‘‘Um Campus completo é aquele que se propõe aoferecer uma educação integral em um espaço para

se fazer amigos que durem a vida toda’’Viviane Brito, sócia-diretora

do Villa

Contexto

Concepção do Projeto

Inauguração do Colégio Villa

Lobos

2° Lugar no ENEM em Salvador

• Turno Vespertino• Expressivas

Aprovações em Medicina

4° Lugar no ENEM em Salvador

1° Lugar geral na

UFBA

Programa American High

School

Turno Integral

2009 2013201220112010

2002

2001 20152014

NOVA SEDEBILINGUE

12 anos de história...

Nova sede

Ambiente educacional de ponta...

PERSPECTIVAS DA ESCOLA

...construírem os seus projetos de vida.

...com as ferramentas necessárias para os alunos...

Uma verdadeira comunidade de aprendizagem.

PERSPECTIVAS DA ESCOLA

Direcionamento Estratégico

Ser a melhor escola da Bahia e referência nacional pelo seu projeto pedagógico, ambiente acadêmico e

comprometimento com a formação integral de crianças e jovens.

Visão de Futuro

Parcerias

Atelier Cenográfico

• Turnos matutino e vespertino;• Programa Bilíngue – conteúdos disciplinares trabalhados em inglês e português;• Programa American High School;• Diploma do Currículo Nacional, Certificados do Cambridge e Diploma do High School em

parceria com a Texas Tech University;• Projeto Pedagógico com foco nos resultados qualitativos e quantitativos;• Tecnologia educacional fortemente integrada ao Projeto Pedagógico;• Equipe criteriosamente selecionada e preparada;• Clubs de responsabilidade social, esportes, artes, cultura e tecnologia;• Prédios independentes, por segmentos, e no mesmo endereço; iluminação e ventilação

natural nos dois prédios; tratamento acústico e sistema de renovação de ar em todas as salas de aula;

• Segurança interna e externa, com controle de acesso;• Quadras poliesportivas, salas de dança, lutas e piscina coberta e aquecida;• Teatro, restaurante e cantinas com acompanhamento nutricional diário.

Educar para hoje e para o futuro exige da escola a assunção de repertórios inovadores no que diz respeito às estruturas físicas e curriculares, à valorização do perfil e desempenho dos educadores, às formas de liderança compartilhada de seus gestores , bem como à maneira de avaliar e interpretar resultados obtidos pelos alunos.

E é assim que o Villa pensa e exerce o seu papel, na certeza de estar contribuindo com a formação dos seus alunos.

A aprendizagem de outra língua, na perspectiva da imersão, privilegia o pluralismo cultural, propiciando a todos os alunos o conhecimento, a apreciação e o respeito por outras culturas e, ao mesmo tempo, a construção e a valorização da cultura nacional. Assim, o aluno pode ampliar a percepção de si mesmo como indivíduo e cidadão.

IMERSÃO Do G2 ao 1º ano do Fundamental;

CLIL (Aprendizagem Integrada de Conteúdos e Linguagem) Do 2º ao 8º ano do Ensino Fundamental.

Para os alunos do 9º ano do Fundamental II ao 2º ano do Ensino Médio, já oferecemos o PROGRAMA AMERICAN HIGH SCHOOL, com professores nativos da língua inglesa.

Os alunos cumprem o currículo nacional integralmente e têm aulas de oratória, economia, política, história americana, sistema de informações, literatura, gramática e redação exclusivamente usando a língua inglesa. Os alunos que participam desse Programa recebem o CERTIFICADO de HIGH SCHOOL da TEXAS TECH UNIVERSITY, parceira do VILLA e estarão preparados para cursarem as Universidades americanas em qualquer parte do mundo.

HIGH SCHOOL Do 9º ano do Fundamental II ao 2º ano do Ensino Médio

“Educar para hoje e para o futuro exigeda escola repertórios inovadores no que diz

respeito às estruturas físicas e curriculares, àvalorização do perfil e desempenho dos educadores,

às formas de liderança compartilhadade seus gestores e à maneira de avaliar e

interpretar resultados obtidos pelos alunos”

Viviane Brito, sócia-diretora do Villa

“Educar para hoje epara o futuro exige

da escola repertóriosinovadores no que dizrespeito às estruturasfísicas e curriculares, àvalorização do perfil e

desempenho dos educadores,às formas de

liderança compartilhadade seus gestores e

à maneira de avaliar einterpretar resultadosobtidos pelos alunos”

Viviane Brito,sócia-diretora do Villa