Trastornos de Inicio en la Infancia, la Niñez o la

Adolescencia

Trastornos en las Habilidades Motoras Es un trastorno que se manifiesta a través de una deficiente coordinación en los movimientos y torpeza general. Los niños que sufren este trastorno presentan problemas para la coordinación de su cuerpo, con un nivel inferior a lo esperado por edad y coeficiente de inteligencia. 

Es importante no confundir estas dificultades motoras con aquellas causadas por problemas neurológicos como la parálisis cerebral o con la torpeza de algunos niños que padecen trastorno por déficit de atención con hiperactividad que chocan y se golpean, pero que en este caso es debido a que se distraen constantemente.

SÍNTOMAS RELACIONADOS CON EL TRASTORNO DE LA HABILIDAD MOTORA

• Retraso en la adquisición de hitos motores (p.ej. caminar, gatear, sentarse).• Caída de objetos de las manos.• Torpeza.• Lentitud o dificultad en el movimiento de las articulaciones.• Dificultades para montar en bicicleta o dibujar.• Dificultades para manipular objetos pequeños.• Bajo rendimiento en los deportes.• Caligrafía deficiente.• Movimientos involuntarios durante movimientos voluntarios.• Movimientos en espejo.• Relación de movimientos no conectados (p.ej. abrir la boca al correr).• Tics.• Temblores.• Incapacidad para aprender una secuencia de movimientos voluntarios.

Trastorno de Comunicación

Las personas que padecen del trastorno de la comunicación tienen dificultades con la pragmática. Estas personas no entienden el ir venir de una conversación, otros interrumpen constantemente y algunos simplemente no se deciden a hablar. Los trastornos de la comunicación generalmente se diagnostican en la infancia o la adolescencia, aunque pueden persistir hasta la edad adulta .

Estos trastornos se caracterizan por deficiencias del habla o el lenguaje, e incluyen trastorno del lenguaje expresivo, trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo, trastorno fonológico, tartamudeo y trastorno de la comunicación no especificado.

Tipos de trastornos de comunicación •Trastorno del lenguaje expresivo: caracterizado por la dificultad para expresarse más allá de oraciones simples y un vocabulario limitado.

•Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo: problemas para comprender las demandas de los demás.

•Tartamudeo: un trastorno del habla caracterizado por una ruptura en la fluidez, en donde los sonidos, sílabas o palabras pueden ser repetidos o prolongados.

•Trastorno fonológico: errores de la producción, utilización, representación u organización de los sonidos, tales como: sustituciones de un sonido por otro (utilización del sonido /t/ en lugar de /k/ u omisiones de sonidos tales como consonantes finales).

•Trastorno de la comunicación no especificado: en el que los trastornos dentro de la categoría no cumplen con los criterios específicos para la enfermedad mencionados anteriormente.

La categoría diagnóstica de los trastornos generalizados del desarrollo o TGD (conocidos en inglés como Pervasive Developmental Disorders o PDD) se refiere a un grupo de trastornos caracterizados por retrasos en el desarrollo de las aptitudes de socialización y comunicación.

Los síntomas pueden incluir problemas para usar y entender el lenguaje; dificultad para relacionarse con las personas, objetos y sucesos; juegos poco usuales con los juguetes y otros objetos; dificultad con los cambios de las rutinas o el ambiente familiar; y movimientos corporales o patrones conductuales repetitivos.

Subcategorias

Síndrome autista (autismo de Kanner). Síndrome de Rett. Trastorno desintégratelo de la infancia. Síndrome de Asperger. Trastorno generalizado del desarrollo no

especificado.

TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN Y COMPORTAMIENTO PERTURBADOR. Se refiere a niños con deficiencias de las

funciones mentales generales y específicas. Algunos de los síntomas que se presentan

por mas de 6 meses con intensidad en el nivel de desarrollo son.

Desatención: No escucha cuando se le habla directamente. No hace trabajos escolares. Se distrae fácilmente. Extravía objetos para actividades como son

las ejercicios escolares, juguetes, etc.

Hiperactividad. Mueve en exceso manos y pies. Siempre esta en marcha es decir actúa como

si tuviera un motor. Habla en exceso, es muy impulsivo. Se inmiscuye en las actividades de otros

compañeros.

Trastorno negativista desafiante. Discute con adultos Se rehúsa a cumplir sus obligaciones. Molesta a las personas. Es rencoroso y negativo.

TRASTORNO DE LA INGESTA Y DE LA

CONDUCTA ALIMENTARIA

TRASTORNOS DE LA CONDUCTA

ALIMENTARIASe define como alteraciones especificas y severas en la ingesta de los alimentos observados en personas que presentan patrones distorsionados en el acto de comer y que se caracterizan como por comer en exceso o dejar de hacerlo.

INGESTA SELECTIVAEs el trastornos que afecta a los mas pequeños a menudo, antes de los 6 años. Consiste en una elección caprichosa y restrictiva de los alimentos que comen.

ANOREXIA NERVIOSA

Las personas que padecen anorexia sienten un miedo a engordar y tienen una imagen distorsionada de las dimensiones de su cuerpo.

BULIMIA NERVIOSAEn el caso de la bulimia quien lo padece se da grandes atracones de comida (comer en exceso). Y después trata de compensarlo con medidas drásticas (vomito).

TRASTORNOS DE LA

ELIMINACION

Este consiste en una incapacidad para

controlar de forma voluntaria la emisión de

orina o de las heces, en el tiempo que se considera

normal.

ENURESIS

Es la emisión involuntaria de orina que se produce por la falta de control del esfínteres.

ENCOPRESIS

Es la evacuación repetida de heces en cualquier lugar inadecuado, como el suelo, la ropa interior, cama o cualquier otro lugar.