•A Prova Objetiva possui 50 (cinquenta)questões, que deverão ser respondidas noperíodomáximodequatrohoras.

•OtempodeduraçãodasprovasabrangeaassinaturadaFolhadeRespostaseatranscri-çãodasrespostasdoCadernodeQuestõesdaProvaObjetivaparaaFolhadeRespostas.

•Nãoserápermitidoaocandidatoausentar-seemdefinitivodasaladeprovasantesdedecorrida1(uma)horadoiníciodasprovas.

•O candidato somente poderá levar o seuCaderno de Questões da Prova Objetiva edeixaremdefinitivoasaladerealizaçãodasprovasnosúltimos120(centoevinte)minu-tosqueantecederemaotérminodasprovas.

•Depoisdeidentificadoeinstalado,ocan-didatosomentepoderádeixarasalamedian-te consentimento prévio, acompanhado deumfiscal,ousobafiscalizaçãodaequipedeaplicaçãodeprovas.

•Será proibido, durante a realização dasprovas, fazer uso ou portar, mesmo quedesligados, telefone celular, relógios, pa-gers, beep, agenda eletrônica, calculadora,walkman,tablets,notebook,palmtop,grava-dor, transmissor/receptor de mensagens dequalquertipoouqualqueroutroequipamen-toeletrônico.AorganizaçãodesteConcursoPúbliconãoseresponsabilizarápelaguardadestesedeoutrosequipamentostrazidospe-loscandidatos.

•Duranteoperíododerealizaçãodaspro-vas, não será permitida qualquer espécie

deconsultaoucomunicaçãoentreoscan-didatosouentreestesepessoasestranhas,oralmenteouporescrito,assimcomonãoserápermitidoousodelivros,códigos,ma-nuais, impressos, anotações ou quaisqueroutrosmeios.

•Duranteoperíodode realizaçãodaspro-vas, não será permitido também o uso deóculosescuros,boné,chapéu,gorroousimi-lares,sendoocandidatocomunicadoares-peitoesolicitadaaretiradadoobjeto.

•Findo o horário limite para a realizaçãodas provas, o candidato deverá entregar asfolhas de resposta da prova, devidamentepreenchidaseassinadas,aoFiscaldeSala.

•Ocandidatonãopoderáamassar,molhar,dobrar, rasgarou,dequalquermodo,dani-ficar sua Folha de Respostas, sob pena dearcarcomosprejuízosadvindosda impos-sibilidadedesuacorreção.Nãohaverásubs-tituiçãodaFolhadeRespostaspor errodocandidato.

•AotransferirasrespostasparaaFolhadeRespostas, use apenas caneta esferográficaazuloupreta;preenchatodaaáreareserva-daà letracorrespondenteà resposta solici-tada em cada questão (conforme exemploaseguir);assinalesomenteumaalternativaem cada questão. Sua resposta NÃO serácomputadasehouvermarcaçãodemaisdeumaalternativa,questõesnãoassinaladasouquestõesrasuradas.

ConCurso PúbliCo de Provas Para Provimento de Cargos téCniCo-

administrativos do Quadro Permanente de Pessoal do iFsP - edital n. 864/2015

Prova obJetiva

Cargo: TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LINGUAGEM DE SINAIS

ORIENTAÇÕES

a b C d01

2

O texto a seguir é referência para as questões 01, 02

DietASvegetARiANAS:mODAOuteNDêNCiAAlimeNtARPARAOFutuRO?

Daniela Alves Minuzzo e Tatiana El-Bacha

Adotarumaalimentaçãosaudáveléabaseparaamanutençãodasaúdeeaprevençãodedoenças.essaprática inclui hábitos que deveriam ser seguidos portodasaspessoas,como:higienizaradequadamenteosalimentos e ingeri-los dentro do prazo de validade;consumir majoritariamente alimentos frescos e compoucosconservantes;experimentarnovosalimentoseprepararrefeiçõescoloridas;ingerirdiariamentefrutaseverduras.Poroutrolado,háexemplosmaisespecífi-cos associados à alimentação saudável, como a dietavegetariana.Sim,adotarumaalimentaçãovegetarianaéumapráticasaudável,desdequeseja feitacomco-nhecimentoeplanejamento.

A alimentação vegetariana, de forma genérica, éaquelaque exclui carnes (bovina, suína, aves, peixesetc.)de suacomposição.Asdietasvegetarianasmaisestritas,comoaalimentaçãovegana,excluemtodososprodutosdeorigemanimal,comocarnes,ovos,laticí-niosemel.Osindivíduosqueingeremprodutosdeori-gemvegetaleanimal,incluindocarnes,sãochamadosonívoros. entre a dieta onívora e a vegetarianamaisestrita,existeumagamadevariaçõesdealimentaçãovegetariana, sendo a mais comum a ovo-lacto-vege-tariana,queexcluicarnes,masmantémaingestãodeovoselaticínios.[...]

Apesardosdiversosbenefícios jáconhecidos, al-gumas preocupações perturbam quem escolhe adotarumaalimentaçãovegetariana.talvezamaisdissemi-nadasejaacrençasocialqueaindapersistedequeumadietabembalanceadadeveincluiralgumalimentodeorigemanimal.emboraadotarumaalimentaçãovege-tarianasejaumhábitosaudável,quandoseexcluiumtipodealimentodadietacotidiana,éprecisofazê-lodeforma consciente e planejada, para que asmudançasnoshábitosalimentaresnãotenhamimpactonegativosobreasaúde.

Nesse aspecto, umadas principais questões a se-remdiscutidas é: asproteínasdeorigemvegetal têmamesma qualidade das de origem animal? Para res-ponderaessapergunta,precisamosesclareceralgunspontos.Nósingerimosproteínasemnossadietaporqueprecisamosdealgunsaminoácidos,osmenorescons-tituintes das proteínas. Alguns desses aminoácidos,chamadosdeessenciais,nãosãoproduzidospelonossoorganismoe,portanto,precisamserobtidospormeiodaalimentação.elesestãopresentestantoemprodutosdeorigemanimalquantovegetal.

As proteínas de origem animal têm quantidadesapropriadas de todos os aminoácidos essenciais, já amaiorpartedasproteínasdeorigemvegetalapresentaalgumaminoácidoessencialcujaquantidadeélimita-da.Noentanto,asimplescombinaçãodedoisoumaisalimentosdeorigemvegetalquetenhamaminoácidosessenciaiscomplementaressolucionaesseproblema.Acombinaçãoclássicadearrozefeijãodadietabrasileiraé ideal. Para umamaior variedadena alimentação, oarrozpodesersubstituídoporoutroscereais,comomi-lho,quinoaetrigoemgrãoe,ofeijão(todosostipos),poroutrasleguminosas,comogrão-de-bico,lentilhaeamendoim.A soja é o único alimento de origemve-getalcomquantidadesadequadasdetodososaminoá-cidos essenciais.e talvezpor isso seja omais usadoparasubstituirascarnesporaquelesqueadotamumaalimentaçãovegetariana.

Portanto,arespostaparaaperguntainicialésim,asproteínasvegetaistêmamesmaqualidadedasproteí-nasdeorigemanimal,desdequeessesaspectossejamlevadosemconsideraçãoequeasrefeiçõessejampla-nejadasediversificadas.umaalimentaçãovegetarianaéadequadaemtermosdeproteínaparatodososgrupospopulacionais,incluindocrianças,adolescenteseges-tantes.Atéosatletas,quetambémtêmmaiornecessi-dadedeingestãodetodososnutrientes,podemterumaalimentaçãosaudáveleadequadapormeiodepráticasvegetarianas.

Disponível em: <http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2016/334/dietas-vegetarianas-moda-ou-tendencia-

alimentar-para-o-futuro>

1 Considerandoasinformaçõescontidasnotex-to,classifiquecomoverdadeiras(v)oufalsas(F)asseguintesafirmativassobredietasvegetarianas.()Adotaraalimentaçãovegetarianaéumapráticasaudável,nãonecessitandoconhecimentoeplane-jamento,poisbastaexcluiroconsumodecarnes;()umadasvariaçõesexistentesentreasdietasonívoraevegetarianaestritaéaovo-lacto-vegeta-riana,queexcluicarnes,masmantéma ingestãodeovoselaticínios;( )A ingestãodeproteínasénecessáriaporqueprecisamosdealgunsaminoácidos.Algunsdelessãochamadosessenciaisenãosãoproduzidosemnossoorganismo,porissoprecisamserobtidospormeiodaalimentação,estandopresentesemprodu-tosdeorigemvegetal;()Épossívelumamaiorvariedadenaalimenta-çãosubstituindo,porexemplo,oarrozporoutroscereaiseofeijãoporoutrasleguminosas;()Aspessoasqueadotamumaalimentaçãovege-tarianasubstituemacarnepelasojapossivelmente

Cargo: tradutor e intérPrete de linguagem de sinais - edital n. 864/2015

3Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

em razão dela ser único alimento de origemve-getalquecontémtodososaminoácidosessenciaisemquantidadesadequadas.

AssinaleaopçãoqueapresentaasequênciaCOR-RetA,decimaparabaixo:(A) v–F–v–F–F(B) F–v–F–v–v(C) F–v–F–F–v(D) v–v–F–v–F

2 No fragmento “Nós ingerimos proteínas emnossadietaporqueprecisamosdealgunsaminoá-cidos, osmenores constituintes das proteínas”, apalavragrifadatrata-sedeuma:(A) Conjunçãoaditiva(B) Conjunçãoexplicativa(C) Conjunçãoalternativa(D) Conjunçãoconclusiva

3 “Para nós, em última instância, adaptar-se émorrer.estaradaptadosignificaestaracomodado,circunscrito aumadeterminada situação, reclusoemumaposiçãoespecífica;adaptar-seé,sobretu-do,conformar-se(acataraforma),ouseja,subme-ter-se(...)”.

CORTELLA, Mario Sergio. A Escola e o Conhecimento. Cortez Editora: São Paulo, 1998. p. 39.

Por partilhar determinadas características, taiscomoa______________,oexcertoassemelha-seaogênero_________.

Assinale a alternativa que CORRetAmeNtepreencheaslacunas:(A) linguagemdescritiva,notícia(B) confrontaçãodeideias,debate(C) definiçãolexical,verbetededicionário(D) proximidadecomoleitor,cartapessoal

4 “Noperiododeesperadaexecução,seusse-guidoresiamvisita-lodiariamente;Socratesdizianão termedodamorte e, serenamente concebeuumabrilhanteteoriasobreaimortalidadedaalmaqueseencontraconsignadanodialogodePlatão(...)denominadoFédon,umadasmaisestupendaspaginasdaliteratura.estedecidiusegui-lo.”

CORTELLA, Mario Sergio. A Escola e o Conhecimento. Cortez Editora: São Paulo, 1998. p. 78. (Adaptado).

indiquequalalternativaapresentaosparesdepa-lavrasdoexcertoquedevemseracentuadas.(A) dialogoesegui-lo(B) periodoevisita-lo(C) Socrateseestupendas(D) serenamenteepaginas

5 leiao textoabaixoantesdeanalisarasafir-mações:

Há100anos,Alberteinsteinpreviuaexistên-ciadeondasgravitacionaiscomopartedesuateo-riageraldaRelatividade.

Durantedécadas,oscientistasvinhamtentan-do,semêxito,detectaressasondas–fundamentaisparaentenderasleisqueregemnouniverso.

issoatéestaquinta-feira(11)-umdiaquejávemsendoconsideradohistórico,jáqueumgrupodecientistasdeváriospaísesanunciouterconse-guidodetectarpelaprimeiravezaschamadason-dasgravitacionais.

essacomprovaçãoéumadasmaioresdesco-bertasdaciênciadonossotempoporque,alémdeconfirmarasideiasdeeinstein,abreasportasparaasmaneiras totalmente novas de se investigar ouniverso.Apartirdeagora,aastronomiaeoutrasáreasdaciênciaentramemumanovaera.(...)

Disponível em: <http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2016/02/quatro-pontos-para-entender-descoberta-

que-confirma-teoria-de-einstein-e-muda-modo-como-vemos-universo.html> Acesso em 28 mar. 2016.

i – O verbo “previu” no primeiro parágrafo dotextoestáempregado,nopretéritoperfeitodoin-dicativo,emconformidadecomanormacultadalínguaPortuguesa;ii–Nosegundoeno terceiroparágrafo, respec-tivamente, os termos “vinham tentando” e “vemsendoconsiderado”sãolocuçõesverbaisqueex-primemoaspectocursivooudurativodaação;iii–Noúltimoparágrafo,overbo“entram”,nafrase “A partir de agora, a astronomia e outrasáreas da ciência entramemumanova era” estáempregadoemdesacordocomanormacultadalíngua.

estáCORRetOoqueseafirmaem:(A) Apenasemi(B) Apenasemieii(C) Astrêsafirmaçõesestãocorretas(D) Nenhumaafirmaçãoestácorreta

4 Cargo: TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LINGUAGEM DE SINAIS - Edital n. 864/2015

memóriaRAm(1)

Processador(2)

Discorígido(3)

memóriaCache(4)

()utilizadoparaarmazenarasinformaçõesnocomputadoretemumaaltacapacidadedearmazenamentodedados.()o“cérebro”damáquina,eleéumcircuitointegradoquerealizaatomadadedecisõeseoscálculos.()extremamenterápidaearmazenaosdadosusadoscommaiorfrequênciapelaCPu,comacaracterísticadeseracopladadiretamenteaoprocessador.()possuiumconjuntodechipssemicondutoresquearmazenamdadosnaformadepulsoelétrico,oquesignificaservolátil,ouseja,nocasodeausênciadeenergiaosdadosserãoperdidos.

AsequênciaCORRetAé:(A) 3-2-1-4(B) 1-2-4-3(C) 4-2-3-1(D) 3-2-4-1

10 Computaçãoemnuveméumconceitobas-tanteexploradopelasempresasdetecnologia.OsservidorespúblicosquetrabalhamnoinstitutoFe-deral lidam com este conceito em seu dia a dia.Qual alternativa abaixo está CORRetA sobrecomputaçãoemnuvem.(A) Acomputaçãoemnuvempermitequeosusuá-

rios salvem arquivos na nuvem, mas não épossívelexecutarsoftwaresnela.

(B) Acomputaçãonanuvempermitequeosusuá-riossalvemseusarquivosnanuvemetambémexecutemsoftwaresnela.

(C) Acomputaçãoemnuveméapenasautilizaçãodee-mails pormeiodeumapáginaweb, ouseja,umwebmail.Osarquivosficamanexadosnoe-mail e nãopodemser gravados emumdrivevirtual.

(D) todososdocumentosgravadosnanuvemsópodemseracessadosapartirdeumcomputa-dordedentrodainstituição.

11 Considereumcomputador rodandoWindo-ws8comumajaneladegerenciamentodearqui-vosabertaconformefiguraa seguir eummouseparapessoasdestras.

6 OmanualdeRedaçãodaPresidênciadaRe-públicadeterminaformaefinalidadedecadaex-pediente a ser utilizado na comunicação oficial.emrelaçãoataisexpedientes,assinaleaalterna-tivaCORRetA:(A) Omemorandoéuma formadecomunicação

eminentemente interna, cuja característicaprincipaléaagilidade.

(B) Ofícioeavisosãomodalidadesdecomunica-çãooficial totalmentedistintas,diferenciadastantopelafinalidadequantopelaforma.

(C) Aexposiçãodemotivos,emregra,écomuni-caçãodoPoderlegislativoedoPoder Judi-ciárioqueserelacionadiretamenteàproposi-çãoeaojulgamentodenormas.

(D) mensagem é a modalidade de comunicaçãoentreunidadesadministrativasdeummesmoórgão,quepodemestarhierarquicamenteemmesmonívelouemníveisdiferentes.

7 indiqueaalternativaemqueotermodestaca-dosemanteráinvariávelquandoaoraçãoforpas-sadaparaoplural.(A) Otextopoucoclarodificultouanegociação.(B) Oestudoéomeioparaoprogresso.(C) Foimuitoesforçoperdido.(D) meiaverdadefoipronunciada.

8 Assinale a alternativa que NÃO mantém acorreçãogramaticalnoquedizrespeitoaousodotermo“mesmo”(incluindovariaçõesdegêneroenúmero).(A) O departamento de contabilidade enviou as

planilhasparaastrêsfiscaisdecontrato,afimdequeasmesmaspudessemconferi-los.

(B) O fato de esse contrato conter termos duvi-dosos foia razãomesmadeeu recusar-meaendossá-lo.

(C) Aatualgestãoéirresponsável,masoscandi-datosdeoposiçãosãoomesmo.

(D) você vaimesmo contrariar as ordens supe-riores?

9 Relacione os componentes básicos de umcomputadordacoluna1comseusrespectivossig-nificadosnacoluna2.

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14 SobreoMs Word2013assinaleaalternativaiNCORRetA:(A) O comando para selecionar todo o texto é

CtRl+t.(B) A opção inserir rodapé está na guia Refe-

rências.(C) Oefeitode fonte“tachado” traçauma linha

sobreotextoselecionado.(D) OWord pode salvar arquivos comextensões

.doce.docx,entreoutras.

15 Oarmazenamentodearquivosimportantesapenasnodiscolocaldocomputadoréumpro-cedimentoarriscado,poisnaeventualocorrênciadeproblemastécnicosoarquivopoderáserda-nificadoeseuconteúdocomprometido.umpro-cedimentorecomendadoéacópiadesegurançaoubackup.Nessecontexto,nosúltimosanos,te-mosnotadoosurgimentodediversosprovedoresdearmazenamentodedadosnanuvemoucloudstorage,osquaisoferecemobackupremotodosdados comvários recursos de proteção.Dentreasproteçõesnormalmenteoferecidas,NÃOestápresenteorecursode:(A) Filtrodeconteúdocombaseempalavras-cha-

vedefinidaspelousuário.(B) Armazenamento em múltiplos servidores,

normalmentedistribuídosgeograficamente.(C) Sincronizaçãoautomáticadacópialocalcom

acópiaremotadoarquivo.(D) versionamentoouhistóricodeversõesantigas

doarquivo.

16 trêsamigas,Arlete,BeteeCirleneforamà feira comprar abacaxis, mamões e graviolas.ArletecomproutrêsvezesmaisabacaxisdoqueBete.Betecomprouamesmaquantidadedeaba-caxis,mamõesegraviolas,sendoqueaquanti-dadedeabacaxiscompradosporela foi apenasametade da quantidade de abacaxis queCirle-necomprou.Cirlenecomprou5graviolas,umaamaisqueArlete.Astrêsjuntascompraram39frutas,sendo12graviolas.Quantosmamõeselascompraram?(A) 8(B) 9(C) 12(D) 15

Oquenãoépossívelfazeraoclicarcomobotãodireitodomouseemcimadoarquivo“trabalho”mostradoacima?(A) Copiaroarquivo(B) Renomearoarquivo(C) Recortaroarquivo(D) Alteraradatadoarquivo

12 Sendoaseguintedefinição:“Programadesenvolvidocapazdesepropagarau-tomaticamentepelasredes,enviandocópiasdesimesmo,decomputadorparacomputador”.

estaéadefiniçãode:(A) Worm(B) vírus(C) Spyware(D) Backdoor

13 Comrelaçãoasítiosdebuscaepesquisanainterneteredessociais, identifiqueasafirmaçõesqueestãoCORRetAS.i–Atualmente,ossítiosdebuscascomooBingeYahoo, utilizamprogramasquepercorremawebatravésdoslinksevãocadastrandoeclassificandocadapáginadeacordocomseuconteúdo;ii–OsítioGoogleéoúnicoquepermiterealizarbuscasemoutrossítiosnainternet;iii–umaredesocialéumaestruturasocialcom-postaporpessoasouorganizações,conectadosporumouváriostiposderelaçõesquepartilhamvalo-reseobjetivoscomuns;iv–Twitter,MySpaceeLinkedinsãoexemplosdesítiosderelacionamentosouredessociais;v–Sãochamadosde“portais“ossítiosquecon-gregamváriosconteúdos.

(A) todasasafirmaçõesestãocorretas(B) Apenasasafirmaçõesi,iieiiiestãocorretas(C) Apenasasafirmaçõesi,iii,ivevestãocorretas(D) Apenasasafirmaçõesii,ivevestãocorretas

6 Cargo: TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LINGUAGEM DE SINAIS - Edital n. 864/2015

21 Dadasassequênciasnuméricas:(i)4,6,10;(ii)24,___,60;(iii)8,12,20.

essas sequências possuem uma relação entre si.Desta forma, qual número completaADeQuA-DAmeNteasegundasequência?(A) 32(B) 34(C) 36(D) 38

22 emumcolégiocom400estudantes,180es-tudamespanhole280,inglês.Sendoobrigatóriooestudodepelomenosumalínguaestrangeira,quala porcentagem dos alunos que estudam simulta-neamenteosdoisidiomas?(A) 13,04%(B) 14%(C) 15%(D) 20%

23 Oart.7odoDecreton.5.825,de29dejunhode2006,tratadoProgramadeCapacitaçãoeAper-feiçoamentodosservidores,queteráporobjetivo:i.Contribuirparaodesenvolvimentodoservidor,comoprofissionalecidadão;ii.Colaborarparaoqueoservidortorneumalide-rança,tendocondiçõesdeocuparcargosdechefia;iii.Capacitaro servidorparaodesenvolvimentodeaçõesdegestãopública;iv.Capacitaroservidorparaoexercíciodeativi-dadesdeformaarticuladacomafunçãosocialdaiFe-instituiçãoFederaldeensino.

estãoCORRetAS:(A) Apenasasafirmativasieiv(B) Apenasasafirmativasi,iieiii(C) Apenasasafirmativasi,iiieiv(D) Apenasasafirmativasii,iiieiv

24 AssinaleaalternativaCORRetAquantoaoquedizoCódigodeÉticaProfissionaldoServidorPúblicoCivildoPoderexecutivoFederal-Decre-ton.1.171,de22dejunhode1994:(A) Aremuneraçãodoservidorpúblicoécusteada

apenas pelos tributos pagos diretamente portodos,atéporelepróprio,eporissoseexige,como contrapartida, que amoralidade admi-nistrativaseintegrenoâmbitodesuasações.

17 Ricardomora emumcondomínioondeal-gunsmoradoressãomédicosealgunscandidatosasíndicosãoidosos.Nenhumcandidatoémédico.SabendoqueRicardoéidosopode-seafirmarque:(A) Ricardopodenãosermédico,masécandidato

aosíndico.(B) Ricardo pode não ser candidato ao síndico,

masémédico.(C) Ricardonãopodesermédiconemcandidato

aosíndico.(D) Ricardopodenãosermédiconemcandidato

aosíndico.

18 Considereasentença:“4édivisorde2017”e“27énúmeroprimo”.indiqueasentençaabaixoquerepresentaasuaNegAÇÃO.(A) “4nãoédivisorde2017”e“27nãoénúmero

primo”.(B) “4nãoédivisorde2017”e“27énúmeropri-

mo”.(C) “4 é divisor de 2017” ou “27 não é número

primo”.(D) “4nãoédivisorde2017”ou“27nãoénúmero

primo”.

19 SobreosconjuntosA={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}eB={1,3,5,7,9}marqueaalternativaiNCORRetA:(A) Béformadopornúmerosímparesmenoresdo

que11.(B) A∪ B=A.(C) A∩ B=B.(D) B⊃ A.

20 Antônionãoquiscomemorarseuaniversáriosozinho. Para tanto, convidou os trezemelhoresamigosque tinhaparacomemorardata tãoespe-cial.Admitindo-sequeninguémrecusouoconvitedeAntônio,entreasafirmaçõesaseguir,assinaleaúnicaqueé,necessariamente,veRDADeiRA.(A) Pelomenos três das pessoas reunidas nasce-

ramemagosto.(B) Pelomenosduasdaspessoasreunidasfazem

aniversárionomesmomês.(C) Pelomenossetedaspessoas reunidasnasce-

ramemdiaspares.(D) Pelomenosduasdaspessoasreunidasnasce-

ramemdiasímpares.

7Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

27 Acerca das penalidades aplicáveis ao ser-vidor,dispõealei8.112,de11dedezembrode1990,que:(A) Serápunidocomadvertênciaoservidorque,

injustificadamente,recusar-seasersubmetidoàinspeçãomédicadeterminadapelaautorida-decompetente,cessandoosefeitosdapenali-dadeumavezcumpridaadeterminação.

(B) Ocancelamentodapenalidadesurtiráefeitosretroativos.

(C) Oatodeimposiçãodapenalidademencionarásempreofundamentolegaleacausadasan-çãodisciplinar.

(D) São penalidades disciplinares a advertência, asuspensãoeacassaçãodefunçãocomissionada.

28 Dentreoscasosdepenalidadesprevistosnocapítulov da lei 8.112, de 1990, a advertênciaseráaplicadanaseguintesituação:(A) inassiduidadehabitual.(B) Coagiroualiciarsubordinadosnosentidode

filiarem-seàassociaçãoprofissional,ousindi-cal,ouapartidopolítico.

(C) Revelaçãodesegredodoqualseapropriouemrazãodocargo.

(D) Quando o servidor que, injustificadamente,recusar-seasersubmetidoàinspeçãomédicadeterminadapelaautoridadecompetente.

29 Segundoalein.11.892,de2008,écorretoafirmarsobreosinstitutosFederais,exCetO:(A) Fazem parte da Rede Federal de educação

Profissional,Científicaetecnológica.(B) estãovinculadostantoaoministériodaedu-

caçãoquantoaoministériodeCiênciaetec-nologia.

(C) Sãoinstituiçõesdeeducaçãosuperior,básicaeprofissional,pluricurricularesemulticampi.

(D) Possuemnatureza jurídicade autarquia, de-tentoras de autonomia administrativa, patri-monial, financeira, didático-pedagógica edisciplinar.

30 ConsiderandooDecreton.5.824,de29dejunhode 2006, que estabelece os procedimentospara a concessão do incentivo à Qualificação eparaaefetivaçãodoenquadramentoporníveldecapacitaçãodosservidoresintegrantesdoPlanodeCarreiradosCargostécnico-Administrativosemeducação,assinaleaalternativaCORRetA:

(B) toda ausência injustificada do servidor deseulocaldetrabalhoéfatordedesmoraliza-çãodoserviçopúblico,oquequasesempreconduzàdesordemnasrelaçõeshumanas.

(C) toda pessoa tem direito à verdade. O ser-vidor nãopodeomiti-la ou falseá-la, sendopossívelaomissãodaverdadeapenasquan-dotratar-sedosinteressesdaAdministraçãoPública.

(D) O servidor público poderá desprezar o ele-mentoéticodesuaconduta.issodependerádascircunstânciasenteo legaleo ilegal,ojustoeoinjusto,oconvenienteeoinconve-niente,ooportunoeoinoportuno.

25 São deveres do servidor público civil daunião,dasautarquiasedasfundaçõespúblicasfe-derais,segundooartigo116dalei8.112,de1990,exCetO:(A) guardarsigilosobreassuntodarepartição.(B) Representar contra ilegalidade, omissão ou

abusodepoder.(C) mantercondutacompatívelcomamoralidade

administrativa.(D) Atender com presteza ao público, prestando

todainformaçãorequerida.

26 Assinale a alternativa que NÃO apresentaobjetivosdosinstitutosFederais,segundoalein.11.892,de2008:(A) ministrareducaçãoProfissionaltécnicadení-

velmédio,prioritariamentena formadecur-sossubsequentes,paraosconcluintesdoensi-noFundamentaleparaopúblicodaeducaçãodejovenseadultos.

(B) estimular e apoiar processos educativos quelevemàgeraçãodetrabalhoerendaeàeman-cipaçãodocidadãonaperspectivadodesen-volvimentosocioeconômicolocaleregional;

(C) Realizarpesquisasaplicadas,estimulandoodesenvolvimentodesoluçõestécnicasetec-nológicas,estendendoseusbenefíciosàco-munidade.

(D) Desenvolveratividadesdeextensãodeacor-docomosprincípiosefinalidadesdaeduca-çãoProfissionaletecnológica,emarticulaçãocomomundodotrabalhoeossegmentosso-ciais,ecomênfasenaprodução,desenvolvi-mentoedifusãodeconhecimentoscientíficosetecnológicos.

8 Cargo: TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LINGUAGEM DE SINAIS - Edital n. 864/2015

BrasileiradeSinais-liBRAS,comopartein-tegrante dos Parâmetros Curriculares Nacio-nais-PCNs.

32 SegundooDecreton.5.626,de22deabrilde2005,queregulamentaalei10.436de24deabrilde2002,emseucapítuloi,art.2º,parágrafoúnico:(A) Consideradeficiênciaauditivaaperdabilateral,

parcialoutotal,detrintaecincodecibéis(dB)oumais,aferidaporaudiogramanas frequên-ciasde500Hz,1000Hz,2000Hze3000Hz.

(B) Consideradeficiênciaauditivaaperdabilateral,parcialoutotal,dequarentaeumdecibéis(dB)oumais,aferidaporaudiogramanas frequên-ciasde500Hz,1000Hz,2000Hze3000Hz.

(C) Consideradeficiênciaauditivaaperdabilateral,parcialoutotal,detrintaeumdecibéis(dB)oumais, aferida por audiogramanas frequênciasde500Hz,1000Hz,2000Hze3000Hz.

(D) Consideradeficiênciaauditivaaperdabilateral,parcialoutotal,devinteecincodecibéis(dB)oumais,aferidaporaudiogramanas frequên-ciasde500Hz,1000Hz,2000Hze3000Hz.

33 __________________,estabeleceuemVal-ladolid-espanha,aprimeiraescolaparasurdos.

Assinale a alternativa que preenche a lacunaCORRetAmeNte:(A) girolamoCardano(B) thomazBraidwood(C) PedroPoncedeleon(D) JacobRodriguesPerere

34 umdosacontecimentosmaissignificativosnahistóriadossurdosdizrespeitoàsupressãodalínguadeSinaisduranteoCongressointernacio-naldeeducação,realizadoem:(A) milão-itália,1880(B) Paris-França,1880(C) milão-itália,1980(D) Paris-França,1980

35 OqueédenominadopalavraouitemlexicalnalínguaPortuguesaenasdemaislínguasorais,naslínguasdesinaisédenominado:(A) Parâmetro(B) Sinal(C) gesto(D) letra

(A) Aunidadede gestão de pessoas da instituiçãoFederaldeensinodeverá,noprazodetrintadiasapósadatadeentradadorequerimentodevida-menteinstruído,certificarseocursoconcluídoédiretaouindiretamenterelacionadocomoam-bienteorganizacionaldeatuaçãodoservidor.

(B) Aindaquehajaestritointeresseinstitucional,oservidornãopoderásermovimentadoparaam-bienteorganizacionaldiferentedaquelequeen-sejouapercepçãodoincentivoàQualificação.

(C) Àexceçãodashipóteseslegais,nãopoderáha-verreduçãodopercentualdeincentivoàQua-lificaçãopercebidopeloservidor.

(D) OincentivoàQualificaçãoébenefícioconce-dido apenas aos servidores ativos, tendo emvista que seu objetivo é premiar servidoresqueprestamserviçoemqualidadesuperioremrazãodaqualificaçãoobtida.

31 Alein.10.436,de24deabrilde2002,quedispõesobrealínguaBrasileiradeSinais,emseuartigo4ºdeterminaque:(A) Osistemaeducacionalfederaleossistemas

educacionaisestaduais,municipaisedoDis-trito Federal devem garantir a inclusão noscursosdeformaçãodeeducaçãoespecial,deFonoaudiologiaedemagistério,emseunívelfundamental do ensino da língua BrasileiradeSinais-liBRAS,comoparteintegrantedosParâmetrosCurricularesNacionais-PCNs.

(B) O sistema educacional federal e os sistemaseducacionaisestaduais,municipaisedoDistri-toFederaldevemgarantirainclusãonoscursosdeformaçãodeeducaçãoespecial,deFonoau-dilogiaedemagistério,emseusníveisfunda-mentalemédiodoensinodalínguaBrasileiradeSinais-liBRAS,comoparteintegrantedosParâmetrosCurricularesNacionais-PCNs.

(C) O sistema educacional federal e os sistemaseducacionaisestaduais,municipaisedoDis-trito Federal devem garantir a inclusão noscursosdeformaçãodeeducaçãoespecial,deFonoaudiologiaedemagistério,emseunívelsuperiordoensinodalínguaBrasileiradeSi-nais-liBRAS,comoparte integrantedosPa-râmetrosCurricularesNacionais-PCNs.

(D) O sistema educacional federal e os sistemaseducacionaisestaduais,municipaisedoDis-trito Federal devem garantir a inclusão noscursos de formação de educação especial,deFonoaudiologia e demagistério, em seusníveismédioesuperiordoensinodalíngua

9Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

(A) Bilinguismo(B) gestual-visual(C) Comunicaçãototal(D) misto

41 identifiqueospronomesa seguir conformeas classificações: possessivos; pessoais demons-trativos; interrogativos e indefinidos.Assinale aalternativaCORRetArespectivamente.

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(A) Pronomes(1)demonstrativo;(2)interrogativo;(3)pessoal;(4)possessivoe;(5)indefinido

(B) Pronomes (1) indefinido; (2) demonstrativo(3)pessoal;(4)possessivoe;(5)interrogativo;

(C) Pronomes (1) indefinido; (2) pessoal; (3) de-monstrativo;(4)interrogativoe;(5)possessivo;

(D) pronomes(1)pessoal;(2)possessivo;(3)inter-rogativo;(4)indefinidoe;(5)demonstrativo

36 Segundo (Strobel; Fernandes, 1998) sinaisicônicos são os sinais que apresentamuma formaquetentaimitaroreferencialemsuascaracterísticas.AssinaleaalternativaCORRetAdeacordocomossinaisicônicos:(A) lápis-família(B) Jovem-velho(C) Biscoito-amor(D) gravata-jacaré

37 Sãoverbos de concordância oudirecionaisosverbosqueapresentamapossibilidadededire-çãodeacordocomaspessoasdodiscurso.Assina-leaopçãoquecontémessesverbos:(A) Avisar-perguntar(B) Querer-poder(C) encontrar-cantar(D) Amar-sentir

38 AsinalizaçãodosnúmerosnaliBRASapre-senta-sedequatromaneiras,dependendodosig-nificado do número. Quando sinalizam númeroscardinais,quantoaomovimento,elessão:(A) Rápidos(B) lentos(C) trêmulos(D) Semmovimento

39 Quando se fala em identidade, procura-sedefiniro indivíduocomcaracterísticascomunsatodospertencentesaumdeterminadogrupoeque,principalmente,diferenciem-nosdeoutrosgrupos(PeRliN-1998). Descrevendo alguns tipos deidentidade,segundoseucritério,identidadehibri-daécompostapor:(A) Surdosquenãoseaceitam,negamaidentida-

desurdaedesenvolvemsentimentosdeinfe-rioridadeemrelaçãoaosouvintes.

(B) Surdosquetêmconsciênciadasuasurdez,po-rémdesprezamaculturasurda,nãoparticipamdeassociaçõeselutaspolíticas.

(C) Surdosquenasceramouvintesecomotemposetornaramsurdos.

(D) Surdosoralizados,istoé,falamalínguaPor-tuguesa, no caso doBrasil, e, em certomo-mento,descobremacomunidadesurdaepas-samdomundoouvinteparaomundosurdo.

40 Ametodologiaquefazusodesinais,leituralabial,expressãofacialecorporal,alfabetomanualerecursosvisuaiséconhecidacomo:

10 Cargo: TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LINGUAGEM DE SINAIS - Edital n. 864/2015

(2)

(3)

(4)

(A) (1)estudar;(2)escola;(3)RibeirãoPreto;(4)chutar

(B) (1)RibeirãoPreto;(2)escola;(3)estudar;(4)chutar

(C) (1)RibeirãoPreto;(2)estudar;(3)escola;(4)chutar

(D) (1)chutar;(2)estudar;(3)escola;(4)RibeirãoPreto

44 Deacordocomgoldfeld(gOlDFelD,mar-cia.Breverelatosobreaeducaçãodesurdosin:A Criança Surda: linguagemecogniçãonumapers-pectivasócio-interacionista.2ªed.SãoPaulo:Ple-xuseditora,2002) trêssãoasfilosofiaseducacio-naisparasurdos.AssinaleaalternativaCORRetA:(A) Oralismo,ComunicaçãototaleBilinguismo(B) Oralismo,BimodalismoeBilinguismo(C) Sinaismetódicos,BimodalismoeBilinguismo(D) Comunicaçãototal,BilinguismoeBimoda-

lismo

45 Conformenosrelatamazzotta(mAZZOttA,marcosJ.S.HistóriadaeducaçãoespecialnoBrasilin:educaçãoespecialnoBrasil:históriaepolíticaspúblicas.6ed.SãoPaulo:Cortez,2011),aeducaçãoparaSurdosnoBrasiliniciou-se,defato,noséculoxix,nacidadedoRiodeJaneiroporintermédiodeumprofessorSurdofrancêsqueveioaoBrasilefoiapresentadoaoimperadordoBrasildaépoca.essesdoispersonagensretratadospormazzottasãomuitosignificativosnahistóriadaeducaçãodosSurdosdo

42 Nalibras alguns sinais para verbos incor-poramaformanegativa.Observeosinalaseguir:

Agora,assinaleaformanegativacorrespondente.

(A)

(B)

(C)

(D)

43 identifiqueaseguirosignificadodossinaisnaordemqueaparecem.

(1)

11Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

47 DeacordocomestudosrealizadosporFer-reira-Brito e langevin (1995), baseados no tra-balho deBaker (1983), onde são encontradas asexpressõesNãomanuais?Assinale a alternativaCORRetA.(A) Norosto(B) Nacabeça(C) Notronco(D) todasasalternativasestãocorretas.

48 DeacordocomQuadros(2004),otradutoreintérpretedalínguaBrasileiradeSinaisrealizaa interpretaçãoda língua faladaparaa línguasi-nalizadaevice-versa,observandoalgunspreceitoséticos.Numereacolunadadireitadeacordocomacolunadaesquerda.

1.Confiabilidade

2.imparcialidade

3.Discrição

4.Distânciaprofissional

5.Fidelidade

()Oprofissionaléneutroenãointerferecomopiniõespróprias.()Oprofissionalintérpreteesuavidapessoalsãoseparados.()Sigiloprofissional.()Ointérpretenãopodealterarainformaçãoporquererajudarouteropiniõesarespeitodealgumassunto.()Ointérpretedeveestabelecerlimitesnoseuenvolvimentoduranteaatuação.

Assinale a alternativa que apresenta a numeraçãoCORRetAdacolunadadireita,decimaparabaixo.(A) 3,5,1,4e2(B) 2,4,1,5,e3(C) 2,1,4,5,e3(D) 2,1,5,4e3

49 gesser (2009) faz uma abordagem sobrealgumascrenças epreconceitos em tornoda lín-gua de sinais e da realidade surda.Considere asseguintesafirmativas.i.Alínguadesinaiséuniversal,poiséumcódigosimplificadoaprendidoetransmitidoaossurdosdeformageral;ii.Alínguadesinaiséartificial,poisfoiconstruí-daeestabelecidaporumgrupodeindivíduoscomalgumpropósitoespecífico;

nossopaís.Adatadacriaçãodaescola tambémémuito importanteparaaComunidadeSurdabrasi-leira,tantoque,em29deoutubrode2008,pormeiodaleiFederaln.11.796,adatadainauguraçãodainstituiçãosetorna,oficialmente,oDiaNacionaldoSurdo.Considerandoessesdados, assinalea alter-nativaCORRetApara:quemfoioProfessorSurdofrancês;quemfoioimperadordoBrasilnaépocae;qualadatadacriaçãodaprimeiraescolabrasileiraparaSurdos?(A) laurentClerc;DomPedroi;12desetembro

de1854(B) ernestoHüet;DomPedroii;26desetembro

de1957(C) laurentClerc;DomPedroii;26desetembro

de1857(D) ernestoHüet;DomPedroii;26desetembro

de1857

46 SegundoBrito (BRitO, l. F. Por uma gra-mática de Línguas de Sinais.RiodeJaneiro:tem-poBrasileiro:uFRJ,Departamento de linguísticaeFilologia,1995)estudoscomparativoscomaASl(língua de SinaisAmericana), principalmente emStokoe (1965) eKlima eBellugi (1979) define osmesmosparâmetrosnalínguaBrasileiradeSinais(libras),dividindo-osemparâmetrosprimáriosese-cundários.AssinalecomvasverdadeirasecomFasfalsas.()ParâmetrosPrimáriosdalibras:configuraçãoda(s) mão(s) (Cm); Ponto deArticulação (PA);movimento(m);()ParâmetrosPrimáriosdalibras:configuraçãoda(s)mão(s)(Cm);PontodeArticulação(PA)e;ComponentesNão-manuais;()ParâmetrosSecundáriosdalibras:configura-çãoda(s)mão(s)(Cm);PontodeArticulação(PA);Disposiçãodasmãos+Orientaçãoda(s)mão(s)+RegiãodeContato;()ParâmetrosSecundáriosdalibras:PontodeArticulação(PA);movimento(m)e;Componen-tesNão-manuais;()ParâmetrosSecundáriosdalibras:Disposi-çãodasmãos+Orientaçãoda(s)mão(s)+RegiãodeContatoe;ComponentesNão-manuais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequênciaCORRetA.(A) v,F,F,F,v(B) F,v,v,F,F(C) v,F,F,v,F(D) F,F,v,F,v

12 Cargo: TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LINGUAGEM DE SINAIS - Edital n. 864/2015

iii.Klima&Bellyugi(1979)conduziramumestu-doapartirdaobservaçãodenarrativasdecontaçãodehistóriasemlínguadesinais(ASl),perceben-doousodepantomimas,assim,constataramqueaslínguasdesinaissãomímicas,poisrepresentamosobjetostalcomoexistemnarealidade;iv.Alínguadesinaisnãoéexclusivamenteicôni-ca,essavisãorelaciona-secomofatodealínguadesinaisserumalínguademodalidadeespaciovi-sual;ouseja,quandosinalizada,ficamais“palpá-vel”,“visível”.

Assinaleasalternativasquesãocrençasouincor-retas.(A) Somenteasi,iieiv(B) Somenteasi,iieiii(C) Somenteasafirmativasi,iii,eiv(D) todasasalternativas

50 Albres(2010)analisaaComunidadeSurdacomoumgrupolinguísticominoritário.Paraacon-teceroprocessodeaproximaçãoemumaComuni-dadeSurdaprecisamosconhecersualíngua,cultu-raeabandonaralgunsestereótipos,poisosujeitosurdoéapenasportadordeumadiferença.

tendoemmenteasafirmaçõesdeFelipe(2005),baseadasnosestudosdePadden (1989),éCOR-RetOafirmarque:(A) AComunidadeSurdaéumgrupodepessoas

quemoraemumalocalizaçãoparticular,com-partilhamasmetascomunsdeseusmembrose,deváriosmodos,trabalhaparaalcançares-sasmetas. É formada por surdos que convi-vemepartilhamideias.

(B) AComunidadeSurdaéumgrupodepessoasquemoraemumalocalizaçãoparticular,com-partilhamasmetascomunsdeseusmembrose,deváriosmodos,trabalhaparaalcançares-sasmetas.Dela,podemparticipartantoouvin-tes,quantosurdosedeficientesauditivos.

(C) AComunidade Surda é formada por surdos,podendopertenceraqualquerpaís,equecom-partilhamasmetascomunsdeseusmembrose, de váriosmodos, trabalham para alcançaressasmetas,epartilhamideias.

(D) A Comunidade Surda é formada por surdose deficientes auditivos, que moram em umalocalizaçãoparticular,equecompartilhamasmetascomunsdeseusmembrose,deváriosmodos,trabalhamparaalcançaressasmetasepartilhamideias.