UNIVERSIDADE DE UBERABA COMISSÃO PRÓPRIA DE … Institucional - Marco 2012... · ......
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UNIVERSIDADE DE UBERABA
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO
RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
MARÇO 2012 – MARÇO 2013
Uberaba – MG
2013
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 2
Catalogação elaborada pelo Setor de Referência da Biblioteca Central UNIUBE
Universidade de Uberaba. Comissão Própria de Avaliação.
U3n Relatório de avaliação institucional março 2012 – março 2013 /
Universidade de Uberaba. Comissão Própria de Avaliação. – Uberaba :
Universidade de Uberaba, 2013.
213 p. : il. color.
1. Ensino superior – Avaliação. 2. Laboratórios – Avaliação. 3. Ensino
a distância – Avaliação. 4. CPA-Comissão Própria de Avaliação I. Título.
CDD: 378.166
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 3
UNIVERSIDADE DE UBERABA
Reitor
Marcelo Palmério
Pró-Reitora de Ensino Superior
Inara Barbosa Pena Elias
Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação
José Bento Alves
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO
Equipe interna:
Aline Cristina Viana da Costa - Secretária
Ana Luiza Mendonça Azevedo - Representante Discente
Andréa Queiroz Fabri - Representante Docente
Cristiane Demartini - Representante Técnico-Administrativo
Eliana Borlot - Representante da Comunidade
Fernando Tironi Ribeiro - Representante Discente
Guilherme Gonzaga Bento - Representante Discente
Helione Dias Duarte - Representante Técnico-Administrativo
Hugo Penido Gattoni - Representante Técnico-Administrativo
Lélia Bruno Sabino - Representante da Comunidade
Luís Henrique Borges * - Coordenador* e Representante Docente
Marcos Eduardo Tanner - Representante Técnico-Administrativo
Maria Thereza Cerávolo Laguna - Representante Docente
Paula Puglia Coutinho - Representante Discente
Ricardo Baratella - Representante Docente
Roberto Pellegrini - Representante da Comunidade
Tânia Regina da Paz - Representante da Comunidade
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 4
SUMÁRIO
DADOS DA INSTITUIÇÃO ......................................................................................... 7
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA ..................................................... 7
I CONSIDERAÇÕES INICIAIS..................................................................................... 8
SÍNTESE DAS DIMENSÕES AVALIADAS .............................................................. 9
II RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES ....................................................................... 27
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 01/2012: AVALIAÇÃO COM OS
INGRESSANTES DOS CURSOS (1º E 2º PERÍODOS) ...................................... 28
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 02/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE BIOMEDICINA .......................................... 36
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 03/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE ENFERMAGEM ........................................ 42
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 04/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE FARMÁCIA ................................................ 46
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 05/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE FISIOTERAPIA ......................................... 53
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 06/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE MEDICINA ................................................. 58
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 07/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA .................... 63
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 08/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE NUTRIÇÃO ................................................ 68
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 09/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE ODONTOLOGIA ....................................... 72
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 10/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE PSICOLOGIA ............................................. 78
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 11/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE TERAPIA OCUPACIONAL ..................... 81
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 12/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL - URA ..... 84
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 13/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL ...................... 90
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 14/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL – UDIA ... 95
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 5
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 15/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO ENGENHARIA DE PRODUÇÃO – UDIA .... 99
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 16/2012: AVALIAÇÃO DOS DOCENTES
DE UBERABA E UBERLÂNDIA ......................................................................... 104
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 17/2012: AVALIAÇÃO DOS DIRETORES
/ GESTORES / COORDENADORES DE CURSOS PRESENCIAIS ............... 106
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 18/2012: AVALIAÇÃO DAS
ASSISTENTES PEDAGÓGICAS (ASSPEDS) .................................................... 110
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 19/2012: AVALIAÇÃO DO (AS)
SECRETÁRIOS (AS) DOS CURSOS PRESENCIAIS ....................................... 114
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 20/2012: AVALIAÇÃO DO ENCONTRO
UNIUBE DE TECNOLOGIA - ENUTEC 2012 ................................................... 118
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 21/2012: AVALIAÇÃO PERFIL DOS
ALUNOS DO 7º, 8º, 9º E 10º PERÍODOS ............................................................ 123
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 22/2012: AVALIAÇÃO DOS EGRESSOS
PELAS EMPRESAS ............................................................................................... 128
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 23/2012: NÚCLEO DE PRÁTICAS
JURÍDICAS – NPJ ................................................................................................. 133
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 24/2012: COMPONENTE ESTUDOS
INTEGRADOS / CURSO DE DIREITO .............................................................. 134
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 25/2012: COMPONENTE ESTUDOS
INTERDISCIPLINARES / CURSO DE DIREITO ............................................ 135
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 26/2012: COMPONENTE ESTUDOS
INTEGRADOS / CURSO DE ODONTOLOGIA ................................................ 137
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 27/2012: AVALIAÇÃO DOS DOCENTES
DAS CLÍNICAS INTEGRADAS DO CURSO DE ODONTOLOGIA .............. 138
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 28/2012: RELACIONAMENTO
INTERPESSOAL PROFESSORES E ALUNOS DAS CLÍNICAS
INTEGRADAS DO CURSO DE ODONTOLOGIA ........................................... 139
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 29/2012: RELACIONAMENTO
INTERPESSOAL DIRETOR DA CLÍNICA / ALUNOS / PROFESSORES DAS
CLINICAS INTEGRADAS DO CURSO DE ODONTOLOGIA ....................... 141
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 30/2012: AVALIAÇÃO ASPECTOS
ACADÊMICOS PELOS DOCENTES .................................................................. 143
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 6
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 31/2012: ESTUDO DA EVASÃO ........... 148
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 32/2012: AVALIAÇÃO DA BIBLIOTECA
PELOS DISCENTES E DOCENTES ................................................................... 154
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 33/2012: AVALIAÇÃO DO
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA APLICADO A EDUCAÇÃO (LIAE)
PELOS DISCENTES E DOCENTES ................................................................... 162
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 34/2012: AVALIAÇÃO DOS RECURSOS
INSTRUCIONAIS PELOS DISCENTES E DOCENTES .................................. 169
EAD – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EAD 01/2012: AVALIAÇÃO DA
USABILIDADE DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA)
PELOS DISCENTES .............................................................................................. 174
EAD – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EAD 02/2012: AVALIAÇÃO DA
INFRAESTRUTURA DOS POLOS PELOS PARCEIROS ............................... 180
EAD – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EAD 03/2012: AVALIAÇÃO DO
PRECEPTOR PELOS PARCEIROS ................................................................... 186
EAD – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EAD 04/2012: AVALIAÇÃO DOS
INGRESSANTES EAD .......................................................................................... 192
EAD – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EAD 05/2012: AVALIAÇÃO DA
COMUNICAÇÃO ENTRE UNIUBE E PARCEIROS EAD .............................. 195
EAD – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EAD 06/2012: AVALIAÇÃO DO
GESTOR EAD PELOS DISCENTES ................................................................... 199
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EAD 07/2012: AVALIAÇÃO ASPECTOS
GERAIS DA EAD ................................................................................................... 203
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EAD 08/2012: AVALIAÇÃO DO
MATERIAL DIDÁTICO ....................................................................................... 207
III CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................. 210
IV REFERÊNCIAS ..................................................................................................... 211
V ANEXOS ................................................................................................................... 212
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 7
DADOS DA INSTITUIÇÃO
Nome/Código da IES: Universidade de Uberaba – UNIUBE – 143
Caracterização de IES:
Universidade de Uberaba - Portaria n.º 544, de 25/10/1988
Instituição privada sem fins lucrativos.
Localizada na cidade de Uberaba no Estado de Minas Gerais.
Avenida Nenê Sabino, nº 1.801 – Bairro Universitário – CEP 38055-500
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA
Composição Atual da Comissão Própria de Avaliação
Período de mandato da CPA: a partir de Março de 2012.
Ato de designação: Portaria 18/12 da Reitoria
Quadro 01: Composição da 6ª Comissão Própria de Avaliação.
Nome Segmento que representa
Ana Luiza Mendonça Azevedo Discente (Medicina)
Andréa Fabri Docente
Cristiane Demartini Técnico-Administrativo
Eliana Borlot Comunidade Externa
Fernando Tironi Ribeiro Discente (Pedagogia)
Guilherme Gonzaga Bento Discente (Direito)
Helione Dias Duarte Técnico-Administrativo
Hugo Penido Gattoni Técnico-Administrativo
Lélia Bruno Sabino Comunidade Externa
Luís Henrique Borges* Coordenador*e Docente
Marcos Eduardo Tanner Técnico-Administrativo
Maria Thereza Cerávolo Laguna Abreu Docente
Paula Puglia Coutinho Discente (Pedagogia)
Ricardo Baratella Docente
Roberto Pellegrini Comunidade Externa
Tânia Regina da Paz Comunidade Externa
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A I
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Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 8
I CONSIDERAÇÕES INICIAIS
Esse relatório anual de Autoavaliação Institucional elaborado pela CPA, é fruto
dos dados coletados pelos instrumentos avaliativos, aplicados a todos os segmentos da
instituição.
Assim, a CPA organizou processual e coerentemente uma grande quantidade de
dados que configuram a base dos relatórios. As informações e análises avaliativas
contidas nesses relatórios são legitimadas pela CPA em reuniões ordinárias e
amplamente divulgadas interna e externamente, seja durante a Semana de Avaliação
Institucional ou durante os eventos oficiais do calendário acadêmico onde está prevista a
participação da comunidade externa, ou ainda, pela página eletrônica da CPA.
Em 2012 a CPA cumpriu seu planejamento, produzindo, aplicando e analisando
os resultados de 42 instrumentos avaliativos que contemplaram todas as dimensões do
SINAES.
Como coordenador, quero reiterar o trabalho e colaboração de todos os
membros, secretários e bolsistas, além da liberdade de trabalho que a Reitoria
proporcionou à CPA, na constante busca em aprimorar e consolidar a sistemática de
autoavaliação desta Universidade, com foco nos indicadores de qualidade preconizados
pela Educação Superior no Brasil, que se concretiza com a entrega deste 7º Relatório de
Avaliação Institucional à comunidade acadêmica, à comunidade externa, e a todos os
leitores deste documento.
Luís Henrique Borges
Coordenador da CPA
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Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 9
SÍNTESE DAS DIMENSÕES AVALIADAS
Quadro 02: Quantidade de Instrumentos Avaliativos, segundo as Dimensões do
SINAES
Dimensões Quantidade
Avaliadas Descrição
Dimensão 1 5 Missão e PDI
Dimensão 2 19 Políticas Educacionais
Dimensão 3 5 Responsabilidade Social
Dimensão 4 5 Comunicação com a Sociedade
Dimensão 5 2 Políticas de RH
Dimensão 6 7 Organização e Gestão
Dimensão 7 19 Infraestrutura Física
Dimensão 8 7 Planejamento e Avaliação
Dimensão 9 6 Políticas de Atendimento
Dimensão 10 2 Sustentabilidade
Figura 1 - Percentagem de Dimensões Avaliadas
6,67%
25,33%
6,67%
6,67% 2,67% 9,33%
22,67%
9,33%
8,00% 2,67%
Dimensões Avaliadas
Dimensão 1 - Missão e PDI
Dimensão 2 - Políticas Educacionais
Dimensão 3 - Responsabilidade Social
Dimensão 4 - Comunicação com a Sociedade
Dimensão 5 - Políticas de RH
Dimensão 6 - Organização e Gestão
Dimensão 7 - Infraestrutura Física
Dimensão 8 - Planejamento e Avaliação
Dimensão 9 - Políticas de Atendimento
Dimensão 10 - Sustentabilidade
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Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 10
Quadro 03: Autoavaliação da Dimensão 01 – MISSÃO E PLANO DE
DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (PDI)
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS
OBSERVAÇÕES POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliar a Missão,
Finalidade e
Objetivos da
UNIUBE
Aplicação do
Instrumento
01/2012
A maioria dos alunos
ingressantes escolheu a
UNIUBE pela: qualidade
de ensino e indicação de
outras pessoas.
11% dos ingressantes
não visitaram a
biblioteca.
Participação em 2012 foi de
98%. Do total de
ingressantes 90% indicariam
a UNIUBE, após primeiras
semanas de aula.
Avaliar a Missão,
Finalidade e
Objetivos da
UNIUBE
Aplicação do
Instrumento EAD
04/2012
A maioria dos alunos
ingressantes escolheu a
UNIUBE pela: qualidade
de ensino e indicação de
amigos e parentes.
O valor da
mensalidade não está
entre os motivos pelos
quais o aluno escolhe a
UNIUBE e a
participação dos
ingressantes em 2012
foi de apenas 40,94%.
Do total, 92% dos
ingressantes indicariam a
UNIUBE, após o
acolhimento das primeiras
semanas de aula.
Avaliar a Missão,
Finalidade e
Objetivos da
UNIUBE
Aplicação do
Instrumento EAD
08/2012
Entrega no prazo do
material; qualidade da
impressão; fácil
compreensão das
informações; conteúdo
bem distribuído e
coerente com os
objetivos dos
componentes curriculares
e do curso; boa qualidade
do material da EAD da
UNIUBE.
Avaliar os egressos
pelas empresas
Aplicação do
Instrumento
22/2012
95% dos empregadores
afirmam que o cargo
exercido é compatível
com a graduação do
egresso; 98% afirmam
que os cursos superiores
e tecnológicos ofertados
pela UNIUBE atendem
às demandas da empresa;
98% das empresas
indicariam a UNIUBE
como instituição de
ensino.
85% das empresas não
participam de nenhum
programa / projetos /
consultoria oferecidos
pela UNIUBE
(PROEST,
UNITECNE, outros).
A CPA novamente obteve
respostas de um número
pequeno de empresas se
comparado à quantidade de
endereços de empresas
cadastradas no PROEST.
Avaliar a Missão,
Finalidade e
Objetivos da
UNIUBE
Aplicação do
Instrumento
21/2012
65% dos alunos já estão
trabalhando com
remuneração; 70% dos
alunos acreditam em
eventuais promoções
devido ao esforço
pessoal e formação
profissional.
Formação recebida
dentro do curso foi
adequada e contribuiu
para inserção no
mercado de trabalho -
para 50% dos alunos.
72% dos alunos participaram
da pesquisa; 48% dos alunos
pretendem cursar uma pós-
graduação.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 11
Quadro 04: Autoavaliação da Dimensão 02 - POLÍTICAS PARA O ENSINO, A
PESQUISA, A PÓS-GRADUAÇÃO E A EXTENSÃO
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS
OBSERVAÇÕES POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliar o Corpo
Docente
Aplicação do
Instrumento
16/2012
A porcentagem de
docentes considerados
"bons" aumentou para
87%. Houve diminuição
da quantidade de
professores avaliados
como "regulares” ou
“ruins”. Nenhum docente
foi considerado
"péssimo".
A porcentagem de
docentes considerados
"muito bons" diminuiu
10% em relação a
2011.
Os resultados foram
divulgados nos murais dos
cursos e no disco virtual do
aluno e do professor. O
percentual de docentes com
avaliação inadequada foi
identificado e encaminhado
aos diretores e a PROES para
ciência e providências.
Avaliar as
Assistentes
Pedagógicas
Aplicação do
Instrumento
18/2012
Entre os diversos
aspectos avaliados,
destacam-se a
disponibilidade do
horário de atendimento
aos alunos e a
resolubilidade dos
problemas.
68% dos alunos não
conhecem a assistente
pedagógica do seu
curso.
Aumentar a relação
interpessoal assistente
pedagógica / aluno.
Avaliar os
Diretores/Gestores/
Coordenadores
pelos discentes
Aplicação do
Instrumento
17/2012
Resultados apontam a
competência do diretor
/gestor/coordenador para
as questões acadêmicas.
A maioria dos diretores
apresentou resultado
insatisfatório quanto à
visitação das turmas.
Intensificar as visitas às
turmas e incentivar os alunos
a cursarem componentes
optativos.
Avaliar os
Ingressantes
Aplicação do
Instrumento
01/2012
74% do corpo docente
apresentaram o plano de
ensino no início das
aulas; 66% dos diretores
apresentaram o projeto
pedagógico do curso, a
infraestrutura e as
características da
profissão escolhida pelo
ingressante.
Os ingressantes não
visitam com
regularidade as
bibliotecas da
instituição (em torno
de 11%).
98% dos ingressantes
participaram da pesquisa;
Incentivar a visita dos
ingressantes à Biblioteca
para conhecerem a
infraestrutura e o acervo
disponível para cada curso.
Avaliar o Egresso
Aplicação do
Instrumento
21/2012
Para 63% dos alunos os
componentes curriculares
cursados contribuíram
para a formação
profissional.
Pouco estímulo à pós-
graduação.
Elaboração de política
educacional que integre
definitivamente a graduação
à pós-graduação, existe
demanda de formação
continuada na UNIUBE, mas
pouco explorada.
Avaliar pelas
Empresas o Egresso
Aplicação do
Instrumento
22/2012
95% das empresas
afirmam que egresso
demonstra capacidade
para trabalhar em equipe;
Habilidades do egresso:
relacionamento
interpessoal, capacidade
profissional, criatividade,
ética, conhecimento
geral; para 98% das
empresas entrevistadas a
UNIUBE seria indicada
como IES para outras
pessoas.
Habilidades que menos
se destacam no
egresso:
empreendedorismo,
liderança; 85% das
empresas não
participam de nenhum
programa / projetos /
consultoria oferecidos
pela UNIUBE.
Os resultados foram obtidos
com 43 empresas. A
proposta da CPA é trabalhar
para que mais empresas
contribuam com a avaliação,
uma vez que muitas das
empresas contatadas não
responderam a pesquisa.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 12
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS
OBSERVAÇÕES POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliar docentes
das Clínicas
Integradas
Aplicação do
Instrumento de
Avaliação 27/2012
74% dos alunos
consideram que o
acompanhamento dos
docentes contribui muito
ou em partes para o seu
aprendizado.
Avaliar o Núcleo de
Práticas Jurídicas -
NPJ
Aplicação do
Instrumento de
Avaliação 23/2012
70% dos alunos
consideraram como
excelente e boa às
atividades realizadas no
NPJ
Avaliar o
relacionamento
interpessoal entre
alunos, professores
e diretor da clínica
Aplicação dos
Instrumentos de
Avaliação 28 e
29/2012
A maioria dos alunos e
professores considerou o
relacionamento bom.
Participação de metade
do docentes.
Avaliar
Componentes
Curriculares
Avaliação do
Componente
Estudos Integrados
do Curso de
Direito - 24/2012
30% dos alunos
consideraram este
componente regular.
Avaliação do
Componente
Estudos
Interdisciplinares
do Curso de
Direito - 25/2012
20% dos alunos
consideraram este
componente regular.
Avaliação do
Componente
Estudos Integrados
do Curso de
Odontologia -
26/2012
54% dos alunos
consideraram este
componente excelente
e bom.
Avaliação pelos
Docentes
Aplicação do
Instrumento
30/2012
73% dos docentes
acreditam que a CPA
tem contribuído para
melhorar a avaliação dos
cursos e dos alunos no
ENADE; 76% dos
docentes têm interesse e
disponibilidade para
desenvolver atividades
de pesquisa, pós-
graduação e extensão na
UNIUBE.
Atividade de Pesquisa:
63% dos docentes não
participam de nenhuma
atividade de pesquisa;
Atividade como
docente de Pós-
Graduação: 73% dos
docentes não
desempenha nenhuma
atividade na pós-
graduação; Atividade
de Extensão: 78% dos
docentes não
desempenha nenhuma
atividade de extensão.
Para 58% dos docentes a
UNIUBE não incentiva o
desenvolvimento de
atividades de pesquisa, pós-
graduação e extensão. É uma
fragilidade que compromete
e contribui para a
fragmentação do ensino,
desvinculado da extensão e
da pesquisa.
Avaliar o ENUTEC
2012
Aplicação do
Instrumento
20/2012
75% dos alunos acharam
relevantes e importantes
o tema central e a
programação do
ENUTEC; 63% dos
alunos consideraram
muito boa e boa à
participação dos
parceiros, empresas e
stands.
Atendimento no
campus antes da
realização do evento;
envolvimento dos
alunos dos cursos.
Principal evento de
Tecnologia do Campus
Rondon.
Avaliar
Comunicação entre
a UNIUBE e os
polos EAD
Aplicação do
Instrumento EAD
05/2012
O meio de comunicação
mais utilizado é o email;
boa resolubilidade dos
problemas.
Parceiros não
conseguem solucionar
os problemas com
apenas um contato.
A avaliação foi realizada
juntamente com os Parceiros
da EAD.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 13
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS
OBSERVAÇÕES POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliar os secretários
Aplicação do
Instrumento
19/2012
Há disponibilidade dos
secretários para o
atendimento aos alunos e
professores; os alunos
consideram que há
qualidade no
atendimento prestado
pelos secretários aos
familiares e amigos.
82% dos alunos não
conhecem o (a)
secretário (a) do seu
curso.
Os (as) secretários (as) de
cursos devem estar
constantemente capacitados
quanto aos aspectos
administrativos da
instituição, em especial,
aqueles relacionados ao
atendimento aos alunos.
Avaliar aspectos
gerais da EAD
Aplicação do
Instrumento EAD
07/2012
Escolha da EAD por
influência de amigos, ex-
alunos ou familiares,
valor acessível da
mensalidade e a
qualidade dos cursos;
indicação da EAD da
UNIUBE para amigos;
qualidade do material
didático, atuação do
preceptor, qualidade e
quantidade de encontros /
seminários presenciais /
oficinas.
Qualidade e quantidade
de encontros /
seminários presenciais
/ oficinas e
comunicação por e-
mail.
Avaliar o material
didático da EAD
Aplicação do
Instrumento EAD
08/2012
Entrega no prazo do
material; qualidade da
impressão; fácil
compreensão das
informações; conteúdo
bem distribuído e
coerente com os
objetivos dos
componentes curriculares
e do curso; boa qualidade
do material da EAD da
UNIUBE.
Quadro 05: Autoavaliação da Dimensão 03 – RESPONSABILIDADE SOCIAL DA
IES
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS
OBSERVAÇÕES POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliar número de
pessoas atendidas
nos serviços
prestados pela IES
Hospital
Universitário e
Ambulatórios
Durante o ano de 2012 o
Hospital Universitário
realizou um total de
4.205 procedimentos; Os
Ambulatórios realizaram
um total de 289.569
procedimentos.
Os dados revelam um número
expressivo de atendimentos
realizados e serviços prestados
à comunidade pela IES, nos
diversos setores e áreas em
2012.
Avaliar o número
de pessoas
atendidas nos
serviços prestados
pela IES
Clínicas
Integradas: Biomedicina
No ano de 2012 o curso
de Biomedicina, por
meio das Clinicas
Integradas, realizou um
total de 34.924
atendimentos e 255.999
procedimentos.
Os dados revelam um número
expressivo de atendimentos
realizados e serviços prestados
à comunidade pela IES, nos
diversos setores e áreas em
2012.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 14
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS
OBSERVAÇÕES POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliar o número
de pessoas
atendidas nos
serviços prestados
pela IES
Clínicas
Integradas: Fisioterapia
No ano de 2012 o curso
de Fisioterapia, por meio
das Clinicas Integradas,
realizou um total de
21.590 atendimentos e
23.663 procedimentos.
Os dados revelam um
número expressivo de
atendimentos realizados e
serviços prestados à
comunidade pela IES, nos
diversos setores e áreas em
2012.
Clínicas
Integradas: Fonoaudiologia
No ano de 2012 o curso
de Fonoaudiologia, por
meio das Clínicas
Integradas, realizou um
total de 2.884
atendimentos e 6.953
procedimentos.
Os dados revelam um
número expressivo de
atendimentos realizados e
serviços prestados à
comunidade pela IES, nos
diversos setores e áreas em
2012.
Clínicas
Integradas:
Nutrição
No ano de 2012 o curso
de Nutrição, por meio
das Clínicas Integradas,
realizou um total de 190
atendimentos e 320
procedimentos.
Os dados revelam um
número expressivo de
atendimentos realizados e
serviços prestados à
comunidade pela IES, nos
diversos setores e áreas em
2012.
Clínicas
Integradas:
Odontologia
No ano de 2012 o curso
de Nutrição, por meio
das Clínicas Integradas,
realizou um total de
54.308 atendimentos e
14.635 procedimentos.
Os dados revelam um
número expressivo de
atendimentos realizados e
serviços prestados à
comunidade pela IES, nos
diversos setores e áreas em
2012.
Clínicas
Integradas: Psicologia
No ano de 2012 o curso
de Nutrição, por meio
das Clínicas Integradas,
realizou um total de
9.349 atendimentos e
9.603 procedimentos.
Os dados revelam um
número expressivo de
atendimentos realizados e
serviços prestados à
comunidade pela IES, nos
diversos setores e áreas em
2012.
Clínicas
Integradas: Terapia
Ocupacional
No ano de 2012 o curso
de Nutrição, por meio
das Clínicas Integradas,
realizou um total de
3.794 atendimentos e
4.698 procedimentos.
Os dados revelam um
número expressivo de
atendimentos realizados e
serviços prestados à
comunidade pela IES, nos
diversos setores e áreas em
2012.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 15
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS
OBSERVAÇÕES POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliar o número
de pessoas
atendidas nos
serviços
prestados pela
IES
Clínicas
Integradas: CEO
No ano de 2012 o curso
de Nutrição, por meio
das Clínicas Integradas,
realizou um total de 634
atendimentos e 2.843
procedimentos.
Os dados revelam um
número expressivo de
atendimentos realizados e
serviços prestados à
comunidade pela IES, nos
diversos setores e áreas em
2012.
Clínicas
Integradas: Serv.
de atendimento a
Saúde
No ano de 2012 o curso
de Nutrição, por meio
das Clínicas Integradas,
realizou um total de
4.936 atendimentos e
27.413 procedimentos.
Os dados revelam um
número expressivo de
atendimentos realizados e
serviços prestados à
comunidade pela IES, nos
diversos setores e áreas em
2012.
Núcleo de
Práticas Jurídicas da IES realizou em
2012, atendimento
à população de
baixa renda, nas
áreas cíveis,
criminais e
trabalhistas.
Audiências Cíveis: 489;
Audiências Criminais:
36; Audiências
Trabalhistas: 2; encerrou
525 processos; realizou
912 consultas e um total
de 4.332 atendimentos.
1.012 processos
pendentes.
Hospital
Veterinário de
Uberaba
No ano de 2012 o
Hospital Veterinário de
Uberaba realizou 51.603
procedimentos, sendo
42.764 em animais de
pequeno porte e 8.839
em de grande porte.
Avaliar a
quantidade de
bolsistas
Bolsas Ofertadas em 2012: FIES;
PROEM;
PROUNI;
Gratuidade para
1ºs colocados;
Programa de bolsa
para Agentes de
Segurança Pública
na ativa; Programa
de Bolsa para
Portadores de
Diploma de curso
superior; Programa
de bolsa para
alunos maiores de
50 anos; SAAE;
SINPRO.
No ano de 2012 foram
distribuídas as seguintes
quantidades de bolsa:
Total de bolsas concedidas:
16.170
• FIES: 1.450;
• 1ºs Colocados: 172;
• PROEM: 9.866;
• Bolsa para Agentes de
Segurança Pública na
Ativa: 160;
• Bolsa para Portadores
de Diploma de Curso
Superior: 1.450;
• Bolsa para Alunos
Maiores de 50 anos: 77;
• PROUNI: 2.238;
• SAAE: 533;
• SINPRO: 224.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 16
Quadro 06: Autoavaliação da Dimensão 04 - COMUNICAÇÃO COM A
SOCIEDADE
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS
OBSERVAÇÕES POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliar os
Ingressantes
Aplicação do
Instrumento
01/2012
Campanhas no
vestibular: Site (19%),
UNIUBE Aberta (16%),
Outdoor (19%).
Email e SMS tem tido
pouca influência na
escolha dos
ingressantes.
Programar a divulgação dos
resultados de avaliação
institucional aos visitantes da
UNIUBE, aproveitando o
Calendário Oficial de
Eventos 2012.
Aplicação do
Instrumento EAD
04/2012
Campanhas no
vestibular: Indicação de
Amigos (30%), Site
(27%) e Recomendação
de Alunos (20%).
Jornal, Blogs e Sites de
Relacionamento tem
tido pouca influência
na escolha dos
ingressantes.
Avaliar pelas
empresas o Egresso
Aplicação do
Instrumento
22/2012
98% das empresas
indicariam a UNIUBE
como instituição de
ensino para outras
pessoas; o desempenho
do egresso atende às
necessidades da empresa;
para 95% das empresas o
egresso demonstra
capacidade para trabalhar
em equipe.
Habilidades que menos
se destacam no
egresso:
empreendedorismo e
liderança; 53% das
empresas afirmaram
que o egresso não
participa de nenhum
programa ou curso de
formação continuada.
A CPA precisa ampliar este
canal de comunicação, e
atualizar o banco de dados
das empresas. A deficiência
em formação específica varia
muito de curso para curso.
Avaliar o ENUTEC
2012
Aplicação do
Instrumento
20/2012
Participação dos
parceiros, empresas e
stands; local da
realização do evento;
atendimento durante a
realização do evento;
divulgação junto à
comunidade interna
(cartazes, folders,
faixas); divulgação junto
à comunidade externa
(internet, painel,
outdoors); tema central
do ENUTEC 2012.
Para 58% dos alunos o
ENUTEC 2012
atendeu parcialmente
ou não atendeu as
expectativas;
atendimento no
campus, antes da
realização do evento.
A CPA sugere que este
evento possa representar a
integração ensino pesquisa e
extensão no Campus
Rondon. Deve ser mais
apoiado pela PROPEPE
como fonte de divulgação
científica e acadêmica para
prospecção de novos cursos
e turmas de pós-graduação
lato sensu.
Divulgar os
Resultados da
Avaliação
Institucional
Divulgação dos
resultados, dos
gráficos eletrônicos
no disco virtual e
secretarias do
curso.
Os resultados da
avaliação institucional
foram comunicados a
toda comunidade
acadêmica, através do
disco virtual de alunos,
professores e diretores e
secretarias dos cursos.
Divulgação é
esporádica.
Organizar calendário
permanente de divulgação
dos resultados da avaliação
institucional nos Eventos
Oficiais da UNIUBE.
Quadro 07: Autoavaliação da Dimensão 05 - AS CARREIRAS DO CORPO
DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS OBSERVAÇÕES
POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Implantar o Plano
de Carreira do
Corpo Técnico-
Administrativo
Estudo em
conjunto com
Diretoria de
Recursos
Humanos, PROES
e PROPEPE.
O plano incorpora os
conceitos de desempenho
e desenvolvimento, além
de compatibilizar cargos.
CPA pretende avaliar o
impacto da
operacionalização do plano
entre os técnicos
administrativos.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 17
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS OBSERVAÇÕES
POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Aprimorar o Plano
de Carreira do
Corpo Docente
Estudo em
conjunto com
Diretoria de
Recursos
Humanos, PROES
e PROPEPE e
contratação de
Consultoria
Externa.
Estabelece critérios de
desenvolvimento e
desempenho docente.
Fruto da negociação
conjunta ao Sindicato
dos Professores do
Estado de Minas Gerais
– SINPRO-MG.
CPA pretende avaliar o
impacto da
operacionalização do plano
entre os docentes.
Quadro 08: Autoavaliação da Dimensão 06 - ORGANIZAÇÃO DE GESTÃO DA
IES
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS
OBSERVAÇÕES POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliar os
secretários
Aplicação do
Instrumento
19/2012
Há disponibilidade dos
secretários para o
atendimento aos alunos e
professores; os alunos
consideram que há
qualidade no
atendimento prestado
pelos secretários aos
familiares e amigos.
82% dos alunos não
conhecem o (a)
secretário (a) do seu
curso.
Os (as) secretários (as) de
cursos devem estar
constantemente capacitados
quanto aos aspectos
administrativos da instituição,
em especial, aqueles
relacionados ao atendimento
aos alunos.
Avaliar as
Assistentes
pedagógicas
Aplicação do
Instrumento
18/2012
Disponibilidade do
horário de atendimento
aos alunos é bem
avaliada pela maioria dos
alunos (91%).
68% dos alunos não
conhecem a assistente
pedagógica do seu
curso.
Os resultados das assistentes
pedagógicas foram
identificados e encaminhados à
PROES para capacitação e
tomada de decisão.
Avaliar os gestores
dos cursos da EAD
Aplicação do
Instrumento
06/2012
Situação em que se
percebe a atuação do
gestor: acompanhamento
de professores e
preceptores; melhoria
dos conteúdos inseridos
no AVA.
58% dos alunos nunca
tiveram contato
presencial com o gestor
do curso; 56% dos
alunos nunca tiveram
contato virtual com o
gestor do curso.
A CPA sugere uma maior
participação dos gestores da
EAD, aumentando o número
de visitas nos polos.
Avaliar o preceptor
Aplicação do
Instrumento EAD
03/2012
Cumprimento das
obrigações, quanto aos
prazos previstos;
qualidade da interação do
preceptor com os alunos;
o preceptor trabalha com
clareza, responsabilidade
e eficiência; plena
consciência de seu
vínculo empregatício
com a UNIUBE.
Falhas percebidas no
trabalho do preceptor:
realização de outras
atividades no polo;
cumprir a carga horária
de trabalho como
exigência institucional;
são frequentes, mas
não cumprem o horário
corretamente,
chegando atrasado ou
saindo mais cedo.
Avaliar Usabilidade
do AVA
Aplicação do
Instrumento EAD
01/2012
Informações suficientes
durante a navegação; a
clareza e a boa leitura do
formato, tamanho e cores
das letras dos textos do
AVA; possibilidade de
interrupção,
cancelamento ou
reiniciar uma tarefa
sequencial.
As informações de
erros parecem não ser
percebidas por 67%
dos usuários, indicando
alguma dificuldade
neste aspecto do AVA.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 18
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS OBSERVAÇÕES
POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliar o Diretor /
Coordenador /
Gestor pelos
discentes
Aplicação do
Instrumento
17/2012
86% dos alunos
afirmaram que conhecem
o diretor do curso; 69%
dos alunos tem facilidade
em encontrar e falar com
o diretor; 70% dos
alunos avaliaram como
"bom" ou "muito bom" à
qualidade do contato
com o diretor; 78% dos
alunos afirmaram que o
diretor demonstra ou às
vezes demonstra
interesse em melhorar as
condições de oferta do
curso e proporciona
enriquecimento
extracurricular.
70% dos alunos
gostariam que o diretor
visitasse mais as salas
de aula; 76% dos
alunos gostariam de se
matricular em
componentes
curriculares optativos.
CPA avalia permanentemente
os diretores/gestores de cursos.
Avaliar o Corpo
Docente
Aplicação do
Instrumento
16/2012
A porcentagem de
docentes considerados
"bons" aumentou para
87%. Houve diminuição
da quantidade de
professores avaliados
como "regulares” ou
“ruins”. Nenhum docente
foi considerado
"péssimo".
A porcentagem de
docentes considerados
"muito bons" diminuiu
10% em relação a
2011.
Os resultados foram
divulgados nos murais dos
cursos e no disco virtual do
aluno e do professor. O
percentual de docentes com
avaliação inadequada foi
identificado e encaminhado
aos diretores e a PROES para
ciência e providências.
Quadro 09: Autoavaliação da Dimensão 07 - INFRAESTRUTURA FÍSICA
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS
OBSERVAÇÕES POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliar a Biblioteca
Aplicação do
Instrumento
32/2012 -
Discentes
Espaço físico,
acessibilidade e conforto,
quantidade de livros e
outros materiais
didáticos; atendimento e
horário de atendimentos
dos funcionários.
Qualidade e quantidade
dos equipamentos de
informática da
biblioteca.
Participação dos alunos na
pesquisa: 97%.
Aplicação do
Instrumento
32/2012 –
Docentes
Espaço físico,
acessibilidade e conforto;
atendimento e horário de
atendimento dos
funcionários.
Participação dos docentes na
pesquisa: 87%.
Avaliar o
Laboratório de
Informática Aplicado
a Educação - LIAE
Aplicação do
Instrumento
33/2012 –
Discentes
Atendimento e horário
dos funcionários do
setor; espaço físico,
acessibilidade,
disponibilidade e
qualidade dos
equipamentos.
Climatização dos
laboratórios.
Participação dos alunos na
pesquisa: 88%. A maioria
das queixas se refere ao
LIAE do Campus Rondon
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 19
AÇÕES
PROGRAMADA
S NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS OBSERVAÇÕES
POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliar o
Laboratório de
Informática
Aplicado a
Educação -
LIAE
Aplicação do
Instrumento
33/2012 –
Docentes
Adequação do espaço
físico, acessibilidade e
conforto, qualidade dos
equipamentos de
informática, atendimento
e horário dos
funcionários e
climatização dos
laboratórios.
Participação dos docentes na
pesquisa: 93%.
Avaliar os
Anfiteatros
Aplicação do
Instrumento
34/2012 -
Discentes
Entrega dos
equipamentos antes do
início das aulas;
qualidade das imagens
dos equipamentos.
Qualidade da imagem
dos anfiteatros.
Participação dos alunos na
pesquisa: 99%.
Aplicação do
Instrumento
34/2012 - Docentes
Entrega dos
equipamentos antes do
início das aulas;
qualidade das imagens
dos equipamentos.
Qualidade da imagem
dos anfiteatros.
Participação dos docentes na
pesquisa: 89%.
Avaliação
Laboratórios Curso
Biomedicina
Aplicação do
Instrumento
02/2012
Laboratório de
Biomedicina Campus
Centro.
Salas de Aula;
Laboratório de
Simulação de Cuidados
Clínicos; Laboratório de
Farmacologia;
Laboratório de
Fisiologia e
Farmacologia;
Laboratório de
Microscopia;
Laboratório de Patologia
e Microscopia;
Laboratório de
Patologia; Laboratório
de Microbiologia;
Laboratório de Química
Geral; Laboratório de
Química Analítica;
Laboratório de Analises
Clinica.
Participação dos alunos na
pesquisa: 99%.
Avaliação
Laboratórios Curso
Comunicação
Social
Aplicação do
Instrumento
13/2012
Laboratório de Rádio;
Laboratórios de
Produções Gráficas;
Sistema de Refrigeração.
Salas de Aulas;
Estúdios de Fotografia;
Laboratório de Rádio
com Stream;
Laboratório de Estúdio
de TV; Ilhas de Edição
de Vídeo.
Participação dos alunos na
pesquisa: 97%.
Avaliação
Laboratórios Curso
Enfermagem
Aplicação do
Instrumento
03/2012
Laboratório de
Anatomia; Laboratório
de Patologia; Laboratório
de Citologia / Histologia;
Laboratório de
Microscopia; Laboratório
de Fisiologia;
Laboratório de
Simulação de Práticas
Clínicas.
Participação dos alunos na
pesquisa: 99%.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 20
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS OBSERVAÇÕES
POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliação
Laboratórios Curso
Engenharia
Ambiental – URA
Aplicação do
Instrumento
12/2012
Laboratório de Química
Geral; Laboratório de
Química Tecnológica.
Salas de Aula;
Laboratório de
Microbiologia
Ambiental;
Laboratório de
Química Analítica;
Laboratório de
Química Orgânica;
Laboratório de
Química Inorgânica;
Laboratório de Físico-
Química; Laboratório
de Topografia e
Geoprocessamento;
Laboratório de
Fenômenos de
Transporte e
Hidráulica;
Laboratório de
Resistência dos
Materiais; Laboratório
de Solos.
Avaliação
Laboratórios Curso
Engenharia
Ambiental – UDI
Salas de Aulas;
Laboratório de Física;
Laboratório de
Química; Laboratório
de Hidráulica;
Laboratório de
Monitoramento
Ambiental;
Laboratório de Solos e
Topografia.
Participação dos alunos na
pesquisa: 94%.
Aplicação do
Instrumento
14/2012
Avaliação
Laboratórios Curso
Engenharia de
Produção – UDI
Aplicação do
Instrumento
15/2012
Salas de Aulas;
Laboratório de Física;
Laboratório de
Química; Laboratório
de Fabricação;
Laboratório de
Projetos; Laboratórios
de Automação;
Laboratórios de
Gestão; Laboratório de
Eletricidade;
Laboratório de
Fenômenos de
Transporte;
Laboratório de
Desenhos Técnicos;
Laboratório de
Fundamentos de
Materiais.
Participação dos alunos na
pesquisa: 94%.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 21
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS OBSERVAÇÕES
POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliação
Laboratórios Curso
Farmácia
Aplicação do
Instrumento
04/2012
Laboratório de
Anatomia; Laboratório
de Fisiologia;
Laboratório de Química
Inorgânica e Físico-
Química.
Laboratório de
Química Orgânica;
Laboratório de
Histologia /
Embriologia;
Laboratório de
Patologia; Laboratório
de Microbiologia;
Laboratório de
Controle de Qualidade
Físico-Química;
Laboratório de
Toxicologia e
Bromatologia;
Laboratório de
Bioquímica Clínica;
Laboratório de
Urinálise e
Parasitologia;
Laboratório de
Farmacobotânica e
Farmacognosia;
Laboratório de
Tecnologia
Farmacêutica e
Cosmetologia;
Laboratório de
Análises Clínicas.
Participação dos alunos na
pesquisa: 96%.
Avaliação
Laboratórios Curso
Fisioterapia
Aplicação do
Instrumento
05/2012
Salas de Aulas;
Laboratório de Avaliação
Cinesiológica / Recursos
Terapêuticos Manuais;
Laboratório de Patologia;
Laboratório de
Fisiologia; Laboratório
de Anatomia.
Laboratório de
Fisioterapia do
Exercício / Ft.
Cardiorrespiratório /
Ft. em Urgência e
Emergência;
Laboratório de
Recursos
Fisioterapêuticos;
Laboratório de
Primeiros Socorros.
Participação dos alunos na
pesquisa: 89%.
Avaliação
Laboratórios Curso
Medicina
Aplicação do
Instrumento
06/2012
Salas de Aulas;
Laboratório de
Anatomia; Laboratório
de Citologia / Histologia
/ Embriologia /
Parasitologia / Patologia
/
Microscopia.partocimjio
Laboratório de
Fisiologia e
Farmacologia;
Laboratório de
Imunologia;
Laboratório de
Microbiologia;
Laboratório de
Habilidades;
Laboratório de Bases
Técnicas.
Participação dos alunos na
pesquisa: 87%.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 22
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS OBSERVAÇÕES
POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliação
Laboratórios Curso
Medicina
Veterinária
Aplicação do
Instrumento
07/2012
Salas de Aulas;
Laboratório de
Microbiologia;
Laboratório de
Microscopia;
Laboratório de Análises
Clínicas; Laboratório
de Biquímica e
Biofísica; Laboratório
de Fisiologia;
Laboratório de
Farmacologia;
Laboratório de
Citologia / Histologia.
Participação dos alunos na
pesquisa: 96%.
Avaliação
Laboratórios Curso
Nutrição
Aplicação do
Instrumento
08/2012
Salas de Aulas;
Laboratório de Técnica
Dietética; Laboratório de
Análise de Alimentos;
Laboratório de
Microbiologia;
Laboratório de
Fisiologia; Patologia.
Participação dos alunos na
pesquisa: 97%.
Avaliação
Laboratórios Curso
Odontologia
Aplicação do
Instrumento
09/2012
Laboratório de Anatomia
Dental; Laboratório de
Bioquímica; Laboratório
de Citologia / Histologia /
Embriologia; Laboratório
de Fisiologia.
Salas de Aulas;
Laboratório de
Microbiologia;
Laboratório de
Odontopediatria /
Ortodontia; Laboratório
de Prótese Dental;
Laboratório de
Endodontia;
Laboratório de
Radiologia
Odontológica;
Laboratório de
Dentística.
Participação dos alunos na
pesquisa: 97%.
Avaliação
Laboratórios Curso
Psicologia
Aplicação do
Instrumento
10/2012
Laboratório de Bases
Biológicas. Salas de Aulas.
Participação dos alunos na
pesquisa: 94%.
Avaliação
Laboratórios Curso
Terapia
Ocupacional
Aplicação do
Instrumento
11/2012
Salas de Aulas;
laboratório de Recursos
Terapêuticos; Laboratório
de Cinesiologia /
Cinesioterapia.
Participação dos alunos na
pesquisa: 92%.
Avaliação
ENUTEC 2012
Aplicação do
Instrumento
20/2012
Infraestrutura do Evento.
Avaliação da
Infraestrutura dos
Polos EAD
Aplicação do
Instrumento EAD
02/2012
Infraestrutura geral do
polo é satisfatória para
86% dos parceiros; 86%
consideraram as
secretarias como "muito
boas" ou "boas".
41% dos parceiros não
têm investido na
melhoria dos
laboratórios do polo.
Necessidade de intensificar
a melhoria dos laboratórios
e das bibliotecas dos polos.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 23
Quadro 10: Autoavaliação da Dimensão 08 - PLANEJAMENTO DE
AVALIAÇÃO
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS
OBSERVAÇÕES POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Aprimorar o sistema
SGA/CPA
Aprimorar a
ferramenta no
Ambiente Virtual
de Aprendizagem
Funcionalidade do
sistema permite a
combinação de diferentes
variáveis (aluno,
docente, gestores,
presencial e EAD).
O sistema SGA/CPA foi
iniciado em 2007 e tem sido
aperfeiçoado, atende todas as
necessidades do processo de
avaliação institucional.
Ampliar a
divulgação dos
resultados da
Avaliação
Institucional
Inserção dos
relatórios de
avaliação na
página eletrônica
da CPA
A divulgação eletrônica é
a forma mais prática e
econômica de
divulgação.
A CPA irá contabilizar os
acessos à versão eletrônica
dos relatórios de avaliação
divulgada na página da CPA.
Ampliar a
divulgação dos
resultados da
Avaliação
Institucional
Produção e
apresentação de
banners com os
resultados de
Avaliação
Institucional
A produção de banners
tem impacto significativo
na divulgação para o
corpo discente.
A estratégia de divulgação é
setorizada e cobre todo o
Campus Uberaba e
Uberlândia. Concluída esta
etapa, os banners serão
distribuídos nos polos EAD. Produção de
cartazes e panfletos
sobre a Semana de
Avaliação
Institucional
Ampliar a
divulgação dos
resultados da
Avaliação
Institucional
Implementação do
modelo
“equalizador” na
divulgação da
avaliação dos
diretores
Modelo reduz
constrangimento na
divulgação e permite a
comparação do
desempenho de cada
diretor, facilitando a
tomada de decisões pela
gestão.
Os alunos precisam
consultar código do
diretor para consulta e
identificação do
docente avaliado.
A CPA acompanha este novo
modelo, já que na divulgação
dos resultados das avaliações
de docente funciona bem.
Avaliar as ações dos
cursos após
divulgação dos
resultados da
avaliação
Atas das reuniões
de NDE ou
Colegiado de
Cursos
Apesar dos esforços da
CPA, a maioria dos
cursos não atendeu a
solicitação para
registrar em ata a
apreciação dos
resultados de avaliação
de curso.
Acompanhamento
das Comissões de
Avaliação “in loco”
Reuniões
preparatórias com
gestores, asspeds,
docentes e alunos
A CPA atendeu as
solicitações de todas as
comissões de avaliação “in
loco” em 2012 até março de
2013.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 24
Quadro 11: Autoavaliação da Dimensão 09 - POLÍTICAS DE ATENDIMENTO
AOS ESTUDANTES
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS
OBSERVAÇÕES POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliar o Perfil dos
alunos de 7º, 8º, 9º e
10º períodos
Aplicação do
Instrumento
21/2012
Para 39% dos alunos o
PIAC é o Programa
Institucional que mais
contribuiu para sua
formação, seguido do
PROEST (31%).
Avaliar os egressos
pelas empresas
Aplicação do
Instrumento
22/2012
95% dos empregadores
afirmam que o cargo
exercido é compatível
com a graduação do
egresso; 98% afirmam
que os cursos superiores
e tecnológicos ofertados
pela UNIUBE atendem
às demandas da empresa;
98% das empresas
indicariam a UNIUBE
como IES.
85% das empresas não
participam de nenhum
programa / projetos /
consultoria oferecidos
pela UNIUBE
(PROEST,
UNITECNE, outros).
A CPA novamente obteve
respostas de um número
pequeno de empresas se
comparado à quantidade de
endereços de empresas
cadastradas no PROEST.
Avaliar secretários
(as) de cursos
Aplicação do
Instrumento
19/2012
83% dos alunos
avaliaram
satisfatoriamente o
atendimento prestado
pelas secretarias dos
cursos; a resolubilidade
dos problemas foi
satisfatória para 82% dos
alunos; 83%
consideraram satisfatório
tratamento dado às
pessoas ligadas aos
alunos (familiares e
amigos).
82% dos alunos não
conhecem os (as)
secretários (as) de
curso.
CPA avalia
permanentemente os (as)
secretários (as) de cursos.
Avaliar as
assistentes
pedagógicas
Aplicação do
Instrumento
18/2012
Para 72% dos alunos a
disponibilidade da
assped no atendimento é
boa; para 71% dos
alunos a capacidade da
assped em resolver os
problemas dos alunos é
boa; para 68% dos
alunos há coerência nas
informações dadas (sobre
o curso, currículo,
atividades
complementares,
estágios, docentes, etc.)
pela assped; 71% dos
alunos afirmaram
encontrar as asspeds nos
horários disponibilizados
por elas.
Aproximadamente
68% dos alunos não
conhecem a Assistente
Pedagógica.
CPA avalia
permanentemente as
assistentes pedagógicas.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 25
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS
OBSERVAÇÕES POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliar o Diretor /
Coordenador /
Gestor pelos
discentes
Aplicação do
Instrumento
17/2012
86% dos alunos
afirmaram que conhecem
o diretor do curso; 69%
dos alunos tem facilidade
em encontrar e falar com
o diretor; 70% dos
alunos avaliaram como
"bom" ou "muito bom" à
qualidade do contato
com o diretor; 78% dos
alunos afirmaram que o
diretor demonstra ou às
vezes demonstra
interesse em melhorar as
condições de oferta do
curso e proporciona
enriquecimento
extracurricular.
70% dos alunos
gostariam que o diretor
visitasse mais as salas
de aula; 76% dos
alunos gostariam de se
matricular em
componentes
curriculares optativos.
CPA avalia
permanentemente os
diretores/gestores de cursos.
Avaliar os gestores
dos cursos da EAD
Aplicação do
Instrumento
06/2012
Situação em que se
percebe a atuação do
gestor: acompanhamento
de professores e
preceptores; melhoria
dos conteúdos inseridos
no AVA.
58% dos alunos nunca
tiveram contato
presencial com o gestor
do curso; 56% dos
alunos nunca tiveram
contato virtual com o
gestor do curso.
A CPA sugere uma maior
participação dos gestores da
EAD, aumentando o número
de visitas nos polos.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 26
Quadro 12: Autoavaliação da Dimensão 10 - SUSTENTABILIDADE
FINANCEIRA
AÇÕES
PROGRAMADAS
NA PROPOSTA
AÇÕES
REALIZADAS
RESULTADOS ALCANÇADOS
OBSERVAÇÕES POTENCIALIDADES FRAGILIDADES
Avaliar e auditar o
balanço contábil
Acompanhar a
publicação do
parecer da
auditoria
independente em
2012
Balanço contábil e
financeiro aprovado pela
auditoria e pelo Conselho
Fiscal da Mantenedora
(Sociedade Educacional
Uberabense).
Verificar balanço contábil e
financeiro realizado por
auditoria independente em
anexo.
Avaliar o impacto
da evasão
Acompanhar
Sistema de Gestão
Acadêmica para
comparar evasão
2011 e 2012
A porcentagem de
evasão nos dois
semestres do ano de
2011 se manteve na
mesma porcentagem em
relação 2010 e 2011, em
torno de 6%;
Diminuição, de
aproximadamente e, 20%
na transferência para
outra IES.
Em 2011/1 a evasão foi
de 6%. A principal
causa de evasão no 1º
semestre foi o
trancamento de
matrículas (63%),
seguida pela
transferência para outra
IES (18%), desistência
(9%); Em 2011/2 o
índice de evasão foi de
4%. O motivo mais
identificado na evasão
de alunos continuou
sendo trancamento de
matrículas (80%),
desistência (9%),
transferência para outra
IES (5%).
A CPA acompanha a série
histórica da evasão para
apontar as principais causas
envolvidas.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 27
II RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES
RE
SU
LTA
DO
S D
AS
AV
AL
IAÇ
ÕE
S
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 28
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 01/2012: AVALIAÇÃO COM OS
INGRESSANTES DOS CURSOS (1º E 2º PERÍODOS)
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos na pesquisa: 97,6%;
Campanhas do vestibular: site, outdoor, UNIUBE Aberta;
Motivos que levam o aluno a escolher a UNIUBE: educação de qualidade e
indicação ou influência de amigos ou familiares;
Acolhimento dos ingressantes pelos gestores;
Apresentação do plano de ensino pelos professores;
Indicação da UNIUBE para outras pessoas.
FRAGILIDADES:
Campanhas no vestibular: E-mail e Mensagens por Celular (SMS) da UNIUBE
tem tido pouca influência na escolha do ingressante.
Visita a Biblioteca do Campus.
Houve participação de aproximadamente 98% dos ingressantes regularmente
matriculados no Campus Aeroporto (Uberaba) e Rondon (Uberlândia).
Figura 2 - Alunos que responderam o instrumento avaliativo.
0 500 1000 1500 2000 2500 3000
Alunos Ingresssantes MatriculadosURA/UDI
Alunos que responderam
2946
2876
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 29
Figura 3 - Estratégias de divulgação.
Figura 4 – Comparativo entre as estratégias de divulgação do vestibular de 2012.
Algumas diferenças existem quanto às estratégias de divulgação do vestibular:
- A divulgação em outdoor, bem como a visitação à UNIUBE Aberta e a consulta
à página eletrônica da UNIUBE, se destacam na divulgação do vestibular em
Uberaba;
- Já em Uberlândia, a consulta à página eletrônica, outdoor e propaganda na
televisão se destacam mais na percepção dos ingressantes do Campus Rondon.
15,10%
10,30%
16,04%
19,33% 1,81%
1,51%
10,89%
3,05% 3,27%
18,70%
DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR NOS COLÉGIOS E CURSINHOS
PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA DE VISITAS DOS ALUNOS À UNIUBE
PARTICIPAÇÃO NA UNIUBE ABERTA
SITE DA UNIUBE
E-MAIL DA UNIUBE
MENSAGENS POR CELULAR (SMS) DA UNIUBE
PROPAGANDA NA TELEVISÃO
PROPAGANDA NA RÁDIO
PROPAGANDA EM JORNAL
OUTDOOR
12,78% 5,28%
4,94%
33,90% 2,39%
2,04%
13,63%
1,70%
3,24%
20,10%
DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR NOS COLÉGIOS E CURSINHOS
PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA DE VISITAS DOS ALUNOS À
UNIUBE
PARTICIPAÇÃO NA UNIUBE ABERTA
SITE DA UNIUBE
E-MAIL DA UNIUBE
MENSAGENS POR CELULAR (SMS) DA UNIUBE
PROPAGANDA NA TELEVISÃO
PROPAGANDA NA RÁDIO
PROPAGANDA EM JORNAL
UBERLÂNDIA
15,46%
11,05%
17,69%
17,11% 1,73%
1,43%
10,50%
3,26% 3,28%
18,51%
UBERABA
DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR NOS COLÉGIOS E CURSINHOS
PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA DE VISITAS DOS ALUNOS À
UNIUBE
PARTICIPAÇÃO NA UNIUBE ABERTA
SITE DA UNIUBE
E-MAIL DA UNIUBE
MENSAGENS POR CELULAR (SMS) DA UNIUBE
PROPAGANDA NA TELEVISÃO
PROPAGANDA NA RÁDIO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 30
Figura 5 - Mídias sociais.
Figura 6 - Comparativo entre as mídias sociais utilizadas pelos ingressantes.
Figura 7 - Aspectos que levaram os ingressantes a escolher a instituição.
Comparando Uberaba e Uberlândia, podemos perceber que em termos de
porcentagem as respostas se diferem um pouco, mas os motivos que levaram os
ingressantes a escolher estudar na UNIUBE são os mesmos. Os alunos escolheram
ingressar na UNIUBE pela educação de qualidade oferecida pela instituição,
proximidade do local da residência e indicação ou influência de amigos e/ou familiares.
1,39% 7,41%
86,26%
1,22% 3,72%
ORKUT
MSN
BLOG
3,59%
13,90%
76,68%
2,24% 3,59%
ORKUT
MSN
BLOG
UBERLÂNDIA
6,23%
35,10%
11,07% 14,90%
2,92%
2,75%
8,77%
15,25% 2,99%
VALOR ACESSÍVEL DA MENSALIDADE
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE
TRADIÇÃO DA UNIUBE - 65 ANOS
PROXIMIDADE DO LOCAL DE RESIDÊNCIA
CAMPANHA DO VESTIBULAR
PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA DE VISITAS DOS ALUNOS À UNIUBE
INFRAESTRUTURA DOS LABORATÓRIOS, BIBLIOTECA, CLÍNICAS, EQUIPAMENTOS E
HOSPITAL
INDICAÇÃO OU INFLUÊNCIA DE AMIGOS E/OU FAMILIARES
INDICAÇÃO OU INFLUÊNCIA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
1,32% 6,85%
86,75%
1,24% 3,84%
ORKUT
MSN
BLOG
UBERABA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 31
Figura 8 – Comparativo dos aspectos que levaram a escolha da UNIUBE.
Figura 9 - Acolhimento prestado pelo gestor.
Figura 10 - Comparativo do acolhimento prestado pelo gestor.
5,62%
33,71%
11,40% 15,61%
3,22% 2,97%
10,12%
14,33% 3,02%
UBERABA VALOR ACESSÍVEL DA MENSALIDADE
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE
TRADIÇÃO DA UNIUBE - 65 ANOS
PROXIMIDADE DO LOCAL DE RESIDÊNCIA
CAMPANHA DO VESTIBULAR
PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA DE VISITAS DOS ALUNOS À UNIUBE
INFRAESTRUTURA DOS LABORATÓRIOS, BIBLIOTECA, CLÍNICAS, EQUIPAMENTOS E
HOSPITAL
INDICAÇÃO OU INFLUÊNCIA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
9,56%
42,67% 9,11%
11,11%
1,33%
1,56%
1,56% 20,22%
2,89%
UBERLÂNDIA VALOR ACESSÍVEL DA MENSALIDADE
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE
TRADIÇÃO DA UNIUBE - 65 ANOS
PROXIMIDADE DO LOCAL DE RESIDÊNCIA
CAMPANHA DO VESTIBULAR
PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA DE VISITAS DOS ALUNOS À UNIUBE
INFRAESTRUTURA DOS LABORATÓRIOS, BIBLIOTECA, CLÍNICAS, EQUIPAMENTOS E
HOSPITAL
INDICAÇÃO OU INFLUÊNCIA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
65,6%
34,4% SIM
NÃO
72,22%
27,78%
UBERLÂNDIA
SIM
NÃO
64,41%
35,59%
UBERABA
SIM
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 32
Figura 11 - Apresentação do plano de ensino aos ingressantes.
Figura 12 - Comparativo quanto à apresentação do plano de ensino.
Figura 13 - Alunos que visitaram a biblioteca da UNIUBE.
38,58%
35,80%
13,42%
8,09% 4,11%
SIM (100%)
SIM, A MAIORIA (75%)
METADE DOS PROFESSORES (50%)
APENAS 25% DOS PROFESSORES
NÃO, NENHUM PROFESSOR APRESENTOU O PLANO DE ENSINO DA
DISCIPLINA NO INÍCIO DAS AULAS
37,55%
35,28%
13,98%
8,97% 4,22%
UBERABA
SIM (100%)
SIM, A MAIORIA (75%)
METADE DOS PROFESSORES (50%)
APENAS 25% DOS PROFESSORES
NÃO, NENHUM PROFESSOR APRESENTOU O PLANO DE ENSINO
DA DISCIPLINA NO INÍCIO DAS AULAS
44,22%
38,67%
10,22%
3,33% 3,56%
UBERLÂNDIA
SIM (100%)
SIM, A MAIORIA (75%)
METADE DOS PROFESSORES (50%)
APENAS 25% DOS PROFESSORES
NÃO, NENHUM PROFESSOR APRESENTOU O PLANO DE ENSINO
DA DISCIPLINA NO INÍCIO DAS AULAS
47,94%
37,55%
3,42% 11,09%
SIM, VISITEI E ENCONTREI TODOS OS LIVROS SUGERIDOS PELOS
PROFESSORES DO MEU CURSO
SIM, VISITEI E ENCONTREI ALGUNS LIVROS SUGERIDOS PELOS
PROFESSORES DO MEU CURSO
SIM, VISITEI E NÃO ENCONTREI NENHUM DOS LIVROS SUGERIDOS
PELOS PROFESSORES DO MEU CURSO
NÃO VISITEI A BIBLIOTECA DA UNIUBE
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 33
Em relação ao mesmo período de 2011 houve uma queda significativa entre os
alunos que não visitaram a biblioteca, sendo que em 2011, 22% dos alunos não
visitaram a biblioteca da UNIUBE e em 2012 esse valor diminuiu em 11%.
Figura 14 – Comparativo dos cursos que os alunos não frequentaram a biblioteca.
2,46%
22,66%
10,84%
3,45% 0,99%
2,96% 5,91% 5,42% 0,99%
8,87%
6,40%
3,45%
3,45%
1,97%
0,99%
0,49%
1,48%
0,49% 2,96%
4,93%
1,97% 5,91%
0,99%
UBERABA EDUCAÇÃO FISICA
ENGENHARIA CIVIL
ENGENHARIA ELÉTRICA
ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO
ENFERMAGEM
MEDICINA
ODONTOLOGIA
ARQUITETURA E URBANISMO
PEDAGOGIA
DIREITO
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
PSICOLOGIA
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
MEDICINA VETERINÁRIA
FARMACIA
CIÊNCIAS CONTABEIS
ADMINISTRAÇÃO
COMUNICAÇÃO SOCIAL
ENGENHARIA AMBIENTAL
DESIGN DE INTERIORES
PROCESSOS GERENCIAIS
ENGENHARIA QUIMICA
GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
42,61%
16,52%
17,39%
3,48%
6,96%
6,96% 6,09%
UBERLÂNDIA
ENGENHARIA CIVIL
ENGENHARIA ELÉTRICA
ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO
ADMINISTRAÇÃO
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
DIREITO
ENGENHARIA AMBIENTAL
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 34
Os cursos de Engenharia lideram a lista cujos alunos não vão à biblioteca após o
acolhimento inicial do semestre. Em Uberaba representam 52,2%, já em Uberlândia
representam 89,5%. Em Uberlândia a quantidade é maior, porém cabe ressaltar que a
maioria dos cursos oferecidos no Campus Rondon, são Engenharias.
Figura 15 - Indicação da instituição por parte dos ingressantes.
De acordo com o gráfico, os ingressantes que responderam o instrumento de
avaliação em 2012, 91% dos ingressantes afirmaram que indicariam a UNIUBE
para outras pessoas, enquanto que somente 9% não indicariam.
Figura 16 - Comparativo de indicação da instituição pelos ingressantes.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Os resultados obtidos com os ingressantes de 2012 confirmam resultados
importantes quanto à comunicação com a sociedade, os valores e a missão da UNIUBE.
Os setores da Universidade envolvidos com a divulgação dos cursos e do
vestibular devem buscar outras formas para tentar atingir um maior número de
90,99%
9,01% SIM
NÃO
91,30%
8,70% UBERABA
SIM
NÃO
89,33%
10,67%
UBERLÂNDIA
SIM
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 35
ingressantes e investir mais naquelas que se destacaram na avaliação de 2012, haja vista
que entre Uberaba e Uberlândia as estratégias tiveram percentuais bem parecidos.
Houve uma queda no percentual de alunos que reconhecem a qualidade da
educação prestada pela UNIUBE como fator que motiva a escolha por esta IES. Os
outros fatores obtiveram percentuais pouco alterados.
Os percentuais obtidos com a apresentação feita pelos gestores e pelos
professores, respectivamente sobre os aspectos dos cursos e divulgação dos planos de
ensino dos componentes curriculares aos ingressantes diminuíram significativamente,
devendo haver uma melhoria no acolhimento aos ingressantes, explicando-lhes o
projeto pedagógico, infraestrutura, características da profissão e divulgação dos planos
de ensino. Em relação à visitação a Biblioteca, reduziu-se em 11% a quantidade de
alunos que não comparecem à Biblioteca no início do semestre.
A maioria dos alunos (90%), que frequentaram as primeiras semanas de aulas na
UNIUBE a indicariam como IES para outras pessoas.
Os resultados obtidos com as avaliações em 2012 revelam potencialidades e
fragilidades, sendo fatores importantes que deverão ser levados em consideração para
maior sensibilização dos ingressantes sobre a qualidade de ensino que a UNIUBE
oferece aos seus alunos, e ainda, a responsabilidade que a Universidade tem de formar
profissionais compromissados, através do ensino e geração de conhecimento.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 36
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 02/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE BIOMEDICINA
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos na pesquisa: 98,7%;
Laboratório de Biomedicina Campus Centro.
FRAGILIDADES:
Salas de aulas; Laboratório de Simulação de Cuidados Clínicos; Laboratório de
Farmacologia; Laboratório de Fisiologia e Farmacologia; Laboratório de
Microscopia; Laboratório de Patologia e Microscopia; Laboratório de Patologia;
Laboratório de Microbiologia; Laboratório de Química Geral; Laboratório de
Química Analítica; Laboratório de Análises Clínicas.
Em cumprimento ao Projeto de Avaliação Institucional, foi avaliada a
infraestrutura das salas de aulas teóricas, práticas e também dos laboratórios utilizados
pelos alunos do curso de Biomedicina.
Figura 17 - Participação dos Alunos do Curso de Biomedicina.
0 30 60 90
Alunos Matriculados
Alunos que responderam
83
82
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 37
Figura 18 - Avaliação das Salas de Aula.
Figura 19 - Avaliação do Laboratório de Simulação de Cuidados Clínicos.
Figura 20 - Avaliação do Laboratório de Farmacologia.
8,54%
15,85%
29,26%
28,06%
17,07%
1,22%
PÉSSIMAS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADAS, MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, AS SALAS SÃO MAL
ILUMINADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADAS, AS
SALAS SÃO MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
BOAS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADAS,
VENTILADAS E SEM RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BOAS, AS SALAS DE AULAS TEÓRICAS SÃO ACESSÍVEIS,
CONFORTÁVEIS, ILUMINADAS, CLIMATIZADAS E SEM RUÍDOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
SALAS DE AULA - CURSO DE BIOMEDICINA
18,29%
21,95% 17,07%
30,49%
10,98% 1,22%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE
CONSUMO SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA
TODOS OS ALUNOS REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA
TODOS OS ALUNOS BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES
E MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE SIMULAÇÃO DE CUIDADOS CLÍNICOS
12,20% 14,63%
20,73% 17,07%
14,63%
20,73%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FARMACOLOGIA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 38
Figura 21 - Avaliação do Laboratório de Fisiologia e Farmacologia.
Figura 22 - Avaliação do Laboratório de Microscopia.
Figura 23 - Avaliação do Laboratório de Patologia e Microscopia.
8,54% 15,85%
25,61% 31,71%
10,98% 7,32%
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FISIOLOGIA E FARMACOLOGIA
18,29%
25,61% 24,39%
21,95%
8,54% 1,22%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, OS
MESMOS NÃO SÃO DE BOA QUALIDADE, HÁ FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE MICROSCOPIA
14,63%
21,95%
28,05%
24,39% 8,54%
2,44%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, OS MESMOS
NÃO SÃO DE BOA QUALIDADE, HÁ FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA
TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E MATERIAIS
DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE PATOLOGIA E MICROSCOPIA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 39
Figura 24 - Avaliação do Laboratório de Patologia.
Figura 25 - Avaliação do Laboratório de Microbiologia.
Figura 26 - Avaliação do Laboratório de Química Geral.
14,63%
19,51%
26,83%
23,17%
9,76% 6,10%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE PATOLOGIA
15,85%
18,29%
26,83%
29,27%
8,54%
1,22%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, OS MESMOS
NÃO SÃO DE BOA QUALIDADE, HÁ FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA
TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE MICROBIOLOGIA
8,54%
15,85%
24,39% 31,71%
14,63%
4,88% PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE QUÍMICA GERAL
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 40
Figura 27 – Avaliação do Laboratórial de Química Analítica.
Figura 28 - Avaliação do Laboratório de Análises Clínicas.
Figura 29 - Avaliação do Laboratório de Biomedicina - Campus Centro.
8,54% 15,85%
20,73% 25,61%
12,20%
17,07%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE QUÍMICA ANALÍTICA
17,07%
18,29% 25,61% 19,51%
14,63% 4,88%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE ANÁLISES CLÍNICAS
6,10% 10,98%
15,85% 28,05%
24,39%
14,63%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE BIOMEDICINA - CAMPUS CENTRO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 41
Figura 30 - Avaliação Geral dos Laboratórios.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Os alunos apontam, em sua maioria, que alguns dos laboratórios utilizados pelo
curso de Biomedicina, oferecem condições insatisfatórias ou inadequadas para a
aprendizagem. São eles: Laboratório de Simulação de Cuidados Clínicos; Laboratório
de Farmacologia; Laboratório de Fisiologia e Farmacologia; Laboratório de
Microscopia; Laboratório de Patologia e Microscopia; Laboratório de Patologia;
Laboratório de Microbiologia; Laboratório de Química Geral; Laboratório de Química
Analítica; e Laboratório de Análises Clínicas.
A CPA sugere que sejam averiguados os aspectos que não foram bem avaliados,
principalmente, aqueles que podem causar frustrações que implicam na desistência,
transferência e evasão. Além disso, espera que, concluídas as etapas de diagnóstico,
interpretação e identificação dos aspectos apresentados, o (a) gestor (a) e o colegiado do
curso no uso de suas atribuições regimentares, tomem decisões que minimizem os
aspectos apontados como negativos e com isso, aprimorem a qualidade dos cursos,
aumentando a satisfação de seus alunos.
18,29%
14,63% 25,61% 31,71%
9,76%
PÉSSIMOS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL ILUMINADOS,
MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, OS LABORATÓRIOS SÃO MAL
ILUMINADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADOS, OS
LABORATÓRIOS SÃO MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
BONS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS, VENTILADOS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BONS, OS LABORATÓRIOS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS,
CLIMATIZADOS E SEM RUÍDOS
ANÁLISE GERAL DOS LABORATÓRIOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 42
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 03/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE ENFERMAGEM
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos na pesquisa: 98,7%;
Salas de aula; Laboratório de Anatomia; Laboratório de Patologia; Laboratório
de Citologia/Histologia; Laboratório de Microscopia; Laboratório de Fisiologia;
Laboratório de Simulação de Práticas Clínicas.
Em cumprimento ao Projeto de Avaliação Institucional, foi avaliada a
infraestrutura das salas de aulas teóricas, práticas e também dos laboratórios utilizados
pelos alunos do curso de Enfermagem. A participação foi considerada excelente, em
torno de 98,7% dos alunos matriculados no curso responderam ao questionário.
Figura 31 - Participação dos Alunos do Curso de Enfermagem.
Figura 32 - Avaliação das Salas de Aula.
0 40 80 120 160 200 240
Alunos matriculados
Alunos que responderam
235
232
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
4,29% 6,44%
30,04% 38,63%
16,31% 4,29%
PÉSSIMAS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADAS, MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, AS SALAS SÃO MAL
ILUMINADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADAS, AS
SALAS SÃO MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
BOAS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADAS, VENTILADAS
E SEM RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BOAS, AS SALAS DE AULAS TEÓRICAS SÃO ACESSÍVEIS,
CONFORTÁVEIS, ILUMINADAS, CLIMATIZADAS E SEM RUÍDOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
SALAS DE AULA - CURSO DE ENFERMAGEM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 43
Figura 33 – Avaliação do Laboratório de Anatomia.
Figura 34 - Avaliação do Laboratório de Patologia.
Figura 35 - Avaliação do Laboratório de Citologia / Histologia.
4,29% 3,86%
24,03%
42,06%
21,03% 4,72%
PÉSSIMOS, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES OU MATERIAIS DE ESTUDO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUINS, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES OU MATERIAIS DE ESTUDO PARA
TODOS OS ALUNOS
REGULARES, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE REAGENTES OU MATERIAIS DE ESTUDO PARA
TODOS OS ALUNOS
BONS, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES OU
MATERIAIS DE ESTUDO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BONS, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS
REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS
ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE ANATOMIA
3,86%
3,43%
23,61%
39,48%
23,61%
6,01%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE
CONSUMO SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA
TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA
TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS
REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS
ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE PATOLOGIA
3,86% 3,86%
22,32%
42,49%
19,31% 8,15%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE
CONSUMO SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA
TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA
TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS
REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS
ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE CITOLOGIA / HISTOLOGIA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 44
Figura 36 - Avaliação do Laboratório de Microscopia.
Figura 37 - Avaliação do Laboratório de Fisiologia.
Figura 38 - Avaliação do Laboratório de Simulação de Práticas Clínicas.
4,29%
3,00% 25,32%
39,06%
20,60% 7,73%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE
CONSUMO SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA
TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA
TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS
REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS
ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE MICROSCOPIA
3,86% 2,15%
24,03%
42,92%
18,45% 8,58%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE
CONSUMO SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA
TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA
TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS
REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS
ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FISIOLOGIA
4,72% 3,86%
24,46%
40,34%
18,03% 8,58%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE
CONSUMO SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA
TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS
OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES
E MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE SIMULAÇÃO DE PRÁTICAS CLÍNICAS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 45
Figura 39 - Avaliação Geral dos Laboratórios.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Em torno de 61% dos alunos do curso de Enfermagem avaliaram a infraestrutura
dos laboratórios positivamente. Diante destes resultados, podemos concluir que parece
existir uma boa adequação da infraestrutura de laboratórios prevista no PPC com aquela
que está sendo oferecida aos alunos do curso de Enfermagem. As salas de aulas,
laboratórios, materiais disponíveis para uso e consumo estariam de acordo com as
atividades que os alunos realizam nestes espaços. A CPA aponta para a necessidade do
contínuo monitoramento destes indicadores, o que contribuirá para a qualidade da oferta
do curso e maior satisfação dos discentes.
3,86%
5,58%
26,18%
51,07%
13,30% PÉSSIMOS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADOS, MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, OS LABORATÓRIOS SÃO MAL
ILUMINADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADOS, OS
LABORATÓRIOS SÃO MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
BONS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS, VENTILADOS E
SEM RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BONS, OS LABORATÓRIOS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADOS, CLIMATIZADOS E SEM RUÍDOS
ANÁLISE GERAL DOS LABORATÓRIOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 46
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 04/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE FARMÁCIA
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos na pesquisa: 96,1%;
Laboratório de Anatomia; Laboratório de Fisiologia; e Laboratório de Química
Inorgânica e Físico-Química.
FRAGILIDADES:
Laboratório de Química Orgânica; Laboratório de Histologia / Embriologia;
Laboratório de Patologia; Laboratório de Microbiologia; Laboratório de
Controle de Qualidade Físico-Químico; Laboratório de Toxicologia e
Bromatologia; Laboratório de Bioquímica Clínica; Laboratório de Urinálise e
Parasitologia; Laboratório de Farmacobotânica e Farmacognosia; Laboratório de
Tecnologia Farmacêutica e Cosmetologia; e Laboratório de Análises Clínicas.
Em cumprimento ao Projeto de Avaliação Institucional, foi avaliada a
infraestrutura das salas de aulas teóricas, práticas e também dos laboratórios utilizados
pelos alunos do curso de Farmácia. A participação foi considerada muito boa, em torno
de 96,1% dos alunos matriculados no curso responderam ao questionário.
Figura 40 - Participação dos Alunos do Curso de Farmácia.
0 80 160 240 320
Alunos matriculados
Alunos que responderam
313
301
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 47
Figura 41 - Avaliação das Salas de Aula.
Figura 42 - Avaliação do Laboratório de Química Orgânica.
Figura 43 - Avaliação do Laboratório de Histologia / Embriologia.
8,31%
8,64%
36,88% 27,91%
13,95% 4,32%
PÉSSIMAS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADAS, MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, AS SALAS SÃO MAL
ILUMINADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADAS, AS SALAS
SÃO MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
BOAS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADAS, VENTILADAS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BOAS, AS SALAS DE AULAS TEÓRICAS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADAS, CLIMATIZADAS E SEM RUÍDOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
SALAS DE AULA - CURSO DE FARMÁCIA
9,63% 9,63%
24,58% 29,24%
19,93%
6,98%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE QUÍMICA ORGÂNICA
8,31% 6,98%
22,26% 29,24%
18,60%
14,62%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE HISTOLOGIA / EMBRIOLOGIA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 48
Figura 44 - Avaliação do Laboratório de Fisiologia.
Figura 45 - Avaliação do Laboratório de Anatomia.
Figura 46 - Avaliação do Laboratório de Patologia.
6,31% 6,64%
23,26%
36,21%
19,27%
8,31%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FISIOLOGIA
5,98% 5,98%
25,25%
32,56%
23,92% 6,31%
PÉSSIMOS, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES OU MATERIAIS DE ESTUDO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUINS, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS
É RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES OU MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULARES, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE,
HÁ FALTA DE REAGENTES OU MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BONS, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES OU MATERIAIS
DE ESTUDO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BONS, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE ESTUDOS É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE ANATOMIA
5,32% 6,98%
22,59%
29,90% 17,94%
17,28%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE PATOLOGIA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 49
Figura 47 - Avaliação do Laboratório de Microbiologia.
Figura 48 - Avaliação do Laboratório de Química Inorgânica e Físico-Química.
Figura 49 - Avaliação do Laboratório de Controle de Qualidade Físico-Químico.
6,98% 9,30%
22,59%
29,24%
17,61%
14,29% PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMOSUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS ÉRUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁFALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DECONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES EMATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE MICROBIOLOGIA
7,97% 7,97%
24,25% 31,56%
22,26%
5,98%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É RUIM,
HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ FALTA
DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE QUIMÍCA INORGÂNICA E FÍSICO-QUÍMICA
6,98% 6,31%
22,26%
27,91% 18,27%
18,27%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É RUIM,
HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ FALTA
DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E MATERIAIS
DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE CONTROLE DE QUALIDADE FÍSICO-QUÍMICO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 50
Figura 50 - Avaliação do Laboratório de Toxicologia e Bromatologia.
Figura 51 - Avaliação do Laboratório de Bioquímica Clínica.
Figura 52 - Avaliação do Laboratório de Urinálise e Parasitologia.
5,67% 5,00%
18,67%
26,00% 17,67%
27,00%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE TOXICOLOGIA E BROMATOLOGIA
7,33% 6,67%
19,00%
23,67% 15,33%
28,00%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE BIOQUÍMICA CLÍNICA
6,67% 7,33%
17,67%
21,33% 15,67%
31,33%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE URINÁLISE E PARASITOLOGIA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 51
Figura 53 - Avaliação do Laboratório de Farmacognosia e Farmacobotânica.
Figura 54 - Avaliação do Laboratório de Análises Clínicas.
Figura 55 - Avaliação do Laboratório de Tecnologia Farmacêutica e Cosmetologia.
8,00% 6,67%
21,00% 25,33%
15,33%
23,67%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FARMACOGNOSIA E FARMACOBOTÂNICA
6,33% 7,00% 18,00%
18,33% 15,33%
35,00%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE ANÁLISES CLÍNICAS
5,00% 4,00%
19,33%
27,33% 20,33%
24,00%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE TECNOLOGIA FARMACÊUTICA E COSMETOLOGIA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 52
Figura 56 - Avaliação Geral dos Laboratórios.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Houve um grande percentual de alunos que não souberam responder o
questionário ou ainda não tinham utilizado alguns dos laboratórios. Considerando que
53,3% dos alunos do curso consideram de uma forma geral, a infraestrutura dos
laboratórios como adequadas, entende-se que os esforços da gestão do curso e da
Universidade têm sido adequados aos pressupostos estabelecidos no PPC e na
percepção dos alunos. Porém, a CPA sugere que sejam averiguados os aspectos que não
foram muito bem avaliados, principalmente, aqueles que podem causar frustrações que
implicam na desistência, transferência e evasão. E ainda, aponta para a necessidade do
contínuo monitoramento destes indicadores, o que contribuirá para a qualidade da oferta
do curso e maior satisfação dos discentes.
12,00% 6,33%
28,33% 35,33%
18,00%
PÉSSIMOS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADOS, MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, OS LABORATÓRIOS SÃO MAL
ILUMINADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADOS, OS
LABORATÓRIOS SÃO MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
BONS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS, VENTILADOS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BONS, OS LABORATÓRIOS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS,
CLIMATIZADOS E SEM RUÍDOS
ANÁLISE GERAL DOS LABORATÓRIOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 53
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 05/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE FISIOTERAPIA
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos na pesquisa: 88,6%;
Salas de aulas; Laboratório de Avaliação Cinesiológica / Recursos Terapêuticos
Manuais; Laboratório de Patologia; Laboratório de Fisiologia; Laboratório de
Anatomia.
FRAGILIDADES:
Laboratório de Fisioterapia do Exercício / FT. Cardiorrespiratório / FT. em
Urgência e Emergência; Laboratório de Recursos Fisioterapêuticos; Laboratório
de Primeiros Socorros.
A Comissão Própria de Avaliação avaliou a infraestrutura das salas de aulas
teóricas e práticas e também dos laboratórios utilizados pelos alunos do curso de
Fisioterapia. A avaliação foi aplicada a todos os alunos do curso de Fisioterapia de
Uberaba. Houve uma participação em torno de 88,6% dos alunos nesta avaliação.
Figura 57 - Participação dos Alunos do Curso de Fisioterapia.
0 40 80 120 160 200 240
Alunos matriculados
Alunos responderam
238
211
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 54
Figura 58 - Avaliação das Salas de Aula.
Figura 59 - Avaliação do Laboratório de Fisiologia do Exercício.
Figura 60 - Avaliação do Laboratório de Avaliação Cinesiológica / Recursos
Terapêuticos Manuais.
18,48%
2,37%
15,17% 31,75%
27,96% 4,27%
PÉSSIMAS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL ILUMINADAS,
MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, AS SALAS SÃO MAL ILUMINADAS,
MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADAS, AS SALAS SÃO
MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
BOAS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADAS, VENTILADAS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BOAS, AS SALAS DE AULAS TEÓRICAS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADAS, CLIMATIZADAS E SEM RUÍDOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
SALAS DE AULA - CURSO DE FISIOTERAPIA
10,00%
3,81%
19,52%
29,52% 18,10%
19,05%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO / FT. CARDIORRESPIRATÓRIO / FT. EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA
8,10% 6,67%
19,52%
33,33%
17,62% 14,76%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE AVALIAÇÃO CINESIOLÓGICA / RECURSOS TERAPÊUTICOS MANUAIS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 55
Figura 61 - Avaliação do Laboratório de Recursos Fisioterapêuticos.
Figura 62 - Avaliação do Laboratório de Patologia.
Figura 63 - Avaliação do Laboratório de Primeiros Socorros.
10,48% 2,86%
17,62%
29,52% 16,67%
22,86%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE RECURSOS FISIOTERAPÊUTICOS
8,10%
3,33%
15,71%
34,29% 19,05%
19,52%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE PATOLOGIA
10,53% 5,26%
17,70%
27,75%
19,62%
19,14%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE PRIMEIROS SOCORROS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 56
Figura 64 - Avaliação do Laboratório de Fisiologia.
Figura 65 - Avaliação do Laboratório de Anatomia.
Figura 66 - Avaliação Geral dos Laboratórios.
9,09% 4,31%
16,27%
37,32%
19,62%
13,40%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FISIOLOGIA
9,09%
6,22%
18,18%
34,45%
28,23%
3,83%
PÉSSIMOS, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES OU MATERIAIS DE ESTUDO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUINS, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS
É RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES OU MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULARES, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE,
HÁ FALTA DE REAGENTES OU MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BONS, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES OU MATERIAIS
DE ESTUDO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BONS, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE ANATOMIA
14,35%
2,87%
19,14% 40,19%
23,44%
PÉSSIMOS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADOS, MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, OS LABORATÓRIOS SÃO MAL
ILUMINADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADOS, OS
LABORATÓRIOS SÃO MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
BONS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS, VENTILADOS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BONS, OS LABORATÓRIOS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS,
CLIMATIZADOS E SEM RUÍDOS
ANÁLISE GERAL DOS LABORATÓRIOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 57
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
De uma forma geral, 63,6% dos alunos do curso de Fisioterapia consideraram
que os laboratórios são muito bons e bons, o que revela um bom índice de satisfação por
parte dos discentes. Com isso, podemos dizer que parece existir uma boa adequação da
infraestrutura de laboratórios prevista no PPC com aquela que está sendo oferecida aos
alunos do curso de Fisioterapia. Contudo, a CPA sugere que sejam verificados os
aspectos que não foram bem avaliados, principalmente, aqueles que podem causar
frustrações que implicam na desistência, transferência e evasão, e ainda, aponta a
necessidade do contínuo monitoramento destes indicadores, que contribuem para a
qualidade da oferta do curso e maior satisfação dos discentes.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 58
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 06/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE MEDICINA
POTENCIALIDADES
Participação dos alunos na pesquisa: 87%;
Salas de aulas; Laboratórios de Anatomia; Laboratório de Citologia / Histologia/
Embriologia / Parasitologia / Patologia / Microscopia.
FRAGILIDADES:
Laboratório de Fisiologia e Farmacologia; Laboratório de Imunologia;
Laboratório de Microbiologia; Laboratório de Habilidades; Laboratório de Bases
Técnicas.
A Comissão Própria de Avaliação avaliou a infraestrutura das salas de aulas
teóricas e práticas e também dos laboratórios utilizados pelos alunos do curso de
Medicina. A avaliação foi aplicada a todos os alunos do curso de Medicina de Uberaba.
Houve uma participação em torno de 87% dos alunos nesta avaliação.
Figura 67 - Participação dos Alunos do Curso de Medicina.
0 80 160 240 320 400 480 560 640 720
Alunos matriculados
Alunos que responderam
719
626
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 59
Figura 68 - Avaliação das Salas de Aula.
Figura 69 - Avaliação do Laboratório de Anatomia.
Figura 70 - Avaliação do Laboratório de Citologia / Histologia / Embriologia /
Parasitologia / Patologia / Microscopia.
10,38% 4,63%
23,48% 27,64%
26,84% 7,03%
PÉSSIMAS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL ILUMINADAS,
MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, AS SALAS SÃO MAL ILUMINADAS,
MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADAS, AS SALAS SÃO
MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
BOAS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADAS, VENTILADAS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BOAS, AS SALAS DE AULAS TEÓRICAS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADAS, CLIMATIZADAS E SEM RUÍDOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
SALAS DE AULA - CURSO DE MEDICINA
7,35% 6,71%
23,64% 33,23%
22,20%
6,87% PÉSSIMOS, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES OU MATERIAIS DE ESTUDO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUINS, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS
É RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES OU MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULARES, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE,
HÁ FALTA DE REAGENTES OU MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BONS, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES OU MATERIAIS
DE ESTUDO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BONS, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE ESTUDOS É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE ANATOMIA
6,72%
6,24%
23,20%
33,60%
23,04%
7,20% PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE CITOLOGIA / HISTOLOGIA / EMBRIOLOGIA / PARASITOLOGIA / PATOLOGIA / MICROSCOPIA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 60
Figura 71 - Avaliação do Laboratório de Fisiologia e Farmacologia.
Figura 72 - Avaliação do Laboratório de Imunologia.
Figura 73 - Avaliação do Laboratório de Microbiologia.
7,36% 5,60%
19,84%
29,12% 16,80%
21,28%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FISIOLOGIA E FARMACOLOGIA
5,12% 4,00%
16,64%
23,04% 11,84%
39,36%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE IMUNOLOGIA
5,12% 4,16%
18,40%
31,20% 18,24%
22,88%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE MICROBIOLOGIA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 61
Figura 74 - Avaliação do Laboratório de Habilidades.
Figura 75 - Avaliação do Laboratório de Bases Técnicas.
Figura 76 - Avaliação Geral dos Laboratórios.
4,80% 4,48%
17,12%
21,28% 12,00%
40,32%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE HABILIDADES
4,00% 3,84% 16,96%
18,40% 10,40%
46,40%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE BASES TÉCNICAS
7,69% 6,41%
27,56% 40,22%
18,11%
PÉSSIMOS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADOS, MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, OS LABORATÓRIOS SÃO MAL
ILUMINADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADOS, OS
LABORATÓRIOS SÃO MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
BONS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS, VENTILADOS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BONS, OS LABORATÓRIOS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS,
CLIMATIZADOS E SEM RUÍDOS
ANÁLISE GERAL DOS LABORATÓRIOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 62
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Uma parte considerada significativa, em torno de 25% dos alunos, não soube
responder ou ainda não haviam utilizado os laboratórios. Contudo, 58,3% dos alunos
avaliaram de uma forma geral que os laboratórios do curso de Medicina, são muito bons
e bons, o que nos leva a perceber que a infraestrutura, materiais disponíveis para uso e
consumo estariam de acordo com as atividades que os alunos realizam nestes espaços.
Porém, a CPA sugere que sejam averiguados os aspectos que não foram bem avaliados,
principalmente, aqueles que podem causar frustrações que implicam na desistência,
transferência e evasão. E ainda, aponta para a necessidade do contínuo monitoramento
destes indicadores, o que contribuirá para a qualidade da oferta do curso e maior
satisfação dos discentes.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 63
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 07/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos na pesquisa: 96,4%.
FRAGILIDADES:
Salas de aulas; Laboratório de Microbiologia; Laboratório de Microscopia;
Laboratório de Análises Clínicas; Laboratório de Bioquímica e Biofísica;
Laboratório de Fisiologia; Laboratório de Farmacologia; e Laboratório de
Citologia / Histologia.
A Comissão Própria de Avaliação avaliou a infraestrutura das salas de aulas
teóricas e práticas e também dos laboratórios utilizados pelos alunos do curso de
Medicina Veterinária. Este instrumento foi aplicado a todos os alunos do curso de
Medicina Veterinária de Uberaba. Houve uma participação em torno de 96,4% dos
alunos nesta avaliação.
Figura 77 - Participação dos Alunos do Curso de Medicina Veterinária.
0 100 200 300 400 500 600
Alunos matriculados
Alunos que responderam
585
564
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 64
Figura 78 - Avaliação das Salas de Aula.
Figura 79 - Avaliação do Laboratório de Microbiologia.
Figura 80 - Avaliação do Laboratório de Microscopia.
27,66%
15,78% 30,14%
17,20%
5,14% 4,08%
PÉSSIMAS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADAS, MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, AS SALAS SÃO MAL ILUMINADAS,
MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADAS, AS SALAS SÃO
MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
BOAS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADAS, VENTILADAS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BOAS, AS SALAS DE AULAS TEÓRICAS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADAS, CLIMATIZADAS E SEM RUÍDOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
SALAS DE AULA - CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA
12,59% 9,40%
24,82% 32,09%
12,94% 8,16%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE MICROBIOLOGIA
13,14% 13,32%
24,33% 29,48%
10,66% 9,06%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE MICROSCOPIA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 65
Figura 81 - Avaliação do Laboratório de Análises Clínicas.
Figura 82 - Avaliação do Laboratório de Bioquímica e Biofísica.
Figura 83 - Avaliação do Laboratório de Fisiologia.
13,14% 10,30%
25,93% 23,45%
8,53%
18,65% PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE ANÁLISES CLÍNICAS
12,26% 9,95%
28,06% 32,33%
11,37% 6,04%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE BIOQUÍMICA E BIOFÍSICA
13,01% 8,38%
27,63% 27,27%
9,63% 14,08%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FISIOLOGIA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 66
Figura 84 - Avaliação do Laboratório de Farmacologia.
Figura 85 - Avaliação do Laboratório de Citologia / Histologia.
Figura 86 - Avaliação Geral dos Laboratórios.
14,26% 7,49%
22,64% 19,25%
8,91%
27,45%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FARMACOLOGIA
12,01% 8,06%
27,96% 31,18%
14,34% 6,45%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE CITOLOGIA / HISTOLOGIA
16,49% 11,47%
39,07%
25,45% 7,53%
PÉSSIMOS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADOS, MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, OS LABORATÓRIOS SÃO
MAL ILUMINADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADOS, OS
LABORATÓRIOS SÃO MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
BONS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS, VENTILADOS E
SEM RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BONS, OS LABORATÓRIOS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADOS, CLIMATIZADOS E SEM RUÍDOS
ANÁLISE GERAL DOS LABORATÓRIOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 67
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
A CPA sugere que sejam averiguados os aspectos que não foram bem avaliados,
principalmente, aqueles que podem causar frustrações que implicam na desistência,
transferência e evasão. Cabe ressaltar que 38,7% dos alunos avaliaram positivamente e
que, dos 7 (sete) laboratórios avaliados, 3 (três) apresentaram um percentual
significativo de alunos que não souberam responder ou ainda não utilizaram este
espaço.
Diante disso, a CPA espera que, concluídas as etapas de diagnóstico,
interpretação e identificação dos aspectos apresentados, o (a) gestor (a) e o colegiado do
curso no uso de suas atribuições regimentares, tomem decisões que minimizem os
aspectos apontados como negativos e com isso, aprimorem a qualidade dos cursos,
aumentando a satisfação de seus alunos.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 68
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 08/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE NUTRIÇÃO
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos na pesquisa: 96,9%;
Salas de aulas; Laboratório de Técnica Dietética; Laboratório de Análise de
Alimentos; Laboratório de Microbiologia; Laboratório de Fisiologia; e
Laboratório de Patologia.
A Comissão Própria de Avaliação avaliou a infraestrutura das salas de aulas
teóricas e práticas e também dos laboratórios utilizados pelos alunos do curso de
Nutrição. A avaliação foi aplicada a todos os alunos do curso de Nutrição de Uberaba.
Houve uma participação em torno de 96,9% dos alunos nesta avaliação.
Figura 87 - Participação dos Alunos do Curso de Nutrição.
Figura 88 - Avaliação das Salas de Aula.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Alunos matriculados
Alunos que responderam
98
95
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
4,21%
7,37%
32,63% 37,89%
16,84% 1,05%
PÉSSIMAS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL ILUMINADAS,
MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, AS SALAS SÃO MAL ILUMINADAS,
MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADAS, AS SALAS SÃO
MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
BOAS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADAS, VENTILADAS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BOAS, AS SALAS DE AULAS TEÓRICAS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADAS, CLIMATIZADAS E SEM RUÍDOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
SALAS DE AULA - CURSO DE NUTRIÇÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 69
Figura 89 - Avaliação do Laboratório de Técnica Dietética.
Figura 90 - Avaliação do Laboratório de Análise de Alimentos.
Figura 91 - Avaliação do Laboratório de Microbiologia.
3,16% 4,21% 20,00%
37,89%
34,74%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE TÉCNICA DIETÉTICA
3,16% 1,05%
14,74%
45,26%
34,74% 1,05%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE ANÁLISE DE ALIMENTOS
3,16% 1,05%
13,68%
42,11%
38,95% 1,05%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE MICROBIOLOGIA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 70
Figura 92 - Avaliação do Laboratório de Fisiologia.
Figura 93 - Avaliação do Laboratório de Patologia.
Figura 94 - Avaliação Geral dos Laboratórios.
2,11% 2,11%
16,84%
47,37%
29,47% 2,11%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FISIOLOGIA
2,11%
2,11% 17,89%
44,21%
32,63% 1,05%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE PATOLOGIA
2,11% 3,16%
29,47%
53,68%
11,58%
PÉSSIMOS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL ILUMINADOS,
MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, OS LABORATÓRIOS SÃO MAL
ILUMINADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADOS, OS
LABORATÓRIOS SÃO MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
BONS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS, VENTILADOS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BONS, OS LABORATÓRIOS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS,
CLIMATIZADOS E SEM RUÍDOS
ANÁLISE GERAL DOS LABORATÓRIOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 71
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Em torno de 78% dos alunos do curso de Nutrição avaliaram a infraestrutura dos
laboratórios positivamente. Diante destes resultados, podemos concluir que as salas de
aulas, laboratórios, materiais disponíveis para uso e consumo estariam de acordo com as
atividades que os alunos realizam nestes espaços. A CPA aponta para a necessidade do
contínuo monitoramento destes indicadores, para manter a qualidade do curso e maior
satisfação dos discentes.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 72
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 09/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE ODONTOLOGIA
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos na pesquisa: 97,1%;
Laboratório de Anatomia Dental; Laboratórios de Bioquímica; Laboratório de
Citologia / Histologia / Embriologia; e Laboratório de Fisiologia.
FRAGILIDADES:
Salas de aulas; Laboratório de Microbiologia; Laboratório de Odontopediatria /
Ortodontia; Laboratório de Prótese Dental; Laboratório de Endodontia;
Laboratório de Radiologia Odontológica; Laboratório de Dentística; Laboratório
de Patologia; e Laboratório de Fisiologia e Anestesiologia.
A Comissão Própria de Avaliação avaliou a infraestrutura das salas de aulas
teóricas e práticas e também dos laboratórios utilizados pelos alunos do curso de
Odontologia. A avaliação foi aplicada a todos os alunos do curso de Odontologia de
Uberaba. Houve uma excelente participação de 97,1% dos alunos nesta avaliação.
Figura 95 - Participação dos Alunos do Curso de Odontologia.
0 100 200 300 400 500 600 700
Alunos matriculados
Alunos que responderam
635
617
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 73
Figura 96 - Avaliação das Salas de Aula.
Figura 97 - Avaliação do Laboratório de Microbiologia.
Figura 98 - Avaliação do Laboratório de Odontopediatria / Ortodontia.
20,91%
12,32%
33,39%
22,20%
8,91% 2,27%
PÉSSIMAS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADAS, MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, AS SALAS SÃO MAL ILUMINADAS,
MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADAS, AS SALAS
SÃO MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
BOAS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADAS, VENTILADAS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BOAS, AS SALAS DE AULAS TEÓRICAS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADAS, CLIMATIZADAS E SEM RUÍDOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
SALAS DE AULA - CURSO DE ODONTOLOGIA
11,06% 7,97%
18,86% 29,43%
13,98%
18,70%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DE CONSUMO SUFICIENTES PARA
TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE,
HÁ FALTA DE MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE CONSUMO
É SUFICIENTE PARA MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE MICROBIOLOGIA
11,24% 7,65%
16,12% 22,48%
11,73%
30,78%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DE CONSUMO SUFICIENTES PARA
TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE,
HÁ FALTA DE MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE CONSUMO
É SUFICIENTE PARA MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATORIO DE ODONTOPEDIATRIA / ORTODONTIA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 74
Figura 99 - Avaliação do Laboratório de Prótese Dental.
Figura 100 - Avaliação do Laboratório de Endodontia.
Figura 101 - Avaliação do Laboratório de Radiologia Odontólogica.
13,52% 9,12%
18,89%
23,94%
12,05%
22,48%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DE CONSUMO SUFICIENTES PARA
TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE CONSUMO
É SUFICIENTE PARA MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE PRÓTESE DENTAL
10,91% 7,17%
15,80%
22,15% 10,91%
33,06%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DE CONSUMO SUFICIENTES PARA
TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE ENDODONTIA
17,43% 9,12%
15,31% 21,34%
11,56%
25,24%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DE CONSUMO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE RADIOLOGIA ODONTOLÓGICA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 75
Figura 102 - Avaliação do Laboratório de Dentística.
Figura 103 - Avaliação do Laboratório de Anatomia Dental.
Figura 104 - Avaliação do Laboratório de Bioquímica.
10,91% 7,98%
18,24% 24,59%
13,52%
24,76%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DE CONSUMO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE DENTÍSTICA
11,56% 6,03%
17,10% 33,39%
17,59% 14,33%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DE CONSUMO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE ANATOMIA DENTAL
10,59% 7,17%
19,71% 31,76%
19,54% 11,24%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DE CONSUMO SUFICIENTES PARA
TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE BIOQUÍMICA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 76
Figura 105 - Avaliação do Laboratório de Patologia.
Figura 106 - Avaliação do Laboratório de Citologia / Histologia / Embriologia.
Figura 107 - Avaliação do Laboratório de Fisiologia.
8,47% 8,79%
16,45% 28,83%
19,22%
18,24%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DE CONSUMO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE PATOLOGIA
10,10% 7,65%
18,73%
29,97%
20,20% 13,36%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DE CONSUMO SUFICIENTES PARA
TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE CITOLOGIA / HISTOLOGIA / EMBRIOLOGIA
10,91% 7,98%
19,22% 31,92%
18,89% 11,07%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DE CONSUMO SUFICIENTES PARA
TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FISIOLOGIA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 77
Figura 108 - Avaliação do Laboratório de Fisiologia e Anestesiologia.
Figura 109 - Avaliação Geral dos Laboratórios.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
A CPA sugere que sejam verificados os aspectos que não foram bem avaliados,
principalmente, aqueles que podem causar frustrações que implicam na desistência,
transferência e evasão. Vale ressaltar que 42,8% dos alunos avaliaram positivamente e
que, dos 12 (doze) laboratórios avaliados, 7 (sete) apresentaram um percentual
significativo de alunos que não souberam responder. Diante disso, a CPA espera que,
concluídas as etapas de diagnóstico, interpretação e identificação dos aspectos
apresentados, o (a) gestor (a) e o colegiado do curso no uso de suas atribuições
regimentares, tomem decisões que minimizem os aspectos apontados como negativos e
com isso, aprimorem a qualidade do curso, aumentando a satisfação de seus alunos.
10,44% 6,36%
15,50%
27,24%
17,13%
23,33%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DE CONSUMO SUFICIENTES PARA
TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE CONSUMO
É SUFICIENTE PARA MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FISIOLOGIA E ANESTESIOLOGIA
19,35%
12,36% 30,57%
27,15% 10,57%
PÉSSIMOS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADOS, MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, OS LABORATÓRIOS SÃO
MAL ILUMINADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADOS, OS
LABORATÓRIOS SÃO MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
BONS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS, VENTILADOS E
SEM RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BONS, OS LABORATÓRIOS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADOS, CLIMATIZADOS E SEM RUÍDOS
ANÁLISE GERAL DOS LABORATÓRIOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 78
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 10/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE PSICOLOGIA
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos na pesquisa: 94%;
Laboratório de Bases Biológicas.
FRAGILIDADES:
Salas de aulas.
A Comissão Própria de Avaliação avaliou a infraestrutura das salas de aulas
teóricas e práticas e também dos laboratórios utilizados pelos alunos do curso de
Psicologia. Houve uma participação em torno de 94% dos alunos nesta avaliação.
Figura 110 - Participação dos Alunos do Curso de Psicologia.
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450
Alunos matriculados
Alunos que responderam
438
412
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 79
Figura 111 - Avaliação das Salas de Aula.
Figura 112 - Avaliação do Laboratório de Bases Biológicas.
Figura 113 - Avaliação Geral dos Laboratórios.
8,50% 7,77%
37,14% 27,18%
16,75%
2,67%
PÉSSIMAS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADAS, MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, AS SALAS SÃO MAL ILUMINADAS,
MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADAS, AS SALAS SÃO
MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
BOAS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADAS, VENTILADAS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BOAS, AS SALAS DE AULAS TEÓRICAS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADAS, CLIMATIZADAS E SEM RUÍDOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
SALAS DE AULA - CURSO DE PSICOLOGIA
4,13%
4,61%
17,23%
37,86%
25,73% 10,44%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE BASES BIOLÓGICAS
6,07% 4,13%
26,70%
44,17%
18,93%
PÉSSIMO, É POUCO ACESSÍVEL, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL ILUMINADO, MAL
VENTILADO, MAL CLIMATIZADO E BARULHENTO
RUIM, APESAR DE ACESSÍVEL E CONFORTÁVEL, O LABORATÓRIO É MAL ILUMINADO,
MAL CLIMATIZADO E BARULHENTO
REGULAR, APESAR DE ACESSÍVEL, CONFORTÁVEL E ILUMINADO, O LABORATÓRIO É
MAL VENTILADO, MAL CLIMATIZADO E BARULHENTO
BOM, APESAR DE ACESSÍVEL, CONFORTÁVEL, ILUMINADO, VENTILADO E SEM RUÍDOS
NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BOM, O LABORATÓRIO É ACESSÍVEL, CONFORTÁVEL, ILUMINADO,
CLIMATIZADO E SEM RUÍDOS
ANÁLISE GERAL DOS LABORATÓRIOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 80
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Em torno de 63,5% dos alunos avaliaram positivamente o laboratório do curso
de Psicologia, sendo que 10,4% não souberam responder ou ainda não utilizaram este
espaço. Porém as salas de aula não foram bem avaliadas, por isso, a CPA sugere que
seja verificado este aspecto que não foi bem avaliado, pois ele pode causar frustrações
que implicam na desistência, transferência e evasão. Diante disso, a CPA espera que,
concluídas as etapas de diagnóstico, interpretação e identificação dos aspectos
apresentados, o (a) gestor (a) e o colegiado do curso no uso de suas atribuições
regimentares, tomem decisões que minimizem os aspectos apontados como negativos e
com isso, aprimorem a qualidade dos cursos, aumentando a satisfação de seus alunos.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 81
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 11/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE TERAPIA OCUPACIONAL
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos na pesquisa: 92,3%;
Salas de aulas; Laboratório de Recursos Terapêuticos; e Laboratório de
Cinesiologia / Cinesioterapia.
A Comissão Própria de Avaliação avaliou a infraestrutura das salas de aulas
teóricas e práticas, e também dos laboratórios utilizados pelos alunos do curso de
Terapia Ocupacional. Houve uma participação em torno de 92,3% dos alunos nesta
avaliação.
Figura 114 - Participação dos alunos do curso de Terapia Ocupacional.
Figura 115 - Avaliação das Salas de Aula.
0 5 10 15
Alunos matriculados
Alunos que responderam
13
12
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
8,33% 25,00%
50,00%
16,67%
PÉSSIMAS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL ILUMINADAS,
MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, AS SALAS SÃO MAL ILUMINADAS, MAL
CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADAS, AS SALAS SÃO
MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
BOAS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADAS, VENTILADAS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BOAS, AS SALAS DE AULAS TEÓRICAS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADAS, CLIMATIZADAS E SEM RUÍDOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
SALAS DE AULA - CURSO DE TERAPIA OCUPACIONAL
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 82
Figura 116 - Avaliação do Laboratório de Recursos Terapêuticos.
Figura 117 - Avaliação do Laboratório de Cinesiologia / Cinesioterapía.
Figura 118 - Avaliação Geral dos Laboratórios.
16,67% 8,33%
50,00%
25,00%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE RECURSOS TERAPÊUTICOS
16,67%
8,33%
50,00%
25,00%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE CINESIOLOGIA / CINESIOTERAPIA
8,33% 25,00%
41,67%
25,00%
PÉSSIMOS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADOS, MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, OS LABORATÓRIOS SÃO MAL
ILUMINADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADOS, OS
LABORATÓRIOS SÃO MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
BONS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS, VENTILADOS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BONS, OS LABORATÓRIOS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS,
CLIMATIZADOS E SEM RUÍDOS
ANÁLISE GERAL DOS LABORATÓRIOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 83
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Grande parte dos alunos do curso de Terapia Ocupacional, em torno de 75%,
avaliou a infraestrutura dos laboratórios positivamente. Diante destes resultados,
podemos concluir que parece existir uma boa adequação da infraestrutura de
laboratórios prevista no PPC com aquela que está sendo oferecida aos alunos do curso
de Terapia Ocupacional. As salas de aulas, laboratórios, materiais disponíveis para uso e
consumo estariam de acordo com as atividades que os alunos realizam nestes espaços.
A CPA aponta para a necessidade do contínuo monitoramento destes
indicadores, o que contribuirá para a qualidade da oferta do curso e maior satisfação dos
discentes.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 84
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 12/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL - URA
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos pesquisa: 95,7%;
Laboratório de Química Geral; e Laboratório de Química Tecnológica.
FRAGILIDADES:
Salas de aulas; Laboratório de Microbiologia Ambiental; Laboratório de
Química Analítica; Laboratório de Química Orgânica; Laboratório de Química
Inorgânica; Laboratório de Físico-Química; Laboratório de Topografia e
Geoprocessamento; Laboratório de Fenômenos de Transporte e Hidráulica;
Laboratório de Resistência dos Materiais; e Laboratório de Solos.
A Comissão Própria de Avaliação avaliou a infraestrutura das salas de aulas
teóricas e práticas, e também dos laboratórios utilizados pelos alunos do curso de
Engenharia Ambiental. A avaliação foi aplicada a todos os alunos na modalidade
presencial do curso de Engenharia Ambiental de Uberaba. Houve uma participação de
95,7% dos alunos nesta avaliação.
Figura 119 – Participação dos Alunos do Curso de Engenharia Ambiental.
0 50 100 150 200 250 300 350
Alunos matriculados
Alunos que responderam
305
292
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 85
Figura 120 - Avalaiação das Salas de Aula.
Figura 121 - Avaliação do Laboratório de Física.
Figura 122 - Avaliação do Laboratório de Microbiologia Ambiental.
10,33% 11,67%
32,67% 33,00%
10,00% 2,33%
PÉSSIMAS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADAS, MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, AS SALAS SÃO MAL
ILUMINADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADAS, AS SALAS
SÃO MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
BOAS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADAS, VENTILADAS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BOAS, AS SALAS DE AULAS TEÓRICAS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADAS, CLIMATIZADAS E SEM RUÍDOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
SALAS DE AULA - CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL
14,38%
12,71%
29,77% 21,74%
9,70% 11,71%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE CONSUMO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FÍSICA
6,02% 6,35%
24,08%
25,08% 15,72%
22,74%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE MICROBIOLOGIA AMBIENTAL
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 86
Figura 123 - Avaliação do Laboratório de Química Geral.
Figura 124 - Avaliação do Laboratório de Química Analítica.
Figura 125 - Avaliação do Laboratório de Química Orgânica.
7,36% 8,03%
24,75% 34,78%
17,06% 8,03%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE QUÍMICA GERAL
9,03% 5,02%
25,08% 27,76%
14,72%
18,39%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE QUÍMICA ANALÍTICA
8,36% 6,35%
24,41% 31,77%
15,72% 13,38%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE QUÍMICA ORGÂNICA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 87
Figura 126 - Avaliação do Laboratório de Química Inorgânica.
Figura 127 - Avaliação do Laboratório de Físico-Química.
Figura 128 - Avaliação do Laboratório de Topografia e Geoprocessamento.
8,03% 6,02%
23,08% 29,10% 17,06%
16,72% PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE QUÍMICA INORGÂNICA
8,36% 5,35%
21,74%
31,10% 11,37%
22,07%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS, REAGENTES E NEM MATERIAIS DE CONSUMO
SUFICIENTES PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE REAGENTES E MATERIAIS DE CONSUMO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE REAGENTES E MATERIAIS DE
CONSUMO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS REAGENTES E
MATERIAIS DE CONSUMO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FÍSICO-QUÍMICA
19,06%
12,04% 19,73% 22,07%
10,37%
16,72%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES PARA
TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS É
RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE, HÁ
FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE ESTUDO É
SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE TOPOGRAFIA E GEOPROCESSAMENTO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 88
Figura 129 - Avaliação do Laboratório de Fenômenos de Transporte e Hidráulica.
Figura 130 - Avaliação do Laboratório de Resistência de Materiais.
Figura 131 - Avaliação do Laboratório de Solos.
11,71% 8,70%
18,39% 23,41% 9,03%
28,76%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES PARA
TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS MESMOS
É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE,
HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE ESTUDO É
SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FENÔMENOS DE TRANSPORTE E HIDRÁULICA
10,03% 6,02%
16,72%
18,06% 7,69%
41,47%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS
DE ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE RESISTÊNCIA DE MATERIAIS
18,06% 6,02%
18,06%
16,72% 8,70%
32,44%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS
DE ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIOS DE SOLOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 89
Figura 132 - Avaliação do Laboratório de Química Tecnológica.
Figura 133 - Avaliação Geral dos Laboratórios.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Em torno de 39% dos alunos de Engenharia Ambiental avaliaram positivamente
os laboratórios, sendo que dos 12 (doze) laboratórios avaliados, 8 (oito) apresentaram
um percentual significativo de alunos que não souberam responder. A CPA sugere que
sejam verificados os aspectos que não foram bem avaliados, principalmente, aqueles
que podem causar frustrações que implicam na desistência, transferência e evasão, e
ainda, espera que, concluídas as etapas de diagnóstico, interpretação e identificação dos
aspectos apresentados, o (a) gestor (a) e o colegiado do curso no uso de suas atribuições
regimentares, tomem decisões que minimizem os aspectos apontados como negativos e
com isso, aprimorem a qualidade dos cursos, aumentando a satisfação de seus alunos.
8,36% 4,68%
22,41%
36,45%
14,05%
14,05%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS
DE ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE QUÍMICA TECNOLÓGICA
10,37% 9,70%
40,13%
32,11% 7,69%
PÉSSIMOS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL ILUMINADOS,
MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, OS LABORATÓRIOS SÃO MAL
ILUMINADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADOS, OS
LABORATÓRIOS SÃO MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
BONS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS, VENTILADOS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BONS, OS LABORATÓRIOS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS,
CLIMATIZADOS E SEM RUÍDOS
ANÁLISE GERAL DOS LABORATÓRIOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 90
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 13/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos na pesquisa: 97%;
Laboratório de Rádio; Laboratórios de Produções Gráficas; e Sistema de
Refrigeração.
FRAGILIDADES:
Salas de aulas; Estúdio de Fotografia; Laboratório de Rádio com Stream;
Laboratório de Estúdio de TV; e Ilhas de Edição de Vídeo.
A Comissão Própria de Avaliação avaliou a infraestrutura das salas de aulas
teóricas e práticas e também dos laboratórios utilizados pelos alunos do curso de
Comunicação Social. A avaliação foi aplicada a todos os alunos do curso de
Comunicação Social de Uberaba. Houve uma participação em torno de 97% dos alunos
nesta avaliação.
Figura 134 - Participação dos Alunos do Curso de Comunicação Social.
0 60 120 180 240
Alunos matriculados
Alunos que responderam
235
228
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 91
Figura 135 - Avaliação das Salas de Aula.
Figura 136 - Avaliação do Estúdio de Fotografia.
Figura 137 - Avaliação do Laboratório de Rádio.
26,32%
10,53% 28,51%
20,61% 10,53%
3,51%
PÉSSIMAS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADAS, MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E SEM ACÚSTICA
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, AS SALAS SÃO MAL
ILUMINADAS, MAL CLIMATIZADAS E SEM ACÚSTICA
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADAS, AS SALAS
SÃO MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E SEM ACÚSTICA
BOAS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADAS, VENTILADAS E SEM
RUÍDOS, NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BOAS, AS SALAS DE AULAS TEÓRICAS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADAS, CLIMATIZADAS E SEM RUÍDOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
SALAS DE AULA - CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL
18,86%
12,28%
25,44% 22,81%
9,65% 10,96%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE ESTUDO
É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
ESTÚDIO DE FOTOGRAFIA
7,46% 7,02%
18,86%
32,02%
20,18%
14,47%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE,
HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE ESTUDO É
SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE RÁDIO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 92
Figura 138 - Avaliação do Laboratório de Rádio com Stream.
Figura 139 - Avaliação do Estúdio de TV.
Figura 140 - Avaliação das Ilhas de Edição de Vídeo.
6,14% 6,58%
19,74%
31,58% 15,79%
20,18%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE SUFICIENTE,
HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE ESTUDO É
SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE RÁDIO COM STREAM
8,33% 7,02%
17,11%
29,39% 16,67%
21,49%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE ESTUDO
É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
ESTÚDIO DE TV
6,14% 8,33%
20,61%
28,07% 14,91%
21,93%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
ILHAS DE EDIÇÃO DE VÍDEO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 93
Figura 141 – Avaliação dos Laboratórios de Produções Gráficas.
Figura 142 - Avaliação do Sistema de Refrigeração dos Laboratórios.
Figura 143 - Avaliação Geral dos Laboratórios.
5,70% 4,39%
18,42%
31,14%
24,56%
15,79%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS
DE ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIOS DE PRODUÇÕES GRÁFICAS
4,82% 10,53%
23,25%
46,05%
15,35%
SISTEMA DE REFRIGERAÇÃO DOS LABORATÓRIOS
PÉSSIMO, O AR CONDICIONADO NÃO FUNCIONA
RUIM, APESAR DE SER AR CONDICIONADO, SÃO BARULHENTOS, DE POUCA
POTÊNCIA E NÃO REFRIGERAM ADEQUADAMENTE
REGULAR, APESAR DE BARULHENTO, O SISTEMA DE REFRIGERAÇÃO
FUNCIONA PARCIALMENTE
BOM, APESAR DE BARULHENTO, O SISTEMA FUNCIONA ADEQUADAMENTE
MUITO BOM, SISTEMA DE REFRIGERAÇÃO MODERNO, SILENCIOSO E
FUNCIONA ADEQUADAMENTE
8,33% 8,77%
31,14% 36,40%
15,35%
PÉSSIMOS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADOS, MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, OS LABORATÓRIOS SÃO MAL
ILUMINADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADOS, OS
LABORATÓRIOS SÃO MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
BONS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS, VENTILADOS E
SEM RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BONS, OS LABORATÓRIOS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADOS, CLIMATIZADOS E SEM RUÍDOS
ANÁLISE GERAL DOS LABORATÓRIOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 94
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Grande parte dos alunos do curso de Comunicação Social, em torno de 48,3%,
avaliaram os laboratórios positivamente e um percentual significativo de 17,4% não
soube responder ou ainda não utilizaram estes espaços.
Entretanto, a CPA sugere que sejam verificados os aspectos que não foram bem
avaliados, principalmente, aqueles que podem causar frustrações que implicam na
desistência, transferência e evasão, e ainda, espera que, concluídas as etapas de
diagnóstico, interpretação e identificação dos aspectos apresentados, o (a) gestor (a) e o
colegiado do curso no uso de suas atribuições regimentares, tomem decisões que
minimizem os aspectos apontados como negativos e com isso, aprimorem a qualidade
dos cursos, aumentando a satisfação de seus alunos.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 95
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 14/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL – UDIA
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos na pesquisa: 95,4%;
FRAGILIDADES:
Salas de aulas; Laboratório de Física; Laboratório de Química; Laboratório de
Hidráulica; Laboratório de Monitoramento Ambiental; Laboratório de Solos e
Topografia.
A CPA avaliou a infraestrutura das salas de aulas teóricas e dos laboratórios
utilizados pelos alunos do curso de Engenharia Ambiental de Uberlândia.
Figura 144 - Participação dos Alunos do Curso de Engenharia Ambiental.
Figura 145 - Avaliação das Salas de Aula.
0 60 120 180 240
Alunos matriculados
Alunos que responderam
219
209
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
16,27%
14,83%
41,63%
16,27%
6,22% 4,78%
PÉSSIMAS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADAS, MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, AS SALAS SÃO MAL
ILUMINADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADAS, AS SALAS
SÃO MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
BOAS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADAS, VENTILADAS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BOAS, AS SALAS DE AULAS TEÓRICAS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADAS, CLIMATIZADAS E SEM RUÍDOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
SALAS DE AULA - CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 96
Figura 146 - Avaliação do Laboratório de Física.
Figura 147 - Avaliação do Laboratório de Química.
Figura 148 - Avaliação do Laboratório de Hidráulica.
25,84%
15,79% 29,67%
15,79%
3,35% 9,57%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE ESTUDO
É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FÍSICA
24,40%
19,14% 27,75%
17,22%
4,31% 7,18%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE ESTUDO
É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE QUÍMICA
13,46% 12,50%
18,27% 13,46% 2,40%
39,90%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS
DE ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE HIDRÁULICA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 97
Figura 149 - Avaliação do Laboratório de Monitoramento Ambiental.
Figura 150 - Avaliação do Laboratório de Solos e Topografia.
Figura 151 - Avaliação Geral dos Laboratórios.
15,94% 10,14%
19,81% 10,14%
3,86%
40,10%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE ESTUDO
É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE MONITORAMENTO AMBIENTAL
18,84%
13,53% 24,64%
15,46%
2,42%
25,12%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE ESTUDO
É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE SOLOS E TOPOGRAFIA
26,57%
16,91% 42,51%
10,63% 3,38% PÉSSIMOS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADOS, MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, OS LABORATÓRIOS SÃO MAL
ILUMINADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADOS, OS
LABORATÓRIOS SÃO MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
BONS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS, VENTILADOS E
SEM RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BONS, OS LABORATÓRIOS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADOS, CLIMATIZADOS E SEM RUÍDOS
ANÁLISE GERAL DOS LABORATÓRIOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 98
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Os alunos do curso de Engenharia Ambiental do Campus Rondon (Uberlândia),
apontam, em sua maioria, que alguns dos laboratórios utilizados por eles, oferecem
condições insatisfatórias ou inadequadas para a aprendizagem. Entretanto, dos 5 (cinco)
laboratórios avaliados, 3 (três) apresentam um percentual significativo de alunos que
não souberam responder ou ainda não utilizaram este espaço.
A CPA sugere que sejam verificados os aspectos que não foram bem avaliados,
principalmente, aqueles que podem causar frustrações que implicam na desistência,
transferência e evasão. Além disso, espera que, concluídas as etapas de diagnóstico,
interpretação e identificação dos aspectos apresentados, o (a) gestor (a) e o colegiado do
curso no uso de suas atribuições regimentares, tomem decisões que minimizem os
aspectos apontados como negativos e com isso, aprimorem a qualidade dos cursos,
aumentando a satisfação de seus alunos.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 99
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 15/2012: AVALIAÇÃO DOS
LABORATÓRIOS DO CURSO ENGENHARIA DE PRODUÇÃO – UDIA
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos na pesquisa: 94,3%.
FRAGILIDADES:
Salas de aulas; Laboratório de Física; Laboratório de Química; Laboratório de
Fabricação; Laboratório de Projetos; Laboratório de Automação; Laboratório de
Gestão; Laboratório de Eletricidade; Laboratório de Fenômenos de Transporte;
Laboratório de Desenhos Técnicos; e Laboratório de Fundamentos de Materiais.
A CPA avaliou a infraestrutura das salas de aulas teóricas e dos laboratórios
utilizados pelos alunos do curso de Engenharia de Produção de Uberlândia.
Figura 152 - Participação dos alunos do curso de Engenharia de Produção.
Figura 153 - Avaliação das Salas de Aula.
0 50 100 150
Alunos matriculados
Alunos que responderam
141
133
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
11,28% 9,77%
43,61%
24,06%
8,27% 3,01%
PÉSSIMAS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADAS, MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, AS SALAS SÃO MAL
ILUMINADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADAS, AS SALAS
SÃO MAL VENTILADAS, MAL CLIMATIZADAS E BARULHENTAS
BOAS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADAS, VENTILADAS E SEM
RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BOAS, AS SALAS DE AULAS TEÓRICAS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS,
ILUMINADAS, CLIMATIZADAS E SEM RUÍDOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
SALAS DE AULA - CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 100
Figura 154 - Avaliação do Laboratório de Física.
Figura 155 - Avaliação do Laboratório de Química.
Figura 156 - Avaliação do Laboratório de Fabricação.
14,39% 12,12%
28,79% 28,79%
5,30% 10,61%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FÍSICA
11,36% 13,64%
31,82% 27,27%
3,79% 12,12%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS
DE ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE QUÍMICA
16,67% 7,58%
24,24% 19,70%
3,79%
28,03% PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE ESTUDO
É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FABRICAÇÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 101
Figura 157 - Avaliação do Laboratório de Projetos.
Figura 158 - Avaliação do Laboratório de Automação.
Figura 159 - Avaliação do Laboratório de Gestão.
13,64% 6,06%
23,48%
18,18% 3,03%
35,61%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE ESTUDO
É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE PROJETOS
13,64% 4,55%
25,00%
20,45% 3,79%
32,58%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE AUTOMAÇÃO
10,61% 4,55%
22,73% 16,67% 4,55%
40,90%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE GESTÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 102
Figura 160 - Avaliação do Laboratório de Eletricidade.
Figura 161 - Avaliação do Laboratório de Fenômenos do Transporte.
Figura 162 - Avaliação do Laboratório de Desenho Técnico.
10,61% 7,58%
23,48% 18,18%
4,55%
35,61%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE ESTUDO
É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE ELETRICIDADE
11,36% 5,30%
22,73% 19,70% 5,30%
35,61%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE ESTUDO
É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FENÔMENOS DO TRANSPORTE
9,85% 8,33%
25,00% 31,82%
12,12% 12,88%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS
DE ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE DESENHO TÉCNICO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 103
Figura 163 - Avaliação do Laboratório de Fundamentos de Materiais.
Figura 164 - Avaliação Geral dos Laboratórios.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Os alunos de Engenharia de Produção de Uberlândia, apontam que alguns dos
laboratórios, oferecem condições insatisfatórias ou inadequadas para a aprendizagem.
Porém, dos 10 (dez) laboratórios avaliados, 7 (sete) apresentam um percentual
significativo de alunos que não souberam responder ou ainda não utilizaram este
espaço. A CPA sugere que sejam verificados tais aspectos, principalmente, aqueles que
podem causar frustrações que implicam na desistência, transferência e evasão. Além
disso, espera que, o (a) gestor (a) e o colegiado do curso no uso de suas atribuições
regimentares, tomem decisões que minimizem os aspectos apontados como negativos e
com isso, aprimorem a qualidade do curso, aumentando a satisfação de seus alunos.
12,12% 4,55%
18,18%
15,91% 3,79%
45,45%
PÉSSIMO, NÃO HÁ EQUIPAMENTOS E NEM MATERIAIS DE ESTUDO SUFICIENTES
PARA TODOS OS ALUNOS
RUIM, APESAR DE HAVER EQUIPAMENTOS SUFICIENTES, A QUALIDADE DOS
MESMOS É RUIM, HÁ POUCOS MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE HAVER BONS EQUIPAMENTOS EM QUANTIDADE
SUFICIENTE, HÁ FALTA DE MATERIAIS DE ESTUDO PARA TODOS OS ALUNOS
BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DE MATERIAIS DE ESTUDO É
SUFICIENTE PARA A MAIORIA DOS ALUNOS
MUITO BOM, ALÉM DE BONS EQUIPAMENTOS, A QUANTIDADE DOS MATERIAIS DE
ESTUDO É SUFICIENTE PARA TODOS OS ALUNOS
NÃO SEI RESPONDER / AINDA NÃO UTILIZEI
LABORATÓRIO DE FUNDAMENTOS DE MATERIAIS
18,94% 9,09%
43,94%
20,45% 7,58% PÉSSIMOS, SÃO POUCO ACESSÍVEIS, CADEIRAS DESCONFORTÁVEIS, MAL
ILUMINADOS, MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
RUINS, APESAR DE ACESSÍVEIS E CONFORTÁVEIS, OS LABORATÓRIOS SÃO MAL
ILUMINADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
REGULARES, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS E ILUMINADOS, OS
LABORATÓRIOS SÃO MAL VENTILADOS, MAL CLIMATIZADOS E BARULHENTOS
BONS, APESAR DE ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS, VENTILADOS E
SEM RUÍDOS NÃO HÁ CLIMATIZAÇÃO
MUITO BONS, OS LABORATÓRIOS SÃO ACESSÍVEIS, CONFORTÁVEIS, ILUMINADOS,
CLIMATIZADOS E SEM RUÍDOS
ANÁLISE GERAL DOS LABORATÓRIOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 104
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 16/2012: AVALIAÇÃO DOS DOCENTES
DE UBERABA E UBERLÂNDIA
O Instrumento de Avaliação 16/2012, avaliou junto aos ingressantes dos cursos
presenciais de Uberaba e Uberlândia, cada um de seus docentes.
Diante disso, a CPA apresenta os resultados da avaliação geral dos docentes
realizada pelos alunos em 2012. Em relação a 2011, podemos afirmar que houve um
pequeno aumento na participação dos alunos de 90,4% (2011) para 95,6% (2012).
Tabela 1 - Docentes 2011.
DOCENTES
2011
UBERABA UBERLÂNDIA GERAL
N° % N° % N° %
PÉSSIMO 0 0% 0 0% 0 0%
RUIM 19 1,31% 5 1,40% 24 1,33%
REGULAR 210 14,48% 61 17,09% 271 15,00%
BOM 996 68,69% 258 72,27% 1254 69,40%
MUITO BOM 225 15,52% 33 9,24% 258 14,28%
Tabela 2 - Docentes 2012.
DOCENTES
2012
UBERABA UBERLÂNDIA GERAL
N° % N° % N° %
PÉSSIMO 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00%
RUIM 0 0,00% 0 0,00% 0 0,00%
REGULAR 117 7,85% 48 13,56% 165 8,95%
BOM 1294 86,85% 305 86,16% 1599 86,71%
MUITO BOM 79 5,30% 1 0,28% 80 4,34%
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 105
Tabela 3 - Comparativo de docentes entre 2011 e 2012.
COMPARATIVO
DOCENTES 2011 2012 DIFERENÇA
PÉSSIMO 0,00% 0,00% 0,00%
RUIM 1,33% 0,00% -1,33%
REGULAR 15,00% 8,95% -6,05%
BOM 69,40% 86,71% 17,31%
MUITO BOM 14,28% 4,34% -9,94%
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Notamos que houve uma redução de professores considerados “muito bons”,
porém houve um aumento de professores considerados como “bons” e ainda, uma
queda nos considerados “regulares”, sendo que nenhum dos docentes foi considerado
“ruim” ou “péssimo”.
Diante desses resultados, verificamos que há uma boa relação entre docentes e
discentes, e ainda, de acordo com os alunos a qualidade dos docentes atende aos
parâmetros estabelecidos pela Instituição. Entretanto, a CPA aponta para a necessidade
do contínuo monitoramento destes indicadores, o que contribuirá para a qualidade de
ensino e para a melhor formação dos discentes.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 106
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 17/2012: AVALIAÇÃO DOS DIRETORES /
GESTORES / COORDENADORES DE CURSOS PRESENCIAIS
POTENCIALIDADES:
A maioria dos alunos conhecem, tem facilidade em encontrar e falar com o (a)
diretor(a), e ainda, consideram boa à qualidade do contato e atendimento;
Visitação as turmas durante o semestre, melhoria das condições do curso, oferta
de enriquecimento extracurricular, convites a profissionais do mercado para
atualização da formação e encaminhamento dos alunos ao mercado de trabalho.
FRAGILIDADES:
Maior contato com o (a) diretor (a) para esclarecimentos sobre as atividades
acadêmicas, atualização sobre o mercado profissional, atividades de iniciação
científica e pós-graduação, além de matrículas em componentes curriculares
optativos ou eletivos.
Figura 165 - Índice de alunos que conhecem o(a) diretor(a) do curso.
Figura 166 - Facilidade de comunicação com o(a) diretor(a).
85,73%
14,27%
SIM
NÃO
69,30%
30,70% SIM
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 107
Figura 167 - Qualidade do encontro entre aluno e diretor(a) do curso.
Figura 168 - Índice de satisfação quanto à resolução de problemas.
Figura 169 - Frequência com que o (a) diretor (a) visita as turmas.
Figura 170 – Alunos que gostariam que o (a) diretor (a) visitasse mais a turma.
30,52%
39,51%
20,63%
4,09% 5,24% MUITO BOA
BOA
REGULAR
RUIM
PÉSSIMA
8,61%
17,66%
38,31%
18,33%
17,08% RUIM
RAZOÁVEL
BOM
MUITO BOM
EXCELENTE
29,37%
35,67%
34,96% SIM
ÀS VEZES
NÃO
70,42%
9,88%
19,71% SIM
NÃO
INDIFERENTE
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 108
Figura 171 - Interesse em melhorar o curso por parte do (a) diretor (a).
Figura 172 - Incentivo do(a) diretor(a) em ofertar atividades extracurriculares.
Figura 173 – Realização de eventos para atualizar a formação dos estudantes.
Figura 174 - Grau de interesse dos alunos para cursar componentes optativos ou
eletivos.
44,33%
33,70%
21,97% SIM
ÀS VEZES
NÃO
47,18%
34,02%
18,81% SIM
ÀS VEZES
NÃO
49,00%
35,09%
15,92% SIM
ÀS VEZES
NÃO
76,11%
23,89% SIM
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 109
Figura 175 - Encaminhamento dos alunos pelo (a) diretor (a) para melhorar a
empregabilidade dos formandos.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
De uma forma geral, os diretores/gestores/coordenadores, foram bem avaliados,
sendo que boa parte (74%) dos alunos afirmou conhecer o (a) diretor (a), ter facilidade
em encontrá-lo, que a qualidade do contato e do atendimento é boa, além do (a) diretor
(a) ter interesse em melhorias para o curso, atualizar a formação dos discentes e
divulgar as oportunidades de emprego na área. Os alunos gostariam que o (a) diretor (a)
visitasse com mais frequência à turma e ainda, contribuísse mais para que os alunos
realizem à sua matrícula em componentes optativos. Esta avaliação revelou pontos
importantes que podem ser melhorados para que o (a) diretor (a) obtenha uma melhor
aceitação por parte dos discentes.
A CPA acredita que estes resultados possam melhorar ainda mais a relação
diretor/discente e incentivar os alunos a realizarem atividades extracurriculares, o que
irá ajudar a formar um profissional com vivência em diversas atividades além da sua
formação, contribuindo para o seu crescimento profissional.
10,49%
20,45%
40,65%
15,93%
12,48% RUIM
RAZOÁVEL
BOM
MUITO BOM
EXCELENTE
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 110
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 18/2012: AVALIAÇÃO DAS ASSISTENTES
PEDAGÓGICAS (ASSPEDS)
POTENCIALIDADES:
Disponibilidade no atendimento, capacidade de resolução dos problemas,
coerência nas informações, cumprimento dos horários disponibilizados e
necessidade do atendimento das assistentes pedagógicas.
FRAGILIDADES:
A maioria dos alunos não conhecem a assistente pedagógica do seu curso.
A CPA avaliou a opinião dos alunos sobre as assistentes pedagógicas. O
instrumento foi aplicado para todos os alunos dos cursos de graduação na modalidade
presencial, de Uberaba e Uberlândia.
Figura 176 - Índice de alunos que conhecem a assistente pedagógica de seu curso.
Figura 177 - Comparativo quanto ao índice de alunos que conhecem a assistente
pedagógica de seu curso.
31,53%
68,47%
SIM
NÃO
33,77%
66,23%
UBERLÂNDIA
SIM
NÃO
30,89%
69,11%
UBERABA
SIM
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 111
Figura 178 – Índice de satisfação referente à disponibilidade da assistente
pedagógica no atendimento aos alunos.
Figura 179 – Comparativo quanto ao índice de satisfação referente à
disponibilidade da assistente pedagógica no atendimento aos alunos.
Figura 180 - Índice de satisfação quanto à capacidade da assistente pedagógica.
Figura 181 – Comparativo do índice de satisfação quanto a capacidade da
assistente pedagógica.
4,23% 3,31%
20,86%
42,94%
28,66% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
3,75% 3,95% 22,99%
41,15%
28,15%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
4,56% 3,57%
20,44%
42,30%
29,12% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
3,75% 4,04%
24,10%
44,89%
23,22%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
4,37% 3,13% 20,26%
43,45%
28,79%
UBERABA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
4,88% 3,54% 19,99%
42,64%
28,95%
UBERABA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 112
Figura 182 - Coerência das informações fornecidas pela assistente pedagógica.
Figura 183 – Comparativo quanto à coerência das informações fornecidas.
Figura 184 - Encontro nos horários disponibilizados pela assistente pedagógica.
Figura 185 – Comparativo quanto a facilidade para encontrar a assistente
pedagógica nos horários disponibilizados por ela.
68,21%
25,11%
6,67%
SIM, HÁ COERÊNCIA
ÀS VEZES, POIS NEM SEMPRE FORNECE AS
INFORMAÇÕES CORRETAS
NÃO, NÃO HÁ COERÊNCIA NAS INFORMAÇÕES
DADAS PELA ASSISTENTE PEDAGÓGICA
66,60%
27,14% 6,26%
UBERLÂNDIA
SIM, HÁ COERÊNCIA
ÀS VEZES, POIS NEM SEMPRE FORNECE AS INFORMAÇÕES
CORRETAS
NÃO, NÃO HÁ COERÊNCIA NAS INFORMAÇÕES DADAS PELA
ASSISTENTE PEDAGÓGICA
70,81%
25,60%
3,59%
SIM
ÀS VEZES
NÃO
65,36%
30,78% 3,86%
UBERLÂNDIA
SIM
ÀS VEZES
NÃO
72,32%
24,15% 3,52%
UBERABA
SIM
ÀS VEZES
NÃO
67,27%
26,08%
6,65%
UBERABA
SIM, HÁ COERÊNCIA
ÀS VEZES, POIS NEM SEMPRE FORNECE AS INFORMAÇÕES
CORRETAS
NÃO, NÃO HÁ COERÊNCIA NAS INFORMAÇÕES DADAS PELA
ASSISTENTE PEDAGÓGICA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 113
Figura 186 - Qualidade do atendimento da assistente pedagógica.
Figura 187 – Comparativo da qualidade do atendimento da assistente pedagógica.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Grande parte dos alunos (68,5%), afirmou não conhecer a assistente pedagógica
de seu curso. Entretanto, os alunos que participaram da avaliação, avaliaram
positivamente as assistentes pedagógicas, afirmando que estão sempre disponíveis para
atendimento nos horários estabelecidos, têm a capacidade de resolver os problemas e
prestam informações coerentes, sanando as dúvidas dos alunos.
A CPA aponta a necessidade de uma maior relação interpessoal da assistente
pedagógica com os discentes, sendo feita por meio de visitas em sala de aula ou até
mesmo tentando estabelecer um contato pela página do aluno, para que eles se sintam
bem acolhidos pela instituição, consigam resolver os seus problemas e sanar suas
dúvidas pertinentes ao curso.
47,84%
44,24%
7,92% INDISPENSÁVEL, A ASSISTENTE ATENDE ÀS
MINHAS SOLICITAÇÕES E ME ORIENTA
PLENAMENTE
RAZOÁVEL, A ASSISTENTE ME ATENDE E ORIENTA
DE MANEIRA SATISFATÓRIA
DISPENSÁVEL, A ASSISTENTE NÃO ATENDE ÀS
MINHAS SOLICITAÇÕES E NÃO DÁ AS DEVIDAS
ORIENTAÇÕES QUE NECESSITO
43,83%
49,05%
7,12%
UBERLÂNDIA
INDISPENSÁVEL, A ASSISTENTE
ATENDE ÀS MINHAS
SOLICITAÇÕES E ME ORIENTA
PLENAMENTE
RAZOÁVEL, A ASSISTENTE ME
ATENDE E ORIENTA DE MANEIRA
SATISFATÓRIA
DISPENSÁVEL, A ASSISTENTE NÃO
ATENDE ÀS MINHAS
SOLICITAÇÕES E NÃO DÁ AS
DEVIDAS ORIENTAÇÕES QUE
NECESSITO
48,95%
42,90%
8,14%
UBERABA
INDISPENSÁVEL, A ASSISTENTE
ATENDE ÀS MINHAS
SOLICITAÇÕES E ME ORIENTA
PLENAMENTE
RAZOÁVEL, A ASSISTENTE ME
ATENDE E ORIENTA DE MANEIRA
SATISFATÓRIA
DISPENSÁVEL, A ASSISTENTE
NÃO ATENDE ÀS MINHAS
SOLICITAÇÕES E NÃO DÁ AS
DEVIDAS ORIENTAÇÕES QUE
NECESSITO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 114
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 19/2012: AVALIAÇÃO DO (AS)
SECRETÁRIOS (AS) DOS CURSOS PRESENCIAIS
POTENCIALIDADES:
Disponibilidade no atendimento aos alunos, capacidade de resolução dos
problemas, clareza e precisão nas informações fornecidas e qualidade no
tratamento dado aos familiares e amigos dos alunos.
FRAGILIDADES:
A maioria dos alunos não conhecem o (a) secretário (a) do seu curso.
Este instrumento foi aplicado para todos os alunos dos cursos de graduação na
modalidade presencial, de Uberaba e Uberlândia.
Figura 188 - Índice de alunos que conhecem os (as) secretários (as) do seu curso.
Figura 189 – Comparativo quanto ao índice de alunos que conhecem os (as)
secretários (as) do seu curso.
17,85%
82,15%
SIM
NÃO
11,63%
88,37%
UBERLÂNDIA
SIM
NÃO
19,59%
80,41%
UBERABA
SIM
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 115
Figura 190 - Disponibilidade do (a) secretário (a) no atendimento ao aluno.
Figura 191 – Comparativo quanto à disponibilidade do (a) secretário (a) no
atendimento ao aluno.
Figura 192 - Capacidade do (a) secretário (a) em resolver os problemas.
Figura 193 - Comparativo quanto à capacidade do (a) secretário (a) em resolver os
problemas.
2,13% 1,66%
13,28%
49,02%
33,91%
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
1,35% 1,59% 12,75%
44,73%
39,58%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
2,31% 2,16%
14,14%
48,90%
32,49% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
1,84% 1,60% 13,13%
45,03%
38,40%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
2,25% 1,67%
13,35%
49,85%
32,89%
UBERABA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
2,39% 2,25%
14,31%
49,57%
31,47%
UBERABA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 116
Figura 194 - Qualidade das informações fornecidas pelo (a) secretário (a).
Figura 195 - Comparativo das informações fornecidas pelo (a) secretário (a).
Figura 196 - Qualidade do atendimento dado pelo (a) secretário (a).
Figura 197 - Comparativo da qualidade do atendimento do (a) secretário (a).
69,58%
27,31%
3,11% SIM, O(A) SECRETÁRIO(A) ME ORIENTA PLENAMENTE
ÀS VEZES, POIS NEM SEMPRE ME ORIENTA
SATISFATORIAMENTE
NÃO, O(A) SECRETÁRIO(A) DEIXA A DESEJAR E NÃO DÁ
AS DEVIDAS ORIENTAÇÕES QUE NECESSITO
73,46%
24,69% 1,84%
UBERLÂNDIA
SIM, O(A) SECRETÁRIO(A) ME
ORIENTA PLENAMENTE
ÀS VEZES, POIS NEM SEMPRE
ME ORIENTA
SATISFATORIAMENTE
NÃO, O(A) SECRETÁRIO(A) DEIXA
A DESEJAR E NÃO DÁ AS
DEVIDAS ORIENTAÇÕES QUE
NECESSITO
1,99% 1,62%
13,07%
49,89%
33,43% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
1,26% 1,39% 12,52%
45,39%
39,44%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
68,91%
27,77% 3,32%
UBERABA
SIM, O(A) SECRETÁRIO(A) ME
ORIENTA PLENAMENTE
ÀS VEZES, POIS NEM SEMPRE
ME ORIENTA
SATISFATORIAMENTE
NÃO, O(A) SECRETÁRIO(A)
DEIXA A DESEJAR E NÃO DÁ AS
DEVIDAS ORIENTAÇÕES QUE
NECESSITO
2,12% 1,65% 13,23%
50,45%
32,56%
UBERABA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 117
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Esta avaliação apresentou um baixo percentual de alunos que participaram
(17,8%). Grande parte dos alunos (82,1%), afirmou não conhecer o (a) secretário (a) de
seu curso. Entretanto, os alunos que participaram da avaliação, avaliaram positivamente
os (as) secretários (as), afirmando que estão sempre disponíveis para atendimento, têm a
capacidade de resolver os problemas, prestam informações claras e precisas, e ainda,
consideram muito boa e boa a qualidade com que os (as) secretários (as) tratam os seus
familiares ou amigos.
A CPA aponta a necessidade de uma maior relação interpessoal dos (as)
secretários (as) com os discentes, para que eles se sintam bem acolhidos pela instituição,
consigam resolver os seus problemas e sanar suas dúvidas pertinentes ao curso.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 118
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 20/2012: AVALIAÇÃO DO ENCONTRO
UNIUBE DE TECNOLOGIA - ENUTEC 2012
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos na pesquisa: 96,5%;
Boa participação dos alunos no ENUTEC 2012; o Tema Central e a
Programação do ENUTEC 2012 foram relevantes e importantes; boa
infraestrutura do evento; local bom para a realização do evento; bom
atendimento durante a realização do evento; boa divulgação junto à comunidade
interna (cartazes, folders, faixas) e junto à comunidade externa (internet, painel,
outdoors); envolvimento dos professores; o ENUTEC 2012 se manteve no
mesmo nível do de 2011; III Seminário de Pesquisa foi considerado bom; grande
participação dos parceiros, empresas e stands.
FRAGILIDADES:
Atendimento aquém das expectativas dos alunos; atendimento no campus, antes
da realização do evento; e envolvimento dos alunos dos cursos.
O instrumento foi aplicado para todos os alunos da modalidade presencial da
cidade de Uberlândia. A Comissão Própria de Avaliação obteve um percentual de
96,5% da participação dos alunos na pesquisa (aumentou aproximadamente 8,5% em
relação a 2011).
Figura 198 - Índice de alunos que participaram do evento.
54,66%
45,34%
SIM
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 119
Figura 199 - Índice de satisfação quanto às expectativas dos alunos.
Figura 200 - Importância do tema central e programação do evento.
Figura 201 - Qualidade da infraestrutura do evento.
Figura 202 - Satisfação dos alunos com relação ao local de realização do evento.
7,43%
34,43%
46,24%
11,90%
SUPEROU
ATENDEU PLENAMENTE
ATENDEU PARCIALMENTE
NÃO ATENDEU
17,84%
55,54%
22,74%
3,89%
DE GRANDE RELEVÂNCIA E IMPORTÂNCIA
RELEVANTE E IMPORTANTE
POUCA RELEVÂNCIA E IMPORTÂNCIA
IRRELEVANTE E SEM IMPORTÂNCIA
3,64% 3,89%
24,45%
44,92%
23,10% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
1,95% 1,52%
16,51%
40,14%
39,88%
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 120
Figura 203 - Qualidade do atendimento no Campus antes do início do evento.
Figura 204 - Qualidade do atendimento no Campus durante o evento.
Figura 205 - Eficiência da divulgação junto à comunidade interna.
Figura 206 - Eficiência da divulgação junto à comunidade externa.
5,76% 8,56%
36,78% 39,24%
9,66% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
7,05% 7,39%
34,97% 40,83%
9,76% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
7,98%
55,35%
30,65%
6,03%
MUITO EFICIENTE
EFICIENTE
POUCO EFICIENTE
INEFICIENTE
6,54%
43,93% 40,70%
8,84%
MUITO EFICIENTE
EFICIENTE
POUCO EFICIENTE
INEFICIENTE
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 121
Figura 207 - Envolvimento dos alunos no evento.
Figura 208 - Envolvimento dos professores no evento.
Figura 209 - Qualidade do evento quando comparado ao ano anterior.
Figura 210 - Qualidade do Seminário de Pesquisa do evento.
5,53% 6,98%
40,26%
38,04%
9,19%
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
2,72% 5,36%
35,15%
46,81%
9,96%
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
3,58%
28,56%
53,45%
14,41%
MUITO SUPERIOR
SUPERIOR
NO MESMO NÍVEL
INFERIOR
3,15% 3,32%
25,66%
42,20%
12,62%
13,04%
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
NÃO PARTICIPEI
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 122
Figura 211 - Participação dos Parceiros, Empresas e Stands.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
O ENUTEC 2012 reuniu estudantes, educadores, pesquisadores e profissionais
atuantes nas diversas áreas que englobam a tecnologia, os quais apresentaram,
divulgaram e discutiram suas atividades, projetos e contribuições científicas.
Para 73% dos alunos, esse evento educacional é considerado relevante e
importante, pois oferece: palestras, debates e abordagens com assuntos sempre atuais e
de extrema importância para o fortalecimento do ensino. Além disso, a participação de
parceiros e stands contribui para ampliar o contato dos alunos com empresas, produtos,
ideias inovadoras e ações bem-sucedidas. É uma oportunidade de estar à frente na
conquista de melhores resultados e um excelente momento para o networking.
A CPA aponta a necessidade de inovações relacionadas ao evento, o que
contribuirá para superar as expectativas dos discentes e ainda, incentivará a sua
participação no evento, trazendo benefícios para todos os envolvidos.
3,25% 3,59%
30,09%
51,03%
12,05% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 123
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 21/2012: AVALIAÇÃO PERFIL DOS
ALUNOS DO 7º, 8º, 9º E 10º PERÍODOS
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos na pesquisa: 72,2%
Atuação profissional na área de formação; contribuição da formação recebida
para inserção no mercado de trabalho; bons campos de estágios obrigatórios;
contribuição dos componentes curriculares cursados para a formação
profissional; o PIAC é o Programa Institucional que mais contribuiu para
formação dos discentes, seguido do PROEST (30,7%); e boa parte dos alunos
pretendem cursar uma pós-graduação (lato sensu ou stricto sensu).
A avaliação do perfil dos alunos de 7º a 10º período é etapa fundamental do
trabalho da CPA, uma vez que o aluno acumula diferentes impressões e opiniões sobre
sua experiência educacional, sua vivência no ambiente universitário além de
expectativas.
Figura 212 - Sexo dos alunos que responderam a avaliação.
Figura 213 - Estado civil dos alunos.
49,19%
50,81%
MASCULINO
FEMININO
82,75%
14,70% 0,56%
1,47%
0,52% SOLTEIRO(A)
CASADO(A)
SEPARADO(A) JUDICIALMENTE
DIVORCIADO(A)
VIÚVO(A)
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 124
Figura 214 - Previsão de conclusão do curso.
Figura 215 - Área de atuação profissional dos alunos.
Figura 216 - Tempo que os alunos estão atuando na área de formação.
Figura 217 - Satisfação do aluno quanto ao cargo que ocupa atualmente.
27,68%
22,22% 28,44%
13,72%
5,11% 2,83% 2º SEMESTRE DE 2012
1º SEMESTRE DE 2013
2º SEMESTRE DE 2013
1º SEMESTRE DE 2014
2º SEMESTRE DE 2014
NENHUMA DAS ALTERNATIVAS
27,81%
24,69%
24,13%
15,06%
7,43% 0,88%
SEM VÍNCULO EMPREGATÍCIO
TRABALHANDO NA ÁREA DE SUA FORMAÇÃO
TRABALHANDO EM OUTRA ÁREA
ESTÁGIO REMUNERADO NA ÁREA DE SUA FORMAÇÃO
ESTÁGIO NÃO REMUNERADO
ESTÁGIO REMUNERADO EM OUTRA ÁREA DE SUA
FORMAÇÃO
25,77%
30,07%
21,28%
22,88% MENOS DE 1 ANO
ENTRE 1 E 2 ANOS
ENTRE 3 E 4 ANOS
MAIS DE 5 ANOS
8,91%
10,22%
10,40%
70,47%
ESTOU SATISFEITO COM A MINHA POSIÇÃO ATUAL E NÃO
TENHO PRETENSÕES DE CRESCIMENTO NA EMPRESA
EM ATÉ 2 ANOS, BUSCO SER PROMOVIDO, POR CONTA DE
MEU ESFORÇO PESSOAL, EXCLUSIVAMENTE
EM ATÉ 2 ANOS, BUSCO SER PROMOVIDO, POR CONTA DE
MINHA GRADUAÇÃO EXCLUSIVAMENTE
ACREDITO QUE EVENTUAIS PROMOÇÕES SERÃO
CONSEQUÊNCIA DE MEU ESFORÇO PESSOAL E
FORMAÇÃO EDUCACIONAL, DENTRE OUTROS ASPECTOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 125
Figura 218 - Renda mensal dos alunos.
Figura 219 - Adequação da formação ao mercado de trabalho.
Figura 220 - Contribuição da formação para inserção do aluno no mercado de trabalho.
Figura 221 - Contribuição do corpo docente.
78,18%
16,13%
2,97% 2,72%
1 A 3 SALÁRIOS MÍNIMOS
4 A 6 SALÁRIOS MÍNIMOS
7 A 10 SALÁRIOS MÍNIMOS
ACIMA DE 10 SALÁRIOS MÍNIMOS
49,18%
43,10%
7,72% SIM
ÀS VEZES
NÃO
50,30% 35,03%
14,67% SIM
ÀS VEZES
NÃO
47,44%
45,90%
6,66% SIM
ÀS VEZES
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 126
Figura 222 - Qualidade dos campos estágios de cada curso.
Figura 223 – Quantidade dos componentes curriculares que influenciaram na
competência profissional do aluno.
Figura 224 - Programas Institucionais que contribuíram para formação do aluno.
Figura 225 - Perspectiva profissional dos alunos após a conclusão do curso.
15,43%
40,72%
30,74%
6,51% 4,32% 2,28%
MUITO BONS
BONS
REGULARES
RUINS
PÉSSIMOS
MEU CURSO NÃO OFERECE CAMPOS DE
ESTÁGIO
14,31%
48,19%
26,25%
9,82% 1,43% TODOS
A MAIORIA
A METADE
A MINORIA
NENHUM
12,37%
30,72%
39,49%
10,11% 7,31%
PIME - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE
MONITORIA DE ENSINO
PROEST - PROGRAMA DE ESTÁGIO
PIAC - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
PIBIC - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS
DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIUBE
PROGRAMA DE ACOMPANHAMENTO
PEDAGÓGICO DO ALUNO
32,17%
16,29% 7,00%
20,92%
10,03%
4,79% 8,80%
CURSAR PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU - ESPECIALIZAÇÃO
CURSAR PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU - MESTRADO / DOUTORADO
CURSAR OUTRA GRADUAÇÃO
INGRESSAR NA CARREIRA PÚBLICA
INGRESSAR NA CARREIRA PRIVADA
TRABALHAR COMO AUTÔNOMO
ABRIR SEU PRÓPRIO NEGÓCIO / EMPRESA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 127
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Este instrumentou avaliou vários aspectos relacionados à formação do discente e
contribuiu para revelar dados importantes sobre a atuação profissional do aluno, sua
experiência educacional, sua vivência no ambiente universitário e ainda, sobre as suas
expectativas.
A CPA aponta a necessidade de rever os aspectos que não foram muito bem
avaliados pelos alunos, em relação a Universidade, para que haja uma melhoria na
satisfação dos egressos e ainda uma maior contribuição para a sua vida profissional.
Um percentual de 50,3% dos alunos afirmou que a formação recebida no curso
contribuiu para a inserção no mercado de trabalho; porém 35% afirmaram que “às
vezes” essa formação contribui. Para 62,5% dos alunos todos ou a maioria dos
componentes curriculares cursados contribuíram para a sua formação profissional,
entretanto 37,5% afirmaram que a metade ou a minoria contribuíram para a sua
formação profissional. Esses percentuais são significativos e merecem uma maior
atenção por parte dos diretores, para melhorar a qualidade do curso e ainda aumentar a
satisfação dos discentes.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 128
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 22/2012: AVALIAÇÃO DOS EGRESSOS
PELAS EMPRESAS
POTENCIALIDADES:
Desempenho profissional do egresso; cargo do egresso corresponde a sua
graduação; várias habilidades apresentadas pelos egressos; capacidade para
trabalhar em equipe; cursos de graduação e tecnológicos correspondem as
demandas da empresa; indicação da UNIUBE como instituição de ensino para
outras pessoas.
FRAGILIDADES:
Somente 43 empresas participaram da avaliação; a maioria dos egressos não
participam de nenhum programa de formação continuada; algumas habilidades
não se destacam com frequência; maioria das empresas não participam de
nenhum programa/projetos/consultoria oferecidos pela UNIUBE.
Figura 226 - Capacidade do egresso em atender as necessidades da empresa / instituição.
Figura 227 - Fatores que prejudicaram o desempenho do egresso.
72,09%
27,91% ATENDE
ATENDE PARCIALMENTE
NÃO ATENDE
10,00%
15,00%
5,00%
60,00%
10,00% DEFICIÊNCIA NA FORMAÇÃO ESPECÍFICA NA
ÁREA DE ATUAÇÃO
DEFICIÊNCIA NA FORMAÇÃO GERAL
FALTA DE INICIATIVA / EMPREENDEDORISMO
POUCA EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
OUTROS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 129
Figura 228 - Índice de egressos que exercem cargo na área de formação.
Figura 229 - Participação em programas ou cursos de formação continuada.
Figura 230 - Tipo de curso de formação continuada que o egresso participa.
Figura 231 - Habilidades que se destacaram nos egressos.
95,12%
4,88%
SIM
NÃO
46,51%
53,49%
SIM
NÃO
21,88%
3,13%
34,38%
40,63%
ESPECIALIZAÇÃO
MESTRADO
MBA
PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO / FORMAÇÃO DA
EMPRESA
OUTROS
15,91%
4,55%
9,09%
28,41% 4,55%
30,68%
5,68% 1,14% CRIATIVIDADE
LIDERANÇA
ÉTICA
CAPACIDADE PROFISSIONAL
EMPREENDEDORISMO
RELACIONAMENTO INTERPESSOAL
CONHECIMENTO ESPECÍFICO NA AREA
CONHECIMENTO GERAL
OUTROS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 130
Figura 232 - Disposição do egresso para o trabalho em equipe.
Figura 233 - Envolvimentos do egresso na empresa / instituição ou fora dela.
Figura 234 - Cursos correspondentes à demanda das empresas.
Figura 235 - Participação da Empresa em Programas / Projetos / Consultoria
oferecidos pela UNIUBE.
95,35%
2,33% 2,33%
SIM
NÃO
ÀS VEZES
16,18%
32,35%
29,41%
2,94%
7,35% 11,76%
CULTURAL
EDUCACIONAL
SOCIAL
POLÍTICO
AMBIENTAL
NÃO SEI RESPONDER
97,67%
2,33%
SIM
NÃO
11,11% 2,22%
2,22%
84,44%
UNITECNE
PROEST
MULTI-JÚNIOR
NTT - NUCLEO DE TRANSFERÊNCIA DE
TECNOLOGIA
CURSOS "IN COMPANY"
OUTROS
NENHUM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 131
Figura 236 - Preferência da empresa por profissionais formados na UNIUBE.
Figura 237 - Índice de indicação da UNIUBE pelas Empresas.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
A CPA avaliou junto às empresas diversos aspectos relacionados aos discentes e
egressos da Universidade de Uberaba. Essa avaliação teve como propósito, conhecer as
habilidades e competências desenvolvidas por alunos e ex-alunos.
Foram enviados formulários para todas as empresas que tinham e-mails
cadastrados no Programa de Estágio (PROEST) da Pró-Reitoria de Ensino Superior
(PROES), porém, somente 43 formulários foram respondidos pelos empregadores dos
setores de consultoria, educação, produção, comércio e saúde, sendo um número muito
abaixo da quantidade de empresas que mantêm o convênio com a Universidade e
ofertam estágios aos alunos.
O desempenho profissional, a capacidade de trabalhar em equipe, além de
algumas habilidades como relacionamento interpessoal, capacidade profissional,
criatividade, ética, conhecimento geral, foram características apontadas por todas as
empresas. Além disso, grande parte das empresas considera que os cursos de graduação
37,21%
62,79%
SIM
NÃO
97,67%
2,33%
SIM
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 132
e tecnológicos correspondem as demandas das mesmas, e ainda, que indicariam a
UNIUBE como instituição de ensino para outras pessoas.
Entretanto, a CPA sugere que sejam verificados alguns pontos que não foram
bem avaliados como algumas habilidades que menos se destacaram no egresso, e ainda,
a não participação das empresas em programas/projetos/consultoria oferecidos pela
UNIUBE (PROEST, UNITECNE, outros), desenvolvendo um trabalho para melhorar e
desenvolver tais habilidades nos alunos e investindo no estreitamento da relação com as
empresas, para que haja maior participação delas em programas/projetos/consultoria
oferecidos pela UNIUBE.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 133
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 23/2012: NÚCLEO DE PRÁTICAS
JURÍDICAS – NPJ
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos na avaliação: 87,7%;
Atividades realizadas no NPJ.
A CPA avaliou a opinião dos alunos sobre as atividades desenvolvidas no
Núcleo de Práticas Jurídicas. O instrumento foi aplicado para todos os alunos do curso
de Uberaba.
Figura 238 – Índice de satisfação com as atividades realizadas no NPJ.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Este instrumento teve como objetivo avaliar o grau de satisfação dos discentes,
com as atividades realizadas no Núcleo de Práticas Jurídicas – NPJ. Aproximadamente
70% consideraram que as atividades realizadas são excelentes e boas, revelando um
percentual considerado bem satisfatório.
A CPA aponta para a necessidade do contínuo monitoramento destes
indicadores, o que contribuirá para a qualidade da oferta do curso e maior satisfação dos
discentes.
26,24%
44,21%
18,44% 3,31% 7,80%
EXCELENTES
BOAS
REGULARES
RUINS
PÉSSIMAS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 134
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 24/2012: COMPONENTE ESTUDOS
INTEGRADOS / CURSO DE DIREITO
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos: 88,4%.
FRAGILIDADES:
Componente Estudos Integrados.
A CPA avaliou a opinião dos alunos sobre o componente Estudos Integrados do
curso de Direito. O instrumento foi aplicado para todos os alunos do curso de Uberaba.
Figura 239 - Índice de satisfação com o componente Estudos Integrados.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Este instrumento teve como objetivo avaliar o grau de satisfação dos discentes
com o componente Estudos Integrados do curso de Direito. Para 29,6% dos alunos este
componente é considerado regular e 31,1% avaliaram como ruim ou péssimo. Somente
39,2% dos alunos consideraram este componente como excelente ou bom.
A CPA aponta a necessidade de averiguar as reclamações referentes a este
componente, pois eles podem causar frustrações que implicam na desistência,
transferência e evasão. Além disso, espera que, concluídas as etapas de diagnóstico,
interpretação e identificação deste aspecto, o (a) diretor (a) e o colegiado do curso no
uso de suas atribuições regimentares, tomem decisões que minimizem os aspectos
apontados como negativos e com isso, aprimorem a qualidade do curso, aumentando a
satisfação de seus alunos.
11,06%
28,14%
29,65%
12,06%
19,10% EXCELENTE
BOM
REGULAR
RUIM
PÉSSIMO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 135
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 25/2012: COMPONENTE ESTUDOS
INTERDISCIPLINARES / CURSO DE DIREITO
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos: 95,6%;
Participação dos docentes: 79,5% ;
Componente Estudos Interdisciplinares na opinião dos docentes.
FRAGILIDADES:
Componente Estudos Interdisciplinares na opinião dos discentes.
A CPA avaliou a opinião dos alunos e docentes sobre o componente Estudos
Interdisciplinares do curso de Direito. O instrumento foi aplicado para todos os alunos e
docentes do curso de graduação na modalidade presencial de Uberaba.
DISCENTES:
Figura 240 – Índice de satisfação: Estudos Interdisciplinares.
15,40%
25,21%
20,53%
9,96%
28,91% EXCELENTE
BOM
REGULAR
RUIM
PÉSSIMO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 136
DOCENTES:
Figura 241 – Análise da contribuição do Componente Estudos Interdisciplinares
na formação dos alunos.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Este instrumento teve como objetivo avaliar o grau de satisfação dos discentes e
docentes com o componente Estudos Interdisciplinares do curso de Direito. Para 20,5%
dos alunos este componente é considerado regular e 38,8% avaliaram como ruim ou
péssimo. Somente 40,6% dos alunos consideraram este componente como excelente ou
bom. Grande parte dos docentes participou desta avaliação e 62,5% consideraram como
excelente, muito boa e boa a contribuição do componente Estudos Interdisciplinares
para a formação dos alunos do curso de Direito.
A CPA aponta a necessidade de averiguar as reclamações referentes a este
componente, pois elas podem causar frustrações que implicam na desistência,
transferência e evasão. Além disso, espera que, concluídas as etapas de diagnóstico,
interpretação e identificação dos aspectos apresentados, o (a) diretor (a) e o colegiado
do curso no uso de suas atribuições regimentares, tomem decisões que minimizem os
aspectos apontados como negativos e com isso, aprimorem a qualidade do curso,
aumentando a satisfação de seus alunos.
22,50%
12,50%
27,50%
20,00%
12,50% 5,00%
EXCELENTE
MUITO BOA
BOA
REGULAR
MUITO PEQUENA
NENHUMA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 137
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 26/2012: COMPONENTE ESTUDOS
INTEGRADOS / CURSO DE ODONTOLOGIA
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos: 83,5%.
Componente Estudos Integrados do curso de Odontologia.
A CPA avaliou a opinião dos alunos sobre o componente Estudos Integrados do
curso de Odontologia. O instrumento foi aplicado para os alunos do curso em Uberaba.
Figura 242 – Índice de Satisfação com o Componente Estudos Integrados.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Este instrumento teve como objetivo avaliar o grau de satisfação dos discentes,
com o componente Estudos Integrados do curso de Odontologia.
Aproximadamente 54% consideraram que este componente é excelente e bom.
Porém, um percentual de 46% considera regular, ruim ou péssimo, mostrando um
número significativo e que deve ser levado em consideração para que sejam feitas
melhorias ou adequações, buscando maior satisfação dos discentes e garantindo uma
maior produtividade, o que irá refletir positivamente na experiência educacional dos
discentes.
16,90%
36,62% 22,54%
9,86%
14,08% EXCELENTE
BOM
REGULAR
RUIM
PÉSSIMO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 138
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 27/2012: AVALIAÇÃO DOS DOCENTES
DAS CLÍNICAS INTEGRADAS DO CURSO DE ODONTOLOGIA
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos: 63,3% .
Acompanhamento da prática pelo professor contribui muito ou em partes para a
aprendizagem dos discentes.
A CPA avaliou a opinião dos alunos sobre o acompanhamento da prática
realizado pelo professor nas Clínicas. O instrumento foi aplicado para os alunos do
curso em Uberaba.
Figura 243 - Índice de qualidade do acompanhamento dos professores das Clínicas
Integradas.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Este instrumento teve como objetivo avaliar o grau de satisfação dos discentes
em relação à qualidade do acompanhamento das atividades práticas, realizado pelos
professores. Para 73,6% dos alunos esse acompanhamento contribui muito ou em partes
para o seu aprendizado.
Contudo, a CPA aponta a necessidade de verificar alguns aspectos como: relação
entre o aluno e o professor, acompanhamento e orientação ao aluno, fatores estes que
obtiveram um percentual, que merece atenção, pois de acordo com avaliação de alguns
discentes esses aspectos não estão suficientes e adequados.
36,84%
36,84%
15,79%
10,53%
CONTRIBUI MUITO PARA UM ALTO NÍVEL DE APRENDIZAGEM
CONTRIBUI EM PARTE PARA A SUA APRENDIZAGEM
PODERIA CONTRIBUIR MAIS PARA A SUA APRENDIZAGEM SE HOUVESSE UMA
MELHOR RELAÇÃO ENTRE O PROFESSOR E O ALUNO
O PROFESSOR ACOMPANHA, MAS NÃO ORIENTA DE MANEIRA SUFICIENTE E
ADEQUADA
NÃO FAVORECE A APRENDIZAGEM, POIS O PROFESSOR NÃO ACOMPANHA DE
PERTO A EXECUÇÃO DOS PROCEDIMENTOS REALIZADOS PELO ALUNO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 139
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 28/2012: RELACIONAMENTO
INTERPESSOAL PROFESSORES E ALUNOS DAS CLÍNICAS INTEGRADAS
DO CURSO DE ODONTOLOGIA
POTENCIALIDADES:
Participação dos discentes: 85,8%.
Relacionamento interpessoal entre professores e alunos nas Clínicas Integradas.
FRAGILIDADES:
Participação dos discentes: 43,3%.
A CPA avaliou a opinião dos alunos e professores sobre o relacionamento
interpessoal entre os discentes e os docentes das Clínicas Integradas. O instrumento foi
aplicado para todos os alunos e professores das Clínicas Integradas.
DISCENTES:
Figura 244 - Qualidade do relacionamento interpessoal entre os professores e
alunos nas Clínicas Integradas.
19,18%
24,66%
39,73%
10,96% 5,48%
EXCELENTE
MUITO BOA
BOA
REGULAR
RUIM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 140
DOCENTES:
Figura 245 - Qualidade do relacionamento interpessoal entre professores e alunos
nas Clínicas Integradas.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Este instrumento teve como objetivo avaliar o grau de satisfação dos discentes e
docentes em relação à qualidade do relacionamento interpessoal entre eles. Para 83,5%
dos alunos esse relacionamento é considerado excelente, muito bom e bom. Para 100%
dos professores a qualidade desse relacionamento é considerada excelente, muito boa e
boa, entretanto, somente 43% dos docentes participaram da avaliação.
Diante destes resultados, podemos concluir que o relacionamento interpessoal
entre discentes e docentes é bem satisfatório, correspondendo ao esperado, o que
contribui mais ainda para a formação dos discentes e qualidade do curso.
A CPA aponta a necessidade da direção do curso incentivar os docentes a
participarem da avaliação, para que os resultados sejam mais de acordo com a realidade
e possam servir para contínuo monitoramento, buscando melhorar cada vez mais os
pontos negativos encontrados, garantindo a maior qualidade do curso e melhor
formação do discente.
38,46%
53,85%
7,69% EXCELENTE
MUITO BOA
BOA
REGULAR
RUIM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 141
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 29/2012: RELACIONAMENTO
INTERPESSOAL DIRETOR DA CLÍNICA / ALUNOS / PROFESSORES DAS
CLINICAS INTEGRADAS DO CURSO DE ODONTOLOGIA
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos: 92,9%;
Participação dos professores: 56,6%;
Relacionamento interpessoal entre o diretor das Clínicas, alunos e professores.
A CPA avaliou a opinião dos alunos sobre o relacionamento interpessoal entre o
diretor da Clínica, discentes e os docentes das Clínicas Integradas.
DISCENTES:
Figura 246 - Qualidade do relacionamento interpessoal entre o diretor e os alunos
das Clínicas Integradas.
16,46%
12,66%
35,44%
17,72%
17,72% EXCELENTE
MUITO BOA
BOA
REGULAR
RUIM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 142
DOCENTES:
Figura 247 - Qualidade do relacionamento interpessoal entre diretor e professores
das Clínicas Integradas.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Este instrumento teve como objetivo avaliar o grau de satisfação dos discentes e
docentes em relação à qualidade do relacionamento interpessoal entre eles e o diretor da
clínica. Para 64,5% dos alunos esse relacionamento é considerado excelente, muito bom
e bom. Para 64,7% dos professores a qualidade desse relacionamento é considerada
excelente, muito boa e boa, entretanto, somente 56,6% dos docentes participaram da
avaliação.
Podemos concluir que o relacionamento interpessoal entre discentes e docentes é
satisfatório, no entanto, a CPA aponta a necessidade da direção do curso incentivar os
docentes a participarem da avaliação, para que os resultados sejam mais de acordo com
a realidade e possam servir para contínuo monitoramento da qualidade da relação
interpessoal nas Clínicas Integradas.
23,53%
23,53%
17,65%
17,65%
17,65%
EXCELENTE
MUITO BOA
BOA
REGULAR
RUIM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 143
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 30/2012: AVALIAÇÃO ASPECTOS
ACADÊMICOS PELOS DOCENTES
POTENCIALIDADES:
Participação dos docentes: 91%;
Interesse e disponibilidade para desenvolver atividades de pesquisa, pós-
graduação e extensão na UNIUBE; conhecimento dos resultados das avaliações
realizadas pela CPA; papel relevante e importante da CPA; contribuição da CPA
para melhorar a avaliação dos cursos e dos alunos no ENADE.
FRAGILIDADES:
Atividade de Pesquisa; atividade como docente da pós-graduação; atividade de
extensão; incentivo da UNIUBE para o desenvolvimento de atividades de
pesquisa, pós-graduação e extensão.
A CPA avaliou junto aos docentes, vários aspectos sobre a Universidade de
Uberaba. Entre esses aspectos estão o desempenho de atividade de pesquisa, extensão e
pós-graduação, e também, o grau de participação e influência da CPA na avaliação
docente.
Figura 248 - Regime de Trabalho dos Docentes.
30,44%
20,56%
47,18%
0,20% 1,61%
TEMPO CONTÍNUO 40 HORAS
TEMPO PARCIAL
HORISTA
PROFESSOR CONVIDADO
OUTROS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 144
Figura 249 - Índice de professores que realizam atividades de pesquisa.
Figura 250 - Local de realização da pesquisa do docente.
Figura 251 - Reconhecimento da Pesquisa.
Figura 252 - Forma de Desenvolvimento da Pesquisa.
36,69%
63,31%
SIM
NÃO
72,11%
14,21%
13,68% NA UNIUBE
EM OUTRA INSTITUIÇÃO
EM COLABORAÇÃO COM OUTRA
INSTITUIÇÃO
58,70% 11,96%
16,85%
12,50% RECONHECIDA E APROVADA PELA PRÓ-REITORIA DE
PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO
RECONHECIDA E APROVADA PELO
COLEGIADO/DIREÇÃO DE CURSO
VOLUNTÁRIA, COM CONHECIMENTO DO
COLEGIADO/DIREÇÃO DE CURSO
VOLUNTÁRIA, SEM CONHECIMENTO DO
COLEGIADO/DIREÇÃO DE CURSO
14,13%
30,98%
7,07%
19,57%
28,26%
VINCULADA AO PAPE (PROGRAMA DE APOIO A
PESQUISA - UNIUBE)
VINCULADA AO PIBIC (PROGRAMA DE BOLSAS DE
INICIAÇÃO
CIENTÍFICA-UNIUBE/FAPEMIG/CNPQ)
VINCULADA A CONVÊNIOS OU AGÊNCIAS DE FOMENTO
EXTERNO
VINCULADA AO CURSO COMO TCC (TRABALHO DE
CONCLUSÃO DE CURSO E OUTRAS ATIVIDADES)
OUTROS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 145
Figura 253 - Índice de professores que desenvolvem atividades na Pós-Graduação.
Figura 254 - Local de realização da atividade.
Figura 255 - Índice de docentes que desempenham atividades de extensão.
Figura 256 - Formas de vinculo da atividade de extensão.
26,61%
73,39%
SIM
NÃO
75,19%
4,51%
20,30% NA UNIUBE EM CURSOS DE PÓS GRADUAÇÃO
PRESENCIAIS
NA UNIUBE EM CURSOS DE PÓS GRADUAÇÃO EAD
EM OUTRA INSTITUIÇÃO, PRESENCIAL OU EAD
21,62%
78,38%
SIM
NÃO
22,22%
17,59%
12,96%
20,37%
26,85%
AO PIAC
A PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS À COMUNIDADE (JURÍDICOS,
EDUCACIONAIS, SAÚDE, VETERINÁRIA, OUTROS)
A CURSOS OU A EVENTOS PROMOVIDOS PELA PRÓ-REITORIA DE
PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO
A DISCIPLINAS E/OU COMPONENTES CURRICULARES REGULARES
DO CURSO ONDE VOCÊ MINISTRA AULAS
A OUTROS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 146
Figura 257 - Incentivo para atividades pesquisa, pós-graduação e extensão.
Figura 258 - Interesse em desenvolver atividades de pesquisa/pós- graduação.
Figura 259 - Interesse dos demais docentes em desenvolver atividades de pesquisa /
pós- graduação e extensão.
Figura 260 - Índice de professores que tomam conhecimento de sua avaliação feita
pela CPA.
42,22%
57,78%
SIM
NÃO
33,54%
42,02%
18,59%
4,65% 1,21%
MUITO BOM
BOM
REGULAR
RUIM
PÉSSIMO
11,72%
46,67%
31,52%
7,68% 2,42% MUITO BOM
BOM
REGULAR
RUIM
PÉSSIMO
73,33%
26,67% SIM
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 147
Figura 261 - Índice de satisfação com a CPA por parte dos docentes.
Figura 262 - Formas usadas para conhecimento das avaliações feitas pela CPA.
Figura 263 - Índice de docentes que consideram que a CPA contribui para
melhorar a avaliação dos cursos e dos alunos no ENADE.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Com os resultados obtidos nesta avaliação com os docentes, a CPA aponta para
a necessidade de a UNIUBE incentivar mais os docentes a participarem de atividades de
pós-graduação, extensão e pesquisa uma vez que para 58% dos docentes a UNIUBE não
incentiva esta prática, em torno de 71% dos docentes da UNIUBE não desempenham
nenhuma destas atividades e 76% dos docentes tem interesse/disponibilidade para
desenvolvê-las.
1,01%
86,87%
12,12% IRRELEVANTE E SEM IMPORTÂNCIA
RELEVANTE E IMPORTANTE
MERA FORMALIDADE
32,23%
18,82% 16,61%
17,10%
15,25%
VISUALIZAÇÃO DOS RESULTADOS NO MURAL DO CURSO
REUNIÃO INDIVIDUAL COM A DIREÇÃO DO CURSO
REUNIÃO GERAL DO CURSO COM A PRESENÇA DE
OUTROS DOCENTES E REPRESENTANTES DOS ALUNOS
PELA INTERNET NA PÁGINA DA CPA
PELOS COMENTÁRIOS DOS OUTROS COLEGAS DOCENTES
72,73%
27,27% SIM
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 148
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 31/2012: ESTUDO DA EVASÃO
POTENCIALIDADES:
Diminuição, de aproximadamente, 7% da evasão na modalidade presencial, se
comparada ao ano anterior.
FRAGILIDADES:
Aumento de aproximadamente 23% da evasão na modalidade a distância, se
comparada ao ano anterior.
Em 2012, a principal causa de evasão identificada na modalidade presencial foi
o trancamento de matrículas (2,7%), seguida da transferência para outra IES
(1,08%). Na modalidade a distância, as causas da evasão identificadas foram abandono
(14,4%), desistência (8,9%) e trancamento de matrículas (7,3%).
EVASÃO 2012
MOTIVO PRESENCIAL EAD
QUANTIDADE QUANTIDADE
CANCELADO PELA D.S.A. 55 33
DESISTÊNCIA 4 1879
ÓBITO 2 6
ABANDONO 0 3050
TRANCADAS 314 1554
TRANSFERIDOS 123 126
TOTAL 498 6648
ALUNOS MATRICULADOS 11316 21111
PORCENTAGEM DE EVASÃO 4,4% 31,5%
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 149
CANCELADOS PELA D.S.A. (PRESENCIAL)
Figura 264 - Comparativo entre Uberaba e Uberlândia.
13,64%
4,55% 2,27%
9,09%
4,55%
11,36%
6,82% 6,82%
2,27%
6,82%
9,09%
2,27%
2,27% 4,55%
2,27% 4,55%
2,27% 2,27%
2,27%
UBERABA
09 - ENGENHARIA CIVIL 10 - ENGENHARIA CIVIL 12 - ENGENHARIA ELÉTRICA
20 - ODONTOLOGIA 21 - ODONTOLOGIA 23 - ARQUITETURA E URBANISMO
29 - DIREITO 30 - DIREITO 38 - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
41 - PSICOLOGIA 51 - MEDICINA VETERINÁRIA 59 - FARMÁCIA
62 - ADMINISTRAÇÃO 63 - ADMINISTRAÇÃO 65 - COMUNICAÇÃO SOCIAL
69 - ENGENHARIA AMBIENTAL 85 - ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO 92 - ENGENHARIA QUIMICA
95 - ENFERMAGEM
18,18%
9,09%
18,18%
9,09% 9,09%
27,27%
9,09%
UBERLÂNDIA
101 - ENGENHARIA CIVIL
102 - ENGENHARIA ELÉTRICA
106 - ADMISTRAÇÃO
109 - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
112 - DIREITO
115 - DIREITO
117 - ENGENHARIA CIVIL
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 150
DESISTÊNCIAS (PRESENCIAL)
Figura 265 - Comparativo entre as desistências.
ÓBITO (PRESENCIAL)
Figura 266 - Índice referente aos óbitos em Uberaba.
50,00% 50,00%
UBERABA
19 - MEDICINA
51 - MEDICINA VETERINÁRIA
50,00% 50,00%
UBERLÂNDIA
101 - ENGENHARIA CIVIL
117 -ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO
50,00% 50,00%
UBERABA
20 - ODONTOLOGIA
36 - EDUCAÇÃO FISICA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 151
TRANCADOS (PRESENCIAL)
Figura 267 - Comparativos referente às matrículas trancadas.
5,88% 1,47% 0,74%
9,56%
0,74%
5,88%
5,15%
0,74%
1,47%
3,68%
0,74%
6,62%
2,21% 10,29%
25,74%
3,68%
1,47% 6,62% 5,88% 1,47%
UBERABA
03 - FISIOTERAPIA 07 - EDUCAÇÃO FÍSICA 08 - BIOMEDICINA
09 - ENGENHARIA CIVIL 10 - ENGENHARIA CIVIL 12 - ENGENHARIA ELÉTRICA
18 - ENFERMAGEM 19 - MEDICINA 20 - ODONTOLOGIA
21 - ODONTOLOGIA 22 - ARQUITETURA E URBANISMO 23 - ARQUITETURA E URBANISMO
26 - PEDAGOGIA 29 - DIREITO 30 - DIREITO
36 - EDUCAÇÃO FÍSICA 37 - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 38 - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
41 - PSICOLOGIA 46 - ENGENHARIA ELÉTRICA
31,51%
4,11%
1,37%
1,37%
17,81% 4,11%
15,07%
2,74%
9,59%
5,48% 1,37% 4,11% 1,37%
UBERLÂNDIA
101 - ENGENHARIA CIVIL
102 - ENGENHARIA ELÉTRICA
103 - ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO
104 - SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
106 - ADMINISTRAÇÃO
110 - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
112 - DIREITO
114 - ENGENHARIA AMBIENTAL
115 - DIREITO
117 - ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 152
TRANSFERIDOS (PRESENCIAL)
Figura 268 - Comparativo referente às transferências.
1,67%
6,67%
10,00%
3,33% 3,33%
3,33%
6,67%
1,67%
13,33% 16,67%
3,33%
1,67%
5,00%
3,33%
3,33%
1,67%
1,67%
6,67% 1,67% 1,67% 3,33%
UBERABA
03 - FISIOTERAPIA 09 - ENGENHARIA CIVIL 10 - ENGENHARIA CIVIL
12 - ENGENHARIA ELÉTRICA 13 - ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO 18 - ENFERMAGEM
20 - ODONTOLOGIA 23 - ARQUITETURA E URBANISMO 29 - DIREITO
30 - DIREITO 35 - NUTRIÇÃO 41 - PSICOLOGIA
49 - SISTEMAS DE INFORMAÇÃO 51 - MEDICINA VETERINÁRIA 59 - FARMÁCIA
60 - TERAPIA OCUPACIONAL 61 - CIÊNCIAS CONTABEIS 63 - ADMINISTRAÇÃO
69 - ENGENHARIA AMBIENTAL 74 - DESIGN DE INTERIORES 86 - ENGENHARIA QUIMICA
23,81%
9,52%
1,59%
15,87% 1,59% 6,35%
9,52%
9,52%
15,87%
1,59% 3,17% 1,59%
UBERLÂNDIA
101 - ENGENHARIA CIVIL
102 - ENGENHARIA ELÉTRICA
103 - ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO
106 - ADMINISTRAÇÃO
108 - CIÊNCIAS AERONÁUTICAS
110 - ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
112 - DIREITO
114 - ENGENHARIA AMBIENTAL
115 - DIREITO
117 - ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO
120 - ENGENHARIA CIVIL
121 - ENGENHARIA AMBIENTAL
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 153
EVASÃO EAD
Figura 269 - Índice de evasão da EAD.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Esse estudo de evasão teve como objetivo mensurar a evasão nos cursos
presenciais e a distância. Na modalidade presencial a quantidade total da evasão
diminuiu aproximadamente 7% em relação a 2011. Entretanto, a quantidade total da
evasão na modalidade a distância aumentou aproximadamente 23%.
Vários aspectos devem ser observados para compreender o motivo de tal evasão,
entre elas a dificuldade de adaptação a vida acadêmica e falhas na escolha profissional
pelos discentes. Além disso, a responsabilidade pode ser da IES, por não ter
mecanismos de aproveitamento e direcionamento de tais discentes, e ainda, não oferecer
suporte de acordo com o esperado pelos alunos. Tais aspectos contribuem para o
aumento da taxa de desistência de alguns cursos.
A CPA sugere que sejam verificados os fatores que levam a motivação dos
discentes a evasão, buscando diminuir esse número e garantir a satisfação dos discentes
durante toda a trajetória de sua formação profissional.
0,50%
23,38%
0,09%
1,90%
28,26%
45,88%
CANCELADO PELA D.S.A.
TRANCADO
ÓBITO
TRANSFERÊNCIA
DESISTÊNCIA
ABANDONO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 154
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 32/2012: AVALIAÇÃO DA BIBLIOTECA
PELOS DISCENTES E DOCENTES
DISCENTES
POTENCIALIDADES:
Participação dos discentes: 96,8%;
Espaço físico, acessibilidade e conforto, quantidade de livros e outros materiais
didáticos, quantidade dos equipamentos de informática, atendimento e horário
de atendimentos dos funcionários.
FRAGILIDADES:
Qualidade dos equipamentos de informática da biblioteca.
DOCENTES
POTENCIALIDADES:
Participação dos docentes: 86,5%;
Espaço físico, acessibilidade e conforto, quantidade de livros e outros materiais
didáticos, qualidade e quantidade dos equipamentos de informática, atendimento
e horário de atendimento.
A Comissão Própria de Avaliação avaliou as Bibliotecas da Universidade de
Uberaba e Uberlândia. A avaliação foi aplicada a todos os alunos na modalidade
presencial e a todos os docentes da Universidade.
Em relação aos discentes, de um total de 11.313 alunos matriculados 97%
(10.965) responderam a avaliação. Em relação aos docentes, de um total de 543
docentes, aproximadamente 87% (470) responderam a avaliação.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 155
Figura 270 - Participação dos discentes e docentes na avaliação da biblioteca.
DISCENTES
Figura 271 – Comparativo referente à qualidade do espaço físico.
Figura 272 - Comparativo referente à acessibilidade e conforto.
0 200 400 600
TOTAL DE DOCENTES
DOCENTES QUERESPONDERAM
543
470
PARTICIPAÇÃO DOS DOCENTES
5,31% 4,57%
23,42%
45,62%
21,08%
UBERABA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
10,32% 11,18%
36,12% 34,73%
7,64%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
6,39% 5,58%
26,46% 43,99%
17,58%
UBERABA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
9,00% 11,78%
37,10%
35,23%
6,89%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
0 6000 12000
ALUNOSMATRICULADOS
ALUNOS QUERESPONDERAM
11313
10965
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 156
Figura 273 - Comparativo referente à quantidade do acervo de livros e outros
materiais didáticos.
Figura 274 - Comparativo referente à justificativa das avaliações como péssima ou
ruim.
4,93% 4,83%
24,83%
44,18%
21,23%
UBERABA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
10,64%
11,46%
36,10%
34,80%
7,00%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
44,67%
30,84%
24,49%
UBERABA
EXISTEM LIVROS E OUTROS MATERIAIS DIDÁTICOS EM QUANTIDADE INFERIOR A
EXIGIDA PARA TODAS AS NECESSIDADES DE CADA ETAPA DO SEU CURSO
EXISTEM LIVROS E OUTROS MATERIAIS DIDÁTICOS EM QUANTIDADE INFERIOR A
EXIGIDA PARA ALGUMAS ETAPAS DO SEU CURSO
NÃO EXISTEM LIVROS E OUTROS MATERIAIS DIDÁTICOS EXIGIDOS PARA TODAS
AS NECESSIDADES DE CADA ETAPA DO SEU CURSO
38,61%
35,22%
26,18%
UBERLÂNDIA
EXISTEM LIVROS E OUTROS MATERIAIS DIDÁTICOS EM QUANTIDADE INFERIOR A
EXIGIDA PARA TODAS AS NECESSIDADES DE CADA ETAPA DO SEU CURSO
EXISTEM LIVROS E OUTROS MATERIAIS DIDÁTICOS EM QUANTIDADE INFERIOR A
EXIGIDA PARA ALGUMAS ETAPAS DO SEU CURSO
NÃO EXISTEM LIVROS E OUTROS MATERIAIS DIDÁTICOS EXIGIDOS PARA TODAS
AS NECESSIDADES DE CADA ETAPA DO SEU CURSO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 157
Figura 275 - Comparativo referente à qualidade dos equipamentos de informática.
Figura 276 - Comparativo referente à quantidade de equipamentos de informática.
Figura 277 - Comparativo referente ao atendimento dos funcionários.
13,99%
15,77%
37,64%
26,88% 5,72%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOA
16,30%
16,30%
36,28%
25,40% 5,71%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOA
5,09% 4,90%
29,52%
46,49%
14,01%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
5,42% 4,82%
26,16%
47,06%
16,56%
UBERABA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
5,90% 7,29%
30,66% 41,83%
14,33%
UBERABA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOA
8,10% 9,09%
30,85% 39,10%
12,86%
UBERABA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 158
Figura 278 - Comparativo referente ao horário de atendimento.
DOCENTES:
Figura 279 – Índice de satisfação referente à qualidade do espaço físico.
Figura 280 – Índice de satisfação referente à acessibilidade e conforto.
5,83%
5,93%
32,15% 46,43%
9,66%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
1,55% 2,21%
13,66%
44,49%
38,10% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
1,51% 2,37%
13,12%
50,96%
32,04% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
4,21% 3,08%
20,88%
52,50%
19,34%
UBERABA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 159
Figura 281 – Qualidade do acervo de livros e outros materiais didáticos.
Figura 282 - Justificativas referente às avaliações péssima ou ruim.
Figura 283 – Qualidade dos equipamentos de informática.
Figura 284 – Índice de satisfação referente à quantidade de equipamentos de
informática.
1,94% 2,38%
25,27%
50,54%
19,87% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
30,77%
30,77%
38,46% EXISTEM LIVROS E OUTROS MATERIAIS DIDÁTICOS EM QUANTIDADE INFERIOR A
EXIGIDA PARA TODAS AS NECESSIDADES DE CADA ETAPA DO SEU CURSO
EXISTEM LIVROS E OUTROS MATERIAIS DIDÁTICOS EM QUANTIDADE INFERIOR A
EXIGIDA PARA ALGUMAS ETAPAS DO SEU CURSO
NÃO EXISTEM LIVROS E OUTROS MATERIAIS DIDÁTICOS EXIGIDOS PARA TODAS
AS NECESSIDADES DE CADA ETAPA DO SEU CURSO
2,83% 6,75%
29,85%
47,49%
13,07% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
3,73% 6,80%
30,48%
49,12%
9,87% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 160
Figura 285 - Índice de satisfação referente ao atendimento dos funcionários.
Figura 286 - Índice de satisfação referente ao horário de atendimento.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
A CPA avaliou as bibliotecas do Campus Aeroporto - Uberaba e Campus
Rondon – Uberlândia. Foi possível comparar os resultados distinguindo-se o Campus
Aeroporto do Campus Rondon, conseguindo compreender as necessidades dos alunos
em relação a cada unidade da biblioteca.
A biblioteca do Campus Rondon atende de maneira considerada regular pelos
discentes, em relação à adequação da infraestrutura, acessibilidade, conforto, quantidade
de livros e outros materiais didáticos. A quantidade e a qualidade dos computadores
foram as principais fragilidades apontadas, aproximadamente 30% dos alunos
consideraram estes aspectos como ruim ou péssimo.
A biblioteca do Campus Aeroporto apresentou avaliação diferente, uma vez que
é maior o percentual (em torno de 60%) de alunos que afirmam que à adequação da
infraestrutura, acessibilidade, conforto, quantidade de livros e outros materiais didáticos
são considerados muito bons e bons. Somente a quantidade e a qualidade dos
computadores, tiveram uma avaliação menos satisfatória, em torno 54% dos alunos
1,10% 1,32%
9,91%
55,07%
32,60% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
1,12% 0,45%
7,62%
54,04%
36,77%
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 161
consideraram estes aspectos muito bons e bons, entretanto, 30% consideraram regulares
e 15% ruins ou péssimos.
Devido às características do SGA, não foi possível avaliar as opiniões dos
docentes distinguindo-se as bibliotecas do Campus Aeroporto e Rondon. No entanto, os
docentes avaliaram de maneira satisfatória todos os aspectos relacionados às bibliotecas.
Os percentuais se mantiveram acima de 60%.
A CPA aponta a necessidade de que os setores responsáveis pelas bibliotecas,
principalmente a do Campus Rondon, busquem melhorias para minimizar as
fragilidades apontadas pelos alunos, para que elas não venham a prejudicar a qualidade
da oferta do ensino e aumente a satisfação dos discentes e docentes, se tornando um
ambiente convidativo e estimulante à frequência de alunos e professores.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 162
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 33/2012: AVALIAÇÃO DO
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA APLICADO A EDUCAÇÃO (LIAE)
PELOS DISCENTES E DOCENTES
DISCENTES
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos: 88,4%.
Adequação do espaço físico, acessibilidade e conforto, disponibilidade,
qualidade e quantidade dos equipamentos, atendimento e horário de
atendimentos dos funcionários do setor.
FRAGILIDADES:
Climatização dos laboratórios.
DOCENTES
POTENCIALIDADES:
Participação dos docentes: 92,6%;
Adequação do espaço físico, acessibilidade e conforto, disponibilidade,
qualidade e quantidade dos equipamentos de informática, atendimento e horário
de atendimentos dos funcionários do setor, climatização dos laboratórios.
A Comissão Própria de Avaliação avaliou os Laboratórios de Informática
Aplicados a Educação da Universidade de Uberaba - LIAE. A avaliação foi aplicada a
todos os alunos na modalidade presencial de Uberaba e Uberlândia e a todos os
docentes da Universidade.
Em relação aos discentes, de um total de 11.313 alunos matriculados, 88,4%
(10.012) responderam a avaliação. Em relação aos docentes, de um total de 543
docentes, aproximadamente 92,6% (503) responderam a avaliação.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 163
Figura 287 – Participação dos docentes e discentes na avaliação do LIAE.
Figura 288 - Comparativo referente à qualidade do espaço físico.
Figura 289 - Comparativo referente à acessibilidade e conforto.
0 6000 12000
ALUNOSMATRICULADOS
ALUNOS QUERESPONDERAM
11313
10012
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
10,70% 12,93%
36,37%
33,27% 6,74%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
9,63% 13,05%
38,64%
32,62%
6,07%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
0 200 400 600
TOTAL DE DOCENTES
DOCENTES QUERESPONDERAM
543
503
PARTICIPAÇÃO DOS DOCENTES
6,50% 8,46%
29,39% 42,65%
13,01%
UEBRABA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
5,57% 6,35%
22,96%
48,25%
16,87%
UBERABA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 164
Figura 290 - Comparativo referente à disponibilidade de equipamentos.
Figura 291 - Comparativo referente à qualidade dos equipamentos de informática.
Figura 292 - Comparativo referente à quantidade de equipamentos de informática.
12,35% 15,42%
36,73%
30,33%
5,17%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
12,82% 16,63%
36,10%
29,17% 5,28%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
14,00% 16,80%
36,33%
27,26% 5,62%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
6,34% 8,15%
30,78% 42,44%
12,29%
UBERABA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
6,78% 7,90%
30,94% 42,13%
12,24%
UBERABA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
6,73% 8,76%
31,80% 40,94%
11,77%
UBERABA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 165
Figura 293 - Comparativo referente ao atendimento dos funcionários.
Figura 294 - Comparativo referente ao horário de atendimento.
Figura 295 - Comparativo referente à climatização das salas.
5,96% 7,02%
30,75% 45,48%
10,80%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
7,23% 7,92%
35,45% 41,89%
7,51%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
16,34% 14,58%
29,71%
33,05%
6,31%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
4,36% 4,48% 25,08%
50,18%
15,91%
UBERABA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
3,76% 4,27%
25,06%
52,78%
14,12%
UBERABA
PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
16,62% 10,08%
24,36% 35,52%
13,42%
UBERABA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 166
DOCENTES
Figura 296 - Qualidade do espaço físico.
Figura 297 - Índice de satisfação dos docentes referente à acessibilidade e conforto.
Figura 298 - Disponibilidade dos equipamentos.
1,79% 4,17%
21,07%
56,07%
16,90% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
1,99% 3,78%
24,10%
56,98%
13,15% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
2,00% 4,41%
24,65%
53,91%
15,03% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 167
Figura 299 - Qualidade dos equipamentos de informática.
Figura 300 - Quantidade dos equipamentos de informática.
Figura 301 - Atendimento dos funcionários.
Figura 302 - Índice de satisfação dos docentes referente ao horário de atendimento.
2,63% 5,26%
26,52%
51,22%
14,37% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
3,06% 6,53%
33,88%
46,73%
9,80% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
1,03% 1,64% 10,06%
49,69%
37,58% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
1,23% 0,82%
13,58%
58,44%
25,93% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 168
Figura 303 - Índice de satisfação dos docentes referente à climatização das salas.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
De maneira geral, os docentes avaliaram bem o LIAE quanto à acessibilidade,
conforto, climatização, horário de atendimento e funcionários, quantidade e qualidade
de computadores.
Em torno de 55% dos discentes de Uberaba, avaliaram positivamente o LIAE
quanto à acessibilidade, conforto, horário de atendimento e funcionários, quantidade e
qualidade de computadores. A climatização das salas foi à fragilidade apontada, pois
25,3% consideraram este aspecto como regular e 27,5% ruim ou péssimo.
Para grande parte dos discentes de Uberlândia, os aspectos relacionados à
acessibilidade, conforto, climatização, horário de atendimento e funcionários,
quantidade e qualidade de computadores, foram considerados regulares.
Diante destes resultados, podemos observar que existe uma diferença na opinião
dos discentes, comparando Uberaba e Uberlândia, onde foram apontadas inadequações
quanto à acessibilidade, conforto, climatização, horário de atendimento e funcionários,
quantidade e qualidade de computadores.
A CPA aponta a necessidade de verificar os aspectos que não foram muito bem
avaliados, buscando minimizar as fragilidades encontradas e garantir maior satisfação
dos usuários deste ambiente.
3,51% 8,26%
21,07%
51,04%
16,12% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 169
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 34/2012: AVALIAÇÃO DOS RECURSOS
INSTRUCIONAIS PELOS DISCENTES E DOCENTES
DISCENTES
POTENCIALIDADES:
Participação dos alunos: 99%;
Entrega dos equipamentos antes do início das aulas; qualidade da imagem dos
equipamentos (data show); conforto e espaço dos anfiteatros; climatização dos
anfiteatros; qualidade de imagem e som dos anfiteatros.
DOCENTES
POTENCIALIDADES:
Participação dos docentes: 89,3%;
Entrega dos equipamentos antes do início das aulas; qualidade da imagem dos
equipamentos (data show); conforto e espaço dos anfiteatros; climatização dos
anfiteatros; qualidade de imagem e som dos anfiteatros.
A Comissão Própria de Avaliação avaliou os Recursos Instrucionais da
Universidade de Uberaba.
A avaliação foi aplicada a todos os alunos na modalidade presencial de Uberaba
e Uberlândia e a todos os docentes da Universidade. Em relação aos discentes, de um
total de 11.313 alunos matriculados, 99% (11.233) responderam a avaliação. Em relação
aos docentes, de um total de 543 docentes, aproximadamente 89,3% (485) responderam
a avaliação.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 170
Figura 304 - Participação dos discentes e docentes.
Figura 305 - Entrega dos equipamentos antes do início das aulas.
Figura 306 - Comparativo referente à qualidade de imagem dos equipamentos.
0 6000 12000
ALUNOSMATRICULADOS
ALUNOS QUERESPONDERAM
11313
11233
10,18% 10,41%
38,70%
33,85% 6,86%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
8,16% 10,08%
36,99% 38,44%
6,33%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
0 200 400 600
TOTAL DE DOCENTES
DOCENTES QUERESPONDERAM
543
485
7,16% 6,83%
30,47% 42,53%
13,01%
UBERABA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
7,41% 8,10%
30,33% 42,89%
11,27%
UBERABA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 171
Figura 307 - Comparativo referente ao conforto e espaço dos anfiteatros.
Figura 308 - Comparativo referente à climatização dos anfiteatros.
Figura 309 - Comparativo referente à qualidade de imagem e som dos anfiteatros.
7,14% 6,11%
29,97% 45,23%
11,55%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
7,83% 6,41%
31,21% 43,66%
10,89%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
8,16% 10,08%
36,99% 38,44%
6,33%
UBERLÂNDIA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
7,61% 7,46%
30,02% 42,42%
12,48%
UBERABA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
10,83% 9,03%
29,56% 38,73%
11,85%
UBERABA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
6,77% 7,60%
31,22% 43,24%
11,17%
UBERABA
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 172
DOCENTES:
Figura 310 - Entrega dos equipamentos antes do início das aulas.
Figura 311 - Qualidade de imagem dos equipamentos.
Figura 312 - Conforto e espaço dos anfiteatros.
Figura 313 - Climatização dos anfiteatros.
2,28% 4,14%
19,67%
53,83%
20,08% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
6,00% 10,35%
31,26% 42,24%
10,14% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
3,95% 8,32%
22,87%
47,61%
17,26% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
7,56% 10,08%
30,25% 39,29%
12,82% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 173
Figura 314 - Índice de satisfação dos docentes referente à qualidade de imagem e
som dos anfiteatros.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Os recursos instrucionais representam um dos aspectos que podem influenciar
diretamente a qualidade das aulas, pela projeção de imagem de qualidade e pelo
conforto dos anfiteatros utilizados para palestras, encontros e outras atividades
extracurriculares.
O aspecto não muito bem avaliado pelos discentes diz respeito à climatização
dos anfiteatros e a qualidade de imagem e som dos anfiteatros, uma vez que
aproximadamente 45% dos alunos criticaram este aspecto. Entretanto, em torno de 55%
dos discentes consideraram que os aspectos relacionados à entrega dos equipamentos
antes do início das aulas, qualidade da imagem dos equipamentos (data show), conforto
e espaço dos anfiteatros, são muito bons e bons. Do ponto de vista dos docentes, os
aspectos que também não foram muito bem avaliados se repetiram. Os outros aspectos
foram consideravelmente bem avaliados, aproximadamente 61% dos docentes
responderam positivamente.
A CPA sugere que sejam verificados estes aspectos que não foram muito bem
avaliados, buscando melhorar a qualidade das aulas e a satisfação dos usuários destes
equipamentos e locais.
3,62% 8,51%
28,30%
47,87%
11,70% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 174
EAD – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EAD 01/2012: AVALIAÇÃO DA
USABILIDADE DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA)
PELOS DISCENTES
POTENCIALIDADES:
Informações suficientes para orientação durante a navegação; clareza e rapidez
nas ações executadas dentro do AVA; o AVA assinala os itens selecionados pelo
usuário; boa apresentação dos textos apresentados; organização do conteúdo do
AVA; distinção das imagens e botões através de cores e formatos; janelas e
botões breves e precisos; boa quantidade de passos para realização das tarefas;
informações apresentadas na tela boas e de fácil entendimento; o ambiente
permite a interrupção, cancelamento ou até mesmo reiniciar as tarefas
sequenciais.
FRAGILIDADES:
Falta de mensagem informando do sucesso ou erro das ações executadas; falta
de informações quando o usuário insere informações erradas ou procede de
forma inadequada; falta de mensagens de erro.
O Instrumento de Avaliação EAD 01/2012 foi aplicado a todos os alunos
matriculados na modalidade a distância e avaliou alguns aspectos sobre a usabilidade da
Plataforma UNIUBE online (AVA).
Figura 315 – Participação dos discentes.
0 10000 20000 30000
Alunos que Responderam
Alunos Matriculados
15875
21111
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 175
Figura 316 - Avaliação da qualidade das informações fornecidas pelo AVA.
Figura 317 - Índice de satisfação referente ao desempenho do AVA.
Figura 318 – Diferenciação dos itens selecionados no menu do AVA.
Figura 319 - Percentual com que o AVA informa o sucesso ou fracasso de uma
ação executada.
53,75% 38,94%
7,31% SIM
ÀS VEZES
NÃO
3,15% 6,41%
32,70%
50,51%
7,23% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
51,10%
35,94%
12,96% SIM
ÀS VEZES
NÃO
49,36%
31,47%
19,17% SIM
ÀS VEZES
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 176
Figura 320 - Índice de satisfação referente à qualidade dos textos do AVA.
Figura 321 - Índice de satisfação referente à organização do AVA.
Figura 322 - Percentual com que os itens se diferenciam uns dos outros.
Figura 323 - Avaliação da objetividade dos nomes de botões e janelas do AVA.
1,30% 2,37%
19,09%
62,21%
15,03% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
1,22% 2,84%
23,00%
62,44%
10,50% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
60,84%
31,79%
7,37% SIM
ÀS VEZES
NÃO
63,13%
32,26%
4,61% SIM
ÀS VEZES
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 177
Figura 324 - Qualidade do passo a passo para a realização de uma tarefa no AVA.
Figura 325 - Avaliação da quantidade de informações apresentadas no AVA.
Figura 326 - Avaliação das tarefas sequenciais quanto a interromper, cancelar ou
reiniciar.
Figura 327 - Avaliação se usuários inexperientes recebem mais informações.
2,75% 5,14%
29,68%
54,51%
7,92% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
51,71%
41,81%
6,48% SIM
ÀS VEZES
NÃO
53,77%
34,21%
12,02% SIM
ÀS VEZES
NÃO
19,51%
28,45%
52,04%
SIM
ÀS VEZES
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 178
Figura 328 - Alertas do AVA quando uma informação errada é inserida.
Figura 329 - Avaliação da precisão das mensagens de erro fornecidas pelo AVA.
Figura 330 – Similaridade entre as opções entre uma tela e outra do AVA.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Este instrumento avaliou alguns aspectos sobre a usabilidade da Plataforma
UNIUBE online (AVA). Os aspectos relacionados à apresentação de informações
suficientes para orientação, à clareza e rapidez das ações executadas dentro do AVA, a
forma como os textos são apresentados, a forma de organização e agrupamento do
conteúdo do AVA, a precisão dos nomes das janelas e botões, a quantidade de passos
32,69%
31,35%
35,96% SIM
ÀS VEZES
NÃO
35,82%
42,00%
22,18% SIM
ÀS VEZES
NÃO
58,53%
32,78%
8,68% SIM
ÀS VEZES
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 179
para realização das tarefas, a quantidade de informações apresentadas na tela, foram
itens bem avaliados pelos discentes.
Algumas fragilidades foram apontadas. Grande parte dos usuários afirmou não
receber informações sobre o sucesso e erro das ações executadas, que o AVA não
informa quando o usuário insere informações erradas ou procede de forma inadequada,
e ainda, os alunos não estão satisfeitos com as mensagens de erro.
A CPA aponta a necessidade de verificação desses aspectos que não foram
muito bem avaliados, identificando e avaliando os motivos pelos quais surgiram
reclamações, buscando minimizar estes problemas apontados e aumentar a satisfação
dos usuários do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 180
EAD – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EAD 02/2012: AVALIAÇÃO DA
INFRAESTRUTURA DOS POLOS PELOS PARCEIROS
POTENCIALIDADES:
Infraestrutura; secretarias; biblioteca; laboratórios específicos na sede;
infraestrutura e manutenção de sanitários e bebedouros; recursos audiovisuais;
salas de aula.
FRAGILIDADES:
Investimento dos parceiros nos laboratórios; salas destinadas aos preceptores e
professores convidados.
Figura 331 - Qualidade da infraestrutura geral do polo.
Figura 332 - Aspectos que prejudicam a qualidade da infraestrutura geral do polo.
2,78% 11,11%
61,11%
25,00% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
28,00%
4,00%
8,00%
12,00% 12,00%
16,00%
20,00%
LABORATÓRIOS ESPECÍFICOS PARA TODOS OS CURSOS
MATERIAL PERMANENTE (VIDRARIAS E EQUIPAMENTOS) NOS
LABORATÓRIOS ESPECÍFICOS
MATERIAL DE CONSUMO (REAGENTES E INSUMOS) NOS
LABORATÓRIOS ESPECÍFICOS
RECURSOS AUDIOVISUAIS
RECURSOS DE INTERNET
RECURSOS DE MULTIMÍDIA (DATA-SHOW E RETROPROJETORES)
ACESSIBILIDADE E LOCALIZAÇÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 181
Figura 333 - Índice de satisfação referente à qualidade da secretaria do polo.
Figura 334 - Aspectos que prejudicam a infraestrutura da secretaria do polo.
Figura 335 - Índice de satisfação referente à qualidade do acervo de livros e outros
materiais didáticos na biblioteca do polo.
Figura 336 - Existência de laboratórios específicos nos polos.
13,89%
55,56%
30,56%
PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
10,00%
45,00%
5,00%
20,00%
10,00%
10,00%
FALTA DE SECRETÁRIO(A)
FALTA DE CAPACITAÇÃO/TREINAMENTO DO(A) SECRETÁRIO(A)
HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO INCOMPATÍVEL COM AS
NECESSIDADES DOS CURSOS
FALTA DE FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO (TELEFONE, FAX E
INTERNET)
FALTA DE IMPRESSORA
NÃO EXISTE SECRETARIA NO POLO
22,22%
52,78%
25,00% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
77,14%
11,43%
11,43% SIM, NO MESMO IMÓVEL DA SEDE DO POLO
SIM, EM OUTRO IMÓVEL ALUGADO EM ANEXO OU PRÓXIMO (A MENOS QUE
1 KM DA SEDE DO POLO)
SIM, EM OUTRO IMÓVEL ALUGADO DISTANTE (A MAIS DE 1 KM DA SEDE DO
POLO)
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 182
Figura 337 - Índice de qualidade dos laboratórios do polo.
Figura 338 - Avaliação dos investimentos feitos nos laboratórios do polo.
Figura 339 - Índice de satisfação referente à infraestrutura e manutenção dos
sanitários, bebedouros e locais destinados à alimentação.
Figura 340 – Qualidade dos recursos audiovisuais fornecidos pelo polo.
2,94% 5,88%
26,47%
52,94%
11,76%
PÉSSIMA, NÃO HÁ MATERIAL PERMANENTE E/OU DE CONSUMO
RUIM, HÁ MATERIAL PERMANENTE E FALTA MATERIAL DE CONSUMO, OU
VICE-VERSA
REGULAR, A QUANTIDADE TANTO DE MATERIAL PERMANENTE E DE
CONSUMO ESTÁ AQUÉM DAS NECESSIDADES DOS CURSOS
BOA; A QUANTIDADE TANTO DE MATERIAL PERMANENTE E DE CONSUMO
ATENDE ADEQUADAMENTE AS NECESSIDADES DOS CURSOS
MUITO BOA, A QUANTIDADE TANTO DE MATERIAL PERMANENTE E DE
CONSUMO ESTÁ ALÉM DAS NECESSIDADES DOS CURSOS
41,18%
17,65%
8,82%
2,94%
29,41%
SIM, TENHO REGULARMENTE ADQUIRIDO MATERIAIS PERMANENTES (EQUIPAMENTOS,
INSTRUMENTOS E VIDRARIAS) E DE CONSUMO (REAGENTES E INSUMO) E/OU
CONTRATADO TÉCNICO DE LABORATÓRIO
SIM, TENHO ESPORADICAMENTE ADQUIRIDO MATERIAIS PERMANENTES E DE
CONSUMO, MAS NÃO CONTRATEI NENHUM TÉCNICO DE LABORATÓRIO
EM PARTE, TENHO RARAMENTE ADQUIRIDO MATERIAIS PERMANENTES E DE CONSUMO
EM PARTE, TENHO ESPORADICAMENTE ADQUIRIDO SOMENTE MATERIAIS DE CONSUMO
NÃO
5,88% 23,53%
32,35%
38,24%
PÉSSIMA, NÃO HÁ INFRAESTRUTURA NEM MANUTENÇÃO, LIMPEZA E CONSERVAÇÃO
RUIM, APESAR DE EXISTIREM, A MANUTENÇÃO, LIMPEZA E CONSERVAÇÃO SÃO
PRECÁRIAS
REGULAR, APESAR DE EXISTIREM, A MANUTENÇÃO, LIMPEZA E CONSERVAÇÃO SÃO
SATISFATÓRIAS
BOA, ALÉM DE EXISTIREM, A MANUTENÇÃO, LIMPEZA E CONSERVAÇÃO SÃO BEM
EXECUTADAS
MUITO BOA, ALÉM DE EXISTIREM, A MANUTENÇÃO, LIMPEZA E CONSERVAÇÃO SÃO
MUITO BEM EXECUTADAS
32,35%
41,18%
14,71%
5,88% 5,88%
TOTALMENTE ADEQUADOS, A QUANTIDADE É SUFICIENTE PARA TODAS AS
ATIVIDADES DOS CURSOS E HÁ QUALIDADE DE IMAGEM E/OU SOM
PARCIALMENTE ADEQUADOS, A QUANTIDADE É SUFICIENTE PARA A MAIORIA DAS
ATIVIDADES DOS CURSOS E HÁ QUALIDADE DE IMAGEM E/OU SOM
PARCIALMENTE INADEQUADOS, FALTAM EQUIPAMENTOS SUFICIENTES E OS QUE
EXISTEM SÃO TEM BOA QUALIDADE DE IMAGEM E/OU SOM
PARCIALMENTE INADEQUADOS, FALTAM EQUIPAMENTOS SUFICIENTES E NÃO HÁ
QUALIDADE DE IMAGEM E/OU SOM
TOTALMENTE INADEQUADOS EM QUANTIDADE E EM QUALIDADE DE IMAGEM E/OU
SOM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 183
Figura 341 – Qualidade e quantidade de data shows existentes no polo.
Figura 342 – Qualidade e quantidade dos retroprojetores existentes no polo.
Figura 343 – Qualidade e quantidade dos aparelhos de TV existentes no polo.
Figura 344 - Qualidade e quantidade dos videocassetes existentes no polo.
8,82%
8,82%
5,88%
8,82%
8,82%
52,94%
5,88% 1
2
3
4
5
MAIS DE 5
NENHUM
18,75%
3,13%
9,38%
6,25%
25,00%
37,50%
1
2
3
4
5
MAIS DE 5
NENHUM
15,63%
9,38%
18,75%
15,63%
3,13%
18,75%
18,75% 1
2
3
4
5
MAIS DE 5
NENHUM
12,50%
18,75%
9,38%
9,38% 12,50%
37,50%
1
2
3
4
5
MAIS DE 5
NENHUM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 184
Figura 345 - Qualidade e quantidade dos DVDs existentes no polo.
Figura 346 - Qualidade e quantidade dos aparelhos de som existentes no polo.
Figura 347 - Infraestrutura das salas dos preceptores e professores convidados.
Figura 348 - Aspectos que prejudicam a qualidade da infraestrutura das salas dos
preceptores e professores convidados.
15,63%
18,75%
12,50% 12,50%
18,75%
21,88% 1
2
3
4
5
MAIS DE 5
NENHUM
21,88%
12,50%
12,50% 6,25%
12,50%
34,38%
1
2
3
4
5
MAIS DE 5
NENHUM
3,13% 3,13%
25,00%
28,13%
28,13%
12,50% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
NÃO HÁ SALA PARA PRECEPTORES E
PROFESSORES CONVIDADOS
15,79%
31,58%
31,58%
21,05%
FALTA DE CADEIRAS E MESAS
FALTA DE COMPUTADORES COM ACESSO À INTERNET
FALTA DE AR-CONDICIONADO
FALTA DE VENTILADORES
FALTA DE ARMÁRIOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 185
Figura 349 – Qualidade das salas de aula do polo.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Este instrumento avaliou a infraestrutura dos polos educacionais da UNIUBE.
Do ponto de vista dos parceiros, aspectos relacionados à qualidade da infraestrutura, a
infraestrutura da secretaria, a biblioteca, os laboratórios específicos, infraestrutura e
manutenção dos sanitários e bebedouros, quantidade e qualidade dos recursos
audiovisuais, conforto e bem-estar das salas de aula, foram itens bem avaliados pelos
parceiros.
Os pontos que não foram bem avaliados foram: o investimento em melhorias dos
laboratórios do polo, por parte dos parceiros, sendo que 41,1% deles fazem
investimentos raramente ou esporadicamente adquirindo materiais permanentes e de
consumo; a infraestrutura das salas destinadas aos preceptores e professores convidados
foi considerada regular, ruim e péssima para um percentual de 31,2% dos parceiros, e
ainda, 12,5% afirmou não haver salas para preceptores e professores convidados.
A CPA sugere que o setor responsável pelos polos, realize um levantamento dos
materiais permanentes e de consumo em cada polo, identificando se há aquisições a
serem realizadas, buscando melhorar os laboratórios do polo para que os usuários destes
ambientes não sejam prejudicados. Além disso, as salas destinadas aos preceptores e
professores convidados merecem uma atenção especial, já que um percentual
significativo de parceiros avaliou esse item como regular e 12,5% afirmou não haver
este espaço no polo. A CPA espera que concluídas as etapas de diagnóstico,
interpretação e identificação das circunstâncias apontadas, sejam tomadas decisões que
minimizem estes aspectos não muito bem avaliados, aumentando a qualidade dos cursos
ofertados nos polos educacionais.
32,26%
54,84%
6,45% 6,45%
TOTALMENTE ADEQUADAS, BEM ILUMINADAS, CADEIRAS
CONFORTÁVEIS E AR-CONDICIONADO
PARCIALMENTE ADEQUADAS, BEM ILUMINADAS, CADEIRAS
CONFORTÁVEIS E VENTILADORES
PARCIALMENTE ADEQUADAS, BEM ILUMINADAS, CADEIRAS
DESCONFORTÁVEIS E VENTILADORES
INADEQUADAS, MAL ILUMINADAS, CADEIRAS
DESCONFORTÁVEIS E VENTILAÇÃO NATURAL
TOTALMENTE INADEQUADAS, MAL ILUMINADAS, CADEIRAS
DESCONFORTÁVEIS E SEM VENTILAÇÃO NATURAL
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 186
EAD – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EAD 03/2012: AVALIAÇÃO DO
PRECEPTOR PELOS PARCEIROS
POTENCIALIDADES:
Boa qualidade na interação com os alunos; frequência e cumprimento integral do
horário de trabalho; trabalho realizado com clareza, responsabilidade e
eficiência; cumprimento das obrigações, nos prazos previstos; plena consciência
de seu vínculo empregatício com a UNIUBE; orientação adequada sobre o
preenchimento dos documentos para estágio supervisionado; incentivo aos
alunos para que eles mantenham o interesse; orientação, motivação e provocação
do aluno para o enfrentamento das dificuldades; suporte aos alunos e docentes
nos momentos presenciais.
FRAGILIDADES:
Realização de outras atividades no polo, mas não dentro de sala junto com sua
turma; atuação incoerente com a função de preceptor; maior importância às
oficinas do que aos seminários; cumprimento do trabalho como uma exigência
institucional; falta de formação continuada do preceptor pela UNIUBE; falta de
ferramentas de comunicação com as turmas; preceptores frequentes, mas não
cumprem o horário corretamente, chegando atrasado ou saindo mais cedo;
embora esforçado, o preceptor ainda procura atender os prazos previstos em
cronogramas, calendários e avaliações, mas sempre atrasa.
A Comissão Própria de Avaliação aplicou este instrumento para avaliar o
trabalho desenvolvido pelos preceptores nos polos. A avaliação foi disponibilizada a
todos os parceiros dos polos educacionais da UNIUBE.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 187
Figura 350 - Índice de satisfação referente à qualidade do trabalho do preceptor.
Figura 351 - Aspectos responsáveis pelas falhas do trabalho do preceptor.
Figura 352 - Qualidade da interação do preceptor com os alunos do polo.
Figura 353 - Motivos que afetam a interação do preceptor com os alunos.
3,45% 15,52%
48,28%
32,76% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
22,73%
13,64%
22,73%
4,55%
9,09%
27,27%
ATUAÇÃO INCOERENTE COM A FUNÇÃO DO PRECEPTOR
IRRESPONSABILIDADE QUANTO SEUS COMPROMISSOS PREVIAMENTE
ACORDADOS
DEDICA-SE MAIS AS OFICINAS DO QUE AOS SEMINÁRIOS
DEDICA-SE MAIS AOS SEMINÁRIOS DO QUE AS OFICINAS
NÃO COSTUMA SEGUIR AS ORIENTAÇÕES DOS CURSOS PARA
REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PRESENCIAIS
3,51% 15,79%
47,37%
33,33% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
28,00%
8,00%
8,00% 8,00%
24,00%
24,00%
O PRECEPTOR PARECE CUMPRIR O TRABALHO COMO UMA EXIGÊNCIA
INSTITUCIONAL
O PRECEPTOR PARECE INDIFERENTE AS NECESSIDADES DA TURMA
O PRECEPTOR NÃO SE ESFORÇA NEM SE DEDICA PARA ATENDER AS
DEMANDAS DA TURMA
FALTA DE CRIATIVIDADE, DINAMISMO E ATENÇÃO NO TRABALHO JUNTO A
TURMA
FALTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PRECEPTOR PELA UNIUBE
FALTA DE FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO COM A TURMA (TELEFONE, FAX E
INTERNET)
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 188
Figura 354 - Frequência e cumprimento do horário de trabalho do preceptor.
Figura 355 – Aspectos quanto à frequência e horário de trabalho do preceptor.
Figura 356 - Índice de satisfação referente ao trabalho realizado pelo preceptor.
Figura 357 - Cumprimento das obrigações de preceptor.
10,71%
8,93%
46,43%
33,93%
PÉSSIMAS
RUINS
REGULARES
BOAS
MUITO BOAS
83,33%
16,67%
O PRECEPTOR FALTA COM FREQÜÊNCIA, MAS QUANDO
PRESENTE CUMPRE O HORÁRIO CORRETAMENTE
O PRECEPTOR É FREQUENTE, MAS NÃO CUMPRE O
HORÁRIO CORRETAMENTE, CHEGANDO ATRASADOOU
SAINDO MAIS CEDO
76,79%
7,14%
8,93% 7,14%
COM CLAREZA, RESPONSABILIDADE E EFICIÊNCIA
COMO PROFESSOR DA TURMA
DESCONHECENDO SUAS ATRIBUIÇÕES COMO
PRECEPTOR
COM IMPROVISO, IRRESPONSABILIDADE E INEFICIÊNCIA
3,57% 14,29%
50,00%
32,14% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 189
Figura 358 – Aspectos negativos dos preceptores.
Figura 359 – Conhecimento do preceptor quanto ao seu vínculo empregatício.
Figura 360 - Orientação do preceptor quanto a documentação do estágio.
Figura 361 - Acompanhamento do trabalho do preceptor no polo.
82,35%
17,65% EMBORA ESFORÇADO, O PRECEPTOR AINDA PROCURA
ATENDER OS PRAZOS PREVISTOS EM CRONOGRAMAS,
CALENDÁRIOS E AVALIAÇÕES, MAS ELE SEMPRE ATRASA
É DESORGANIZADO, NÃO CONHECE OS PRAZOS E SE
ATRASA NO CUMPRIMENTO DOS PRAZOS PREVISTOS EM
CRONOGRAMAS, CALENDÁRIOS E AVALIAÇÕES
É IRRESPONSÁVEL, NUNCA RESPEITA OS PRAZOS
PREVISTOS EM CRONOGRAMAS, CALENDÁRIOS E
AVALIAÇÕES
85,71%
10,71% 3,57%
TRABALHA COM PLENA CONSCIÊNCIA DE SEU VÍNCULO
EMPREGATÍCIO COM A UNIUBE
TRABALHA E AGE COMO FUNCIONÁRIO DO PARCEIRO
DESCONHECE ATÉ O MOMENTO QUE É FUNCIONÁRIO DA
UNIUBE
1,79% 1,79%
25,00%
50,00%
21,43%
PÉSSIMO, NÃO HÁ ORIENTAÇÃO DESTE ASPECTO DO ESTÁGIO
RUIM, APESAR DE O PRECEPTOR ACOMPANHAR OS ALUNOS EM ESTÁGIO, NÃO
CONFERE A DOCUMENTAÇÃO OBRIGATÓRIA ENTREGUE PELOS ALUNOS
REGULAR, APESAR DE ACOMPANHAR OS ALUNOS E CONFERIR A DOCUMENTAÇÃO
OBRIGATÓRIA, O PRECEPTOR NÃO É FIRME NA COBRANÇA DESTA DOCUMENTAÇÃO, O
QUE ACARRETA TRANSTORNOS PARA A ATIVIDADE DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
BOA, ALÉM DE ACOMPANHAR OS ALUNOS EM ESTÁGIO, A MAIORIA DOS DOCUMENTOS
COMPROBATÓRIOS É ENTREGUE A TEMPO AO PRECEPTOR
MUITO BOA, ALÉM DE ACOMPANHAR OS ALUNOS EM ESTÁGIO, TODOS OS
DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS SÃO ENTREGUES A TEMPO AO PRECEPTOR
38,46%
15,38% 30,77%
1,92% 13,46%
CONTATO INFORMAL PERMANENTE COM O PRECEPTOR, QUE COMENTA OS
ASPECTOS PRINCIPAIS ENVOLVIDOS NO SEU COTIDIANO
CONTATO INFORMAL E EVENTUAL COM O PRECEPTOR, QUE COMENTA OS ASPECTOS
PRINCIPAIS ENVOLVIDOS NO SEU COTIDIANO
CONTATO FORMAL COM A(O) CPR, QUE RELATA O DESEMPENHO DO PRECEPTOR
CONTATO INFORMAL COM A(O) CPR, QUE RELATA O DESEMPENHO DO PRECEPTOR
CONTATO COM OS ALUNOS, QUANDO RECLAMAM DO PRECEPTOR
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 190
Figura 362 - Atribuições exclusivas do preceptor.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Este instrumento avaliou as impressões e opiniões dos parceiros sobre os
preceptores. Os aspectos avaliados como positivos foram: o trabalho dos preceptores; a
qualidade da interação dos preceptores com os alunos do polo; à frequência e o
cumprimento integral do horário de trabalho; a clareza, responsabilidade e eficiência; o
cumprimento de suas obrigações, quanto aos prazos previstos; consciência de seu
vínculo empregatício com a UNIUBE; à orientação dada pelo preceptor sobre o
preenchimento dos documentos para estágio supervisionado.
Dentre os aspectos responsáveis pelas falhas no trabalho do preceptor foram
apontados: realizar outras atividades no polo, mas não dentro de sala junto com sua
turma; atuação incoerente com a função de preceptor; dar maior importância às oficinas
do que aos seminários. Em relação aos aspectos que afetam a qualidade da interação do
preceptor com a turma foram citados: o preceptor parece cumprir o trabalho como uma
14,83%
18,64%
2,54%
14,41% 16,10%
14,83%
16,10% 2,54%
RESPONSABILIZAR-SE PELO ACOMPANHAMENTO DE TURMAS DE ALUNOS
INCENTIVAR O ALUNO PARA QUE ELE MANTENHA O INTERESSE PELOS ESTUDOS DURANTE TODO O DESENVOLVIMENTO DO CURSO
APLICAR AS AVALIAÇÕES E CORRIGIR AS QUESTÕES DE ACORDO COM REFERENCIAL DE RESPOSTAS
ORIENTAR OS ALUNOS NOS CAMPOS DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
DAR SUPORTE AO ALUNO E AO DOCENTE NOS MOMENTOS PRESENCIAIS
DAR SUPORTE AO ALUNO NO AVA UNIUBE ON-LINE
ORIENTAR, MOTIVAR E PROVOCAR O ALUNO PARA O ENFRENTAMENTO DAS DIFICULDADES NO AMBIENTE PARA A REALIZAÇÃO DAS
ATIVIDADES PROPOSTAS (NÃO É TRABALHAR COM O CONTEÚDO, MAS A PREDISPOSIÇÃO DO ALUNO PARA APRENDER EM AMBIENTE
ONLINE)
DESENVOLVER O CONTEÚDO DOS COMPONENTES CURRICULARES QUE ESTÃO DISPONIBILIZADOS NO AVA UNIUBE ON-LINE
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 191
exigência institucional; falta de formação continuada do preceptor pela UNIUBE; falta
de ferramentas de comunicação com as turmas; são frequentes, mas não cumprem o
horário corretamente, chegando atrasado ou saindo mais cedo; embora esforçado, os
preceptores ainda procuram atender os prazos previstos em cronogramas, calendários e
avaliações, mas sempre atrasam.
A CPA aponta a necessidade de que os responsáveis pela contratação do
preceptor, a cada contratação, os oriente sobre as suas atribuições, do cumprimento dos
horários e datas estabelecidas, conscientizando-os de quais serão as atividades
desenvolvidas por eles e das regras a serem seguidas, buscando melhorar a qualidade da
interação do preceptor com a turma, além de melhorar o trabalho realizado por cada um.
Com os preceptores já contratados a CPA sugere que seja realizada uma formação, para
melhorar os aspectos apontados como negativos.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 192
EAD – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EAD 04/2012: AVALIAÇÃO DOS
INGRESSANTES EAD
POTENCIALIDADES:
Métodos de divulgação da EAD da UNIUBE: indicação de amigos, site da
UNIUBE e recomendação de alunos;
Escolha da EAD da UNIUBE: educação de qualidade, localização/fácil acesso
ao polo e valor acessível da mensalidade;
Gestor apresentou o Projeto Pedagógico, as características da profissão, a
infraestrutura e a plataforma que serão usadas no decorrer do curso;
Conhecimento do Plano de Ensino das Disciplinas ao acessar o AVA;
Indicação da UNIUBE para outras pessoas.
Figura 363 - Participação dos ingressantes da EAD.
Figura 364 - Formas pelas quais os candidatos souberam da EAD.
0 10000 20000 30000
Alunos que Responderam
Alunos Matriculados
8643
21111
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
26,59%
1,77%
19,60%
4,20% 2,41% 2,57%
1,46% 5,96%
1,78%
0,47%
29,58%
3,61%
SITE DA UNIUBE
EMAIL MARKETING DA UNIUBE
RECOMENDAÇÕES DE ALUNOS
RECOMENDAÇÕES DE PROFESSORES
TELEVISÃO
RÁDIO
JORNAL
OUTDOOR
SITES DE RELACIONAMENTOS
BLOGS / MICROBLOGS
INDICAÇÃO DE AMIGOS
ATRAVÉS DA EMPRESA ONDE TRABALHO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 193
Figura 365 - Motivos que levaram a escolha da instituição.
Figura 366 - Apresentação do curso por parte do gestor.
Figura 367 - Conhecimento sobre o plano de ensino ao acessar o AVA.
Figura 368 - Indicação da UNIUBE pelos ingressantes da EAD.
21,26%
25,34%
8,93% 4,35%
14,05%
1,32%
24,75% VALOR ACESSÍVEL DA MENSALIDADE
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE
TRADIÇÃO DA UNIUBE
EXCELENTE INFRAESTRUTURA
INFLUÊNCIA DE AMIGOS OU FAMILIARES
INFLUÊNCIA DE PROFESSORES
LOCALIZAÇÃO / FÁCIL ACESSO DO POLO
68,99%
9,19%
21,82% SIM
NÃO
PARCIALMENTE
41,28%
38,69%
11,20%
3,89% 4,94% SIM (100%)
SIM, A MAIORIA (75%)
METADE DAS DISCIPLINAS (50%)
APENAS 25% DAS DISCIPLINAS
NÃO FOI DISPONIBILIZADO O PLANO DE
ENSINO DA DISCIPLINA NO AVA
91,97%
8,03%
SIM
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 194
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
A CPA avaliou os ingressantes da EAD sobre alguns aspectos relacionados à
Educação a Distância.
Do ponto de vista dos alunos, a forma com que souberam sobre a EAD da
UNIUBE foi pela indicação de amigos, pelo site da UNIUBE e recomendação de alunos
da UNIUBE. Dentre os motivos que levaram os ingressantes a escolher a EAD, os mais
citados foram educação de qualidade, localização/fácil acesso ao polo e valor acessível
da mensalidade. Grande parte dos alunos afirmou que o gestor de seu curso apresentou
o Projeto Pedagógico, as características da profissão, a infraestrutura e a plataforma que
seriam usadas no decorrer do curso, e ainda, que tomaram conhecimento do Plano de
Ensino das disciplinas ao acessar o AVA. A maioria dos alunos (92%) indicaria a
UNIUBE para outras pessoas.
Diante destes resultados, a CPA acredita que este instrumento revelou aspectos
importantes que devem ser levados em consideração, em relação à comunicação com a
sociedade, à interação do gestor com os discentes. Isso trará resultados positivos,
aumentando o número de ingressantes devido a indicação pelos discentes, além de
alunos satisfeitos com a Instituição de Ensino onde estudam.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 195
EAD – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EAD 05/2012: AVALIAÇÃO DA
COMUNICAÇÃO ENTRE UNIUBE E PARCEIROS EAD
POTENCIALIDADES:
Meios de comunicação: e-mail, telefone D.S.A. EAD e teleatendimento EAD;
boa comunicação entre UNIUBE e parceiros; resolubilidade dos problemas.
FRAGILIDADES:
Não solução dos problemas com apenas um contato; demora em resolver os
problemas.
Figura 369 – Meios de comunicação com os setores da UNIUBE.
Figura 370 - Qualidade da comunicação entre o polo e a UNIUBE.
2,30% 9,97% 5,37%
3,84%
4,86%
15,09%
2,30% 7,67% 2,30% 3,32%
18,93%
7,42%
5,37% 6,65% 4,60%
TELEFONE 0800 34 3113 - TELEATENDIMENTO
TELEFONE 0800 940 2444 - TELEATENDIMENTO EAD
TELEFONE 034 3319 8993 - EAD - PROLEAD
TELEFONE 034 3319 8895 - EAD - PROES
TELEFONE 034 3319 8738 - EAD TIC
TELEFONE 034 3319 8943/44/45 - DSA EAD
RAMAIS DOS PRECEPTORES
RAMAIS DOS GESTORES DE CURSOS
TELEFONE 034 3319 8800 - CAMPUS AEROPORTO
TELEFONE 34 3319 6600 - CAMPUS CENTRO
HELP DESK
MSN
VOIP
MALOTE
OUTROS
3,39% 22,88%
52,54%
21,19% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 196
Figura 371 – Aspectos responsáveis pela falta de comunicação entre o polo e a
UNIUBE.
Figura 372 - Resolução dos problemas por parte dos setores da UNIUBE.
Figura 373 - Motivos que afetam a resolução dos problemas.
18,95%
31,58%
7,37%
10,53%
14,74% 8,42% 8,42%
O(S) CANAL(IS) DE COMUNICAÇÃO ESTÁ(ÃO) SEMPRE OCUPADO(S)
NÃO CONSIGO RESOLVER MEU PROBLEMA COM UM ÚNICO CONTATO
A PESSOA QUE ME ATENDE NÃO CONSEGUE RESOLVER MEU
PROBLEMA
TRANSFERÊNCIA DE RAMAL/LIGAÇÃO/MEIO DE COMUNICAÇÃO É
DEMORADA, O SOLUÇÃO DO MEU PROBLEMA FICA "PENDENTE"
A PESSOA QUE ME ATENDE NÃO ME DÁ UM PRAZO PARA RESOLVER
MEU PROBLEMA
NÃO FICA CLARO PARA MIM QUEM RESOLVE O QUE, FAÇO CONFUSÃO
ENTRE OS SETORES COM OS QUAIS FAÇO CONTATO
A PESSOA QUE ME ATENDE PARECE NÃO CONHECER O
FUNCIONAMENTO DOS SETORES COM OS QUAIS DESEJO CONTATO
1,72% 7,76%
36,21%
40,52%
13,79% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
8,91% 9,90%
3,96%
11,88% 4,95%
33,66%
14,85% 11,88%
FALTA DE ATENÇÃO E DISPOSIÇÃO DO ATENDENTE EM RESOLVER O
PROBLEMA APRESENTADO
FALTA DE CAPACITAÇÃO/TREINAMENTO DA PESSOA QUE ME ATENDE
FALTA DE CONHECIMENTO SOBRE A INFRAESTRUTURA OPERACIONAL
(ORGANOGRAMA) DA EAD UNIUBE POR PARTE DO PARCEIRO
FERRAMENTAS OU MEIOS DE COMUNICAÇÃO CONGESTIONADOS
FALTA DE FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO MAIS EFICIENTES
DEMORA PARA RESOLVER
FALTA DE CLAREZA NAS INFORMAÇÕES PRESTADAS
FALTA DE CONHECIMENTO DAS ROTINAS ADMINISTRATIVAS E DA
NATUREZA DOS PROBLEMAS LEVANTADOS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 197
Figura 374 - Motivos das comunicações entre os polos e a UNIUBE.
Figura 375 - Profissionais que mais necessitam entrar em contato com a UNIUBE.
Figura 376 - Profissionais que entram em contato com a UNIUBE com mais
frequência.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Este instrumento avaliou a comunicação entre a UNIUBE e os parceiros EAD. A
comunicação entre parceiros e a UNIUBE foi considerada muito boa e boa por 74% dos
parceiros. Os meios de comunicação mais utilizados entre parceiros e UNIUBE são e-
mail, telefone D.S.A. EAD e teleatendimento EAD. A resolubilidade dos problemas foi
considerada como muito boa ou boa por 54% dos parceiros. Dentre os principais
motivos para a comunicação entre parceiros e UNIUBE os mais citados foram:
5,05%
18,61%
22,71%
2,84% 5,99% 1,89%
0,95%
6,31%
11,99%
17,35%
6,31% LOGÍSTICA
ADMINISTRATIVA
PEDAGÓGICA
RECURSOS HUMANOS
MARKETING/PROPAGANDA/DIVULGAÇÃO
COMERCIAL
LEGAL/JURÍDICA
VESTIBULAR/PROCESSOS SELETIVOS
PONTUAÇÃO E FREQUÊNCIA/DAS
DOCUMENTOS ACADÊMICOS
OUTROS
7,27%
42,73%
30,00%
14,55%
5,45% PARCEIROS (PROPRIETÁRIOS DO PÓLO)
SECRETÁRIOS
COORDENADOR PEDAGÓGICO
PRECEPTOR
PROFESSOR CONVIDADO
10,91%
50,00%
29,09%
7,27% 2,73% PARCEIROS (PROPRIETÁRIOS DO PÓLO)
SECRETÁRIOS
COORDENADOR PEDAGÓGICO
PRECEPTOR
PROFESSOR CONVIDADO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 198
pedagógico, administrativo e documentos acadêmicos, sendo que os profissionais que
tem maior necessidade de entrar em contato com a UNIUBE são os secretários,
coordenadores pedagógicos e preceptores.
Algumas fragilidades foram apontadas como os parceiros não conseguirem
solucionar seus problemas com apenas um contato e ainda a demora em resolver os
problemas.
A CPA aponta a necessidade de verificar estes aspectos não muito bem
avaliados, identificando as falhas e buscando melhorias, no sentido de conseguir
solucionar os problemas que surgirem, com clareza e agilidade.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 199
EAD – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EAD 06/2012: AVALIAÇÃO DO
GESTOR EAD PELOS DISCENTES
POTENCIALIDADES:
Encontro com os gestores durante os encontros presenciais no polo; contato
virtual com o gestor; acompanhamento de professores e preceptores pelo gestor,
e ainda, melhoria dos conteúdos inseridos no AVA.
FRAGILIDADES:
Falta de contato presencial com o gestor do curso; falta de iniciativa do gestor
para solucionar os problemas e atender os alunos; falta de contato virtual; falta
de atenção, falta de disposição e demora em resolver os problemas dos alunos.
Figura 377 - Participação dos Alunos.
Figura 378 - Índice dos alunos que conhecem o gestor do seu curso.
0 10000 20000 30000
Alunos que Responderam
Alunos Matriculados
19234
21111
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
42,47%
57,53%
SIM
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 200
Figura 379 – Local onde ocorreu o contato com o gestor.
Figura 380 – Qualidade do contato presencial com o gestor.
Figura 381 - Aspectos responsáveis pela falta de qualidade do contato presencial.
Figura 382 - Alunos que já tiveram contato virtual com o gestor.
3,03% 4,47%
25,02%
51,55%
15,94% PÉSSIMA
RUIM
REGULAR
BOA
MUITO BOA
19,43%
19,64%
14,76% 16,67%
11,04%
18,47% POUCO TEMPO DO GESTOR PARA ME ATENDER
FALTA DE INICIATIVA DO GESTOR EM RESOLVER MEU
PROBLEMA
FALTA DE CLAREZA DAS INFORMAÇÕES PRESTADAS PELO
GESTOR
NÃO TIVE RETORNO DO GESTOR PARA O PROBLEMA OU
ASSUNTO DE MEU INTERESSE
FALTA DE EMPENHO DO GESTOR EM PROCURAR ME ATENDER
OUTRO ASPECTO
44,16%
55,84%
SIM
NÃO
55,68% 14,65%
2,86%
6,83%
5,41%
1,05% 0,33%
0,72% 12,47%
NOS ENCONTROS PRESENCIAIS QUE OCORRERAM NO POLO
EM VISITAS DO(A) GESTOR(A) AO POLO
NA SEDE DA EAD EM UBERABA
NUM SEMINÁRIO
NUMA OFICINA
NA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO
EM EVENTOS CIENTÍFICOS
EM EVENTOS SOCIAIS
OUTROS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 201
Figura 383 - Qualidade do contato virtual com o gestor.
Figura 384 - Motivos que afetam a qualidade do contato virtual com o gestor.
Figura 385 - Avaliação da atuação do gestor.
3,23% 5,89%
30,48%
48,99%
11,42% PÉSSIMO
RUIM
REGULAR
BOM
MUITO BOM
21,81%
17,29%
6,20% 5,11% 7,99%
21,81%
12,67%
7,12%
FALTA DE ATENÇÃO EM RESOLVER O PROBLEMA
APRESENTADO
FALTA DE DISPOSIÇÃO EM RESOLVER O PROBLEMA
APRESENTADO
FALTA DE CONHECIMENTO SOBRE A INFRAESTRUTURA
OPERACIONAL ADMINISTRATIVA DA EAD UNIUBE
FERRAMENTAS OU MEIOS DE COMUNICAÇÃO
CONGESTIONADOS
FALTA DE FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO MAIS
EFICIENTES
DEMORA PARA RESOLVER
FALTA DE CLAREZA NAS INFORMAÇÕES PRESTADAS
FALTA DE CONHECIMENTO DAS ROTINAS ADMINISTRATIVAS E
DA NATUREZA DOS PROBLEMAS LEVANTADOS
12,91% 13,22%
11,61% 11,03% 13,69%
2,98%
3,72%
2,57%
2,80%
25,47%
NA MELHORIA DA QUALIDADE DO MATERIAL DIDÁTICO IMPRESSO
NA MELHORIA DOS CONTEÚDOS INSERIDOS NO AVA
NA PARTICIPAÇÃO NOS ENCONTROS E ATIVIDADES PRESENCIAIS
NA RESPOSTA DOS CONTATOS VIRTUAIS (EMAIL, FÓRUM, CENTRAL DE
MENSAGENS, ETC...)
NO ACOMPANHAMENTO DOS PROFESSORES E DE PRECEPTORES
NA MELHORIA DAS CONDIÇÕES DA INFRAESTRUTURA DOS
LABORATÓRIOS NOS POLOS
NA MELHORIA DO ACERVO BIBLIOGRÁFICO DO CURSO
NO INTERESSE PELA BUSCA DE NOVOS CAMPOS DE ESTÁGIO
NO ENCAMINHAMENTO DE INFORMAÇÕES QUE BENEFICIAM A BUSCA
DE EMPREGOS E CONCURSOS PELOS ALUNOS
OUTROS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 202
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Este instrumento avaliou os gestores dos cursos da Educação a Distância da
Universidade de Uberaba.
Alguns aspectos não foram muito bem avaliados, dentre eles: mais da metade
dos alunos (57%) não conhecem e/ou nunca tiveram contato presencial e nem virtual
com o gestor do curso. Dos aspectos apontados como responsáveis pela falta de
qualidade no encontro entre alunos e gestores está a falta de iniciativa do gestor para
solucionar os problemas dos alunos e a falta de tempo para atender o aluno. Em relação,
as fragilidades citadas que afetam a qualidade do contato virtual do aluno com o gestor
foram à falta de atenção, falta de disposição, demora em resolver o problema
apresentado. Entretanto, aproximadamente 64% dos alunos que tiveram contato
presencial ou virtual com o gestor avaliaram esse encontro como muito bom ou bom,
sendo que mais da metade afirmou terem encontrado com o gestor durante os encontros
presenciais que ocorreram no polo. Entre as situações em que o gestor é mais ativo
foram citadas: o acompanhamento de professores e preceptores e melhoria dos
conteúdos inseridos no AVA.
A CPA acredita que estes resultados irão contribuir para melhorar a relação
gestor/discente, pois esta avaliação revelou pontos importantes que devem ser
melhorados para que o gestor obtenha uma melhor aceitação por parte dos discentes.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 203
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EAD 07/2012: AVALIAÇÃO ASPECTOS
GERAIS DA EAD
POTENCIALIDADES:
Participação no encontro presencial; conhecimento da EAD da UNIUBE através
de indicações de amigos, ex-alunos ou familiares; escolha da EAD por
influência de amigos, ex-alunos ou familiares, valor acessível da mensalidade e
a qualidade dos cursos; indicação da EAD da UNIUBE para amigos; qualidade
do material didático, atuação do preceptor, qualidade e quantidade de encontros /
seminários presenciais / oficinas.
FRAGILIDADES:
Qualidade e quantidade de encontros / seminários presenciais / oficinas e
comunicação por e-mail.
Este instrumento avaliou alguns aspectos da Educação a Distância da
Universidade de Uberaba. A avaliação foi aplicada a todos os discentes da Educação a
Distância.
Figura 386 - Alunos que participaram do encontro presencial.
87,82%
12,18%
SIM
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 204
Figura 387 - Meios pelos quais os alunos tomaram conhecimento da EAD.
Figura 388 - Motivos que levaram a escolha da EAD da UNIUBE.
Figura 389 – Indicação da EAD da UNIUBE pelos alunos.
19,54%
5,82%
0,55%
18,93%
1,35% 1,50%
0,90%
2,77%
0,44% 0,10%
48,09%
SITE DA UNIUBE
OUTROS SITES DE BUSCA
EMAIL MARKETING DA UNIUBE
DIVULGAÇÃO PELO PARCEIRO / POLO / SEDE LOCAL DA UNIUBE
TELEVISÃO
RÁDIO
JORNAL
OUTDOOR
SITES DE RELACIONAMENTOS
BLOGS / MICROBLOGS
INDICAÇÃO DE AMIGOS, EX-ALUNOS OU FAMILIARES
23,69%
20,73%
7,57% 1,66% 8,04%
38,31%
VALOR ACESSÍVEL DA MENSALIDADE
QUALIDADE DOS CURSOS
TRADIÇÃO DA UNIUBE
MATERIAL IMPRESSO
PLATAFORMA / AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
INDICAÇÃO DE AMIGOS, EX-ALUNOS OU FAMILIARES
82,12%
17,88%
SIM
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 205
Figura 390 - Aspectos positivos da EAD da UNIUBE.
Figura 391 - Aspectos negativos da EAD da UNIUBE.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Este instrumento avaliou vários aspectos relacionados à Educação a Distância da
UNIUBE. Grande parte dos alunos tomou conhecimento da EAD da UNIUBE através
de indicações de amigos, ex-alunos ou familiares. Os motivos que levaram os alunos a
escolherem a EAD da UNIUBE foram indicação de amigos, ex-alunos ou familiares,
valor acessível da mensalidade e a qualidade dos cursos. Aproximadamente 82% dos
alunos indicariam a EAD da UNIUBE para seus amigos.
Das potencialidades constatadas podemos citar que a maioria dos alunos (87,8%)
participou do encontro presencial. Os pontos positivos mais citados pelos alunos foram:
12,66% 16,72%
5,63% 9,73% 12,76%
9,50%
4,30%
4,09%
6,74%
6,32% 5,70%
1,13% 4,73%
QUALIDADE E QUANTIDADE DE ENCONTROS / SEMINÁRIOS PRESENCIAIS / OFICINAS
QUALIDADE DO MATERIAL DIDÁTICO
DESEMPENHO DO GESTOR
ATUAÇÃO DO PROFESSOR
ATUAÇÃO DO PRECEPTOR
NAVEGABILIDADE DA PLATAFORMA / DO AMBIENTE VIRTUAL DE APREDIZAGEM
FACILIDADE DE COMUNICAÇÃO POR EMAIL
FACILIDADE DE COMUNICAÇÃO POR TELEFONE
ESTRUTURA DO POLO
DESEMPENHO DO PESSOAL DE APOIO (POLO)
CENTRAL DE MENSAGENS DO AVA
HELP DESK
NENHUM
11,92% 6,94%
5,97%
4,96%
5,38%
6,30% 10,40%
9,08%
9,47%
7,19%
6,91% 3,46%
12,01%
QUALIDADE E QUANTIDADE DE ENCONTROS / SEMINÁRIOS PRESENCIAIS / OFICINAS
QUALIDADE DO MATERIAL DIDÁTICO
DESEMPENHO DO GESTOR
ATUAÇÃO DO PROFESSOR
ATUAÇÃO DO PRECEPTOR
NAVEGABILIDADE DA PLATAFORMA / DO AMBIENTE VIRTUAL DE APREDIZAGEM
FACILIDADE DE COMUNICAÇÃO POR EMAIL
FACILIDADE DE COMUNICAÇÃO POR TELEFONE
ESTRUTURA DO POLO
DESEMPENHO DO PESSOAL DE APOIO (POLO)
CENTRAL DE MENSAGENS DO AVA
HELP DESK
NENHUM
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 206
qualidade do material didático, atuação do preceptor, qualidade e quantidade de
encontros / seminários presenciais / oficinas. E ainda, 12% dos alunos apontaram não
haver pontos negativos na EAD da UNIUBE.
Entretanto, quando questionados sobre algum aspecto negativo da EAD da
UNIUBE foram apontados à qualidade e quantidade de encontros / seminários
presenciais / oficinas e a comunicação por e-mail.
A CPA acredita que esta avaliação será útil para o setor de comunicação e
divulgação, pois revela os fatores que levaram os alunos a optarem pela UNIUBE como
Instituição de Ensino Superior. São muitos os aspectos avaliados como positivos,
constatando-se que o ensino a distância da UNIUBE é de qualidade e que os alunos
reconhecem o valor disso. Entretanto, foram apontadas algumas fragilidades, que
deverão receber uma atenção especial para que não sejam motivos de frustrações, que
podem implicar na desistência ou transferência dos alunos.
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 207
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EAD 08/2012: AVALIAÇÃO DO
MATERIAL DIDÁTICO
POTENCIALIDADES:
Participação dos discentes: 100%; recebimento do material didático impresso
produzido pela UNIUBE; entrega no prazo; qualidade da impressão; fácil
compreensão das informações; conteúdo bem distribuído e coerente com os
objetivos dos componentes curriculares e do curso; boa qualidade do material da
EAD da UNIUBE.
Figura 392 - Participação dos discentes.
Figura 393 - Alunos que receberam os materiais didáticos impressos.
Figura 394 - Entrega do material didático no prazo.
0 10000 20000 30000
Alunos que Responderam
Alunos Matriculados
21111
21111
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES
82,36%
17,64% SIM
NÃO
55,48% 33,20%
11,32% SIM
ÀS VEZES
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 208
Figura 395 - Qualidade do material didático.
Figura 396 - Qualidade das informações contidas no material didático.
Figura 397 - Distribuição adequada do conteúdo no material didático.
Figura 398 - Coerência entre o material didático e objetivo dos componentes e do
curso.
24,12%
57,77%
15,46%
1,86% 0,79% EXCELENTE
BOA
RAZOÁVEL
RUIM
PÉSSIMA
41,56%
36,98%
6,60%
14,85%
SIM
QUASE SEMPRE SIM
NÃO
ALGUMAS VEZES NÃO
81,52%
18,48% SIM
NÃO
87,65%
12,35%
SIM
NÃO
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 209
Figura 399 - Qualidade geral do material didático.
CONSIDERAÇÕES DA CPA:
Este instrumento avaliou o material didático impresso e produzido pela
UNIUBE. A maioria dos alunos já recebeu o material didático e mais da metade
afirmou que este material é entregue regularmente.
Todos os aspectos foram avaliados positivamente, são eles: qualidade da
impressão do material, a fácil compreensão das informações presentes no material
didático, o conteúdo bem distribuído e coerente com os objetivos dos componentes
curriculares e do curso, e ainda, aproximadamente 80% dos alunos afirmaram que é
excelente e boa à qualidade do material da EAD da UNIUBE.
A CPA sugere um contínuo monitoramento destes itens avaliados, o que irá
garantir um material de alta qualidade, e ainda, a satisfação dos discentes, contribuindo
para o seu aprendizado e principalmente para a sua formação.
22,06%
56,93%
17,60%
2,38% 1,03% EXCELENTE
BOA
RAZOÁVEL
RUIM
PÉSSIMA
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 210
III CONSIDERAÇÕES FINAIS
Para elaboração deste Relatório de Avaliação Institucional, a CPA procurou
analisar as potencialidades e fragilidades de cada setor, a partir dos resultados obtidos
na aplicação de cada instrumento avaliativo, ao longo do ano de 2012, destacando os
aspectos relacionados às diversas dimensões. Assim, a CPA procurou as fragilidades e
as potencialidades do corpo docente, dos gestores de cursos, das assistentes
pedagógicas, dos secretários, como segmentos do corpo social da instituição.
Em relação ao corpo discente, procurou-se avaliar a empregabilidade dos
egressos, considerando como potencialidade o retorno positivo de empresas de Uberaba
e região que contam com ex-alunos da UNIUBE em seus quadros. Embora a CPA tenha
enviado questionários para mais de mil empresas cadastradas, obteve respostas apenas
de 43 (quarenta e três ) delas. A falta de retorno , além de inviabilizar uma análise mais
objetiva, levou à conclusão sobre a necessidade de desenvolver um método mais
eficiente na coleta deste dado, de suma importância para a autoavaliação dos cursos de
graduação.
As análises de metodologias utilizadas em componentes específicos trouxeram
uma riqueza de dados para subsidiar a gestão dos cursos, sobre a execução das
propostas pedagógicas e demonstrou a existência de um distanciamento entre o projeto
pedagógico e a sua concretização. Essa fragilidade foi tema de reunião do Colegiado e
do NDE, que a partir dos dados coletados pela CPA, colocaram em discussão os
ESTUDOS INTEGRADOS e ESTUDOS INTERDISCIPLINARES no Curso de
Direito.
Em relação à EAD, a CPA conseguiu, neste ano de 2012, avaliar, por
amostragem, todos os cursos e todos os polos de apoio presencial, obtendo uma visão
geral de vários aspectos relacionados à oferta dos cursos. Embora não tenha sido
possível, ainda, sistematizar a divulgação desses resultados entre docentes e discentes,
esperamos que isso seja feito a partir do mês de abril de 2013.
As críticas e sugestões que a CPA tem recebido da comunidade acadêmica têm
se concentrado no fato de que a discussão dos resultados da avaliação não tem sido
desenvolvidos de forma sistemática, como nos anos anteriores. O aprimoramento desse
processo deverá ser uma meta constante nas ações da CPA, ao longo de 2013.
CO
NS
IDE
RA
ÇÕ
ES
FIN
AIS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 211
IV REFERÊNCIAS
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
Disponível em: < http://portal.inep.gov.br/superior-avaliacaoinstitucional>. Acesso em:
22 de janeiro de 2013.
DIAS SOBRINHO, J. Avaliação da Educação Superior.1 ed. Petrópolis: Vozes, 2000.
RE
FE
RÊ
NC
IAS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 212
V ANEXOS
AN
EX
OS
Universidade de Uberaba
Comissão Própria de Avaliação 213
a) Cópia do Balanço Contábil e Financeiro 2011 (publicado em abril de
2012)