Uma Nova Psicologia da Criança A contribuição de Maria Montessori Sonia Maria A. Braga Recife,...
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A criança, construtora do Homem
Sonia Maria A. Braga
Necessidade do conhecimento científico
A pedagogia deve ressurgir ajudada pela psicologia aplicada à educação, à qual convém dar rapidamente um nome diferente: Psicopedagogia.
Maria Montessori
Sonia Maria A. Braga
Conhecimento científico do ser humano
Os frutos da alfabetização científica para a sociedade em geral, e o indivíduo em particular, inclui aplicação do conhecimento neurocientífico para o bom desenvolvimento e funcionamento do cérebro de recém-nascidos, crianças, adolescentes e adultos.
A. B. Bartoszeck, neurofisiologista
Sonia Maria A. Braga
Os 4 Planos do Desenvolvimento
Sonia Maria A. Braga
Entender o cérebro da criança e como ele se desenvolve é a chave para entender o processo de aprendizagem.
Jane M. Healy
Sonia Maria A. Braga
De onde surgem as boas crianças?
De espaços onde suas mentes fiquem
bastante ocupadas. De espaços em que os desafios sejam
constantes. De espaços onde as interações
experimentais sejam permanentes.
Sonia Maria A. Braga
O valor da sala de aula montessoriana
Numa classe Montessori ninguém fica para trás, todos têm oportunidade.
Sonia Maria A. Braga
Desenvolvimento do Movimento
6 12 18 24 30
Enorme desenvolvimento do encéfalo
Rápido desenvolvimento do cerebelo
Ciclos de atividades
O espírito humano, animador, deve personificar-se para agir e abrir caminho no mundo.
Maria Montessori
Sonia Maria A. Braga
encéfalo: onde se localizam os sistemas perceptivos: tato, audição, gustação, visão, olfação
cerebelo
Responsável pelas funções motoras, equilíbrio, tônus muscular...
Sonia Maria A. Braga
Princípios da neurociência e Montessori
O cérebro mostra períodos ótimos para certos tipos de aprendizagem, ... (afirma a neurociência)
• Montessori fala dos períodos sensíveis:
Sonia Maria A. Braga
Mente absorvente:Sentidos e absorção.
“Nebulosas”
Novo renascimento;Renovação cerebral;Desenvolvimento social.
Fase de consolidação de conquistas;Construção moral.
Maturação
Sonia Maria A. Braga
De onde surgem as boas crianças?
De ambientes em que suas mentes fiquem bastante ocupadas.
Sonia Maria A. Braga
A importância do ambiente, na estruturação do Homem
(...) Descobrir o que está por trás do ambiente preparado.
Renilde Montessori, 2007
Sonia Maria A. Braga
Ambiente e desenvolvimentoO desenvolvimento do SNC
inicia-se na vida intrauterina
e sofre influências de fatores
genéticos e ambientais.
• Alimento físico• Calor físico• Aceitação • Amor• Tranquilidade
Sonia Maria A. Braga
“Nebulosas”;Desenvolvimento
das Potencialidades;
Regência dos comandos
psíquicos (“eu espiritual”).Os sentidos
estão alertas.Necessidades
básicas: amor e estímulos.
Mente absorvente:Sentidos e absorção;Mãos e apreensão de conceitos do mundo.Necessidades básicas: ambiente estimulante
e acolhedor .
Sonia Maria A. Braga
OS SENTIDOS E OS PERÍODOS SENSÍVEIS
Há um período crítico ou sensível bastante regular para a ativação das vias neurais sensoriais, a fim de estimular a formação de circuitos neurais nas partes específicas do córtex. (seg. Hubel & Wiesel, 1998)
Sonia Maria A. Braga
Ambiente e células cerebrais
“tudo que vem do ambiente se recebe, se processa e se armazena nas células cerebrais sem qualquer esforço, uma forma de absorção inconsciente. Esta atividade mental intensa se produz, constantemente, inclusive, na vida prénatal, e é característica da ‘mente absorvente’.
Silvana Montanaro, 1991
Sonia Maria A. Braga
Muitas áreas do córtex cerebral são simultaneamente ativadas no transcurso de novas experiências de aprendizagem, afirma a neurociência.
Sonia Maria A. Braga
Rede Neuronal
Sonia Maria A. Braga
O cérebro se modifica aos poucos, fisiológica e estruturalmente, como resultado da experiência.
Montessori ensina :• a criança deve “aprender fazendo”, “aprender
por si mesma”.• a escola deve reproduzir a vida; • Indispensável que os conceitos sejam contextualizados.
Sonia Maria A.
Braga
A aprendizagem, sendo atividade social, os alunos precisam de oportunidades para discutir tópicos.
Montessori valoriza:Classes agrupadas Trabalho com parceiros
Sonia Maria A. Braga
Cérebro e aprendizagemHá na criança, para qualquer coisa
que exista no seu ambiente, uma sensibilidade absorvente, e só com o observar, o absorver o ambiente, é possível a adaptação. Maria Montessori
Sonia Maria A. Braga
Fase de grandes alterações nas células cerebrais;
Busca de identidade;Um novo “nascimento”
Sonia Maria A.Braga
Desenvolvendo Habilidades
As experiências mudam as pessoas, as interações com o ambiente mudam a conduta porque modificam o sistema nervoso. Neil Carlson (prêmio Nobel de Medicina/2002)
Sonia Maria A. Braga
Existe, na criança, uma janela de oportunidades, já que a parte do cérebro que regula como atuamos sobre o que sentimos amadurece até a adolescência (em torno dos 17 anos). Daniel Goleman
Sonia Maria A. Braga
Toda aprendizagem significativa coopera com a construção da rede neuronal.
Montessori propõe...A nossa obra de adultos não consiste em ensinar, mas
em ajudar a mente infantil no trabalho de seu desenvolvimento.
A mente da criança está pronta para receber o que será “plantado” culturalmente.
Sonia Maria A. Braga
Os estudantes precisam sentir-se “detentores” das atividades e de temas que são relevantes para suas vidas.
Montessori apontou:• Compromisso com a cultura;• Compromisso com a visão de humanidade;• Compromisso com o outro, com o planeta,
com o Cosmos.
Sonia Maria A. Braga
O de que precisamos para construir cérebros melhores?
• Repetição;• Segurança;
• Mãos ativas;• Atividades multisensoriais;
• Auto-aprendizagem;• Olhar além...
Sonia Maria A. Braga
Olhar além...
Sonia Maria A. Braga
Preparando cérebros melhores (funções executivas)
Lobo frontal:Liga o presente ao futuro:•Julgamento•Organização•Planejamento•Imaginação•Autocorreção•Seleção de estratégia•Criação de estratégia•Monitoria do futuro
Sonia Maria A. Braga
Preparando cérebros melhores:Como desenvolver este perfil?
Com as experiências no ambiente... Sonia Maria A. Braga
Com as experiências no ambiente...
Sonia Maria A. Braga
Vivências no ambiente...
Sonia Maria A. Braga
Cérebro melhor, melhores emoçõesA criança normalizada:
Gosta da ordemGosta de trabalhar
Gosta do silêncio e fica concentradaTem alegriaÉ obediente
É independente e tem iniciativaÉ autodisciplinada espontaneamente
Está ligada à realidade Sonia Maria A. Braga
Quando se toca a vida de uma criança, se toca o ponto mais sensível, que tem raízes no mais distante passado e se direciona para o futuro infinito.
Maria Montessori
Sonia Maria A. Braga
Não podemos fazer gênios - apenas podemos dar a cada criança a oportunidade de desenvolver seu potencial de possibilidades. Maria Montessori
Sonia Maria A. Braga
Usando as mãos, o Homem cria condições de trabalho, de harmonia, de equilíbrio.
Quando entre o cérebro e as mãos, coloca o coração, da paz se torna instrumento.
Mãos, mente e coração fazem do Homem um ser Cósmico, que vê no outro o seu
semelhante, e no Universo, sua morada.
Sonia Maria A. Braga
Muito obrigada, muita [email protected]