TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA

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Curso de Ciências Curso de Ciências Sociais Sociais PUC Minas PUC Minas

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Curso de Ciências Curso de Ciências SociaisSociais

PUC MinasPUC Minas

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Formação Sócio-histórica do Formação Sócio-histórica do Brasil RepublicanoBrasil Republicano

1º semestre 20111º semestre 2011

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““Você corta um verso, eu Você corta um verso, eu escrevo outroescrevo outro

Você me prende vivo, eu Você me prende vivo, eu escapo morto”escapo morto”

PesadeloPesadelo

M. Tapajós e Paulo C. PinheiroM. Tapajós e Paulo C. Pinheiro

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HISTÓRIA DO BRASILHISTÓRIA DO BRASIL

REGIME MILITAR NO BRASIL – REGIME MILITAR NO BRASIL – DITADURA MILITAR DITADURA MILITAR

1964 - 19851964 - 1985

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PÚBLICO A QUE SE DESTINA:PÚBLICO A QUE SE DESTINA:

A unidade temática será ministrada à A unidade temática será ministrada à estudantes do 2º ano do ensino estudantes do 2º ano do ensino médio, da Escola Estadual Antonio médio, da Escola Estadual Antonio Augusto Ribeiro, localizada na região Augusto Ribeiro, localizada na região central da cidade de Betim. O público central da cidade de Betim. O público estudantil desta região se configura estudantil desta região se configura em jovens entre 15-17 anos, em em jovens entre 15-17 anos, em estágio de formação de consciência estágio de formação de consciência sócio-política. sócio-política.

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TEMPO PREVISTO:TEMPO PREVISTO:

3 aulas de 1h40min.3 aulas de 1h40min.

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JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA

A abordagem desta aula “Regime Militar no A abordagem desta aula “Regime Militar no Brasil – Ditadura militar 1965 – 1985” Brasil – Ditadura militar 1965 – 1985” possibilitará aos alunos desenvolverem possibilitará aos alunos desenvolverem um estudo crítico em relação ao período um estudo crítico em relação ao período do regime militar. Ndo regime militar. No qual o exercício da o qual o exercício da cidadania e as práticas democráticas foram cidadania e as práticas democráticas foram cerceadas. O trabalho será mediado por uma cerceadas. O trabalho será mediado por uma analise econômica, política e social do Brasil da analise econômica, política e social do Brasil da época, o que permitirá uma melhor época, o que permitirá uma melhor compreensão deste movimento, que ultrapassa compreensão deste movimento, que ultrapassa a esfera política, exercendo influência no perfil a esfera política, exercendo influência no perfil sociocultural do Brasil.sociocultural do Brasil.

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OBJETIVOS:OBJETIVOS: Conhecer a conjuntura política no qual surgiu o Conhecer a conjuntura política no qual surgiu o

movimento político - militar que depôs o movimento político - militar que depôs o presidente João Goulart e instaurou o regime presidente João Goulart e instaurou o regime militar.militar.

Ampliar os conhecimentos dos alunos sobre fatos Ampliar os conhecimentos dos alunos sobre fatos ocorridos durante o regime militar.ocorridos durante o regime militar.

Debater os efeitos causados pela supressão de Debater os efeitos causados pela supressão de vários direitos constitucionais.vários direitos constitucionais.

Reconhecer o uso das produções artísticas como Reconhecer o uso das produções artísticas como forma de resistência ao regime autoritário.forma de resistência ao regime autoritário.

Reconhecer a importância e a utilidade de filmes Reconhecer a importância e a utilidade de filmes que retratam a época do regime como fontes que retratam a época do regime como fontes para a construção do conhecimento e análise do para a construção do conhecimento e análise do momento histórico.momento histórico.

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RECURSOS MATERIAIS:RECURSOS MATERIAIS:

Textos didáticos.Textos didáticos. Letras de músicas.Letras de músicas. Imagens e charges.Imagens e charges.

Informação complementar:Informação complementar:

Filmes sobre o assunto.Filmes sobre o assunto. Textos de jornais da época.Textos de jornais da época.

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ATIVIDADES:ATIVIDADES:

AULA Nº 1.AULA Nº 1.

1º 1º Momento:Momento:

Apresentação do tema por meio das Apresentação do tema por meio das charges visando o Levantamento de charges visando o Levantamento de conhecimento prévio acerca do tema.conhecimento prévio acerca do tema.

Introdução de textos didáticos para Introdução de textos didáticos para possibilitar ampliação do conhecimento possibilitar ampliação do conhecimento e discussão do assunto abordado. e discussão do assunto abordado.

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2º Momento:2º Momento: Expor aos alunos as características Expor aos alunos as características

políticas, econômicas e sociais do Brasil políticas, econômicas e sociais do Brasil em 1964. em 1964.

Enfocar as diversas estratégias da Enfocar as diversas estratégias da resistência contra o regimeresistência contra o regime

Expor acontecimentos que se Expor acontecimentos que se ressaltaram na luta contra a repressão ressaltaram na luta contra a repressão militar, expondo fatos e seus militar, expondo fatos e seus protagonistas principais. Indicando filmes protagonistas principais. Indicando filmes que retratam a época.que retratam a época.

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2 aula2 aula 1º momento 1º momento Distribuição de imagens da época, Distribuição de imagens da época,

orientando a construção de um paralelo orientando a construção de um paralelo com as letras da música indicada.com as letras da música indicada.

2º momento.2º momento.

Iniciação de um trabalho através de um Iniciação de um trabalho através de um debate.debate.

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3º Aula3º Aula

1º momento1º momento Divisão da classe em grupos, solicitar Divisão da classe em grupos, solicitar

que os alunos produzam um texto, que os alunos produzam um texto, fazendo um paralelo entre o período do fazendo um paralelo entre o período do regime militar e a atualidade. Incentivar regime militar e a atualidade. Incentivar que intermedeie a analise os conceitos que intermedeie a analise os conceitos de estado democrático, direitos e de estado democrático, direitos e garantias individuais e movimentos garantias individuais e movimentos sociais.sociais.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASREFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

SKIDMORE, Thomas – SKIDMORE, Thomas – Brasil: de Brasil: de Castelo a Tancredo 1964 – 1985Castelo a Tancredo 1964 – 1985. Rio . Rio de Janeiro Ed. Paz e Terra 1988de Janeiro Ed. Paz e Terra 1988

KOSHIBA, Luiz; PEREIRA, Denise Manzi KOSHIBA, Luiz; PEREIRA, Denise Manzi Frayze - Frayze - História do BrasilHistória do Brasil. São . São Paulo. Ed. Atual 2003 ed.8Paulo. Ed. Atual 2003 ed.8

PAZZINATO, Alceu Luiz; SENISE, Maria PAZZINATO, Alceu Luiz; SENISE, Maria Helena Valente – Helena Valente – História Moderna e História Moderna e ContemporâneaContemporânea. São Paulo. São Paulo, , Ed. Ática. Ed. Ática.

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O Golpe Militar de 1964 in: O Golpe Militar de 1964 in: http://www.culturabrasil.org/golpemilitar.htm, acesso: 04 de abril de 2011

Charges e imagens in: Charges e imagens in: http://www.google.com.br/search?http://www.google.com.br/search?q=ditadura+militar.htm, acesso em: q=ditadura+militar.htm, acesso em: 04 de abril de 201104 de abril de 2011

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AnexosAnexos

CHARGES:CHARGES:

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LETRA DA MUSICA:LETRA DA MUSICA: