](https://reader036.fdocumentos.com/reader036/viewer/2022081805/55a277981a28ab424a8b45d3/html5/thumbnails/8.jpg)
Evid
ên
cias
Reunião com a equipe escolar sobre I
semana de ciências e tecnologia.
Alunos sendo orientados sobre a
pesquisa para o evento.
Tutora em reunião com a equipe
escolar para discutir sobre a
semana de ciências e tecnologia
• Ii
Equipe escolar durante o
evento
![Page 9: Trabalho puc-sp](https://reader036.fdocumentos.com/reader036/viewer/2022081805/55a277981a28ab424a8b45d3/html5/thumbnails/9.jpg)
Inte
rlo
cuçõ
es
e
de
sdo
bra
me
nto
s • Articulação com a equipe gestora da
escola;
• Articulação com a equipe de formação do Programa UCA/UFT, MEC, com a assistência técnica e a Secretaria Municipal de Educação.
• No planejamento dos professores;
• Na coordenação pedagógica;
• No registro das ações;
• Com o trabalho dos monitores;
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Ref
erê
nci
asALMEIDA, Maria Elizabeth. Informática e formação de professores. Brasília, 2000, p.111. • ALONSO, Ángel San Martín. O método e as
decisões sobre os meios didáticos. In: SANCHO, J.M. (Org.). Para Uma Tecnologia Educacional. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
• CARRAHER, David W. 1992. O papel do computador na aprendizagem. Revista Acesso, 3, n.5, p.21-30, jan.1992.
• BORGES, Marilene Andrade Ferreira; FRANÇA, George. O uso do laptop na sala de aula:uma forma de organização do trabalho pedagógico. Interscienceplace, 2011. http://www.interscienceplace.org/interscienceplace/issue/current/showToc