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Prezado Professor,

Bem-vindo ao ambiente virtual de apoio educao a distncia e presencial. Trata-se da

plataforma Moodle, verso 2.5, customizada para disponibilizar a voc um espao

colaborativo, com recursos e funcionalidades pedaggicas que o apiem nas atividades com

seus alunos.

Preparamos este guia rpido, contendo orientaes para voc explorar e praticar as funes

bsicas disponveis.

Desejamos que voc aproveite toda a potencialidade da plataforma Moodle para

desenvolver com seus alunos atividades on-line, gerenciar informaes e notcias,

compartilhar materiais de estudo, interagir e formar uma rede colaborativa de

aprendizagem.

Atenciosamente

Pr-Reitoria de Graduao

Universidade Catlica de Santos

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Sumrio Acesso ao Moodle via Portal UNISANTOS ............................................................................................... 5

Sua disciplina uma comunidade ............................................................................................... 5

Conhecendo o Moodle ............................................................................................................................ 5

Sobre o Moodle UNISANTOS ....................................................................................................... 5

Viso Geral do ambiente ............................................................................................................. 6

Fale Conosco ............................................................................................................................... 6

Participantes ................................................................................................................................ 6

Ativando modo Edio ................................................................................................................ 6

Ferramentas de um editor de texto ............................................................................................ 7

Inserir imagem ........................................................................................................................ 7

Inserir tabela ........................................................................................................................... 8

Inserir link ................................................................................................................................ 9

Bloco Administrao ............................................................................................................................... 9

Relatrios .................................................................................................................................... 9

Banco de Questes .................................................................................................................... 10

Perguntas .............................................................................................................................. 10

Categorias .............................................................................................................................. 11

Importando questes para a categoria ................................................................................. 12

Exportando questes ............................................................................................................ 13

Atividades .............................................................................................................................................. 14

Banco de Dados ......................................................................................................................... 14

Chat ........................................................................................................................................... 14

Escolha....................................................................................................................................... 15

Ferramenta externa .................................................................................................................. 15

Fruns ........................................................................................................................................ 15

Glossrio .................................................................................................................................... 15

Laboratrio de Avaliao .......................................................................................................... 16

Lio .......................................................................................................................................... 16

Criando lio .......................................................................................................................... 16

Importando questes para Lio .......................................................................................... 18

Pesquisa de avaliao ................................................................................................................ 19

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Questionrio .............................................................................................................................. 19

Criando o questionrio .......................................................................................................... 19

Acrescentando perguntas ao questionrio ........................................................................... 23

SCORM/AICC ............................................................................................................................. 23

Tarefas ....................................................................................................................................... 23

Wiki ............................................................................................................................................ 24

Recursos ................................................................................................................................................ 24

Arquivo ...................................................................................................................................... 25

Usar um pacote IMS CP ............................................................................................................. 25

Livro ........................................................................................................................................... 25

Pgina ........................................................................................................................................ 25

Pasta .......................................................................................................................................... 25

Rtulo ........................................................................................................................................ 26

URL ............................................................................................................................................ 26

Referncias ............................................................................................................................................ 27

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Acesso ao Moodle via Portal UNISANTOS

Sua disciplina uma comunidade

O Moodle est integrado ao Portal da Universidade (www.unisantos.br) e por meio do seu

login e senha que voc o acessa.

Observe que, ao logar no Portal (http://www.unisantos.br), h diversas abas com

diferentes opes. Cada disciplina que voc ministra representa uma comunidade dentro do

portal. O acesso ao Moodle, portanto, a partir dessas Comunidades.

Para acessar suas disciplinas (comunidades) selecione-as em Comunidades.

Conhecendo o Moodle

Sobre o Moodle UNISANTOS

A plataforma Moodle foi criada em 2001 por Martin Dougiamas. uma plataforma virtual de

aprendizagem, gratuita e desenvolvida sob o conceito de software livre. O que isso significa?

Que ele est disponvel a instituies de ensino que desejam adot-lo, bastando para isso

instal-lo em um servidor. Alm disso, o Moodle um software com cdigo de

desenvolvimento aberto, o que permite a personalizao do layout e funcionalidades, de

acordo com as necessidades acadmicas e pedaggicas da instituio. Essa foi a opo da

Pr-Reitoria de Graduao da UNISANTOS, num esforo conjunto com os departamentos de

informtica e de educao a distncia da universidade.

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Viso Geral do ambiente

Este ambiente virtual integra voc e seus alunos atravs de recursos e atividades. Voc pode

acrescentar recursos e atividades clicando em Ativar edio.

Fale Conosco

Voc e seus alunos podem entrar em contato com o suporte pedaggico e suporte tcnico.

Participantes

Voc poder listar todos os alunos de suas comunidades, por turma, por usurios ativos ou

inativos, com menos ou mais detalhes. A opo resumo mostra foto, nome e sobrenome,

endereo de email, cidade/municpio, pas e o ltimo acesso por dia/hora. A opo detalhes

do usurio mostra, alm das informaes anteriores, data do ltimo acesso, blogs,

anotaes, atividade e perfil completo.

Ativando modo Edio

Breve descrio das ferramentas visveis ao ativarmos o modo Edio:

- o cone editar ttulo permite alterar o nome da atividade ou recurso.

- o cone mover para a direita move os elementos para direita ou esquerda.

- o cone mover permite mover os elementos para cima ou para baixo.

- o cone atualizar permite atualizar os recursos ou atividades.

- o cone duplicar permite duplicar a atividade ou recurso.

- o cone excluir eliminar definitivamente um recurso ou atividade.

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- indica que a respectiva atividade ou recurso est visvel para alunos. Ser fechado se

clicar sobre ele.

- indica que a respectiva atividade ou recurso est oculto para alunos. Ser aberto se

clicar sobre ele.

- cones nenhum grupo, grupos visveis e grupos separados.

Para voltar ao modo de visualizao, clique em .

Ferramentas de um editor de texto

Abordaremos algumas ferramentas do editor de texto, disponveis na criao de recursos e

atividades. Para utilizar as ferramentas de edio, clique em Mostrar ferramentas de edio.

Inserir imagem

Para inserir uma imagem, clique em Inserir imagem . Digite a URL no campo URL da

imagem ou clique em navegar para selecionar o nome do arquivo da imagem

desejada. E voc pode preencher os demais dados antes de inserir a imagem.

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Inserir tabela

Para inserir uma tabela, clique em Inserir tabela e preencha os dados solicitados.

O Cellpadding o espaamento entre o texto e as bordas.

9

Inserir link

Para inserir um link, no editor de texto da atividade ou recurso, selecione o link e, clique em

inserir link . Preencha a URL do link, o Alvo (onde abrir a janela/frame) e o Ttulo

(aparecer quando aproximar o mouse no link).

Bloco Administrao Atravs do bloco Administrao, voc poder gerar relatrios; criar, importar e exportar

perguntas e; criar categorias.

Relatrios

Para obter um relatrio das atividades e dos recursos de cada participante, clique em

Participantes de sua comunidade e depois no aluno desejado.

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Banco de Questes

Perguntas

Cada questo criada fica armazenada no banco de questes de cada comunidade para

posteriormente serem acrescentadas a um questionrio ou importadas a uma lio (leia

Importando questes para lio). As questes podem ser arquivadas por categoria. As

categorias podem ser criadas clicando em Banco de questes e depois Categoria.

Nas perguntas, o preenchimento do Feedback opcional. Em alguns tipos de perguntas,

verifique o fator penalidade que determina a frao subtrada de cada resposta incorreta. Se

preenchido com zero, significa que antes do aluno finalizar o questionrio, as respostas

podero ser alteradas quantas vezes quiser, sem influenciar a nota. O fator de penalidade

dever ser um nmero entre 0 e 1. O sistema pode calcular ou no a nota dependendo do

tipo de questo.

A seguir, o passo-a-passo para criar uma questo:

Em Administrao, clique em Banco de questes e depois em Perguntas;

Selecione a categoria na qual deseja criar a pergunta;

Clique em Criar uma nova questo...;

Selecione um tipo de questo e clique em Prximo;

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Aps finalizar a questo, clique em .

Categorias

Para adicionar uma categoria ou alterar o nome e/ou informaes da categoria, clique em Banco de

dados e depois em Categorias.

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Importando questes para a categoria

Na pgina principal da comunidade, clique em Banco de questes e depois em Importao.

Selecione as opes e o arquivo a ser importado e clique em Importar. Estas questes so

importadas para a categoria selecionada.

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Exportando questes

Na pgina principal da comunidade, clique em Banco de questes e depois em Exportar,

selecione o formato, categoria e clique em Exportar questes para o arquivo. Este arquivo

inclui todas as questes da categoria selecionada. Este arquivo pode ser importado a uma

Lio (leia Importando questes para Lio) ou a uma categoria (leia Importando questes

para categoria).

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Atividades

Para acrescentar uma atividade ou recurso, clique em e escolha uma das

opes:

Antes de sair do Moodle, clique em .

Banco de Dados

O mdulo de atividades de banco de dados permite aos participantes criar, manter e

pesquisar em um banco de entradas de registros. O formato e a estrutura dessas entradas

so quase ilimitados, incluindo imagens, arquivos, URLs, nmeros e texto, entre outras

coisas.

Chat

O mdulo chat permite que os participantes tenham uma discusso sncrona, em tempo

real, atravs da web. Esta uma maneira til de se obter diferentes vises em relao ao

tema a ser discutido - utilizar uma sala de chat bastante diferente dos fruns assncronos.

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Escolha

O mdulo escolha permite ao professor fazer uma pergunta e especificar opes de

mltiplas respostas. Resultados da escolha podem ser publicados depois que os alunos

responderam, aps uma determinada data, ou no. Uma atividade de escolha pode ser

usada como uma pesquisa rpida para estimular reflexo sobre um tpico; para testar

rapidamente a compreenso dos alunos e; para facilitar a tomada de decises do aluno, por

exemplo, permitindo os alunos votarem em uma direo para o curso.

Ferramenta externa

O mdulo de atividade ferramenta externa permite aos alunos interagir com os recursos de

aprendizagem e atividades em outros sites. Por exemplo, uma ferramenta externa pode

fornecer acesso a um tipo de atividade nova ou materiais de aprendizagem de uma editora.

Para criar uma atividade ferramenta externa, um fornecedor de ferramenta que suporta a

LTI (Learning Tools Interoperability) necessria. Um professor pode criar uma atividade

ferramenta externa ou fazer uso de uma ferramenta configurada pelo administrador do site.

Fruns

Esta atividade de discusso importantssima. Os Fruns tm diversos tipos de estrutura e

podem incluir a avaliao recproca de cada mensagem. As mensagens so visualizadas em

diversos formatos e podem incluir anexos. Os participantes do frum tm a opo de

receber cpias das novas mensagens via email (assinatura) e os professores, de enviar

mensagens ao frum com cpias via email a todos os participantes.

Glossrio

O mdulo glossrio permite que os membros do frum criem e mantenham uma lista de

termos ou definies, como um dicionrio. Um professor pode permitir que arquivos sejam

anexados as entradas no glossrio. Imagens anexas so exibidas na entrada. Entradas podem

ser pesquisadas ou navegadas alfabeticamente ou por categoria, data ou autor. Entradas

podem ser aprovadas por padro ou necessrio aprovao por um professor antes que

sejam visualizadas por algum. Caso o filtro auto-link, do glossrio, esteja habilitado, as

entradas no glossrio sero linkadas ao conceito ou frase no local onde elas aparecem no

curso. Um professor pode permitir comentrios ou entradas. Entradas podem tambm ser

avaliadas por professores ou estudantes (avaliao por pares). Avaliaes so agragadas

para formar a grade final que ser registrada na grade de notas. Glossrios tm muitos usos,

como por exemplo: um banco colaborativo de termos chaves; um espao "apresente-se"

onde novos estudantes adicionam seus nomes e detalhes pessoais; centralizao de dicas ou

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melhores prticas sobre algum item; uma rea de compartilhamento de vdeos, imagens ou

arquivos de som e; como recurso de reviso de fatos a serem lembrados.

Laboratrio de Avaliao Permite que o aluno avalie o prprio trabalho e um ou mais trabalhos de seus colegas e que o

professor e um ou mais de seus colegas avaliem o seu trabalho.

Lio

Uma lio publica o contedo em um modo interessante e flexvel. Ela consiste em certo

nmero de pginas. Cada pgina, normalmente, termina com uma questo e uma srie de

possveis respostas. Dependendo da resposta escolhida pelo aluno, ou ele passa para a

prxima pgina ou levado de volta para uma pgina anterior. A navegao atravs da lio

pode ser direta ou complexa, dependendo em grande parte da estrutura do material que

est sendo apresentado.

Criando lio

Clique em ;

Selecione em Adicionar uma atividade ou recurso, a opo Lio e clique em

Acrescentar.

Os campos disponveis para criar uma Lio so:

Geral

Nome: nome que aparece para o professor e os alunos acessarem a lio.

Aparncia

Disponibilidade

Limite de tempo (minutos): determina um limite de tempo para cada lio. As

respostas enviadas aps o limite de tempo no sero registradas.

Nmero mximo de respostas/sees: apresenta valores de 2 a 20. Determina o

nmero mximo de respostas que o professor pode usar e de sees que pode ser

usado em um Painel de Navegao.

Opes de avaliao

Exerccio: pode ou no ser considerado uma avaliao.

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Pontuao personalizada: as notas podem ser positivas e negativas.

Nota mxima: intervalo de 0 a 100%.

Estudante pode tentar novamente: o aluno pode ou no refazer a lio.

Calculando o resultado das tentativas: Usar mdias das tentativas ou Usar melhor

resultado entre as tentativas.

Visualizar pontuao corrente: o aluno pode visualizar sua pontuao atual.

Controle de fluxo

Permitir reviso pelo estudante: permite ao aluno retornar a questo e mudar sua

resposta.

Mostrar boto reviso: mostrado aps uma resposta incorreta permitindo que o

aluno a responda novamente. No usar em questes dissertativas.

Nmero mximo de tentativas: para responder as questes.

Ao aps uma Resposta Correta: possui as opes Normal - seguir percurso da

lio, Mostrar uma pgina que ainda no foi visitada e Mostrar uma pgina que ainda

no foi respondida.

Mostrar o feedback padro: mostrar ou no o feedback para a resposta. As respostas

padres do feedback so: "Esta a resposta correta" e "Esta a resposta errada".

Nmero mnimo de questes: nmero mnimo de questes respondidas pelos

alunos, na expectativa do professor.

Nmero de pginas (fichas) a serem mostradas

Formatao da lio

As lies podem ser exibidas como uma apresentao de slides. O professor pode

configurar a largura, altura e cor dos slides, mostrar um menu esquerda a partir de

uma nota e exibir uma barra de progresso na parte de baixo da lio.

Controle de acesso

O controle de acesso a lio pode ser feito atravs de senha e, a partir e at quando

ficar disponvel.

Dependente de

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Est lio depender do desempenho do aluno em outra lio do mesmo curso para

que possa acess-lo. O professor pode configurar tambm o tempo, sobre a lio e a

nota da lio.

Arquivo ou pgina web em janela pop-up

Para adicionar um arquivo ou site, configurar a altura e largura da janela e colocar um

boto Fechar Janela na parte inferior.

Outro

Link a uma atividade: se uma atividade estiver selecionada, aparecer um link para

esta atividade no final da lio.

Nmeros de pontuaes altas visualizado: quantas notas entre as mais altas sero

mostradas.

Usar as configuraes desta lio como padro: os parmetros escolhidos nesta lio

podem ser os parmetros configurados para criar a prxima lio.

Configurao comuns de mdulos

Para incluir a atividade para fins de clculos de avaliao.

Clique em Salvar e voltar a comunidade ou Salvar e mostrar para criar o questionrio ou,

Cancelar para fechar a janela.

Importando questes para Lio

Na pgina principal da comunidade, clique na lio criada e escolha uma das opes. Em

Importar questes, selecione o Formato do documento, clique em Escolha um arquivo para

anexar o arquivo das perguntas exportadas (leia Exportando questes), clique em Enviar

este arquivo, em Importar e depois em Continuar.

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Pesquisa de avaliao O mdulo de atividade pesquisa fornece uma srie de instrumentos de inqurito validados que tm

sido teis para aferir e estimular a aprendizagem em ambientes on-line. Um professor pode us-los

para recolher dados dos seus alunos que iro ajud-los a aprender a sua turma e refletir sobre o seu

prprio ensino. Note que estas ferramentas de pesquisa so pr-preenchida com perguntas. Os

professores que desejam criar o seu prprio inqurito deve usar o mdulo atividade feedback.

Questionrio

As perguntas podem ser criadas aps as configuraes de um questionrio ou a partir de um

banco de questes. No segundo caso, criamos as perguntas (leia Perguntas) para depois

acrescent-las ao questionrio (leia Acrescentando perguntas ao questionrio). Este mdulo

consiste em um instrumento de composio de questes e de configurao de

questionrios. As questes so arquivadas por categorias em uma base de dados e podem

ser reutilizadas em outros questionrios e em outros cursos. A configurao dos

questionrios compreende, entre outros, a definio do perodo de disponibilidade, a

apresentao de feedback automtico e a possibilidade de diversas tentativas.

Criando o questionrio

Clique em ;

Clique em Adicionar uma atividade ou recurso e em ATIVIDADES, clique na opo

Questionrio e depois em Acrescentar.

Os campos disponveis para criar um questionrio so:

Geral

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Nome: nome que aparece para o professor e os alunos acessarem o questionrio.

Introduo (opcional): texto, imagens, tabelas, links e outros.

Durao

Abrir o questionrio e Encerrar o questionrio: define o perodo para o aluno

responder o questionrio. Para utilizar estes campos, deixe a opo Ativar habilitada.

Limite de tempo: tempo para responder todo o questionrio. Caso se especifique um

tempo limite, diversas coisas so feitas para tentar e assegurar que os questionrios

sejam concludos dentro deste tempo: o suporte ao Javascript no navegador torna-se

prioritrio - isto permite que o contador do tempo trabalhe corretamente; uma

janela com o contador mostrada com a contagem regressiva; quando a contagem

terminar, o questionrio submetido automaticamente com as respostas que foram

preenchidas at ento e; se um estudante tentar enganar o sistema e gastar mais que

60 segundos acima do tempo permitido ento o questionrio automaticamente

avaliado com zero.

Quando o tempo expirar: configurao sobre o envio da tentativa.

Perodo de carncia de envio: definio do perodo de carncia conforme a

configurao escolhida anteriormente.

Nota

Tentativas permitidas: quantidade de tentativas para o aluno responder o

questionrio.

Mtodo de avaliao: a nota final pode ser calculada pela nota mais alta obtida nas

diversas tentativas; pela nota mdia, mdia obtida entre as notas de todas as

tentativas; pela primeira tentativa, so considerados os resultados da primeira

tentativa e; pela ltima tentativa, so considerados os resultados da ltima

tentativa.

Layout

Ordem da pergunta: Possui duas opes Como mostrado na tela de edio e

Embaralhar aleatoriamente.

Nova pgina: Para questionrios longos faz sentido dividi-los em vrias pginas

limitando-se o nmero de perguntas por pgina. Quando se adicionarem perguntas

no questionrio sero inseridas quebras de pgina automaticamente de acordo com

o valor escolhido. Contudo posteriormente pode-se tambm manualmente mover as

quebras de pgina na edio da pgina.

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Mtodo de navegao: Quando a navegao seqencial est habilitada, os alunos

so obrigados a responder o questionrio na ordem e no podem retornar s pginas

anteriores nem passar adiante.

Comportamento da questo

Misturar entre as questes: Se esta opo estiver ativada, ento as partes que

compem as perguntas individualmente sero misturadas aleatoriamente toda vez

que um estudante inicia uma tentativa do questionrio, contanto que esta opo

esteja tambm ativada na configurao das perguntas. A inteno simplesmente

tornar um pouco mais difcil que os estudantes copiem as respostas entre eles. Isto

somente se aplica s perguntas que tm partes mltiplas, tais como perguntas de

mltipla escolha ou perguntas de associao. Para perguntas de mltipla escolha a

ordem das respostas misturada somente quando esta opo estiver em "Sim". Para

perguntas de associao as respostas so sempre misturadas, e esta opo controla

se adicionalmente a ordem dos pares pergunta-resposta sero misturados. Esta

opo no est relacionada ao uso das perguntas aleatrias.

Como se comportam as questes: Alunos podem interagir com as questes no

questionrio de vrias formas. Por exemplo, voc pode querer que os alunos dem

uma resposta para todas as questes e depois submetam o questionrio inteiro,

antes de ser avaliado ou receber qualquer feedback. Esse o modo 'Feedback

adiado'. Alternativamente, voc pode querer que seus alunos submetam cada

questo medida que eles avanam para receber feedback imediato, e se eles no

acertarem de primeira, tenham outra chance por uma pontuao menor. Esse o

modo 'Interativo com mltiplas tentativas'.

Cada tentativa se baseia na ltima: Caso forem permitidas tentativas mltiplas e

esta opo for colocada em Sim, ento cada nova tentativa contm o resultado da

tentativa anterior. Isto permite que o questionrio seja concludo aps vrias

tentativas. Para mostrar um questionrio vazio em cada tentativa, seleciona-se No

para esta opo.

Opes de reviso

Durante a tentativa, Aps a tentativa; Mais tarde, enquanto ainda estiver aberto e;

Depois do fechamento do questionrio: opes para mostrar ou no o relatrio da

tentativa; acertos e erros, feedback especfico, geral e final e; resposta correta.

Estas configuraes sero vlidas se houver data de encerramento do questionrio.

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Visualizao

Mostrar a fotografia do usurio: Se ativado, o nome do aluno e a sua fotografia ser

mostrada na tela durante a tentativa, e na reviso, tornando mais fcil a verificao

que o estudante est acessando como ele mesmo em um teste supervisionado.

Casas decimais nas avaliaes: Este campo permite selecionar o nmero de

algarismos decimais que sero apresentados na classificao de cada tentativa. Por

exemplo, '0' significa que os nmeros mostrados sero inteiros. Esta configurao se

aplica apenas modalidade de visualizao e no altera o clculo das notas.

Casas decimais nas avaliaes da pergunta: Esta configurao especifica a

quantidade de dgitos mostrados aps o ponto decimal ao exibir as avaliaes para as

perguntas individuais.

Mostrar blocos durante as tentativas do questionrio: Se definido como 'sim', ento

ser mostrado o bloco normal durante as tentativas do questionrio.

Restries extras nas tentativas

Senha necessria: permite que os alunos digitem esta senha para fazer outra

tentativa de resposta no questionrio.

Requer endereo de rede: Restringir o acesso ao questionrio pelos endereos IP

completos ou parciais de cada computador, separados por vrgula.

Segurana do navegador: permite utilizar a opo Janela popup segura com

Javascript se houver web-browser Javascript habilitado.

Feedback geral

Limite de notas: preenchimento em percentagem ou nmero. O prximo Limite de

notas preenchido define um intervalo.

Feedback: texto referente ao intervalo entre Limite de notas.

Configuraes comuns de mdulos

Tipo de turma: selecione Nenhum grupo, caso os alunos do curso no foram

divididos em grupos; Grupos Separados, se os alunos podem participar e ter acesso

somente as respectivas atividades de seu grupo e; Grupos Visveis, se os alunos

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podem participar das atividades de seu grupo e visualizar as atividades e os alunos

dos demais grupos.

Visvel: permite que o questionrio fique visvel para os alunos.

Nmero de identificao do mdulo: identificao desta atividade para fins de

clculo de avaliao.

Categoria de nota: No Classificados.

Clique em Salvar e voltar ao curso ou Salvar e mostrar para criar o questionrio ou,

Cancelar para fechar a janela.

Acrescentando perguntas ao questionrio

Voc pode editar as perguntas (leia Perguntas) ou acrescentar as questes a partir do banco

de questes. Para adicionar as perguntas a partir do banco de questes, clique no

questionrio criado, depois em Editar questionrio e em Contedo do banco de questes,

clique em Mostrar. Marque a(s) pergunta(s) desejada(s) no respectivo quadrado e clique em

Acrescentar ao questionrio.

SCORM/AICC

SCORM e AICC so colees de especificaes que habilitam interoperabilidade,

acessibilidade e reusabilidade de contedo baseado na WEB. O mdulo SCORM/AICC

permite que pacotes SCORM/AICC sejam includos no curso.

Tarefas

O mdulo de atividade permite a atribuio de um professor para comunicar tarefas,

recolher o trabalho e fornecer notas e comentrios. Os alunos podem apresentar qualquer

contedo digital (arquivos), como documentos de word-processados, planilhas, imagens ou

udio e videoclipes. Alternativamente, ou adicionalmente, a atribuio pode exigir dos

estudantes a digitao do contedo diretamente no editor de texto. Uma tarefa tambm

pode ser usada para lembrar aos alunos das atribuies 'mundo real' que eles precisam para

completar off-line, tais como obras de arte e, portanto, no necessita de qualquer contedo

digital. Os estudantes podem submeter trabalhos, individualmente ou como membro de um

grupo. Ao analisar os trabalhos, os professores podem deixar comentrios de feedback e

fazer upload de arquivos, como marcar apresentaes dos alunos, documentos com

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comentrios ou feedback de udio falado. Atribuies podem ser classificadas de acordo

com uma escala numrica ou customizada ou um mtodo de classificao avanada, como

uma rubrica. Notas finais so registradas no dirio de classe.

Wiki

O mdulo de atividade wiki permite que os participantes, adicionar e editar uma coleo de

pginas da web. Um wiki pode ser colaborativo, com todos podendo edit-lo, ou individual,

onde cada um tem seu prprio wiki que s eles podem editar. Uma histria de verses

anteriores de cada pgina do wiki mantida, listando as edies feitas por cada participante.

Wikis tm muitos usos, tais como para o grupo; notas palestra para os membros de uma

faculdade de planejar um esquema de trabalho ou de reunio agenda juntos; para os alunos

de forma colaborativa autor de um livro on-line, criao de contedo sobre um tema

definido pelo seu tutor; para colaborativo narrao ou poesia de criao, onde cada

participante escreve uma linha ou verso e; como um dirio pessoal para as notas de exame

ou reviso (wiki individual).

Recursos

Para acrescentar um recurso, clique em e escolha uma das opes.

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Antes de sair do Moodle, clique em .

Os seguintes recursos esto disponveis no Moodle:

Arquivo O mdulo de arquivo permite que um professor disponibilize um arquivo aos alunos. Sempre que

possvel, o arquivo ser exibido na interface do curso, caso contrrio, os alunos sero solicitados a

fazer o download. O arquivo pode incluir arquivos de suporte, por exemplo uma pgina HTML pode

ter incorporado imagens ou objetos Flash. Note-se que os alunos precisam ter o software adequado

em seus computadores a fim de abrir o arquivo. Um arquivo pode ser usado para compartilhar

apresentaes em classe; para incluir um mini website como um recurso curso; para fornecer

arquivos de projetos de determinados programas de software (por exemplo, Photoshop. psd) para

que os alunos possam editar e envi-los para a avaliao.

Usar um pacote IMS CP

Um pacote de contedo IMS permite que pacotes criados de acordo com a especificao

IMS de empacotamento de contedo seja exibido neste curso.

Livro O mdulo livro permite que professores criem um recurso com diversas pginas em formato de livro,

com captulos e sub-captulos. Livros podem conter arquivos de mdia bem como textos e so teis

para exibir grande quantidade de informao que pode ficar organizada em sees. Um livro pode

ser usado para exibir material de leitura para um mdulo de estudo individual; como um manual

departamental e; como um portflio do trabalho dos alunos.

Pgina

Uma pgina habilita que uma pgina web seja exibida e editada em um curso.

Pasta O mdulo pasta permite ao professor exibir um nmero de arquivos relacionados dentro de uma

pasta nica, reduzindo a rolagem na pgina do curso. A pasta zipada pode ser carregada e

descompactada para exibio, ou uma pasta vazia criada e arquivos enviados para ela. A pasta pode

ser usada para uma srie de arquivos em um tpico, por exemplo, um conjunto de documentos de

exame passados em formato pdf e; para prover um espao compartilhado de upload para

professores na pgina do curso (mantendo a pasta oculta para que s os professores possam v-la).

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Rtulo Um rtulo permite que texto e imagens possam ser inseridos no meio dos links de atividades na

pgina do curso. Rtulos so muito versteis e podem ajudar a melhorar a aparncia de um curso

caso utilizados sabiamente. Rtulos podem ser utilizados para separar uma lista de atividades com

um cabealho ou uma imagem; para exibir um som incorporado ou vdeo diretamente na pgina do

curso e; para adicionar uma descrio breve a uma seo de um curso.

URL O mdulo de URL permite que um professor disponibilize um link de web aos alunos. Tudo o que est

online disponvel gratuitamente, tais como documentos ou imagens, pode ser ligado a, a URL no

tem que ser a home page de um site. A URL de uma pgina web em particular pode ser copiada e

colada ou um professor pode usar o seletor de arquivo e escolher um link de um repositrio, como

Flickr, YouTube ou Wikipdia (dependendo de qual repositrios esto habilitados para o site).

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Referncias

Links Ajuda do sistema Moodle, verso 2.5.