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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES – SCHLA DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA
EMENTA DE DISCIPLINA Código HS 178 – Carga Horária
Disciplina DIVERSIDADE CULTURAL BRASILEIRA Teóricas Práticas Estágio Total
Ementa Conteúdos antropológicos sobre a Diversidade Cultural Brasileira voltados para a Licenciatura em Ciências Sociais.
60 - - 60 Pré-Req.
Curso Ciências Sociais (Licenciatura)
DOCENTE(S) Professor(a) Prof. Marcos Silveira
Assist/Monitor JAQUELINE BALDAIA
VALIDADE
Validade 1º semestre / 2014 Horário
Segunda feira 7h30 – 11h30
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Objetivos
Programa
Capacitar os estudantes a produzirem materiais didáticos críticos sobre a diversidade cultural brasileira.
Procedimentos didáticos
Bibliografia Básica
Bibliografia Complementar
Formas de Avaliação
1.10.02- Apresentação da proposta do curso com o prof. Ricardo Cid Fernandes.
2. 17.02- Aula com a Profa. Liliana Porto
3. 24.02-. Aula com a Profa.Andréa Castro.
INDIOS DO SUL
4. 10.03- Apresentação da página do Mellatti: http://www.juliomelatti.pro.br/
5. 17.03- Página do Mellatti: http://www.juliomelatti.pro.br/
MELLATTI, Julio César. Áreas etnográficas da América Latina – Caps 1, 32 e 33.
CUNHA, Maria Manuela Carneiro.(org) História dos Índios no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1992. 648 pgs. Ler o capítulo: MONTEIRO, John Manuel. Os Guarani e a história do Brasil meridional: séculos XVI-XVII. Pgs 475 – 500.
O RACISMO NO BRASIL HOJE
6. 24.03- AGUIAR, Neuma. (org.) DESIGUALDADES SOCIAIS, REDES DE SOCIABILIDADE E
PARTICIPAÇÃO POLÍTICA. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2007. Capitulos 5 e 6.
7. 31.03- TELLES, Edward. Racismo à Brasileira: uma nova perspectiva sociológica. Rio de
Janeiro: Relume Dumará, 2003. Introdução, Prefácio, caps.4 e 8.
8. 07.04- MUNANGA, Kabengele. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil: Identidade Nacional
versus identidade negra. Belo Horizonte: Autentica, 2008. 3ª edição. Prefacio, Introdução e
caps 3, 4 e 5. Pgs 79-102.
9. 14.04- SEYFERTH, Giralda. A invenção da Raça e o poder discricionário dos estereótipos.
In Anuário Antropológico 93. Rio: Tempo Brasileiro, 1995. Pgs 175-203.
SEYFERTH, Giralda. Identidade Nacional, Diferenças regionais, integração étnicas e a questão
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES – SCHLA DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA
imigratória no Brasil. In ZARUZ, George de Cerqueira Leite. (org) Região e Nação na América
Latina. Brasilia: EDUNB, 2000. Pgs 81-109.
DIVERSIDADE RELIGIOSA
10. 28.04. SACHS, Viola. (org) Brasil & EUA : Religião e Identidade nacional. Rio de Janeiro:
GRAAL, 1988. Caps 1, 2 e 3.
. PIERUCCI, Flavio. As religiões no Brasil. In GAARDER, Jostein & HELLERN, Victor & NOTAKER,
Henry. O livro das religiões. São Paulo: Editora Schwarcz, 2013. 9ª reimpressão. Apendice.
Pgs 300-323.
11. 05.05. BASTIDE, Roger. O sagrado selvagem e outros ensaios. São Paulo: Companhia das
letras, 2006. Caps. 8,9,10,12 e 14.
PRECONCEITO LINGUISTICO
12. 12.05 . BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: O que é, como se faz. São Paulo: Ed.
Loyola, 1999.
13. 19.05. BAGNO, Marcos. A norma oculta: Língua e Poder na Sociedade brasileira. São
Paulo: Parabola Editoral, 2003. 2ª ed.
IMAGENS DO BRASIL
14. 26.05. VON MARTIUS, Carlos Frederico. Como se deve escrever a História do Brasil. Rio
de janeiro: Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro, 1845. Jornal do Instituto histórico e
geográfico brasileiro. Nº 24, pgs 382-403.
ANDRADE, Mário. Manifesto Antropófago. In RUFFINELLI, Jorge & ROCHA, João Cezar de
Castro.(org) Antropofagia Hoje?Oswald de Andrade em cena. São Paulo: É realizações,
2011.Pgs 27-31.
DA AVALIAÇÃO A principal avaliação do curso consistirá na apresentação de trabalhos em grupos dos 4 temas principais do curso – índios do sul, preconceito racial hoje, diversidade religiosa e preconceito linguístico. Os grupos montarão uma apresentação para exibição em sala e para circularem entre os demais colegas, que serão apresentadas nas aulas do mês de junho – dias 02 e dia 09.06. Outras avaliações serão alguns pequenos trabalho com relação as unidades do Programa, visando uma compreensão dos temas e sua aplicabilidade no ensino de ciências sociais no nível Médio.
_______________________________________ ________________________________________ (Nome) (Nome) Professor responsável Chefe de Departamento