Faculdade de Comunicação –UnBPROCOM/FAC/UnB

Benedito Medeiros Neto Universidade Brasília – 15 de AGOSTO 2018

O QUE É A Sala de Aula Invertida Ou flipped classroom ?

é uma das metodologias educacionais que mais estãorevolucionando o aprendizado. Desde que o professores de química Jonathan Bergmann e Aaron Sams colocaram emprática pela primeira vez nas salas de aula da Woodland Park High School, em Woodland Park, Colorado (EstadosUnidos), a metodologia foi sendo implantadaprogressivamente.

=> ? Vejam a data na Web?

http://experienciapp.blogspot.com.br/2016/03/oi-galerinha-boa-tarde-hoje-nosso-blog.html

O QUE É A Sala de Aula Invertida Ou flipped classroom ?

Este novo modelo de ensino propõe inverter o ensino tradicional onde os alunos estudam a parte teórica em casa através de vídeos, apresentações, recursos tecnológicos, etc e em seguida em sala de aula levante dúvidas, reproduza o conhecimento em trabalhos individuais e/ou de forma colaborativa.

Aulas invertidas são muito maiseficientes e inclusivas

Aulas invertidas são muito mais eficientes e inclusivas

por Marcos de Aguiar Villas-Bôas

— publicado 25/08/2017 00h11, última modificação 24/08/2017 11h22:

https://www.cartacapital.com.br/blogs/vanguardas-do-conhecimento/ aulas-invertidas-sao-muito-mais-eficientes

Modelo empregado em Harvard, British Columbia e outrasuniversidades de ponta há alguns anos é muito mais eficiente e inclusivo do que o tradicional

Aulas invertidas são muito maiseficientes e inclusivas

Em 1993 – há 24 anos, portanto – o professor Alisson King,

associado da Universidade do Estado da Califórnia em São Marcos,

publicou um artigo seminal* que causou impacto nos Estados Unidos.

Ele lembrava que o ensino tradicional de transmissão de informação

seria insuficiente para que os alunos pudessem lidar com os

problemas complexos do século XXI, que ainda estava por se

desvelar.

* https://faculty.washington.edu/kate1/ewExternalFiles/SageOnTheStage.pdf

Aulas invertidas são muito maiseficientes e inclusivas

King lembrava que conhecimento não se transmite, mas apenas a informação. O modelo tradicional, amplamente adotado no Brasil até hoje, visa lançar informação sobre os alunos, que frequentemente não prestam atenção, ou, quando prestam, absorvem pouco, ou, quando conseguem absorver mais, o fazem porque anotaram o que o professor dizia, exercendo um aprendizado um pouco mais ativo, que, como está multiplamente provado, é mais eficiente do que o passivo.

http://experienciapp.blogspot.com.br/2016/03/oi-galerinha-boa-tarde-hoje-nosso-blog.html

http://experienciapp.blogspot.com.br/2016/03/oi-galerinha-boa-tarde-hoje-nosso-blog.html

Aulas invertidas são muito maiseficientes e inclusivas

No ano de 2000, os professores americanos de Economia Maureen Lage, J. Platt e Michael Treglia publicaram um importante artigo intitulado “Inverting the classroom: a gateway to creating an inclusive learning environment” (Invertendo a sala de aula: um portal para criar um ambiente de aprendizado inclusivo”), por meio do qual demonstram, baseados em outros autores e em evidências empíricas, que a aprendizagem aumenta muito quando o método de ensino se casa com as habilidades de aprendizagem do aluno..

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Como desenvolver Programas para Computadores utilizando FUNÇÕES E BIBLIOTECAS

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COMO FAZER UMA Sala de aula invertida?

Dicas como usar 40 ferramentas para Sala de Aula Invertida -Infográfico

MARCELO CLARO - 06 FEVEREIRO 2017

https://www.moodlelivre.com.br/tutoriais-e-dicas/2090-dica-com-40-ferramentas-para-sala-de-aula-invertida-infografico

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COMO FAZER UMA Sala de Aula Invertida?

Criar videoaulas, fóruns, questionários interativos e apresentações; avaliar as tarefas para acompanhar o progressodos alunos, facilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo, utilizar ferramentas para comunicação entre ambos e divulgar o que se aprendeu...

VAMOS desenvolver SALAS DE AULAS INVERTIDAS?

https://www.researchgate.net/publication/322489351_Uma_escola_pra_valer_em_tempos_de_Google

OBRIGADO !

medeiros@filosofiacienciaarte.org