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TRABALHOS PARA AVALIAÇÕES

Ética no Marketing e na P&P

Prof. Dr. Roberto Vieira

- Temas e alunos -

I. Fazer um levantamento sobre a Legislação e Códigos de Éticas profissionais do campo da P&P e do Marketing.

1.1- Ilustrar com material multimídia – anúncios, áudios, vídeos, web etc., alguns desses códigos, leis, princípios etc., propiciando aos receptores uma compreensão direta do que tratam esses documentos legais;

1.2- Apresentar o trabalho em slides ou Prezi.

GRUPO DE ALUNOS:

Marcos César;

Lucas Rocha;

Victor Oliveira;

Clívia [ou Olívia?] Pinheiro; e

Bianca Fernandes.

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II. Selecionar 10 processos abertos junto ao Conar, sendo cinco acatados e cinco rejeitados pelos conselheiros desse órgão.

2.1- Buscar o material de cada um desses processos na Web – ou fora dela, se for possível – para ilustra-los e criticá-los segundo as normas emanadas dos Códigos e da Legislação pertinente.

2.2- Apresentar o trabalho em slides ou Prezi.

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GRUPO DE ALUNOS:

Paulo Sérgio M. B. Jr.;

Eliana Monteiro;

Thaynara Andrade; e

Paula dos Anjos.

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III. Analisar a falta de ética na mídia impressa paraense.

3.1- Levantar material publicado nos jornais O Liberal e Diário do Pará, que tratam das agressões mútuas entre as duas direções de redação desses jornais;

3.2- Analisar o material coletado segundo a perspectiva dos Códigos e das normas Legais;

3.3- Ilustrar esse material com as matérias e editoriais publicados;

3.4- Apresentar o trabalho em slides ou Prezi.

GRUPO DE ALUNOS

Lívia Fialho;

Rodrigo Macedo;

Harley Rodrigues;

João Irineu; e

Leonardo Rêgo.

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IV. Investigar junto Sinapro - http://www.sinapropa.com.br/site/2014/ - como são julgados os casos de transgressão dos Códigos de Ética e da legislação sob a sua jurisdição, ou seja, dos seus afiliados paraenses.

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4.1- Coletar os últimos dez casos registrados e analisá-los segundo os procedimentos desencadeados pelo Sinapro, suas consequências etc.;

4.2- Ilustrar esse material com as peças que desencadearam os processos;

4.3- Apresentar o trabalho em slides ou Prezi.

GRUPO DE ALUNOS:

Adriane Jackson;

Cíntia Macêdo;

Gabriel Pereira;

Lucas Câmara; e

Victor Nogueira.

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V. Levantar na mídia paraense como os atores sociais – empresas, instituições públicas e ONGs – incorporam as causas bioecossistêmicas e socioantropológicas relacionadas à Amazônia.

5.1- Verificar e apresentar que tipo de atores – público ou privado – destacam mais essas causas em suas relações com a sociedade;

5.2- Coletar material que promova essas causas e classificá-lo segundo algumas categorias que deverão ser criadas, por exemplo: causas humanitárias provocadas por desastres naturais; intervenção invasiva das empresas sobre o meio ambiente; incorporação de atributos naturais da região aos seus produtos, serviços; etc.

5.3- Ilustrar esse material com as peças que demonstram

5.4- Apresentar o trabalho em slides ou Prezi.

GRUPO DE ALUNOS:

Luiz Vilhena;

Sarah Galvão;

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Rodrigo Herênio;

Sibely Nunes; e

Wallace Júnior.

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Trabalho individual

Fazer uma leitura de dois artigos – dos diversos disponibilizados – à livre escolha, e resumi-los indicando os principais temas abordados e os conceitos trabalhados pelos seus autores.

Fatores de Avaliação

Os trabalhos serão avaliados considerando os seguintes critérios: raciocínio lógico, clareza, precisão conceitual, adequação aos conteúdos apresentados, assertividade e originalidade na apresentação textual e oral.