UNIDADE 8. Avaliação e organização do trabalho docente: a importância dos registros (p.15 a 19,...
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UNIDADE 8
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Avaliação e organização do trabalho docente: a importância dos registros (p.15 a 19, Um. 8,
ano 1).
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Com base nas questões apontadas no texto, liste ideias que possam ajudar na organização do próximo
ano letivo. Atente-se para as condições de avaliação adequada,
as estratégias de registro e o depoimento da professora Ivanise
(p.18).
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O texto cita que “além da organização dos pareceres sobre as crianças, dos quadros de
acompanhamento, registro das decisões tomadas nas reuniões coletivas de avaliação
de um ano letivo e planejamento do ano seguinte, é preciso também dar atenção à organização dos materiais da escola: os
livros, as revistas, os jogos, dentre outros”. Mediante essa afirmação cite algumas
estratégias que podem auxiliar o professor nessa organização.
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Reflexão sobre a prática do professor alfabetizador: o registro das experiências
docentes na dimensão na dimensão formativa e organizativa dos saberes (p.19 a 31, Un. 8,
ano 2).
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Na discussão sobre a importância do papel do registro das atividades docentes,
as autoras destacam que nessa ação o professor é visto como autor do seu saber
fazer e do seu saber ser em uma dimensão formativa e organizativa. Com base nessa afirmativa, explique com suas palavras o que são essas dimensões e de
que forma elas contribuem com o aperfeiçoamento da prática do professor.
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O texto apresenta um breve relato da professora Sheila (p.27) sobre como ela percebe as contribuições dos registros para a elaboração do planejamento do ano seguinte. Comentem o
posicionamento da professora fazendo um paralelo com as práticas comuns de elaboração
de planejamentos das escolas. Caso vocês reconheçam que ainda há um caminho a ser conquistado, apresentem argumentos que
possam contribuir com as práticas de planejamento dos professores alfabetizadores.
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O registro das situações de ensino de aprendizagem: significados construídos com a
análise da prática no ciclo de alfabetização (p.20 a 30, Un. 8, ano 3).
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Segundo o texto, o registro docente pode servir como estratégia de
organização do processo de ensino e de aprendizagem; auxiliar no
monitoramento desse processo e; também auxiliar a auto avaliação da
prática docente. Exemplifique com suas palavras de que maneira o registro contribui para cada uma das ações
supracitadas.
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O texto cita que “além da necessidade de organização de um banco de atividades, o material de registro a ser construído também
deve indicar como o professor avalia a aprendizagem da criança”. Quanto a
esta avaliação indique com suas palavras pontos importantes que
precisam ser considerados.