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TREINAMENTO DE PAIS

Prof.: Pnila Longhi Lorenzzoni

1959 Willians extiguir comportamento de birra infantil

Dcada de 60 reconhecimento da importncia das funes parentais no tratamento infantil

Willians, 1959

Dcada de 70 - usado para criar comportamentos desejveis e diminuir os indesejveis, tambm comea a ser pensado em carter preventivo

Dcada de 80 - se consolida ao passo que o terapeuta no s resolve os problemas manifestos pelas crianas, como ensina os pais a resolv-los

Caminha & Caminha, 2007

Uma tcnica utilizada com o objetivo de intervir no

contexto familiar, identificar possveis mantenedores do comportamento desadaptativo da criana e ensinar aos pais como estimular o comportamento esperado diminuindo os comportamentos desadaptativos.

No tratamento de crianas com problemas de comportamento: birra, agressividade

Pais com risco de descuidar ou maltratar seusfilhos

Pode ser utilizado para enurese, autismo, TDO, TC, obesidade, etc.

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Ensinar aos pais o que modula o comportamentoda criana

Buscar reconhecer os reforadores que mantm o comportamento desadaptativo

Modificar elementos que atuam sobre a criana

Estimular o comportamento pr-social da criana

Focar aspectos comportamentais e cognitivos dos pais

Avaliar a comunicao, capacidade de solucionarproblemas, negociar, crenas e expectativasquanto ao filho

Avaliar compreenso do problema e formas de manejo

Investigar o quanto os pais se dispem a modificar seus prprios padres de comportamentos disfuncionais

Individual

Incluir pais, avs, babs, todos que participamativamente da vida da criana

Coletivo

Grupos de pais com faixas etrias aproximadase dificuldades semelhantes

Pais observam e descrevem o comportamentodo filho

Definio do problema

Estabelecimento de expectativas realistas para o comportamento dos filhos

So psicoeducados quanto ao modelo e diagnstico

Treinados como agentes reforadores dos comportamentos esperados

Formas e momentos de reforo, extino e remoo das recompensas

Formas e momentos de dar ordens e instrues, controle de contingncia

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1997 - baseado em princpios bsicos da aprendizagem

Modelo de treinamento de pais para crianas com Transtorno Desafiador de Oposio

Direcionado a crianas com comportamentos desobedientes, oposio, teimosia, etc

Barkley, 1997

Passo 1: Entender as causas do comportamento inadequado da criana

Passo 2: Aprender a utilizar a ateno de forma mais eficaz e eficiente

Passo 3: Aumentar a obedincia e a brincadeira independente

Passo 4: Pr em prtica um sistema de economia de fichas

Passo 5: Utilizar o time out e outros procedimentos disciplinares contingentes ao comportamento para comportamentos especficos inadequados

Passo 6: Estender o time out a outros comportamentos inadequados

Passo 7: Antecipar problemas e manipular o comportamento da criana em lugares pblicos

Passo 8: Melhorar a atuao na escola utilizando um carto de informe dirio de comportamento na escola

Passo 9: Elaborar intervenes de mudana de comportamento para problemas futuros

Passo 10: Sesses de apoio para avaliar a adeso dos pais ao tratamento, revisar o progresso e solucionar rea de preocupao

Estratgia comportamental para aumentar o comportamento desejvel

Reforo positivo dar algo positivo ex.: elogio

Reforo negativo retirar algo que a criana nogosta ex.: tarefas domsticas

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A ateno um dos reforadores mais ignorados

pelos pais!

No dar ateno, ignorar um comportamentoindesejvel

Todo contato deve ser evitado (olhar, conversa, presena)

Cuidados especiais ao ensinar a tcnica aos pais: em quais situaes usar ou no usar, como no

piorar o problema

Processo que busca extinguir o comportamento indesejvel atravs de um tempo que a criana afastada

Pais devem ser orientados quanto ao tempo, tipo, ambiente adequado e finalizao do time out

Retirar algo por um tempo determinado diante de um comportamento indesejvel brinquedo, telefone, computador

Importante: especificar o tempo, remover privilgios rotineiros e no grandesacontecimentos, propor algo que possammonitorar

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Sesso 1 Educar os pais sobre as causas do comportamento

imprprio e os fatores relacionados

Temperamento da criana

Caractersticas dos pais

Eventos estressantes

Consequncias situacionais

Sesso 2 Intensificar qualidade de interao entre os pais e a

criana

Introduzir o tempo especial

Iniciar mudanas nos padres parentais de ateno e reforo tempo de jogo

Sesso 3 Aumentar aceitao dos pedidos dos pais, seguido

de reforo

Aumentar eficcia das ordens dadas pelos pais

Ordens curtas

Em forma de afirmao

Contato visual

Sesso 4 Diminuir comportamento desadaptativo por meio

de reforos durante tempo de jogo

Exemplo: elogiar com muita frequncia quando a criana no interrompe a atividade depois aumenta o intervalo dos elogios

Sesso 5 Iniciar sistema de economia de fichas

Aumentar comportamento desejado

Sesso 6 Iniciar fase de punio do programa

Time out

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Sesso 7 Reviso dos problemas encontrados no time out

Incluso de outros comportamentos da criana para aplicao do time out

Sesso 8 Utilizar habilidades para melhorar comportamento

em pblico

Estabelecimento de regras

Incentivo para cumprimento das ordens

Estabelecimento de resposta para combinaes nao cumpridas

Sesso 9 Auxiliar nos possveis problemas de

comportamento futuros

Preparar para o fim do programa

Revisar os passos prvios e abordar qualquer problema que crie mal-estar

Sesso 10 Sesso de apoio aps um ms

Revisar procedimentos e solucionar problemas que possam aparecer no ltimo ms

Tem ajudado pais a reduzir o comportamentoagressivo e opositor em crianas

Pode ter um efeito positivo para pais e criana a longo prazo

Os efeitos do tratamento podem ser generalizados ao irmos

Obrigada!

panila@lorenzzoni.org