TRƯỜNG THCS ĐOÀN KẾT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT …
Transcript of TRƯỜNG THCS ĐOÀN KẾT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT …
1
TRƯỜNG THCS ĐOÀN KẾT
TỔ NGỮ VĂN
-----------
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
-----------
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN
Năm học 2020 – 2021
✶✶✶
- Căn cứ kế hoạch số ….. /KH-THCSĐK ngày 21/9/2020 của Hiệu trưởng trường THCS Đoàn Kết về
Kế hoạch năm học 2020 - 2021;
- Căn cứ kế hoạch số …../KH-THCSDK ngày 23/9/2020 của Hiệu trưởng trường THCS Đoàn Kết về
Kế hoạch Giáo dục nhà trường năm học 2020 – 2021.
- căn cứ kế hoạch hoạt động của tổ Toán năm học 2020-2021;
- Tôi xây dựng kế hoạch giáo dục của cá nhân năm học 2020-2021 như sau:
I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN
Họ và tên: Hồ Thị Kim Liên Giới tính: Nữ
Sinh ngày: 11/12/1988 Nơi sinh: Nghệ An
Hệ đào tạo: Chính quy
Ngành đào tạo: Sư phạm Ngữ Văn
Trình độ chuyên môn: Cử nhân Sư Phạm Văn
Trình độ lý luận: sơ cấp Ngày vào ngành: 01/08/2015
Nhiệm vụ giảng dạy: Văn 7
Nhiệm vụ kiêm nhiệm: GVCN
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lợi
1.1. Giáo viên:
- Nhiệt tình, trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt.
- Được đào tạo trình độ đúng chuẩn.
- Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV và mọi cơ sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy và
học.
- Được tham gia tập huấn giáo viên đại trà 2018, bồi dưỡng chuyên môn.
- Được nhà trường và chính quyền địa phương quan tâm.
- Nhà trường có sự chỉ đạo về chuyên môn, sẵn sàng giải đáp những vướng mắc, tạo điều kiện dự
giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn.
1.2. Học sinh :
- Phần lớn có sự quan tâm của phụ huynh, động viên, nhắc nhở các em học tập.
- Sách, vở, dụng cụ học tập tương đối đầy đủ.
2
2. Khó khăn:
GV chưa được tiếp cận SGK theo chương trình GDPT 2018 nên còn hạn chế trong quá trình
tìm các nguồn tài liệu đa dạng phục vụ cho việc dạy học theo hướng phát triển phẩm chất và năng
lực cho HS.
III. CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC
1. Xây dựng kế hoạch dạy học cụ thể, chi tiết và thực hiện đúng chương trình và thực hiện theo kế
hoạch đã được BGH phê duyệt.
2. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào trong công tác giảng dạy nhằm phát huy tính tự học
và sáng tạo của học sinh.
3. Tiếp tục phát huy mạnh mẽ công tác đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
- Về đổi mới phương pháp dạy học: dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh, tiếp cận
chương trình GDPT 2018.
- Về đổi mới hình thức tổ chức dạy học: đa dạng hóa các hình thức học tập (tổ chức các hoạt động trải
nghiệm sáng tạo và mở rộng không gian dạy học ra bên ngoài lớp học bằng cách học ở thư viện, học
ở sân trường…)
- Về đổi mới kiểm tra đánh giá: thực hiện theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT (TT 26/2020/tt-bgdđt). Cụ
thể như sau:
+ Các loại bài kiểm tra, đánh giá trong một học kì
Học kỳ 1 Học kỳ 2
Đánh giá
thường xuyên
Đánh giá định kỳ Đánh giá
thường xuyên
Đánh giá định kỳ
Giữa kỳ Cuối kỳ Giữa kỳ Cuối kỳ
+ Về số bài kiểm tra thường xuyên và định kỳ.
Loại bài kiểm tra, đánh giá Học kỳ 1 Học kỳ 2
K7 K7
Đánh giá thường xuyên 04 04
Đánh giá định kỳ (gồm kiểm
tra, đánh giá giữa kỳ và kiểm
tra đánh giá cuối kỳ)
02 02
+ Về hình thức kiểm tra và thời lượng bài kiểm tra .
Loại bài
kiểm tra,
đánh giá
Hình thức Thời gian Số lần Ghi chú
Đánh giá
thường
xuyên
Trực tuyến
hoặc trực tiếp
thông qua: Hỏi
- đáp, thuyết
trình, thực
hành, thí
nghiệm, sản
phẩm học tập,
bài kiểm tra
trên giấy.
- Bài kiểm tra trên
giấy không quá 45
phút và không quy
định giới hạn về
thời gian thực hiện
cho 1 bài kiểm tra
đánh giá thường
xuyên, tuỳ hình
thức lựa chọn GV
quyết định thời gian
phù hợp.
-Không giới
hạn số lần
cho mỗi học
kỳ
- GV có thể tự chọn hình
thức cho bải kiểm tra đánh
giá nhưng phải thể hiện
trong kế hoạch cá nhân từ
đầu năm và được cấp trên
phê duyệt.
- Đối với bài thực hành, dự
án học tập phải có hướng dẫn
3
và tiêu chí đánh giá trước khi
thực hiện.
- Đề kiểm tra phải được xây
dựng trên ma trận, đặc tả của
đề, đáp ứng theo mức độ yêu
cầu cần đạt của môn học,
hoạt động giáo dục quy định
trong Chương trình giáo dục
phổ thông do Bộ trưởng Bộ
GD&ĐT ban hành.
- GV phải thông báo các
hình thức kiểm tra đánh giá
cho HS biết ngay từ đầu năm
Đánh giá
giữa kỳ
- Bài kiểm tra
trên giấy hoặc
trên máy tính ,
bài thực hành
- Dự án học
tập.
- 45 phút hoặc 90
phút
- Dựa vào quy mô
của dự án GV quyết
định thời gian
01 lần mỗi
học kỳ
Đánh giá
cuối kỳ
- Bài kiểm tra
trên giấy hoặc
trên máy tính ,
bài thực hành
- Dự án học
tập.
- 90 phút
- Dựa vào quy mô
của dự án GV quyết
định thời gian
01 lần mỗi
học kỳ
Lưu ý: Số lần kiểm tra, đánh giá thường xuyên không giới hạn cho mỗi học kỳ, tuy nhiên GV cần
thông báo cho HS biết trước lần kiểm tra nào là thực hiện để lấy làm điểm kiểm tra cho HK. Và điều
này phải được GV thể hiện cụ thể trong kế hoạch giáo dục cá nhân được cấp trên phê duyệt từ đầu
năm.
+ Về ma trận đề kiểm tra: Tổ chuyên môn thống nhất trước khi thực hiện và các thành viên trong
tổ phải nghiêm túc thực hiện theo thống nhất của tổ. Riêng bài kiểm tra định kỳ giáo viên phải soạn
đề kèm ma trận đề, đặc tả đề cho Tổ trưởng chuyên môn duyệt trước khi cho học sinh làm bài.
4. Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn:
- Thực hiện chuyên đề theo định hướng phát triển năng lực của học sinh: 02 chuyên đề
- Thảo luận các vấn đề, các nội dung khó dạy hàng tháng, rút kinh nghiệm trong toàn tổ: mỗi tháng
01 lần
5. Cập nhật thông tin giáo viên đầy đủ trên hệ thống thông tin quản lý nhà trường của ngành giáo dục.
6. Hoàn thành học tập các module học bồi dưỡng thường xuyên đúng hạn và hiệu quả
7. Cập nhật thông tin giáo viên đầy đủ trên hệ thống thông tin quản lý nhà trường của Ngành giáo
dục.
8. Hoàn thành học tập các module học bồi dưỡng thường xuyên đúng hạn và hiệu quả
9. Hoàn thành tốt công tác kiêm nhiệm.
IV. CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1. Xây dựng tư tưởng, đạo đức tác phong của giáo viên trong tổ
a) Chỉ tiêu
- Thực hiện tốt các chủ trương, chính sách của Đảng và nhà nước, các quy định của ngành
Giáo dục.
4
- Có phẩm chất đạo đức tốt, không vi phạm đạo đức nhà giáo, không có biểu hiện tiêu cực
trong thi cử, kiểm tra, đánh giá.
b) Biện pháp thực hiện
- Chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước.
- Tham gia đầy đủ các buổi bồi dưỡng chính trị.
- Gương mẫu trong công tác, đoàn kết với đồng nghiệp, gần gũi với học sinh.
- Duy trì kỷ cương, nề nếp trong nhà trường. Xây dựng khối đoàn kết nội bộ.
- Thực hiện kiểm tra nội bộ đúng kế hoạch.
2. Xây dựng kế hoạch và thực hiện chương trình
2.1. Xây dựng kế hoạch dạy học chương trình cụ thể cho từng khối:
a. Kế hoạch chính khoá
* Học kì 1:
5
TUẦN BÀI DẠY/
CHỦ ĐỀ
YÊU CẦU CẦN ĐẠT THỜI
LƯỢNG
PHƯƠNGPHÁP
DẠY HỌC/
HÌNH THỨC
DẠY HỌC
PHƯƠNG TIỆN,
TÀI NGUYÊN
1
(Từ
7/9
đến
19/9)
Chủ đề tích hợp:
Những trang văn
viết về tình cảm
gia đình.
(T1: Văn bản:
Cổng trường mở
ra )
- Hiểu được tình cảm sâu nặng của cha
mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao
của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con
người, nhất là với tuổi thiếu niên nhi
đồng. Lời văn biểu hiện tâm trạng người
mẹ đối với con trong văn.
- Biết đọc - hiểu một văn bản biểu cảm
được viết như những dòng nhật kí của
người mẹ. Phân tích một số chi tiết tiêu
biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong
đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu
tiên của con..Liên hệ vận dụng khi viết
một bài văn biểu cảm.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ và năng lực đọc
hiểu.
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
1 tiết
Tổ chức hoạt
động tại lớp học
Chủ đề tích hợp:
Những trang văn
viết về tình cảm
gia đình.
( T2 Văn bản: Mẹ
tôi)
- Nắm được sơ giản về tác giảÉt-môn-đô-
đơ A-mi-xi. Cách giáo dục vừa nghiêm
khắc vừa tế nhị, có lí và có tình của người
cha khi con mắc lỗi. Nghệ thuật biểu cảm
trực tiếp qua hình thức một bức thư.
- Biết đọc - hiểu một văn bản dưới hình
thức một bức thư.Phân tích một số chi tiết
liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả
bức thư và người mẹ nhắc đến trong bức
thư).
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ và năng lực
đọc hiểu.
1 tiết
Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Chủ đề tích hợp:
Những trang văn
viết về tình cảm
gia đình.
( T3,4 Văn bản:
Cuộc chia tay của
những con búp bê)
- Hiểu được tình cảm anh em ruột thịt thắm
thiết, sâu nặng và nỗi đau khổ của những
đứa trẻ không may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ
li dị.Đặc sắc nghệ thuật của văn bản.
- Biết đọc - hiểu văn bản truyện, đọc diễn
cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng
các nhân vật.
-Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp hợp tác,
năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.
2 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
2
(Từ
7/9
đến
19/9)
Chủ đề tích hợp:
Những trang văn
viết về tình cảm
gia đình.
(T5 : Liên kết
trong văn bản)
- Hiểu được khái niệm về liên kết trong văn
bản.Yêu cầu về liên kết trong văn bản.
- Nhận biết và phân tích tính liên kết trong
văn bản.Viết các đoạn văn bài văn có tính
liên kết.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
5- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Chủ đề tích hợp:
Những trang văn
- Nắm được tác dụng của việc xây dựng bố
cục .
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
6- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
6
viết về tình cảm
gia đình.
(T6: Bố cục trong
văn bản)
- Nhân biết, phân tích bố cục trong văn bản.
- Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc
đọc - hiểu văn bản, xây dựng bố cục trong
một văn bản nói (viết) cụ thể.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Chủ đề tích hợp:
Mạch lạc trong
văn bản (T7)
- Hiểu được mạch lạc trong văn bản và sự
cần thiết của mạch lạc trong văn bản.Điều
kiện cần thiết để cho văn bản có tính mạch
lạc.
- Rèn kĩ năng nói viết mạch lạc.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Từ ghép
- Hiểu được cấu tạo của từ ghép chính
phụ và từ ghép đẳng lập. Đặc điểm về
nghĩa của từ ghép chính phụ và từ ghép
đẳng lập.
- Biết nhận diện các loại từ ghép.Sử dụng
từ: dùng từ ghép chính phụ khi cần diễn
đạt cái cụ thể, dùng từ ghép đẳng lập khi
cần diễn đạt cái khái quát.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
3
(Từ
21/9
đến
26/9)
Những câu hát về
tình cảm gia đình
- Hiểu được khái niệm ca dao-dân
ca .Nắm được giá trị tư tưởng, nghệ thuật
của những câu, những bài ca dao, dân ca
về tình cảm gia đình.
- Đọc - hiểu và phân tích được ca dao,
dân ca trữ tình. Phát hiện và phân tích
những hình ảnh so sánh,ẩn d ụ những mô
típ quen thuộc trong các bài ca dao trữ
tình về tình cảm gia đình. Suy nghĩ sáng
tạo, phân tích, bình luận giá trị nội dung
và nghệ thuật của từng bài ca dao.
- Có thái độ, trách nhiệm, tình yêu đối với
gia đình.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Những câu hát về
tình yêu quê
hương, đất nước,
con người
- Hiểu được khái niệm ca dao-dân
ca .Nắm được giá trị tư tưởng, nghệ thuật
của những câu, những bài ca dao, dân ca
về tình cảm quê hương, đất nước.
- Đọc - hiểu và phân tích được ca dao,
dân ca trữ tình. Phát hiện và phân tích
những hình ảnh so sánh,ẩn d ụ những mô
típ quen thuộc trong các bài ca dao trữ
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
7
tình về quê hương, đất nước. Suy nghĩ
sáng tạo, phân tích, bình luận giá trị nội
dung và nghệ thuật của từng bài ca dao.
- Có thái độ, trách nhiệm, tình yêu đối với
quê hương, đất nước.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
Từ láy - Nắm được khái niệm từ láy; Các loại từ
láy.Phân tích cấu tạo giá trị tu từ của từ
láy trong văn bản.
- Hiểu nghĩa và biết cách sử dụng một số
từ láy quen thuộc để tạo giá trị gợi hình,
gợi tiếng biểu cảm để nói giảm hoặc nhấn
mạnh.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Quá trình tạo lập
văn bản.
- Nắm được các bước tạo lập văn bản
trong giao tiếp và viết bài tập làm văn.Tạo
lập văn bản có bố cục, liên kết, mạch lạc.
- Có ý thức thực hiện các bước khi tạo lập
văn bản
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
4
(Từ
28/9
đến
03/10)
Những câu hát
than thân
Những câu hát
châm biếm
Nắm được giá trị tư tưởng, nghệ thuật của
những câu, những bài ca dao, dân ca dao
than thân và ca dao châm biếm.
- Đọc - hiểu và phân tích được ca dao,
dân ca trữ tình.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Đại từ - Nắm được khái niệm đại từ. Các loại đại
từ.Nhận biết đại từ trong văn bản nói ,viết.
Sử dụng đại từ phù hợp với yêu cầu giao
tiếp.
- Biết ý thức vận dụng những hiểu biết
vềđại từđể sử dụng tốt đại từ trong khi nói
hoặc viết.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp hợp tác,
năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Luyện tập tạo lập
văn bản
- Nắm được khái niệm văn bản và quy
trình tạo lập văn bản.
- Tiếp tục rèn kĩ năng tạo lập văn bản.
2 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
8
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
Luyện tập: Từ láy - Hiểu nghĩa và biết cách sử dụng một số
từ láy quen thuộc để tạo giá trị gợi hình,
gợi tiếng biểu cảm để nói giảm hoặc nhấn
mạnh.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Bảng phụ
5
(Từ
5/10
đến
10/10)
Sông núi nước
Nam,
- Hiểu biết bước đầu về thơ trung đại. Đặc
điểm thể thơ thất ngôn tứ tuyệt; thể thơ
ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật. Chủ quyền
về lãnh thổđất nước vàý chí quyết tâm bảo
vệ bảo vệ chủ quyền đó trước kẻ thù xâm
lược.
- Nhận biết thể thơ thất ngôn tứ tuyệt
Đường luật và phân tích thơ.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ và năng lực văn
học.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Phò giá về kinh . Khí phách hào hùng và khát vọng thái
bình thịnh trị của dân tộc ta ở thời đại nhà
Trần (Phò giá về kinh)
- Nhận biết thể thơ thất ngôn tứ tuyệt
Đường luật và phân tích thơ.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ và năng lực văn
học.
(Trả KT 15p văn)
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Tìm hiểu chung về
văn biểu cảm
Nắm được khái niệm về văn biểu cảm.Vai
trò, đặc điểm của văn biểu cảm.
Nhận biết được đặc điểm chung của văn
bản biểu cảm và hai cách biểu cảm trực
tiếp và gián tiếp trong các văn bản biểu
cảm cụ thể.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ và năng lực văn
học.
Tổ chức hoạt
động tại lớp
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Bảng phụ
Từ Hán Việt( Tập
trung vào phần
II,III)
Từ Hán Việt
( tiếp) tập trung
phần I
Nắm được khái niệm từ Hán Việt, yếu tố
Hán Việt.Các loại từ ghép Hán Việt.Hiểu
được tác dụng của từ Hán Việt trong văn
bản.Tác hại của việc lạm dụng từ Hán
Việt.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Bảng phụ
9
- Nhận biết từ Hán Việt, các loại từ ghép
Hán Việt.Mở rộng vốn từ Hán Việt.Biết
sử dụng từ Hán Việt đúng nghĩa, phù hợp
với ngữ cảnh.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
6
(Từ
12/10
đến
17/10)
Đặc điểm văn bản
biểu cảm
- Nắm được bố cục bài văn biểu cảm.Yêu
cầu của việc của việc biểu cảm.Cách biểu
cảm gián tiếp và cách biểu cảm trực tiếp.
- Nhận biết được các đặc điểm của văn
biểu cảm.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ và năng lực văn
học.
2 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Bảng phụ
Đề văn biểu cảm
và cách làm bài
văn biểu cảm
Nắm được các đặc điểm , cấu tạo của bài
văn biểu cảm.Cách làm bài văn biểu
cảm.Nhận biết đề văn biểu cảm.
- Nắm được các bước làm bài văn biểu cảm.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp hợp tác,
năng lực ngôn ngữ.
2 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Bảng phụ
7
Bánh trôi nước; Vẻ đẹp và thân phận chìm nổi của người
phụ nữ qua bài thơ Bánh trôi nước.
- Biết đọc - hiểu, phân tích văn bản thơ
Nôm Đường luật.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ và năng lực văn
học.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
(Từ
19/10
đến
24/10)
Quan hệ từ - Hiểu được khái niệm về quan hệ từ. Việc
sử dụng quan hệ từ trong giao tiếp và tạo lập
văn bản.
- Nhận biết quan hệ từ trong câu.Phân tích
được tác dụng của quan hệ từ.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Bảng phụ
Luyện tập cách
làm văn bản biểu
cảm
ĐĐGTX
- Nắm được đặc điểm của thể loại văn biểu
cảm. Các thao tác làm bài văn biểu cảm,
cách thể hiện những tình cảm, cảm xúc.
- Rèn luyện kĩ năng làm bài văn biểu cảm.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
2 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Bảng phụ
10
8
(Từ
26/10
đến
31/10)
Qua đèo Ngang - Nắm được sơ giản về tác giả và tác
phẩm. Cảnh Đèo Ngang và tâm trạng của
tác giả thể hiện qua bài thơ.Những đặc
sắc về nghệ thuật và nội dung của bài thơ.
- Biết đọc - hiểu và phân tích văn bản thơ
Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát
cúĐường luật
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ và năng lực đọc
hiểu.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Bạn đến chơi nhà - Nắm được sơ giản về tác giả và tác
phẩm.Hình dung được bức tranh quêđậm
đà hương sắc Việt Nam và nụ cười hóm
hỉnh, thân mật nhưng ý tứ sâu xa của nhà
thơ.
- Cảm nhận được tình cảm chân thành,
đậm đà, hồn nhiên, dân dã mà sâu sắc,
cảm động của Nguyễn Khuyến với bạn
qua bài thơ nôm đường luật thất ngôn bát
cú.Đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của
bài thơ.
- Nhận biết và phân tích được thể loại văn
bản.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác,
năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Luyện tập: Từ
Hán Việt
- Nhận biết từ Hán Việt, các loại từ ghép
Hán Việt.Mở rộng vốn từ Hán Việt.Biết
sử dụng từ Hán Việt đúng nghĩa, phù hợp
với ngữ cảnh.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Bảng phụ
Luyện tập: Quan
hệ từ
Nhận biết quan hệ từ trong câu.Phân tích
được
tác dụng của quan hệ từ.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề
và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác,
năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Bảng phụ
9
(Từ
2/11
Chữa lỗi về quan
hệ từ
- Nắm được một số lỗi thường gặp khi
dùng quan hệ từ và cách sửa lỗi.
- Biết sử dụng quan hệ từ phù hợp với ngữ
cảnh.Phát hiện và chữa được một số lỗi
thông thường về quan hệ từ.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Bảng phụ
11
đến
7/11)
Từ đồng nghĩa - Nắm được khái niệm từđồng nghĩa.Phân
biệt Từđồng nghĩa hoàn toàn và từđồng
nghĩa không hòan toàn.Nhận biết từđồng
nghĩa trong văn bản.
- Biết sử dụng từđồng nghĩa phù hợp với
ngữ cảnh.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Bảng phụ
Cách lập ý của bài
văn biểu cảm
Nắm được đặc điểm của thể loại văn biểu
cảm. Các thao tác lập ý của làm bài văn biểu
cảm,
- Rèn luyện kĩ năng làm bài văn biểu
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Bảng phụ
Luyện tập: Cách
lập ý của bài văn
biểu cảm
- Nắm được đặc điểm của thể loại văn biểu
cảm. Các thao tác lập ý của làm bài văn biểu
cảm,
- Rèn luyện kĩ năng làm bài văn biểu
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác,
năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Bảng phụ
10
(Từ
9/11
đến
14/11)
Cảm nghĩ trong
đêm thanh tĩnh
(Tĩnh dạ tứ)
- Nắm được sơ giản về tác giả Lí Bạch. Qua
đó phần nào hiểu được tâm hồn phóng
khoáng, lãng mạn của nhà thơ.
- Nắm được đặc điểm nghệ thuật độc đáo
trong bài thơ.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ và năng lực văn
học.
-
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Ngẫu nhiên viết
nhân buổi mới về
quê (Hồi hương
ngẫu thư)
- Nắm được sơ giản về tác giả Hạ Tri
Chương.Nghệ thuật đối và vai trò của câu
kết trong bài thơ.Nét độc đáo về tứ của bài
thơ.Tình cảm quê hương là tình cảm sâu
nặng, bền chặt suốt cả cuộc đời
- Biết đọc - Hiểu bài thơ tứ tuyệt qua bản
dịch Tiếng Việt.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ và năng lực văn
học.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Từ trái nghĩa - Nắm được khái niệm từ trái nghĩa. Tác
dụng của việc sử dụng từ trái nghĩa trong
văn bản.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Bảng phụ
12
- Nhận biết được từ trái nghĩa trong văn
bản.Sử dụng từ trái nghĩa phù hợp với ngữ
cảnh.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
Luyện nói: Văn
biểu cảm về sự
vật, con người
ĐĐGTX
- Hiểu được cách biểu cảm trực tiếp và
gián tiếp trong việc trình bày văn nói biểu
cảm.
- Biết cách bộc lộ tình cảm về sự vật và
con người trước tập thể. Diễn đạt mạch
lạc, rõ ràng những tình cảm của bản thân
về sự vật và con người bàng ngôn ngữ nói.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
- Bài tập chuẩn
bị ở nhà
11
(Từ
16/11
đến
Từ đồng âm - Nắm được khái niệm và tác dụng của
việc sử dụng từđồng âm
- Nhận biết được từ đồng âm trong văn
bản: phân biệt từđồng âm với từ nhiều
nghĩa.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp hợp tác,
năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
Các yếu tố tự sự,
miêu tả trong văn
biểu cảm
- Hiểu được vai trò của các yếu tố tự sự,
miêu tả trong văn biểu cảm. Sự kết hợp
các yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả trong
văn bản biểu cảm.
- Nắm được tác dụng của các yếu tố miêu
tả và tự sự trong một văn bản biểu cảm.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp hợp tác,
năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
Cảnh khuya, Rằm
tháng giêng
- Nắm được sơ giản về tác giả Hồ Chí
Minh.Tâm hồn chiến sĩ, nghệ sĩ vừa tài
hoa tinh tế vừa ung dung lạc quan yêu đời
của chủ tịch HCM.Nghệ thuật tả cảnh, tả
tình; ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc trong
bài thơ.
- Biết đọc hiểu và phân tích tác phẩm thơ
hiện đại viết theo thể thơ thất ngôn tứ
tuyệt Đường luật, thất ngôn bát cúĐường
luật.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ và năng lực văn
học.
2 Tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
12
(Từ
23/11
Thành ngữ - Hiểu được khái niệm thành ngữ.Nghĩa của
thành ngữ. Chức năng của thành ngữ trong
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
13
đến
28/11)
câu.Đặc điểm diễn đạt và tác dụng của thành
ngữ.
- Biết giải thích ý nghĩa của một số thành
ngữ thông dụng.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
Cách làm bài văn
biểu cảm về tác
phẩm văn học
- Nắm được yêu cầu của bài văn biểu cảm
về tác phẩm văn học.Cách làm dạng bài
biểu cảm về tác phẩm văn học.
- Viết được những bài văn, đoạn văn biểu
cảm về tác phẩm văn học.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
Luyện tập: Cách
làm bài văn biểu
cảm về tác phẩm
văn học
- Nắm được yêu cầu của bài văn biểu cảm
về tác phẩm văn học.Cách làm dạng bài
biểu cảm về tác phẩm văn học.
- Viết được những bài văn, đoạn văn biểu
cảm về tác phẩm văn học.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
Luyện nói: phát
biểu cảm nghĩ về
tác phẩm văn học
- Nắm được giá trị nội dung và nghệ thuật
của một số tác phẩm văn học.Những yêu
cầu khi trình bày văn nói biểu cảm về một
tác phẩm.Tìm ý, lập dàn ý bài văn biểu
cảm về một tác phẩm văn học. Biết cách
bộc lộ tình cảm về một tác phẩm văn học
trước tập thể.
- Biết diễn đạt mạch lạc, rõ ràng những
tình cảm của bản thân về một tác phẩm
văn học bằng ngôn ngữ nói.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp hợp tác,
năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
- Bài tập chuẩn
bị ở nhà
13
(Từ 30/11
đến
5/12)
Tiếng gà trưa - Nắm được sơ giản về tác giả Xuân
Quỳnh và tác phẩm “Tiếng gà trưa”.Cơ sở
của lòng yêu nước, sức mạnh của người
chiến sĩ trong cuộc kháng chiến chống
Mỹ qua khổ thơđầu; Những kỷ niệm tuổi
thơ trong sáng, sâu nặng tình nghĩa.Đặc
sắc nghệ thuật và nội dung của bài thơ.
- Biết đọc-hiểu tác phẩm thơ trữ tình có
sử dụng các yếu tố tự sự.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ và năng lực văn
học.
2 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Điểm đánh giá
giữa kỳ
Kiểm tra kiến thức đọc – hiểu một đoạn
trích/ văn bản ngoài sách giáo khoa.Kiểm
tra mức độđạt chuẩn kiến thức trong
2 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
14
chương trình học kì I, môn Ngữ văn lớp
7.
- Rèn luyện kĩ năng đọc- hiểu văn bản và
viết bài văn biểu cảm về tác phẩm văn
học.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ
và năng lực văn học
14
(Từ
7/12
đến
12/12)
Điệp ngữ
- Hiểu được khái niệm điệp ngữ. Các loại
điệp ngữ. Tác dụng của điệp ngữ trong
văn bản.Nhận biết phép điệp ngữ. Phân
tích tác dụng của điệp ngữ.
- Biết sử dụng phép điệp ngữ phù hợp với
ngữ cảnh giao tiếp.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
Một thứ quà của
lúa non: Cốm
- Nắm được một số nét về tác giả Thạch
Lam.Phong vịđặc sắc nét đẹp văn hoá
truyền thống của Hà Nội trong món
quàđộc đáo và
giản dị : Cốm.Cảm nhận tinh tế, cảm xúc
nhẹ nhàng, lời văn duyên dáng, thanh nhã,
giàu sức biểu cảm của nhà văn Thạch
Lam trong văn bản.
- Biết đọc - hiểu văn bản tuỳ bút có sử
dụng các yếu tố miêu tả và biểu
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác , năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Làm thơ lục bát . - Nắm được sơ giản về vần, nhịp, luật
bằng trắc của thơ lục bát.
- Hiểu, phân tích, tập viết thơ lục bát.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ và năng lực văn
học.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
Chơi chữ - Nắm được khái niệm chơi chữ. Các lối
chơi chữ. Tác dụng của phép chơi chữ
trong văn bản.
- Nhận biết được phép chơi chữ.Chỉ rõ
phép chơi chữ trong văn bản.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ .
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
15
15
(Từ
14/12
đến
19/12)
Chuẩn mực sử
dụng từ
- Hiểu được các yêu cầu sử dụng từ đúng
chuẩn mực.Có ý thức dùng từđúng chuẩn
mực.
- Nhận biết được các từ ngữđược sử
dụng vi phạm các chuẩn mực sử dụng từ.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực
ngôn ngữ và năng lực văn học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
Mùa xuân của tôi - Nắm được một số nét chính về tác giả
Vũ Bằng.Cảm xúc về những nét riêng của
cảnh sắc thiên nhiên, không khí mùa xuân
Hà Nội, về miền Bắc qua nỗi lòng “ Sầu
xứ”, tâm sự day dứt của tác giả. Sự kết
hợp tài hoa giữa miêu tả và biểu cảm; lời
văn thẫm đẫm cảm xúc trữ tình, dào dạt
chất thơ. - Biết đọc- hiểu văn bản tuỳ bút.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực
ngôn ngữ và năng lực văn học.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại
lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
Sài Gòn tôi yêu. Những nét đẹp riêng của TP Sài Gòn : thiên
nhiên, khí hậu, cảnh quan và phong cách
con người. Nghệ thuật biểu cảm nồng nhiệt,
chân thành của tác giả
- Biết đọc- hiểu văn bản tuỳ bút.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực
ngôn ngữ và năng lực văn học.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại
lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
- Trả bài Đánh
giá giữa kì
1 tiết Tổ chức hoạt động tại
lớp học
Bài làm của học sinh
16
(Từ
21/12
đến
26/12)
Ôn tập văn biểu
cảm
- Nắm được những điểm quan trọng nhất
về lí thuyết làm văn biểu cảm.Phân biệt
văn tự sự, miêu tả với yếu tố tự sự, miêu
tả trong văn biểu cảm.
- Biết được cách lập ý và lập dàn bài cho
một đề văn biểu cảm.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực
ngôn ngữ và năng lực văn học.
2 tiết Tổ chức hoạt động tại
lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
16
Luyện tập sử dụng
từ
Nắm được kiến thức vềâm, chính tả, ngữ
pháp, đặc điểm ý nghĩa của từ.Chuẩn
mực sử dụng từ.Một số lỗi dùng từ
thường gặp và cách chữa.
- Biết vận dụng các kiến thức đã học về
từđể lựa chọn, sử dụng từđúng chuẩn
mực.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ và năng lực văn
học.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại
lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
Ôn tập tác phẩm
trữ tình
- Nắm được khái niệm tác phẩm trữ tình,
thơ trữ tình.Một sốđặc điểm của thơ trữ
tình.Giá trị nội dung, nghệ thuật của một
số tác phẩm trữ tình đã học.
- Rèn các kĩ năng ghi nhớ, hệ thống hóa,
tổng hợp, phân tích, chứng minh.
- Biết Cảm nhận, phân tích tác phẩm trữ
tình.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại
lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
17
(Từ
28/12
đến
2/01)
Ôn tập tác phẩm
trữ tình (Tiếp)
- Nắm được khái niệm tác phẩm trữ tình,
thơ trữ tình.Một sốđặc điểm của thơ trữ
tình.Giá trị nội dung, nghệ thuật của một
số tác phẩm trữ tình đã học.
- Rèn các kĩ năng ghi nhớ, hệ thống hóa,
tổng hợp, phân tích, chứng minh.
- Biết Cảm nhận, phân tích tác phẩm trữ
tình
Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết - Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
Ôn tập Tiếng Việt - Nắm được các kiến thức trọng tâm phần
Tiếng Việt đã học trong chương trình 7.
- Biết giải nghĩa một số yếu tố Hán Việt
đã học
- Rèn các kĩ năng ghi nhớ, hệ thống hóa,
tổng hợp, phân tích, chứng minh.
- Năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
2 tiết Tổ chức hoạt động tại
lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
Chương trình
địa phương phần
Tiếng Việt.
- Khắc phục một số lỗi chính tả do ảnh
hưởng của cách phát âm địa phương.
- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
- Khắc phục lỗi khi dùng tiếng Việt
1 tiết - Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
Phiếu học tập
18 Kiểm tra học kỳ I 2 tiết Tự luận
(Từ
4/1
Trả bài KT HK1
– Hoàn tất chương
trình
2 tiết Tổ chức hoạt động tại
lớp
Bài làm của học sinh
17
* Học kì 2:
TUẦN BÀI DẠY/
CHỦ ĐỀ
YÊU CẦU CẦN
ĐẠT
THỜI
LƯỢNG
PHƯƠNG
PHÁP DẠY
HỌC/ HÌNH
THỨC DẠY
HỌC
PHƯƠNG
TIỆN/ TÀI
NGUYÊN
TUẦN 19
(Từ ngày
11/01/2021
đến ngày
16/01/2021)
1. Tục ngữ về
thiên nhiên lao
động sản xuất
- Hiểu thế nào là
tục ngữ. Hiểu nội
dung ý nghĩa và
một số hình thức
nghệ thuật của
những câu tục ngữ
trong bài học.
- Nắm được cách
thức sưu tầm ca
dao, dân ca tục ngữ
địa phương.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
2. Chương
trình địa
phương phần
văn và TLV
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
3. Tìm hiểu
chung về văn
nghị luận.
- Hiểu rõ nhu cầu
nghị luận trong đời
sống và đặc điểm
chung của văn bản
nghị luận.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
4. Luyện tập:
tìm hiểu chung
về văn nghị
luận
- Củng cố lại kiến
thức đã học về văn
nghị luận.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập - Tranh ảnh
- Bảng phụ
TUẦN 20
(Từ ngày
18/01/2021
đến ngày
23/01/2021)
1. Tìm hiểu
chung về văn
nghị luận
- Hiểu rõ nhu cầu
nghị luận trong đời
sống và đặc điểm
chung của văn bản
nghị luận.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
đến
9/1)
18
2. Tục ngữ về
con người xã
hội
- Hiểu thế nào là
tục ngữ. Hiểu nội
dung ý nghĩa và
một số hình thức
nghệ thuật của
những câu tục ngữ
trong bài học.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
3. Rút gọn câu - Nắm được cách
rút gọn câu, tác
dụng của câu rút
gọn.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
4. Luyện tập:
rút gọn câu
- Áp dụng lý thuyết
viết đoạn văn có
chưa câu rút gọn.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
TUẦN 21
(Từ ngày
25/01/2021
đến ngày
30/01/2021)
1. Đặc điểm
của văn bản
nghị luận
- Nắm được đặc
điểm của văn bản
nghị luận.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
2. Đề văn nghị
luận và việc
lập ý cho bài
văn nghị luận
- Biết tìm hiểu đề
và cách lập ý cho
bài văn nghị luận.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
3. Tinh thần
yêu nước của
nhân dân ta
- Hiểu được tinh
thần yêu nước là
một truyền thống
quý báu của dân
tộc.
- Nắm được nghệ
thuật nghị luận chặt
chẽ, sáng gọn có
tính mẫu mực của
bài văn.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
19
4. Luyện tập
cho bài văn
nghị luận
- Hs viết được đoạn
văn nghị luận.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
TUẦN 22
(Từ ngày
01/02/2021
đến ngày
06/02/2021)
1. Câu đặc biệt - Nắm được cấu tạo
và tác dụng của câu
đặc biệt.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
2. Đề văn nghị
luận và việc
lập ý cho bài
văn nghị luận
-Hiểu được đề và
cách làm đàn ý cho
bài văn nghị luận.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
2. Bố cục và
phương pháp
lập luận trong
bài
- Nắm được bố cục
và phương pháp lập
luận trong bài văn
nghị luận.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
3. Luyện tập về
phương pháp
lập luận trong
bài văn nghị
luận
- biết cách lập bố
cục và lập luận khi
làm bài tập làm
văn.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
4. Luyện tập:
câu đặc biệt
- Viết đoạn văn và
sử dụng câu đặc
biệt đúng mục đích
giao tiếp.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
TUẦN 23
(Từ ngày
22/02/2021
1. Thêm trạng
ngữ cho câu
- Nắm được công
dụng của trạng ngữ.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
- Sách giáo
khoa
20
đến ngày
27/02/2021)
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
2. Tìm hiểu
chung về phép
lập luận chứng
minh+ cách
làm bài văn lập
luận chứng
minh
- Bước đầu hiểu
được cách làm một
bài văn lập luận
cứng minh.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
3. Luyện tập
thêm trạng ngữ
cho câu
- Hiểu được việc
tách trạng ngữ
thành câu riêng.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
4. Luyện tập
cách làm bài
văn lập luận
chứng minh
- Hiểu được cách
làm một bài văn lập
luận chứng minh.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
TUẦN 24
(Từ ngày
01/03/2021
đến ngày
06/03/2021)
1. Thêm trạng
ngữ cho câu
(tt)
- Nắm được công
dụng của trạng ngữ.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
2. Chuyển đổi
câu chủ động
thành câu bị
động
- Nắm được khái
niệm câu chủ động,
câu bị động.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
3. Luyện tập
thêm trạng ngữ
cho câu
- Củng cố kiến thức
về trạng ngữ.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
21
- Bảng phụ
4. Luyện tập
chuyển đổi câu
chủ động thành
câu bị động
- Nắm được mục
đích của việc
chuyển đổi câu chủ
động thành bị động.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
TUẦN 25
(Từ ngày
08/03/2021
đến ngày
13/03/2021)
1. Đức tính
giản dị của Bác
Hồ
- Hiểu được đức
tính giản dị là một
phẩm chất cao quý
của bác Hồ.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
2. Ý nghĩa văn
chương
- Hiểu được quan
niệm của Hoài
Thanh về nguồn
gốc, nhiệm vụ,
công dụng của văn
chương trong lịch
sử nhân loại.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
3. Luyện tập
lập luận chứng
minh
- Hiểu được cách
làm một bài văn lập
luận chứng minh.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
4. Luyện tập
viết đoạn văn
lập luận chứng
minh
- Hiểu được cách
làm một bài văn lập
luận chứng minh.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
TUẦN 26
(Từ ngày
15/03/2021
đến ngày
20/03/2021)
1. Ôn tập văn
nghị luận
- Nắm được đề tài,
luận điểm, phương
pháp lập luận của
bài văn nghị luận
đã học.
- Nắm được đặc
trưng chung của
văn nghị luận.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
22
2. Ôn tập văn
nghị luận
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
3. Dùng cụm
chủ - vị để mở
rộng câu
- Nắm được cách
dùng cụm chủ - vị
để mở rộng câu.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
4. Tìm hiểu
chung về phép
lập luận giải
thích + Cách
làm bài văn lập
luận giải thích
- Nắm được mục
đích, tính chất và
các yếu tố của phép
lập luận giải thích.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
TUẦN 27
(Từ ngày
22/03/2021
đến ngày
27/03/2021)
1. Sống chết
mặc bay
- Hiểu được nội
dung phê phán hiện
thực, tấm lòng nhân
đạo của tác giả vf
thành công trong
nghệ thuật của tác
phẩm.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
2. Sống chết
mặc bay
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
3. Luyện tập
lập luận giải
thích
- Vận dụng những
hiểu biết chung về
cách làm bài văn
lập luận giải thích
vào việc giải thích
một vấn đề.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
4. Luyện tập
lập luận giải
thích
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
- Sách giáo
khoa
23
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
TUẦN 28
(Từ ngày
29/03/2021
đến ngày
03/04/2021)
1. Kiểm tra
đánh giá giữa
kỳ
- Hệ thống kiến
thức đã học.
1 tiết Kiểm tra viết
trên giấy 90 p
2. Kiểm tra
đánh giá giữa
kỳ
1 tiết - Kiểm tra viết
trên giấy 90 p
3. Dùng cụm
chủ - vị để mở
rộng câu (tt)
- Nắm được cách
dùng cụm chủ vị để
mở rộng câu.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
4. Luyện tập
dùng cụm chủ
- vị để mở rộng
câu
- Nắm được cách
dùng cụm chủ vị để
mở rộng câu.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
TUẦN 29
(Từ ngày
05/04/2021
đến ngày
10/04/2021)
1. Luyện nói
bài văn giải
thích một vấn
đề
- Rèn kĩ năng trình
bày miêng một vấn
đề xã hội và văn
học.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
2. Ca Huế trên
sông Hương
- Thấy được vẻ đẹp
của một sinh hoạt
văn hoá ở cố đô
Huế.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
3. Liệt kê - Hiểu thế nào là
phép liệt kê, tác
dụng của phép liệt
kê, các kiểu liệt kê
thường gặp.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
24
4. Tìm hiểu
chung về văn
bản hành chính
- Nắm được hiểu
biết chung về văn
bản hành chính.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
TUẦN 30
(Từ ngày
12/04/2021
đến ngày
17/04/2021)
1. Trả bài đánh
giá giữa kì
- HS khắc phục
được những lỗi sai.
1 tiết Đàm thoại, gợi
mở, trực quan.
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
2. Dấu chấm
lửng và dấu
chấm phẩy
- Nắm được cách
dùng dấu chấm
lửng và dấu chấm
phẩy.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
3. Văn bản đề
nghị
- Nắm được đặc
điểm của văn bản
đề nghị.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
4. Luyện tập
dấu chấm lửng
và dấu chấm
phẩy
- Hs biết cách dùng
dấu chấm lửng và
dấu chấm phẩy.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
TUẦN 31
(Từ ngày
19/04/2021
đến ngày
24/04/2021)
1. Ôn tập văn
học
- Nắm được hệ
thống văn bản,
những giá trị nội
dung nghệ thuật.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
25
2. Dấu gạch
ngang
- Biết cách dùng
dấu gạch ngang và
gạch nối.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
3. Ôn tập tiếng
việt
- Hệ thống hoá kiến
thức về các kiểu
câu.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
4. Văn bản báo
cáo
- Nắm được đặc
điểm của văn bản
báo cáo.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
TUẦN 32
(Từ ngày
26/04/2021
đến ngày
01/05/2021)
1.Luyện tập
làm văn đề
nghị báo cáo
- Biết cách làm văn
bản báo cáo.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
2. Luyện tập
làm văn đề
nghị báo cáo
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
3. Ôn tập làm
văn
- Tìm hiểu các đề
gợi ý phần văn và
lập dàn bài cho một
số đề đã chọn.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
4. Ôn tập làm
văn
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
- Sách giáo
khoa
26
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
TUẦN 33
(Từ ngày
03/05/2021
đến ngày
08/05/2021)
1. Ôn tập
Tiếng Việt
- Chốt lại kiến thức
cơ bản các bài tiếng
việt đã học.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
2. Ôn tập
Tiếng Việt
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
3. Ôn tập văn
bản
- Hệ thống hoá kiến
thức đã học phần
văn bản.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
4. Ôn tập văn
bản
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
TUẦN 34
(Từ ngày
10/05/2021
đến ngày
15/05/2021)
1. Ôn tập TLV - Hệ thống hoá kiến
thức đã học phần
TLV.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
2. Ôn tập TLV 1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
27
- Bảng phụ
3. Hướng dẫn
làm bài đánh
giá cuối kì
- Giúp hs nhận biết
các kiểu đề kiểm
tra và cách giải
quyết.
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
4. Hướng dẫn
làm bài đánh
giá cuối kì
1 tiết - Phương
pháp: thảo
luận nhóm,
thuyết trình,
vấn đáp,..
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài
/ Phiếu học
tập
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
TUẦN 35
(Từ ngày
17/05/2021
đến ngày
22/05/2021)
1. Kiểm tra
đánh giá cuối
kì
- Nhằm đánh giá
mức độ đạt chuẩn
kiến thức, kĩ năng
trong chương trình
ngữ văn 7.
- Đánh giá năng
lực, vận dụng kiến
thức đã học vào bài
đánh giá cuối kì.
1 tiết Kiểm tra viết
trên giấy 90 p
2. Kiểm tra
đánh giá cuối
kì
1 tiết Kiểm tra viết
trên giấy 90 p
3. Trả bài đánh
giá cuối kì
- Giúp hs nhận ra
những lỗi sai trong
bài và khắc phục
các lỗi sai đó.
- Hoàn thiện để làm
bài kiểm tra kì sau
tố
1 tiết Đàm thoại, gợi
mở, trực quan.
1 tiết Đàm thoại, gợi
mở, trực quan.
28
TUẦN TÊN BÀI YÊU CẦU CẦN ĐẠT THỜI
LƯỢNG
PHƯƠNGPHÁP
DẠY HỌC/
HÌNH THỨC
DẠY HỌC
PHƯƠNG TIỆN,
TÀI NGUYÊN
PHƯƠNGPHÁP
DẠY HỌC/
HÌNH THỨC
DẠY HỌC
1 - Rèn kĩ năng:
Đọc- hiểu văn
bản
- Biết đọc - hiểu một văn bản
biểu cảm được viết như
những dòng nhật kí của
người mẹ. Phân tích một số
chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm
trạng của người mẹ trong
đêm chuẩn bị cho ngày khai
trường đầu tiên của con..Liên
hệ vận dụng khi viết một bài
văn biểu cảm.
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ
và năng lực đọc hiểu
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
- Rèn kĩ năng:
Đọc- hiểu văn
bản
- Biết đọc - hiểu một văn bản
biểu cảm được viết như
những dòng nhật kí của
người mẹ. Phân tích một số
chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm
trạng của người mẹ trong
đêm chuẩn bị cho ngày khai
trường đầu tiên của con..Liên
hệ vận dụng khi viết một bài
văn biểu cảm.
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ
và năng lực đọc hiểu
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
- Luyện tập: Từ
ghép
- Biết nhận diện các loại từ
ghép.Sử dụng từ: dùng từ
ghép chính phụ khi cần diễn
đạt cái cụ thể, dùng từ ghép
đẳng lập khi cần diễn đạt cái
khái quát.
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
2 - Luyện tập: Từ
ghép
- Biết nhận diện các loại từ
ghép.Sử dụng từ: dùng từ
ghép chính phụ khi cần diễn
đạt cái cụ thể, dùng từ ghép
đẳng lập khi cần diễn đạt cái
khái quát.
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
- Rèn kĩ năng viết
đoạn văn có sử
dụng từ ghép
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
29
tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ.
- Rèn kĩ năng viết
đoạn văn có sử
dụng từ ghép
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
3 - Luyện tập:
Từ láy
- Nắm được khái niệm từ láy;
Các loại từ láy.Phân tích cấu
tạo giá trị tu từ của từ láy
trong văn bản.
- Hiểu nghĩa và biết cách sử
dụng một số từ láy quen
thuộc để tạo giá trị gợi hình,
gợi tiếng biểu cảm để nói
giảm hoặc nhấn mạnh.
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo,
năng lực giao tiếp và hợp tác,
năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài /
- Rèn kĩ năng
viết đoạn
văn có sử
dụng từ láy
- Hiểu nghĩa và biết cách sử
dụng một số từ láy quen
thuộc để tạo giá trị gợi hình,
gợi tiếng biểu cảm để nói
giảm hoặc nhấn mạnh.
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Rèn kĩ năng viết
đoạn văn nêu
cảm nhận về câu
ca dao
Rèn kĩ năng tạo lập văn bản.
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo,
năng lực giao tiếp và hợp tác,
năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
4 - Luyện tập:
Đại từ
Nhận biết đại từ trong
văn bản nói ,viết. Sử dụng đại
từ phù hợp với yêu cầu giao
tiếp.
- Biết ý thức vận dụng những
hiểu biết về đại từ để sử dụng
tốt đại từ trong khi nói hoặc
viết.
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Rèn kĩ năng đặt
câu, viết đoạn
có sử dụng đại
từ
- Biết ý thức vận dụng những
hiểu biết vềđại từđể sử dụng
tốt đại từ trong khi nói hoặc
viết.
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
30
tạo, năng lực giao tiếp hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
- Rèn kĩ năng viết
đoạn văn nêu
cảm nhận về bài
ca dao
Rèn kĩ năng tạo lập văn bản.
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo,
năng lực giao tiếp và hợp tác,
năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
5 - Luyện tập: Từ
Hán Việt
Nắm được khái niệm từ Hán
Việt, yếu tố Hán Việt.Các
loại từ ghép Hán Việt.Hiểu
được tác dụng của từ Hán
Việt trong văn bản.Tác hại
của việc lạm dụng từ Hán
Việt
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Rèn kĩ năng
nhận biết, đặt
câu với từ Hán
Việt
- Nhận biết từ Hán Việt, các
loại từ ghép Hán Việt.Mở
rộng vốn từ Hán Việt.Biết sử
dụng từ Hán Việt đúng nghĩa,
phù hợp với ngữ cảnh.
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Rèn kĩ năng
nhận biết
phương thức
biểu đạt biểu
cảm
Nắm được khái niệm về văn
biểu cảm.Vai trò, đặc điểm
của văn biểu cảm.
Nhận biết được đặc điểm
chung của văn bản biểu cảm
và hai cách biểu cảm trực tiếp
và gián tiếp trong các văn bản
biểu cảm cụ thể.
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ
và năng lực văn học.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
6 - Rèn kĩ năng
lập dàn bài
cho bài văn
biểu cảm
Nắm được các bước làm bài
văn biểu cảm.
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Rèn kĩ năng
viết đoạn
văn mở bài
cho bài văn
biểu cảm
- Nắm được bố cục của bài
văn biểu cảm
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
31
Rèn kĩ năng viết
đoạn văn kết bài
cho bài văn biểu
cảm
- Nắm được bố cục của bài
văn biểu cảm
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
7 - Luyện tập:
Quan hệ từ
Nhận biết quan hệ từ trong
câu.Phân tích được tác dụng
của quan hệ từ.
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Rèn kĩ năng
sử dụng
quan hệ từ
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
Rèn kĩ năng viết
đoạn văn thân
bài cho bài văn
biểu cảm
- Nắm được bố cục của bài
văn biểu cảm
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
8 - Luyện tập
văn bản:
Qua Đèo
Ngang
- Nắm được sơ giản về tác giả
và tác phẩm. Cảnh Đèo
Ngang và tâm trạng của tác
giả thể hiện qua bài
thơ.Những đặc sắc về nghệ
thuật và nội dung của bài thơ.
- Biết đọc - hiểu và phân tích
văn bản thơ Nôm viết theo
thể thơ thất ngôn bát
cúĐường luật
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Luyện tập
văn bản:
Bạn đến
chơi nhà
- Nắm được sơ giản về tác giả
và tác phẩm.Hình dung được
bức tranh quêđậm đà hương
sắc Việt Nam và nụ cười hóm
hỉnh, thân mật nhưng ý tứ sâu
xa của nhà thơ.
- Cảm nhận được tình cảm
chân thành, đậm đà, hồn
nhiên, dân dã mà sâu sắc,
cảm động của Nguyễn
Khuyến với bạn qua bài thơ
nôm đường luật thất ngôn bát
cú.Đặc sắc về nội dung và
nghệ thuật của bài thơ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
32
Luyện tập văn
bản: Bánh trôi
nước
Vẻ đẹp và thân phận chìm nổi
của người phụ nữ qua bài thơ
Bánh trôi nước.
- Biết đọc - hiểu, phân tích
văn bản thơ Nôm Đường
luật.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
9 - Luyện tập:
Từ đồng
nghĩa
- Nắm được khái niệm
từđồng nghĩa.Phân biệt
Từđồng nghĩa hoàn toàn và
từđồng nghĩa không hòan
toàn.Nhận biết từđồng nghĩa
trong văn bản.
- Biết sử dụng từđồng nghĩa
phù hợp với ngữ cảnh.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Luyện tập:
Chữa lỗi về
quan hệ từ
- Nắm được một số lỗi
thường gặp khi dùng quan hệ
từ và cách sửa lỗi.
- Biết sử dụng quan hệ từ phù
hợp với ngữ cảnh.Phát hiện
và chữa được một số lỗi
thông thường về quan hệ từ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Rèn kĩ năng viết
đoạn văn thân
bài của bài văn
biểu cảm
- Nắm được bố cục của bài
văn biểu cảm
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
10 - Luyện tập:
Từ trái
nghĩa
- Nắm được khái niệm từ trái
nghĩa. Tác dụng của việc sử
dụng từ trái nghĩa trong văn
bản.
- Nhận biết được từ trái nghĩa
trong văn bản.Sử dụng từ trái
nghĩa phù hợp với ngữ cảnh.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
Rèn kĩ năng viết
bài văn biểu
cảm
Rèn luyện kĩ năng làm bài văn
biểu
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
Rèn kĩ năng viết
bài văn biểu
cảm
Rèn luyện kĩ năng làm bài văn
biểu
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
33
11 - Luyện tập:
Từ đồng âm
- Nắm được khái niệm và tác
dụng của việc sử dụng
từđồng âm
- Nhận biết được từđồng âm
trong văn bản: phân biệt
từđồng âm với từ nhiều
nghĩa.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Rèn kĩ năng
đặt câu với
từ đồng âm
- Nhận biết được từ đồng âm
trong văn bản: phân biệt
từđồng âm với từ nhiều
nghĩa.
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Rèn kĩ năng sử
dụng yếu tố tự
sự, miêu tả
trong văn biểu
cảm
- Nắm được tác dụng của các
yếu tố miêu tả và tự sự trong
một văn bản biểu cảm.
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
12 - Luyện tập:
Thành ngữ
Hiểu được khái niệm thành
ngữ.Nghĩa của thành ngữ.
Chức năng của thành ngữ trong
câu.Đặc điểm diễn đạt và tác
dụng của thành ngữ.
- Biết giải thích ý nghĩa của
một số thành ngữ thông
dụng.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Rèn kĩ năng
viết đoạn
văn mở bài
cho bài văn
biểu cảm về
một tác
phẩm văn
học
- Nắm được bố cục của bài
văn biểu cảm
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Rèn kĩ năng
viết đoạn
văn kết bài
cho bài văn
biểu cảm về
một tác
phẩm văn
học
- Nắm được bố cục của bài
văn biểu cảm
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
13 - Luyện tập:
Tiếng gà
trưa
- Nắm được sơ giản về tác giả
Xuân Quỳnh và tác phẩm
“Tiếng gà trưa”.Cơ sở của
lòng yêu nước, sức mạnh của
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
34
người chiến sĩ trong cuộc
kháng chiến chống Mỹ qua
khổ thơđầu; Những kỷ niệm
tuổi thơ trong sáng, sâu nặng
tình nghĩa.Đặc sắc nghệ thuật
và nội dung của bài thơ.
- Biết đọc-hiểu tác phẩm thơ
trữ tình có sử dụng các yếu tố
tự sự.
- Rèn kĩ năng
viết bài văn
biểu cảm về
một tác
phẩm văn
học
- Nắm được bố cục của bài
văn biểu cảm
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Rèn kĩ năng
viết bài văn
biểu cảm về
một tác
phẩm văn
học
- Nắm được bố cục của bài
văn biểu cảm
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp hợp
tác, năng lực ngôn ngữ.
1 tiết
Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
14 - Luyện tập:
Điệp ngữ
- Hiểu được khái niệm điệp
ngữ. Các loại điệp ngữ. Tác
dụng của điệp ngữ trong văn
bản.Nhận biết phép điệp ngữ.
Phân tích tác dụng của điệp
ngữ.
- Biết sử dụng phép điệp ngữ
phù hợp với ngữ cảnh giao
tiếp.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Luyện tập:
Chơi chữ
- Nắm được khái niệm chơi
chữ. Các lối chơi chữ. Tác
dụng của phép chơi chữ trong
văn bản.
- Nhận biết được phép chơi
chữ.Chỉ rõ phép chơi chữ
trong văn bản.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
Rèn kĩ năng :
Đọc- hiểu văn
bản
- Biết đọc - hiểu một văn bản
biểu cảm. Chỉ ra các yếu tố
tiếng Việt theo yêu cầu
Liên hệ vận dụng để viết một
đoạn văn biểu cảm
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ
và năng lực đọc hiểu
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
35
*Học kì 2:
TUẦN TÊN BÀI YÊU CẦU CẦN ĐẠT THỜI
LƯỢNG
PHƯƠNGPHÁP
DẠY HỌC/
HÌNH THỨC
DẠY HỌC
PHƯƠNG
TIỆN,
TÀI
NGUYÊN
19
Luyện tập : Tục ngữ về
thiên nhiên lao động sản
xuất
- Kĩ năng Đọc-hiểu,
phân tích các lớp nghĩa
của tục ngữ về thiên
nhiên và lao động sản
xuất.
+ Vận dụng được ở mức
độ nhất định một số câu
tục ngữ về thiên nhiên
và lao động sản xuất vào
đời sống.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết đoạn văn
phân tích nội dung và
nghệ thuật của câu tục
ngữ
+ Vận dụng được ở mức
độ nhất định một số câu
tục ngữ về thiên nhiên
và lao động sản xuất vào
đời sống.
- Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
15 - Luyện tập:
Chuẩn mực
sử dụng từ
- Hiểu được các yêu cầu sử
dụng từ đúng chuẩn mực.Có
ý thức dùng từđúng chuẩn
mực.
- Nhận biết được các từ
ngữđược sử dụng vi phạm
các chuẩn mực sử dụng từ.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Rèn kĩ năng:
Đọc- hiểu văn
bản
- Biết đọc - hiểu một văn bản
biểu cảm. Chỉ ra các yếu tố
tiếng Việt theo yêu cầu
Liên hệ vận dụng để viết một
đoạn văn biểu cảm
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ
và năng lực đọc hiểu
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
- Rèn kĩ năng:
Đọc- hiểu văn
bản
- Biết đọc - hiểu một văn bản
biểu cảm. Chỉ ra các yếu tố
tiếng Việt theo yêu cầu
Liên hệ vận dụng để viết một
đoạn văn biểu cảm
- Năng lực tự chủ, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng
tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực ngôn ngữ
và năng lực đọc hiểu
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo khoa
- Tập ghi bài
36
sáng tạo, năng lực giao
tiếp và hợp tác, năng
lực ngôn ngữ và năng
lực văn học
Rèn kĩ năng viết đoạn văn
phân tích nội dung và
nghệ thuật của câu tục
ngữ
+ Vận dụng được ở mức
độ nhất định một số câu
tục ngữ về thiên nhiên
và lao động sản xuất vào
đời sống.
- Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực giao
tiếp và hợp tác, năng
lực ngôn ngữ và năng
lực văn học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
20 - Luyện tập: Tục
ngữ về con người
và xã hội
+ Nội dung của tục ngữ
về con người và xã hội.
+ Đặc điểm hình thức
của tục ngữ về con
người và xã hội.
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
- Rèn kĩ năng nhận
biết câu rút gọn
+ Nhận biết và phân tích
câu rút gọn.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết đoạn văn
có sử dụng câu rút gọn
+ Rút gọn câu phù hợp
với hoàn cảnh giao tiếp.
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
21
- Luyện tập lập ý
cho bài văn nghị
luận
Viết bài văn nghị luận
có bố cục rõ ràng.
+ Sử dụng các phương
pháp lập luận.
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
- Rèn kĩ năng viết
đoạn văn mở bài
cho bài văn nghị
luận
Viết đúng yêu cầu, nội
dung đoạn văn mở bài
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
- Rèn kĩ năng viết
đoạn văn mở bài
Viết đúng yêu cầu, nội
dung đoạn văn mở bài
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
37
cho bài văn nghị
luận
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
- Tập ghi bài /
22 - Luyện tập: Bố cục
trong bài văn nghị
luận
Xác định bố cục chung
của bài văn nghị luận.
+ Phương pháp lập luận.
+ Mối quan hệ giữa bố
cục và lập luận.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết đoạn văn
nghị luận
Viết đúng yêu cầu, nội
dung đoạn văn
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết đoạn văn
nghị luận
Viết đúng yêu cầu, nội
dung đoạn văn
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
23
- Luyện tập: Cách
làm bài văn nghị
luận chứng minh
+ Đặc điểm của phép lập
luận chứng minh trong
bài văn nghị luận.
+ Yêu cầu cơ bản về
luận điểm, luận cứ của
phương pháp lập luận
chứng minh.
+ Phân tích phép lập
luận chứng minh trong
bài văn ngh Năng lực tự
chủ, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo, năng
lực ngôn ngữ
và năng lực văn học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết đoạn văn
nghị luận chứng minh
Viết được 1 đoạn văn
nghị luận chứng minh
đúng yêu cầu
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết đoạn văn
nghị luận chứng minh
Viết được 1 đoạn văn
nghị luận chứng minh
đúng yêu cầu
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
38
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
24
- Rèn kĩ năng
chuyển đổi câu
chủ động thành
câu bị động
+ Quy tắc chuyển câu
chủ động thành mỗi kiểu
câu bị động.
+ Chuyển đổi câu chủ
động thành câu bị động
và ngược lại.
+ Đặt câu (chủ động hay
bị động) phù hợp với
hoàn cảnh giao tiếp.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Luyện tập viết đoạn văn
kết bài cho bài văn nghị
luận chứng
Viết đúng yêu cầu, nội
dung đoạn văn kết bài
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Luyện tập viết đoạn văn
kết bài cho bài văn nghị
luận chứng
Viết đúng yêu cầu, nội
dung đoạn văn kết bài
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
25
- Luyện tập: Đức
tính giản dị của
Bác Hồ
+ Đọc diễn cảm và phân
tích nghệ thuật nêu luận
điểm và luận chứng
trong văn bản nghị luận.
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết đoạn văn
nghị luận chứng minh
Viết được 1 đoạn văn
nghị luận chứng minh
đúng yêu cầu
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết đoạn văn
nghị luận chứng minh
Viết được 1 đoạn văn
nghị luận chứng minh
đúng yêu cầu
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
39
26 - Luyện tập: Dùng
cụm chủ- vị để mở
rộng câu
Hiểu được thế nào là
dùng cụm chủ-vị để mở
rộng câu (tức dùng cụm
C-V để làm thành phần
câu hoặc thành phần của
cụm từ).
+ Nắm được các trường
hợp dùng cụm C-V để
mở rộng câu.
- Về kĩ năng:
+ Rèn kĩ năng dùng C-V
trong câu
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết đoạn văn
lập luận giải thích
+ Rèn kĩ năng lập luận
giải thích
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết đoạn văn
lập luận giải thích
+ Rèn kĩ năng lập luận
giải thích
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
27 - Luyện tập: Sống
chết mặc bay
- Nắm được nội dung và
nghệ thuật của văn bản.
- Rèn kĩ năng đọc hiểu
tác phẩm truyện.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết bài văn
nghị luận giải thích
+ Rèn kĩ năng viết bài
văn nghị luận giải thích
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp họcv
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết bài văn
nghị luận giải thích
+ Rèn kĩ năng viết bài
văn nghị luận giải thích
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
28
- Luyện tập: Dùng
cụm chủ- vị để mở
rộng câu
+ Hiểu được thế nào là
dùng cụm chủ-vị để mở
rộng câu (tức dùng cụm
C-V để làm thành phần
câu hoặc thành phần của
cụm từ).
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
40
+ Nắm được các trường
hợp dùng cụm C-V để
mở rộng câu.
- Về kĩ năng:
+ Rèn kĩ năng dùng C-V
trong câu
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ
Rèn kĩ năng viết bài văn
nghị luận
+ Rèn kĩ năng viết bài
văn nghị luận
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết bài văn
nghị luận
+ Rèn kĩ năng viết bài
văn nghị luận
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
29 - Luyện tập: Liệt
Kê
+ Hiểu được thế nào là
phép liệt kê, tác dụng
của phép liệt kê.
- Về kĩ năngL
+ Phân biệt đưược các
kiểu liệt kê.
+ Biết vận dụng các kiểu
liệt kê trong nói, viết.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết bài văn
nghị luận
+ Rèn kĩ năng viết bài
văn nghị luận
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết bài văn
nghị luận
+ Rèn kĩ năng viết bài
văn nghị luận
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
30 Luyện tập viết văn bản đề
nghị
+ Biết cách viết một văn
bản đề nghị đúng qui
cách.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
41
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ
Rèn kĩ năng viết bài văn
nghị luận
+ Rèn kĩ năng viết bài
văn nghị luận
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết bài văn
nghị luận
+ Rèn kĩ năng viết bài
văn nghị luận
Năng lực tự chủ, năng
lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực ngôn
ngữ và năng lực văn
học
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
31 Rèn kĩ năng đọc- hiểu
văn bản nghị luận
- Kĩ năng Đọc-hiểu văn
bản nghị luận, phân tích
các yêu cầu
+ Vận dụng nội dung
văn bản đọc hiểu viết
đoạn văn theo yêu cầu
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng đọc- hiểu
văn bản nghị luận
- Kĩ năng Đọc-hiểu văn
bản nghị luận, phân tích
các yêu cầu
+ Vận dụng nội dung
văn bản đọc hiểu viết
đoạn văn theo yêu cầu
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng đọc- hiểu
văn bản nghị luận
- Kĩ năng Đọc-hiểu văn
bản nghị luận, phân tích
các yêu cầu
+ Vận dụng nội dung
văn bản đọc hiểu viết
đoạn văn theo yêu cầu
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
32 - Luyện tập về dấu
(Dấu chấm lửng
và dấu chấm
phẩy,Dấu gạch
ngang)
+ Nắm được công dụng
của dấu gạch ngang.
+ Biết dùng dấu gạch
ngang, phân biệt dấu
gạch ngang với dấu gạch
nối.
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
Rèn kĩ năng viết văn bản
báo cáo
Thông qua thực hành,
biết ứng dụng các văn
bản báo cáo vào các tình
huống cụ thể, nắm được
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
42
cách thức làm hai loại
văn bản này.
+ Thông qua các bài tập
trong sgk để tự rút ra
những lỗi thường mắc,
phương hướng và cách
sửa chữa các lỗi thường
mắc phải khi viết hai
loại văn bản trên.
Rèn kĩ năng viết văn bản
báo cáo
Thông qua thực hành,
biết ứng dụng các văn
bản báo cáo vào các tình
huống cụ thể, nắm được
cách thức làm hai loại
văn bản này.
+ Thông qua các bài tập
trong sgk để tự rút ra
những lỗi thường mắc,
phương hướng và cách
sửa chữa các lỗi thường
mắc phải khi viết hai
loại văn bản trên
1 tiết Tổ chức hoạt
động tại lớp học
- Sách giáo
khoa
- Tập ghi bài /
V. KẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG
Thời gian Nội dung hoạt động Tổ chức thực hiện
Tháng
8/2020
- Dự kiến phân công giảng dạy năm học
2020-2021:
✓ Khối 9: Cô Chi, cô Đính
✓ Khối 8: cô Ân, cô Võ Liên
✓ Khối 7: cô Huyền, cô Hồ Liên
✓ Khối 6: cô Xuân Anh, thầy Hiếu
- Họp tổ chuyên môn phổ biến
- GV thống nhất theo khối dạy
Tháng
9/2020
- Triển khai phương hướng nhiệm vụ môn
Ngữ văn năm học 2020-2021
- Lập danh sách, tổ chức thi và tuyển chọn
học sinh thi Văn hay chữ tốt cấp trường.
- Triển khai kế hoạch các cuộc thi: Văn
hay chữ tốt; Giải Lê Qúi Đôn; Lớn lên
cùng sách, …
- Triển khai kế hoạch thi giáo viên dạy
giỏi cấp Quận
- Hướng dẫn học sinh tham gia các Hội thi.
- Triển khai kế hoạch học bồi dưỡng
thường xuyên
- Họp CM Quận (Phạm Đình Hổ)
- Họp chuyên môn đầu năm triển khai
phương hướng nhiệm vụ năm học 2020-
2021 theo kế hoạch của PGD và kế
hoạch của trường
- GV tổ thực hiện
+ Cô Hồ Liên ra đề K6,7
+ Cô Kim Đính ra đề K8,9
+ Ôn luyện cho K8,9: cô Võ Liên
+ Ôn luyện cho K6,7: cô Xuân Anh
- Cô Ân, cô Chi
- Tất cả GV trong tổ
- Tất cả GV trong tổ
43
- Tất cả GV trong tổ
Tháng
10/2020
- Thực hiện các kế hoạch chuyên môn:
thao giảng, dự giờ.
- Dự thao giảng (THCS Bình Tây)
- Soạn Kế hoạch hoạt động tổ Ngữ văn
năm học 2020-2021
- Soạn Kế hoạch cá nhân (bao gồm kế
hoạch giảng dạy và kế hoạch chủ nhiệm)
năm học 2020-2021
- Thống nhất số cột kiểm tra và thực hiện.
- Thực hiện KTĐG thường xuyên đúng
quy định
- Báo điểm lần 1 theo kế hoạch của nhà
trường
- Tiếp tục thi GVG
- Phụ đạo học sinh yếu, kém
- Học bồi dưỡng thường xuyên module 01
- Tất cả GV trong tổ
- Tất cả GV trong tổ
- TTCM
- Tất cả GV trong tổ
- Tất cả GV trong tổ
- Tất cả GV trong tổ
- Tất cả GV trong tổ
- Cô Ân, cô Chi
- GV trong tổ có HS yếu kém lập danh
sách và kế hoạch.
- Tất cả GV trong tổ
Tháng
11/2020
- Lên kế hoạch BDHSG K8
- Tiếp tục học bồi dưỡng thường xuyên
module 1
- Thao giảng tổ
- Sinh hoạt chuyên môn theo hướng
nghiên cứu bài học mới:
+ Phân tích và đánh giá tiết dạy “Ôn dịch
thuốc lá” của cô Võ Liên và “Treo biển”
của thầy Hiếu dựa theo công văn 5555
- Kiểm tra hoạt động sư phạm
- Tiếp tục bồi dưỡng HSG K8
- Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu kém
- Dự thao giảng tại trường Phạm Đình
Hổ
- Cô Võ Liên
- GV tổ thực hiện
- Cô Võ Liên, thầy Hiếu
- Theo Kế hoạch của nhà trường
- Cô Võ Liên
- GV tổ thực hiện
- GV tổ thực hiện
Tháng
12/2020
- Tiếp tục BDHSG Khối 8
- Tăng cường phụ đạo HS yếu kém
- Hướng dẫn ôn tập kiểm tra. Tổ chức
kiểm tra học kì theo đúng các quy định,
hướng dẫn của Phòng GD.
- Học bồi dưỡng thường xuyên module 02
- Cô Võ Liên
- GV tổ thực hiện
- GV tổ thực hiện
- GV tổ thực hiện
44
Tháng
1-2/2021
- Sơ kết HKI
-Tiếp tục bồi dưỡng HSG Khối 8
- Thao giảng tổ: GV thực hiện tiết dạy
theo kế hoạch tổ xây dựng đầu năm học
- Sinh hoạt chuyên môn theo hướng
nghiên cứu bài học mới:
+ Phân tích và đánh giá tiết dạy “Mùa
xuân nho nhỏ” của cô Huyền dựa theo
công văn 5555
- Học bồi dưỡng thường xuyên module 02
và 04
- Báo cáo chuyên đề - THCS Lam Sơn
- Thực hiện tiết học ngoài không gian lớp
học (thực hiện dưới sân trường)
- Theo Kế hoạch của nhà trường
- Cô Võ Liên
- Cô Huyền
- GV tổ cùng thực hiện
- GV tổ cùng thực hiện
- GV tổ cùng tham dự
- GV khối 8 thực hiện
Tháng
3/2021
- Học BDTX module 04
- Tiếp tục thực hiện các kế hoạch chuyên
môn.
- Tham dự các chuyên đề, hội giảng, tham
gia các hội thi...
- Tiếp tục theo dõi và phụ đạo học sinh
yếu kém
- Tiếp tục Bồi dưỡng HSG Khối 8
- Thao giảng tổ: GV thực hiện tiết dạy
theo kế hoạch tổ xây dựng đầu năm học
- Sinh hoạt chuyên môn theo hướng
nghiên cứu bài học mới:
+ Phân tích và đánh giá tiết dạy “Đêm nay
Bác không ngủ” của cô Mùi, cô Xuân Anh
dựa theo công văn 5555
- Dự thao giảng tại trường Văn Thân
- Hướng dẫn ôn tập kiểm tra HKII và ôn
thi lớp 9.
- Tổ chức kiểm tra HK theo đúng các quy
định, hướng dẫn của Phòng GD.
- GV tổ thực hiện
- GV tổ thực hiện
- GV tổ cùng tham dự
- GV tổ thực hiện
- Cô Võ Liên
- Cô Mùi, cô Xuân Anh
- Tất cả GV tổ tham dự
- GV tổ thực hiện
- GV tổ thực hiện
Tháng
4,5 /2021
- Tiếp tục theo dõi và phụ đạo học sinh
yếu kém
- Tiếp tục Bồi dưỡng HSG Khối 8
- Hướng dẫn ôn tập và kiểm tra HKII
- Chấm thi HKII
- Hoàn thành các công tác cuối năm theo
kế hoạch giảng dạy của năm học.
- GV tổ thực hiện
- Cô Võ Liên
- GV tổ thực hiện
- GV tổ thực hiện
45
- Tổng kết năm học 2020-2021 - Theo Kế hoạch của nhà trường
Tháng
6,7,8/2021
- Thi tuyển sinh lớp 10 THPT và khảo sát
vào lớp 6 THPT chuyên Trần Đại Nghĩa
- Tập huấn thay SGK lớp 6 mới
- Giáo viên tự bồi dưỡng và tham gia các
buổi học, chuyên đề về việc thực hiện đổi
mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh
giá do PGD và SGD tổ chức (nếu có)
- GV tổ thực hiện
- GV tổ thực hiện
- GV tổ thực hiện
VI. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:
Thời gian Nội dung Phân công thực
hiện
Tháng
9/2020
- TTCM xây dựng và triển khai kế hoạch BDTX đến các tổ
viên, thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân.
- TTCM
- TTCM tổng hợp kế hoạch BDTX của cá nhân vào hồ sơ tổ
Ngữ văn, duyệt kế hoạch BDTX cá nhân và nộp BGH phê
duyệt.
- TTCM + GV
trong tổ
Tháng
10, 11/ 2020
Mô đun GV THCS 01: Hướng dẫn thực hiện Chương
trình Giáo dục Phổ thông 2018 gồm 6 nội dung sau:
1. Tư tưởng chủ đạo và quan điểm phát triển Chương trình
GDPT 2018;
2. Mục tiêu, yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực của học
sinh THCS trong chương trình GDPT 2018;
3. Kế hoạch giáo dục, nội dung Chương trình GDPT 2018;
4. Phương pháp dạy học theo yêu cầu của chương trình
GDPT 2018 theo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể
và chương trình giáo dục môn học;
5. Đánh giá kết quả giáo dục học sinh theo chương trình giáo
dục phổ thông tổng thể và chương trình môn học;
6. Các điều kiện thực hiện Chương trình GDPT 2018;
- GV tổ Văn
Tháng
12/2020 +
01/2021
Mô đun GV THCS 02: Sử dụng phương pháp dạy học và
giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh gồm 3
nội dung:
1. Các xu hướng hiện đại về phương pháp, kĩ thuật dạy học
và giáo dục nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
THCS;
- GV tổ Văn
46
2. Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học phù
hợp nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh theo môn
học/hoạt động giáo dục trong Chương trình GDPT 2018;
3. Lựa chọn, xây dựng các chiến lược dạy học, giáo dục hiệu
quả phù hợp với đối tượng học sinh THCS;
Tháng
02/2021 +
03/2021
Mô đun GV THCS 04: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo
dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
THCS gồm 3 nội dung:
1. Những vấn đề chung về xây dựng kế hoạch dạy học và
giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
ở trường THCS;
2. Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục cá nhân trong
năm học;
3. Phân tích và phát triển được chương trình môn học, hoạt
động giáo dục trong trường THCS;
- GV tổ Văn
Tháng
04/2021
- Giáo viên hoàn tất viết bài thu hoạch, hoàn thành tập ghi
chép cá nhân về công tác BDTX.
- TTCM phê duyệt, đánh giá điểm từng GV trong tổ. TTCM
tổng hợp tập ghi chép BDTX gửi về PHT chuyên môn
(20/4/2021).
- GVBM
- TTCM
2.2. Thực hiện chương trình
1.2.1. Tổng số tiết dạy chính khóa (tính theo tuần):
STT MÔN HỌC KỲ I HỌC KỲ II
K7 K7
1 Ngữ văn 4 4
1.2.2. Tổng số tiết dạy chéo buổi (tính theo tuần):
STT MÔN HỌC KỲ I HỌC KỲ II
K7 K9
1 Ngữ văn 3 3
- Thực hiện đầy đủ chương trình theo theo kế hoạch dạy học theo chủ đề, đặc biệt lưu ý nội dung đã
được giảm tải, khắc sâu kiến thức cơ bản và rèn luyện kỹ năng cơ bản cho học sinh.
- Dạy đủ, dạy đúng kế hoạch dạy học, không cắt xén, dồn tiết, không dạy tủ, chú ý khắc sâu kiến thức
và vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế. Tận dụng đồ dùng dạy học sẵn có để xóa bỏ tiết dạy
chay, chuẩn bị kỹ các tiết học có sử dụng công nghệ thông tin.
3. Giữ vững và nâng cao chất lượng, hạn chế học sinh bỏ học
3.1. Chỉ tiêu.
- 100% GV hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
47
- Không có HS bỏ học vì bộ môn.
- Tỷ lệ chuyên cần 100 %.
3.2. Biện pháp thực hiện
- Tuyên truyền giáo dục nâng cao ý thức tự học cho sinh.
- Phối hợp cha mẹ học sinh, GVCN trong việc giáo dục học sinh.
- Nâng cao chất lượng dạy học phù hợp với năng lực trình độ học sinh, phương pháp dạy học đổi mới
tạo hứng thú cho học sinh, ôn tập phụ đạo cho học sinh yếu kém.
- Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá
- Thường xuyên quan tâm, động viên, giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn.
- GVBM theo dõi, lập danh sách học sinh yếu kém và tổ chức các lớp phụ đạo theo kế hoạch của nhà
trường.
4. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đẩy mạnh giáo dục học sinh giỏi, phụ đạo học sinh
yếu
4.1. Về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
4.1.1 Các chỉ tiêu
- Danh hiệu thi đua của tổ và chất lượng bộ môn .
- Thực hiện đầy đủ chương trình, không cắt xét, bỏ nội dung dạy học.
- Có kế hoạch dạy học chi tiết theo từng khối lớp (theo Vb 3280/BGDĐT-GDTrH) được lãnh đạo nhà
trường phê duyệt.
- Mỗi GV phải có kế hoạch giáo dục cá nhân (tất cả kế hoạch giáo dục cá nhân phải được cấp trên
duyệt)
- Chỉ tiêu phấn đấu chất lượng bộ môn Văn:
KHỐI GIỎI KHÁ TB TRÊN TB YẾU KÉM DƯỚI TB
9
20%
40%
30%
90%
10%
0
10%
4.1.2. Biện pháp thực hiện
- Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, đúng tiến độ, đúng mức độ yêu cầu chương trình và kế
hoạch giáo dục đã được cấp trên phê duyệt.
- Soạn giáo án đầy đủ trước khi lên lớp, giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh,
phù hợp các đối tượng học sinh.
- Đổi mới phương pháp dạy học, Tổ chuyên môn tổ chức tăng cường dạy học theo hướng phát triển
năng lực, tiếp cận chương trình GDPT 2018, phát huy tính tích cực, sáng tạo trong học tập của học
sinh, giúp học sinh vận dụng kiến thức trong giải quyết vấn đề thực tiễn.
- Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá theo hướng vận dụng và liên hệ thực tế.
48
- Vận dụng tốt các phương pháp dạy học vào các đối tượng khác nhau. Tăng cường rèn luyện kĩ năng
cho học sinh, bám sát đối tượng học sinh yếu.
- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy một cách hiệu quả, chú ý tích hợp liên môn, bảo vệ
sức khoẻ, bảo vệ môi trường.
4.2. Về phụ đạo học sinh yếu
4.2.1 Các chỉ tiêu
- Kiểm tra, rà soát, phát hiện sớm tất cả học sinh yếu không theo kịp chương trình.
- Không để học sinh diện yếu, kém phải bỏ học và không được phụ đạo, hướng dẫn giúp đỡ.
4.2.2. Biện pháp thực hiện
- Xây dựng kế hoạch, nội dung dạy phụ đạo học sinh yếu.
- Phối hợp cha mẹ học sinh, GVCN trong giáo dục học sinh.
- Mỗi giáo viên đứng lớp đều thực hiện ít nhất 2 tiết/tuần và đăng kí lịch dạy cho BGH. Tiến hành
thực hiện phụ đạo trước kỳ đánh giá cuối kì ít nhất 2 tháng.
5. Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ giáo viên
5.1. Các chỉ tiêu
- 100% giáo viên nghiên cứu nội dung, chương trình GDPT 2018, sách giáo khoa, nắm vững chuẩn
kiến thức kỹ năng theo quy định của Bộ GDĐT.
- Mỗi GV lên tiết hoặc thực hiện chuyên đề ít nhất 1 lần/năm, dự giờ đồng nghiệp ít nhất 8 tiết/năm.
- Thực hiện hiệu quả các hoạt động dự giờ, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi.
- GV tích cực thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá theo thông tư
26 của BGD
- GV tích cực học tập và hoàn thành bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch.
5.2. Biện pháp thực hiện
- Tham gia 01 chuyên đề bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học/năm.
- Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên đề do nhà trường và cấp trên tổ chức.
- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch thao giảng của tổ. Thường xuyên tổ chức thao giảng, dự giờ rút kinh
nghiệm các giáo viên.
- Đảm bảo sinh hoạt tổ chuyên môn 02 lần/tháng.
- Tham gia các Hội thi cấp trường và cấp quận.
- Tích cực và có ý thức trong công tác tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn.
- Nghiên cứu nội dung chương trình để dạy học theo hướng nghiên cứu bài học.
- Có kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển năng lực và xây dựng giáo án tích hợp.
6. Nâng cao thành tích các hội thi
6.1. Các chỉ tiêu
- Tham gia có ít nhất 01 GV tham gia các cuộc thi do cấp trên tổ chức.
- Học sinh: 01 HS tham gia cuộc thi cấp Quận.
6.2. Biện pháp thực hiện
- Tham gia và tổ và học sinh tham gia đầy đủ các hội thi trong khả năng của nhà trường có thể.
49
- Sắp sếp thời gian và vận động học sinh tích cực học tập để thu được kết quả cao trong các kì thi, hội
thi.
7. Đổi mới hoạt động tổ chuyên môn, tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, đánh giá phân
loại đội ngũ giáo viên
7.1. Các chỉ tiêu
- 100% giáo viên biết soạn giáo án áp dụng hiệu quả các phương pháp dạy học phát triển phẩm chất
và năng lực, khai thác mạng internet phục vụ dạy học.
- 100% giáo viên có kỹ năng ứng dụng phần mềm dạy học trực tuyến, quản lý và đánh giá kết quả
học sinh.
- 100% GV thực hiện các tiết thao giảng dạy học và đánh giá theo hướng nghiên cứu bài học và có
ứng dụng công nghệ thông tin, hướng dẫn HS khai thác sử dụng mạng internet để tìm tài liệu học tập.
- Thực hiện dạy học theo chủ đề.
Khối Tên chủ đề Thời gian
thực hiện
Tên GV
thực hiện Ghi chú
7
Hình ảnh người phụ nữ trong qua
bài thơ: Bánh trôi nước, Qua Đèo
Ngang
Tháng 11
- Cô Xuân Anh
- Cô Hồ Liên
- Thầy Hiếu
- Cô Huyền
- Thực hiện tiết dạy ngoài ngoài nhà trường.
Khối Hình thức Nội dung Thời gian Tên GV thực hiện
6,7,
8,9
Tham quan (Căn cứ theo
kế hoạch của
nhà trường)
(Căn cứ theo kế
hoạch của nhà
trường)
- GV trong tổ thực hiện
- Thực hiện sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học: thực hiện 2 tiết dạy theo hướng
nghiên cứu bài học (HKI: 1 tiết, HKII: 1 tiết).
-Tham gia chuyên đề của tổ theo định hướng phát triển năng lực của học sinh: 01 chuyên đề về dạy
học phát triển năng lực thực hiện ở HKI .
- Thảo luận các vấn đề, các nội dung khó dạy hàng tháng, rút kinh nghiệm trong toàn tổ: mỗi tháng
01 lần.
- Thực hiện kiểm tra, đánh giá theo thông tư 26
Học
kì
Khối
Tuần
Kiểm tra, đánh giá thường xuyên (KTĐGTX) Kiểm tra, đánh giá định kì
Tháng 9 Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12
KT đánh
giá giữa kì
–Tháng 11
KT đánh giá
cuối kì –
Tháng 12
50
I 7 Hình thức
Hỏi- đáp,
Hình thức viết
(15’)
Hình thức
viết (15’)
Hình thức
Hỏi- đáp,
Hình thức
viết
(90’)
Hình thức
viết
(90’)
II
Tháng 1 Tháng 2 Tháng 3 Tháng 4
KT đánh
giá giữa kì
–Tháng 3
KT đánh giá
giữa kì –
Tháng 4
7 Hình thức
Hỏi- đáp,
Hình thức viết
(15’)
Hình thức
viết (15’)
Hình thức
Hỏi- đáp,
Hình thức
viết
(90’)
Hình thức
viết
(90’)
+ Đổi mới kiểm tra:
⁰ Kiểm tra đánh giá học sinh theo năng lực căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năng, tăng cường đổi
mới khâu kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì, đảm bảo chất lượng, chính xác, khách quan,
công bằng, không hình thức, không gây áp lực nặng nề, kiểm tra kiến thức kỹ năng cơ bản, năng
lực vận dụng kiến thức của người học theo phương pháp đổi mới
⁰Các đề kiểm tra, đề thi phải đảm bảo các yêu cầu đánh giá về kiến thức, năng lực và sự tiến bộ
của học sinh. Nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
⁰Xây dựng ma trận đề kiểm tra cho bài giữa kỳ và cuối kỳ. Các câu hỏi trong đề đảm bảo theo 4
mức độ (Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng, Vận dụng cao). Căn cứ năng lực học sinh, giáo viên
và tổ chuyên môn xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra
trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập
ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao.
⁰ Vận dụng linh hoạt và phong phú các hình thức kiểm tra. Tiến hành kiểm tra định kỳ theo kế
hoạch chung của Sở GDĐT.
⁰ Tiến hành kiểm tra định kỳ theo đề chung ở các khối lớp. Tiếp tục thực hiện yêu cầu mới trong
kiểm tra, thi cử (năng lực hiểu, vận dụng, ghi nhớ).
+ Đổi mới đánh giá:
⁰ Thực hiện xếp loại học sinh theo thông tư số 26/2020/ TT- BGDĐT ngày 26.8.2020 Sửa đổi ,bổ
sung một số điều của Quy chế đánh giá xếp loại HS THCS và THPT ban hành kèm theo Thông
tư số 58/2011/TT-BGD&ĐT ngày 12/12/2011 của Bộ GD&ĐT. Chú trọng thực hiện các nội
dung:
⁰ Tăng cường kết hợp giữa đánh giá bằng cho điểm với đánh giá bằng nhận xét; đánh giá thời
điểm (qua các bài kiểm tra định kỳ, thường xuyên) với đánh giá cả quá trình; đánh giá của giáo
viên với tự đánh giá và nhận xét, góp ý lẫn nhau của học sinh
⁰ Đánh giá HS qua hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua báo
cáo kết quả thực hiện dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh
giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video clip,…).
⁰ Khi chấm bài kiểm tra, GV phải có phần nhận xét về kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn, sửa sai và
động viên sự cố gắng, tiến bộ của HS. Hướng dẫn HS đánh giá sự tiến bộ của nhau và biết tự đánh
giá năng lực của mình.
+ Một số yêu cầu cụ thể về đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực cho
học sinh:
⁰ Giáo viên tích cực tuyên truyền nâng cao nhận thức của học sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng
thông qua nhiều hình thức để mọi đối tượng hiểu rõ về chủ trương đổi mới và sẵn sàng đổi mới;
51
⁰ Giáo viên xây dựng, trao đổi nguồn học liệu mở về câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài học, tài
liệu tham khảo có chất lượng trên trang mạng “Trường học kết nối”. Tích cực tham gia các hoạt
động chuyên môn trên trang mạng “Trường học kết nối” về xây dựng các chuyên đề dạy học tích
hợp, liên môn; đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng
phát triển năng lực học sinh.
- Kiểm tra hồ sơ sổ sách ít nhất 01 lần/HK.
- Cập nhật thông tin đầy đủ trên hệ thống thông tin quản lý nhà trường của Ngành giáo dục.
- Hoàn thành học tập các module học bồi dưỡng thường xuyên đúng hạn và hiệu quả
- Hoàn thành tốt công tác kiêm nhiệm.
7.2 Các biện pháp thực hiện
- Phát huy quyền làm chủ, tính tự giác và chủ động của cán bộ giáo viên trong mọi mặt hoạt động.
- GV thực hiện thao giảng lên chuyên đề, tiết học ngoài không gian lớp học, ngoài nhà trường theo
kế hoạch đã đăng kí.
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm sau kiểm tra.
- Tổ chức kiểm tra và đánh giá, xếp loại học sinh phải lấy chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình
làm cơ sở, đảm bảo khách quan thống nhất.
- Các bài đánh giá định kỳ, các giáo viên ra đề phải có đáp án, ma trận đề, đặc tả đề nộp cho Ban
Giám hiệu trước ngày kiểm tra 1 tuần.
8. Bồi dưỡng thường xuyên:
8.1 Các chỉ tiêu
- Tham gia và hoàn thành các module theo kế hoạch (đính kèm phần V phụ lục) đúng thời hạn: 100%
giáo viên
- 100% GV xếp loại Giỏi
8.2. Biện pháp thực hiện
- BGH, GVCC hỗ trợ GV trong việc tìm các tài liệu học tập
- Học trực tiếp kết hợp học trực tuyến
- GV nghiên cứu kĩ các tài liệu, khi gặp khó khăn sẽ đưa ra cùng trao đổi trong các buổi họp tổ chuyên
môn.
9. Hoạt động ngoài giờ lên lớp
9.1 Các chỉ tiêu
- Tham gia 100% các hoạt động ngoài giờ lên lớp giáo dục kĩ năng sống, ATGT, bảo vệ môi trường
cho HS theo kế hoạch đã đăng kí (đính kèm phần VI phụ lục)
9.2. Biện pháp thực hiện
- GV tổ tự nghiên cứu các câu hỏi chuyên đề phù hợp với nội dung chuyên đề. Xây dựng nếp sống
văn hóa, củng cố kỷ cương nề nếp, thực hiện giáo dục kỷ luật tích cực hiệu quả, tham gia đầy đủ các
buổi tham quan, học tập các di sản văn hóa nếu có điều kiện lồng ghép vào nội dung phù hợp của các
tiết dạy
- Thực hiện các buổi ngoại khóa, tuyên truyền...
52
Trên đây là kế hoạch năm học 2020 - 2021 nhằm thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và kiểm
tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực của tổ Ngữ văn.
Trên đây là Kế hoạch cá nhân, tôi sẽ triển khai trong năm học 2020-2021.
Q6, ngày 30 tháng 10 năm 2020.
BGH duyệt TTCM GVBM
Dương Hồng Ân Hồ Thị Kim Liên