UNICEF e ações de educação em tempos de pandemia

• Contribuem para a prevenção, a detecção precoce e o controle do coronavírus no País; e mitigar os impactos da epidemia na vida de meninas e meninos.

Ações do UNICEF

Crianças e adolescentes são as vítimas ocultas

desta epidemia. Por isso, o UNICEF une esforços

com seus parceiros para protegê-los de forma

integral.

Direito à educação

• A educação é um direito de todos• A educação é dever do Estado• A educação é dever da família• A educação deve ser fomentada pela

sociedade

✓ É preciso reconhecercenário de desigualdades já existente no país

✓ Compreender impacto na vida das crianças e adolescentes mais vulneráveis

Cenário de desigualdades

Exclusão Escolar

POR FAIXA ETÁRIA4 e 5 anos 6 a 14 anos 15 a 17 anos

1.151.000adolescentes

1.740.000Fonte: PNAD, 2018

407.000crianças

182.000crianças e adolescentes

53% vivem em

famílias com renda per capita de até ½ salário mínimo.

buscaativaescolar.org.br

Dados gerais

• Adesões municipais: 3.150

• Adesões estaduais: SE, RN, MA, BA, CE, AC, AM, PA, RR, RJ, ES, TO, GO, RS, SC, AL

• Alertas totais: 297.981

• Casos: 116.848

• (Re)matrículas: 54.943

Dados gerais

Principais causas da exclusão escolar

evasão reportada pelo educacenso

evasão porque sente a escola desinteressante

mudança de domicílio, viagem ou deslocamento frequentes

evasão e/ou infrequência reportada pela escola ou município

falta de infraestrutura escolar

falta de transporte escolar

infrequência escolar reportada pela gestão escolar ou pela rede de ensino

crianças ou adolescentes com doenças que impeçam ou dificultem a frequência à escola

falta de documentação da criança ou adolescente

gravidez na adolescência

criança ou adolescente com deficiência

adolescente em conflito com a lei

violência familiar

trabalho infantil

criança ou adolescente em abrigo

criança ou adolescente em situação de rua

uso, abuso ou dependência de substâncias psicoativas

violência no território

crianças ou adolescentes migrantes estrangeiros

violência na escola

preconceito ou discriminação racial

criança ou adolescente vítima de abuso / violência sexual

Reprovação

Reprovação e desigualdades

Abandono escolar

Distorção idade-série

trajetoriaescolar.org.br

O que UNICEF vem fazendo

• spotify - Deixa que eu Conto

• youtube - youtube.com/UNICEFBrasil

• site - unicef.org/brazil/deixa-que-eu-conto

✓Histórias, músicas, brincadeiras e curiosidadesatravés de programas em áudio de, em media, 30 minutos

✓Brincar com intencionalidade

✓Programas alinhados à BNCC

✓Valorizar vínculo crianças e famílias

Deixa que eu Conto

• Conteúdos informativosem áudio de até 3 minutostratando da Educação no contexto da Covid-19

• Conteúdo é livre para reprodução em qualquercanal

• Canal do Spotify e páginano site do UNICEF

Boletim Educação UNICEF

• Apoiar governos estaduais e municipais na garantia do direito à educação de cada criança e cada adolescente na volta às escolas após o período de isolamento devidoà pandemia da Covid-19.

• Guia Busca Ativa Escolar na Volta às Aulas

Orientações para potencializar a Busca Ativa Escolar e enfrentar a crise;

Orientações para o acolhimento e o cuidadodentro das escolas;

• Podcasts, cards, vídeos, materiais de mobilização

Busca Ativa Escolar na volta às Aulas

• Mobilização e engajamento de estados participantes para implementação de Trajetórias de Sucesso Escolar, desenvolvimento de estratégias específicas para enfrentamento da cultura de fracasso escolar e distorção idade-série;

• Revisão da estratégia no contexto da pandemia do coronavírus;

• Estados participantes: Sergipe, Roraima, Distrito Federal, Amapá, Pará, Maranhão, Espírito Santo e Acre.

Trajetórias de Sucesso Escolar

• Guia Educação em tempos de pandemia: direitos, normatização e controlesocial

✓ Documento reúneorientações para que conselheiros municipaisajudem a garantir o direito à Educação de crianças e adolescentes, jovens e adultos, durante o período da pandemiado COVID-19

Fortalecimento parceiros

OBRIGADA!

jribeiro@unicef.org

unicef.org.br