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UNIVERSIDADE DO MINHO

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

PEDIDO DE CONTRATAÇÃO POR TEMPO INDETERMINADO

ARTIGO 25º DO ECDU

RELATÓRIO DE ACTIVIDADES

2008-2013

CUSTÓDIA ALEXANDRA ALMEIDA MARTINS

PROFESSOR AUXILIAR

JUNHO DE 2013

2

INDICE

0. Introdução 4

1. Identificação 4

2. Formação e Competências 3

3. Lecionação 5

3.1. UC’s do 1º ciclo 5 3.2. UC’s do 2º ciclo 5 3.3. Elaboração de programas 6

4. Investigação 6

4.1. Participação em equipas de investigação 6 4.2. Participação em projetos internacionais 6

5. Publicações 6

5.1. Livros no País 6 5.2. Capítulos de livros 7

5.2.1. No País 7 5.2.2. No Estrangeiro 7

5.3. Artigos 7 5.3.1. No País 7 5.3.2. No Estrangeiro 7

5.4. Prestígio das revistas e editoras 8 5.5. Comunicações publicadas em Atas 9

5.5.1. No País 9 5.5.2. No Estrangeiro 10

6. Orientações 10

6.1. Doutoramento no País 10 6.2. Mestrado noutras Instituições do País 11 6.3. Relatórios de Mestrado – Bolonha 11

7. Júris 13

7.1. Doutoramento em Ciências da Educação – UE 13 7.2. Mestrado em Políticas Europeias – FLUL 13

7.3. Mestrado em Filosofia (especialização em Bioética) – UCP 14 7.4. Em Ensino – Ensino de Filosofia no Ensino Secundário - UM 14

3

7.5. Em Educação – Área de Especialização EAIC - UM 17

7.6. Participação em júris de seleção 18 7.6.1. A Mestrado 18

8. Participação em reuniões científicas 18

8.1. Conferências no Estrangeiro 18 8.2. Comunicações no País 19

8.3. Comunicações no Estrangeiro 20 8.4. Coordenação de mesas no País 21 8.5. Coordenação de mesas no Estrangeiro 21

8.6. Mesas redondas no Estrangeiro 21 8.7. Participação em comissões organizadoras no País 21

9. Atividades de autoformação científico-pedagógica 22

10. Projetos Editoriais no Estrangeiro 22

10.1. Referee 22

11. Gestão Universitária 23

12. Atividade de interação com a comunidade 23

12.1. Palestras 23 12.2. Atividades de formação 23

12.3. Pareceres/Consultorias 23 12.4. Organização de eventos (co-organização) 24

12.5. Entrevista no estrangeiro 24 12.6. Pertença a associações científicas 24

4

Introdução

Serve este relatório para descrever as atividades por mim desenvolvidas, entre os

anos de 2008 e 2013, nos itens estabelecidos pelos órgãos competentes do Instituto de

Educação da Universidade do Minho, com vista a ser-me concedida, nos termos do art.

25º do ECDU, a Contratação por Termo Indeterminado.

1. Identificação

Custódia Alexandra Almeida Martins , filha de António de Passos da Cunha

Martins e de Maria Arlinda Marques Almeida Martins, nascida em 19/04/1972, em

Moçambique, com morada em R. Domingos da Costa Rodrigues 174 3º DRT Nossa

Senhora das Areias 4935-225 Viana do Castelo.

2. Formação e Competências

Concluiu o ensino secundário na Escola Secundária de Monserrate – Viana do Castelo,

no ano letivo de 1989/90.

Licenciada em Ensino de Filosofia pela Faculdade de Ciências Humanas da

Universidade Católica Portuguesa de Lisboa (1995), com a média final de 14 valores.

Estágio Pedagógico em Ensino de Filosofia, realizado na Escola Secundária Gago

Coutinho (Alverca), pela Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Católica

Portuguesa de Lisboa (1995), com a média final de 16 valores.

Pós-Graduação em Ciências da Educação, área de Relação Família – Escola, pela

Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Católica Portuguesa de Lisboa (1997),

com a média final de 14 valores. Apresentação e defesa de Monografia versando o tema

“A Educação dos Jovens para os valores”, com classificação final de Bom.

5

Mestre em Ciências da Educação pela Faculdade de Ciências Humanas da

Universidade Católica Portuguesa, na variante de Formação Pessoal e Social, com

dissertação intitulada “Educar para a Responsabilidade – um estudo na área da

filosofia”, que defendeu publicamente em 26-05-2000 e obteve a classificação final de

Muito Bom.

Formadora pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores

nas áreas e domínios: (A17) Desenvolvimento Pessoal e Social; (B17) Educação e

Valores; (C12) Relação Pedagógica; (D05) Relações entre Educação e Sociedade; (D06)

Relações Humanas.

Doutora em Educação, na área de Especialização em Filosofia da Educação, pelo

Departamento de Pedagogia do Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do

Minho, com dissertação intitulada “A Pedagogia de Jean-Jacques Rousseau: Praxis,

Teoria e Fundamentos” (2008), que defendeu publicamente em 19-12-2008 e obteve a

classificação de Aprovado por unanimidade.

3. Lecionação

3.1. UCs do 1º ciclo

Filosofia da Educação - Licenciatura em Educação (1º ano)

Animação Socioeducativa e Intervenção Comunitária - Licenciatura em

Educação (3º ano)

Projeto e Seminário I (orientações) - Licenciatura em Educação (3º ano)

Projeto e Seminário II (orientações) - Licenciatura em Educação (3º ano)

Introdução às Ciências da Educação - Licenciatura em Educação (1º ano)

Epistemologia das Ciências da Educação - Licenciatura em Educação (3º ano)

Correntes da Pedagogia Contemporânea – Licenciatura em Educação (1º ano)

Fundamentos Filosóficos da Educação - Licenciatura em Matemática, via de

ensino (4º ano).

3.2. UCs do 2º ciclo

Avaliação e Concepção de Materiais Escolares de Filosofia - Mestrado em

Ensino da Filosofia no Ensino Secundário.

6

Ética e Deontologia da Prática Docente - Mestrado em Ensino da Filosofia no

Ensino Secundário.

Supervisão de Estágios e Relatórios - Mestrado em Ensino da Filosofia no

Ensino Secundário.

Supervisão de Estágio e Relatório – Mestrado em Educação/Área de

Especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária.

3.3. Elaboração de programas

Avaliação e Conceção de Materiais Escolares de Filosofia - Mestrado em Ensino

da Filosofia no Ensino Secundário – Autora do Programa

Ética e Deontologia da Prática Docente - Mestrado em Ensino da Filosofia no

Ensino Secundário – Autora do Programa

Ética e Deontologia na Educação de Adultos - Mestrado Estudos Educacionais,

Área de Especialização em Educação de Adultos – Autora do Programa

Ética e Deontologia na Educação e no Ensino - Mestrado em Estudos

Educacionais, Área de Especialização em Filosofia da Educação – Autora do

Programa

4. Investigação

4.1. Participação em equipas de investigação

Membro do CIEd – Centro de Investigação em Educação da Universidade do

Minho

4.2. Participação em projetos internacionais

Membro do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa Jean Jacques-Rousseau (CNPq)

Membro do Grupo Rousseau e o Iluminismo (ANPOF)

5. Publicações

5.1. Livros no País (Autoria/co-autoria)

7

MARTINS, Custódia A. A. (2009). A Pedagogia de Jean-Jacques Rousseau:

Praxis, Teoria e Fundamentos, Centro de Investigação em Educação, IEP, Braga.

ISBN 978-972-8746-70-4.

MARTINS, Custódia A. A, Afonso, J., Casulo, J., Manso, A. (2011). Contributo

Para O Estudo Da Axiologia Educacional De Manuel Ferreira Patrício. Porto:

Marânus. ISBN: 978-989-8459-05-3.

5.2. Capítulos de livros

5.2.1. No País

MARTINS, Custódia A. A (2011). Memória & Sabedoria. In J. P. Serra, H. C.

Buescu, A. Nunes, R. C. Fonseca (Eds), O romance como factor de educação e

memória em La Nouvelle Héloïse de Jean Jacques Rousseau (pp. 103-114). Lisboa:

Centro de Estudos Clássicos, Centro de Estudos Comparatistas, Húmus. ISBN 978-

989-8139-89-4

5.2.2. No Estrangeiro

MARTINS, Custódia A. A (2012). Rousseau - Pontos e Contrapontos. In Arlei

Espíndola (Org.), A narrativa em Coménio e Rousseau: ensinar tudo a todos ou não

ensinar nada a ninguém? São Paulo: Editora Barcarolla/Discurso Editorial

(coedição). ISBN 978-85-98233-65-9

5.3. Artigos

5.3.1. No País

MARTINS, Custódia A. A (2013). Máscara e Educação em Jean Jacques Rousseau.

Diacrítica – Revista do Centro de Estudos Humanísticos, 26/2, 353-368. ISSN:

0807-8967 (com arbitragem científica).


MARTINS, Custódia A. A (2012). Pessimismo e optimismo em Jean-Jacques

Rousseau. Argumentos - Revista de Filosofia, 4 (8), 108-114. ISSN 1984-4247 (com

arbitragem científica).

8

MARTINS, Custódia A. A (2012). Rousseau e o seu discurso: variações entre o eu e

as justificações. Revista Educação E Filosofia, 26 (51), 71-80. ISSN Impresso 0102-

6801 (com arbitragem científica).

MARTINS, Custódia A. A (2012). Qual o Tempo Homem?, Cadernos de Ética e

Filosofia Política 21 – Especial Rousseau - 183-192. ISSN 1517-0128 (com

arbitragem científica).

5.4. Prestígio das revistas e editoras

Revista: Argumentos - Revista de Filosofia (UFC) Indexação: Latindex

Revista: Educação E Filosofia (UFU)

Avaliação Capes-Qualis: Educação – A2 / Filosofia – B1

Indexação : 1. Repertoire Bibliographique de la Philosophie – Louvain, Bélgica

2. “Boletin Bibliográfico” do Instituto Aleman de Ultramar – Hamburgo, Alemanha

3. The Philosopher’s Index, do Philosophy Documentation Center – Ohio, U.S.A.

4. CIAFIC – Centro de Investigaciones en Antropologia Filosofica y Cultura – Buenos

Aires, Argentina

5. SHS/DC – Unesco Social and Human Sciences Documentation Centre – Paris,

França

6. IRESIE – Banco de Dados sobre Educación Iberoamericana – Coyacicán, México

7. LATINDEX – UNAM – México

8. “Refdoc” do INIST/CNRS – Vandoeuvre-lès-Nancy, França

9. Biblioteca Brasileira de Educação – Brasília, Brasil

10. Sumários de Revistas Brasileiras – Ribeirão Preto, Brasil

Revista: Cadernos de Ética e Filosofia Política (USP)

Avaliação Capes-Qualis: Filosofia – B1

Indexação: The Philosopher’s Index

Latin Americanist Research Resources Project – LARRP

9

5.5. Comunicações Publicadas em Atas

5.5.1. No País

MARTINS, Custódia A.A. (2009). “Quem Educa? A Relação Família/Escola” in

Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de PsicoPedagogia,

Universidade do Minho, Braga, 9,10,11 de Setembro. ISBN: 978-972-8746-71-1.

Editor: CIED – Universidade do Minho.

Investigar, Avaliar, Descentralizar – Actas do X Congresso da SPCE (CdRom):

10_Cmcs_AT6_Pluralidade do Conhecimento e Educação Mesa nº42 -

Comunicação nº93. Bragança: SPCE e ESE/IPB, 2009. Organização de FERREIRA,

Henrique; Sofia BERGANO; Graça SANTOS; Carla LIMA. (Martins, Custódia

A.A., (2010). Investigar Avaliar Descentralizar. In SPCE (Eds.), Educação e

Cidadania em Rousseau (93). Bragança.)

MARTINS, Custódia A. A., Manso, A. (2011). Actas do Congresso Ibérico

Pedagogia para a Autonomia. In J. Silva; F. Vieira; C. Oliveira; J. Morgado; J.

Almeida; M. Moreira; M. Melo; P. Alves (Orgs.), Ensino da Filosofia e Promoção

da Autonomia (pp. 493-501). Braga: Editor CIEd.

MARTINS, C., Casulo, J. C., Manso, A., Afonso, J.A. (2012).Contributo para o

estudo da axiologia pedagógica patriciana: deontologia educacional e seus agentes.

In Sara Marques Pereira, Francisco Lourenço Vaz (coord. de), Atas do Colóquio

Universidade de Évora 450anos de modernidade educativa. Lisboa. Chiado Editora.

Casulo, J. C., Manso, A., Afonso, J.A., Martins, C. (2012).Contributo para o estudo

da axiologia pedagógica patriciana: consequências pedagógicas da raíz germânica

da axiologia. In Sara Marques Pereira, Francisco Lourenço Vaz (coord. de), Atas do

Colóquio Universidade de Évora 450anos de modernidade educativa. Lisboa.

Chiado Editora.

10

Manso, A., Casulo, J. C., Afonso, J.A., Martins, C. (2012).Contributo para o estudo

da axiologia pedagógica patriciana: da axiologia educacional à Escola Cultural. In

Sara Marques Pereira, Francisco Lourenço Vaz (coord. de), Atas do Colóquio


Afonso, J.A., Casulo, J. C., Manso, A., Martins, C. (2012).Contributo para o estudo

da axiologia pedagógica patriciana: educação, valores e pensamento pedagógico. In

Sara Marques Pereira, Francisco Lourenço Vaz (coord. de), Atas do Colóquio



MARTINS, Custódia A.A. (2009). “Coménio e Rousseau: ensinar tudo a todos ou

não ensinar nada a ninguém? in Anais do IV Colóquio Rousseau – Rousseau:

Filosofia, Literatura e Educação, Universidade Estadual de Londrina, Brasil,

16,17,18,19 de Novembro. ISSN 2176-2554. Editores: Arlei de Espíndola.

MARTINS, Custódia A.A., (2010). Que Educação para o Século XXI? 2021 Metas

Educativas: La Educación que Queremos para la Generación de los Bicentenarios.

In Congreso Iberoamericano de Educación (Eds.), 13, 14 e 15 de Setembro, Buenos

Aires.

MARTINS, Custódia A. A. (2011). XI Congreso Internacional Galego-Portugués de

Psicopedagoxía. In A. Lozano; M. Uzquiano; A. Rioboo; J. Blanco; B. Silva; L.

Almeida (Orgs.), Entre a Educação e o Desenvolvimento (pp.). Coruña: Edita

Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educacion, UDC e UM.

6. Orientações

6.1. Doutoramento no país

A Formação do Homem: a relação entre educação e política no pensamento

filosófico-educacional de Jean-Jacques Rousseau – Mestre António Pedro Moura (em

curso)

11

6.2. Mestrado noutras instituições do País

Educação Ambiental & Empreendedorismo, Mestrado em Políticas Europeias na

Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa – Mestre Luís Filipe Almeida Moreira –

Concluída em 10-3-2010.

6.3. Teses/Relatórios de Mestrado – Bolonha:

Em Educação – Área de Especialização Educação de Adultos e Intervenção

Comunitária

Daniel Pinto Coelho, GAA- Gabinete de Apoio ao aluno - Didáxis, Cooperativa de

Ensino. (interrompida em Outubro de 2012)

Em Ensino – Ensino da Filosofia no Ensino Secundário

Paulo Alexandre Moutinho Barroso, Do Ser Ético e com Sensibilidade Estética à

Sociedade como Ordem Política, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino

Secundário (Escola Secundária de Maximinos - Braga) - Concluída em 18-2-2011.

João Carlos Nogueira Santarém, Pós-modernidade e educação: disciplina/indisciplina

na sala de aula, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário (Escola

Secundária D. Maria - Braga) – Concluída em 19/9/2011.

Carla Isabel da Costa Pereira, O conhecimento e a sua imagem actual: a importância

dos recursos educativos, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário

(Escola Secundária D. Maria - Braga) – Concluída em 22-11-2011.

Diana Ribeiro Sampaio, A Transversalidade da Filosofia a todas as Áreas e Formações

Curriculares do Ensino Secundário, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino

Secundário (Escola Secundária de Maximinos - Braga) – Concluída em 12-01-2012.

12

Ana Raquel Dias Rodrigues, Pesquisa Orientada: Estratégias de alternativa à

exposição, nas aulas de Filosofia, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino

Secundário (Escola Secundária de Maximinos - Braga) – Concluída em 13/12/2012.

Sérgio Manuel de Carvalho, O Uso de Esquemas-Síntese na Lecionação da Filosofia,

Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário (Escola Secundária de

Maximinos - Braga) – Concluída em 13-12-2011.

Ricardo Pedreira Fernandes, Uma proposta metodológica para o ensino e aprendizagem

da filosofia, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário (Escola Secundária

de Monserrate – Viana do Castelo) – Concluída em 29-12-2011.

Paulo Ferreira da Silva, O contributo dos manuais escolares no ensino da filosofia no

ensino secundário: recursos didáticos ou cicerones simplificadores? Mestrado em

Ensino da Filosofia no Ensino Secundário (Colégio Arautos do Evangelho - Guimarães)

– Concluída em 12/12/2012.

Eduardo Augusto de Faria Rodrigues, A relevância do método dialógico no processo de

ensino-aprendizagem da Filosofia: uma apreciação no contexto ético-político,

Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário (Escola Secundária Martins

Sarmento - Guimarães) – Concluída em 16-01-2013.

Cristina Sofia Mateis Alves, A relação dos textos filosóficos e o desenvolvimento da

capacidade argumentativa dos alunos, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino

Secundário (Escola Secundária Martins Sarmento - Guimarães) – Concluída em 21-01-

2013.

Armanda Oliveira Luís, A utilização das fichas de apoio e de trabalho para

consolidação do processo ensino/aprendizagem na disciplina de Filosofia no Ensino

Secundário, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário (Escola Secundária

Martins Sarmento - Guimarães) – Concluída em 07-01-2013.

Vera Joana Rua Vara, A importância da diversidade de Materiais Didáticos no

Desenvolvimento do Pensamento Filosófico doa Alunos, Mestrado em Ensino da

13

Filosofia no Ensino Secundário (Escola Secundária de Maximinos - Braga) – Concluída

em 21-01-2013.

Maria de Fátima Passeira, A importância do Manual Escolar na Lecionação da

Disciplina de Filosofia, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário (Escola

Secundária de Maximinos - Braga) – Concluída em 14-01-2013.

Idalina Correia da Silva, Experiências de pensamento e projeção de cenários

hipotéticos na resolução de problemas em Filosofia, Mestrado em Ensino da Filosofia

no Ensino Secundário. (Escola Secundária Martins Sarmento - Guimarães) - em curso

Filipa Pereira da Silva, O papel e a importância da Imagem no ensino da Filosofia,

Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário. (Escola Secundária Martins

Sarmento - Guimarães) - em curso

Pedro da Cunha Santos, Os limites do Conhecimento: prisão ou espaço de liberdade?

Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário., (Escola Secundária de

Maximinos - Braga) - em curso

José Oliveira Dias, Pensar com ou Pensar a partir do texto e da imagem, Mestrado em

Ensino da Filosofia no Ensino Secundário. (Escola Secundária de Maximinos - Braga) -

em curso

7. Júris

7.1. Doutoramento em Ciências da Educação – Universidade de Évora

Maria Helena Martins da Silva Costa, O Jogo Simbólico no Jardim de Infância,

Doutoramento em Ciências da Educação – Concluído em 11 de Julho de 2011 (vogal).

7.2. Mestrado em Políticas Europeias - Faculdade de Letras da Universidade de

Lisboa

Luís Filipe Almeida Moreira, Educação Ambiental & Empreendedorismo, Mestrado em

Políticas Europeias – Concluído em 10-3-2010 (co-orientadora).

14

7.3. Mestrado em Filosofia (especialização em Bioética) – Universidade Católica

Portuguesa (Braga)

Ana Lúcia Xavier Gomes Freitas, A relação educativa na adopção, Mestrado em

Filosofia (especialização em Bioética) – Concluído em 14 de Abril de 2010.

7.4. Em Ensino – Ensino da Filosofia no Ensino Secundário

Cláudia Sofia Raínho Vital, Norma e Direito. Moral e Religião: o ser humano tem e é

uma história individual e colectiva, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino

Secundário concluída em 3-2-2011 (vogal).

Patrícia Sofia Miranda Pires, Ética – Política – Religião: para a compreensão da

experiência convivencial, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário

concluída em 17-2-2011(vogal).

Sílvia Fernandes Vieira, A Problematização na Aula de Filosofia, Mestrado em Ensino

da Filosofia no Ensino Secundário concluída em 12-1-2012 (vogal).

Catarina Cardoso de Campos, O método dialógico no ensino da Filosofia: as questões

em torno do saber científico e da reflexão filosófica, Mestrado em Ensino da Filosofia

no Ensino Secundário concluída em 13-12-2011 (vogal).

Ana Catarina Lamas Moreira, As estratégias de motivação na leccionação da disciplina

de Filosofia, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário concluída em 10-

1-2012 (vogal).

Epifânia Rodrigues Oliveira, A Importância do Método Dialógico no Ensino da

Filosofia: Uma experiência com alunos do 10º ano no campo da ética, política e

religião, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário concluída em 12-12-

2012 (vogal).

15

Cláudia Teixeira Martinho, Os Recursos Didáticos no Ensino-Aprendizagem de

Filosofia no Ensino Secundário, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino


Maria Helena de Castro Restivo, A Arte como via para a Problematização do Real – O

contributo da análise de obras de arte para a lecionação de temas/problemas/conceitos

filosóficos, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário concluída em 16-

01-2013 (vogal).

Márcia Filipa Pires Dias, Alcance e objetivos da dimensão ético-política do programa

de filosofia do 10º ano, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário

concluída em 08-01-2013 (vogal).

Olga Teresa Monteiro Rocha, A hermenêutica do texto filosófico no

ensino/aprendizagem da filosofia no Ensino secundário, Mestrado em Ensino da

Filosofia no Ensino Secundário concluída em 08-01-2013 (vogal).

Priscila Antunes de Oliveira Mendes, A disciplina de Filosofia no Ensino Secundário: o

despertar para uma atitude filosófica, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino


Joaquim Miguel Dias Barroso, O Impacto da Tecnologia Educativa no Ensino da

Filosofia, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário concluída em 14-01-

2013 (vogal).

Dóris Viviana Alves Campos, Ensinar Filosofia por meio da análise de textos

Filosóficos, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário concluída em 07-

01-2013 (vogal).

Paulo Alexandre Moutinho Barroso, Do Ser Ético e com Sensibilidade Estética à

Sociedade como Ordem Política, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino

Secundário (Escola Secundária de Maximinos - Braga) - Concluída em 18-2-2011

(orientadora).

16

João Carlos Nogueira Santarém, Pós-modernidade e educação: disciplina/indisciplina

na sala de aula, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário (Escola

Secundária D. Maria - Braga) – Concluída em 19-9-2011(orientadora).

Carla Isabel da Costa Pereira, O conhecimento e a sua imagem actual: a importância

dos recursos educativos, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário

(Escola Secundária D. Maria - Braga) – Concluída em 22-11-2011 (orientadora).

Diana Ribeiro Sampaio, A Transversalidade da Filosofia a todas as Áreas e Formações

Curriculares do Ensino Secundário, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino

Secundário (Escola Secundária de Maximinos - Braga) – Concluída em 12-01-2012

(orientadora).

Ana Raquel Dias Rodrigues, Pesquisa Orientada: Estratégias de alternativa à

exposição, nas aulas de Filosofia, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino

Secundário (Escola Secundária de Maximinos - Braga) – Concluída em 13-12-2012

(orientadora).

Sérgio Manuel de Carvalho, O Uso de Esquemas-Síntese na Lecionação da Filosofia,

Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário (Escola Secundária de

Maximinos - Braga) – Concluída em 13-12-2011 (orientadora).

Ricardo Pedreira Fernandes, Uma proposta metodológica para o ensino e aprendizagem

da filosofia, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário (Escola Secundária

de Monserrate – Viana do Castelo) – Concluída em 29-12-2011 (orientadora).

Paulo Ferreira da Silva, O contributo dos manuais escolares no ensino da filosofia no

ensino secundário: recursos didáticos ou cicerones simplificadores? Mestrado em

Ensino da Filosofia no Ensino Secundário (Colégio Arautos do Evangelho - Guimarães)

– Concluída em 12-12-2012 (orientadora).

Eduardo Augusto de Faria Rodrigues, A relevância do método dialógico no processo de

ensino-aprendizagem da Filosofia: uma apreciação no contexto ético-político,

17

Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário (Escola Secundária Martins

Sarmento - Guimarães) – Concluída em 16-01-2013 (orientadora).

Cristina Sofia Mateis Alves, A relação dos textos filosóficos e o desenvolvimento da

capacidade argumentativa dos alunos, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino

Secundário (Escola Secundária Martins Sarmento - Guimarães) – Concluída em em 21-

01-2013 (orientadora).

Armanda Oliveira Luís, A utilização das fichas de apoio e de trabalho para

consolidação do processo ensino/aprendizagem na disciplina de Filosofia no Ensino

Secundário, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário (Escola Secundária

Martins Sarmento - Guimarães) – Concluída em 07-01-2013 (orientadora).

Vera Joana Rua Vara, A importância da diversidade de Materiais Didáticos no

Desenvolvimento do Pensamento Filosófico doa Alunos, Mestrado em Ensino da

Filosofia no Ensino Secundário (Escola Secundária de Maximinos - Braga) – Concluída

em 21-01-2013 (orientadora).

Maria de Fátima Passeira, A importância do Manual Escolar na Lecionação da

Disciplina de Filosofia, Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário (Escola

Secundária de Maximinos - Braga) – Concluída em 14-01-2013 (orientadora).

7.5. Em Educação – Área de Especialização Educação de Adultos e Intervenção

Comunitária

Adriana Maria dos Santos, A animação sociocultural como forma de intervenção na

promoção do bem-estar e da qualidade de vida de crianças/jovens oncológicos,

Mestrado em Educação – Área de Especialização Educação de Adultos e Intervenção

Comunitária – Concluída em 20-3-2013 (vogal).

Deolinda Amélia da Cruz Afonso, Por um sorriso mais… Um projeto de animação

socio-cultural com idosos, Mestrado em Educação – Área de Especialização Educação

de Adultos e Intervenção Comunitária – Concluída em 27-06-2013 (vogal).

18

7.6. Participação em Júris de Seleção

7.6.1. A Mestrado

Membro do Júri de seleção de candidatos a Mestrado em História da Educação e da

Pedagogia ano letivo de 2009/2010.

Membro do Júri de seleção de candidatos a Mestrado em Educação de Adultos e

Intervenção Comunitária ano letivo de 2009/2010 (Suplente)

Membro do Júri de seleção de candidatos a Mestrado de Educação Física para os

Ensinos Básico e Secundário ano letivo de 2011/12.


Ensinos Básico e Secundário ano letivo de 2012/13 (suplente).


Ensinos Básico e Secundário ano letivo de 2013/14 (suplente).

8. Participação em reuniões científicas

8.1. Conferências no estrangeiro

Conferência A importância da Relação Pedagógica na Prática Docente, Centro de

Formação de Professores da UFRB, 29 de Setembro de 2012.

Conferência Relevância do Pensamento Filosófico de Rousseau, Centro de Formação de

Professores da UFRB, 30 de Setembro de 2012.

Conferência no âmbito do V Colóquio Nacional Jean-Jacques Rousseau – Sociedade e

Natureza – Qual o tempo do homem? Universidade Federal de Sergipe, 15 a 17 de

Junho de 2011.

19

Conferência no âmbito do XV Semana de Filosofia, Natureza e História - Congresso

Internacional em Homenagem a Vico e Rousseau, Jean-Jacques Rousseau: o Último

Homem, Universidade Federal de Uberlândia, 12 a 15 de Junho de 2012.

Conferência no âmbito da I Jornada de Estudos Rousseaunianos: Rousseau entre a Arte

e a Política, Géneros de Educação no Pensamento Rousseauniano, Universidade

Federal de São Paulo, 19 de Outubro de 2012.

Conferência intitulada “Formação de Professores de Filosofia para o Ensino Médio –

A que será que se destina?”, Universidade Federal de Goiás, no dia 29 de Maio de

2013.

8.2. Comunicações no País

Comunicação no âmbito do X Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da

Educação, Educação e Cidadania em Rousseau, Escola Superior de Educação do

Instituto Politécnico de Bragança, 30 de Abril a 2 de Maio 2009.

Comunicação no âmbito do Colóquio Internacional “Memória e Sabedoria”, Educação

e Memória em Rousseau, Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, 9 a 11 de

Dezembro de 2009.

Comunicação no âmbito do Congresso Ibérico Pedagogia para a Autonomia, Ensino da

Filosofia e Promoção da Autonomia, Instituto de Educação da Universidade do Minho,

21 a 23 de Julho de 2011.

Comunicação no âmbito VI Congresso da Associação Portuguesa de Ciência Política,

Pessimismo e optimismo em J.J. Rousseau, Instituto Superior de Ciências Sociais e

Políticas, Lisboa, 1 a 3 de Março 2012.

Comunicação no âmbito I Colóquio Filosofia e Ensino da Filosofia. Tradição e Desafios

para o Futuro. A Filosofia e a Arte de Pensar, Instituto de Educação da Universidade do

Minho, 7 de Maio de 2012.

20

Comunicação no âmbito do Colóquio Jean-Jacques Rousseau em debate: Sociedade,

Política e Estado trezentos anos depois, Pensar a condição Humana em J.J. Rousseau,

Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 7 de Dezembro de 2012.

8.3. Comunicações no estrangeiro

Comunicação no âmbito do X Congresso Internacional Galego-Português de

Psicopedagogia, Quem educa quem? A relação Família/Escola, Universidade do

Minho, 9 a 11 de Setembro de 2009.

Comunicação no âmbito do IV Colóquio Rousseau – “Rousseau: Filosofia, Literatura e

Educação”, Coménio e Rousseau: Ensinar Tudo a Todos ou Não Ensinar Nada a

Ninguém? Londrina 16 a 19 de Novembro de 2009.

Comunicação no âmbito da I Jornada de Estudos J-J Rousseau, Rousseau e as Cartas a

Malesherbes: variações entre o Eu e as Justificações, USP, São Paulo 24 a 26 de Março

de 2010.

Comunicação no âmbito do Congreso Iberoamericano de Educación: 2021 Metas

Educativas: La Educación que Queremos para la Generación de los Bicentenarios, Que

Educação para o Século XXI? Buenos Aires, 14 de Setembro 2010.

Comunicação no âmbito do XIV Encontro Nacional da ANPOF, A Questão Mimética

em Rousseau: as cartas são retratos ou quadros da realidade? Águas de Líndóia SP , 4

a 8 de Outubro de 2010.

Comunicação no âmbito do XI Congreso Internacional Galego-Portugués de

Psicopedagoxía, Entre a Educação e o Desenvolvimento, Universidade da Coruña, 7 a 9

de Setembro de 2011.

Comunicação no âmbito do XV Encontro Nacional da ANPOF, A Educação do

Homem: SER optimista ou SER pessimista, Curitiba-PR, 23 de Outubro de 2012.

21

8.4. Coordenação de mesas no País

No âmbito das XI Jornadas de Educação: Nos Trilhos do Futuro e do

Empreendedorismo, coordenou a mesa redonda intitulada Desafios Actuais da

Licenciatura em Educação , Universidade do Minho, 7 a 8 de Junho 2011.

8.5. Coordenação de mesas no estrangeiro

No âmbito do VI Colóquio Internacional Rousseau: Festa e Representação, coordenou

a mesa redonda intitulada Educação, cultura e formação I, Pirenópolis, 3 a 6 de Junho

2013.

No âmbito do VI Colóquio Internacional Rousseau: Festa e Representação, coordenou

a mesa redonda intitulada Educação, cultura e formação II , Pirenópolis, 3 a 6 de Junho

2013.

8.6. Mesas redondas no estrangeiro

No âmbito da II Jornada de Extensão Universitária da Bahia – Extensão como Prática

de Diálogos e Emancipação Humana, comentadora na mesa redonda intitulada A

tendência atual da Extensão nos currículos da graduação, Cruz das Almas, 8 e 9 de

Junho 2011.

No âmbito do VI Colóquio Internacional Rousseau: Festa e Representação, apresentou

a comunicação Dois Cenários para o problema da representação em Rousseau, na

mesa redonda intitulada Representação, Pirenópolis, 3 a 6 de Junho 2013.

8.7. Participação em comissões organizadoras no País

II Seminário de Educação de Adultos e Intervenção Comunitária, realizado no Instituto

de Educação e Psicologia da Universidade Minho no dia 5 de Maio de 2009.

22

I Colóquio Filosofia e Ensino da Filosofia. Tradição e Desafios para o Futuro,

realizado no Instituto de Educação da Universidade do Minho no dia 7 de Maio de

2012.

9. Atividades de autoformação científico-pedagógica

X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 30 horas,

Universidade do Minho, 9 a 11 de Setembro de 2009.

IV Colóquio Rousseau – Rousseau: Filosofia, Literatura e Educação – 44 horas,

Universidade Estadual de Londrina, 16 a 19 de Novembro de 2009.

25º Encontro de Filosofia – Existência e Morte – Associação de Professores de

Filosofia, Coimbra 12 de Março 2011.

V Colóquio Nacional Jean-Jacques Rousseau – Sociedade e Natureza – 40

horas, Universidade Federal do Sergipe, 15 a 17 de Junho 2011.

XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogia, 30 horas,

Universidade da Coruña, 7 a 9 de Setembro 2011.

26º Encontro de Filosofia – Filosofia e Fins do Mundo – Associação de

Professores de Filosofia, Coimbra 25 de Fevereiro 2012.

XV Encontro Nacional da ANPOF, 50 horas, Curitiba-PR, 22 a 26 de Outubro

2012.

27º Encontro de Filosofia – Da Necessidade do Regresso ao Político –

Associação de Professores de Filosofia, Coimbra 23 de Fevereiro 2013.

Jornadas Luso-Brasileiras de Pensamento e Literatura: Temas Clássicos e

Pensamento Moderno, Cento de Estudos Clássicos – FLUL,

10. Projetos Editoriais no estrangeiro

Membro do corpo editorial da Revista Griot - Revista de Filosofia da Universidade

Federal do Recôncavo da Bahia.

Membro do Comité Editorial da Revista Extensão - Universidade Federal do Recôncavo

da Bahia.

10.1. Referee

Revisão científica de proposta de artigo para a Revista Griot.

23

11. Gestão Universitária

Diretora do Curso de Licenciatura em Educação (2009 – 2011).

Coordenadora do Programa ERASMUS do 1º Ciclo (2011 – 2013).

Coordenadora do protocolo de doutoramento em Ciências da Educação entre a

Universidade do Minho - Instituto de Educação - e a Universidade Federal do

Recôncavo da Bahia.

Membro do Conselho Pedagógico por inerência (2009 – 2011).

Representante no CIED dos docentes não doutorados (2008 – 2009).

12. Atividade de interação com a comunidade

12.1. Palestras

Conferência Filosofia e Filosofar - um desafio ou um tormento? Centro de Formação

Martins Sarmento, Guimarães, 31 de Maio de 2012.

12.2. Atividades de formação

Estratégias de Supervisão na Formação de Professores - Mestrado em Ensino da

Filosofia no Ensino Secundário, creditado como Curso - 25 horas (1 crédito)

(Formador).

Estratégias de Supervisão na Formação de Professores, Mestrado em Ensino da

Filosofia no Ensino Secundário, creditado como Curso – 8 horas (Formador)

12.3. Parecer/Consultorias

Consultora Científica do manual escolar intitulado Essencial – Filosofia 10º ano da

Editora Santillana destinado ao 10º ano do Ensino Secundário para o ano letivo de

2013/2014.

24

Parecer dado à FCT (Fundo de Apoio à Comunidade Científica) no âmbito da realização

das Jornadas de Art’ Ambiente – Contributos para a Educação para a Sustentabilidade,

organizado pela ASPEA entre os dias 24 e 26 de Setembro de 2010.

12.4. Organização de eventos (co-organização)

Realização do 1º Ciclo de Conferências do Mestrado em Ensino da Filosofia no

Ensino Secundário - 2011: Genildo Ferreira da Silva (UFBA) - 5 de Março; Jacira de

Freitas (UNIFESP) - 27 de Março; Henrique Miguel Melo Carvalho (CEC da FLUL) 16

de Abril.


Ensino Secundário - 2012: António Carlos dos Santos (UFS); Helena Esser (UFG);

Arlei de Espíndola (UEL), 12 de Novembro.


Ensino Secundário - 2013: Jacira de Freitas (UNIFESP), Maria das Graças Souza

(USP); Maria Constança Pissarra (PUC de São Paulo); Maria Socorro Militão (UFU);

Helena Esser (UFG) dia 22 de Abril; Luiz Franklin de Mattos (USP) dia 21 Maio.

12.5. Entrevistas no estrangeiro

Entrevista concedida à jornalista Rosângela Chaves do jornal O POPULAR/

MAGAZINE – Goiânia (Brasil), sábado, 29 de junho de 2013 / pg. 7.

12.6. Pertença a associações científicas

Membro da Associação de Professores da Filosofia (APF).

Membro do Centro de Estudos Regionais de Viana do Castelo (CER).

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