Tutorial Moodle 25

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    27-Nov-2015
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  • 1

  • 2

    Prezado Professor,

    Bem-vindo ao ambiente virtual de apoio educao a distncia e presencial. Trata-se da

    plataforma Moodle, verso 2.5, customizada para disponibilizar a voc um espao

    colaborativo, com recursos e funcionalidades pedaggicas que o apiem nas atividades com

    seus alunos.

    Preparamos este guia rpido, contendo orientaes para voc explorar e praticar as funes

    bsicas disponveis.

    Desejamos que voc aproveite toda a potencialidade da plataforma Moodle para

    desenvolver com seus alunos atividades on-line, gerenciar informaes e notcias,

    compartilhar materiais de estudo, interagir e formar uma rede colaborativa de

    aprendizagem.

    Atenciosamente

    Pr-Reitoria de Graduao

    Universidade Catlica de Santos

  • 3

    Sumrio Acesso ao Moodle via Portal UNISANTOS ............................................................................................... 5

    Sua disciplina uma comunidade ............................................................................................... 5

    Conhecendo o Moodle ............................................................................................................................ 5

    Sobre o Moodle UNISANTOS ....................................................................................................... 5

    Viso Geral do ambiente ............................................................................................................. 6

    Fale Conosco ............................................................................................................................... 6

    Participantes ................................................................................................................................ 6

    Ativando modo Edio ................................................................................................................ 6

    Ferramentas de um editor de texto ............................................................................................ 7

    Inserir imagem ........................................................................................................................ 7

    Inserir tabela ........................................................................................................................... 8

    Inserir link ................................................................................................................................ 9

    Bloco Administrao ............................................................................................................................... 9

    Relatrios .................................................................................................................................... 9

    Banco de Questes .................................................................................................................... 10

    Perguntas .............................................................................................................................. 10

    Categorias .............................................................................................................................. 11

    Importando questes para a categoria ................................................................................. 12

    Exportando questes ............................................................................................................ 13

    Atividades .............................................................................................................................................. 14

    Banco de Dados ......................................................................................................................... 14

    Chat ........................................................................................................................................... 14

    Escolha....................................................................................................................................... 15

    Ferramenta externa .................................................................................................................. 15

    Fruns ........................................................................................................................................ 15

    Glossrio .................................................................................................................................... 15

    Laboratrio de Avaliao .......................................................................................................... 16

    Lio .......................................................................................................................................... 16

    Criando lio .......................................................................................................................... 16

    Importando questes para Lio .......................................................................................... 18

    Pesquisa de avaliao ................................................................................................................ 19

  • 4

    Questionrio .............................................................................................................................. 19

    Criando o questionrio .......................................................................................................... 19

    Acrescentando perguntas ao questionrio ........................................................................... 23

    SCORM/AICC ............................................................................................................................. 23

    Tarefas ....................................................................................................................................... 23

    Wiki ............................................................................................................................................ 24

    Recursos ................................................................................................................................................ 24

    Arquivo ...................................................................................................................................... 25

    Usar um pacote IMS CP ............................................................................................................. 25

    Livro ........................................................................................................................................... 25

    Pgina ........................................................................................................................................ 25

    Pasta .......................................................................................................................................... 25

    Rtulo ........................................................................................................................................ 26

    URL ............................................................................................................................................ 26

    Referncias ............................................................................................................................................ 27

  • 5

    Acesso ao Moodle via Portal UNISANTOS

    Sua disciplina uma comunidade

    O Moodle est integrado ao Portal da Universidade (www.unisantos.br) e por meio do seu

    login e senha que voc o acessa.

    Observe que, ao logar no Portal (http://www.unisantos.br), h diversas abas com

    diferentes opes. Cada disciplina que voc ministra representa uma comunidade dentro do

    portal. O acesso ao Moodle, portanto, a partir dessas Comunidades.

    Para acessar suas disciplinas (comunidades) selecione-as em Comunidades.

    Conhecendo o Moodle

    Sobre o Moodle UNISANTOS

    A plataforma Moodle foi criada em 2001 por Martin Dougiamas. uma plataforma virtual de

    aprendizagem, gratuita e desenvolvida sob o conceito de software livre. O que isso significa?

    Que ele est disponvel a instituies de ensino que desejam adot-lo, bastando para isso

    instal-lo em um servidor. Alm disso, o Moodle um software com cdigo de

    desenvolvimento aberto, o que permite a personalizao do layout e funcionalidades, de

    acordo com as necessidades acadmicas e pedaggicas da instituio. Essa foi a opo da

    Pr-Reitoria de Graduao da UNISANTOS, num esforo conjunto com os departamentos de

    informtica e de educao a distncia da universidade.

  • 6

    Viso Geral do ambiente

    Este ambiente virtual integra voc e seus alunos atravs de recursos e atividades. Voc pode

    acrescentar recursos e atividades clicando em Ativar edio.

    Fale Conosco

    Voc e seus alunos podem entrar em contato com o suporte pedaggico e suporte tcnico.

    Participantes

    Voc poder listar todos os alunos de suas comunidades, por turma, por usurios ativos ou

    inativos, com menos ou mais detalhes. A opo resumo mostra foto, nome e sobrenome,

    endereo de email, cidade/municpio, pas e o ltimo acesso por dia/hora. A opo detalhes

    do usurio mostra, alm das informaes anteriores, data do ltimo acesso, blogs,

    anotaes, atividade e perfil completo.

    Ativando modo Edio

    Breve descrio das ferramentas visveis ao ativarmos o modo Edio:

    - o cone editar ttulo permite alterar o nome da atividade ou recurso.

    - o cone mover para a direita move os elementos para direita ou esquerda.

    - o cone mover permite mover os elementos para cima ou para baixo.

    - o cone atualizar permite atualizar os recursos ou atividades.

    - o cone duplicar permite duplicar a atividade ou recurso.

    - o cone excluir eliminar definitivamente um recurso ou atividade.

  • 7

    - indica que a respectiva atividade ou recurso est visvel para alunos. Ser fechado se

    clicar sobre ele.

    - indica que a respectiva atividade ou recurso est oculto para alunos. Ser aberto se

    clicar sobre ele.

    - cones nenhum grupo, grupos visveis e grupos separados.

    Para voltar ao modo de visualizao, clique em .

    Ferramentas de um editor de texto

    Abordaremos algumas ferramentas do editor de texto, disponveis na criao de recursos e

    atividades. Para utilizar as ferramentas de edio, clique em Mostrar ferramentas de edio.

    Inserir imagem

    Para inserir uma imagem, clique em Inserir imagem . Digite a URL no campo URL da

    imagem ou clique em navegar para selecionar o nome do arquivo da imagem

    desejada. E voc pode preencher os demais dados antes de inserir a imagem.

  • 8

    Inserir tabela

    Para inserir uma tabela, clique em Inserir tabela e preencha os dados solicitados.

    O Cellpadding o espaamento entre o texto e as bordas.

  • 9

    Inserir link

    Para inserir um link, no editor de texto da atividade ou recurso, selecione o link e, clique em

    inserir link . Preencha a URL do link, o Alvo (onde abrir a janela/frame) e o Ttulo

    (aparecer quando aproximar o mouse no link).

    Bloco Administrao Atravs do bloco Administrao, voc poder gerar relatrios; criar, importar e exportar

    perguntas e; criar categorias.

    Relatrios

    Para obter um relatrio das atividades e dos recursos de cada participante, clique em

    Participantes de sua comunidade e depois no aluno desejado.

  • 10

    Banco de Questes

    Perguntas

    Cada questo criada fica armazenada no banco de questes de cada comunidade para

    posteriormente serem acrescentadas a um questionrio ou importadas a uma lio (leia

    Importando questes para lio). As questes podem ser arquivadas por categoria. As

    categorias podem ser criadas clicando em Banco de questes e depois Categoria.

    Nas perguntas, o preenchimento do Feedback opcional. Em alguns tipos de perguntas,

    verifique o fator penalidade que determina a frao subtrada de cada resposta incorreta. Se

    preenchido com zero, significa que antes do aluno finalizar o questionrio, as respostas

    podero ser alteradas quantas vezes quiser, sem influenciar a nota. O fator de penalidade

    dever ser um nmero entre 0 e 1. O sistema pode calcular ou no a nota dependendo do

    tipo de questo.

    A seguir, o passo-a-passo para criar uma questo:

    Em Administrao, clique em Banco de questes e depois em Perguntas;

    Selecione a categoria na qual deseja criar a pergunta;

    Clique em Criar uma nova questo...;

    Selecione um tipo de questo e clique em Prximo;

  • 11

    Aps finalizar a questo, clique em .

    Categorias

    Para adicionar uma categoria ou alterar o nome e/ou informaes da categoria, clique em Banco de

    dados e depois em Categorias.

  • 12

    Importando questes para a categoria

    Na pgina principal da comunidade, clique em Banco de questes e depois em Importao.

    Selecione as opes e o arquivo a ser importado e clique em Importar. Estas questes so

    importadas para a categoria selecionada.

  • 13

    Exportando questes

    Na pgina principal da comunidade, clique em Banco de questes e depois em Exportar,

    selecione o formato, categoria e clique em Exportar questes para o arquivo. Este arquivo

    inclui todas as questes da categoria selecionada. Este arquivo pode ser importado a uma

    Lio (leia Importando questes para Lio) ou a uma categoria (leia Importando questes

    para categoria).

  • 14

    Atividades

    Para acrescentar uma atividade ou recurso, clique em e escolha uma das

    opes:

    Antes de sair do Moodle, clique em .

    Banco de Dados

    O mdulo de atividades de banco de dados permite aos participantes criar, manter e

    pesquisar em um banco de entradas de registros. O formato e a estrutura dessas entradas

    so quase ilimitados, incluindo imagens, arquivos, URLs, nmeros e texto, entre outras

    coisas.

    Chat

    O mdulo chat permite que os participantes tenham uma discusso sncrona, em tempo

    real, atravs da web. Esta uma maneira til de se obter diferentes vises em relao ao

    tema a ser discutido - utilizar uma sala de chat bastante diferente dos fruns assncronos.

  • 15

    Escolha

    O mdulo escolha permite ao professor fazer uma pergunta e especificar opes de

    mltiplas respostas. Resultados da escolha podem ser publicados depois que os alunos

    responderam, aps uma determinada data, ou no. Uma atividade de escolha pode ser

    usada como uma pesquisa rpida para estimular reflexo sobre um tpico; para testar

    rapidamente a compreenso dos alunos e; para facilitar a tomada de decises do aluno, por

    exemplo, permitindo os alunos votarem em uma direo para o curso.

    Ferramenta externa

    O mdulo de atividade ferramenta externa permite aos alunos interagir com os recursos de

    aprendizagem e atividades em outros sites. Por exemplo, uma ferramenta externa pode

    fornecer acesso a um tipo de atividade nova ou materiais de aprendizagem de uma editora.

    Para criar uma atividade ferramenta externa, um fornecedor de ferramenta que suporta a

    LTI (Learning Tools Interoperability) necessria. Um professor pode criar uma atividade

    ferramenta externa ou fazer uso de uma ferramenta configurada pelo administrador do site.

    Fruns

    Esta atividade de discusso importantssima. Os Fruns tm diversos tipos de estrutura e

    podem incluir a avaliao recproca de cada mensagem. As mensagens so visualizadas em

    diversos formatos e podem incluir anexos. Os participantes do frum tm a opo de

    receber cpias das novas mensagens via email (assinatura) e os professores, de enviar

    mensagens ao frum com cpias via email a todos os participantes.

    Glossrio

    O mdulo glossrio permite que os membros do frum criem e mantenham uma lista de

    termos ou definies, como um dicionrio. Um professor pode permitir que arquivos sejam

    anexados as entradas no glossrio. Imagens anexas so exibidas na entrada. Entradas podem

    ser pesquisadas ou navegadas alfabeticamente ou por categoria, data ou autor. Entradas

    podem ser aprovadas por padro ou necessrio aprovao por um professor antes que

    sejam visualizadas por algum. Caso o filtro auto-link, do glossrio, esteja habilitado, as

    entradas no glossrio sero linkadas ao conceito ou frase no local onde elas aparecem no

    curso. Um professor pode permitir comentrios ou entradas. Entradas podem tambm ser

    avaliadas por professores ou estudantes (avaliao por pares). Avaliaes so agragadas

    para formar a grade final que ser registrada na grade de notas. Glossrios tm muitos usos,

    como por exemplo: um banco colaborativo de termos chaves; um espao "apresente-se"

    onde novos estudantes adicionam seus nomes e detalhes pessoais; centralizao de dicas ou

  • 16

    melhores prticas sobre algum item; uma rea de compartilhamento de vdeos, imagens ou

    arquivos de som e; como recurso de reviso de fatos a serem lembrados.

    Laboratrio de Avaliao Permite que o aluno avalie o prprio trabalho e um ou mais trabalhos de seus colegas e que o

    professor e um ou mais de seus colegas avaliem o seu trabalho.

    Lio

    Uma lio publica o contedo em um modo interessante e flexvel. Ela consiste em certo

    nmero de pginas. Cada pgina, normalmente, termina com uma questo e uma srie de

    possveis respostas. Dependendo da resposta escolhida pelo aluno, ou ele passa para a

    prxima pgina ou levado de volta para uma pgina anterior. A navegao atravs da lio

    pode ser direta ou complexa, dependendo em grande parte da estrutura do material que

    est sendo apresentado.

    Criando lio

    Clique em ;

    Selecione em Adicionar uma atividade ou recurso, a opo Lio e clique em

    Acrescentar.

    Os campos disponveis para criar uma Lio so:

    Geral

    Nome: nome que aparece para o professor e os alunos acessarem a lio.

    Aparncia

    Disponibilidade

    Limite de tempo (minutos): determina um limite de tempo para cada lio. As

    respostas enviadas aps o limite de tempo no sero registradas.

    Nmero mximo de respostas/sees: apresenta valores de 2 a 20. Determina o

    nmero mximo de respostas que o professor pode usar e de sees que pode ser

    usado em um Painel de Navegao.

    Opes de avaliao

    Exerccio: pode ou no ser considerado uma avaliao.

  • 17

    Pontuao personalizada: as notas podem ser positivas e negativas.

    Nota mxima: intervalo de 0 a 100%.

    Estudante pode tentar novamente: o aluno pode ou no refazer a lio.

    Calculando o resultado das tentativas: Usar mdias das tentativas ou Usar melhor

    resultado entre as tentativas.

    Visualizar pontuao corrente: o aluno pode visualizar sua pontuao atual.

    Controle de fluxo

    Permitir reviso pelo estudante: permite ao aluno retornar a questo e mudar sua

    resposta.

    Mostrar boto reviso: mostrado aps uma resposta incorreta permitindo que o

    aluno a responda novamente. No usar em questes dissertativas.

    Nmero mximo de tentativas: para responder as questes.

    Ao aps uma Resposta Correta: possui as opes Normal - seguir percurso da

    lio, Mostrar uma pgina que ainda no foi visitada e Mostrar uma pgina que ainda

    no foi respondida.

    Mostrar o feedback padro: mostrar ou no o feedback para a resposta. As respostas

    padres do feedback so: "Esta a resposta correta" e "Esta a resposta errada".

    Nmero mnimo de questes: nmero mnimo de questes respondidas pelos

    alunos, na expectativa do professor.

    Nmero de pginas (fichas) a serem mostradas

    Formatao da lio

    As lies podem ser exibidas como uma apresentao de slides. O professor pode

    configurar a largura, altura e cor dos slides, mostrar um menu esquerda a partir de

    uma nota e exibir uma barra de progresso na parte de baixo da lio.

    Controle de acesso

    O controle de acesso a lio pode ser feito atravs de senha e, a partir e at quando

    ficar disponvel.

    Dependente de

  • 18

    Est lio depender do desempenho do aluno em outra lio do mesmo curso para

    que possa acess-lo. O professor pode configurar tambm o tempo, sobre a lio e a

    nota da lio.

    Arquivo ou pgina web em janela pop-up

    Para adicionar um arquivo ou site, configurar a altura e largura da janela e colocar um

    boto Fechar Janela na parte inferior.

    Outro

    Link a uma atividade: se uma atividade estiver selecionada, aparecer um link para

    esta atividade no final da lio.

    Nmeros de pontuaes altas visualizado: quantas notas entre as mais altas sero

    mostradas.

    Usar as configuraes desta lio como padro: os parmetros escolhidos nesta lio

    podem ser os parmetros configurados para criar a prxima lio.

    Configurao comuns de mdulos

    Para incluir a atividade para fins de clculos de avaliao.

    Clique em Salvar e voltar a comunidade ou Salvar e mostrar para criar o questionrio ou,

    Cancelar para fechar a janela.

    Importando questes para Lio

    Na pgina principal da comunidade, clique na lio criada e escolha uma das opes. Em

    Importar questes, selecione o Formato do documento, clique em Escolha um arquivo para

    anexar o arquivo das perguntas exportadas (leia Exportando questes), clique em Enviar

    este arquivo, em Importar e depois em Continuar.

  • 19

    Pesquisa de avaliao O mdulo de atividade pesquisa fornece uma srie de instrumentos de inqurito validados que tm

    sido teis para aferir e estimular a aprendizagem em ambientes on-line. Um professor pode us-los

    para recolher dados dos seus alunos que iro ajud-los a aprender a sua turma e refletir sobre o seu

    prprio ensino. Note que estas ferramentas de pesquisa so pr-preenchida com perguntas. Os

    professores que desejam criar o seu prprio inqurito deve usar o mdulo atividade feedback.

    Questionrio

    As perguntas podem ser criadas aps as configuraes de um questionrio ou a partir de um

    banco de questes. No segundo caso, criamos as perguntas (leia Perguntas) para depois

    acrescent-las ao questionrio (leia Acrescentando perguntas ao questionrio). Este mdulo

    consiste em um instrumento de composio de questes e de configurao de

    questionrios. As questes so arquivadas por categorias em uma base de dados e podem

    ser reutilizadas em outros questionrios e em outros cursos. A configurao dos

    questionrios compreende, entre outros, a definio do perodo de disponibilidade, a

    apresentao de feedback automtico e a possibilidade de diversas tentativas.

    Criando o questionrio

    Clique em ;

    Clique em Adicionar uma atividade ou recurso e em ATIVIDADES, clique na opo

    Questionrio e depois em Acrescentar.

    Os campos disponveis para criar um questionrio so:

    Geral

  • 20

    Nome: nome que aparece para o professor e os alunos acessarem o questionrio.

    Introduo (opcional): texto, imagens, tabelas, links e outros.

    Durao

    Abrir o questionrio e Encerrar o questionrio: define o perodo para o aluno

    responder o questionrio. Para utilizar estes campos, deixe a opo Ativar habilitada.

    Limite de tempo: tempo para responder todo o questionrio. Caso se especifique um

    tempo limite, diversas coisas so feitas para tentar e assegurar que os questionrios

    sejam concludos dentro deste tempo: o suporte ao Javascript no navegador torna-se

    prioritrio - isto permite que o contador do tempo trabalhe corretamente; uma

    janela com o contador mostrada com a contagem regressiva; quando a contagem

    terminar, o questionrio submetido automaticamente com as respostas que foram

    preenchidas at ento e; se um estudante tentar enganar o sistema e gastar mais que

    60 segundos acima do tempo permitido ento o questionrio automaticamente

    avaliado com zero.

    Quando o tempo expirar: configurao sobre o envio da tentativa.

    Perodo de carncia de envio: definio do perodo de carncia conforme a

    configurao escolhida anteriormente.

    Nota

    Tentativas permitidas: quantidade de tentativas para o aluno responder o

    questionrio.

    Mtodo de avaliao: a nota final pode ser calculada pela nota mais alta obtida nas

    diversas tentativas; pela nota mdia, mdia obtida entre as notas de todas as

    tentativas; pela primeira tentativa, so considerados os resultados da primeira

    tentativa e; pela ltima tentativa, so considerados os resultados da ltima

    tentativa.

    Layout

    Ordem da pergunta: Possui duas opes Como mostrado na tela de edio e

    Embaralhar aleatoriamente.

    Nova pgina: Para questionrios longos faz sentido dividi-los em vrias pginas

    limitando-se o nmero de perguntas por pgina. Quando se adicionarem perguntas

    no questionrio sero inseridas quebras de pgina automaticamente de acordo com

    o valor escolhido. Contudo posteriormente pode-se tambm manualmente mover as

    quebras de pgina na edio da pgina.

  • 21

    Mtodo de navegao: Quando a navegao seqencial est habilitada, os alunos

    so obrigados a responder o questionrio na ordem e no podem retornar s pginas

    anteriores nem passar adiante.

    Comportamento da questo

    Misturar entre as questes: Se esta opo estiver ativada, ento as partes que

    compem as perguntas individualmente sero misturadas aleatoriamente toda vez

    que um estudante inicia uma tentativa do questionrio, contanto que esta opo

    esteja tambm ativada na configurao das perguntas. A inteno simplesmente

    tornar um pouco mais difcil que os estudantes copiem as respostas entre eles. Isto

    somente se aplica s perguntas que tm partes mltiplas, tais como perguntas de

    mltipla escolha ou perguntas de associao. Para perguntas de mltipla escolha a

    ordem das respostas misturada somente quando esta opo estiver em "Sim". Para

    perguntas de associao as respostas so sempre misturadas, e esta opo controla

    se adicionalmente a ordem dos pares pergunta-resposta sero misturados. Esta

    opo no est relacionada ao uso das perguntas aleatrias.

    Como se comportam as questes: Alunos podem interagir com as questes no

    questionrio de vrias formas. Por exemplo, voc pode querer que os alunos dem

    uma resposta para todas as questes e depois submetam o questionrio inteiro,

    antes de ser avaliado ou receber qualquer feedback. Esse o modo 'Feedback

    adiado'. Alternativamente, voc pode querer que seus alunos submetam cada

    questo medida que eles avanam para receber feedback imediato, e se eles no

    acertarem de primeira, tenham outra chance por uma pontuao menor. Esse o

    modo 'Interativo com mltiplas tentativas'.

    Cada tentativa se baseia na ltima: Caso forem permitidas tentativas mltiplas e

    esta opo for colocada em Sim, ento cada nova tentativa contm o resultado da

    tentativa anterior. Isto permite que o questionrio seja concludo aps vrias

    tentativas. Para mostrar um questionrio vazio em cada tentativa, seleciona-se No

    para esta opo.

    Opes de reviso

    Durante a tentativa, Aps a tentativa; Mais tarde, enquanto ainda estiver aberto e;

    Depois do fechamento do questionrio: opes para mostrar ou no o relatrio da

    tentativa; acertos e erros, feedback especfico, geral e final e; resposta correta.

    Estas configuraes sero vlidas se houver data de encerramento do questionrio.

  • 22

    Visualizao

    Mostrar a fotografia do usurio: Se ativado, o nome do aluno e a sua fotografia ser

    mostrada na tela durante a tentativa, e na reviso, tornando mais fcil a verificao

    que o estudante est acessando como ele mesmo em um teste supervisionado.

    Casas decimais nas avaliaes: Este campo permite selecionar o nmero de

    algarismos decimais que sero apresentados na classificao de cada tentativa. Por

    exemplo, '0' significa que os nmeros mostrados sero inteiros. Esta configurao se

    aplica apenas modalidade de visualizao e no altera o clculo das notas.

    Casas decimais nas avaliaes da pergunta: Esta configurao especifica a

    quantidade de dgitos mostrados aps o ponto decimal ao exibir as avaliaes para as

    perguntas individuais.

    Mostrar blocos durante as tentativas do questionrio: Se definido como 'sim', ento

    ser mostrado o bloco normal durante as tentativas do questionrio.

    Restries extras nas tentativas

    Senha necessria: permite que os alunos digitem esta senha para fazer outra

    tentativa de resposta no questionrio.

    Requer endereo de rede: Restringir o acesso ao questionrio pelos endereos IP

    completos ou parciais de cada computador, separados por vrgula.

    Segurana do navegador: permite utilizar a opo Janela popup segura com

    Javascript se houver web-browser Javascript habilitado.

    Feedback geral

    Limite de notas: preenchimento em percentagem ou nmero. O prximo Limite de

    notas preenchido define um intervalo.

    Feedback: texto referente ao intervalo entre Limite de notas.

    Configuraes comuns de mdulos

    Tipo de turma: selecione Nenhum grupo, caso os alunos do curso no foram

    divididos em grupos; Grupos Separados, se os alunos podem participar e ter acesso

    somente as respectivas atividades de seu grupo e; Grupos Visveis, se os alunos

  • 23

    podem participar das atividades de seu grupo e visualizar as atividades e os alunos

    dos demais grupos.

    Visvel: permite que o questionrio fique visvel para os alunos.

    Nmero de identificao do mdulo: identificao desta atividade para fins de

    clculo de avaliao.

    Categoria de nota: No Classificados.

    Clique em Salvar e voltar ao curso ou Salvar e mostrar para criar o questionrio ou,

    Cancelar para fechar a janela.

    Acrescentando perguntas ao questionrio

    Voc pode editar as perguntas (leia Perguntas) ou acrescentar as questes a partir do banco

    de questes. Para adicionar as perguntas a partir do banco de questes, clique no

    questionrio criado, depois em Editar questionrio e em Contedo do banco de questes,

    clique em Mostrar. Marque a(s) pergunta(s) desejada(s) no respectivo quadrado e clique em

    Acrescentar ao questionrio.

    SCORM/AICC

    SCORM e AICC so colees de especificaes que habilitam interoperabilidade,

    acessibilidade e reusabilidade de contedo baseado na WEB. O mdulo SCORM/AICC

    permite que pacotes SCORM/AICC sejam includos no curso.

    Tarefas

    O mdulo de atividade permite a atribuio de um professor para comunicar tarefas,

    recolher o trabalho e fornecer notas e comentrios. Os alunos podem apresentar qualquer

    contedo digital (arquivos), como documentos de word-processados, planilhas, imagens ou

    udio e videoclipes. Alternativamente, ou adicionalmente, a atribuio pode exigir dos

    estudantes a digitao do contedo diretamente no editor de texto. Uma tarefa tambm

    pode ser usada para lembrar aos alunos das atribuies 'mundo real' que eles precisam para

    completar off-line, tais como obras de arte e, portanto, no necessita de qualquer contedo

    digital. Os estudantes podem submeter trabalhos, individualmente ou como membro de um

    grupo. Ao analisar os trabalhos, os professores podem deixar comentrios de feedback e

    fazer upload de arquivos, como marcar apresentaes dos alunos, documentos com

  • 24

    comentrios ou feedback de udio falado. Atribuies podem ser classificadas de acordo

    com uma escala numrica ou customizada ou um mtodo de classificao avanada, como

    uma rubrica. Notas finais so registradas no dirio de classe.

    Wiki

    O mdulo de atividade wiki permite que os participantes, adicionar e editar uma coleo de

    pginas da web. Um wiki pode ser colaborativo, com todos podendo edit-lo, ou individual,

    onde cada um tem seu prprio wiki que s eles podem editar. Uma histria de verses

    anteriores de cada pgina do wiki mantida, listando as edies feitas por cada participante.

    Wikis tm muitos usos, tais como para o grupo; notas palestra para os membros de uma

    faculdade de planejar um esquema de trabalho ou de reunio agenda juntos; para os alunos

    de forma colaborativa autor de um livro on-line, criao de contedo sobre um tema

    definido pelo seu tutor; para colaborativo narrao ou poesia de criao, onde cada

    participante escreve uma linha ou verso e; como um dirio pessoal para as notas de exame

    ou reviso (wiki individual).

    Recursos

    Para acrescentar um recurso, clique em e escolha uma das opes.

  • 25

    Antes de sair do Moodle, clique em .

    Os seguintes recursos esto disponveis no Moodle:

    Arquivo O mdulo de arquivo permite que um professor disponibilize um arquivo aos alunos. Sempre que

    possvel, o arquivo ser exibido na interface do curso, caso contrrio, os alunos sero solicitados a

    fazer o download. O arquivo pode incluir arquivos de suporte, por exemplo uma pgina HTML pode

    ter incorporado imagens ou objetos Flash. Note-se que os alunos precisam ter o software adequado

    em seus computadores a fim de abrir o arquivo. Um arquivo pode ser usado para compartilhar

    apresentaes em classe; para incluir um mini website como um recurso curso; para fornecer

    arquivos de projetos de determinados programas de software (por exemplo, Photoshop. psd) para

    que os alunos possam editar e envi-los para a avaliao.

    Usar um pacote IMS CP

    Um pacote de contedo IMS permite que pacotes criados de acordo com a especificao

    IMS de empacotamento de contedo seja exibido neste curso.

    Livro O mdulo livro permite que professores criem um recurso com diversas pginas em formato de livro,

    com captulos e sub-captulos. Livros podem conter arquivos de mdia bem como textos e so teis

    para exibir grande quantidade de informao que pode ficar organizada em sees. Um livro pode

    ser usado para exibir material de leitura para um mdulo de estudo individual; como um manual

    departamental e; como um portflio do trabalho dos alunos.

    Pgina

    Uma pgina habilita que uma pgina web seja exibida e editada em um curso.

    Pasta O mdulo pasta permite ao professor exibir um nmero de arquivos relacionados dentro de uma

    pasta nica, reduzindo a rolagem na pgina do curso. A pasta zipada pode ser carregada e

    descompactada para exibio, ou uma pasta vazia criada e arquivos enviados para ela. A pasta pode

    ser usada para uma srie de arquivos em um tpico, por exemplo, um conjunto de documentos de

    exame passados em formato pdf e; para prover um espao compartilhado de upload para

    professores na pgina do curso (mantendo a pasta oculta para que s os professores possam v-la).

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    Rtulo Um rtulo permite que texto e imagens possam ser inseridos no meio dos links de atividades na

    pgina do curso. Rtulos so muito versteis e podem ajudar a melhorar a aparncia de um curso

    caso utilizados sabiamente. Rtulos podem ser utilizados para separar uma lista de atividades com

    um cabealho ou uma imagem; para exibir um som incorporado ou vdeo diretamente na pgina do

    curso e; para adicionar uma descrio breve a uma seo de um curso.

    URL O mdulo de URL permite que um professor disponibilize um link de web aos alunos. Tudo o que est

    online disponvel gratuitamente, tais como documentos ou imagens, pode ser ligado a, a URL no

    tem que ser a home page de um site. A URL de uma pgina web em particular pode ser copiada e

    colada ou um professor pode usar o seletor de arquivo e escolher um link de um repositrio, como

    Flickr, YouTube ou Wikipdia (dependendo de qual repositrios esto habilitados para o site).

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    Referncias

    Links Ajuda do sistema Moodle, verso 2.5.