Nome do(a) Aluno(a): ______________________________________________________________ Turma: _________

• 1ª ETAPA: LÍNGUA PORTUGUESA •

• TURMA 40 - 4º SIMULADO / 2015 •

RECOMENDAÇÕES IMPORTANTES

01) Verifique o total de folhas (14) deste Simulado. Ele contém 20 (vinte) questões de múltipla escolha e uma proposta de redação.

02) Você está recebendo junto com a prova um cartão--resposta onde deverá assinalar com caneta azul suas respostas () das questões objetivas.

•AsrespostasalápisNÃO SERÃO CONSIDERADAS! •Para cada pergunta há somente uma resposta,

pense bem antes de assinalar sua opção porque: - as questões rasuradas não serão consideradas; -maisdeumarespostanamesmaperguntainvalida

a questão.03) Não se esqueça de preencher o cabeçalho da pro-

va e do cartão-resposta com os dados pedidos. Coloque o nome completo sem abreviaturas.

04) Não será permitido o uso de corretor.

05)Somenteserãotiradasdúvidasdeimpressão.Paraistochame o fiscal.

06) Você terá 2 (duas) horas para fazer esta prova.

07)Aguardeosinalparainício.

08) Tire todo o proveito do tempo que lhe é dado.

9) Confira suas respostas antes de passar para o cartão--resposta.

10) Entregue o cartão-resposta ao fiscal da sua sala.

Faça tudo com bastante atenção.

BoaProva!

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TEXTO I

Leiaotextoaseguireconheçaumaopiniãosobreotrabalhoinfantil.

PORQUECRIANÇANÃOPODETRABALHAR?

Criança não pode trabalhar por um motivo simples: porque ela está muito ocupada sendo criança. Ser criança é

ter a liberdade de fazer uma porção de coisas: ir à escola, brincar, ler, praticar esportes, conviver com outras crianças.

Ser criança é ser livre para inventar brincadeiras, fazer descobertas e, aos pouquinhos, aprender a ler o mundo.

Quando uma criança trabalha, não sobra tempo para brincar e estudar. As crianças que trabalham, em vez

de papel e lápis, usam enxadas e pás. Em vez de conviver com outras crianças na sala de aula, elas passam o dia

cercadas de adultos, suando a camisa em lavouras, em carvoarias, em lares de estranhos, em lixões e nas ruas.

Muitas vezes, essas crianças se machucam trabalhando. Algumas

carregam objetos ou sacos pesados, que lhes dão dores nos braços e

nas costas. Outras se queimam, se cortam, ficam doentes. Para elas, a

liberdade de brincar e estudar é somente um sonho, enquanto descansam

para mais um dia de trabalho...

Para garantir que esses direitos sejam respeitados, foram criados os direitos da criança. No Brasil, esses direitos

estão na lei: eles compõem o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Segundo o ECA, toda criança tem direito à

vida e à saúde, à liberdade e à dignidade, à convivência com a família, à educação, ao lazer e a muitas outras coisas.

O ECA diz com todas as letras: abaixo dos 16 anos, é proibido trabalhar. Mas estar escrito na lei não é

suficiente. É preciso que os governos, as famílias e as empresas estejam atentos e prontos a ajudar as crianças que

trabalham, tirando-as dessas atividades, garantindo que elas possam estudar e ajudando suas famílias a acolhê-las

com dignidade e carinho.

HélioMattar.In:FolhadeSãoPaulo,2/3/2002.

.2.

ApartirdaleituraatentadoTexto I,realizeasquestõespropostas.

1ªQUESTÃO:

É incorreto afirmar sobre o Texto I que:

A–( )somente,emalgunscasos,oECAautorizaotrabalhoantesdos16anos.

B–( )otrabalho,nainfância,geraconsequênciasfísicasnegativasàscrianças.

C–( )tantoasfamíliasquantoosgovernosdevemimpedirotrabalhoinfantil.

D–( )otrabalhoexpõeacriançaàmanipulaçãodeinstrumentosperigososparaasuaidade.

E–( )odireitodebrincarcaracteriza-secomoumsonho,umautopia,paraacriançaquetrabalha.

2ªQUESTÃO:

“SegundooECA,todacriançatemdireitoàvida...”(ls.13e14)

Aconjugaçãoemdestaquetransmiteideiade:

A–( )proporção.

B–( )adversidade.

C–( )conformidade.

D–( )alternância.

E–( )comparação.

3ªQUESTÃO:

“Quandoumacriançatrabalha,nãosobratempoparabrincareestudar.”(l.4)

Pode-seestabelecer,entreasoraçõesacima,umarespectivarelaçãode:

A–( )fato/causa.

B–( )fato/finalidade.

C–( )problema/solução.

D–( )fato/consequência.

E–( )fato/opinião.

.3.

TEXTO II

Calcula-se que cerca de 4 milhões de menores trabalhem no Brasil. Essa mazela social não é um fato restrito a esse país. A Organização Internacional do Trabalho (OIT) estima em cerca de 250 milhões de crianças trabalhadoras no mundo.

As formas de exploração de mão de obra infantil são várias: nas carvoarias, produzindo carvão; em olarias, fabricando tijolos; nas lavouras, colhendo laranja, cortando cana-de-açúcar; nos centros urbanos, vendendo doces e limpando carros nos faróis; em ambientes domésticos, realizando as mais variadas e árduas tarefas etc.

Todas as formas de trabalho de menores é prejudicial, pois impede a criança de estudar e brincar, além de causar danos à sua saúde, muitas vezes, de forma irreversível.

ApartirdaleituraatentadoTexto II,realizeasquestõespropostas.

4ªQUESTÃO:

Em "Calcula-se que cerca de4milhõesdemenorestrabalham...",aexpressãogrifadasónãosignifica:

A–( )pertode.

B–( )exatamente.

C–( )porvoltade.

D–( )emtornode.

E–( )aproximadamente.

5ªQUESTÃO:

Identifique um dos tipos de trabalho infantil que são realizados em ambiente urbano:

A–( )produçãodecarvão.

B–( )fabricaçãodetijolos.

C–( )colheitadefrutas.

D–( )confecçãodefibrasapartirdosisal.

E–( )limpezadecarrosemsemáforos.

6ªQUESTÃO:

“...alémdecausardanosàsaúde,muitasvezes,deformairreversível.”

O vocabulário irreversívelindicaalgoquenãoéreversível,quenãosepodereverter.

Agora,identifiqueovocábuloqueapresentaerronasuasignificação:

A–( )irreparável→ que não se pode reparar.

B–( )irremediável→ que não se pode remediar.

C–( )irrecuperável→ que não se pode recuperar.

D–( )irritável→ que não se pode irritar.

E–( )irrecusável→ que não se pode recusar.

.4.

TEXTO III

AROTADOSTIJOLOS

De onde vêm os tijolos e blocos das paredes da sua, da minha casa?

Grande parte deles ainda vem das olarias, geralmente, pertencentes a empresas de pequeno porte.

E como são feitos esses tijolos? A produção começa com a extração da argila; depois, nas olarias, são realizados os

trabalhos de elaboração, processamento da mistura, conformação, secagem, queima, escolha e estocagem do produto.

Mas é no trabalho de empilhamento e transporte de tijolos até os fornos que grande número de crianças

adolescentes trabalha. Para o transporte, eles utilizam carrinhos de mão, onde levam cerca de 56 tijolos, que pesam

de 1,5 a 2 quilos quando molhados; isso significa que carregam, em média, 91 quilos por carrinho.

Além de despender um enorme esforço físico, essas crianças ficam expostas ao calor

dos fornos, aos gases tóxicos, como o monóxido de carbono produzido pela combustão

e à poeira.

Essa atividade pesada, monótona e repetitiva é realizada em locais precários, com

piso de terra batida, que apresentam depressões e saliências. Isso tudo dificulta ainda mais

a condução dos carrinhos: são muito comuns os acidentes provocados pela queda dos

tijolos, que acabam atingindo as crianças.

As jornadas de trabalho podem chegar a 10 horas, por isso, muitos jovens não vão

à escola, ou, quando vão, normalmente estão atrasados em relação à idade e ao ano que

frequentam.

(...)

CristinaPorto,IolandaHuzakeJôAzevedo.Trabalhoinfantil:odifícilsonhodesercriança.

SãoPaulo:Ática,2003.p.82.

ApartirdaleituraatentadoTexto III,realizeasquestõespropostas.

7ªQUESTÃO:

Nasolarias, é comumocorreremacidentesprovenientesdasquedasde tijolosdos carinhos.Estasquedas têmpor

principal causa:

A–( )afaltadehabilidadesdascriançasnaconduçãodoscarrinhos.

B–( )asobrecargadetijolosemcadacarrinho.

C–( )airregularidadeeosburacosnopisodeterrabatida.

D–( )apressadascriançasnaexecuçãodatarefa.

E–( )afumaçaqueofuscaavisãodospequenostrabalhadores.

8ªQUESTÃO:

Marqueaopçãoondehouveerronaindicaçãodaideiatransmitidapelosvocábulosgrifados:

A–( )"...depois,nasolarias,sãorealizados..."(tempo)

B–( )"Mas é no trabalho de empilhamento..." (adversidade).

C–( )"Além de despender um enorme esforço..." (inclusão)

D–( )"...aosgasestóxicos,comoomonóxidodecarbono..."(causa)

E–( )"...por isso,muitosjovensnãovãoàescola..."(conclusão)

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.5.

TEXTO IV

.6.

Apósaleituradocartaz,Texto IV,façaoquesepede.

9ªQUESTÃO:

Aoexporumacriançaeumadolescenteaotrabalhoinfantildoméstico,oadultosónão tira deles a possibilidade de:

A–( )estudar.

B–( )diverti-se.

C–( )aproveitarinfância.

D–( )desenvolver-se.

E–( )sofrerriscos.

10ªQUESTÃO:

“O respeitopelacriançaepeloadolescentecomeçadentrodasuacasa.”

Osubstantivodestacadoéabstrato.Identifiqueoúnicosubstantivoabaixoquefogeaestaclassificação:

A–( )oestudo.

B–( )olazer.

C–( )oconvívio.

D–( )otrabalho.

E–( )acasa.

TEXTO V

OSFILHOSDOCARVÃO

A professora de Serafina levou para a classe um livro que falava sobre o dia a dia das crianças que trabalham. Conheça uma das histórias desse livro contada pela própria Serafina.

Aposto que você não sabia que o carvão é a lenha do eucalipto queimado em fornos chamados "rabos quentes", sabia? E, se não sabia disso, também não deve saber que rabo quente é uma espécie de iglu (já viu como é a casa do esquimó?), feito de tijolo e barro, que arde e estala com o fogo aceso durante três dias.

Pois é. Só que, para fazer o eucalipto virar carvão, muitas crianças têm que trabalhar junto com os pais.Quem contou e até mostrou tudo isso para a minha professora foi a Luciane, uma menina de 15 anos, que

vive numa fazenda em Água Clara (no Mato Grosso do Sul). Ela tem mais dois irmãos adolescentes e duas irmãs pequenas. Todos trabalham com o pai numa carvoaria. Escute só o que mais ela falou:

"O médico me proibiu de mexer com fumaça, pois já tive pneumonia. Mas meu pai não aguenta trabalhar sozinho. Desde os 7 anos, eu ajudo ele. Comecei fazendo porta de forno, depois aprendi de tudo. Tem de transportar a lenha, botar fogo, esperar esfriar e retirar o carvão. Tem tanta coisa pra se fazer numa carvoaria que, de noite, a gente dorme em pé".

Agora, pare um pouco e pense como deve ser horrível a gente não poder deitar em uma cama macia, cheirosa e quentinha, ainda mais quando está caindo de cansado. Pois é... Esta história dos filhos do carvão só tem fumaça e tristeza. Se eu fosse pintar, só usaria o lápis cinza. E o preto também, claro, pra pintar o carvão e o "gato".

Sabe o que é esse gato preto entre aspas? É o empreiteiro, o homem que contrata os carvoejadores e depois leva todos para morar em barracas, dentro das florestas onde estão os eucaliptos que vão virar carvão.

É ali, no meio da fumaça e longe da cidade, que famílias como a de Luciane vivem. E não é só em Água Clara. A dona Catarina disse que também em Minas Gerais, na Bahia e no Pará.

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.7.

Esta história cinza-triste me fez lembrar de amarelinha. É que minha mãe sempre me dá um pedaço de carvão quando eu quero riscar uma amarelinha na calçada. É melhor que giz, porque o preto aparece mais.

Será que essas crianças já brincaram alguma vez de amarelinha?

Serafinaeacriançaquetrabalha,deJôAzevedo,IolandaHuzakeCristinaPorto,Ática.

ApósaleituradoTexto V,realizeoquesepropõe.

11ªQUESTÃO:

Apesardeestarsobrestriçõesmédicas,ajovemLucianenãodeixoudetrabalharcomocarvão.Quemotivoelamesma

apresentou para este fato:

A–( )Omedodeserpunidapelo"gato".

B–( )Aimpossibilidadedeopaidelarealizartodootrabalhosozinho.

C–( )Oprazerquesentenarealizaçãodestaatividade.

D–( )Odesejodefazercompanhiaaosirmãosnaportaoforno.

E–( )Anecessidadedecontinuarrecebendosalárioparacontribuircomarendafamiliar.

12ªQUESTÃO:

“...umameninade15anos,quevivenumafazenda...”(ls.5e6)

Ovocábulogrifado,notrechoacima,éumpronomerelativo.Marqueaopçãocujoquetenhaamesmafunçãogramatical:

A–( )Éoempreiteiroque contrata os carvoejadores.

B–( )Lucianetemumquê de tristeza.

C–( )Temosqueprotegerascriançasdaexploraçãoinfantil.

D–( )Esperoque as crianças do carvão brinquem de amarelilnha.

E–( )Quedifícilvidalevamestascrianças!

TEXTO VI

TRABALHOINFANTILNASCIDADESÉMAISPREJUDICIALDOQUENOCAMPOEstudomostraquecriançasempregadascomodomésticasouvendedorasnasruas

têm mais problemas de saúde

O trabalho infantil nas zonas urbanas pode causar mais impactos à saúde do que o trabalho infantil rural. A constatação é do pesquisador da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queirós (Esalq-USP), Alexandre Nicolella, que analisou os dados da Pesquisa Nacional por Amostra Domiciliar (PNAD), de 1998 e 2003, do IBGE. Fraturas, problemas respiratórios, queimaduras, cortes e dores musculares são algumas das consequências relatadas.

Nicolella não imaginava chegar a essa conclusão. "É surpreendente, pois esperava encontrar os maiores impactos no trabalho rural", diz. O pesquisador analisou os dados de 144 mil pessoas de 5 a 20 anos e a evolução deles em cinco anos (período que separa os dois levantamentos do IBGE), para concluir que o trabalho realizado na zona urbana oferece maiores riscos à saúde das crianças.

O setor de comércio e serviços é o maior empregador de menores nas cidades. Eles aparecem como vendedores ambulantes e também como empregados domésticos. De acordo com a PNAD de 2004, o Brasil tem 1.113.756 meninas entre 5 e 17 anos, trabalhando como empregadas domésticas. Muitas sem salário, longe da família e da escola.

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.8.

PROBLEMA INVISÍVELNessa conta, entra Regina Maria Semião. Aos 8 anos, ela se separou da família no interior de Minas Gerais para

trabalhar como doméstica em Campinas. Até os 16 anos fez todos os trabalhos da casa, sem salário, aguentando humilhações e preconceito racial da família que a "adotou". "Minha mágoa é ter deixado minha família e ter perdido minha infância", lamenta.

Enquanto o Ministério do Trabalho tornou a fiscalização constante nas áreas rurais, a exploração da mão de obra infantil nas cidades em serviços domésticos é mais difícil de coibir por não ser tão visível.

[...]NO CAMPO, MAL MENOR Chama a atenção na pesquisa a ausência de resultados piores no meio rural. Nicolella explica que isso se

deve ao fato de a maioria das crianças empregadas em atividades agrícolas trabalhar ao lado dos pais, como nas pequenas propriedades de agricultura familiar no Rio Grande do Sul.

"Isso não quer dizer que trabalhos de extremo risco, como no corte de cana-de-açúcar e no sisal, não influenciam a saúde", diz. "Esse tipo de trabalho não é bom nem para o adulto, imagine para uma criança."

Mas como essas atividades são cada vez mais combatidas e o número de crianças nessas condições é pequeno em relação ao total, seu impacto extremamente negativo se dilui na média dos resultados.

Para o procurador do Ministério Público do Trabalho de Campinas, Ricardo Garcia, ainda assim, a situação do trabalho infantil no campo não deve ser subestimada. Ele admite que, desde o final da década de 1990 os números melhoraram bastante, principalmente nas grandes lavouras, mas relata que ainda existe abuso e perigo para os menores em regiões do Estado de São Paulo. "Quanto menor a cultura, mais desorganizada e mais distante dos centros urbanos, maior o número de crianças trabalhando", avalia.

O procurador cita o trabalho nas culturas de algodão e laranja como exemplos de atividade econômica onde a presença de crianças trabalhando nas lavouras é frequente. "Esse tipo de trabalho expõe as crianças ao sol, à chuva e a agentes químicos que podem trazer danos à saúde", diz.

(OEstadodeS.Paulo,10/06/2006)

ApartirdaleituradoTexto VI,façaasquestõespropostas.

13ªQUESTÃO:

Sobre o texto lido é incorreto afirmar que:

A–( )Otrabalhoinfantil,nascidades,temsidomaisnumerosoquenocampo.

B–( )Naszonasurbanas,otrabalhoinfantiloferecemenosdanosfísicosàscriançasdoquetrabalhonazonarural.

C–( )OpesquisadorAlexandreNicolella,imaginavaquehouvessemaiscriançastrabalhadorasnasáreasruraisque

nas áreas urbanas.

D–( )NoRioGrandedoSul,existemcriançasquetrabalhamcomospaisematividadesagrícolas.

E–( )Hámaisfiscalizaçãoparainibirotrabalhoinfantilnasáreasruraisquenasurbanas.

14ªQUESTÃO:

“...émaisdifícildecoibirpornãosertãovisível.”(l.19)

Pelocontextoemquefoiempregada,apalavracoibirtemosignificadode:

A–( )reprimir.

B–( )permitir.

C–( )existir.

D–( )divulgar.

E–( )difundir.

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.9.

15ªQUESTÃO:

“O setor de comércio e serviços é o maiorempregadordemenoresnascidades.”(l.9)

Oadjetivodestacadoencontra-seflexionadonograu:

A–( )comparativodesuperioridade.

B–( )superlativorelativodeinferioridade.

C–( )superlativorelativodesuperioridade.

D–( )superlativoabsolutoanalítico.

E–( )comparativodeigualdade.

16ªQUESTÃO:

Identifique a opção onde há erroquantoàregênciaverbal:

A–( )Osfiscaisforamàpropriedaderuralverificarsehaviacriançastrabalhando.

B–( )ReginaMariaajudavaospatrõesnastarefasdomésticas.

C–( )Ascriançaspreferembrincaratrabalhar.

D–( )Ospequenostrabalhadoresaspiravamaoarpoluídodasgrandescidades.

E–( )Nacasadospatrões,ameninanãopodiaassistiràtelevisão.

TEXTO VII

OSISALEASCRIANÇASDABAHIA

A Bahia é o maior produtor de sisal do Brasil. Para dar conta de atender os pedidos da Europa, que compra nossos tapetes de sisal, mais de 30 mil crianças de 7 a 14 anos trabalham na colheita da planta. Veja um trecho de uma entrevista que a TV Cultura fez com crianças de Retirolândia, sertão da Bahia:

— O que você faz aqui? — Corto palha.— É perigoso esse trabalho que você faz? — É. Pode furar o olho. — E quanto é que você ganha pra fazer isso? — Um real por semana. — Você ganha um real por semana? E você trabalha aqui a tarde toda? — É.

(Patrícia-7anos)

(WWW.tvcultura.com.br/caminhos/11sisal/sisal1.htm)

ApósaleituradoTexto VII,realizeoquesepede.

17ªQUESTÃO:

Não se pode afirmar sobre o Texto VII:

A–( )Énarradoem3apessoa,apresentandofoconarrativoexterno.

B–( )Apresentaocorrênciadediscursodiretoeindireto.

C–( )Aatividadedesempenhadapelacriançaentrevistadaapresentapericulosidade.

D–( )Aremuneraçãorecebidapelacriançatrabalhadoraproduzquestionamentoaoentrevistador.

E–( )Oprodutofabricadoapartirdosisalécomercializadoapenasemterritórionacional.

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.10.

TEXTO VIII

LeiaesteanúnciodoFundodasNaçõesUnidasparaaInfância(UNICEF):

O maior motivo para que tantas crianças brasileiras em idade escolar não frequentem a escola é o trabalho infantil. No Brasil, um milhão de meninos e meninas trocaram o estudo pelo trabalho. O UNICEF ajuda a levar essas crianças e adolescentes de volta às salas de aula. Mas, para isso, precisa do seu apoio. Se você conhece algum caso de exploração de trabalho infantil, denuncie.

AS PESSOAS ESTÃO CHEGANDO MAIS CEDO AO TRABALHO.

ALGUMAS ATÉ ANTES DE CRESCER.

Claudia Cozinha, jan. 2006)

Apósaleituradoanúncio,façaoquesepede.

18ªQUESTÃO:

Oanúnciosónão revela que:

A–( )otrabalhoinfantilafastaacriançadaescola.

B–( )oUNICEFobjetivareintegrarosmenorestrabalhadoresàssuasescolas.

C–( )todotipodetrabalhoinfantildeveserdenunciado.

D–( )quantomaiscedooindivíduotrabalhar,melhorparaoseudesenvolvimento.

E–( )oapoiodapopulaçãoéimportanteparareduziroíndicedeabandonoescolar.

.11.

TEXTO IXADeclaraçãoUniversaldosDireitosdaCriançagaranteàscriançasodireitoàeducação,odireitodenão

trabalharenãoserexplorado,odireitoàalimentaçãoeacuidadosmédicos.Seráqueessesdireitosvêmsendorespeitadosemnossopaís?

LeiaotextoabaixodocartunistabrasileiroJeanGalvão:

19ªQUESTÃO:

Ocartumfazumacríticaaosdireitosqueascrianças têmgarantidosna lei,masquenãosãocolocadosemprática.

Identifiquearelaçãoequivocadaentreapalavraeaimagemquearepresenta:

A–( )Saúde→seringaeesparadrapo

B–( )Transporte→ pneus usados

C–( )Saneamentobásico→ vaso sanitário velho ou quebrado

D–( )Moradia→ jornais velhos

E–( )Educação→ folha de caderno velha.

20ªQUESTÃO:

Marqueumainterpretaçãoinadequadadocartum:

A–( )Aspalavrasescritasnocartumsereferemaosdireitosnãosódascrianças,mastambémdetodososcidadãos.

B–( )Aprotagonistadocartuméumacriança.

C–( )Olocalondeopersonagemseencontraé,provavelmente,umlixão.

D–( )Apersonagempareceestarcomfome,poiselapegaalimentosdochão.

E–( )Ocartumtemporprincipalfinalidadeconscientizarapenasascriançasdequecriançanãodevetrabalhar.

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• TURMA 40 – 4º SIMULADO/2015 •

• FOLHA DE REDAÇÃO •

Nota

Visto

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Leiaotextoaseguire,depois,escrevaotextopedido.

Apesardeteremseusdireitosgarantidosporlei,muitascriançassãoexploradaseprecisamtrabalharnasruasecasasdenossopaís.

Escreva uma narrativa,em3a pessoa,contandouma história de superação.Conteatrajetóriadeumapersonagemqueconseguiudeixarasruaselargarotrabalhoforçadoparaalcançarumfuturobem-sucedido.

Usede20a25linhas.Sejabastantecriativoefiquebematentoàordenaçãodosfatoseàcoerênciatextual.Não se esqueça de dar um títulobemsignificativoaseutexto.

Vamoslá!

Escreva aqui o seu RASCUNHO.

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Comentário do(a) Professor(a) Corretor(a):

Nome: _______________________________________________________________ Turma: _________

• TURMA 40 – 4º SIMULADO/2015 •

• FOLHA DE REDAÇÃO •

Nota

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