Transações Imobiliárias
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Ministrio da Educao Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica
Instituto Federal do Norte de Minas Gerais
PLANO DE CURSO TCNICO DE NVEL MDIO EM
TRANSAES IMOBILIRIAS
Montes Claros - MG 2014
Presidenta da Repblica
DILMA VANA ROUSSEF
Ministro da Educao
JOS HENRIQUE PAIM FERNANDES
Secretrio de Educao Profissional e Tecnolgica
ALSSIO TRINDADE DE BARROS
Reitor
Prof. JOS RICARDO MARTINS DA SILVA
Pr-Reitor de Administrao e Planejamento
Prof. EDMILSON TADEU CASSANI
Pr-Reitor de Desenvolvimento Institucional
Prof. ALISSON MAGALHES CASTRO
Pr-Reitora de Ensino
Prof. ANA ALVES NETA
Pr-Reitor de Extenso
Prof. PAULO CSAR PINHEIRO DE AZEVEDO
Pr-Reitor de Pesquisa, Inovao Tecnolgica e Ps-Graduao
Prof. ROGRIO MENDES MURTA
Diretores Gerais de Cmpus
Cmpus Almenara Prof. JOAN BRLIO MENDES PEREIRA LIMA
Cmpus Araua Prof. JOO ANTNIO MOTTA NETO
Cmpus Arinos Prof. ELIAS RODRIGUES DE OLIVEIRA FILHO
Cmpus Avanado Janaba Prof. FERNANDO BARRETO
Cmpus Januria Prof. CLUDIO ROBERTO FERREIRA MONTALVO
Cmpus Montes Claros Prof. NELSON LICNIO CAMPOS DE OLIVEIRA
Cmpus Pirapora Prof. JLIO CSAR PEREIRA BRAGA
Cmpus Salinas Prof. MARIA ARACI MAGALHES
Cmpus Tefilo Otoni Prof. RENILDO ISMAEL FLIX DA COSTA
DIRETORIA DE EDUCAO A DISTNCIA
Diretor
Prof. ANTNIO CARLOS SOARES MARTINS
Coordenao de Ensino
Prof. RAMONY MARIA DA SILVA REIS OLIVEIRA
Coordenao de Administrao
ALESSANDRO FONSECA CMARA
EQUIPE ORGANIZADORA
Antnio Carlos Soares Martins
Luciana Cardoso de Arajo
Ramony Maria da Silva Reis Oliveira
Jos Velozo Dures
Flvia Santos Aquino
Emerson Delano Lopes
SUMRIO
1APRESENTAO .............................................................................................................. 5
1.1 Apresentao geral .................................................................................................... 5 1.1 Apresentao geral .................................................................................................... 5 1.2 Apresentao da EAD ............................................................................................... 8 1.2 Apresentao da EAD ............................................................................................... 8
1.2.1 Finalidades, objetivos e princpios da EAD ....................................................... 9 1.2.1.1 Finalidades ............................................................................................... 10 1.2.1.2 Objetivos .................................................................................................. 10 1.2.1.3 Princpios ................................................................................................. 11
2 IDENTIFICAO DO CURSO ........................................................................................ 12 3 JUSTIFICATIVA .............................................................................................................. 12 4 OBJETIVOS .................................................................................................................... 14
4.1 Objetivo geral .......................................................................................................... 14 4.1 Objetivo geral .......................................................................................................... 14 4.2 Objetivos especficos ............................................................................................... 14 4.2 Objetivos especficos ............................................................................................... 14
5 PERFIL PROFISSIONAL DOS EGRESSOS .................................................................. 14 6 ORGANIZAO CURRICULAR ..................................................................................... 17
6.1 Orientaes metodolgicas ..................................................................................... 17 6.1 Orientaes metodolgicas ..................................................................................... 17
6.1.1 Material didtico do curso ................................................................................. 18 6.1.2 Metodologia de organizao dos mdulos ....................................................... 18
6.1.2.1 Mdulo introdutrio.................................................................................... 18 6.1.2.2 Estudos individuais.................................................................................... 19 6.1.2.3 Grupos de trabalho.................................................................................... 19 6.1.2.4 Encontros presenciais ............................................................................... 19
6.2. Estrutura curricular do curso ................................................................................... 21 6.2. Estrutura curricular do curso ................................................................................... 21
6.2.1 Matriz curricular ................................................................................................ 21 6.2.3 Ementrio por disciplina ................................................................................... 23 6.2.4 Prtica profissional ........................................................................................... 34 6.2.5 Estgio curricular .............................................................................................. 35
7 CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERINCIAS ANTERIORES ................................................................................................................... 35 8 CRITRIOS DE AVALIAO APLICADOS AOS ALUNOS DO CURSO ........................ 36
8.1 Avaliao da aprendizagem ..................................................................................... 36 8.1 Avaliao da aprendizagem ..................................................................................... 36 8.2. Promoo e Reprovao ........................................................................................ 37 8.2. Promoo e Reprovao ........................................................................................ 37
8.2.1 Quadro de avaliaes ....................................................................................... 37 8.3 Frequncia ............................................................................................................... 38 8.3 Frequncia ............................................................................................................... 38
9 AVALIAO DO PROJETO DO CURSO ........................................................................ 38 10 CERTIFICADOS E DIPLOMAS A SEREM EXPEDIDOS .............................................. 39 11 REFERNCIAS ............................................................................................................. 39
5
1 APRESENTAO
1.1 Apresentao geral1
Em 1978, as Escolas Tcnicas Federais do Paran, Minas Gerais e Rio de Janeiro
foram transformadas em Centros Federais de Educao Tecnolgica e receberam a
atribuio de formar engenheiros de operao e tecnlogos, procurando adequar o ensino
profissional s demandas do desenvolvimento econmico e do mercado de trabalho. Tal
diretriz da educao tcnica e tecnolgica foi acentuada, em 1997, com o Decreto n 2208,
que desvinculou a educao tcnica do ensino mdio, com a extino dos cursos tcnicos
integrados e priorizou a instituio de cursos superiores de tecnologia. Com o Decreto n
5.154, de 2004, ainda que se tenha pretendido a reintegrao, muito tmida, dos ensinos
mdio e tcnico, sob as formas concomitante e continuada, a orientao para o mercado
do trabalho permaneceu.
Porm, j eram perceptveis alguns sinais de novas tendncias. A partir de 2003, a
poltica do governo federal passou a ter sua essncia na superao da pobreza e da
desigualdade social. Com essa nova concepo, o governo decidiu expandir a rede de
escolas federais de educao profissional e tecnolgica. A primeira fase, iniciada em
2006, foi mais quantitativa e procurou implantar escolas desse tipo nos estados onde elas
no existiam, preferencialmente, em periferias de metrpoles e em municpios
interioranos distantes de centros urbanos, em que os cursos estivessem articulados com
as potencialidades locais de gerao de trabalho. (PPP, p. 17).
Na segunda fase, a partir de 2007, manteve-se o perfil quantitativo a partir da
proposta de implantao de uma escola tcnica em cada cidade-polo do pas. Nessa
vertente, 150 unidades foram implantadas, abrindo 180 mil vagas na educao
profissional e tecnolgica. Projetaram-se cerca de 500 mil matrculas at 2010, quando a
expanso deveria estar concluda e na plenitude de seu funcionamento.
Ao estabelecer como um dos critrios na definio das cidades-polo a distribuio
territorial equilibrada das novas unidades, a cobertura do maior nmero possvel de
mesorregies e a sintonia com os arranjos produtivos sociais e culturais locais, reafirma-
1Texto adaptado do projeto poltico-pedaggico (PPP) do IFNMG Cmpus Montes Claros.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/D2208.htmhttp://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/D2208.htmhttp://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/D2208.htm
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se o propsito de consolidar o comprometimento da educao profissional e tecnolgica
com o desenvolvim
