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6HISTÓRIA

Sugestões de atividades

Unidade 1 A História e a humanidade

HistóriaO tempo e a História

Leia o texto a seguir e responda às questões propostas.

A ditadura do relógio

“Não há nada que diferencie tanto a sociedade ocidental de nossos dias das sociedades mais antigas da Europa e do Oriente do que o conceito de tempo. Tanto para os antigos gregos e chineses quanto para os nômades árabes, ou o peão mexicano de hoje, o tempo é representado [...] pela sucessão dos dias e noites, pela passagem das estações. Os nômades e os fazendeiros costumam medir – e ainda hoje o fazem – seu dia do amanhecer até o crepúsculo [pôr do sol], e os anos em termos de tempo de plantar e de colher, das folhas que caem e do gelo derretendo nos lagos e nos rios. O homem do campo trabalhava em harmonia com os elementos, como um artesão, durante tanto tempo quanto julgasse necessário. O tempo era visto como um processo natural de mudança, e os homens não se preocupavam em medi-Io com exatidão. [...]

O homem ocidental civilizado, entretanto, vive num mundo que gira de acordo com [...] horas marcadas pelo relógio. É ele que vai determinar seus movimentos e dificultar suas ações. O relógio transformou o tempo, transformando-o de um processo natural em uma mercadoria que pode ser comprada, vendida e medida como um sabonete ou um punhado de uvas. [...]

Refeições feitas às pressas, a disputa de todas as manhãs e de todas as tardes por um lugar nos trens e nos ônibus, a tensão de trabalhar obedecendo a horários, tudo isso contribui [...] para arruinar a saúde e encurtar a vida dos homens.”

G. Woodcock. A rejeição da política. Maria Lucia de A. Aranha; Maria Helena P. Martins.Filosofando: introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 1993. p. 249-250.

1. Quais são os diferentes conceitos de tempo apresentados no texto?

2. O que significa conceituar tempo como mercadoria?

3. Podemos afirmar que atualmente vivemos presos às marcações do relógio? Justifique sua resposta e exemplifique com situações cotidianas.

HistóriaHistória e cultura

Leia o texto a seguir e responda às questões.

“Além dos seres vivos e da matéria cósmica, existem, também, coisas culturais, muitíssimo mais complica-das. Chama-se cultura tudo o que é feito pelos homens, ou resulta do trabalho deles e de seus pensamentos. Por exemplo, uma cadeira está na cara que é cultural porque foi feita por alguém. Mesmo o banquinho mais vagabundo, que mal se põe em pé, é uma coisa cultural. É cultura, também, porque feita pelos homens, uma galinha. Sem a intervenção humana, que criou os bichos domésticos, as galinhas, as vacas, os porcos, os cabritos, as cabras, não existiriam. Só haveria animais selvagens.

[...]

Uma casa qualquer, ainda que material, é claramente um produto cultural, porque é feita pelos homens. A mesma coisa se pode dizer de um prato de sopa, de um picolé ou de um diário. Mas estas são coisas de cultura material, que se pode ver, medir, pesar.

Há, também, para complicar, as coisas da cultura imaterial, impropriamente chamadas de espiritual – muitíssimo mais complicadas. A fala, por exemplo, que se revela quando a gente conversa, e que existe inde-pendentemente de qualquer boca falante, é criação cultural. Aliás, a mais importante. Sem a fala, os homens seriam uns macacos, porque não poderiam se entender uns com os outros para acumular conhecimento e mudar o mundo como temos mudado.

[...]

Além da fala, temos as crenças, as artes, que são criações culturais, porque foram inventadas pelos homens e transmitidas uns aos outros através das gerações. Elas se tornam visíveis, se manifestam, através de criações artísticas, ou de ritos e práticas – o batizado, o casamento, a missa – em que a gente vê os conceitos e as ideias religiosas ou artísticas se realizarem. [...]”

Darcy Ribeiro. Noções de coisas. São Paulo: FTD, 1995. p. 34.

1. De acordo com o texto, o que é cultura?

2. Toda cultura é material, palpável? Explique.

HistóriaInvenções dos primeiros seres humanos

Leia o texto a seguir e responda às questões.

“Dizem que a primeira e maior invenção foi o fogo. Seria? E a fala? Não é mais importante? Outros que-rem que a primeira invenção seja a roda. Até pode ser. Mas aqui, nas Américas, os incas e os astecas não usavam a roda e se davam muito bem.

Para mim, invenção importante mesmo foi o alfabeto. Antes, alguns povos escreviam com ideogramas, que não representavam os sons da fala, mas, sim, as ideias. Era um bom sistema, porque permitia aos chineses, aos coreanos, aos japoneses lerem, cada qual na sua língua, as mesmas escrituras. Era ruim, porque precisava decorar mil a dois mil ideogramas para ler ou escrever.

A escrita alfabética mais recente é melhor. Seu defeito é ficar presa à língua. Sua vantagem é a facilidade com que se alfabetiza. [...]”

Darcy Ribeiro. Noções de coisas. São Paulo: FTD, 2000. p. 63.

1. Você concorda com a opinião expressa no texto? Justifique.

2. Qual é a função da escrita?

3. Se a escrita não existisse, como isso afetaria sua vida?

4. O fato de uma pessoa não saber ler e escrever dificulta a vida dela? Justifique.

HistóriaEstudos históricos

Leia as frases abaixo e indique se elas são verdadeiras (V) ou falsas (F).

1. ( ) História significa “testemunho”. Esse campo de estudo sempre trabalha com verdades inquestio-náveis, ou seja, que não podem ser contestadas.

2. ( ) A História nos oferece a possibilidade de compreender e interpretar diferentes versões para explicar o mesmo fato histórico.

3. ( ) O estudo de produções de ficção não nos permite saber nada sobre a vida de uma sociedade, já que tudo o que está escrito é pura imaginação.

4. ( ) O ser humano não tem controle algum sobre o tempo, todos os fatos acontecem naturalmente sem interferência dele.

5. ( ) O principal objetivo do historiador é conhecer o que aconteceu no cotidiano das pessoas no passado e entender as vivências dos seres humanos ao longo do tempo.

HistóriaEvolução humana

Complete o diagrama de palavras com o que se pede.

1. Ordem dos mamíferos à qual pertence o ser humano.

2. Denominação dada aos vestígios petrificados de épocas remotas, que se formaram pelo acúmulo de sedimentos.

3. Designação dos animais que andam sobre duas patas.

4. Espécie que pertenceu ao gênero Homo, de baixa estatura, que fabricava ferramentas com ossos e madeira.

5. Espécie do gênero Homo que viveu há cerca de 1,8 milhão de anos e provavelmente descobriu o fogo.

6. Espécie do gênero Homo da qual fazemos parte, também conhecida como “duplamente sábia”.

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HistóriaAs conquistas do Homo erectus

De todos os avanços e conquistas de dominação da natureza pelos nossos ancestrais, a descoberta e o domínio do fogo foi um dos principais e gerou transformações profundas naquela sociedade.

Indique três dessas transformações no modo de vida do Homo erectus que começaram com essa descoberta.

HistóriaPaleolítico e Neolítico

De acordo com seus conhecimentos sobre o Período Paleolítico e o Neolítico, complete as lacunas.

No Período Paleolítico, nossos antepassados tiravam o sustento da , da e da . Eles viviam em uma organização social , moravam em ou

e utilizavam instrumentos construídos com , ou . Eles também inventaram vestimentas feitas com

. Como não tinham ainda desenvolvido a linguagem falada, expressavam-se por meio de

pinturas, que hoje conhecemos como .

Já no Período Neolítico, nossos antepassados tiravam o sustento da e da . Eles viviam em uma organização social e moravam

em casas feitas de e . Aprenderam a fundir

o , desenvolveram técnicas de e ,

consequentemente suas vestimentas passaram a ser feitas com . Foi nessa

época que a foi inventada.

HistóriaPrimeiros habitantes do Brasil

Grife na tabela a seguir o que se relaciona com a vida dos primeiros habitantes do Brasil.

domesticação de lhamas nomadismo

fósseis de mamute atividades ceramistas

crânio de Luzia consumo de peixes

fóssil de Otizi cultivo de mandioca

moradias em grutas fósseis de bisões

armas feitas de pedras cultivo de milho

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HistóriaJornada arqueológica

Você foi convidado para passar três dias pesquisando um sítio arqueológico totalmente desconhecido e ficou responsável por formar uma equipe de profissionais para acompanhá-lo nessa jornada.

Durante a busca apareceram pessoas muito interessantes. Vamos analisar o currículo de cada uma delas e quanto pretendem receber por dia.

Nome: João.

Profissão: arqueólogo.

Currículo: especializado em pesquisa e estudo das antigas sociedades com base em vestígios materiais.

Diária pretendida: R$ 1.000,00.

Nome: Jorge.

Profissão: paleontólogo.

Currículo: seus conhecimentos envolvem Geologia e Biologia. Ele coleta e estuda fósseis e sedimentos para saber como eram esses organismos e os ecossistemas em tempos passados.

Diária pretendida: R$ 1.200,00.

Nome: Serjão.

Profissão: fotógrafo.

Currículo: faz fotografias de excelente qualidade, consegue captar e perceber o que outros profissionais não conseguem, pois conhece todas as técnicas necessárias.

Diária pretendida: R$ 800,00.

Nome: Maurício.

Profissão: arquiteto.

Currículo: conhecido como construtor ideal, é o profissional responsável pelo projeto, pela supervisão e execução de obras arquitetônicas, sabe identificar todos os tipos de construções.

Diária pretendida: R$ 3.000,00. Mab

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Nome: Júlio.

Profissão: historiador.

Currículo: estuda vários aspectos do passado do ser humano, como economia, sociedade, cultura e cotidiano; investiga e interpreta os acontecimentos tentando resgatar a memória da humanidade e compreender a condição humana.

Diária pretendida: R$ 1.300,00.

Nome: Marcelo.

Profissão: geógrafo.

Currículo: estuda os impactos ambientais e elabora relatórios sobre eles, faz projetos de recuperação de áreas degradadas, planejamentos urbano e populacional, organização territorial, cartografia, turismo, entre outras atividades.

Diária pretendida: R$ 900,00.

Nome: Vallentin.

Profissão: cozinheiro.

Currículo: chef premiado internacionalmente, elabora pra-tos variados e criativos, organiza a cozinha e supervisiona os serviços dos auxiliares de cozinha.

Diária pretendida: R$ 3.000,00.

Nome: Lúcio.

Profissão: astrólogo.

Currículo: elabora mapa astral, avalia como as pessoas reagem aos fenômenos naturais e faz orientações e aconselhamentos.

Diária pretendida: R$ 300,00.

Seu projeto tem uma verba diária de R$ 10.000,00 para pagar os profissionais contratados. Escolha quais profissionais deverão acompanhá-lo e preencha a ficha de justificativa.

Nome do profissional

Área de atuação

Motivos pelos quais foi escolhido

Importância dessa profissão em uma expedição

Valor total dos gastos com pagamentos de diárias

Recursos que sobraram para as demais despesas

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HistóriaGabarito

O tempo e a História

1. O tempo da natureza, que é medido de acordo com as sucessões dos dias e das noites, inverno e verão etc.) e o tempo do relógio, que é marcado e calculado mecanicamente.

2. Significa dizer que o tempo é associado ao trabalho e à produção, fazendo com que ele adquira um valor a ser cobrado. Por exemplo, o salário que um trabalhador recebe no final do mês é calculado pelas horas trabalhadas, ou seja, o valor calculado reflete o quanto vale não só sua força de trabalho, como também seu tempo.

3. Espera-se que o aluno responda “sim” e afirme que nossa vida é toda pautada pelas marcações do relógio, ou seja, pelas horas. Ele poderá exemplificar com situações como hora da entrada ou saída do colégio etc.

História e cultura

1. Tudo o que é feito pelos seres humanos ou que resulta do trabalho deles e de seus pensamentos.

2. Não. Há a cultura imaterial, como a fala, que foi criada pelo ser humano, as crenças e as artes, que são traços que diferenciam as pessoas, as quais não podemos pegar ou medir.

Invenções dos primeiros seres humanos

1. Resposta pessoal. Espera-se que o aluno se referira à escrita como uma das grandes invenções da humanidade, que possibilita a comunicação a distância e o registro de tudo o que fazemos.

2. Comunicar e registrar. Por meio dela, podemos armazenar as informações, já que seria impossível lem-brar de todas sem anotá-las em algum lugar. Podemos registrar e repassar informações, ideias, pensa-mentos a outras pessoas sem a necessidade de estarem presentes. Se esse registro não se perder, pode servir como fonte histórica.

3. Resposta pessoal. Espera-se que o aluno considere a importância descrita na resposta anterior.

4. Sim. O analfabetismo gera inúmeras dificuldades no cotidiano que podem ser descritas pelos alunos, como incapacidade de ler placas e indicativos, documentos, contratos etc. A pessoa fica impossibilitada de conseguir emprego, preencher fichas, abrir conta em banco, prestar concursos etc.

Estudos históricos

1. F

2. V

3. F

4. F

5. V

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Evolução humana

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As conquistas do Homo erectus

1. Possibilidade de se defender dos animais.

2. Os alimentos, que até então eram ingeridos crus, passaram a ser cozidos e assados.

3. Aquecer-se do frio.

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Paleolítico e Neolítico

No Período Paleolítico, nossos antepassados tiravam o sustento da caça, da pesca e da coleta. Eles viviam

em uma organização social nômade, moravam em grutas ou cabanas e utilizavam instrumentos cons-

truídos com pedra, osso ou madeira. Eles também inventaram vestimentas feitas com peles de animais.

Como não tinham ainda desenvolvido a linguagem falada, expressavam-se por meio de pinturas, que hoje

conhecemos como arte rupestre.

Já no Período Neolítico, nossos antepassados tiravam o sustento da agricultura e da criação de animais. Eles

viviam em uma organização social sedentária e moravam em casas feitas de pedra e madeira. Aprenderam

a fundir o ferro, desenvolveram técnicas de cerâmica e tecelagem, consequentemente suas vestimentas pas-

saram a ser feitas com tecidos de linho e lã. Foi nessa época que a roda foi inventada.

Primeiros habitantes do Brasil

domesticação de lhamas nomadismo

fósseis de mamute atividades ceramistas

crânio de Luzia consumo de peixes

fóssil de Otizi cultivo de mandioca

moradias em grutas fósseis de bisões

armas feitas de pedras cultivo de milho

Jornada arqueológica

Professor, embora a escolha seja pessoal, o aluno deve ser orientado sobre a função de cada um desses profissionais e refletir sobre prioridades e gastos antes de fazer sua escolha.