UFCG 2010 objetiva

1ª ETAPA

1º DIA 08.11.2009

CONQUISTE ESTA VITÓRIA

BIOLOGIA, QUÍMICA, GEOGRAFIA GERAL E DO BRASIL E HISTÓRIA GERAL E DO BRASIL

RECOMENDAÇÕES IMPORTANTES Este Caderno contém 44 questões, sendo 40 de múltipla escolha (numeradas em algarismos arábicos) e 04

questões discursivas (numeradas em algarismos romanos). Confira a numeração das questões e o número

de páginas, antes de responder a prova. Em caso de falhas na impressão ou falta de alguma questão, solicite

imediata substituição do Caderno.

Cada questão de múltipla escolha contém apenas uma alternativa correta.

Preencha, na folha de respostas (Folha de Leitura Ótica), o espaço correspondente à alternativa esco-

lhida, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta.

A duração da prova é de quatro horas, já incluído o tempo de preenchimento da Leitura Ótica.

Permanecer na sala onde realiza a prova por, no mínimo, 3 (três) horas.

A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nas presentes instruções ou na folha de

respostas poderá implicar na anulação da prova do candidato.

VESTIBULAR - 2010

FOLHA GABARITO (RASCUNHO)

BIOLOGIA QUÍMICA GEOGRAFIA 1 11 21 31

2 12 22 32

3 13 23 33

4 14 24 34

5 15 25 35

6 16 26 36

7 17 27 37

8 18 28 38

9 19 29 39

10 20 30 40

HISTÓRIA

Comissão de ProcessosVestibulares

ATENÇÃO

O candidato só poderá sair com a folha gabarito após às 11:30h, com a devida autorização do fiscal.

O gabarito será publicado no 11 de novembro de 2009 no portal da UFCG (www.ufcg.edu.br ou www. com-prov.ufcg.edu.br) às 14:00h.

A previsão de divulgação dos resultados dos candidatos que realizaram o conjunto de provas será no dia 30 de no-vembro de 2009 no portal da UFCG (www.ufcg.edu.br ou www. comprov.ufcg.edu.br).

A UFCG ESPERA POR VOCÊ!

O “baião-de-dois”, uma mistura de arroz e feijão, típico na alimentação regional, fornece todos os aminoácidos essenciais ao

organismo.

Analise as assertivas e marque a alternativa INCORRETA:

a) No Brasil, o principal problema alimentar das crianças não é a má nutrição, mas a subnutrição.

b) Os alimentos de origem animal são mais ricos em aminoácidos que os alimentos de origem vegetal.

c) As pessoas vegetarianas obtém todos os aminoácidos essenciais se fizerem a combinação correta dos vegetais na alimentação.

d) As células humanas são capazes de produzir os 20 tipos de aminoácidos que compõem as proteínas do corpo.

e) A deficiência nutricional causa a doença infantil conhecida por marasmo em regiões subdesenvolvidas.

As moléculas orgânicas que resultam da associação entre ácidos graxos e álcool, insolúveis em água, são denominadas

lipídios ou ésteres.

Analise as afirmativas:

I – À reação de hidrogenação por adição de hidrogênio ao óleo vegetal, este se torna sólido, com consistência pastosa.

II – A transformação do óleo em margarina decorre de uma propriedade das moléculas de ácidos graxos que compõem o glicerídeo.

III – O glicerídeo será um óleo, líquido à temperatura ambiental, se um ou mais dos ácidos graxos do glicerídeo apresentar cadeia

insaturada.

IV – Os ácidos graxos insaturados de origem animal não apresentam riscos à saúde humana.

V – A carência do ácido linoléico, encontrado em óleos vegetais, resulta em alterações na membrana plasmática, aumentando a

permeabilidade e a diminuição da resistência dos capilares sanguíneos.

Assinale a alternativa correta:

a) I, II, III, IV e V.

b) I, II, III e V.

c) II, IV e V.

d) IV e V.

e) IV.

01

_______________ Questão 01


BIOLOGIA

V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

_______________ Questão 02

Os cílios nas células epiteliais das vias aéreas

humanas, por exemplo, as que revestem a traqueia e

bronquíolos, movem o muco, contendo as partículas captadas

e microorganismos para fora dos pulmões. Estes cílios são

paralisados pela fumaça do cigarro. Como consequência, os

fumantes têm uma remoção mucociliar reduzida, tossindo

para expelir a secreção mucosa que continuamente se

acumula em seus pulmões.

Analise as assertivas e marque a incorreta:

a) Os cílios são estruturas filamentosas móveis que se

projetam da superfície celular como se fossem pelos.

b) A imobilidade dos cílios torna os fumantes mais

susceptíveis às doenças respiratórias.

c) Na traqueia, o batimento constante dos cílios impulsiona,

em direção à boca, o muco que se acumula sobre o epitélio.

d) Efisemas pulmonares e bronquite são as principais

sequelas dos fumantes com cílios afetados.

e) Os cílios de fumantes passivos não são afetados.

02

_______________ Questão 03 _______________ Questão 04


Importantes segmentos da sociedade, grupos

religiosos e científicos, fervorosamente, discutem os diversos

métodos contraceptivos. Atualmente, as controvérsias se

destacam em relação à ação da pílula do dia seguinte, que

funciona como anticoncepcional de emergência. Em relação

aos métodos e alternativas de controle da natalidade, analise

as afirmativas:

I - O Dispositivo Intra-Uterino (DIU), colocado no útero da

mulher, impede que os espermatozóides alcancem o óvulo.

II - O coito interrompido é um método convencional que

consiste em evitar a ejaculação dentro da vagina.

III – A vasectomia, como método de esterilização masculina,

consiste na secção dos ductos deferentes.

IV – A “camisinha” é um método preservativo usado

exclusivamente pelo homem.

V – O diafragma deve ser colocado no pênis antes da relação

sexual.

VI - O aborto induzido é liberado no Brasil, quando a mulher

apresentar riscos de vida ou gravidez por estupro.

VII – A pílula do dia seguinte contém hormônios que

favorecem a fecundação.

Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas

corretas:

a) I, II, III e VI.

b) II, III, IV e VII.

c) IV, V, VI e VII.

d) I, III, V e VI.

e) III, IV, V e VI.

V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

Animais invertebrados, como moluscos e anelídeos,

representam importante papel econômico e ecológico.

Exemplos clássicos são a ostra, muito utilizada na

alimentação, e a minhoca, extremamente útil para agricultura

e também na nutrição humana.

Considerando a tabela abaixo, associe corretamente o

representante Annelida (minhoca) e o representante Mollusca

(ostra) às suas características e importância, respectivamente.


a) 1 – A, E, F, G, H, J

2 – B, C, D, I

b) 1 – B, C, D, F, I

2 – A, E, G, H, I, J

c) 1 – B, C, H, I, J

2 – A, D, E, F, G

d) 1 – B, E, F, G, H, J

2 – A, C, D, I

e) 1– A, E, F, I, J

2 – B, C, D, G, H, J

Os vírus podem, de maneira indiscriminada, infectar as

células humanas e serem transmitidos de pessoas para

pessoas. É o caso por exemplo, dos vírus da hepatite.

Sobre a hepatite, leia as afirmativas abaixo e julgue

verdadeira (V) ou falsa (F).

( ) A Hepatite A (causada pelo vírus HAV) e a Hepatite E

(causada pelo HEV) multiplicam-se, inicialmente nas

células intestinais e, em seguida, espalham-se pelos rins,

baço e fígado. A forma mais comum da doença é subclínica

sendo seus sintomas despercebidos, exceto nos casos

mais severos.

( ) O Hepadnavírus, causador da Hepatite B, é um vírus de

DNA, de cadeia dupla, envelopado. Os pacientes

portadores desse tipo de virose podem desenvolver

hepatopatia crônica. O contágio se dá, principalmente, por

transfusão sanguínea e outros fluidos corporais (saliva,

leite, sêmen) contaminados.

( ) O vírus Hepatitis C (HCV) é um RNA envelopado de

cadeia simples (+). Casos graves podem evoluir a uma

hepatopatia crônica, provocando lesões graves no fígado.

A forma mais comum de transmissão é o contato sexual.

Contudo, a transmissão vertical de mãe para o feto pode

ser observada por meio de lesões hemorrágicas na

placenta.

( ) O HDV, causador da Hepatite D, geralmente está

associado ao vírus da Hepatite B (HBV). A doença tem sido

diagnosticada em várias partes do mundo, inclusive na

região amazônica na forma endêmica. Os pacientes

diagnosticados para HDV, geralmente, apresentam uma

associação ao HBV. Os sintomas mais comuns são

anorexia, hipertermia e dores articulares.

( ) A Hepatite tipo A (HAV) e Hepatite E (HEV) são

transmitidas ao homem por meio do consumo de alimentos

e água contaminados. Normalmente, o vírus está alojado

nas fezes de seu portador. Não existe, ainda, tratamento

curativo para esse tipo de patologia. Deve-se evitar contato

com pessoas doentes. Uma medida preventiva importante

é o tratamento de água e outra medidas de saneamento

básico.

A sequência correta é:

a) V, V, V, V, V. b) V, F, F, V, F. c) F, F, F, F, F.

d) F, V, V, F, F. e) F, F, F, V, F.

03

_______________ Questão 05 _______________ Questão 06


V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

INVERTEBRADOS

CARACTERÍSTICAS IMPORTÂNCIA

1 - Annelida A – Corpo em meta-

meria.

F – Produção de

húmus.

B – Corpo dividido

em cabeça, pé e

massa visceral.

G – Produção de

Pérola.

C – Classe Bivalvia.

H – Adorno.

2 - Mollusca

D – Corpo mole,

protegido por valvas.

I – Ciclagem de maté-

ria orgânica.

E – Classe Oligocha-

eta.

J – Nutrição animal e

humana.

As pessoas que frequentam piscinas poluídas ou em

contato com animais podem ser infectadas com doenças

causadas por fungos, conhecidas como dermatofitoses. Estas

doenças são causadas por fungos dos gêneros: Trichophyton,

Epidermophiton e Microsporium que infectam a pele, cabelo e

unhas. Com relação a esses agentes e suas doenças, é

correto afirmar:

1) A tinha é uma infecção fúngica.

2) A frieira ou pé de atleta é uma infecção fúngica.

3) A frieira ou pé de atleta é uma infecção bacteriana.

4) A pitiríase é uma micose superficial que afeta os seres

humanos.

5) Os dermatófitos são fungos que se reproduzem, apenas

sexuadamente.


a) 3 – 4 – 5.

b) 1 – 3 – 5.

c) 2 – 3 – 4.

d) 1 – 2 – 4.

e) 1 – 3 – 4.

As angiospermas são as plantas dominantes no

planeta, formando a maior parte da vegetação, incluindo

árvores, arbustos, trepadeiras, capins etc. Estas plantas

habitam no solo, na água ou sobre outras plantas. Analise

abaixo as seguintes características sobre as Angiospermas e

assinale verdadeira (V) ou falsa (F).

( ) Possuem dois tipos principais de sistemas radiculares:

pivotante ou axial (dicotiledôneas) e fasciculado

(monocotiledôneas). No sistema pivotante há uma raiz

principal, derivada da raiz primária do embrião, da qual

partem várias raízes laterais. O sistema radicular

fasciculado degenera-se, logo plantas com esse tipo de

sistema não desenvolvem raiz principal.

( ) Dicotiledôneas são plantas que possuem folhas

pecioladas, isto é, o limbo prende-se ao ramo caulinar por

meio de um pecíolo. Monocotiledôneas, são invaginantes e

prendem-se ao caule por meio de uma bainha, que

corresponde a uma modificação da base do pecíolo. Nesse

caso, folhas das dicotiledôneas diferem das

monocotiledôneas não só pela presença de pecíolo, mas

também pelas nervuras.

( ) Os frutos são estruturas auxiliares no ciclo reprodutivo

das angiospermas. Protegem as sementes e auxiliam em

sua disseminação. Correspondem ao desenvolvimento do

ovário que ocorre após a fecundação. Algumas espécies

desenvolvem os seus frutos sem sementes; fenômeno

conhecido como partenocarpia.

( ) As angiospermas estão divididas em duas classes a

saber: Classe Monocotyledoneae e Classe Dicotyledoneae.

Na primeira classe, as folhas possuem nervuras paralelas

(paralelinérveas), as raízes são fasciculadas e a flor é

trímera. Já na segunda classe, as folhas apresentam-se

com nervuras ramificadas, as raízes são axiais e as flores

apresentam uma organização tetrâmera ou pentâmera.

( ) Elas formam grandes florestas no hemisfério norte.

Representam uma soma considerável de todas as florestas

no mundo. No Brasil, podemos exemplificar a Mata de

Araucária, a qual é formada por pinheiros-do-paraná

(Araucária angustifólia). O pau-brasil (Caesalpinia echinata)

pode ser citado como um dos mais importantes exemplos

de plantas representantes desse grupo vegetal.

Assinale a sequência correta:

a) F, F, V, V, V. b) F, V, V, F, F. c) V, V, V, V, F.

d) F, F, F, F, V. e) F, V, F, F, F.

04

_______________ Questão 07 _______________ Questão 08


V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

A unidade funcional do sistema nervoso é uma célula excitável, altamente especializada, o neurônio. Os neurônios,

normalmente, apresentam três regiões principais: o corpo celular, os dendritos e o axônio. Observe as estruturas indicadas em 1, 2,

3, 4 e 5 da figura abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

Figura. Ilustração esquemática de uma célula nervosa humana.

a) 5- dendrito, 3- corpo celular, 2- axônio, 1- botões sinápticos, 4- terminações axônicas.

b) 1- corpo celular, 2- denditros, 3- axônio, 4- telodendro, 5- terminações axônicas.

c) 3- axônio, 2- corpo celular, 1- dendrito, 4- botões sinápticos, 5- telodendro.

d) 2- corpo celular, 3- dendrito, 1- axônio, 4- telodendro, 5- terminações nervosas.

e) 4- dendrito, 3- corpo celular, 1- dendrito, 2- terminações nervosas, 5- telodendro.

05

_______________ Questão 09


V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

5

4 2

1

3

Ada

ptad

o de

Am

bis

& M

arth

o. B

iolo

gia

das

Cél

ulas

. Vol

. 1. P

ag. 3

39

A fecundação humana ocorre na tuba uterina. Nesse tipo de reprodução, dita sexuada, ocorre a fusão das células

germinativas haploides, cada uma com 23 cromossomos, que se diferencia após alguns dias e se dirige ao útero na fase de mórula.

Os blastócitos sofrerão fases sucessivas de diferenciação e proliferação celular e formarão o feto. Veja a esquematização abaixo.

Figura. Esquematização do desenvolvimento embrionário inicial de mamíferos.

Sobre o desenvolvimento embrionário humano, NÃO é correto afirmar que:

a) A fase de desenvolvimento embrionário correspondente à blástula é o momento em que são formados os blastocistos ou

blastócitos.

b) o embrioblasto vai originar o córion, enquanto que o trofoblasto formará o embrião e os anexos embrionários.

c) o âmnio permite o desenvolvimento embrionário fora do ambiente aquático; é um fator evolutivo importante na conquista do

ambiente terrestre pelos mamíferos.

d) a placenta está presente na maioria dos mamíferos e também em alguns peixes. É formada pela união das vilosidades coriônicas

com o endométrio.

e) para a implatação do embrião no útero, processo chamado nidação, ele abandonará o envoltório de glicoproteínas no qual se

encontra, a zona pelúcida.

06

_______________ Questão 10


V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

Clivagens sucessivas

Trofoblasto

Fecundação

1ª Clivagem

Zona pelúcida

Mórula

Blastocisto

Zona pelúcida

Blastocela

Blastocisto em corte

Embrioblastos

Ada

ptad

o de

Am

abis

& M

arth

o. B

ilog

ia d

as c

élul

as. V

ol.1

. P

ag..

416.

07

_______________ Questão 11

_______________ Questão 12


QUÍMICA

Um dos processos para a produção de biodiesel, que é uma fonte renovável de energia, chama-se transesterificação. Nes-

se processo, o biodiesel é produzido pela reação de óleo vegetal com um excesso de álcool de cadeia curta (metanol ou etanol)

na presença de um catalisador (KOH).

A reação é dada por:

Onde R: CH3 ou C2H5, R1: grupo alquila.

O excesso de metanol utilizado no processo de produção de biodiesel pode constituir um problema ambiental, por isso preci-

sa ser purificado para ser reutilizado no processo. Identifique dentre as figuras a mais adequada para o processo de purificação do

metanol:

a) b) c) d) e)

Uma empresa produtora de biodiesel, que utiliza o processo de transesterificação mencionado na questão anterior, trabalha

com o seguinte esquema produtivo:

V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

CH2OOCR1

CHOOCR1

CH2OOCR1

CH2OH

CHOH

CH2OH

ROH ROOCR1+ +3

Óleo Álcool Biodiesel Glicerol

3

PROCESSO PRODUTIVO DE UMA

PLANTA PILOTO DE BIODIESEL

Metanol 100 kg/h

PM 32 g/mol

Óleo 989 kg/h

PM 989 g/mol

Catalisador (KOH) 6 kg/h

PM 56,1 g/mol

Biodiesel 900 kg/h

PM 300 g/mol

Glicerina 92 kg/h

PM 92 g/mol

Eletricidade 16 kWh

Calor 160.000 kcal

Com base no esquema ao lado, qual é a

quantidade de álcool que poderá ser recuperada

em 16 horas de produção, tomando por base que a

recuperação seja total?

a) 6,4 kg.

b) 640 kg.

c) 6400 kg.

d) 64000 kg.

e) 64 kg.

Considerando a tabela abaixo,

Assinale a alternativa correta.

a) Os conjuntos 1, 3 e 5 representam configurações

impossíveis para um elétron em um átomo.

b) Os conjuntos 1 e 4 representam configurações possíveis

para um elétron em um átomo.

c) Os conjuntos 2 e 4 representam configurações possíveis

para um elétron em um átomo.

d) Os conjuntos 4 e 5 representam configurações

impossíveis para um elétron em um átomo.

e) Os conjuntos 1, 2 e 3 representam configurações

possíveis para um elétron em um átomo.

O efeito fotoelétrico consiste na emissão de elétrons

provenientes de superfícies metálicas, através da incidência

de luz de frequência apropriada. Tal fenômeno é

inversamente proporcional ao potencial de ionização dos

metais, os quais têm sido largamente utilizados na confecção

de dispositivos fotoeletrônicos, tais como: fotocélulas de

iluminação pública, câmeras fotográficas, etc. Com base

nestas informações, assinale a alternativa que representa o

metal mais susceptível a exibir o efeito fotoelétrico.

a) Fe.

b) Hg.

c) Cs.

d) Mg.

e) Ca.

Pesquisas indicam que o uso de lubrificantes, como

loções oleosas e cremes, que contêm vaselina, óleo mineral

ou outros derivados de petróleo, acarretam danificações nos

preservativos masculinos (camisinhas). Estes danos,

geralmente, constituem-se de micro-rupturas das camisinhas,

imperceptíveis a olho nu, que permitem o fluxo de esperma

através das mesmas, acarretando gravidez indesejável, ou

mesmo transmissão de doenças sexualmente transmissíveis,

particularmente a AIDS. Os preservativos são geralmente

constituídos de um material denominado látex (poli-1,4-

isopreno), cujo momento dipolar é aproximadamente igual a

zero (μ ≈ 0). Considerando as afirmativas acima, assinale a

alternativa correta.

a) Substâncias apolares seriam mais adequadas como

lubrificantes dos preservativos.

b) Os lubrificantes bastante solúveis em tetracloreto de

carbono (CCl4 ), geralmente, não interagem com o látex.

c) Os lubrificantes que provocam danificações nos

preservativos são, geralmente, de natureza bastante polar.

d) Substâncias, cujas forças intermoleculares se assemelham

às presentes no látex, seriam mais adequadas como

lubrificantes dos preservativos.

e) Substâncias com elevados valores de momento de dipolo

seriam mais adequadas como lubrificantes dos

preservativos.

Considerando a seguinte série de equações químicas

propostas e fazendo o balanceamento destas equações,

... Mg + ... CO2 ... MgO + ... C

... UO2 + ... HF ... UF4 + ... H2O

... CuO + ... C ... Cu + ... CO2

... Al + ... Cr2O3 ... Al2O3 + ... Cr

... CH4 + ... Cl2 ... HCl + ... C

é INCORRETO afirmar que:

a) O coeficiente estequiométrico 2 é comum a todas as

equações químicas.

b) O número de equações químicas cuja soma dos

coeficientes estequiométricos é igual a 6 é 3.

c) O número de equações químicas cuja soma dos

coeficientes estequiométricos é igual a 8 é 2.

d) A soma dos coeficientes estequiométricos em todas as

equações químicas é a mesma.

e) O coeficiente estequiométrico 4 aparece em 2 equações

químicas.

08

_______________ Questão 13

_______________ Questão 16

_______________ Questão 15

_______________ Questão 14


V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

Números quânticos

n l m s

Conjunto 1 3 2 -2 +1/2

Conjunto 2 3 3 +3 +1/2

Conjunto 3 2 0 +1 -1/2

Conjunto 4 4 3 0 +1/2

Conjunto 5 3 2 -2 -1

Os combustíveis usuais são misturas de hidrocarbonetos que variam com a origem geográfica do petróleo utilizado

e dos processos de refino aplicados. De fato, a mistura só pode ser comercializada se ela verifica características estritas

sobre as propriedades físicas (densidade, volatilidade), energéticas (poder calórico) e químicas (índice de octanagem,

limitação dos teores em certos componentes).

Para determinar as propriedades energéticas dos combustíveis, um hidrocarboneto padrão serve como modelo. Para a

gasolina, a referência é o octano C8H18.

Em um motor, é a reação de combustão da gasolina que fornece a energia necessária ao seu funcionamento. A energia

liberada é proveniente do rearranjo das ligações químicas, conforme mostra a figura abaixo. O ciclo termodinâmico abaixo

permite encontrar o valor de rHo.

Considerando o ciclo termodinâmico acima e após o balanceamento das reações, indique com V as alternativas

corretas e com F as alternativas falsas.

( ) A energia de combustão do octano é de –5.009,0 kJ/mol.

( ) A energia necessária para formar todas as ligações do gás carbônico produzido durante a reação de combustão do

octano é de –6.360,0 kJ/mol.

( ) A energia necessária para formar todas as ligações da água produzida durante a reação de combustão do octano é

de –4.140,0 kJ/mol.

( ) A energia necessária para quebrar todas as ligações do octano é de +10.164,0 kJ/mol.

( ) A energia necessária para a quebra de todas as ligações dos reagentes consumidos durante a reação de combustão

do octano é +16.339,0 kJ/mol.

Assinale a alternativa que indique a sequência exata:

a) V V F F F.

b) V F F F F.

c) V V V F F.

d) V V V V F.

e) V V V V V.

09

_______________ Questão 17


V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

C8H18 (g) O2 (g) CO2 (g) H2O (g)+ a + cbrH

o

C (g) H (g) O (g)+ e + fd

g EC-C

h EC-H

i EO=O

+

+

+k EO-H

j EC=O

rHo = g EC-C + h EC-H + i EO=O - j EC=O - k EO-H = ? kJ/mol

No oceano atlântico, a concentração dos íons sódio

Na+ é 0,5 mol/L. Se uma piscina com as dimensões de

comprimento 50 m, largura 12 m e profundidade 3 m, for

preenchida com a água deste oceano e em seguida 9/10 do

seu conteúdo for esvaziado e substituído com água destilada,

pode-se concluir que a nova quantidade de íons Na+ na

piscina e a nova concentração em íons sódio são

respectivamente:

a) 9 104 mol de íons Na+ e 0,05 mol/L.

b) 9 105 mol de íons Na+ e 5 10–2 mol/L.

c) 9 103 mol de íons Na+ e 0,5 mol/L.

d) 9 102 mol de íons Na+ e 5 10–1 mol/L.

e) 9 106 mol de íons Na+ e 5 10–3 mol/L.

Uma proteína de uma amostra de soro sanguíneo foi

isolada e uma dispersão coloidal, contendo 684 mg desta

proteína, foi preparada com água suficiente para formar 10 mL

de solução. Essa solução apresenta uma pressão osmótica de

0,31 atm a 37oC. Considerando a proteína como sendo um

composto covalente típico, sua massa molecular aproximada

é:

Dados: R = 0,082 atm.L/mol.K

a) 6.1023g/mol. b) 684 g/mol. c) 5,7.103 g/mol.

d)12.103 g/mol. e) 12.10–3 g/mol.

Um técnico foi encarregado de fornecer a estrutura

possível de um composto pesquisado, contudo, foi perdida

uma parte dos resultados, tendo ele recuperado apenas as

seguintes informações:

1) o composto é um cicloalcano que possui grupos alquila

(metila, etila e terc-butila) sem se saber o número exato de

cada grupo;

2) o composto possui como fórmula molecular: C14H28;

3) o composto possui 3 átomos de carbono classificados

como terciários e 2 átomos de carbono classificados como

quaternários.

A partir de destas informações, o técnico escreveu

várias estruturas possíveis conforme a figura abaixo.

Dentre as cinco estruturas propostas pelo técnico,

quantas são corretas, isto é, satisfazem as três informações

iniciais?

a)

4.

b) 2.

c) 3. d) 1. e) 5.

10

_______________ Questão 18

_______________ Questão 19


V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

_______________ Questão 20

Os pesquisadores procuram desenvolver novos equipamentos esportivos que favoreçam uma maior performance do atleta.

No ciclismo, por exemplo, é sempre desejável minimizar o peso das bicicletas, para que se alcance o melhor desempenho do

ciclista. Dentre muitas, uma das alternativas a ser utilizada seria inflar os pneus com um gás bastante leve e inerte à combustão.

Dado: R = 0,082 L.atm/K.mol

a) Escolha dentre os gases: CO2, N2, Ne e O2, o que seria mais adequado para inflar o pneu da bicicleta. Justifique sua resposta.

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

b) Se, para inflar um pneu com 0,4 L de volume e a pressão de 6,15 atm, a 27oC, a massa foi de 2,8 g, qual dos gases acima foi

utilizado? Justifique a resposta.

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

11 Comissão de Processos

Vestibulares

_______________ QUESTÃO DISCURSIVA I

V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

As chuvas ácidas provocam danos materiais principalmente em objetos metálicos, tais como as telhas de zinco. Para

estudar o efeito da chuva ácida sobre o zinco, foram realizados experimentos, conforme as condições expressas nas tabelas 1 e 2,

e utilizando-se o esquema simplificado abaixo.

A equação da reação é representada por:

Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2

Tabela 1 Tabela 2

Os resultados experimentais estão representados nas figuras 1 e 2.

Figura 1 Figura 2


Vestibulares

_______________ QUESTÃO DISCURSIVA II

V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

Manô- metro

Exp. 1 Exp. 2 Exp. 3 Temperatura (°C) 25 25 25

Massa inicial de zinco

em pó 0,50 g 0,50 g 0,50 g

Volume ácido sulfúrico

(mL) 75 75 75

Concentração inicial

de H2SO4 (mol/L) 0,50 0,25 0,40

Exp.4 Exp.5

Temperatura (°C) 25 25

Massa inicial de zinco (g) 0,50 0,50

Forma do zinco pó granulado

Volume ácido sulfúrico (mL) 75 75

Concentração inicial de H2SO4

(mol/L) 0,50 0,50

0 1 2 3 4 5 6 7 8

0 50 100 150 200 250 t (min)

x (mmol H2)

e

d

0

1

2

3

4

5 6

0 10 20 30 40 50 60 t (min)

x (mmol H2)

b a

c

a) Associar as curvas a, b e c da figura 1 com os

experimentos da tabela 1. Justificar a resposta.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

b) Associar as curvas d e e da figura 2 com os experimentos

da tabela 2. Justificar a resposta.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________


Vestibulares

V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

Eixo Temático: O espaço geográfico, o lugar e a paisagem: relações entre o visível e o invisível

As imagens abaixo são representações de paisagens da cidade do Rio de Janeiro.

Sobre as paisagens acima, é INCORRETO afirmar que elas representam:

a) Uma combinação entre o tempo da natureza e o tempo da história, em que o primeiro regula os processos bioquímicos e físicos

que produzem os elementos naturais, enquanto o segundo regula a produção de artefatos sociais.

b) As tensões entre as diversas paisagens do Rio de Janeiro contemporâneo, resultantes das ações artificializadoras do homem

sobre os ambientes naturais.

c) Uma relação aparentemente harmônica entre objetos naturais e artefatos sociais construídos pela permanente atividade humana.

d) O testemunho visível da ação combinada entre a ciência e a técnica que, através da intervenção do sujeito social sobre a

superfície terrestre, transforma continuamente o espaço urbano.

e) A estrutura e a dinâmica do espaço urbano brasileiro que, de forma harmônica e permanente, consegue integrar em grandes

metrópoles, como o Rio de Janeiro, a paisagem natural com a produzida historicamente.

No mapa abaixo se encontram destacadas e numeradas com 1, 2 e 3, as áreas de domínio de três das formações vegetais

que compõem o mosaico das paisagens fitogeográficas brasileiras.

Sobre estas áreas, as formações vegetais que as identificam e a classificação

fisionômico-estrutural dessas formações vegetais (florestais ou arbóreas, arbustivas e

herbáceas, e complexas e litorâneas) analise as proposições abaixo e, em seguida,

assinale a alternativa que contém APENAS as corretas.

I) As áreas 1, 2 e 3 correspondem aos domínios da Floresta Equatorial, da Caatinga e

da Mata de Araucária ou dos Pinhais.

II) Nas áreas 1 e 3, predominam formações florestais ou arbóreas (Floresta Equatorial

e Mata de Araucária ou dos Pinhais, respectivamente) e, na área 2, as formações

arbustivas e herbáceas (Caatinga).

III) As áreas 1, 2 e 3 representam os domínios da Floresta Equatorial, da Mata dos

Cocais e dos Campos do Brasil Meridional, respectivamente.

IV) Na área 1, predominam as formações vegetais complexas (Vegetação do

Pantanal), na 2, as formações florestais ou arbóreas (Mata Tropical) e, na área 3, as formações arbustivas e herbáceas

(Campos).

V) Nas áreas 1 e 2, predominam as formações florestais ou arbóreas (Floresta Amazônica e Mata dos Cocais, respectivamente) e

na área 3, as formações arbustivas e herbáceas (Campos).

Está(ão) correta(s):

a) I e II. b) I. c) III. d) III e IV. e) V.

14

_______________ Questão 21


GEOGRAFIA

V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

_______________ Questão 22

Riacho do Navio corre pro Pajeú

O rio Pajeú vai despejar no São Francisco

O rio São Francisco vai bater no meio do mar

O rio São Francisco vai bater no meio do mar

(Riacho do Navio – Luis Gonzaga e Zé Dantas)

Considere as proposições sobre o sistema hidrográfico

descrito na estrofe da canção e, em seguida, assinale as

corretas.

I) A estrofe da canção descreve a hierarquia entre alguns

cursos fluviais que formam a bacia hidrográfica do rio São

Francisco. Nessa hierarquia, o São Francisco é o rio

principal, o Pajeú é o rio afluente e o riacho do Navio, o

subafluente.

II) A rede hidrográfica descrita na estrofe da canção apresenta

um padrão de drenagem exorreico. Dessa forma, a água

captada pelo curso principal (o rio São Francisco) é

lançada para fora do território brasileiro, no Oceano

Atlântico.

III) O riacho do Navio e os rios Pajeú e São Francisco são

cursos fluviais que, por cortarem uma área nordestina de

domínio do clima semi-árido, apresentam regime de

cheias intermitente ou temporário.

IV) A rede hidrográfica descrita na letra da canção apresenta

um padrão de drenagem endorreico. Assim, toda a água

capturada pelo seu curso principal (o rio São Francisco)

circula para o interior do território brasileiro e é despejada

no rio Tocantins.

V) O riacho do Navio e os rios Pajeú e São Francisco são

cursos fluviais permanentes que formam uma das bacias

hidrográficas agrupadas do Nordeste brasileiro.

Estão corretas:

a) I, II e III. b) I, III e IV. c) III e IV.

d) I, IV e V. e) I e II.

No espaço urbano, embora predominem as formas

geográficas elaboradas no tempo presente, encontram-se

objetos geográficos de outros momentos da sua constituição –

as heranças socioespaciais.

Centro Histórico Igreja de São Francisco

O tempo passado materializado no presente do espaço

urbano representado nas fotografias acima pode ser

identificado nos versos:

a)

Jovem senhora com mais de 400 anos

Ostenta com orgulho sua bandeira

A terceira capital mais antiga brasileira

Onde o sol nasce primeiro (adaptado de: Jamaveira)

b)

Repousemos na pedra de Ouro Preto,

Repousemos no centro de Ouro Preto:

São Francisco de Assis! igreja ilustre, acolhe,

À tua sombra irmã, meus membros lassos. (MENDES, Murilo. Poesia completa e prosa. Org. Luciana Stegagno Picchio. Rio de Janeiro:

Nova Aguilar, 1994. p. 460.)

c)

... é chegar logo ao Recife,

derradeira ave-maria

do rosário, derradeira

invocação da ladainha,

Recife, onde o rio some

e esta minha viagem se finda. (João Cabral de Melo Neto – Morte e vida Severina)

d)

Minha São Paulo calma e serena,

Era pequena, mas grande demais.

Agora cresceu mas tudo morreu,

O lampião de gás que saudade me traz. (Zica Bérgami – Lampião de Gás)

e)

Em tuas ruas caminharei minha vida

em tuas praias contarei estrelas com meus amores

Porque tu és minha maravilhosa estadia

minha maior companhia

Cidade Maravilhosa em teu âmago encenarei

a fábula dos meus dias. (Andrew Clímaco – Cidade Maravilhosa Revisitada)

15

_______________ Questão 23 _______________ Questão 24


V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

As figuras abaixo representam o espaço agrário

brasileiro em sua unidade contraditória. Esta unidade

contraditória é dada pela produção/reprodução da grande

agricultura moderna (figura 01) e da pequena agricultura

(figura 02).

Figura 01 Figura 02

Com base nos seus conhecimentos sobre os dois

modelos de organização do espaço agrário brasileiro,

representados nas duas figuras, marque V para as afirmações

verdadeiras, F para as falsas.

( ) A forte presença de tecnologias avançadas na

intermediação da produção na grande agricultura moderna

constitui as suas paisagens como típicas do meio geográfico

técnico-científico-informacional. Por outro lado, na pequena

agricultura, as forças humana e animal são intensamente

utilizadas para realizar o trabalho e para produzir o espaço

geográfico.

( ) Na grande agricultura moderna prevalece a utilização da

mão-de-obra ciência, a presença do trabalho assalariado

permanente e a ausência do trabalhador temporário (volantes

ou boias-frias). Na pequena agricultura, predomina a força de

trabalho representada pelo trabalhador temporário (volantes

ou bóias-frias), sem nenhuma garantia trabalhista.

( ) Na grande agricultura moderna, a produção está voltada

para o mercado externo, portanto,vincula-se profundamente

com as redes globais de produção, circulação, distribuição e

consumo. Na pequena agricultura, a produção visa à própria

subsistência das famílias que a pratica e à comercialização no

mercado interno.

( ) A soja, a cana-de-açúcar, a laranja etc. são culturas

bastantes praticadas no modelo agrícola moderno e de

elevada escala de produção. Por outro lado, produtos

tradicionais da mesa brasileira, como a mandioca, o milho, o

feijão, as hortaliças etc., provêm da pequena agricultura.

( ) Na grande agricultura, as intensas mecanização e

quimificação causam grandes impactos ambientais, a exemplo

da degradação dos solos, das águas, da destruição da

biodiversidade etc. Já na pequena agricultura, os impactos

ambientais inexistem, uma vez que suas técnicas e seus

métodos de produção não são destrutivos dos dois principais

fatores de produção na agricultura (o solo e a água).


a)V V V F F. b) V F V V F. c) V V V F V.

d) V V F F F. e) V V V V V.

Eixo Temático: Redes e escalas: entre pontos e

movimentos

A globalização, que implica necessariamente uma

relação dialética entre o local e o global, passando por uma

ampla gama de estados intermediários (o regional, o nacional

etc.), põe em destaque a importância do conceito de escala

na Geografia.

(Adaptado de FONT, J. N.; RUFFÍ, J. V. Geopolítica, identidade e globalização. São Paulo:

Annablume, 2006, p. 41).

O fragmento do texto acima faz referência ao conceito de

escala

a) cartográfica, entendida como a relação numérica e de

proporcionalidade entre a realidade e a sua representação

nos mapas.

b) geográfica, mais ampla e global que a escala cartográfica,

é entendida como uma hierarquia de níveis e âmbitos em

cada um dos quais se manifestam fenômenos específicos

e dinâmicas territoriais próprias, que interagem entre si em

todos os níveis espaciais inferiores e superiores.

c) econômica, entendida como economias externas de

escala ou economias de aglomeração (efeitos econômicos

sobre as empresas que derivam de fatores que lhes são

externos e que têm relação com a concentração urbana).

d) temporal, entendida como organização cronológica e

linear da sucessão de acontecimentos e conjunturas, que

considera o tempo como contínuo e desconsidera as

relações entre os acontecimentos e as conjunturas com o

espaço geográfico.

e) geológica, que, através do estudo das rochas e dos

fósseis, possibilita estabelecer uma divisão cronológica da

evolução do planeta Terra (as eras geológicas).

16

_______________ Questão 25 _______________ Questão 26


V E S T I B U L A R — 2 0 1 0


Vestibulares

V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

“No bonde, no teatro, na rua, na igreja, falava-se mais o idioma de Dante que o da língua de Camões (...) Coisa realmente

assustadora. A impressão de que íamos perder a nacionalidade, ser absorvidos, nos alterava”.

(CARELLI, Mário. Apud CAMPOS, Flávio. Oficina de História. São Paulo: Moderna, 2005, p.417)

Com base no fragmento textual acima e nos seus conhecimentos sobre a produção da cidade como um território de múltiplas

identidades, é correto afirmar que o texto:

I – identifica os movimentos migratórios nas cidades brasileiras no início do século XX, quando vários alemães, falando o “idioma de

Dante”, desembarcaram nos portos do país.

II – aborda a forte presença dos imigrantes italianos no Brasil, entre o final do século XIX e o início do século XX, principalmente nos

Estados de São Paulo e do Rio Grande do Sul.

III – representa a emergência dos hábitos culturais lusófonos e italianos, que contribuíam para produzir o espaço urbano, no início do

século XX, como cada vez mais “estrangeiro”.

IV – narra o sentimento de preocupação dos brasileiros diante da crescente onda de imigrantes italianos, que desenhavam novas

cenas para o cotidiano urbano local no início do século XX.

Estão corretas:

a) I e II. b) II e III. c) I e III. d) II e IV. e) III e IV.

A imagem ao lado aborda cenas da geografia e da história do Brasil, marcadas

pelos constantes fluxos migratórios e pela luta dos cidadãos em busca da sobrevivência.

Além da iconografia, a poesia, uma importante fonte para o estudo da geografia, também

expressou essa realidade brasileira.

O poema abaixo que melhor representa o quadro Os Retirantes, de Cândido

Portinari, é:

_______________ Questão 27 _______________

_______________ Questão 28 _______________

Os

Re

tira

nte

s –

Ca

nd

ido

Po

rtin

ari

a)

Da raiz à luta,

Da flor ao fruto,

Do chão ao pão

No caminho da utopia,

Da noite ao novo dia! (Anônimo – Poema aos Sem-Terra)

b)

E esse povo de lá de riba

de Pernambuco, da Paraíba,

que vem buscar no Recife

poder morrer de velhice,

encontra só, aqui chegando Cemitério esperando. (João Cabral de Melo

Neto – Morte e Vida Severina)

c)

“Todo dia

O sol da manhã vem e lhes

desafia

Traz do sonho pro mundo

quem já não queria

Palafitas, trapiches, farrapos

Filhos da mesma agonia (...)” (Herbert Viana – Alagados)

e)

Carrego o Brasil em meu cora-

ção

Levo para o americano ver que

sou verde e amarelo

Desafio os coiotes, salto mura-

lhas, atravesso rios

Mas chego lá em cima do conti-

nente americano

Falo uma língua que eles não

entendem

Escuto vozes que não compre-

endo

Mas estou pronto para ganhar

em dólares. (Gideão Oliveira – Amistad Brasileiro)

d)

"Acostumado a viver sem cha-

ves, eu passo o ano novo.

De que mais ainda preciso me

desapegar?

Esta rua se chama a rua dos

filhos infiéis.

Eu não tenho pais nem filho.

O homem não vive somente de

pão

mas eu passo meu dia com o

pão distribuído..." (Sem Teto - Anônimo – Sob uma noite estrela-

da)

_______________ Questão 30


Vestibulares

Sobre revolução técnico-científica e a reconfiguração

dos espaços, as imagens da cidade de Essen, na Renânia,

Alemanha, identificam:

I – o conjunto de transformações econômicas e sociais, equi-

librando o desenvolvimento sustentável da sociedade, ao

reintroduzir as áreas verdes na cidade, conforme mostra a

imagem C.

II – a paisagem transformada pelo saber técnico-científico,

conforme mostra a imagem C, onde a marcha urbana ex-

pande-se vertical e horizontalmente.

III – o descompasso entre o ritmo de funcionalidade do capi-

talismo, identificado nas imagens pela expansão industrial,

e os ritmos da natureza. A integração entre campo e cidade

cede lugar, em muitas metrópoles, à conurbação.

IV - o desenvolvimento das tecnologias a partir da Revolução

Industrial, alterando a relação entre campo e cidade. Os

vínculos do núcleo urbano com o entorno rural, conforme

mostram as figuras A e B, entram em declínio.

V – a periurbanização, mostrando o espaço das metrópoles

cada vez mais dividido em subespaços, diferenciados tanto

pela idade das construções quanto pelas atividades indus-

triais que nele se localizam.

Estão corretas:

a) I, II e III. b) II, III e IV. c) III e IV.

d) I, IV e V. e) III e V.

Acerca da Revolução Industrial e dos impactos na

produção do espaço geográfico, é INCORRETO afirmar que

as imagens ao lado representam:

a) A sedução do novo e a ideia de progresso permeando o

pensamento europeu, contribuindo, assim, para a mudança

no espaço urbano com a chegada das fábricas.

b) As novas invenções que se impõem no cotidiano das pes-

soas com um ritmo cada vez mais rápido, alterando a rela-

ção campo-cidade.

c) O espaço e o tempo controlados pela natureza e pelas

estações climáticas, contribuindo para que as indústrias se

localizassem cada vez mais próximas dos rios.

d) A emergência de novos bairros residenciais, a exemplo

dos bairros operários, que congregavam os trabalhadores

perto das fábricas.

e) O rompimento com as antigas formas de uso do espaço

para viver e morar, em que os limites eram traçados, mui-

tas vezes, pela própria natureza.

V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

Eixo Temático: A revolução técnico-científica e a

reconfiguração dos espaços

As imagens abaixo serão utilizadas nas questões 29 e 30.

(MAGNOLI, Demétrio; ARAÚJO, Regina. Geografia. A construção do mundo.

São Paulo: Moderna, 2005, p. 14)

_______________ Questão 29 _______________

No romance “Cem Anos de Solidão”, o escritor Gabriel

Garcia Márquez escreveu: “A ciência eliminou as distâncias...

Dentro em pouco o homem poderá ver o que acontece em

qualquer lugar da terra sem sair de casa”

(MÁRQUEZ, G. G. Cem anos de solidão. p.8)

Cite e caracterize, sob o ponto de vista da geografia, duas

contribuições da ciência e da técnica para o estudo da

estrutura e da dinâmica da superfície terrestre.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

Os recursos naturais da Terra se encontram

distribuídos de maneira desigual entre continentes e países.

Alguns dos recursos naturais usados pela humanidade são

considerados estratégicos na contemporaneidade -

biodiversidade, água, petróleo etc., valorizando,

mundialmente, as áreas que os possuem. No cartograma

abaixo se encontram destacadas três importantes áreas de

ocorrência de recursos naturais fundamentais à dinâmica

sócio-econômica na atual conjuntura de afirmação do meio

técnico-científico-informacional.

a) Identifique no cartograma as áreas destacadas e os

recursos naturais estratégicos nelas presentes.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

b) Explique por que a presença desses recursos naturais

torna estas áreas importantes e valorizadas no contexto

mundial atual.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________


Vestibulares

_______________ QUESTÃO DISCURSIVA I _______________ QUESTÃO DISCURSIVA II

V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

Eixo Temático: As representações do saber histórico: significados sobre as experiências humanas

Leia e analise os textos abaixo:

O mundo em que vivemos é o resultado de processos que se desenvolveram no passado, testemunhados pelas marcas produzidas

pelos agentes naturais e humanos e pelas interações que deram dinâmica aos processos: objetos, edifícios, imagens, escritos,

sítios, estruturas, paisagens, tradições, sons. Essas marcas estão e se distribuem nos territórios e revelam a sua estratificação e as

suas transformações.

(Adaptado de: MATTOZZI, Ivo. Currículo de História e educação para o patrimônio. Educ. Rev., Belo Horizonte, n. 47, jun. 2008.)

Estação Velha – Campina Grande - PB Feira de Caruaru - PE Capoeira

Em relação ao patrimônio histórico material e imaterial, na sua relação com práticas de cidadania, é INCORRETO afirmar

que:

a) Os sujeitos se organizam em relação a territórios, que são marcados tanto pelos eventos naturais quanto pelas ações humanas.

b) As marcas do território, conforme indicam as figuras acima, possibilitam relatos acerca da experiência passada dos sujeitos, o

que se faz a partir dos interesses, das necessidades e da curiosidade do presente.

c) O passado se atualiza tanto a partir das culturas material e imaterial quanto pelas significações produzidas pelo presente.

d) O estudo do passado, feito através de variadas fontes (objetos, edifícios, imagens, escritos, feiras, paisagens, tradições e sons)

permite discutir as diferenças e as semelhanças das experiências históricas, problematizando a pluralidade dos sujeitos.

e) O direito à memória, à história e ao passado não é reconhecido pela historiografia como direitos humanos, impossibilitando os

sujeitos e grupos sociais de construírem suas relações com as experiências anteriores ao presente.


Vestibulares

HISTÓRIA

_______________ Questão 31

V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

_______________ Questão 32

“Ao escrever a sua História, Heródoto de Halicarnasso teve

em mira evitar que os vestígios das ações praticadas pelos

homens se apagassem com o tempo e que as grandes e

maravilhosas explorações dos Gregos, assim como as dos

bárbaros, permanecessem ignoradas; desejava ainda,

sobretudo, expor os motivos que os levaram a fazer guerra

uns aos outros.”

(HERÓDOTO, História. 484 a.C.-425 a.C.)

O fragmento textual acima sugere pensar as práticas

dos historiadores. Em relação à prática do historiador na

atualidade, é INCORRETO afirmar que:

a) O problema de pesquisa para o historiador é uma

investigação sobre as experiências humanas, contribuindo

para “evitar que os vestígios das ações praticadas”

desapareçam no tempo.

b) As fontes para o historiador são selecionadas a partir do

problema de pesquisa e trabalhadas de acordo com os

procedimentos metodológicos julgados adequados.

c) A organização das fontes, desde a sua seleção até o seu

tratamento, é uma prática construída a partir do diálogo

com a(s) teoria(s) da história.

d) Na atualidade, busca-se enfaticamente a objetividade,

afastando a subjetividade do historiador da prática

historiográfica.

e) Ao longo do século XX, com a intensificação das trocas

intelectuais entre brasileiros e estrangeiros, a historiografia

brasileira se sintonizou com os debates mais importantes

do seu campo.

Eixo temático: As leituras do saber histórico sobre as

relações de poder na formação do Mundo Antigo

Durante a Roma Imperial, os cidadãos que moravam

na cidade de Roma viviam em condições urbano-sanitárias

bastante precárias. Todavia, morar na cidade era um dos

primeiros requisitos para demonstrar a sua civitas (sua

condição de cidadão). Era o primeiro passo para ser

considerado cidadão ou encontrar uma forma de adquirir a tão

sonhada liberdade.

Sobre a vida cotidiana durante o período imperial romano é

INCORRETO afirmar que:

a) Os banhos públicos não eram uma prática de higiene,

mas um prazer recusado pelos cristãos que só se

banhavam uma ou duas vezes por mês.

b) Os romanos são, de alguma forma, clientes uns dos outros

e têm como obrigação saudar os seus patrões todos os

dias pela manhã, conferindo-lhe honorabilidade, que para

o romano é um símbolo de riqueza e poder.

c) O serviço de abastecimento de água em Roma surgiu no

século 11 a.C, acompanhado por uma vasta rede de

esgotos que despejava água servida no rio Tibre, servindo

indistintamente tanto a ricos quanto a pobres.

d) A “cena” (ceia), principal refeição do dia, era feita a partir

das 21 horas, quando os cidadãos ricos se recolhiam às

suas residências, acompanhados de escravos que,

carregando tochas, iluminavam as perigosas ruas

romanas.

e) A habitação era uma realidade para o romano médio. Não

há sem-tetos e todos aqueles que não possuiam uma casa

podem se instalar num albergue público, financiado pelo

Estado romano.


Vestibulares

_______________ Questão 33

V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

Eixo temático: os significados atribuídos à felicidade no

medievo: poder, tensão e promessas cristãs

“Desde a época romântica, continuada pela literatura e pelo

cinema fantásticos até a história em quadrinhos

contemporânea, os fantasmas fazem parte do cenário

obrigatório da Idade Média tal como gostamos de imaginá-la.

Uma Idade Média de castelos mal-assombrados, de dragões,

de fantasmas ou mesmo de vampiros. Nem tudo é falso nessa

imagem não obstante fácil demais: em uma cultura

eminentemente religiosa (no sentido em que cada um admitia

a existência e o poder de seres sobrenaturais, geralmente

invisíveis, mas muito próximos) e familiar à morte e aos

mortos, a ‘crença nos fantasmas’ era admitida por todos.”

(SCHMITT, Jean-Claude. Os vivos e os mortos na sociedade medieval. São Paulo:

Companhia das Letras, 1999, p. 16.)

Sobre as atribuições dos vivos em relação aos mortos

na Europa Medieval, é correto afirmar que:

I) A força da mística cristã conseguiu apagar as marcas de

tradições pagãs greco-romanas e “bárbaras” referentes a

modos singulares de culto aos mortos, apaziguando a

crença nos castelos mal-assombrados e nos vampiros.

II) A crença no mundo sobrenatural era experimentada pelos

medievais, favorecendo o crescimento de relatos sobre

fantasmas que, após o ano 1000, passaram a ser difundidos

pelo clero católico, interessado em preservar a memória dos

mortos.

III) A lembrança acerca dos mortos era uma forma de

administrar a dor da perda, na medida em que aplacava as

consciências e reforçava a separação entre o mundo dos

vivos e o dos mortos.

IV) A criação do purgatório pela Igreja Católica, no século XII,

implicou no enfraquecimento das práticas de culto aos

mortos, o que só seria retomado a partir das Reformas

religiosas.

Estão corretas:

a) II e III. b) II, III e IV. c) III e IV.

d) I e II. e) I, II e IV.

Em uma sociedade basicamente iletrada que ainda

perdurava entre os séculos XIII e XV na Europa, o papel dos

teólogos da Reforma foi extremamente importante para o

letramento das pessoas comuns e para o aumento das

possibilidades de cidadania.

Sobre as conquistas intelectuais advindas com a

Reforma é INCORRETO afirmar que:

a) A Reforma nasceu no próprio seio da Igreja e procurou dar

visibilidade ao conjunto de valores que preconizavam o

retorno às origens do cristianismo.

b) Os clérigos reformistas renovaram a abordagem da teologia

pastoral a fim de responder às angústias dos crentes,

elaborando obras curtas sobre a moral e a prática da fé.

c) As traduções da Bíblia (como a de Gutenberg, 1456)

difundiram-se na Europa, permitindo aos leigos acesso

mais fácil às escrituras.

d) A nova relação mais direta, mas íntima entre os fiéis e

Deus, intermediada pelos textos sagrados, incomodava a

Igreja, porque diminuía fortemente a autoridade do Papa e

do clero e quebrava a ordem social do mundo medieval.

e) As traduções mais livres da Bíblia permitiram a liberalidade

dos costumes, fazendo com que alguns protestantes não

seguissem mais os valores morais pregados pelo

Cristianismo.

22

_______________ Questão 35 _______________ Questão 34


V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

Eixo temático: Além da fé, o pão: permanências,

continuidades e o projeto de felicidade na Modernidade

“Os mitos dos soberanos da Idade Média e do Renascimento

fundavam-se consideravelmente numa visão de mundo ou

mentalidade tradicional. Se um soberano desta época era

representado como (digamos) Hércules, isso era muito mais

que uma metáfora para dizer que ele era forte, ou mesmo que

resolveria os problemas de seu reino com a mesma facilidade

com que Hércules realizara seus vários trabalhos”

(Peter Burke – A fabricação do Rei: a construção da Imagem pública de Luís XIV; RJ; Jorge

Zahar Editor; 1994 – p.139).

Com base no fragmento textual acima é correto afirmar que,

durante o Antigo Regime, os soberanos:

a) Eram instituídos, pensados e proclamados como um ser

humano comum, com qualidades e defeitos próprios aos

homens.

b) Não podiam ser contrariados em suas determinações sob

pena de os agressores serem acusados do crime de lesa-

majestade.

c) Eram representados pela Igreja Católica como sujeitos

indispensáveis à sociedade, dando-lhes uma

proeminência muito grande sobre os assuntos

eclesiásticos;

d) Eram considerados um “igual” por seus súditos, devendo

tratá-los, portanto, com fraternidade e respeito.

e) Eram procurados constantemente pelos representantes do

povo, pois estes tinham acesso ilimitado para expressar

suas opiniões, mesmo que nem sempre fossem atendidos.

Na construção do conhecimento que a Europa

ilustrada tinha sobre o Brasil, privilegiava-se a observação

direta. O saber produzido pelos “homens da ciência”

contribuiu para que o território brasileiro no período colonial

fosse mais divulgado pela elite europeia.

Coloque V para as assertivas verdadeiras e F para as

falsas.

Roteiros, diários de viagens, mapas e vistas de

marinheiros, traficantes e corsários são documentos que:

( ) Tornaram o Brasil mais conhecido dos europeus, pois

muitos marinheiros, traficantes e corsários percorreram o

litoral brasileiro durante o século XVIII.

( ) Produziram identidades do Brasil, tornando mais

conhecidas, na Europa, as práticas culturais e os produtos

locais.

( ) Tornaram-se escrituras fundamentais para a

representação do comportamento social dos habitantes da

América Portuguesa.

( ) Glorificaram as façanhas individuais dos estrangeiros,

principalmente dos comerciantes portugueses, russos e

judeus.


a) F V F V.

b) F F F V.

c) V F V F.

d) V V V F.

e) V V F F.

23

_______________ Questão 36 _______________ Questão 37


V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

O Império do Brasil representou um momento único na

história brasileira. Sobre a dinâmica e a identidade política

nesse contexto, é correto afirmar que:

I – as câmaras e os juizados municipais, durante o Primeiro

Reinado e as Regências, defenderam os interesses

centralizadores das elites do Rio de Janeiro, o que se

articulava aos projetos do Estado Imperial.

II – o combate à autonomia municipal era recorrente, gerando

conflitos em muitas circunstâncias (as revoltas regenciais,

por exemplo), as quais a Monarquia reprimia duramente.

III – o voto era um direito de poucos, uma prática política

relacionada ao sexo masculino, à idade e às condições

financeiras.

IV – A escravidão tanto era parte constitutiva da cena política

quanto uma indicação de seus limites, visto que, para mantê-

la, o Estado mobilizava grande esforço na legitimação

pública de uma propriedade particular.

Estão corretas:

a) I, II e III.

b) II, III e IV.

c) I, II e IV.

d) I, III e IV.

e) III e IV.

“A pátria é uma enorme e excellente garoupa: os

ministros de estado, a quem ella está confiada, e que sabem

tudo muito, dividem toda a nação em um grupo, sequito e

multidão: o grupo é formado por elles mesmos e por seus

compadres, e se chama, -nós-, o séqüito um pouco mais

numeroso se compõe dos seus afilhados, e se chama –vós-, e

a multidão, que comprehende uma cousa chamada

opposição, é o resto do povo e se denomina -elles -: ora agora

aqui vai a teoria do EU: os ministros repartem a garoupa em

algumas postas grandes, e em muitas mais pequenas, e

dizem eloqüentemente: as postas grandes são para nós, as

mais pequenas são para vós e finalmente jogam no meio da

rua as espinhas que são para elles”

(Joaquim Manoel de Macedo. A carteira de meu tio. Rio de Janeiro: Garnier, 1880.p.2-4).

Tomando a literatura de Joaquim Manoel de Macedo

como um documento representativo das relações entre os

letrados românticos e a invenção histórica da nacionalidade

brasileira, é correto afirmar que:

I – “Nós”, “vós” e “elles”, conforme interpreta Macedo, é uma

construção identitária representativa da nação brasileira no

século XIX.

II – A pátria é representada por Macedo como uma iguaria

repartida para vários grupos sociais, como os Ministros de

Estado (nós) e o povo (vós).

III – A literatura de Macedo fazia um exercício de educação,

ainda que informal, da sociedade e dos súditos do Império.

IV - A cultura política brasileira é destacada por Macedo

através da solidariedade dos políticos e do triunfo dos

competentes, conforme expressa o texto “as postas grandes

são para nós, as mais pequenas são para vós”.

Estão corretas:

a) I, II e III. b) I, III e IV. c) II, III e IV.

d) I e II. e) III e IV.

24

_______________ Questão 38 _______________ Questão 39


V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

Texto I:

“Tendo chegado a esta capital um oficial de engenho”, que

deveria “levantar e apresentar um plano pelo qual se possa

esta câmara dirigir na edificação e reedificação de edifícios

nesta cidade, tendo em vistas os existentes, devendo fincar-

se postes que assinalem não só o comprimento, e largura das

ruas, e praças, como também os palmos que devem ter as

casas e becos, e isto com a brevidade que for possível”.

(Correspondência da Câmara Municipal da Parahyba do Norte, 1834. Arquivo Histórico do

Estado da Paraíba).

Texto II:

“[...].Não é favorável o estado de saúde pública da capital,

tendo-se desenvolvido ultimamente algumas febres palustras

de caráter benigno. Se houvesse asseo e limpeza das ruas e

das praças públicas, se algumas destas não servissem de

depósito de lixo, se finalmente fossem observados por parte

da população os mais rudimentares preceitos de higyene,

outras seriam suas condições sanitárias.[...]”.

(Relatório do Presidente da Provínicia, 1888. Arquivo Histórico do Estado da Paraíba).

Sobre a Cidade da Parahyba no século XIX, podemos afirmar

que os textos acima representam:

I – a incorporação lenta dos elementos da Modernidade, do

higienismo e do conjunto de ideias que marcam este período

da história.

II – a explícita preocupação com o ordenamento e com a

estética urbana, traduzida na inquietação manifesta pelos

governantes e transformada em leis, decretos e códigos de

postura.

III - alguns planos fundamentais para que a capital da

Província apresente um bom estado de higiene e saúde

pública.

IV - os preceitos do saber médico e do pensamento higienista

do século XIX, que exigiam a adoção e o cumprimento de

normas rígidas de higiene pública.

V – a falta de políticas públicas para o asseio urbano,

deixando a população da capital à mercê de doenças, como

as febres palustres.

Estão corretas:

a) III, IV e V. b) II, III e V. c) I, II, III e IV.

d) I, II, III e V. e) I, II e IV.

25

_______________ Questão 40


V E S T I B U L A R — 2 0 1 0

UFCG 2010 objetiva

Education

Transcript of UFCG 2010 objetiva

UFBA 2010 objetiva

concurso ufcg pontos

Carbonatação Parbouix UFCG

Prova Objetiva Administrador Unila 2010 Progepe Ufpr

Estatuto, a UFCG

Lista 1 Dce Ufcg

UFPR 2010 objetiva gabaritada

Calc Numerico Erros UFCG

Regimento Da UFCG

UFF 2010 objetiva

APOSTILA - INFORMÁTICA [UFCG].pdf

MACKENZIE 2010 objetiva

UFPA 2010 - objetiva

Prova Objetiva Profissional Junior Direito Petrobras Distribuidora 2010 Cesgranrio

Prova Objetiva 2010- Juiz Substituto - TJ PR

Prova Objetiva Fiscal Biomedico Crbm 4a 2010 Fadesp

Apoo Jacques Ufcg

UFCG / CTRN / UAEC

UFRN 2010 objetiva

UNESP 2010 objetiva